七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结

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七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结(一)
七年级上册英语Unit 6《Do you like bananas》知识点

七年级上册英语Unit 6《Do you like bananas》知识点

【重点词语】

1. French fries 薯条 2. ice cream 冰激凌 3. running star 跑步明星

4. lots of 许多，大量 5. healthy food 健康食品 6. unhealthy food 不健康食品

7. make a list 列表，制表 8. eat/have breakfast 吃早餐 9. for breakfast 对于早餐来说

【重难点分析】

1. 可数名词和不可数名词（什么是可数名词，什么是不可数名词大家要会区分，这是学习语法的基础的基础）

（1）可数名词：

①定义：是可以计数的名词。

②可数名词前可以用a,an限定。

③可数名词前可以用one,two,three…限定。

④可数名词有复数形式。

（2）不可数名词：

①定义：指不能计数的名词。

②不可数名词前不可以用a,an限定。

③不可数名词前不可以用one,two,three…限定。

④不可数名词没有复数形式。

2. 名词变复数的变换规则（对于变换复数的规则大家务必要掌握，这是比较重要的一个规则，如果实在不能掌握，我的个人建议是记住常见的一些名词的复数，这样也

是可以应付考试的）

（1）一般在名词词尾加-s. 如：banana-bananas

（2）以-o,-s,-sh,-ch及-x结尾的名词，在词尾加-es构成复数形式。 如：tomato-tomatoes

（3）有些以-o结尾的名词仍加-s. 如：photo-photos

（4）以辅音字母加-y结尾的名词，把y去掉，加-ies. 如：family-families

（5）以-f或-fe结尾的名词，把f,fe去掉再加-ves. 如：life-lives

（6）有些名词以改变拼写来构成复数形式，即是不规则变化。 如：man-men

（7）有些名词单、复数相同。 如：sheep-sheep

3. lots of 大量的，许多的

lots of在意思上与a lot of相同，都表示“大量、许多”,但lots of主要用于口语，两个都可以用来修饰可数名词和不可数名词， 如：

I haven't got a lot of time. 我们的时间不多了。

There was lots of money in the safe. 保险箱中有许多钱。

4. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？

Yes, I do. 是的，我喜欢。（肯定回答）

No, I don't. 不，我不喜欢。（否定回答）

like是及物动词，意为“喜欢”“愿意”“想要”,后面可以加名词，代词宾格，动词不定式或动名词作宾语。（动词不定式就是：to do;动名词就是动词的ing形式）（另外，like的用法会一直伴随我们的英语学习，对于它的用法大家一定要掌握） 例如：

I like this picture. 我喜欢这幅画。（接名词作宾语）

I like her very much. 我非常喜欢她。（接人称代词宾格作宾语）

They like to go with us. 他们喜欢和我们一起去。（接不定式作宾语）

He likes reading in bed. 他喜欢躺在床上看书。（接动名词作宾语）

谓语动词为like的一般现在时句式变否定句要借助助动词do（does）组成。 如：

I don't like this picture. 我不喜欢这幅画。

He doesn't like reading in bed. （注意like不再加-s）

谓语动词为like的一般现在时句式，变疑问句时，也要用助动词do （does），即在句首加Do （Does），句末用问号，回答时用Yes或No. 如：

Do you like salad? Yes, I do. /No, I don't.

Does he like ice cream? Yes, he does. /No, he doesn't.

你知道什么时候用do,什么时候用does吗？

当主语为非单数第三人称时，用助动词do.

当主语为单数第三人称时，用助动词does.（does是do的单数第三人称形式）

5. 主语为第三人称单数时一般现在时的结构

肯定句 : 主语+谓语动词的单三形式+其他， 如：

He likes bananas a lot. 他非常喜欢吃香蕉。

否定句 :主语+助动词（doesn't）+ 动词原形+其他。 如：

He doesn't like bananas. 他不喜欢吃香蕉。

疑问句 :助动词（Does）+主语+动词原形+其他。

肯定回答 :Yes,主语+does.

否定回答 :No,主语+doesn't. 如：

Does Kate like meat? 凯特喜欢吃肉吗？

Yes, she does. 是的，她喜欢。

No, she doesn't. 不，她不喜欢。

6. breakfast的用法

（1）泛指“早饭”,前面不加冠词， 例如：

At what time do you have breakfast? 你什么时候吃早点？

（2）have sth. for breakfast. 早餐吃……

注：以上用法通用于lunch和supper,另外“吃早（午，晚）餐” 常用have breakfast/lunch/supper.

7. like doing 与like to do（我不得不说这两个用法真的很重要！)

两者意思差不多，都是“喜欢做某事”的意思，但也有差别：

I like doing 指习惯性的兴趣爱好；

like to do 指某一特定的动作。

8. like用法小结（我再强调一遍，like的用法真的很重要！！尤其是like to do和like doing，这两种是考的最多的，大多出现在选择题中)

（1）like作介词，表示“像……一样”. 例如：

You are like your father. 你长得像你爸爸。

（2）like作动词，表示“喜欢”. like作动词时，其主要用法如下：【七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结】

①like sth.喜欢什么… （like接名词或人称代词宾格） 如：

I like bananas very much. 我非常喜欢香蕉。

My brother is very clever. I like him very much. 我的弟弟非常聪明，我非常喜欢他。

②like doing sth.喜欢做某事。 如：

My brother likes swimming, but I like singing. 我的哥哥喜欢游泳，但是我喜欢唱歌。

③like to do sth.喜欢做某事。 如：

He likes to cook now. 他现在喜欢做饭。

④like sb to do sth.想让某人做某事。 如：

I don't like him to eat like that. 我不想让他那样吃。

9. 动词be和动词do

目前我们已学过的动词中，出现了两种不同的动词作谓语，一种是动词be,另一种是动词do（即实义动词）。动词be不表示一个具体的动作，中文意思是“是”或“在”;动词do则表示一个比较具体的行为动作或心理活动，如：work, find, love, play, know, like等。

在陈述句中，它们都根据主语人称和数的不同用不同的形式。

动词be有am, is, are等不同形式，am用于主语为第一人称单数；is用于主语为第三人称单数he, she, it及其他单数或不可数名词，are用于主语为复数第一、二、三人称we, you, they及其他复数名词。

动词do有do/does等形式，当主语为非单数第三人称时，用原形；当主语为单数第三人称时，用does.

动词be的否定式是在be后加not,疑问式是把be放在主语前面。 例如：

-I'm a boy. I'm not a girl. Are you a girl?

我是一个男孩。 我不是一个女孩。 你是一个女孩吗？

动词do的否定式及疑问式要借助于助动词do/does来构成。 例如：

I work here. I don't work here Do you work here?

我在这儿工作。 我不在这儿工作。 你在这儿工作吗？

（讲一些题外话，这节的内容比较多，看似繁琐，其实非常重要，考的很多，希望大家不要怕麻烦，把这些内容都理解，然后记忆；只要把这些内容都理解了，那么，恭喜你，整个七年级的英语语法你已经学会一半了！）

本文由 索罗学院 整理

七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结(二)
初一英语上册(人教新目标)Unit 6 Do you like bananas 知识点总结

初一英语上册（人教新目标）Unit 6 Do you like bananas?

知识点总结

一、重点词汇

birthday

· 原文再现

Hey, John’s birthday dinner is next week.

嗨，约翰的生日晚宴在下周。

· 基本用法

n. 生日。

When is your birthday?

你的生日什么时候？

· 知识拓展---相关短语

birthday dinner 生日晚宴

birthday party 生日聚会

birthday cake 生日蛋糕

· 原文再现

Let’s think about the food.

我们考虑一下食物吧。

· 基本用法

think about意为“思考；考虑”，think为不及物动词，常与介词about连用，其后可接名词、代词 或v.-ing形式。

· 原文再现

Sure.

当然可以。

· 基本用法

adv. 当然；肯定；一定，其同义词为certainly。

· 原文再现

Yes, you’re right.

是的，你是对的。

· 基本用法

adj. 正确的；适当的，在句中作表语或定语。

Is he right?

他是对的吗？

It's a right answer.

这是个正确的答案。

so

· 原文再现

So, let’s get salad.

那么，我们拿沙拉吧。

· 基本用法

conj. 那么。

So, let's go to dance.

那么，让我们去跳舞吧。

· 知识拓展

conj. 因此，所以。

I’m ill today, so I can’t go to school.

今天我病了，所以我不能去上学了。

· 原文再现

Sports Star Eats Well!

体育明星吃得好！

· 基本用法

n. 明星。

There are many stars in the sky.

天空中有许多星星。

· 原文再现

Sports Star Eats Well!

体育明星吃得好！

· 基本用法

v. 吃。（过去式:ate 过去分词:eaten 现在分词:eating 第三人称单数:eats ） have也可以表示“吃”或“喝”。英语中习惯用have来表示吃早饭、午饭或晚饭。如：

have breakfast 吃早饭

have lunch 吃午饭

have supper 吃晚饭

· 原文再现

Sports Star Eats Well!

体育明星吃得好！

· 基本用法

adv. “好”，修饰动词eats。

You speak English very well.

你英语说得很好。

· 知识拓展---词义辨析

good/well

good形容词，well副词，但指身体状况是形容词。

She will make a very good athlete.

她将来会成为一名很好的运动员。

He is well now.

他现在康复了。

healthy

· 原文再现

I think it’s healthy.

我认为它是健康的。

· 基本用法

adj. 健康的，客房在名词之前作定语，也可放在连系动词之后作表语。 Don't eat bad fruit---it's not healthy.

别吃坏了的水果，不健康。

· 知识拓展---相关名词

health n. 健康。

Smoking is bad for your health.

吸烟有害健康。

· 原文再现

Yes, I really like it.

是的，我确实喜欢它。

· 基本用法

adv. 事实上；真正地。

I'm really sorry.【七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结】

我很抱歉。

· 知识拓展--相关单词

adj. real 真的，真实的

That is not her real name.

那不是她的真名。

· 原文再现

I don’t want to be fat.

我不想变胖。

· 基本用法

vt. 需要；想要。（过去式:wanted 过去分词:wanted 现在分词:wanting 第三人称单数:wants ）

want在英语中的使用频率很高，具体用法如下：

1. want sth. 想要某物

I want a new schoolbag.

我想要一个新书包。

2. want to do sth. 想要去做某事

I want to play basketball after school.

我想放学后打篮球。

3. want sb. to do sth. 想要某人做某事

My mother wants me to get up early tomorrow.

我妈妈想让我明天早点起床。

二、重点句型

你喜欢香蕉吗？

· 基本用法

询问某人的喜好，通常用一般疑问句“Do/Does+主语+like+其他？”。肯定回答用：

Yes, 主语+do/does.，否定回答用：No, 主语+don’t/doesn’t.。其中do/does为助

动词。

—Do you like the sweater?

—Yes, I do.

—Does he like the pen?

—No, he doesn’t.

建议：在搜索相关题目时，输入关键词“like”。

你早餐喜欢吃什么？

· 基本用法

“What do/does+主语+like for+某餐？” 用于询问某人某餐喜欢吃什么。介词for与一日三餐名称搭配使

用时，表示三餐喜欢吃的食物。

I have bread for lunch.

我午餐喜欢吃面包。

建议：搜索相关题目时输入关键词“what“，“like“。

三、重点语法

可数名词与不可数名词

七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结(三)
Unit 6 Do you like bananas语法归纳

Unit 6 Do you like bananas?要点归纳

一：可数名词变复数的规则：

1， 一般情况下在名词词尾+s（book-books, bag-bags）

2， 以s ,x, ch , sh 结尾的名词，在词尾+es （box-boxes, bus-buses） 3， 以辅音+y结尾的名词变复数时，变y为i再+es.(family-families,

strawberry-strawberries)

4， 以元音+y 结尾的名词变复数时，直接+s.(key-keys, boy-boys) 5， 以f 或 fe 结尾的名词变复数时变f 为 v 再加

es.(knife-knives, wolf-wolves)

6， 以o 结尾的名词: 英雄hero 黑人negro 土豆potato西红柿

tomato 变复数时+es.(tomato-tomatoes)

7， 其余以 o 结尾的名词变复数时直接+s.(photo-photos)

8， woman 与职业有关的词构成合成词变复数时，前后都要变

(woman teacher-women teachers)

9， 合成词变复数时只在后面名词后+s.(apple tree-apple trees) 10， 特殊名词变复数特殊记忆。(man-men )

11， Fruit,fish,food,chicken等单词是不可数名词，有时表示种类或其

他意思时也可以当做可数名词。

二，要点小结：

1， weekday周内工作日（周一到周五）weekend周末（周六周日） week一周（周一到周日7天） next week下周 last week上周 2，How about/What about (介词) +名词/代词/动名词

3，right（对的）------wrong （错的） right(右边)-----left(左边) 4,三餐：breakfast 早餐）

lunch (午餐)

Supper/dinner（晚餐） dinner=main meal（正餐）

注意：三餐前的介词只能用for,表示吃三餐，最好用have,少用eat。 Have...for breakfast/lunch/supper/dinner

5, want sth (想要某物) want to do sth(想要去干某事) want sb to do sth(想要某人去干某事)

6.is am are was were的原型为be fat/heavy(胖的)----thin(瘦的)

7.like sth 喜欢某物 （注意：like+可数名词复数或不可数名词） like to do sth like doing sth

8.think about 考虑，思考 healthy food 健康饮食

eating habit 饮食习惯 be healthy(adj)=be in good health(n)很健康

9.同义句转化Let’s do sth让我们一起干某事=what/how about doing sth干某事怎么样=why not do sh为什么不干某事=why don’t you do sth为什么你不干某事

10.real（adj）----really (adv) health(adj)----healthy (adv) ask sb about sth询问某人关于某事

七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结(四)
七年级上Unit-6 Do you like bananas重难点总结

Unit 6 Do you like bananas?

一、重点短语

1.John’s birthday dinner 约翰的生日晚餐

2.next week 下周

3.think about 思考、考虑

4.how about 怎么样?=what about

5.some fruit 一些水果

6.want to do sth想要做某事=would like to do sth

7.sport star 体育明星

8.eating habits 饮食习惯

9.for breakfast 作为早餐

10.for dinner 作为晚餐

11.one last question 最后一个问题

12.healthy food 健康的食品 / keep healthy保持健康

二．重点句型及用法

1.have sth 吃„„

2.—Do you like…? 你喜欢…吗？

—Yes, I do / No, I don’t. 是的，我喜欢/不，我不喜欢。

3.—Does she / he like…? 她/他喜欢…吗？

—Yes, she / he does.

—No, she/ he does’t

4.I like/ don’t like… 我喜欢/ 我不喜欢…

5.like … for breakfast / lunch / dinner 早餐/午餐/晚餐喜欢…

6.want to do sth 想要做某事

1. —Do you like oranges? 你喜欢桔子吗？

—Yes, I do. 是的，我喜欢。

like意为“喜欢”，“喜爱”，用作及物动词，后面可跟三种结构：

1) like somebody or something 表示“喜欢某人或某事”。

如： I like him very much. 我非常喜欢他。

He doesn’t like salad. 他不喜欢沙拉。

2) like to do something or doing something 表示“喜欢做某事”。

如：We like playing basketball. 我们喜欢打篮球。

The boy likes to play computer games. 那男孩喜欢玩电脑游戏。

表示爱好或经常性的情况时，多用like doing something，表示一次性或尚未发生的动作或对某次具体活动爱好时，用like to do something。

如： He likes playing football, but he doesn’t like to play football today. 他喜欢踢足球，但他不喜欢今天下午踢足球。

3) like somebody to do something 表示“喜欢某人去做某事”。

如： Miss Wang likes us to ask her questions in class. 王老师喜欢我们在课堂上问她问题。

2. —Let’s have French fries. 我们吃炸薯条吧。

—Oh, no. I don’t like. (P32) 哦，不，我不喜欢。

动词have意为“吃”，“喝”，是实义动词。

如： We have breakfast at seven. 我们七点钟吃早饭。

I don’t have coffee in the evening. 晚上我不喝咖啡。

注意：have 作此义解时，变成疑问句和否定句时必须用助动词do。

试译：你每天在家吃中饭吗？

误：Have you lunch at home every day? 正：Do you have lunch at home every day?

3. Runner eats well! 赛跑选手吃得好！

1)辨析：eat 或have：

eat 与have 都可以表示“吃”的意思，有时两者可互换。

如： I eat (have) an apple every day. 我每天吃一个苹果。

They are having (eating) their lunch. 他们在吃中饭。

eat 可用作不及物动词，后面不跟宾语。

如： We eat at noon. 我们在中午吃饭。

I am very strong and healthy because I eat well every day. 我很结实、健康，因为我每天都吃得好。

注意：“吃药”习惯说have(take) medicine，不说eat medicine。

试译：一天吃三次药。

误：Eat medicine three times a day.正：Take(Have) medince three times a day.

2) well 或good：两者都可以表示“好”的意思。

well是副词，用于修饰动词。

如：Tom speaks English well. 汤姆的英语说得好。He draws well. 他画得好。

well也可用作形容词，意为“健康的”，“身体好”。

如： He is quite well. 他身体好。

I hope you are well. 希望你身体好。

good是形容词，用作定语或表语。

如： She is a good doctor. 她是个好医生。

4. Volleyball Star Cindy eats lots of healthy food. 排球明显辛迪吃许多健康食品。

1) lots of=a lot of意为“许多”，“大量”，常用在肯定句中，既可修饰可数名词的复数形式，又可以修饰不可数名词。修饰可数名词复数时，相当于many，修饰不可数名词时，相当于much。 如：I have lots of English books. 我有许多英语书。

He has lots of rice every day. 他每天吃许多米饭。

2) healthy food意为“健康食品”。food泛指“食物”，“食品”，通常用做不可数名词。 如：He likes English food? 他喜欢英国食品

We should eat healthy food every day. 我们每天应该吃健康食品。

指“一种食物”或“各种各样的食物”时可以是可数名词。

如： Milk is a good food. 牛奶是一种好食品。

Too many sweet foods, like cakes and pastry, may make you fat. 太多的甜食，像蛋糕和点心，可能会使你发胖。

5. For breakfast, Tom likes eggs, oranges and bananas.早餐汤姆喜欢吃鸡蛋、桔子和香蕉。 “like(have) + 食品+for+某餐”是固定句型，表示“某餐喜欢(吃)……”，此句可改为： Tom likes eggs, oranges and bananas for breakfast.介词for意为“就……而言”，“对于”。如：

—What do you like for lunch? 午餐你喜欢什么？

—I like hamburgers and salad for lunch. 午餐我喜欢汉堡包和沙拉。

Her little son usually has meat and rice for supper. 晚餐她的小儿子通常吃肉和米饭。

练习：根据首字母，用适当的词补全下列对话。

A: Hello, Tom! Do you like apples?

B: Yes, I d_____. How about you?

A: I like apples. And my father a_____likes apples. Does your father like apples?

B: No, he doesn’t. He likes oranges and bread f_____ breakfast. How about your father? A: He likes chicken and milk.

B: H _____ does your mother eat every day?

A: Oh! She eats w_____ every day. She eats l_____ of healthy food. She h_____ eggs, milk and vegetables.

B: Does she like carrots?

A: Yes, she does. But she d_____ likes dessert. Do you like dessert?

B: No, I don’t.

三、重点语法

1.可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。

① 可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物

时，用单数形式，如，a pencil 一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如： two pencils 两支铅笔。

名词复数变化规则：

1.一般在词尾加-s。 book→books bag→bags

2.以s，x, ch, sh结尾的名词，一般在词尾加-es。class→classes

3.以“元音字母＋y”结尾的名词，在词尾加-s. boy→boys

4.以“辅音字母＋y”结尾的名词，先将y变为i，再加-es。family→families

5.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v,再加-es. knife→knives

6.一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-s

Negro（黑人）→Negroes hero→heroes （英雄）

tomato→tomatoes （西红柿） potato→potatoes（土豆） photo→photos （照片）

7.有一些名词变化不规则，如：man→men tooth→teeth(牙齿) child→children孩子

② 不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数

量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词＋of短语”表示，其数量也应该通过of前面的名词来体现出来。

a glass of water 一杯水 two glasses of water 两杯水a cup of tea 一杯茶

two cups of tea 两杯茶 a piece of bread 一片面包 two pieces of bread两片面包

不可数名词用法歌诀：

不可数名词很特殊，六点用法要记清：

一是没有复数形式，二作主语谓须单数，

三是其前不用a或an，四是其前不用基数词，

五是可用much, some, any来修饰

六是表数量用“计量单位＋of短语

还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，

如：orange（橘子汁，不可数）→ oranges(橘子，可数)

chicken（鸡肉，不可数）→chickens(小鸡，可数) food/ fruit/ ice-cream/ salad/ chicken

2.want的用法：want意为“想要、需要”

①want sth 想要某物。I want an apple.

② want to do sth想要做某事。I want to eat an apple.

③ want sb to do sth. 想要某人做某事。I want you to help me.

单元检测

一．用括号中所给词的正确形式填空

1．There are some _____（tomato）in the basket.

2．Lots of children(孩子) like ______（play）football.

3．She ________（have）ice cream for dessert.

4．________（health）food is important.

5．She ________（do not）play sports.

6．________ your mother ________（watch）TV every day?

7．The little girl likes ________（strawberry）a lot.

8．Chicken ________（be）very delicious.

9．My daughter ______（go）to school from Monday to Friday.

二.选择填空

( ) 1. — Do you have fruit ____________ lunch?

— No, I don't.

A. on B. for C. at

( ) 2. He likes hamburgers, but he ____________ French fries.

A. don't like B. likes C. doesn't like

( ) 3. ____________ you like apples?

A. Can B. Do C. Are

（ ）4. Do you want ____________ orange?

A. an B. a C. two

（ ）5. — What's that ____________ English?— It's a hamburger.

A. on B. in C. about

（ ）6. Let’s ________ now.

A．to go to home B．to go home C．go to home

（ ）7. What ________ she have ________ dinner?

A．do, in B．does, for C．is, at D．can, to

（ ）8. There is some ________ on the table.

A．tomato B．egg C．chicken D．banana

（ ）9. There ________ lots of apples on the tree.

D．go home

A．be B．am C．is D．are

（ ）10．We need lots of ________ every day．【七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结】

A．healthy food B．salads C．milks D．vegetable

（ ）11. — Do you like French fries? — ________.

A．Yes, I do B．Yes, I don’t C．I like them very much D．I don’t like them （ ）12. ________ your mother ________ carrots?

A．Do; eat B．Is; eat C．Does; eat D．Are; eat

（ ）13. Our friend ______ like salad.

A．don’t B．doesn’t C．isn’t D．aren’t

（ ）14．— Do they like hamburgers? — Yes, they like ________ very much.

A．it B．them C．their D．its

（ ）15．Her parents _____ lunch at home.

A．doesn’t have B．haven’t C．hasn’t D．don’t have

（ ）16．We have lots of food ________ dinner.

A．in B．at C．for D．on

（ ）17．________ does Lucy like? Tomatoes.

A．How B．What C．Where D．Why

( )18. ____________ you have a TV?

A. Do B. Is this C. are D. can

( )19. --- Let’s play soccer, Jill. --- That ______________ boring.

A. sound B. is sound C. sounds D. sound is

( )20. --- What’s this in English? --- ________________.

A. Yes, it’s a soccer. B. It’s my baseball.

C. It’s a soccer D. No, it’s a soccer.

( )21. Let’s ________________ computer games.

A. playing B. to play C. don’t play D. play

（ ）22．—Let’s have oranges. — ________.

A．That’s sound good B．That sound good

C．That’s sounds good D．That sounds good

（ ）23．— Do you like apples? — ________.

A．Yes, I am B．Yes, I do C．No, I’m not D．No, I not

（ ）24．— Does your son like carrots? — ________.

A．Yes, she does B．Yes, he is C．No, he doesn’t D．No, she doesn’t

（ ）25．He has ________ egg and ________ hamburger for breakfast.

A．an, an B．a, a C．an, a D．a, an

（ ）26．There is a ________ shop. It sells bananas, apples, pears and oranges.

A．vegetable B．food C．fruit D．drink

1. I ________ a student. My name ________ Li Hong.

2. She ________ my friend. Her name ________ Wang Mei.

3. Where ______ your balls? They _____ under the bed.

4. ______ those apples? Yes, they ________.

七年级上册英语do,you,like,bananas?语法总结(五)
七年级上册Unit_6_Do_you_like_bananas_评课稿

评 课 稿

评课教师：柴振中

崔新梅老师执教的人教版七年级上册第六单元第二课时整堂课以任务型教学方式展开,不断创设情景,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成.一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,是一节看实平淡无奇,实则蕴含浓缩精华,朴素实在的一节日常实用的课, 但是反思整个教学过程,活动的形式是否略显单一,活动是否不够深入, 知识是否延深到课外.就从以下几点来谈谈对这一节的认识:

一, 课堂教学设计理念新,思路清,程序合理.

以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,在整个过程中实现师生,生生互动,活动内容丰富多彩,接近学生生活,在互动,交流,合作,探究中实施教学.整个过程中教师的角色起了深刻的变化,真正成了组织者,参与者,引导者,帮助者,关注学生学习策略,学习方法,学习态度,成为名副其实的"以学为本"的教学设计,以课题为背景,任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣。

教师对教材的内容熟悉,驾驭教材能力强,处理详略得当,思路清,安排课堂教学结构合理,层次分明,节奏紧凑,按复习,呈现,操练来循序渐进创设情景,促使学生感悟和体现教学内容与生活的内在联系,培养学生的语言技能和语言运用的能力. 学会交际,学会做事情.

《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任

务的目标，感受成功。而在本节课中,教师以这一理念为指导,始终以高亢的情绪参与教学,鼓励学生,真正把学生当作主体,充分调动学生参与活动的积极性，重点句型贯穿全过程.使本课重点突出,难点突破,一气呵成,恰到好处.

二、清晰的过程中充满新颖的教学方法

该课表现出崔新梅老师教学思想的全体性、全面性、主动性,她善于抓住课堂关键事件，生成精彩课堂，她的教学面向了全体学生，着眼于学生的发展，课程挖掘很多来源于学生的生活空间和社会实践，从而实现了学生获取知识的自我建构、自我生成的过程，任务明确，课堂民主、和谐、自由，充满活力，教学中无处不体现出教育即生活的教学理念和新课标理念。

三、教学设计的评价

崔新梅老师的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。在教学中，xxx老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。

四、教学过程的评价

1、教学情景创设好（创设真实语境、创设问题语境））

本课中，在操练完句型 Do you like bananas? 之后, 老师让学生对此语境进行猜想，提问，对话和表演。教学情境熟悉、真实，学生

乐于表演，气氛和悦。在教学中起了激趣的作用。在知识学习中，为了避免教师一人谈的局面，教师三次创设了问题语境，让学生参与交流，师生共同熟悉课本，不断的运用本单元的单词、句型进行操练，表达，以达到让学生运用新知识描述生活，训练学生听、说能力的目的。

2、 教学过程小组学习效果好

在教学过程中，老师每呈现一个活动任务，六人的小组立刻投入到积极的交流互动中-读，说。展示的环节学生分工明确，没有出现你推我桑的情况，效果很好，各个小组竞相展示。

五、教师素质很好，教学基本功扎实。

教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用全英语熟练驾驭教学。

六、.课后反思

1.新目标语言倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式 .语言训练的最终目标是学生能够对所学语言创造整合，并能够灵活地运用它们，积极地表达自己的见解，具有初步的交流能力。在崔新梅老师的这节课中，让学生在一个的活动中体验、实践、参与、合作与交流，机械重复太明显.学生在相同的情境下,操练句型,略显呆滞.使学生产生疲劳感,会使一部分学生兴趣感消失.可以转换一个活动形式.

2.本课中值得探讨的地方：

本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。

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