开开心心的面对自己的生活

导读：　开开心心的面对自己的生活(共5篇)小学二年级上册品德与生活《开开心心每一天》教案第一单元《开开心心每一天》（八课时）§1有勇气，不怕难教学目标：1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。3、寻找和总结开心的小窍门。教学重点：引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。三、...

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小学二年级上册品德与生活《开开心心每一天》教案
开开心心的面对自己的生活 第一篇

第一单元《开开心心每一天》（八课时）

1有勇气，不怕难

教学目标：

1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。

2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。

3、寻找和总结开心的小窍门。

教学重点：

引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。

三、教学难点：

寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。

教学准备：

课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张；“开心小助手”、“开心天使”图章；照相机。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、游戏导入，揭示课题。

1、师：小朋友们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）那太好啦，老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？

2、开始游戏：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）

3、小结，揭示课题：刚才我看到小朋友都很开心，开心就好。（出示、板书课题）老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情。

二、观察主题图：

1、观察图片

2、说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因

3、读一读主题文字

4、问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？

三、烦恼医院，诉说烦恼。

1、情境体验，初步感知。【开开心心的面对自己的生活】

师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。（课件出示：烦恼医院和组图、配音）

①唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，

可是，妈妈在唠叨：小心近视。

②唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀，

可是，爸爸叫我睡觉。

③唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀，

可是，作业还没完成呢。

④唉，我多想有很多很多朋友，

可是，有的同学总是不喜欢和我玩。

⑤唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。

2、诉说烦恼，加深认识。

（1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下半份烦恼了。有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答）【开开心心的面对自己的生活】

（2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心的事情说给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。

（3）小结：刚才小朋友都把自己不顺心的事情用悄悄话的形式向同学、老师说出来了。我和同学们心灵相通，知道大家都有些什么烦心的事，如果我猜对了，请你拍手一次表示对我的肯定。

（课件出示：烦恼病历 ☆注：内容为课前调查学生的烦恼事）

四、总结：小朋友的烦心事还真多，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？下次可我们再一起讨论好不好？

第二课时（我的小小勇气）

教学过程：

一、上次课我们开了一家烦恼小诊所，小朋友们把自己生活和学习中遇到的烦心事都说了出来，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？

二、开心诊所，解除烦恼。

1、过渡：哎呀，大家的烦恼病还真不少呢！得了烦恼病真不开心，有了病咱们得上医院去看病，对

不对？

2、情境演示，学当开心小医生。

（课件出示：开心诊所）我们来到了开心诊所，里面有一个大家都很熟悉的医生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病症，现场开始治病啦。赶快看看！

（课件：配音和米奇、皱眉头的小朋友）

①米奇教授：请问这位小朋友有什么烦恼呀？

②小朋友：我们班有的同学不喜欢和我玩，我真烦呀！

③米奇教授：没有关系呀！每个人的欣赏目光不一样，你不能要求所有的人喜欢你，你要想自己还有很多好朋友呀！

④小朋友：哦，对呀！我还有小甜、小方、常林等好多朋友呢！可是他们有时的想法却不一样，上次他们说组织去南郊公园玩，可我却想去烈士公园玩，我真不知道怎么办呢？

⑤米奇教授：其实很简单，你不能要求你的朋友一定同意你的想法，每个人都有自己的自由，你可以让一让呀！我相信下一次他们也会迁就你的，对吗？

（课件出示：米奇、开心的小朋友）

⑥小朋友：谢谢米奇教授。我懂了，现在我又很开心了！

三、创设情境，争当开心小助手。

师：教授可真行，一下子就解决了这个小朋友的问题。可是，开心诊所里的病人太多了，人手不够，于是米奇教授打算招聘一个聪明的开心小助手。看看条件吧。（课件出示：招聘启事）你们愿意吗？

（课件出示：开心助手我来当）

师生互动给不开心的病症想办法解决，随机奖励“开心天使”图章。最后评出“开心小助手”并给予奖励。

四、现场实践，解除烦恼。

（1）开心小助手现场“办公”，用表演形式示范解决同学们的烦恼。

（2）全班互动，向得到奖励的“开心天使”诉说烦恼，寻求解决方法。

第三课时（开心就好）

一、导入新课：

生活中常常会有一些不顺心的事情，当心情不好的时候，你会想办法吗？

二、事例示范：（课件出示：“开心宝典”）老师这里有一本“开心宝典”，里面收藏了一些开心小窍门，

我们先来看看宝典中真实的故事——《跑掉烦恼》。

（课件出示：相关图片和配音）临近寒假前的期末考试了，坐在教室里进行复习的我们觉得太累了，眼睛发直，脑袋昏沉沉的，一个个心烦意乱，哎呀！真想出去活动活动。我们的老师真厉害，她居然猜出了我们的心思，便组织我们出去做游戏。听了这个好消息，我们就像出笼的小鸟，一个个乐得手舞足蹈，以最快的速度跑到了学校的大操场上。队伍刚排好我们就活跃起来，欢快地玩起了“老鹰抓小鸡”的游戏。看！我们玩得多开心呀！操场上只看见我们一会跑动，一会蹲下的身影，一串串笑声在空中飘荡。我们完全忘记了疲劳和烦恼，在老师的召唤下，我们又重新坐在教室里，开始了轻松而认真的学习，老师也露出了会心的微笑。

三、启发学生：你能为这个“宝典”增添一些小窍门吗？

学生说各自的窍门，随机尝试是否管用。

四、老师参与：小朋友的方法真好，我的心里痒痒的，我也想来试试我的方法能不能使小朋友开心起来。

（课件出示：Flash幽默短片）

五、升华情感：

（1）画开心笑脸。刚才我们这样开心，最重要的是要永远都保持这份开心的心情。现在请小朋友们在老师发的心型纸张上为自己画一张开心笑脸。学生自由画，教师巡视参与。

（课件播放《小小少年》）

师：以后我们可以看着它笑一笑，让自己忘记烦恼。我们开心了，要记得把开心与大家一起分享。（2）照相，留住开心的时光。小朋友，今天开心吗？那咱们来照张合影留住这开心的时光吧！

六、收集开心窍门：现在我们要把刚才的小窍门收藏到开心宝典里去帮助更多的人开心。 学生总结，随机板书。

七、总结延伸，提出希望。

1、老师想送给大家一句话：生活中怀着快乐的心情对待每一件事情，你就会成为一个开心的小天使。记住：（齐读课题）开心就好！

2、课后我们要把开心的心情多送给其他人，让我们的生活更加美好！

2我真棒

教学目的：

1．让学生找到喜欢自己的理由。

2．相信自己是最棒的。

教学重点： 相信自己是最棒的

教学课时：两课时

第一课时（我喜欢自己）

教学过程：

一、导入新课：

1、小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？

2、你被表扬的感觉怎样呢？

3、小结：是的，被人夸的滋味很不错。其实，你们每一个小朋友都是很棒的，都有比别人棒的地方呢。

二、看一看，学一学（P9---P10），他们是怎样夸自己的。

三、小组活动：

你能夸夸自己吗？试一试吧。

1、老师指名：夸夸自己。

2、小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！

四、实例讨论：

看图P9：这个小女孩怎么低着头呢？

妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》，你们想听吗？

听了故事，你受到了什么启发呢？

小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你也一定会喜欢上自己的。

六、发现自己的优点

1、读一读：（幻灯）

我喜欢自己的5个理由

l我有一头亮亮的黑发

l我画画比较棒

l看到别人伤心，我也会难过

l我爬树比别人快

笑看人生 开心面对生活
开开心心的面对自己的生活 第二篇

笑看人生 开心面对生活

看到最近身边发生的事，让我感悟出一些道理，让我看到人与人之间内心世界，很多人为什么就不能开开心心的工作呢？为什么不以一种轻松的心境去生活呢？为什么做人就不能坦率和洒脱一点呢？

曾几何时，有人为官场、情场、生意场的失意而心恢意冷，黯然神伤。有人为官场、情场、生意场的得意而忘乎自我、得意忘形，飘飘欲仙。有谁何曾体会到他们原本美好的生活！有谁又何曾感受到他们心中的苦楚。我觉得这也许就是他们的生活，不是生活中的快乐太少，而是他们计较太多，也不是生活中的得失太少，那是因为他们的欲望太多。他们为什么总是要这样的折磨自己？

在过去的记忆里，铭记着纯真无邪而美丽的回忆，那时，从一个刚从学校毕业出来，还是个不懂事的农村孩子身上，体现得那么情真意切，淳朴而忠实，憨厚而实在，总认为凭着自己的智慧和勤劳的双手，就能在社会中打拼，就能改变这农民孩子的命运。那些日子，对这社会想象是那么的肤浅，那么的天真，那么的纯洁完美，世界上的人都是那么的友善，在过去的人生旅途中，回忆总是那么的美好。现在才知道，江湖险恶，自己置身于复杂的人群中，虽然我不是剧中的扮演者，也不是剧中主演，但在这样复杂的人群中我茫然了，我很彷徨、也很慌张、更让人寒心。为什么总是有人会有一种活在别处的感觉，而不停地寻找迷失的自己呢？从某种意义上讲，人是为自己而活着，人活着重要的是有自我感，而不是失去自我，一个迷失了自我的人，总是在不停地找回自己，找不回原来的自己，他们就会挖空心思的去算计身边的人，总认为别人抢走了他什么？别人再和他争斗着什么？别人欠他什么？这样他能找回自我吗？结果表明这个人正在生病。

走过了这个季节，昔日的点点滴滴在记忆中偶尔泛起涟漪，翻开过往的记忆，那些隐约可见的心酸，被时间搁置起来的往事……有些东西是不是就能这么快遗忘呢，我相信，时间会淡化了所有的一切，是他们让我更加成熟稳重，是他们让我不断的提升自己的社会适应能力，给予那么多的磨练机会，我会依然感谢他们的。

其实，我们完全可以选择另一种环境下的另一种生活。就如这半杯酒来说，悲观主义者看到说：这杯酒就只有半杯了。而乐观主义者看到说：这杯酒还有半杯呢！我们何不选择乐观地去生活呢！

我们这些普通人，尽管内心时常也会涌出一种高贵的感情潜流，但这潜流常常被俗事尘埃所覆盖。环境的雾瘴使我们已习惯于低头看自己脚下一滩污水，而忘了头顶上的蔚蓝天空，忘了远处还有那浩瀚海洋，还有皓月当空，还有。。。。。。。

今夜，我心里很平静地在宿舍里思考着人生意义的时候，我开心的笑了，思维在属于自己的领域里展现出这样一种状态：“忠实、感恩、蓬勃、感动、纯净、朴素、玄妙、唯美。我崇尚无为而无不为，而不是强之为容。花开寂寞时是境界，开于热闹处是媚俗。我依然是原来的我，树依然是绿的.......”乾坤并没有倒转，我感觉到生命里正滋涨着一种无形的动力，我永远坚持积极健康的生存，这是我矢志不渝的信念。你看，生活给予我们多么精美的馈赠！我们怎能不去高尚的生活，笑看人生，开心的工作呢！

案例 开开心心每一天
开开心心的面对自己的生活 第三篇

开心就好

活动背景：

本主题内容涉及的都是经常发生在学生身上的一些现象，像“依赖父母、懒惰、不懂与人相处”等，这些都是与学生生活息息相关的问题。从儿童生活的不同角度、不同侧面引导学生坦然面对生活中的挫折，在困难和逆境中学会调整自己的情绪，获得对社会、对生活的积极体验。从而形成积极向上的生活态度，养成开朗、进取的个性品质。

活动目标：

1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。

2、学习从不同角度思考、处理问题，适时调整自己的情绪，形成乐观向上的生活态度。

3、学习设计“开心卡片”，提高创造能力和动手能力。 活动准备：

课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张；“开心小助手”、“开心天使”图章；照相机。

活动过程：

一、课前体验 初步感悟

1、课前采访：①什么事让你最开心？

②你的烦恼是什么？（回忆并感知让自己开心的事情，形成初步印象。）

2、班内交流让大家开心的事有哪些？（让学生知道能让大家开心的事有很多。）

师：是啊，收到礼物，交到一个好朋友，取得了好成绩，和朋友一起做游戏，这些都是能让大家开心的事，而无论是什么事，只要能让我们开心就好。板书（开心就好）

二、课中体验 深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活：

老师真希望每个小朋友每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情。可是在我们的生活、学习中不可能事事都顺心，总会有一些不顺心的事情，遇到这些不顺心的事该怎样解决呢？怎样才能让自己开心起来呢？下面我们就一起来探讨一下吧！

（二）合作学习，体验生活

活动一：烦恼医院，诉说烦恼【开开心心的面对自己的生活】

老师这里有一些烦恼病历卡，这些病历卡是一些有烦恼的小朋友写给老师的，他们希望有人能帮他们解决烦恼，快乐起来，大家愿意帮助这些小朋友吗？（出示病历卡）

病患1：唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀， 可是，妈妈在唠叨：小心近视。

病患2：唉，丽丽想去海滩玩，可是我不喜欢去。

病患3：唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀， 可是，作业还没完成呢。

病患4：唉，我多想有很多很多朋友， 可是，有的同学总是不喜欢

和我玩。

1、选择自己感兴趣的问题组成小组，交流意见，出主意。

2、班内汇报交流的结果。

3、师小结：虽然有些事情不能如意，但这并没有什么，不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。 活动二：我的开心小窍门。

师：平时，你遇到了不顺心的事情是怎么做的呢？有什么小窍门吗？如果有就说出来与大家一起分享吧。（生答）

1、 小组交流自己的开心小窍门。

2、 整理并张贴组内收集的开心小窍门。

师：原来让自己开心的方法这么多啊，听了、看了这么多小朋友的小绝招，你一定有很多收获吧！老师相信只要你也把这些小窍门用到生活、学习中，一定会开心许多。

（三）深化感悟，引导生活

开心诊所，解除烦恼：

师：这是课前老师收集的咱们班同学的烦恼，老师发现大家的烦恼病还真不少呢！得了烦恼病真不开心，现在谁愿意做个开心医生来帮助解决一下。

1、出示写有班内学生烦恼问题的卡片。

2、说一说解决方法。

3、问一问有烦恼的同学，这样解决你满意吗？

师：有人这样说：将你的快乐与人分享，就会得到两份快乐；将你的忧愁与人分担，只剩下半份忧愁。一个人如果有了烦恼、忧愁，常常希望找人诉说，希望有人分担，希望得到帮助。那么，你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？（小组内相互说一说）

三、课后践行 内化感悟

这节课我们知道了这么多能让我们解决烦恼，开心起来的好办法，小窍门，老师觉得要是我们能记下来会更好，就让我们一起来制作几张开心卡片吧！

1、学生制作开心卡片。（代表着欢乐的图片如：节日的气球、生日的蛋糕，欢乐的笑脸等，再配上快乐上进的语言会更好。）

2、课后互送卡片得到双倍的快乐，让每一位同学都开开心心每一天。

板书设计：

开心就好

解决烦恼 得到快乐

微笑面对生活演讲稿
开开心心的面对自己的生活 第四篇

[篇一:微笑面对生活演讲稿]

同学们，大家好!今天你笑了吗?是开心的笑还是皮笑肉不笑呢?有人说，生活就像被强奸，既然不能反抗，那就享受吧；也有人说开心与不开心日子照样要过，那为什么不让自己开心的过呢?还有人说，不管一切如何，都应该笑着面对!

有三个工人在砌一堵墙，有人过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气的说:“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头看了看他说:“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌，他的笑容很灿烂:“我们正在建设一座新城市。”不同的人不同的态度，以微笑面对生活需要我们享受生活的快乐，生活就像一面镜子，你哭，他就哭，你笑，中体会到了人世间的酸甜苦辣，在成功里找到让自己继续前进的自信心。现实的社会里，微笑是人间最真实的语言，失败的时候给自己一个微笑，让自己更深入的了解自己，在这次的失败看到自己的不足，在下次避免走上次同样的弯路，这样似乎每一次失败在生活中都起了重要的角色，现在失败得越多，以后所遭遇到的失败就越少。最后我们走上的一是条已经经历过风霜磨练，平坦无阻的大道。

泰国商人施利华，是商界上拥有亿万资产的风云人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句:“好哇!又可以从头再来了!”生活，也应该如此，在每一次失败中微笑，给予自己继续前进的自信心，把失败看作是成功的垫脚石，学会拥抱成功，走向成功。在平凡无奇的生活中，我们遇到了挫折，当我们望一望身边的人，也许我们就会感到心中的一点欣慰。在我们身边总不缺少一些绞绞者，他们是成功的代表者，但谁又知道他们生活背后又是遭到了多少挫折和失败呢?失败故然可怕，但是没有接受失败的能力就更加可怕了。一个人没有接受失败的能力，只看到了成功的一面，这样在每一次失败中就会降低自信心，没有好好认识失败对自己的意义，把失败看做自己的敌人，执意己见，最终失去了锻炼自己的机会，成了一个迷途的人。向自己树立一个目标，朝着目标勇往直前，在刻苦认真中无暇顾及身边的风雨，最终达到目的，我们最后会为这自己付出而得来的喜悦微微的一笑。“啊，这件事太难了，以我的能力肯定不能做到的，啊那件事也是，我还是挑一些小的来做吧。”这种想法在身边随处可见，但我们却没有在每一个成功的人士口中听到一个难字。在媒体发达的当代，当有一个成功人士面对重大困难时，媒体总是加以炒作，这件事就成了众所周知的话题，然而每一位成功者都只是微笑着回答这些不知道将要怎样将他们的事情颠覆的记者。他们都把他们自己的事放在最后，用微笑去迎接世界。<战争与和平>的作者托尔斯泰大学时因成绩太差而被退学，老师认为他既没读书的头脑，又缺乏学习意愿。发表<进化论>的达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗捉耗子的。”另外，达尔文在自传上透露:“小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，和聪明是沾不上边的。”爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是:“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。”他曾遭到退学的命运，在申请苏黎士技术学院时也被拒绝。这些为人类做出贡献的伟大的科学家，从小资质就没有其他人高，平庸的资质让他们在生活中注定要遭到更多的失败，以至于他们在无数失败中成长，在无数失败中纠正错误，最终都走向了成功。所以，每一次失败都成了一笔巨大的财富，我们应该珍惜每一次失败，用微笑去珍惜它，认真面对它，细心的体验它，这样，我们最终就会走向成功。

现在，我们可以很自豪向生活发出这从容的微笑了。

[篇四:微笑面对生活演讲稿]

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家好!在初三这一个忙碌的学年里能有这个机会让我在这里给大家演讲，实在是一件很荣幸的事。我们在初三这个跟革命相似岁月里，开始阶段已经让我们饱尝风霜，在这个对我们来说充满迷惘的学年，我们的脑中总是无时无刻地发出许多问号。我们走在这个人生的十字路口中，不禁会发出这样的感慨“现在该怎么办?”是啊，我们之中很多人无时无刻不在想这个问题，我们觉得很困惑，很无助，很后悔。困阔自己的前程，无助的是现在，后悔的是以前那段被遗忘的时光。我们又不得不问问自己“现在还来得及吗?”这真是个严重的问题。即使面前出现很多人告诉你来得及，但你还是会原地不动在在那里思考这个问题。

挫折，人人都有，这是不可否认的事实。然而，在失败后我们又应该怎样去面对呢?很幸运的，从小学老师就把方法的告诉我们了，我们全都听了，而且从小学到现在听到的也不止1000次了。但为什么我们之中很多人还是站在原地不动呢?因为我们没有认真的去面对每一次的失败，我们没有面对失败的经验。失败，固然可怕，父母会骂你，老师也会谴责你，同学们还会笑你。这一窝蜂的事一涌过来，我们束手无策，第一反应就是先放在一边，不管他，以后再说吧。但每一个失败都有相似之处，那就是，它们的效果都差不多。每一个失败都让你很失望，让你不敢面对。

漫长的人生失败总是不止一次吧?从第一次失败我们就走了这么一条不归路。假如没有人去纠正你，告诉你，第二次失败你也会走这条路吧?。。。

久而久之，这样怯懦的逃避成了一种习惯，过去做错的事总是那么不堪回首。当上进心向我们走来时，我们背着良心去用欺骗它打退它，很多时候它都来了，但我们总是不停地欺骗它，打退它，它也是个灵性的东西，我们给它的打击让它变得很怯懦，很怕我们，于是它慢慢的远离了我们。我们在失败的某时某刻似乎回忆起什么东西，但记不起它的名字，它的名字就叫上进心。提起上进心，人人都说它好，它到底好在哪里呢?它给我们自信，让我们勇往直前面对困难，它是我们忠诚的朋友。它给我们动力，让我们积极打开心中枷锁，前进，再前进，是我们通往成功之路的钥匙。它给我们无时无刻的关怀与提醒，奋起我们每一次思想上的飞跃。它和人类是如么好的一个朋友，我们既然如此对它，实在是惭愧。天上最美丽的是星星，人间最可贵的是友情，当我们把最真诚的心留给我们的朋友的时候，别忘了还有这样一位朋友。那我们应该怎么挽回这位老朋友呢?首先，我们必须重新和它交朋友。先树立起共同的爱好，例如，我们必须和它一样，勇敢面对失败，面对挫折。然后再发扬自己的优点，就是在失败中认真思考失败的原因，用正确的方法纠正。老朋友在你的作风下会暗暗留意你，一时它还不会动心，这时我们只要坚持在每一次失败中以同样的方法对待。“浪子回头金不唤!”它肯定会重新回到我们身边。这个时候我们还会再令它离我们而去吗?

上面是简单介绍这种交友方法，我们必须深入去分析它的进行条件。就是我们还要树立自信心和广阔的眼界。这就意味着你必须用达观的心看世界，时代需要达观的人，社会需要达观的人，祖国建设就更需要达观的人。俗语说得好“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头!”时间一天天地过去，。。。。

心情愉快，时间会逝去，心情愁苦，时间也会逝去，与其愁苦地过日子，为什么不保持心情愉快去过日子呢?初三的学科很多，很多人都唉叹说文科繁，理科难。但是，重要的学科每一年都不会改变，每一年都要面对它们，那为什么我们就不能微笑着去看待它们呢?当魔术师拿出变幻无常把戏变出各种东西时，我们不禁思考这些东西到底是怎么来的?苦思良久依然没有想出答案，当我们认真从他们身边的人和物仔细研究，或者到现场观看时，就很容易解开谜团。等到一切真相大白时，才发现是如此可笑的一个答案，但是时间已经过去了。心态的误导是一个谜团，等我们揭开它时，才发现原来只不过如此而已，只不过自己当初的误解罢了。所以要珍惜时间，珍惜现在，把握好自己的心态，用微笑面对一个崭新的自己。高尔基说:“学习，永远不晚。”

敞开心扉，用微笑去面对世界，你失去的是你自己，你却赢得了全世界。既然选择了远方，就注定要长途跋涉，我不去想身边是否会袭来狂风暴雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是微笑。

[篇五:微笑面对生活演讲稿]

生活总是充满坎坷，人生的过程就是一个经历磨难的过程，在经历过磨难之后，你的人生便会达到一个高度，此时成功便离你不远了。或许经历磨难的过程是难以忍受的，但我们仍然要微笑坦然地面对生活，保持乐观积极向上的生活态度，始终坚信“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功!”。俞敏洪，中国知名企业家，从一无所有的大学生转身变为全中国最为富有的教师，可以说这个过程是充满磨难的。他曾经这样总结自己的过去:“过去，我一直认为自己是个失败者，高考考了三年才考上，我是个失败者；进了大学没有一个女孩爱上过我，我是个失败者；教了三年书没有什么成就，我是个失败者；在北大十年没参加过任何团体、任何活动，我是个失败者；被北大开除出来无处安身，我是个失败者”。

从俞敏洪的经历可以看出，在今天他的辉煌成就背后充满着无尽的磨难。为什么这些磨难没有压垮老俞?因为老俞有一颗乐观积极向上的心态，对任何困难都能微笑面对，是这种乐观的生活态度帮助老俞安然度过磨难，铸就了他今天的成功!

在待人处事过程中，脸上时刻保持微笑，有助于化解人与人之间的矛盾，消除隔阂，有助于缩短人与人之间的距离。一张微笑的脸往往能为别人带来愉悦的感受，增强自己的亲和力。世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是为其之美。幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑；温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑；坚强的象征仍然是微笑。

朋友们，面对生活，不论是失意，还是挫折；不论是阴云密布，还是困难重重，都要选择微笑。让我们学习保持俞敏洪乐观的生活态度，微笑面对每一天，保持一颗积极向上的心态，笑对人生!

《微笑着面对生活》优秀演讲稿范文
开开心心的面对自己的生活 第五篇

当我站在这块日后我将永远站立的地方时，我的心难以平静。面对你们那充满鼓励和期待的眼神，我竟一时无言。真的不知道该去说些什么。也许于目今的我来说，应该勇敢的面对现实，让生活来感动我，而让我去领悟生活。《微笑着面对生活》优秀演讲稿范文。今天，我就与大家来说说应该如何面对生活。

生活的道路是曲折而漫长的，生活的方式是多种多样的。勇敢者希望自己的一生披荆斩棘，但更多的人希望自己的人生是一帆风顺。胸无大志的人希望自己一生总是快乐与享受，但现实中很多的人却都在默默的奉献着。我不想去指责你们为何而生活，但我却想对你们说，作为二十一世纪的顶梁人，为何不微笑着面对生活。你是否有过这样的经历，当你心情愉悦的时候，痛苦和烦恼也会退避三舍。相反，

有段日子我的生活很是糟糕，天天为些许小事而烦恼。远方的友人邮来一张贺卡，上面是一个棋盘和残缺不全的棋子。我以为是一个残局，便仔细的研究起来。但观看良久，却发觉无论哪一方先走，也无法致对方于死地。给许多人看过，也是如此。这让我迷惑不解。因为大抵一盘残局，总会有死棋的步子，但这盘棋却难以琢磨。于是整日的思索，终于有一日，我顿悟了友人的意思，原来他在告诉我一个道理，那就是[人生无死棋"。后来去信询问，终是如此。于是我告诫自己说:要微笑着面对生活，因为人生无死棋。这大抵可算是我的人生态度吧。

也许有人会问我快乐的秘密。其实快乐又有何秘密而言呢?它不会因为你给予了别人而减少，相反，有时你给予别人的越多，你本身就越快乐。生活中朋友误解了我，我不会去刻意解释什么，给他一个微笑就够了。真正的朋友是心意相通的，早晚有一天，他会知晓事情的结果；事业上遇到困难，我不会退缩，微笑着迎难而上，那给人的是一种洒脱，男人就应该有男子汉的性格;理想不能实现，这只不过是人生路上的小小挫折。有谁会真正的一帆风顺?生活总是充满坎坷，年青人就该多接受波折。还有什么会让你愁眉紧锁，人生不过几十个春秋，为何不微笑着面对生活!

朋友们，微笑着面对生活吧，它会让你远离失败，去攫取生活中的硕果!

谢谢大家!

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