湘教版思想品德八下教学反思

导读：　湘教版思想品德八下教学反思(共5篇)八年级思想品德教学反思八年级思想品德教学反思孔子曰：“吾日三省吾身。”作为一名教师更应该要反省、反思。反思课堂、反思学生。因为反思是一种促使自己进步的方法。及时进行课后反思，能有效地掌握自己在课堂上的好与不足，及时进行改进和提高。我今年任教八年级思想品德课，现就自己的一点反思总结如下：一、有效之处：...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《湘教版思想品德八下教学反思》，供大家学习参考。

湘教版思想品德八下教学反思(一)
八年级思想品德教学反思

八年级思想品德教学反思

孔子曰：“吾日三省吾身。”作为一名教师更应该要反省、反思。反思课堂、反思学生。因为反思是一种促使自己进步的方法。及时进行课后反思，能有效地掌握自己在课堂上的好与不足，及时进行改进和提高。

我今年任教八年级思想品德课，现就自己的一点反思总结如下：

一、有效之处：

1、能按时完成教学任务。

2、把握教材，吃透教材，课前备课充分，多渠道收集资料等。

3、结合每堂课内容创设情境或开展各种形式的活动，调动学生的学习兴趣。

4、采取以讲授为主的多种教学方法和手段，课堂上能把教师的主导作用和学生的主体作用有效发挥，达到教学相长。

5、根据课本特点和学生实际制定实用的教学常规，能让每堂课有效地开展下去。及时进行单元测试、评卷、讲评。

6、经常听课，吸取同行精华，补自己不足。

7、因为八年级学生正处于青春期这一特殊阶段，不仅对学生进行知识传授，更重要就是要对学生进行积极有效的引导。由于他们身心的变化，容易出现不同状况，如果处理不好就会不堪设想。所以我要求学生写课后笔记或日记，从而了解他们，并对一些特殊学生进行单独谈话，使其能走出青春期的困惑，能正确把握好自己的青春，全身心投入到学习中去。

8、八年级这一阶段也是初中生提高能力和培养意识的重要阶段。除了课堂上学习相关知识外，要求学生把理论与实际生活学习结合起来，学以致用。在实践中提高解决、处理各种问题的能力，培养自主学习，遵守规则，履行义务等自觉意识。

二、不足之处：

1、政治学科涉及的内容广而多，又贴近生活，要给学生的那“一桶水”是远远不够的，还要不断地学生和充电。

2、有时课堂上注重知识的传授而忽视了学生的感受，没有及时了解学生，没有调动学生的注意力。

3、在差生的转化方面还做得不够，给他们的关心和关爱不够。

4、在实际生活学习中，还有不少学生没有把学到的知识运用到实践中，经常有违规违纪的现象发生，在这方面作为政治教师还有待对学生进行教育。

总之，每堂课都有好的方面和不足之处，我将不断地反思和学习，总结经验和吸取教训，使自己以后的课堂教学更有效。【湘教版思想品德八下教学反思】

思想品德教学反思

冬梅

2012年12月28日

湘教版思想品德八下教学反思(二)
八年级思想品德教学反思

八年级思想品德教学反思

在教学中,我们应在“以学生发展为本”的新理念的指导下,努力营造一种自由的教学氛围，充分发挥学生的主体作用，同时教师也应积极的加以引导，这是学好思想品德课的关键。

一、转换课堂角色,让学生成为学习的主人

教师通过导趣、导思、导做、导法，引导学生乐学、活学、善学、会学，学生才会心情愉悦、思维活跃、乐于参与。学生的主动性和积极性才会得以充分发挥，更好地进行“自主学习、自主发展”，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。

教师在授课时，要多想想学生都在做什么，他们需要什么，更多地把关注点放在学生身上，只有这样，才能抓住学生的兴趣点、沟通点、闪光点，才能用“心”施教。我们的教学目的不是单纯地传授知识，而是为了学生的发展。只有学生“活泼主动地发展”，才能达到全面和谐发展的目标。

二、充分尊重学生，让课堂成为自由学习的天堂

学生的头脑不是一个等待被填满的容器，而是需被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。教师不是做学生思维的保姆，而是学生探求新知识的领路人。学生的思维犹如白纸，当你在这张白纸上画上过多的东西时，这张白纸的空白处就小了，想象力和创造力就被挤掉了。只有给于学生充足的时间和空间，他们才能产生辽阔无边的奇思妙想，只有在独立思考时，才能让创新意识有萌芽的机会。这样的课堂，教师轻松了，效率也大大提高了。

三、充分发挥学生的主动性，树立“生活即课堂”的观念

“我们的实际生活，就是我们的全部课程，我们的课程，就是我们的实际生活”。因此，我在教学中常用“生活既课程”的大教材观来激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的意识，培养学生搜集和处理信息获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及交流合作的能力。我们应利用课余时间指导学生走出教室，走向社会，开展调查活动、采访活动等。只有把学生的主动权交给学生，在生活的这本大教材中，充分发挥学生的创造性，学生的创新思维才有驰骋的天地，才能激发学生学习思想品德课的兴趣，提高教学质量。

毋庸置疑，对一个思想品德教师来说，重要的是为学生营造宽松愉悦的成长环境。民主化的课堂生活是创设愉悦的学习环境的基础，课堂上对学生的尊重，是减轻学生心灵的前提。师生关系和谐，学生自然会对学习产生兴趣，他们的全面发展才会成为可能。

湘教版思想品德八下教学反思(三)
八年级下学期思想品德教学反思

2014--2015年第二学期平山乡初级中学八年级思想

品德教学反思

陈燕

本学期我负责思品教学工作。一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生

晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生

的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会

湘教版思想品德八下教学反思(四)
八年级思想品德教学反思下

【湘教版思想品德八下教学反思】

八年级思想品德教学反思 半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的创新能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：【湘教版思想品德八下教学反思】

一、教师就要当“引桥”，当“路标”。 每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。 课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能上岔路。

二、教师的作用 教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用投影仪显示，准确地提示教学目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。

三、引导学生完成自学

在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自

学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快， 效果好的学生；还可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度；另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。

四、注重学生学习思想品德课的兴趣培养

在情景教学中，目的就是为了充分调动学生学习知识的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想品德课教学获得成功的关键。

五、教学中注重师生互动，生生互动。

相信学生，让学生自己组织活动、模仿等各种活动，很多时候我们都是在愉快的情境中度过的，这样既调动了学生的积极性，又让学生很轻松地掌握了知识。

总之，在今后的教育教学过程中，我要不断学习，不断创新，力争快步成长。

湘教版思想品德八下教学反思(五)
2015年八年级思想品德下学期教学工作总结及反思

八年级思想品德下学期教学

工作总结与反思

一个学期即将过去，可以说几张忙碌而收获多多。总体来看，我认真执行学校的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，在继续贯彻学校新课改的“导学案”课堂教学模式的同时，把新课标的新思想、新理念和思品课教学的新设想结合起来，收到了一定的效果。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

初二（6）—（10）班这5个班的同学，大部分的基础比较差，理解能力十分弱，特别是主观题，很大一部分同学做起来很吃力。从平时的测验成绩来看，都是70分以下的多，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲的精深一点，差的要求讲的浅显一点，一个班明显的分成两个层次，这就给教学工作带来不利的因素。面对学生素质和基础的参差不齐，作为科任老师的我，费尽心思从各方面来提高自己的教学水平。

一、严抓课堂教学，搞好师生之间的交往互动，共同进步。 在设计教学时，按照教学计划、教学大纲，深入研究教材，弄透教材内容，抓住重难点，认真备好课，上好课。以教材为依据，又不拘泥于教材，善于从学生的生活实际和已有的知识背景出发，让课堂知识与生活实际结合起来，使思品课堂富有生活气息。在整个教学过程中，我尽量采取多鼓励、多引导、少批评的方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

在后半个学期的教学中学习了湛江东简中学的教学经验，特别注意调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，尽量多给机会学生动口动手动脑，教师精讲精练。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。另外在教学中还注重培养学生的自学能力和小组合作能力，让学生在相互合作的过程中学习，体会合作学习的乐趣，从而更好的进行学习。

二、加强课后辅导，提高教学质量。

对学生的辅导不仅要帮助他们对知识的掌握，更重要的是要培养他们对学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的快乐，从而才能对学习产生更大的动力。因而对于他们的学习，我采取对关注、多交流的方法，及时发现他们的不足，并及时加以帮助，同时对他们的点滴进步进行大力的表扬，让他们树立自信。除此之外，我还与学生们做朋友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了学生的成绩。

例如，在这个学期，初二（9）的一个男同学转进了初二（8）班，成绩也发生了质的飞跃：从原来的不及格到80多分，而且在多次的测验中，选择题都拿到了满分。因此，在每次测验考试后我都对他进行表扬，并引导其他同学向他学习。但是这位同学有一个很大的不足，就是过于害羞，总不敢面对面与同学老师交流。针对这点，我在课堂上尽量创造机会并鼓励这个男同学去展现自己，让其他同学去欣赏他的优点并给予赞美。经过一学期的努力，这位男同学虽然还有多少的害羞，但已经能够敞开心扉与同学们交往了。

三、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、认真学习，不断提高自身能力素质。

本学期我积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习教学经验和教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们优秀的东西用到自己的课堂教学上去。

除了学习本校老师的经验，还积极学习其他学校老师的教学经验和教学方法。在学校的安排下，与其他同事在学校领导的带领下，到

其他中学进行新课改的学习，这些的学习让我获益匪浅，该学校的课堂教学模式给我的心灵带来了很大的震撼，让我开始不断的去反思自己的教学方式和教学效果，并学习在课堂教学中不断进行创新。

另外，在这一学期，在我们科组的推荐下，我作为科组中的一个代表参加了学校的举行的“示范课”教学活动。从备课到一次次的试课，组内老师尤其是科组长及同级同科老师给了我很多宝贵的意见，修改完讲，讲完再修改再讲，经过多次的磨课，最终顺利完成了这次的任务，虽然在上课中仍有一些不尽人意的地方。经过这次的教学活动，我的教学能力以及其他各方面的素质都得到了很大的提高，也十分感谢组内各位前辈给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。

五、存在的不足及改进措施。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言生硬和不够生动；对学生兴趣的培养不足；学生的考试成绩不够稳定；对开放性、灵活性题型引导和训练不够，等等，这些都是我目前在教学中存在的不足。针对这些不足，我采取了以下的改进措施：

1、运用多种技巧进行教学。对于大部分的主观题，许多学生都不知如何入手去答，还没有形成答主观题的思维习惯。在以后的教学工作中应把答题的方法进行总结，分成几个步骤进行训练。

2、注重打基础。由于大部分学生的基础较差，上课时多以学过的内容作为切入点，让学生更容易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。

3、严格要求学生。大部分学生的学习基础比较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，在课堂上要么是在玩手机，要么就是在睡觉的，所以必须严格要求他们。所以，作为教师，在课堂上要善于组织、调动学生进行学习，更充分的利用好上课时间。

4、多与学生沟通。由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，所以多些和学生进行有效的沟通，了解学生对学习的掌握情况就

显得非常重要，这样就能够有利于对学生进行针对性的教育和辅导。因为无论备课多认真仔细，也很难适应不同班级不同学生的情况，只有沟通、了解，才能更好的解决不同学生的不同问题。另外，有些学生的基础较好，加强师生间的有效沟通，就能更好地引导这些学生进行更深层次更好的学习。

总之，在这一学期中，虽然我在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在很多不足之处。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，扬长避短，争取使自己的教学水平走上一个新台阶。

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