pep小学六年级英语总结

导读：　pep小学六年级英语总结(共5篇)...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《pep小学六年级英语总结》，希望能帮助到你。

pep小学六年级英语总结(一)
Pep小学六年级上册英语教学工作总结

六年级上册英语教学工作总结

本学期我担任六年级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教 学内容，具体情况如下。

一、 扎实备课，认真上课，不断反思

本学期我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的On duty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、学生英语综合运用能力增强

1、每一单元都有两个Let’s try. 的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如My pen pal, Plant trees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握，单学习一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《Mr. Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别

学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。

总之，在六年级的教学中我收获了很多经验，在新的一年里，我会更加用心，在自己收获经验的同时努力提高学生的成绩。

2013年元月

pep小学六年级英语总结(二)
新版六年级英语PEP上册知识点总结

六年级PEP上册知识点总结

Unit 1 How can I get there?

知识点归纳

图书馆 邮局 医院 turn left 左转 turn right 右转 电影院 ( 地点书店 X k B 1 . c o m 科学博物馆 go straight pet hospital 宠物医院 学校supermarket 超市 crossing

shoe store 鞋店

Italian restaurant 意大利餐馆

问路的重点句型：

1．Where is the cinema, please?

.

后面

It’s 附近.

在东方大街上

在那边

？ 请问这附近有电影院吗？

有./没有。

到达医院呢？

在… 地方向右/ 左转.

.

你可乘坐31路公交车去。

4. Is it ?

/ 不是很远。

Unit 2 Ways to go to school

一． 知识点归纳

（一）、 词汇

bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来

公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学）

ship (轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 subway ( 地铁) （ 交通工具前加by ,表示乘坐,但步行要用on foot ）

（二）、重点句型

① 询问交通方式用疑问代词how

 —— How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？

—— I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。

 —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？

—— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。

② 询问地点，用疑问代词where

Where is your home ? 你家在哪里？ It’s near the post office . 在邮局旁边。

Where are the teachers ? 老师们在哪儿They are in the teacher’s office .

③ 问路： How can I get to the Fuxing Hospital? You can take the No .1 bus . 你可以乘坐1④ 交通规则(traffic rules )：

Stop and wait at a red light . 红灯停 Go at a green light . Slow down and stop at a yellow light . 黄灯停

⑤ You must stop at a red light

你必须开慢点。 你必须穿救生衣。

Don’t go at a red light. Don’’

不要在红灯时走。 不要在轮渡上奔跑。

新- 课- 标 -第 -一

一、（一）、 四会 报纸

漫画书

单词书

(时间这个周末字典

明天明信片

take a trip 去旅游主题公园

看电影宠物店

（活动）去看电影 （ 其他）超市

参观祖父母鞋店

二、 重点句式和句型：

本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态 ，常和表示将来

的时间连用。

构成： 陈述肯定句： 主语 + be going to + 动词原形+ 其他

例子 I am going to (go to) the bookstore by bus this afternoon.【pep小学六年级英语总结】

He/ She is going to take a trip by train this weekend.

We/ They are going to see a film tonight.

否定句： 主语 + be + not going to +动词原形+其他

例子 I am not going to (go to) the bookstore by bus this afternoon.

He/ She is not going to take a trip by train this weekend.

We/ They are not going to see a film tonight.

一般疑问句： Be+ 主语+ going to +动词原形+其他 ?

例子： Are you going to the bookstore by bus this afternoon? Yes，I am . No, I’m not.

Is he/ She going to take a trip by train this weekend？ Yes, he/ She is. No, he/ She isn’t. Are we/ they going to see a film tonight? Yes, we/ they are. No, we/ they aren’t.

特殊疑问句： 特殊疑问词+ 一般疑问句 ？

例子： What are you going to do this afternoon? Where are you go

How are you going to the bookstore this afternoon?

When are you going to the bookstore by bus?

(以上特殊疑问句中are you 可以替换为等)

三、 重点句型： X K b1 . C om

1. we’re going to see a film about space trael!

3. Have a good time！ 玩的愉快。

或

我想将来有一天当科学老师。

-ing形式和动词的第三人称单数形式。 一、hobb踢足球

看故事

hobb练武术

s) in Shiyan 住在十堰 like (likes) 喜欢

es) English 教英语 study ( studies Chinese 学习汉语)

es) hiking 去远足 cook (cooks ) Chinese food 制作中国食物)

第三人单数es) TV 看电视

s) newspaper读报纸

猜字谜

二、句型：

1． 询问某人的兴趣爱好：

①----What’s your hobby?(单数句式) （复数句式） 你的爱好是什么？

----I like reading stories and singing. 我喜欢读故事书和唱歌。 I also like…我也喜欢…

② ---- What’s Peter’s (his) / hobby? (单数句式)

What are hobbies? (复数句式）

----s reading stories and singing. 他 / 她喜欢读故事书和唱歌。

2. 表示征求别人意见：

Can I also be his pen pal? 我也可以做他的笔友吗？ Sure.当然。【pep小学六年级英语总结】

三、语法用法：

（1）表达喜欢做某事，通常要用动词的-ing形式, 即：like doing sth.

如：like singing / playing football / listening to music / playing the pipa / watching TV等

（2）一般现在时的用法

表示经常或习惯性的动作或状态，常与every day /morning /evening ,often, usually, always，

sometimes 等状语连用。

如：结构：肯定句：主语+动词+其他。 如： 否定句：主语+don’t/doesn’t +动词+其他 如： 一般疑问句：Do/ Does +主语+ 动词原形+其他？ 如：teach English?

肯否定回答：【pep小学六年级英语总结】

备注：第三人称单数用does, doesn’t. 没有does，’ 动词必须要有变化。

四、语法记忆小锦囊

★ 一般现在时用法记忆歌：

s，es，

若是否定疑问句，没有bedo，碰到三单加does。

如把does加在前，动词。

★ 第三人称单数记忆小诀窍：

我不能S，你不能SS。 谁S？他她它S。

Unit 5 What does he do ?

（一） 词汇 四会

歌手) writer ( 香港)

校长 dancer 大海)

worker ( 工人) cleaner 工厂)

postman ( 邮递员) driver 保持)

商人大学) 足球运动员帮助) fisherman (渔民金钱)

scientist ( 科学家体育馆 )

警察使用

pilot ( 飞行员) type ( 打字 )

coach (教练) cook（ 厨师） quickly ( 迅速地)

（二 ）重点句型

① 询问职业新- 课- 标 -第 -一- 网

What does he(she) do ?/What is he(she) ?/What’s his(her) job? 他是做什么的？

He/ She is a doctor. 他是一个医生。

What do you do ?/What are you ? / What’s your job? 你是做什么的？

I ’m a student . 我是一个学生。

② 询问工作的地点

Where do you work ? 你在哪儿工作？I work in a school . 我在一个学校工作。

一般疑问句 ： ③ 询问怎样去工作

④ He works very hard and stays healthy. healthy life 健康生活 lots of fish

看病

深吸一口气

数到十

穿暖点

多锻炼

1、

2、The cat is angry with him. 这只猫很生他们的气。

3、What’s wrong ? Your father is ill. 怎么了？ 你爸爸病了。

4、 Don’t be sad . 别伤心。

5、How do you feel ?你感觉怎么样？ I am sad. 或 I feel sad. 我很难过。

How does Oliver / Amy / XX feel ? He / She is …. 或 He / She feels …

6、What should I / he / she / XX do ? 我/他/她/某人应该怎么做？

pep小学六年级英语总结(三)
新版pep六年级上册英语 各单元知识点总结

Unit 1 How can I get there?

一：重点单词和短语

Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃 ,crossing十字路口, turn left, turn right,

go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近 ,behind（在。。。后面） , in front of（在。。。前面） , between…and…（在。。。和。。。之间）

二：按要求写单词：

hot(反义词)cold , cool(反义词)warm， too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音

词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave

三：重点句型分析

1. Where is the museum shop?

此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句， where意为“在哪里， 到哪里”， 用来询问地点， 放在句子的开头。 询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”， where is 后接名词或代词的单数形式， where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院 restaurant餐馆bank银行 bus stop公交车站lake湖 library图书馆zoo动物园 school学校 park公园 garden花园 hotel旅馆

2. It’s near the door.

此句中near是表示位置的介词， 意为“旁边，附近” ， 其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店 near the hospital在医院附近 near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上 in front of the school在学校前面

3. How can we get there?

此句用来询问“怎样去某地”， 后面直接跟地点。 回答时， 可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。

同义句：1.Can you tell me the way to+地点？

2.Where is the +地点？

3.Which is the way to +地点

4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.

此句是指路的句型。 常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at.

5.Is the Thames far from here? No, it isn’t.

此句是个be动词开头的一般疑问句， 其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.

Unit 2 Ways to go to school

一：重点单词和短语

on foot步行, by bus =take a bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船 by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡Hooray!好极了

slow down 慢下来, stop 停 wait等 pay attention to注意 cross the road横穿马路 traffic light通信号灯at home在家 missed（miss的过去式）想念 different,不同

chopsticks,筷子（复数）cross穿过 look right向右看 same 相同的door门 look at朝。。。看 play with和。。。一起玩

二：按要求写单词：

go (反义词)come foot（复数）feet child（复数）children

early（反义词）late good（反义词）bad坏 take带走（反义词）bring拿来 slow（反义词）quick/fast go （过去式）went do（过去式） did

do（第三人称单数） does go（第三人称单数） goes

same 相同的（反义词）different不同的 miss（过去式） missed

wrong 错误（反义词）right正确 can（否定形式）can’t

三：重点句型分析

1. How do you come to school?你（们）怎么来学校的？

此问句是由特殊疑问词how引导的特殊疑问句， 用于询问对方的出行方式。 回答时要根据具体情况作答。

表示地点的词：Germany德国 Munich慕尼黑 England英国 Australia澳大利亚 school学校 the park 公园the cinema电影院 the hospital医院 the post office邮局 the bus stop公共汽车站 home家

2. Usually, I come on foot.=Usually, I walk.通常情况下，我步行来。

此句是对出行方式的回答句。 其中usually意为“通常”， 表示频率很大， on foot意为“步行”。 一般用by表示出行方式。 By后面一定要直接加交通工具的单数形式， 只有“小脚丫”foot与on 搭配， “步行”用on foot表示。

3. I must pay attention to the traffic lights.我必须注意交通信号灯。

Must是情态动词，意为“必须”后面跟动词原形。

动作词组：wear a helmet戴头盔 pay attention to the traffic lights注意交通信号灯 look right向右看

4. Don’t go at the red light!别闯红灯！

此句是Don’t开头的否定祈使句， don’t后面跟动词原形。意为“不要做某事”。 动作词组：run跑 go at the red light闯红灯 touch the door触摸门

Eg. Don’t smoke.不要吸烟。/禁止吸烟。

Don’t take photos.禁止拍照。

5 We must look right before crossing the road.我们在横穿马路前必须看看右边。 此句中must是情态动词， 意为“必须”后面跟动词原形， 在此句中before是一个介词， 而介词后面跟动词-ing形式。

6. There is no door on the bus.公共汽车上没有门。

此句是there be句型的单数句， be动词要根据后面名词的单复数形式来决定， 名词为单数或不可数名词就用there is, 名词为复数就用there are. 此句中no door意为“没有门”， 表示单数含义，因此要用there is开头。

Unit 3 My weekend plan

一：知识点小结重点单词和短语

visit拜访 film电影 see a film看电影 trip旅游take a trip去旅游supermarket, 超市

evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周dictionary字典 comic 滑稽的comic book连环画册word book单词本postcard明信片learn学习teach教disturb打扰 without没有pool池子 jump in跳进 remember记住 lesson 课space太空 travel（尤指长途）旅游 half一半 price 价格moon月亮 make a snowman 堆雪人

share sth（事 ）with sb（人） 和某人分享某物 lots of= a lot of 许多 二：按要求写单词

look for (同义词) find leaf (复数) leaves picture (复数) pictures see (同义词) watch/look film (同义词) movie buy (反义词) sell am /is /are (原形) be is /am (复数)are this (反义词) that

going (原形) go swim （现在进行时）swimming can(否定形式) can’t

too(同音词) two /to clothe（复数）clothes ice-skate（现在进行时）ice-skating autumn(同义词) fall autumn（反义词）spring teach (反义词) learn 三：重点句型分析

1. ---What are you going to do tomorrow?---I’m going to have an art lesson.

此句是个一般将来时态的特殊疑问句。 用了be going to 结构。 “be going to +动词原形”构成一般将来时态， 表示计划、安排将要做的事或根据目前推测将要发生的动作， 意为“打算， 将要”。

表示时间的单词：evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周

this morning今天早晨 this afternoon今天下午 this evening 今天晚上 this weekend 下周末

动词短语原形：make a snowman 堆雪人 take a trip去旅游 see a film看电影 visit my grandparents 拜访祖父母watch TV看电视learn how to swim学怎样游泳go skating去滑冰row a boat划船

go fishing 去钓鱼 go skiing去滑雪 go shopping去购物 make mooncakes做月饼 read a poem读诗

eg: I’m going to make a snowman.我打算去堆雪人。We’re going fishing.我们打算去钓鱼。

2. We are going to draw some pictures in Renmin Park.

此句是be going to 结构的肯定句式。 基本结构为： 主语+ be going to +动词原形+表示将来的时间。Some一些，用于肯定句中， 后接可数名词的复数形式或不可数名词， 而在疑问句或否定中表示一些要用any。

3---Where are you going?---We’re going to the cinema.

此句是where 引导的一般将来时态的特殊疑问句， where意为“哪里”， 它是对地点提问的特殊疑问词， 因此回答时要回答一个具体的地点。

表示地点的词：school学校 park 公园 cinema电影院 hospital医院 post office邮局 bus stop公共汽车站 home家 supermarket超市museum博物馆, bookstore书店 , restaurant餐馆bank银行lake湖 library图书馆zoo动物园park公园 garden花园 hotel旅馆

4---When are you going?---Next Monday.

此句中when意为“什么时候， 何时”， 它引导的疑问句用来对年、月、日等时间进行提问。 如：---When do you go to school in the morning?---At 8:00. 5---How can you learn to swim without going to a pool?

此句是由how 引导的特殊疑问句， 询问别人做事的方式、方法。 句中的can 意为“能够”， 是情态动词，后面跟动词原形。 “learn to do something,”学习做某件事， 一般表示还没学或还没做的事情，含义将来的意思。

第四单元Unit 4 I have a pen pal

一、重点单词和短语

pen pal笔友hobby爱好 idea主意studies学习（第三人称单数） puzzle谜语 hiking徒步旅行forest森林 gift礼物 sometimes有时 angry,生气shout大喊 bushy浓密的 have to不得不 get … from…,从。。。得到。。。reading books读书 read stories读故事 do kung fu练功夫 play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶climb mountains爬山 listen to music听音乐 sing English songs 唱英文歌fly kites放风筝 on a farm在一个农场里 write an e mail to给。。。写封电子邮件 on the playground在运动场上六 live in住在。。。

按要求写单词

二、按要求写单词

have（第三人称单数） has do（三单形式）does do (否定形式)don’t does （否定形式）doesn’t like （三单形式）likes he( 所有格形式) his

talk(动词-ing形式) talking hobby（三单形式）hobbies story（三单形式） stories read（三单形式） reads live（三单形式） lives swim动词-ing形式) swimming do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) going teach动词-ing形式) teaching also（同义词） too play动词-ing形式) playing student（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式) writing puzzle（复数）puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形式) learning friend（复数） friends cook（三单形式）cooks study（三单形式） studies go （三单形式）goes teach（三单形式）teaches different（反义词） same make（三单形式）makes talk （三单形式）talks love （三单形式）loves sleep（三单形式） sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式） sings dance （三单形式）dances sang （原形）sing was（原形） is/am

threw（原形）throw looked（原形 look did（原形）do/does true（反义词）false

三、重点句型分析

1. 问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好） 答：主语 +like/likes +动词-ing形式（+其他）。 。。。喜欢。。。

此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中 一般hobby要用复数形式， 因为别人的爱好不只一个， 特别注意hobby一词的复数形式变化规则， 变y为i

再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。 当主语是第三人称单数时， 后面的动词要用它的第三人称单数形式， 同时like意为“喜欢”， 而喜欢做某事

2.结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式

Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.

动词-ing形式：singing唱歌 dancing跳舞 reading stories 读故事playing football踢足球 doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜 go hiking远足 watching TV看电视 drawing pictures 画画listening to music听音乐 going fishing 钓鱼

3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t.

此句是助动词does开头的一般疑问句。 其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+ 动词原形？”， 肯定回答结构： Yes, 主语+ does, 否定回答结构： No, 主语+ doesn’t.

4、So he doesn’t like Zac’s music.

此句是含有实意动词的否定句， 其结构为： 主语+ don’t/ doesn’t+ 动词原形+其他。 当主语是第三人称单数时， 后面的否定助动词要用doesn’t而不是don’t。

Unit 5 What does he do?知识点总结

一：重点单词和短语

factory工厂 worker,工人postman,邮递员businessman商人 police officer警察fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员 coach教练job工作, tamer驯服手 dangerous危险 farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手 接待员 cracker骇客 解密高手 nuts果仁think of考虑/有。。。想法go to work去工作 study hard努力学习 stay healthy保持健康 go home 回家 lots of许多 go to the camp去度假营 be good at擅长。。。head teacher校长

二：按要求写词语

do(三单) does work(三单) works he（主格） his（所有格） him（宾格） she（主格） her（宾格或所有格） business（名词） businessman

fish（名词） fisher can （否定形式）can’t drive （名词）driver teach （名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write （名词）writer sing（名词）singer dancer （动词）dance player（动词） play worker（动词） work is（否定形式） isn’t

go（现在分词） going see(三单) sees big （反义词）small

tall （反义词）short thin（反义词） fat/strong short （反义词）tall/long sea（同音词） see lots of =a lot of has （原形）have

healthy（名词） health life （动词）live hard（反义词） easy stay(三单) stays study (三单)studies science（名词） scientist university（复数） universities those（反义词） these

different （反义词）same like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run（现在分词） running report （名词）reporter use（现在分词） using quick （副词）quickly they（主格） them（宾格） their（所有格） children （单数）child didn’t （否定形式）don’t /doesn’t unusal （反义词）usual dangerous （反义词）safe farm（名词） farmer test（名词） tester eat （现在分词）eating have(三单) has

pep小学六年级英语总结(四)
新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结

六年级PEP上册知识总结

Unit1 How can I get there?

图书馆 north (北) 邮局 医院 turn left 左转右转 电影院 (地点书店 (东西) 科学博物馆pet hospital 宠物医院 学校南) supermarket 超市

shoe store 鞋店 go straight 直行

一、问路

1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？

next to the hospital. 在医院的旁边。

in front of the school. 在学校的前面.

behind the park 在公园的后面

It’s near the zoo. 在动物园的附近.

on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边.

east of the bank. 在银行的东边.

far from here. 离这儿很远.

2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？

Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。

3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？

Take the No.57…..…

二、指引路

1． You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿.

2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟.

3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转.

4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟.

三 Is it far from here? 离这儿远吗?

Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。

Unit 2 Ways to go to school

一． 知识点归纳

（一）、 词汇

bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来 公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学）

轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）

（二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how



—— How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？ —— I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。

 —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？

—— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。

② 询问地点，用疑问代词where

Where is your home ? 你家在哪里？ It’s near the post office . 在邮局旁边。

Where are the teachers ? 老师们在哪儿They are in the teacher’s office .在老师的办公室。

③ 问路

How can I get to the Fuxing Hospital? 我怎么去福星医院？

You can take the No .1 bus .

④ 交通规则(traffic rules )Stop at a red light . 红灯停Wait at a yellow light . 黄灯停

Go at a green light . 绿灯行

In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。

In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利

亚，司机靠左边行驶。

Unit 3 My weekend plan

一． 知识点归纳

（一）、 词汇

四会next week 下周报纸

his morning 今天上午comic book 漫画书

this afternoon 今天下午word book 单词书

(时间this evening 今天晚上dictionary 字典

tonight 今夜 tomorrow 明天post card 明信片

take a trip 去旅游theme park 主题公园

see a film 看电影 others 宠物店

（活动）go to the supermarket 去看电影 （其他）supermarket 超市

Visit my grandparents 参观祖父母 鞋店

二、 重点句式和句型：

本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态 ，常和表示将来的时间连用。

构成： 陈述肯定句： 主语 + be going to + 动词原形+ 其他

否定句： 主语 + be + not going to +动词原形+其他

一般疑问句：主语 + Be+ 主语+ going to +动词原形+其他

特殊疑问句： 特殊疑问词+ 一般疑问句 ？

例子 I am（not） going to the bookstore by bus this afternoon.

Are you going to the bookstore by bus this afternoon? No, I’m not. /Yes，I am .

What are you going to do this afternoon? Where are you going this afternoon?

How are you going to the bookstore this afternoon?

When are you going to the bookstore by bus?

三、 重点句型：

1. we’re going to see a film about space travel! 我们将要去看关于火星之旅的电影。

2. Have a good time！ 玩的愉快。

4. ----What are you going to do in the future? 你将来想干什么？

a science teacher one day. 我想将来有一天当科学老师。

Unit 4 I have a pen pal

知识点归纳：

一．本单元主要是谈论某人的兴趣爱好。

二．语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。

三． 词汇：跳舞

唱歌

踢足球

（爱好）看故事

练武术

居住，住 like (likes) 喜欢

教 study ( studies Chinese 学习汉语)

去 goes hiking 去远足

第三人单数看电视

读 cook (cooks Chinese food 制作中国食物)

玩字谜

四．句型：1． 询问某人的爱好：

----What’s your hobby? 你的爱好是什么？I like reading stories and singing. 我喜欢集邮

2. 表示征求别人意见：

what about you ? 你呢？Me too. 我也是。 Let’s go together. 让我们一起去吧。

五．语法：一般现在时的用法

（1） 表示经常或习惯性的动作或状态，常与every day /morning /evening ,often,

usually ,always 等状语连用。

如： We do morning exercises every day. He usually goes to school by bike.

结构：肯定句：主语+动词+其他。如： Miss white teaches English.

否定句：主语+don’t/doesn’t +动词+其他 Miss white doesn’t teach English.

一般疑问句：Do/ Does +主语+ 动词原形+其他？ 如： Does Miss White teach English?

肯否定回答：Yes，she does ./ No, she doesn’t .

备注：第一人称单数用does, doesn’t 没有does doesn’t 是 动词必须要有变化。

Unit 5 What does he do ?

一、知识点归纳（一） 词汇 四会

歌手) writer ( 香港)

校长 dancer 大海)

worker ( 工人工厂)

postman ( 邮递员) driver 保持)

商人大学) 电视台记者帮助) fisherman (渔民金钱) scientist ( 科学家体育馆 )

警察使用

飞行员) football player 打字 )

教练迅速地)

（二 ）重点句型 ① 询问职业

What does he do ?/What is he ? 他是做什么的？He is a doctor. 他是一个医生。

What do you do ?/What are you ? 你是做什么的？ I ’m a student . 我是一个学生。 ② 询问工作的地点

Where do you work ? 你在哪儿工作？I work in a school . 我在一个学校工作。

Where does she / your mother work ? 她 / 你妈妈在哪儿工作？She works in a hospital . 她在一个医院工作。

一般疑问句 ： Does he work in a factory ? 他在工厂工作吗 Yes ，he does . 是的。 ③ 询问怎样去工作

How does your father go to work ? 你父亲怎么去上班He goes to work by car . 他开车去上班。 ④ He works very hard and stays healthy. 他工作很努力而且保持健康。

We should study hard and stay healthy. 我们应该努力学习并且保持健康。

Unit 6 How do you feel?

重点单词： 生气的 see a doctor 看病

害怕的 take a deep breath 深吸一口气

难过的 count to ten 数到十

担心的 wear 穿

高兴地 more 更多的

重要句型:

1、They’re afraid of him. 他们害怕它。

2、The cat is angry with him. 这只猫很生他们的气。

3、What’s wrong ? your father is ill. 怎么了 你爸爸病了。

4、 Don’t be sad . 别担心。

5、You should + 动词原形，表示建议，你应该怎么做。

pep小学六年级英语总结(五)
pep小学英语六年级下教学总结

2011—2012学年度第二学期六年级英语

教学工作总结

本学期我担任六年级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，

我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面经验进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

一、学生情况分析

六年级两个班共有学生53名。学生性格比较好动，从学习情况来看，

学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、教学任务完成情况

（一）做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备

教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。

（二）增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

（三）认真批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对

学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为

不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

（五）积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，

把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

（六）科学地运用复习方法组织学生复习

复习，是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面综合

性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：

第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，

通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一

阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生

构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

三、存在不足与改进措施

由于本人在英语教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，相信在师生的共同努力下教学成绩会更上一层楼。

2012年7月1日

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《pep小学六年级英语总结》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：pep小学英语六年级mp3 小学六年级pep英语ppt