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班主任团队道德讲堂

2016-12-02 11:21:39 工作总结 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 班主任团队道德讲堂(共9篇)做一名幸福的班主任--道德讲堂学校道德讲堂发言稿做一名幸福的班主任尊敬的各位老师,大家好!今天有这么一个机会和大家进行交流,我感到非常的荣幸,和大家交流班级管理,对自己也是一个总结和提升的机会,但是我自己做的还很不够,还请大家批评指。我是从一九九五年参加工作一直担任班主任工作,去年和前年没有接班,今...

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做一名幸福的班主任--道德讲堂
班主任团队道德讲堂 第一篇

学校道德讲堂发言稿

做一名幸福的班主任

尊敬的各位老师,大家好!

今天有这么一个机会和大家进行交流,我感到非常的荣幸,和大家交流班级管理,对自己也是一个总结和提升的机会,但是我自己做的还很不够,还请大家批评指。

我是从一九九五年参加工作一直担任班主任工作,去年和前年没有接班,今年又走上班级管理的班主任岗位,既是机缘凑巧,同时也是难以割舍的那份班主任情怀。

班主任工作是神圣的,是关键重要的,也是极其枯燥和繁琐的。作为班主任来说,首先要耐得住寂寞和枯燥,同时还要从平凡的工作中找到快乐和趣味,收获成功和喜悦,做一名有幸福感的班主任,

第一,班级工作需要班主任整体谋划,分工合作,各司其职,班级工作整体推进,让班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来。

在班级管理中,班主任要做好谋划,选拔得力的班级管理团队,制定班级基本的管理模式和思路,要使班级的事,事事有人管,班级的人,人人有事做,班主任主要是做好调控和指导。

在征求班级全体成员意见的基础上,制定一个科学规范、切实可行的班级管理公约,是班级管理工作的关键,让班级成员自觉地遵守约定。

每天都有一名学生做值日班长,记录班级日志和班级一日点评, — 1 —

还有一名主要班委值班,负责班级管理工作。班级管理主要是小组长负责制,小组长负责本小组的人员管理。每天对班级每一位成员依据班级管理公约和班级日志进行思想评定,每周对各小组情况进行汇总排名。

第二,班主任要关注细节管理和跟进指导,加强学生各种养成习惯的培养。

班主任要常到班中进行巡查和发现问题及时进行跟进指导,发现问题及时总结和改进,对班委、组长、宿舍长和餐桌长的工作进行跟进指导和矫正。

为班级每一位学生制定了《学生成长记录表》,包括日行一善,每天做一件好事,假期生活,一周成长反思,家长评议,班级意见等栏目,由小组长负责每周的收发和评价。

检测后制定了《单元达标诊断书》,针对七年级学生对初中课程的不适应和不习惯,让学生对每科试卷中错题原因、题号、分数、知识点进行分析,对下一步补救办法、措施和努力的目标进行明确。

对家长会进行了改进,争取家长的支持和孩子的认可。家长会邀请家长和孩子都来参加,让每小组长对组员表现进行点评,让家长和孩子对《成长记录表》、试卷、《单元诊断书》进行分析,加强了家长和孩子的沟通,达到了实时的面对面的沟通,效果极其明显。

第三,班主任要对班级管理进行及时的总结和记录,用班级的点滴成功来激励和鼓励自己前进。

幸福是一种感觉,为一个家庭出现问题的孩子成功进行了心理疏— 2 —

导,对一名问题学生成功进行了转化,班级QQ群舆论得到净化,班集体的凝聚力进一步增强,这种幸福的感觉也逐渐强化。

我每天记录班级的管理日志,对自己的一些做法进行记录,对一些管理的失误进行反思和修正,特别是对问题的学生的转化和教育,进行一系列的总结。截止现在,我的班级管理日志已近三万字。

我的座右铭是“不懒惰,不勉强、不浪费”,用自己最大的努力,尽自己应付担的责任。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生发展的更好,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,用爱心与智慧耕耘,不断学习,科学管理,充实自我,不断创新,就一定能取得更好的成绩!

— 3 —

班主任“道德讲堂”演讲稿
班主任团队道德讲堂 第二篇

班主任“道德讲堂”演讲稿

班主任“道德讲堂”演讲稿

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

很荣幸能站在“道德讲堂”这个平台上与大家一起分享我的人生小故事。

上中学的时候,就经常听我的语文老师说:“人字虽然只有两笔,可是要写好它却很难。”那时我只是从练字的角度去理解这句话,而当我走上工作岗位,当我结婚生子,当我经历了41个春秋岁月的今天,我才明白写好了“人”字,也就做好了人。不管在家,在单位,还是在社会,如果肩上有责,心中有爱,就能把“人”字撑起来。

一、在家做个好媳妇

也许是因为我的父母、兄弟姊妹离得太远,我把“孝老爱亲”之举都用在了公婆那里。我的公公婆婆一共有五个儿女,我老公是最小的。结婚十六年来,对公公婆婆的关心从没间断过,每当换季之时、逢年过节之际,我都会给买去新衣服;当老人生病时,赶紧接到医院治疗并精心照顾;平时,就是工作再忙,我们都会抽时间带着孩子,拿着一大堆吃的、用的回去看望老人。可以毫不夸张地说,从公婆家拿起任意一件物品、任何一件衣服都是我买去的。我做这么多,不是我有多高尚,只是觉得这是为人妻的一种责任。

二、在校做个好老师

参加工作十九年来,我一直做着班主任工作。我的教育教学故事不多,宛如平常一段歌。《三国志》中刘备告诫他的儿子刘禅“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”做人如此,治国如此,我做班主任同样如此。在班上最能引起我们关注的就是那些特殊家庭的孩子了。我班的李梦娇,母亲残疾,父亲一人靠打工维持生活。我就经常给李梦娇买些学习用品,每到换季的时候给孩子送去些应季的衣服,毛衣、鞋帽等。我班的刘xx更是可怜,父母离异,而且父母就像踢皮球一样,他一段时间在母亲那儿,一段时间在父亲这儿,他的学习、生活状况就可想而知了。我给予他的不仅是物质的帮助,还得有亲人般的关怀。看到他的水瓶脏兮兮的,而且不停地漏水,我赶紧从家里给他拿一个;看到他哪天衣冠不整,我赶紧帮他整理,一边整理一边嘱咐;三八节那天,我给他拨通他妈妈的电话,让他问候妈妈,引导他去爱亲人。

班主任道德讲堂1
班主任团队道德讲堂 第三篇

为那不灭的梦想,奋斗终身

孩提时代,望着那高高在上的不可逾越的三尺讲台,我为自己的人生编织了一个美丽的梦想,曾几何时,这个梦想引领着我为之奋斗、前行,当我终于仰首挺胸将三尺讲台踏于足下,将那些天真求知渴求崇拜的目光尽收囊中,我也切实体会到了教师平凡而烦琐的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我笑过、哭过,也曾苦恼、迷茫、动摇过,我以为我的梦想已尽显于此了。但一路走来,我才发现,曾以为已黯然的梦想又在前方发光召唤,宛如灿烂星河里那颗璀璨的北极星,愈来愈明亮,愈来愈耀眼,引领着我欲罢不能。下面,我就从三个方面说一说我在平凡的工作中不平凡的感受。

一、因为爱所以爱,这是一切教育的灵魂。

苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”因为爱所以我选择了这份充满爱的职业,有爱才有教育,爱,是一切教育的灵魂!从教近二十年来,不论是带高年级还是带中年级,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。

我教过一个叫王明远的孩子,他是个弱智儿童,父母离异,爸爸对他不抱希望了。他父亲曾对我说:“老师,我知道我的孩子有问题,放在仓小这种学校,也难为他了。你瞧,他语文都说不清楚,还学什么英语啊?”我望着在父亲面前瑟瑟发抖的孩子,心疼地拍拍他的肩,说:“那有什么?外国人不也是语文都说不清楚,可是英语好着呢?”那天,我帮他整平了书本,粘好了被他爸爸撕了的本子,从那天起他开始做英语作业,虽然,字迹不是很规范,而每一次我也只能用笑脸和哭脸来为他评分。家长会上,我将他做的一整本本子放在他爸爸面前,他父亲久久地沉默了,最后一个劲地说:谢谢老师,谢谢老师。

教师的爱就是母亲的爱。她不是一直搀扶着孩子“走路”的爱,也不是一直把孩子抱在怀里的爱,而是把学生装在心里,鼓励他们飞翔的爱。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,还要关注学生的身心的健康,帮助孩子开启智慧之门,点燃他们的理想之灯„„

还记得我下乡的那年,面对着说普通话都还南腔北调的孩子们,说英语简直成了天国的语言。我上第一节英语课,用英语自我介绍:Hello, boys and girls, I’m Miss Chen. 下面立刻一片骚动。有同学说:“老师,别费力气了,我们一句都听不懂。”我转身把Miss Chen两个词写在黑板上,下面又有同学叫开了“老师,别写了,我们一个都看不懂。”我惊讶地沉默了片刻,难道这就是孩子们给我的见面礼?我拿出字母A,许多孩子读出汉语拼音的a。我顿时明白了,他们的英语基础简直是零起点。我说:“好吧,英语不会,老师不怪你们,毕竟那是外国人的东西,可是中文会吧,拼音会吧?”孩子们一口同声地说“会”。我说,“那好吧,我们今天用拼音来拼。m-i=mi+s=miss, ch-en=chen ,瞧,就这么简单,不错吧,记住,Miss Chen就是陈老师,以后就这么叫我了。”孩子们开始哑雀无声了。我望着他们好奇的目光,突然感到了一种责任。我从美国的强大,从中美经济的差距到为什么国际社会选用了英语作为官方语言说起。许多孩子说“老师,美国曾经那样侵略我们,我们不学他们的语言,要坚持自已的语言。”我说:“不,我们不仅要学英语,还要学好英语,这样才能直接地把别人的本领学过来,踩在他们的肩膀上继续往上走,超越他们,Miss Chen希望有一天,中国强大了,国际社会会用我们的汉语作为国际语言,那样,我们就再也不用饱受英语的折磨了。”全班大笑的同时却也很慎重地冲我点点头。那一刻我真有一诺千金的感觉啊。这也许就是他们给未来的承诺吧?

二、不要吝啬自己的感动,让它成为教育的动力。

做为一名教师,我想有一颗容易感动的心是很重要的,感动于同事的真诚,感动于孩子的纯

真,感动于教育的伟大。这一切足以将滚滚红尘中的种种诱惑淹没。记得我刚踏入工作岗位,和那些白发苍苍的老教师一起执于教高年级,他们几十年如一日的身影我至今都忘不了。当时配班的韩老师丈夫去世才一周,她就带着红肿的双眼来上课了,还轻描淡写地说:我在家会胡思乱想,还是来学校忙碌些好。说得如此云淡风轻,着实让我震憾了许久许久。现在配班的秋英老师,那天为了不耽误早读,急冲冲背着受伤的儿子上学,结果两人一起摔倒在阶梯上。曾经晕倒在岗位上的黄鹭萍老师,我们送她到医院后,她还在絮絮叨叨交待着要如何布置当天的作业。还有带病坚持多年的薛淑美老师经常要捂着暧手袋才可以坚持上课„„唉,这些我所知道的与我所不知道的数不胜数的平凡小事,对她们而言是最平常不过了,可是平凡之中,更能彰显英雄本色。这一切在我的心里沉淀为岁月的震憾,弥久不散。

每逢节假日,我都会收到学生们送的一支支花,一张张贺卡;在团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;在静静的夜里,读着这样的话“老师,我错了,我真的不是想让您生气的,您是我最敬重的老师。”“老师,请您相信,浩瀚大海也会铭记绢绢细流的。”每当这个时候,我都会深深地感动,我要把这些真爱收存起来,收获数也数不完的利息。

有时想想,我们是何其有幸,因为,我们面对的是世界上最纯洁的心灵。每当身体不适时,我只要稍稍流露出疲倦,总会有细心的孩子上前问道:老师,不舒服吗?老师,我来帮你吧!老师,您坐一下吧。他们回报给我的关爱,是如此直接,如此坦率,不加任何的矫情造作。这些问候语总是最直接,最轻松地感动着我。记得春游车上的那些有趣的小对话。小胖子黄浩说:老师,您开始点歌吧,我这个点歌器要开始工作了。我总是一按他的鼻子,说:好吧,《最炫民族风》,他就开始摇头晃脑大唱摇滚起来,我又一点他的鼻子,说“暂停,换台,陈乔恩的喜欢孤独。”于是他又换了一种姿势大抒情起来。逗得全班大笑。旁边的同学递过来薯片,说:老师,吃我的薯片吧。我说:谢谢,我不吃。他说:不行,一定要吃。我说:不吃啦。他说:不行,不吃不和你好。我只好投降:那好吧,吃一片。于是,耳畔立刻传来欢呼:耶耶,老师吃了,老师最好了。这些最直接最率真的语言,在我看来胜过无数的赞美诗篇,他们总是在我困惑时带给我无限的欣慰。

记得那次圣诞节前夕,孩子们一直纠缠着我学说“圣诞快乐”英语怎么说,因为我们的课本还没教到这个词。我打趣道,今天是不是太阳从西边出来了,个个如此勤学好问啊,结果上课我才刚一踏进教室,谜底就揭晓了。孩子们齐唰唰地起立,齐声说“Merry Christmas, Miss Chen.”原来他们就是为了给我一声祝福啊。那一刻,我竟无语以答,感动总是在不经意间荡漾心头。

著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。”瞧,调皮的张文远,他总是一拍胸脯对我说“老师,对我实行铁血政策吧,只要我能考上

90.”我笑着说“一份汗水一份收获,这还真的只能靠你自己,但老师可以帮助你。”郭光呈是个个性特强的孩子,当他没朋友孤独的时候,我对他说:其实老师觉得你是个好孩子,我们可以做朋友,毕业晚会那天他总缠着我要我和他表演黄梅戏天仙配。刘召圣是个捣蛋鬼,上课玩手机,甚至打110,经过漫长的谈心,他终于擦着眼睛对我说,老师,我真的不是故意的。这些时候,我涌上心头的,除了感动还是感动。他们都还是单纯的孩子啊。法国大作家雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是胸怀。”一次次与学生的情感交流,一回回与学生的心灵碰撞,都为我平添了一份惊喜、一份成就。让我对教育有了更多的期待。

三、心系责任,终身学习。

成长的过程告诉我,教育大家之所以成功成名必定有自己的鲜招:魏书生的民主与科学;万玮的用心与大度;李镇西的人性与爱心。更重要的是,优秀的教师具备共同的特质:一份平和的心态,一颗真诚的心和不断反思的坚持。正是这种自身的完善赢得了大家的信服。 虽然从教这么多年,我也收获了一系列的荣誉和大家的鼓励,多次评上了市、区级各种各样

的先进,教学及论文也多次在省、市、区获奖,但是我深深地知道,教育就是责任,爱心需要行动,古人云“其身正,不令则行。”在无数的前辈面前,我只有坚持学习,不断充电,坚持实践,勇往向前。目标既定,行无彷徨。

最后,我将汪国真的两句诗,献给我爱的孩子们和与我并肩前行的同仁们:

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋

班会:道德讲堂之班主任总结
班主任团队道德讲堂 第四篇

道德讲堂班队会总结

四年级

本学期,四年级开展了“道德讲堂”,以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标,以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人为形式,让学生在互动参与中感悟、认知、接受,进而提升内在修养而转化外在行为。

道德讲堂内容丰富,寓教寓乐,形式多样,开展了“四个一”活动,学生感受很深。

一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱,优美动听。《公民道德》歌词反复强调,在人生的道路上有德才能行,有爱世界才会变得更加美好。

二、吟诵一首词。《公民道德建设》节选,朗朗上口,读来意义深远,让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。

三、看段短片。通过感动中国人物的事迹介绍,使我们体会什么叫大爱大德,什么才叫精神的强者。

四、听一个小故事。用身边的人和事教育身边的人, “拨亮一盏灯,照亮一大片”。让学生欣赏武进区美德少年金轩的事迹以及本班谢文婕同学的诚信美文,让学生感受美德,体会诚信。

五、对“道德讲堂”作一点评议。

1、我认为“道德讲堂”是城市文化的一张名片,是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展,这对激发全体公民的爱国热情,宏扬民族文化,加强道德修养起着波澜助推的作用。

2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动,加强学生的思想道德教育,增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。

3、其实在我们的生活中处处有亮点,希望有更多的人去捕捉亮点,从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进公民,社会公德,职业道德,家庭美德的养成。能促进每一位公民“尽责社会,奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟,更好地树立自己的人生观、价值观。

我想我应当发挥余热,在道德讲堂中当好一名宣传员,做好一位践行者,带领学生,为世界更美好的明天添砖加瓦。

班会:道德讲堂之班主任总结
班主任团队道德讲堂 第五篇

“同唱道德歌,共诵道德经,齐做有德人”道德讲堂总结

094班 郭剑

本学期,我们094班开展了“道德讲堂”,以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标,以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人为形式,让学生在互动参与中感悟、认知、接受,进而提升内在修养而转化外在行为。

道德讲堂内容丰富,寓教寓乐,形式多样,开展了“五个一”活动,学生感受很深。

一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱,优美动听。《爱的奉献》歌词反复强调,在人生的道路上有德才能行,有爱世界才会变得更加美好。

二、诵一段经典

乙: 我们诵读圣贤经典,聆听先哲教诲. 中国五千年悠久文化的积淀,如滔滔长江水汹涌入海,如浓浓血液流淌在血脉。请大家跟我朗诵:

三、看一段短片。通过2005年感动中国人物——洪战辉的事迹介绍,使我们体会什么叫大爱大德,什么才叫精神的强者。 四、听一个小故事。用身边的人和事教育身边的人, “拨亮一盏灯,照亮一大片”。《最美丽的妈妈吴菊萍》,危险裹胁生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及

人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。

五、对“道德讲堂”作一点评议。

1、我认为“道德讲堂”是城市文化的一张名片,是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展,这对激发全体公民的爱国热情,宏扬民族文化,加强道德修养起着波澜助推的作用。

2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动,加强学生的思想道德教育,增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。

3、其实在我们的生活中处处有亮点,希望有更多的人去捕捉亮点,从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进公民,社会公德,职业道德,家庭美德的养成。能促进每一位公民“尽责社会,奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟,更好地树立自己的人生观、价值观。

我想我应当发挥余热,在道德讲堂中当好一名宣传员,做好一位践行者,带领学生,为世界更美好的明天添砖加瓦。【班主任团队道德讲堂】

2015班级道德讲堂实施方案
班主任团队道德讲堂 第六篇

第1篇:班级道德讲堂实施方案

根据《厦门市教育系统“道德讲堂”建设实施意见》(厦教工委宣[20XX]6号),结合我校实际,就“班级道德讲堂”工作暨班主任岗位大练兵活动,特制定如下实施方案:

一、指导思想

为扎实推进社会主义核心价值体系建设,确实提升我校学生

思想道德素质,决定从本学期起在我校各班全面铺开“班级道德讲堂”工作。我校“班级道德讲堂”工作,旨在推动高尚的道德理念驻留学生心灵,在全校各班营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,在工作中培养班主任组织、协调能力,提高各班思想道德教育水平,从而达到班主任岗位大练兵的目的。

二、工作内容

㈠启动会议

第2周周二下午第四节,召开年级组长会议,学习上级文件,领会工作精神,听取原高二(1)班“班级道德讲堂”经验介绍。

㈡宣讲员(全校班主任)培训

第4周周三下午第四节,召开全校年级组长、班主任会议,布置本学期“班级道德讲堂”工作。

㈢确立“班级道德讲堂”教育主题

⒈各年级根据年级学生实际,集体研讨确立教育主题。原则上,一个年级确立一个教育主题。教育主题一旦确立,不轻易改变;确需改变,须报学校德育处批准。

厦门市教育系统“道德讲堂”教育主题有:弘扬助人为乐、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、见义勇为精神,重点普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”等道德规范。

⒉教育主题的确立,既要参考厦门市教育系统教育主题,更要结合本校、本年级和本班级实际,如此,“班级道德讲堂”才能有的放矢、作出实效。

⒊第4周前,各年级将本年级“班级道德讲堂”教育主题及其教育意图以电子稿的形式上报学校德育处。

㈣各班“道德讲堂”方案设计

⒈第5周至第6周,各班围绕年级集体研讨确立的教育主题,设计“道德讲堂”的方案。

厦门市教育系统“道德讲堂”主要流程有:

①“唱一首歌”:组织全体学生唱一首歌曲,歌曲主题应与“道德讲堂”的教育主题息息相关。也可以唱班歌。歌曲风格不拘,可以是道德歌曲,也可以是流行歌曲(参照“誓师大会”歌曲选择)。

②“看一个短片”:围绕主题,组织学生观看一个与“道德讲堂”的教育主题有关的感人的事迹短片。

③“读一段经典”:组织学生诵读一段中华经典语录或时代理论格言。

④“讲一个故事”:教师宣讲员或学生宣讲员讲一个与符合教育主题的故事。该故事应有较强的感染力、充分的煽情力,能以“情”触“理”,以“情”促“德”。

⑥“做一番评议”:参与的班级学生踊跃评议,触类旁通,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

⑦“送一份吉祥”:向全班学生以及听讲“道德讲堂”的教师赠送“道德讲堂”小礼物,如道德宣传图书、扇子、书签等。(应让全体参与者“留下一份深刻的记忆”。形式允许创新。)

⒉以上所述厦门市教育系统“道德讲堂”主要流程仅供参考,各班应紧扣教育主题,力求化“刻板”为“生动”,既要基本遵循,又应有所创新,讲究教育形式与内容的和谐融合。例如,“背景音乐”极具煽情性与道德感化力,应科学、有效地融入,以求最佳的“道德讲堂”效果。

㈤基础性“班级道德讲堂”

第7周周三、周四下午第四节,分别在高、初中各班教室开展基础性“班级道德讲堂”活动。

㈥优秀“班级道德讲堂”大PK

第13周周三、周四和第14周周二、周三、周四、周五,下午第四节,在专用的“道德讲堂”活动室(高中部学术厅),初一、初二每年级选一个班级,高一、高二每年级选两个班级,进行优秀“班级道德讲堂”大PK。(评比结果,纳入星级班级评比体系。)

㈦缴交“班级道德讲堂”材料

期末,根据上级相关文件要求,各班向学校德育处缴“班级道德讲堂”的相关材料,以备上级检查。(具体材料清单,届时以文件形式下发到各年级、各班级。)

第2篇:班级道德讲堂实施方案

一、“学校道德讲堂”工作目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升师生的道德水平,努力实现“教育一代人,引导两代人,影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作,运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。

二、活动目的

围绕“四德”:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

(针对学生,我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主)

三、活动安排,以班级为单位,利用班会课开展“道德讲堂活动”。

1.每月统一安排一次班会课开展活动,以“让普通人成为主角,让身边人成为典型”为主题,班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。

2.在开展活动之前,各班根据本班情况确定一名“典型学生”,并对他的事迹进行故事编写、拍照或制作成PPT课件,确定一批宣讲学生,主持和开展此项活动。

3.规范道德讲堂流程:开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前或结束时,要唱一首道德讲堂主题歌曲。歌曲根据每次不同的典型学生的事迹特点进行合适的选择搭配或者自己作词作曲。歌曲可选择在开讲前唱也可在结束时唱。

(2)看一部短片:围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。短片可以是拍摄本班典型学生的典型事迹,也可以是和典型学生相关的其他名人事迹短片。

(3)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。对推选出的典型学生编写相关的事迹故事,可以是老师来讲,也可以使身边的同学来讲。

(4) 诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。根据典型学生的精神,选择一句国学经典,或者格言,让学生学习并熟记。

(5)作一点点评,写一点感想:评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,将自己的感想可作为日记写下来,升华自身境界。让学生说一说自己的感受,并写下来,可以是一句话,一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。

四、活动要求:

1、每次活动开展前,各班需提供的活动资料如下:A.道德故事B.道德短片或照片C.相关歌曲D.相关经典诵读(填写道德模范表)

【班主任团队道德讲堂】

2、活动结束后各班需提供:学生感想文章5篇

第3篇:班级道德讲堂实施方案

为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明乡镇建设水平,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,根据市文明委《关于在全市开展“道德讲堂”建设活动的实施意见》(通文明委[20XX]5号)和区有关会议精神,特制定如下方案。

一、指导思想:

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度。

二、工作目标:

以提升学生思想道德修养和文明素养为核心,把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”的时代风尚,奉献社会,提升自己,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标,并实现我校“学校道德讲堂”建设的全覆盖。

三、工作原则:

1.实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。

四、活动对象:

十里坊小学全体师生

五、组织实施:

(一)统一认识,切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导。

学校是青少年学生集中的主要场所,是未成年人思想道建设的主渠道,在学校开展“道德讲堂”建设,就抓住了未成年人思想道德建设的关键。我校全体师生要充分认识到开展“学校道德讲堂”建设的重要性和必要性。

1.成立领导小组,切实加强领导和管理。具体分工如下:

组 长:姜卫明

副 组 长:王志平 范崚瑱【班主任团队道德讲堂】

主要成员:何 建 杨小丽 王小云 黄燕林

组 员:全体班主任

2.分工如下:

组 长:道德讲堂建设的主要负责人。

副组长:督导、检查道德讲堂的进展情况。

组 员:何建负责联络人员,组织活动。杨小丽、王小云、黄燕林配合做好工作。

(二)配备人员,建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。

建立高水平的宣讲队伍,是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势,重点发挥四类人员的作用:一是学校德育干部、思品老师(杨小丽、王小云、黄燕林和班主任),这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员;二是发动“五老”人员及运用社区教育资源,配好“学校道德讲堂”的兼职宣讲员(张淑云原成教学校校长 );三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员,丰富 “学校道德讲堂”的宣讲队伍;四是在我校发现和培养师生中的先进典型(黄跃进等),拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍。

(三)创新方法,丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。

“学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生,青少年学生身心发展的特点和规律,要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。为此,我们将重点开展好两个方面的工作:一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“四德”道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让学生通过“听”:听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等,可以结合延续师德建设月组织的各项师德教育活动;“看”:看道德模范和感动人物影视、看图片展等,利用班队活动课、综合实践活动课时间,组织学生在网上观看道德模范和感动人物的影视报道;“讲”:各班召开“道德故事宣讲会”,讲模范的事、讲晋商事,讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事,还要充分利用全校家长会的时间,一方面进行家教培训,另一方面还要向全体家长宣讲我校的优秀老师的典型事迹和学生在校的一些感人故事;“议”:在以上各类活动感受、体验的基础上,以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵;“行”:以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体,让学生充分展示在思想道德建设中的进步和成效;“选”:组织学生自选、互选及开展班级、学校考评等,全面提升学生的思想道德水平。

【班主任团队道德讲堂】

(四)活动版块。活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展“师德讲堂”活动,学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块:教师“师德讲堂”

1.选树师德典型。紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2.培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3.创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,每个单周三为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4.体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5.定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动,通过听取“其他行业道德讲堂”的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。

6.注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二版块:学生“道德讲堂”

1.我选——通过前期报名,再组织学生选择一批道德践行的先进学生,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2.我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红领巾广播站等一系列的主阵地,让学生细心听取身边人的道德故事,用身边的榜样感动自己。

3.我看——围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结,活动中注意收集照片、录像等影像资料,体现活动成效。

4.我讲——利用道德讲堂的阵地,在班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红领巾广播站讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生和教师篇分别汇编成册。

5.我议——听完道德故事后,评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

6.我行——深入开展“静悄悄的爱”,党员、队员帮困助学活动,使所有学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人,展示一阶段的讲堂成果。

(五)活动内容及流程。

1.主要内容:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

(1)社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

(2)职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

(3)家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

(4)个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

2.规范流程:开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。

(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。

(2)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

(3)看一部短片:围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

(4)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

2015学校道德讲堂实施方案
班主任团队道德讲堂 第七篇

第1篇:学校道德讲堂实施方案

根据黟文明办[20XX]11号《关于增加城市文明程度指数测评项目的通知》精神,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,针对我县青少年成长状况和实际需求,为深入推进我县未成年人思想道德教育,特制定本实施方案。

一、工作目标

1。培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中,以倡导“三心教育”(“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”),“奉献社会、提升自己”等为主要内容,通过对学生的思想道德教育,形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设,努力达到“道德讲堂”建设覆盖所有学校以及“教育一代人,引导两代人,影响三代人” 的目标。

2。 健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我县青少年思想道德建设工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校“道德讲堂”工作机制。

3。加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升,增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力,学会自我表达和情绪管理,提高解决问题的能力,促进青少年全面健康成长。

二、工作原则

【班主任团队道德讲堂】

1。实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式,通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性,针对性和实效性。

2。整合与互补原则。要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合各校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推进。

3。全体性与主体性原则。面向全体青少年,培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位,鼓励青少年主动参与、独立思考,自助自立自强,促进青少年健康教育整体氛围的形成。【班主任团队道德讲堂】

三、工作要求

1。队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍,一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源,邀请其中的优秀代表参与学校教育,形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员,发挥身边好人的作用,邀请他们现身说法,以点带面。

2。形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,设计多样化宣讲形式,使广大学生易于参与,乐于参与。一是“我听”:以培训报告、巡回讲演等形式,听道德故事,悟优秀品质;二是“我看”:以演绎展示、学习发现等形式,把典型事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:以自我推荐、自我宣讲等形式,讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:以辩论讨论、评议总结等形式,评议身边的好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界;五是“我选”:以学生评选、菜单式宣讲等形式,由学生评选先进人物,由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:以实践转化、提升素质为目标,引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后,见贤思齐,转化行为。

3。时间要经常化。要定期不定期地进行宣讲,利用国旗下讲话进行集中宣讲,结合民族精神月建设统一开展活动;要将“道德讲堂”作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。

四、组织实施

1。提高认识,精心部署。各校要充分认识建设学校“道德讲堂”的重要性和紧迫性,成立专项工作领导小组,切实加强领导和日常管理;要对照工作任务,结合工作实际,制定落实方案,要把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合,精心部署,将“道德讲堂”纳入学校课程表,并狠抓落实,确保学校“道德讲堂”各项工作全面推进。

2。强化措施,注重实效。各校要把建设学校“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体,切实负起责任,要拓展工作思路,改进工作措施,提升工作标准,加强配合协作,形成工作合力,确保我县未成年人思想道德建设工作取得实效。

3。宣传反馈,有效推进。各校要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时,要加大宣传力度,通过校报、板报、橱窗、广播等载体,有效宣传工作成效,不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。

第2篇:学校道德讲堂实施方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》,深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育,根据竹文明委《关于开展“道德讲堂”建设的通知》<20XX>5号文件的精神,结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

1.指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,在师生中广泛普及社会主义核心价值理念,有效搭建师生思想道德建设平台,把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化,通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式,把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中,在潜移默化中不断提升师生的文明素质。

2.工作目标:以提升师生思想道德修养和文明素养为核心,引导学生崇德向善、知礼尚义,自觉成为道德风尚的传播者、实践者。

3.营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合,引导师生“身边人评身边事,身边人学身边人”,让师生自发宣传身边的好人好事,树立一批先进典型。

4.形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质,在生活上、工作上切实给予帮助扶持,努力形成“好人好报”的社会共识。

5.弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口,以点带面,使全体学生在参与中认知、感悟、提高,倡导人人争做道德建设的参与者和先行者,使“讲道德,做好人”蔚然成风。

二、工作重点和措施

1.成立“道德讲堂”工作领导小组,切实加强领导和管理。

具体分工如下:

组 长:储照安

副组长:张扬平、王 骏、李家森、罗 应

成 员:各处室、年级组负责人及政教、团委工作人员。

学校成立办公室,李国富任办公室主任。

2.健全队伍,建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。

根据学校自身师资优势,重点发挥四类人员的作用:一是学校德育干部,这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员;二是发动“五老”人员及运用社区教育资源,配好 “学校道德讲堂”的兼职宣讲员;三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员,丰富 “学校道德讲堂”的宣讲队伍;四是教师和学生中的先进典型代表,拓展 “学校道德讲堂”的宣讲队伍。

3.明确主题,丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。

“学校道德讲堂”教育的主要对象是青少年学生,根据青少年学生身心发展的特点和规律,要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求,主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容,通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等形式,广为宣讲历史上以及学生身边涌现出的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱幼等优秀品德的事迹。

切实开展好两个方面的工作:一是积极发现、收集身边学生、教师及学生家长中的“四德”道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事;二是开展主题鲜明,师生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让师生通过“听”:听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等;“看”:看道德模范和感动人物影视、看图片展等;“讲”:各班召开“道德故事宣讲会”,讲模范的事,讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事;“思”:在以上各类活动感受、体验的基础上,通过征文活动,反思、总结等提炼模范典型的道德内涵;“做”:以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体,让师生充分展示在思想道德建设中的进步和成效。

4.加强保障,建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。

一是加强物质保障,结合实际开辟“学校道德讲堂”场所,并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障,逐步建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度(1、“道德讲堂”管理制度,2、“道德讲堂”宣讲员守则)。

三是做到与学校教育教学活动相结合,定期和不定期宣讲活动相结合,常规工作和德育特色活动相结合,做到两手抓,两不误。

5.注重实效,提升“学校道德讲堂”的德育功能。

在开展活动的过程中,注重实效,以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使我校的“学校道德讲堂”真正成为:师生广泛知晓,愿意听、主动来;真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

第3篇:学校道德讲堂实施方案

为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,我校根据《福州市教育局关于全面推进学校“道德讲堂”建设的通知》,特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为深化全国文明城市建设,打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、“道德讲堂”对象:

全体师生

四:“学校道德讲堂”的组织实施

(一)成立领导小组,切实加强领导和管理。具体分工如下:

“学校道德讲堂”组长:刘友声

副组长:陈鲁文

核心成员:陈琛 郭妍 程心天 徐希雨 李均萍 方婷 郑崇华 杨颖 刘若岚 朱亨麟 卓志鹏 陈世钦

组员:全体师生

(二)设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲话,建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面制作专门背景、标识,两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与校

广播台建立专门的道德讲堂,定期开展相关活动。

(三)活动版块:活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展“师德讲堂”活动,学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块:教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,每个单周三下午为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动,通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。

6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二板块:学生“道德讲堂“

1、我选——通过前期报名,再组织学生选择一批道德践行的先进学生,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地,让学生细心听取身边人的道德故事,用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地,在班会课、周会课、国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议——听完道德故事后,评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

5我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动,使所有学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人,展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结,活动中注意收集照片、录像等影像资料,体现活动成效。

第4篇:学校道德讲堂实施方案

为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》,根据《张家港推进“道德讲堂”建设实施意见》,推进我校未成年人思想道德教育,结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

1.指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,在学生中广泛普及社会主义核心价值理念,有效搭建学生思想道德建设平台,把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化,通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式,把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到学生的生活、学习中,在潜移默化中不断提升学生的文明素质。

2.工作目标:以提升学生思想道德修养和文明素养为核心,引导学生崇德向善、知礼尚义,自觉成为道德风尚的传播者、实践者。

营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合,引导学生“身边人评身边事,身边人学身边人”,让学生自发宣传身边的好人好事,树立一批先进典型。

形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质,在生活上、学习上切实给予帮助扶持,努力形成“好人好报”的社会共识。

弘扬“争当好人”的文明风尚。把对学生的教育引导作为突破口,以点带面,使全体学生在参与中认知、感悟、提高,倡导人人争做道德建设的参与者和先行者,使“讲道德,做好人”蔚然成风。

二、工作重点和措施

1.成立“道德讲堂”工作领导小组,切实加强领导和管理。

具体分工如下:

组长:田金石

副组长:庞培刚、朱钧

核心组成员:陆建忠、蒋燕军、杭志明、郭颖莉和全体班主任

组员:全体教职员工

2015吴志航道德讲坛事迹材料
班主任团队道德讲堂 第八篇

[个人简介]吴志航,1993年8月出生于莆田忠门,目前在福州一家资产管理企业工作。虽然手脚不方便,但是作为莆田市飞得更高爱心协会的一名老志愿,他长年来积极参加协会各类爱心公益活动,如:去仙游慰问贫寒学子,在逸夫小学举办的教育公益讲座中担任迎宾,买牛奶去南少林看望留守儿童……目前在福州工作的他,爱心也传播到所在的每个地方,他买毛毯去福州儿童福利院看望孤儿,为老人孕妇让座……

虽然?但是!

----吴志航道德讲坛事迹材料

亲爱的朋友们,大家下午好!

真诚的友谊来自于不断的自我介绍。大家好!我是莆田市飞得更高爱心协会的一名老志愿者,我叫吴志航、口天吴,志向的志,航行的航。顾名思义、梦在远方,志在远航。

今天有幸站在这台上与在座的各位相识。真的深感荣幸。

下面给大家分享下我人生至今的三部曲。

一、虽然无助弱小,但是幸运重生

由于家里的条件不好,无力书写我的人生,八岁的时候我的父母将我寄养在市社会福利中心,在那里我度过了我的童年。

记得去到那里的第一天,是一个雨夜。小小的我,离开了父母,在一个陌生的地方,我的眼睛也下了一夜的雨...

当时的我,那么无助,那么彷徨,那么小的我就缺失了来自于家的温暖。望着身边的小伙伴身上或多或少都带着残缺。我多么羡慕那些健全的孩子们可以悠然的玩耍啊!我想:为什么我是这幅鬼样子,我觉得我是这世上最不幸的人。

我是不幸的,但是后来我发现我也是幸运的! 人们常说,上帝关上一扇门的同时会打开一扇窗。也正是因为我的父母将我寄养在那里让我幸运的成为了福建电脑型福利彩票开通时首批救助的十名孤残儿童之一。

原先以跪立姿势行走的我,终于装上了假肢,有了属于我自己的“腿”。我终于可以和常人一样上学、玩耍、打篮球,我的生活自理能力也无限接近于常人。

每当可以笔直地站立时,我的心中总是很感激市福利中心及省福彩中心的叔叔阿姨们,给予我成长路上的关爱与帮助。在他们的关爱中,我,茁壮成长。

二、虽然年少轻狂,但是不忘初心

2015年的春天,18周岁的我如一只被放飞的鸟儿,对笼外世界充满了好奇,展开了还未丰满的羽翼飞向青春的旅程。

出来后,第一要事当然是温饱问题了。

第一次面试,是一份电话销售的工作。跟人事专员沟通后,彼此都还算满意。但是缘于我的特殊性,她说她做不了主,叫我回去等消息。我的心里顿时凉了半截。傍晚时分,我接到她的电话说她们总监需要亲自面试我。于是第二天我去了,还记得进门时她给了我一个微笑,让那时有点不安的我,心里大定。

每每想起,总是很感恩那些或熟悉或陌生的微笑。我想:生活中我也要多给予他人一些微笑,或许只是你简单的嘴角上扬,但在别人眼里却是一种认可,一种力量。

在进入面试环节、聊天过后,这位总监最后问我:“我凭什么雇用你呢?”我一听心里就火了,想:什么意思?藐视我么!?

压着火,我应答说,我不求你雇用我,但是,如果你用我,我不敢说我一定做得比别人都好,但是,我一定不会比别人差到哪去。

她昂着头,斟酌片刻对我说,那这样,常人的试用期期1~3个月,任意一个月内邀约客户达到20人,签3单转正。至于你,我给你半个月的试用期,邀约15个客户,签1单。没达到就走人且不发放一分工资。她最后问了一句:你敢挑战么?

初生牛犊不怕虎,我应战了,上班第二天我就邀约到了2个客户,当月我邀约了40个客户,签6单,以两倍的成绩超额完成达到转正。一个月后,我领了当月的薪水。

说到这,或许会有人觉得我幼稚,但是我的性子如此,不爽我就不说话,埋头干,证明自己可以。这是属于我的傲娇!

之后,怀揣着我的第一桶金,到了福州。先是在一家担保公司做信贷,由于年少无知,最后发现被坑了,抽成比例低于同行业太多,愤而离职后,老天像是与我开了个玩笑,到处找工作碰壁,无果。

无奈与两个朋友合伙摆起了书摊,看摊的时候,总有一些人或是挑书,或是好奇,或是本着同情的缘故与我交谈,有甚者甚至买单的时候会多给钱,我往往都会笑着谢绝。

每个人的生活方式不同,有些人或许因为各种不得已的原因在街边乞讨为生,但是我一定不会那样!我觉得赚多赚少不重要。至少我是靠自己付出谋生。至少过得还算体面。

直至入了年关,天气渐凉,晚上逛街的人少了,效益不佳我也回去过年了。

工作受挫后,紧接着,感情上出现危机。大年三十过后,我的女朋友因为现实的原因,家人的反对,不得不跟我分手。

这段感情的结束对我打击挺大的。她说她喜欢我,是因为我身上有光,像太阳,能温暖她。可这样的温暖,最终还是输给了现实的残酷。

经历这样的情殇,必然的有所领悟。用两句话来诠释就是:先谋生、再谋爱!你若盛开,蝴蝶自来。只有你够优秀才能给你在乎的人更好的未来。

三、虽然失去一些,但是拥有更多

现在的我在一家福州资产管理企业公司做销售。面试的时候、人事经理问我,你能给团队带来什么?我说,我不敢保证把业绩做得多么出色,但是我可以保证的是我能带来光,也就是所谓的正能量。

据说强者会感染别人,会激励别人上进,那我就朝着这个方向走,有朝一日我一定不会太差。

入职两个月,小有成就,取得了上月的销售季军。本来一直是冠军的,到最后两个工作日被逆袭掉到第三。

在倒数第二个工作日,掉到第二名的时候,我惆怅了。最后一个工作日,掉到第三名时,我反而释然了。因为突然懂得了一个道理:人生一定不是一帆风顺的,总会有一些意外和挫折,但也会有惊喜和领悟。

我想:这些都是我们专业成长中不得不面对的问题。正因为有了这些考验,这些困难,我们才会不断地学习,不断地突破,不断成就更好的自己。如同一棵树,若没有经历暴风雨的洗礼,怎么可能长成苍天大树?

对我个人而言,我一定要努力发光,本就弱势,再不去拼搏只会一无是处!在奋斗的路上,当我们的能力承载不了我们的梦想的时候,就去学习。谦虚恭敬地向别人请教,在错误中学习,成长。

另外,就是感恩快乐。大家都知道天气会千变万化,我们不可能指望天天都是晴天。生活也是如此。不要抱怨生活只给你半杯水,而要感恩生活至少还给予我们半杯水。

有些人会问我,志航,你没有健全的肢体,为什么还那么乐观?我想说的是,虽然我没有健全的肢体,但是我有健全的心灵和大脑。虽然我失去了一些常人拥有的东西,但是我也拥有了很多常人没有机会得到的经历。

最后,我想说每当遇到挫折苦难时,就用上“虽然.但是”这个关联词吧!虽然失去了一些,虽然被人误解了,虽然工作压力大,虽然事情不顺,但是想想自己已经拥有的东西,健康,家人,友谊,工作,未来……想想我们已经拥有的半杯水,我们的心中就有希望,就有阳光,就有力量。

最后,我想对那些帮助过我的人表示衷心的感谢,有你们的鼓励,才有如今算是上进的我。未来的日子里我也会力所能及的去帮助那些需要帮助的人,带给社会正能量。

谢谢大家的聆听!感恩你们!

主讲人:吴志航

2015年9月5日

2016道德讲堂道德承诺书
班主任团队道德讲堂 第九篇

道德讲堂道德承诺书

1、要做一个爱党、爱国、爱军、爱家乡的人;

2、要做一个知荣辱、树新风、有道德的人;

3、要做一个讲文明、知礼仪、守法纪的人;

4、要做一个有爱心、有孝心、乐于奉献、互相帮助的人;

5、要做一个自尊、自信、自强、自立、有理想的人;

6、要做一个爱学习、爱科学、爱劳动、爱卫生的人;

7、要做一个保护环境、懂得安全、关爱生命的人;

8、要在单位做一名好同事,在家做一个好家长、在社会做一位好公民。

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