初中生物教师近两年个人工作总结

导读：　初中生物教师近两年个人工作总结(共9篇)初中生物教师最新个人年度总结初中生物教师工作岗位=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成初中生物教师岗位所在的单位）初中生物教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好初中生物教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正...

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初中生物教师最新个人年度总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第一篇

初中生物教师工作岗位

=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=

转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成初中生物教师岗位所在的单位）初中生物教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好初中生物教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在初中生物教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的初中生物教师所有工作任务，履行好×××（改成初中生物教师岗位所在的单位）初中生物教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成初中生物教师岗位所在的单位）初中生物教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成初中生物教师岗位所在的单位）初中生物教师

初中生物教师个人教学工作总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第二篇

初中生物教师个人教育教学工作总结

时间匆匆而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物实验员工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面

由于从今年这届七年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查比较多，几乎每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。

今年，学校组织到葫芦岛实验中学听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实验方面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。

初中生物教师个人工作总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第三篇

初中生物教师个人教育教学工作总结 时间匆匆而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物实验员

工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，

严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书

育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师

德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项

活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面

由于从今年这届七年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我

们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头

开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道

应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材

传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。 认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课

堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和

掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展; 总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更

好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进

行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面 除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查比较多，几乎

每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人

可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。 今年，学校组织到葫芦岛实验中学听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实

验方面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。篇二：初中生物教师个

人工作总结

初中生物教学工作总结

这一学期，我教初二年级（1、2、3、4、）四个班和初一年级（3、4 ）两个班，

现就将这一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训

练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思

想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生

主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,

尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实

处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,

收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探

索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法

使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握

重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验

教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生

为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常

向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方

向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以

便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己

不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手

段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂

气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见

的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进

生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓

好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同 其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,

一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,

即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,

错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

三、心得体会

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师

也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生

物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。

至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学

生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了

些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》

植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点

水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。篇三：初中生物教师个人教学工

作总结

初中生物教师个人教育教学工作总结 周 萍

时间匆匆而过，这一学期任教八年级七个班生物课，还兼任生物备课组长、生物实验员

工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，

严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书

育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高 组织教学是上好一

堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生

逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我借鉴其他资深老师的教学经验，

灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。

2、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的教师队伍，构建和谐年段营造良好

的学风，离不开良好的教风作表率。从一开始，我就要求自己要珍惜缘份，树立“我的课堂

我负责”的理念，抓好这一学年的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现

两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作算得上是风平浪静，因为我总是督促

自己遇事要能以积极的态度去面对，并及时处理。

3、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生倡导“赏识教育”，

对学生的学习以鼓励为主。 本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今

后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入;本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，

年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。篇四：2013-2014年初二生物教师个人教学工作

总结

2013-2014年初二生物教师个人教育教学工作总结 不知不觉又是一个飞雪迎春到。伴随着新春佳节的到来又是一个学期结束了。这一学期

我任教初二年级两个班的生物课，还兼任生物备课组长，可以说是忙碌而快乐着。为了更好

地总结经验，吸取教训，以利于下学期更好的开展工作。现具体总结如下：

一、思想品德方面

我一贯坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持马列主义、毛泽东思想，热爱

党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。

二、教育教学方面

我积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，

更好地进行教育教学。,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。

热爱教育事业，热爱本职工作。平时积极参加学校和上级组织的各项教科研活动，认真搞好

由于从初二年级开始，生物学科将参加中考，生物课作为毕业科目倍受重视，这对我们

生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用新教材，这就需要我们一切都要从头开始，

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给

学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴

趣，提高课堂教学质量，并顺利完成这学期教育教学任务。

三、考勤方面

我严格按照学校的考勤制度，不迟到不倒退，不旷课，出满勤，干满点。每周按时参加

升旗仪式,从不缺勤。自觉遵守学校定的劳动纪律，积极肯干，不怕脏不怕累，尤其是实验室

的卫生工作。

四、教育教学成绩

一分耕耘一分收获。经过这一学期的努力工作，我在各方面都有一定的收获。 在县组织

的实验论文评选中，我获了奖励。尤其在生物实验方面，我的学生们参加了实验团体赛、实

验创新大赛。在暑假期间我的研修话题和校本研修作业被指导教师推荐，对我鼓舞极大。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。 总之，这一学期，,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，

努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教

育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责篇五：初中生物教师个人教学工作总结 初中生物教师个人教育教学工作总结 杨为怀

时间匆匆而过，这一学期任教八年级六个班生物课，还兼任生物实验员工作，可以说紧

张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱

学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完

成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师

德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项

活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面

由于从今年这届八年级开始，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。

再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，

把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。 认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课

堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和

掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展; 总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更

好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进

行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

除紧张的教学工作之外,我还兼职管理实验室档案工作，由于我校各方面条件优越，各种

检查比较多，几乎每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，有人

可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。 本学期，学校组织到西北师大听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实验方

面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。

生物学教师学期个人总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第四篇

初中生物教师个人教育教学工作总结

时间匆匆而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物实验员工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面

由于从今年这届七年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查比较多，几乎每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。

今年，学校组织到葫芦岛实验中学听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实验方面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。篇二：高二下学期生物教学工作总结

麻江中学2013-2014学年度第一学期高二生物

教学工作总结

高二（4、5、8、9）班：王平

本学期，我任教高二的生物学科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，结合本校实际情况发挥学生主观能动性，逐步推进“271高效课堂教学”。

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老 教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、抓好课堂教学质量

作为青年教师，我应该深挖教材，抓好重难点，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；对学生进行详尽的了解，

包括学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，使得教学能够做到有的放矢，认真钻研教材教法，精心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中准确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率，坚持设计制作“活动单”导学案。我运用“活动单导学”模式、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。

三、对学生做好课后的辅导

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，普通班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强，部分学生学业水平测试顺利过关存在困难。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的练习题，而应该首先改变学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在寻找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。

四、课堂上组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

五、积极参与教研活动，交流总结教学经验

平时的教育教学工作，我应兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也应该注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我更应积极投身于学校组织的各项活动，得到领导和同事的认可和好评。

在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我

认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。

六、今后的努力方向

我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在知识的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生喜爱的教师并创造出较好的工作业绩。

生物组：王平 2014年1月9日篇三：高一上学期生物教师工作总结

高一上学期生物教师工作总结

时光易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又结束了。这一学期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和学生关心和支持我；辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来能够更好地发展。

本学期，我承担高一5～8四个班的生物教学。自己觉得比较满意的有以下几个方面：

一、认真解读“课程标准”，按照其要求认真备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，注重学生对基础知识的掌握，而对于一些难点知识，经常通过搜索有关资

料来降低学生学习的难度。

二、多进入老教师的课堂，吸取经验。同时在别人的课堂中也可以发现到自己的缺点，从而避免错误再次重现。

三、认真做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。

四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采用不同的方法进行教学，寻找最适合本班学生的教学方法。

五、在课后多与学生进行沟通。在与学生的聊天中可以发现学生对知识的掌握程度。同时教师的职责不仅是为了培养能够取得高分的学生，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。所以课堂下我经常会与一些问题学生做思想交流，防止他们思想出现偏差。

在教学工作中，针对5班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对学生的作业及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。

由于各方面的原因，本学期教学工作还存在着以下几个问题：

一、在学生作业的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。

三、自身的专业知识同教育要求尚有差距，今后既要提高专业知识，又要提升实施教育教学的能力。

年初中生物教师工作总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第五篇

初中生物教师：2012年工作总结 2012上学期教学工作即将结束，回顾本学期的工作，本

人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做

好本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教

学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将一年来的工作，

归纳为以下几方面：

一、思想学习和领悟方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯

彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作

认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。积极学习各种教育理论，以充实

自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

二、生物教学方面: １、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好

大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课

件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难

点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造

性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再

让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，

注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使他们的学习进步很快。

3、作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正。

三、自身素质提升方面 坚持参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿，及时反馈教学信息，认真

批改作业，做好差生的转化工作。经常向经验丰富的教师请教、讨论教学问题。不断汲取他

人的宝贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。

坚持参加教研活动，认真与老教师们集体备课，吸取他人长处，弥补自己的不足之处。利用

业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，为学生服务。利用休息时

间，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在

的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新

课程教学工作指确方向。

回顾过去的一年，我所任教的班级，生物取得了不错的成绩，学生的知识素养也得到了

相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努力，做好2013年个人工作计划，争取使2013

的年各项教学工作开展得更好。篇二：2013-2014年初二生物教师个人教学工作总结 2013-2014年初二生物教师个人教育教学工作总结 不知不觉又是一个飞雪迎春到。伴随着新春佳节的到来又是一个学期结束了。这一学期

我任教初二年级两个班的生物课，还兼任生物备课组长，可以说是忙碌而快乐着。为了更好

地总结经验，吸取教训，以利于下学期更好的开展工作。现具体总结如下：

一、思想品德方面

我一贯坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持马列主义、毛泽东思想，热爱

党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。

二、教育教学方面

我积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，

更好地进行教育教学。,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。

热爱教育事业，热爱本职工作。平时积极参加学校和上级组织的各项教科研活动，认真搞好

听评课活动。

由于从初二年级开始，生物学科将参加中考，生物课作为毕业科目倍受重视，这对我们

生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用新教材，这就需要我们一切都要从头开始，

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给

学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴

趣，提高课堂教学质量，并顺利完成这学期教育教学任务。

三、考勤方面

我严格按照学校的考勤制度，不迟到不倒退，不旷课，出满勤，干满点。每周按时参加

升旗仪式,从不缺勤。自觉遵守学校定的劳动纪律，积极肯干，不怕脏不怕累，尤其是实验室

的卫生工作。

四、教育教学成绩

一分耕耘一分收获。经过这一学期的努力工作，我在各方面都有一定的收获。 在县组织

的实验论文评选中，我获了奖励。尤其在生物实验方面，我的学生们参加了实验团体赛、实

验创新大赛。在暑假期间我的研修话题和校本研修作业被指导教师推荐，对我鼓舞极大。

五、今后努力的方向【初中生物教师近两年个人工作总结】

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。 总之，这一学期，,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，

努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教【初中生物教师近两年个人工作总结】

育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责篇三：初中生物教师个人工作总结 初中生物教学工作总结

这一学期，我教初二年级（1、2、3、4、）四个班和初一年级（3、4 ）两个班，

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训

练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思

想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生

主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,

尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实

处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,

收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探

索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法

使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握

重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验

教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生

为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常

向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方

向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以【初中生物教师近两年个人工作总结】

便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己

不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手

段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂

气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见

的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进

生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓

好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同 其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,

一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,

即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,

错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼

睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

三、心得体会

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师

也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生

物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。

至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学

生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了

些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》

植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点

水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。篇四：初中生物教师个人教学工

作总结

初中生物教师个人教育教学工作总结 周 萍

时间匆匆而过，这一学期任教八年级七个班生物课，还兼任生物备课组长、生物实验员

工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，

严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书

育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高 组织教学是上好一

堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生

逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我借鉴其他资深老师的教学经验，

灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。

2、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的教师队伍，构建和谐年段营造良好

的学风，离不开良好的教风作表率。从一开始，我就要求自己要珍惜缘份，树立“我的课堂

我负责”的理念，抓好这一学年的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现

两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作算得上是风平浪静，因为我总是督促

自己遇事要能以积极的态度去面对，并及时处理。

3、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生倡导“赏识教育”，

对学生的学习以鼓励为主。 本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今

后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入;本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，

年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。篇五：初中生物教学总结 初中生物教学工作总结 （2011----2012学年度第一学期） 任课教师：张爱苗

任课班级：八年级一班、二班、三班、四班， 七年级一班、二班、三班、四班。 初中生物教学工作总结

（2011----2012学年度第一学期） 任课教师：张爱苗

任课班级：八年级一班、二班、三班、四班， 七年级一班、二班、三班、四班。 一学期以来，本人按照学校的安排，任教八年级一班、二班、三班、四班，七年级一班、

二班、三班、四班。共两个年级八个班级的教学任务，班多、跨年级，工作复杂，但是本人

能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评

课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教

育教学任务。为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体学生，

注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂

提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3.紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作

的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的

舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教

育刊物上的教学实例，

在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也是为老师们提供一个学习、扩展的学习空

间。具体操作有以下几点：第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的好

奇心，也激发了他们的探索兴趣。 第二、体现学生的主体地位。引导学生通过观察、尝试，

由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。第三、在教

学中，我还注意运用教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握

知识。

二、做好课后辅导工作。

初中生物课没有自习时间，但是学生配的练习册、资料书很多，要逐一处理是不可能的， 这时我经常会利用课间给学生个别讲解，或是让学生先做，之后对答案。

三、积极参与听课、评课。

四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉

教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，

我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，

形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了

一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做

作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各 种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主

创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了

进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整

体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

2015初中生物教师工作总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第六篇

第1篇：初中生物教师工作总结

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。

9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

第2篇：初中生物教师工作总结

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。

第3篇：初中生物教师工作总结

20XX～20XX学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回顾这一学年来，本人一直以“实”的精神做好每一项工作，一直把领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作情况简述如下：

思想作风

我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关心国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动。

我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

工作敬业

一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关心和爱护每一位学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业；基础知识差，写字 “草书”现象非常严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方法。

二、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。

三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。

1）教务工作方面

这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌生，心中一直没有底，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理能力，经常利用业余时间阅读教育书刊，为自己“充电”。通过报刊、互联网等途径不断学习先进的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项，鼓励老师们积极参加各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。教导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他部门需要配合的工作我也总是积极参与，认真完成，从不无故推诿。

2）人事管理辅助工作。

认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真核对。所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实名制编制上报信息，泰州市职称实名制管理电子信息都做到准确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、及时、不延误。

3）电教管理工作。

作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传达到各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。

作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育现代化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认真学习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教育技术培训，3D Max动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对教师进行校本培训。在校校通工程、教育现代化创建等过程中，认真负责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损失。 积极完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在原有的基础上已经进行了多次调整,努力做到及时充实和更新网站内容，推动学校教育教学工作的开展。

第4篇：初中生物教师工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。

2015生物教师个人工作总结
初中生物教师近两年个人工作总结 第七篇

文章标题：生物教师个人工作总结本人于___年__月___农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，2015年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获禅城区2015年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化

2015双语教师培训计划
初中生物教师近两年个人工作总结 第八篇

第1篇：双语教师培训计划

为贯彻落实自治区党委、人民政府指示精神，加强自治区财政扶持临时聘用学前双语教师培训工作，稳定学前双语教师队伍，提高学前双语教师专业化水平，经研究，决定在2015至2015年期间实施“自治区临时聘用学前双语教师培训计划”。现将有关事宜通知如下：

一、培训对象及培训时间

参训临聘学前双语教师总规模4477人，包括2015至2015年期间自治区财政扶持南北疆七地州招聘但未通过自治区入编考试的临时聘用学前双语教师3726人，未通过入编考试在岗的新疆幼儿师范学校“两年制1+1模式”学前双语教育专业毕业生458人和2015年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师293人。各地自行聘用的学前双语教师不包含在培训范围之内，对于已经通过入编考试、另谋职业、已离岗的临聘教师不纳入培训范围。培训期限为一学年。

二、培训管理方式

培训工作由自治区教育厅组织，为确保参训人员的公正性，参训学员实行训前实名制管理方式，培训人员名单以七地州落实《关于对自治区财政扶持招聘临时学前双语教师安置情况摸底调查的通知》（新教人办〔2015〕3号）精神后上报教育厅《自治区财政扶持招聘临时学前双语教师情况汇总表》为准，各地参训人员总表由我厅以电子邮件方式发送至地州，同时在新疆教育信息网中小学师资建设二级网页上公布。每期学员参训前，各有关地区（州、市）教育部门要对参训学员进行统计、公示，公示无异议并报教育厅审核批准后选派培训。

三、分年度培训计划安排

2015-2015年间，由承训院校分5期组织实施培训，2015-2015学年计划培训900人，2015-2015学年计划培训900人，2015-2015学年计划培训900人，2015-2015学年计划培训900人，2015-2016学年计划培训877人。自治区财政扶持招聘临时学前双语教师分年度培训计划见附件1。

四、培训单位和报到日期

新疆师范大学、新疆教育学院、新疆幼儿师范学校承担培训任务，293名2015年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师全部由新疆师范大学承担培训。首期培训开学日期为2015年9月25日，2015-2015年培训生源及培训院校分配计划见附件2。

（一）新疆师范大学承担510人培训任务。报到时间：2015年9月25日；报到地点：新疆师范大学文光校区（乌市喀什东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人：王璐；联系电话：0991-4332843，6680031、18997986912。

（二）新疆教育学院承担195人培训任务。报到时间：2015年9月25日；报到地点：新疆教育学院（乌鲁木齐市光明路333号，乘1、101、102、58路车新疆教育学院站下车）；联系人：鲁艺、安尼瓦尔；联系电话：0991-8896128、15299058598、18935900135。

（三）新疆幼儿师范学校承担195人培训任务。报到时间：2015年9月25日；报到地点：新疆幼儿师范学校（乌鲁木齐市中湾街45号，乘901路、301路幼儿师范学校站下车）联系人：刘音；联系电话：0991-2503794,15299167106.

五、培训内容及目标

培训工作实行按“民考汉”及母语为汉语的生源、民语言生源进行编班。民考汉、母语为汉语的教学班主要强化政治素质、专业技能和少数民族基本语言训练，其中政治理论课所占比重10%，专业技能课所占比重50%，少数民族基本语言训练所占比重40%；民语言生源教学班主要强化政治素质、汉语水平和专业技能，其中政治理论课所占比重10%，汉语言强化训练课程所占比重60%，专业技能课所占比重30%。

培训工作坚持“三维目标”：一是要坚持社会主义办学方向，提高所培养、培训学员的政治思想素质，使其牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想情感，自觉为推动贫困地区教育事业发展贡献力量；二是要提升临聘少数民族教师汉语水平、民考汉及母语为汉语学前双语教师的少数民族基础语言水平，使其具备学前双语教育的能力；三是要强化学前双语教育专业素质培养，掌握学前教育的知识和技能。通过科学、系统的培训，力争使临聘学前教育双语教师具备坚定的政治素质，能够胜任双语教学的需要，掌握实施学前双语教育教学的基本技能与实践方法，全面提高自治区学前双语教育教学质量。

六、结业入编考试

（一）为了妥善解决临聘学前双语教师的就业遗留问题，提高贫困地区学前双语教育质量，自治区决定对完成“一年制”培训任务，且政审合格、成绩合格、身体状况符合从教条件，自愿在喀什、和田、阿克苏、克州、伊犁、塔城、阿勒泰等七地州农村学前双语教学岗位任教并服从分配的临聘学前双语教师，不再参加自治区统一面向社会招聘考试，而由自治区组织单独考试，考试合格人员分配至七地州农村双语幼儿园任教，纳入当地学前双语教师编制管理，享受公办幼儿园教师待遇；考试不合格者，按照有关规定与其解除临时聘用关系，不再从事农村双语幼儿园教育教学工作。新进教师试用期一年，试用期满考核不合格即行辞退。

（二）考试工作在学员毕业前进行，由自治区教育厅牵头，会同自治区编办、人力资源和社会保障厅、财政厅共同组织，承训院校负责做好配合工作。考试含笔试和面试，严格按照自治区公开招聘考试的程序进行，主要检验学员的思想政治素质、双语教育能力、专业基础能力和教学实践能力等。

七、经费保障

4477名教师培训期间，享受原工资待遇不变，其培训经费和考核经费由自治区财政提供支持，人均培训经费标准为6600元，其中，培训费3600元（含实习实践费用）、住宿费1000元、教材费400元、交通费600元、伙食补助费1000元；学员结业考核费用人均190元。

八、选派要求及上报材料

（一）选派单位要统筹考虑临聘学前双语教师离岗培训后教学岗位合理调配问题，既要在自治区规定的时间内（2015-2015年）完成临聘学前双语教师培训任务，又要保证学前双语教育教学工作不受影响。

（二）临聘学前双语教师参训前，有关地（州、市）教育局要认真组织好参训教师体检工作，体检由县级以上医院（含县级）进行，凡在孕期的教师不安排在本期培训，患有慢性疾病的教师不安排培训。

（三）有关地、州教育局根据教育厅核定年度培训计划安排参

训学员，选派参训学员时须填写《2015-2015年自治区财政扶持招聘临时学前双语教师培训汇总表》（附件3）、《2015-2015年自治区临时聘用学前双语教师培训登记表》（附件4）。报送材料时，还需将参训学员身份证复印件、体检证明原件、学历证书复印件、HSK成绩单用邮政特快专递的形式于2015年9月10日前报教育厅师资管理处，同时将附件3电子版（Excel格式）发szglc@126.com，教育厅将根据报送材料进行初审。报送材料中的签字部分须由本人签字或加盖手写体印章，不得加盖普通类私人用章，需加盖公章栏的不得漏盖。不按要求报送材料的，材料将不予审核。

九、管理要求

自治区开展临聘学前双语教师培训是帮助贫困地区加强学前双语教师队伍建设的一项重要措施，各地、各培训院校要以创新的思维、改革的意识，积极进取，大胆实践，不断探索学前双语教师培训新模式。一是对这批临聘教师培训实行实名制管理，严格按照自下而上呈报教育厅并随文公布的各地参训学员总表，由各地教育行政部门按程序分期分批选派参训学员。二要统筹规划参训学员的选派工作，要坚决杜弄虚作假行为，与教育厅实名制确定的参训名单不符合的不能选派培训。严禁搭车顶替，随意调整。三是培训工作要坚持“以政治素质为前提、以双语水平为基础、以学前教育专业技能训练为辅助”的总体指导思想，高度重视抓好参训学前双语教师的思想政治教育工作，使参训学员具备坚定的政治立场，成为学前双语教学的推动者和实践者。四是要强化培训管理，建立健全各项规章制度，制定对参训学员定期进行政治、双语、学前教育教学技能考核的措施和办法，在全封闭教学、从严管理、科学设置课程、充分调动学员学习积极性等各方面因素共同主导下，力争探索自治区学前双语师资培养的新模式，为贫困地区培训一批“留得住、用得上”的合格学前双语教师。

第2篇：双语教师培训计划

一、指导思想

以常规教学教研对双语教师素质的要求为依据，以建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的双语教师队伍为目标。本学期我校继续不断巩固以往双语教师基本功的训练，制定计划，加强管理，扎实有效地继续开展双语教师基本功训练，力争这一工作不断上水平。

二、具体措施

1、建立组织明确任务。由许彩玲副校长全面负责此项工作，教研室李志远主抓，对基本功培训工作做具体安排，语文教研组长吴晓媛负责两笔字（钢笔字、粉笔字）的培训指导，许彩玲负责普通话培训指导。

2、培需对象：学校双语教师

3、培训形式与要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织各项基本功讲座培训。学校为教师基本功练习提供必要的条件：小黑板、本和笔，保证每天半小时以上的基本功练习时间，要求双语教师每日最少一篇钢笔字、20-40个粉笔字，字体为楷体。学校每周收取一次练功本，对每位教师的联系情况检查评价，纳入绩效管理。

三、内容：

1、普通话：

方式：普通话培训教材，每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。

具体：从2500个常用汉字中挑出100个单字， 50个含多音节字的词语制成试卷，或选出固定篇目集中练习。

2、钢笔字：

方式：每人一本字帖（授课年级写字本）一天练习一篇 。

要求：钢笔、正楷。

3、粉笔字：

方式：每人选定一块黑板，一天练习20-40个字

四、集体组织培训安排表：（表略）

第3篇：双语教师培训计划

为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进双语教学工作的决定》、《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民〔2015〕8号）精神，按照《新疆中小学少数民族双语教师培训工程》建设目标，结合各地（州、市）对2015年秋季培训需求状况，经研究，决定实施2015年秋季两年制新疆中小学少数民族双语教师培训工程，下达学前双语教育、小学、初中少数民族双语教师培训计划880名。现将有关事项通知如下：

一、培训目的

以科学发展观为指导，贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，全面推进新疆双语教育事业又好又快发展，以建设一支政治过硬、素质优良、业务精湛的中小学少数民族双语教师队伍为目标，坚持“培训一个、管用一个”的原则，牢固树立“增强质量意识、提升管理水平”的培训理念，坚持“强化政治素质是前提、提高汉语水平是基础、夯实专业基础知识是核心、提升汉语授课能力是目标”的“四维培训”宗旨，经过两年科学系统的强化培训，学员使用国家通用语言文字（以下简称汉语）授课能力得到明显提高，汉语授课效果得到广泛认可，能够完全胜任学前及中小学双语教学工作。

二、培训对象

有关地（州、市）教育行政部门选送的年龄在35岁以下学前双语教育、小学数学、汉语、信息技术、思品、科学、音乐、美术及初中数学、物理、化学、生物、信息技术、汉语、政治、历史、地理、音乐、美术等科目使用少数民族语言授课的少数民族文、理科教师。按《新疆中小学少数民族双语教师培训工程》计划，此次培训计划为759人，2015年春季结转计划121人，合并执行880人培训计划，其中，理科教师为555名（详细计划见附件1）：小学数学138名，小学汉语111名，小学信息技术30名；初中汉语86名、数学70名，初中物理30名，初中化学30名，初中生物30名，初中信息技术30名。文科教师为325名（详细计划见附件2）：学前双语教育30名，小学思品51名，小学科学60名，小学音乐25名、小学美术25名；初中历史28名，初中地理28名，初中政治28名，初中音乐25名，初中美术25名。

三、培训形式、内容和教材

（一）培训内容、形式按照《新疆中小学少数民族双语教师“两年制”培训指导方案（修订）》（新教师〔2015〕4号）执行。

（二）必修课教材由教育厅指定（见附件4）；选修课教材由培训院校选定。

（三）新修订的培训指导方案增加教材培训内容，请各地教育行政部门通知参训学员按参训学科带齐所在学段的整套教材（人教版），培训院校不负责提供学科教材。

四、培训单位和报到日期

（一）新疆师范大学承担363人培训任务（其中结转计划为48人）。报到时间：2015年9月1日；报到地点：新疆师范大学文光校区（乌市喀什东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人：徐文兵；联系电话：0991-4332843，6680031、8928978

（二）新疆教育学院承担389人培训任务（其中结转计划为60人）。报到时间：2015年9月1日；报到地点：新疆教育学院（乌鲁木齐市光明路333号，乘1、101、102、58路车新疆教育学院站下车）；联系人：鲁艺、安尼瓦尔；联系电话：0991-8896128、15299058598、18935900135。

（三）乌鲁木齐职业大学承担128人培训任务（其中结转计划为13人）。报到时间：2015年9月1日；报到地点：乌鲁木齐职业大学西校区（乌市幸福路271号，原乌鲁木齐成人教育学院，乘17、907路公共汽车成教院站下车）；联系人：刘宇、伊力亚尔；联系电话：0991-2627892、13899886398、13201578185。

以上具体学科分配详见附件6、7。

五、选拔程序与上报材料

（一）选派教师条件

1．坚持中国共产党的领导，坚决维护祖国统一，维护民族团结，自觉抵御“三股势力”和非法宗教活动的渗透和破坏，在大是大非问题上，立场坚定、旗帜鲜明。忠诚于党的教育事业，坚持社会主义办学方向，遵纪守法、品行端正、爱岗敬业、学习刻苦、身体健康，有志于成为自治区双语教学的推动者和实践者。

2．小学教师具有中专、初中教师具有大专以上学历，有3年以上教龄，原则上年龄在35岁以下，具有一定运用汉语听课、备课水平的普通学前及中小学现任教师（非汉语学科小学教师汉语水平考试（HSK）成绩达到3级以上，初中教师达到4级以上；汉语学科教师HSK相应提高1个等级）。对少数有培训潜力、自身素质较好、能够达到汉语水平考试（HSK）相应水平的教师年龄可适当放宽，但不超过40岁。

3．汉语水平考试（HSK）成绩以近二年内的成绩为准。

4．2015年全区中小学教师专业基础水平测试成绩达到B等及其以上。

（二）选派办法

1．选派教师单位应充分考虑培训教师两年后学成归来的工作安排，做到统筹选拔、集中使用，保证经过培训的双语教师在双语教学岗位上能够发挥骨干作用，推动当地的双语教学工作进一步开展。

2．教育厅根据征求各地（州、市）教育局对本地区2015年秋季培训计划分配培训名额，各地根据选派条件和分配名额组织选拔。选拔程序如下：

（1）初选和公示。各地（州、市）教育局在教育厅培训计划下达后的30个工作日内，根据下达培训名额的1：1.5的规模，按选拔程序完成初选任务，确定本地区参训学员初选名单。

（2）初审和时间。各地（州、市）教育局完成初选任务后，于2015年6月30日前将初选参训学员的推荐材料报教育厅，教育厅于15个工作日内完成全区初选参训学员的初审任务，确定全区参训学员初选、初审名单。

（3）面试和测试。2015年7月中下旬，教育厅组织专家赴各地区教育行政部门统一开展初审合格教师的面试、测试及资格审查等相关工作（另行通知）。专家组由3-5名成员组成，各地另需选派2名具有双语教师培训管理经验的当地专家参加专家组工作。

（4）公示和录取。专家组根据面试、测试及资格审查情况确定参训学员名单（原则上按1：1比例确定）后进行为期3天的公式，公示结果报教育厅。教育厅根据专家组确定的参训学员公示结果录取参训学员。

参训学员选拔具体工作详见《自治区学前及中小学少数民族双语骨干教师参训选拔办法》（新教师〔2015〕6号）。

（三）上报材料要求

1.地州教育局初审材料。各县（市、区）教育局向各地（州、市）教育局报送材料时，要同时上报推荐教师的学历证书、教师资格证和中小学教师专业基础水平测试成绩单原件和复印件。各地（州、市）教育局核对无误后，在复印件上加盖地（州、市）教育局公章留存上报，其原件应退还各县（市、区）教育局，县（市、区）教育局也应将原件及时返还本人，以免丢失。

2.教育厅复审材料。各地（州、市）教育局根据《治区学前及中小学少数民族双语骨干教师参训选拔办法》完成初选任务后，需将推荐参训学员汇总表（附件8、9）、登记表（附件10）以及推荐参训学员的汉语水平考试（HSK）证书复印件、教师资格证复印件（如教师资格证中任教学科用拉丁字母和数字表述的，由县（区）、地(州)两级教育行政部门开具证明）、学历证书复印件（含第一学历）、政审表（附件11）、2015年全区中小学教师专业基础水平测试成绩单复印件和身份证复印件（所有复印件均用A4纸）、体检表原件，用邮政特快专递的形式报教育厅师资管理处（请各地严把资格审查关，报送材料中，附件8、9、10、11有关内容不得漏填），同时将电子版（Excel格式）发szglc@126.com，教育厅将根据所报材料进行复审。上报材料（附件10、11）中的签字部分须有本人签字或加盖手写体印章，不得加盖普通类私人用章，需加盖公章栏的不得漏盖。不按要求上报材料的，材料将不予审核。

2015中学教师暑期培训方案
初中生物教师近两年个人工作总结 第九篇

中学教师暑期培训方案一：长郡梅溪湖中学教师参加20xx年暑期培训方案

为全面提高我校教师师德素养、执教能力与研训能力，建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校选送教师积极参加以下培训。

一、培训项目与参培对象

（一）国家级培训

国培中西部项目——中小学学科教师短期集中培训项目：教龄在3年以上的学科骨干教师。

（二）市级培训

1.义务教育阶段“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训:20xx年秋季承担小学、初中起始年级教学任务的各学科教师。

2.建党积极分子培训班：入党条件比较成熟并拟在两年内发展的重点培养对象。

3.第二届高中市级骨干教师“课堂教学研究能力提升与教师专业发展”主题培训：由长沙市教育局认定的第二届高中市级骨干教师。

4.长沙市教育系统安全管理干部培训班：市直学校分管安全工作副校长、保卫科长。

5.初中骨干班主任市级培训:近两年内未参加过市级培训的市级、县（市、区）级、校级优秀班主任。

6.市直初中教师全员岗位培训:近两年内未参加过市级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任教师。

7.基层党组织书记、纪委书记党性锻炼专题班：市教育局直属单位党组织书记、纪委书记。

8.教师20xx年公需科目培训：需要晋升职称的教师。

9.事业单位新聘人员入门培训：事业单位新聘人员。

10.人事干部培训

（三）学历提升培训

四所国家教育部直属师范大学（北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学）免费师范毕业生在职攻读教育硕士:毕业于本校的免费师范生；毕业后到中小学任教满一学期，并经任教学校考核合格；任教学校同意报考并保证学习时间；工作年限在《师范生免费教育协议》规定的服务期内；符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求。

（四）校级培训

1.长郡梅溪湖中学新教师培训（长郡集团内培训）：长郡梅溪湖中学新进教师。

2.弱电培训

3.“沐浴书香、感悟教育”暑期教师读书活动：全体在职教师

二、培训学科、时间与地点

表格略

中学教师暑期培训方案二：仙桃市暑期中小学教师培训方案

为了进一步提升我市广大教师的专业水平，打造一支高素质的教师队伍，市教育局决定，在20xx年暑期继续开展一系列有针对性的培训活动，特制定此方案。

一、指导思想

以深化教育改革和全面推进素质教育为目标，以加强中小学教师队伍建设为核心，通过扎实开展各级各类培训，努力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。

二、培训时间

国家、省、市级各类专项培训的具体安排附后，全员集训时间为8月22日—8月27日。

三、培训内容

暑期教师培训分国家级、省级、市级集中培训三个层次，具体内容如下：

（一）国家级培训

1．按省教育厅的统一部署实施“国培计划（20xx）培训湖北省中小学教师校长”项目，具体名额分解见附件1。请各单位根据名额分解数，选派符合条件的教师，于6月27日前将参训学员名单报市教育局教师管理科。国培计划（20xx）培训湖北省中小学教师校长”项目培训时间为20xx年9月-12月,具体时间另行通知。

（二）省级培训

2．根据省教育厅《关于下达20xx年农村教师素质提高工程培训任务的通知》精神，今年暑期省教育厅将继续实施“湖北省农村教师素质提高工程”。届时我市将选派218人参加学科带头人、骨干教师、初中教导主任、初中教学副校长等项目的培训，选派20xx年资教生27人参训。此项培训由市继教中心统一组织，学员的交通费、生活费、学费全部由省教育厅提供。培训时间为7月5日至7月28日，地点在省内各高校。具体安排见附件2，各地各校参训名额分解见附件3。

（三）市级培训

3．新课标、新教材专题培训。拟于7月12日-7月18日开展新课标、新教材培训。培训由市教科院统一组织，结合新课程标准对全市部分初中、小学起始年级学科专任教师进行新教材、新课标培训。培训的具体安排由市教科院另行通知。

4．中小学教师暑期集训

暑期全员集训内容包括政策法规学习、师德培训、业务培训、业务知识考试四项任务，由各镇（办）中心学校、市直学校在市教育局统一部署下集中组织。时间为8月22日至8月27日。具体安排如下：

⑴政策法规学习（8月22日）。各镇（办）中心学校、市直学校要深入学习党的十八大精神，结合教育部颁布的《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》（见仙桃教育信息网教师管理栏目），组织教师开展教师专业标准学习、讨论，提高教师政策法规和教育理论水平。

⑵师德培训（8月23-24日）。一是开展仙桃“最美教师”、“师德标兵”师德先进典型事迹巡回报告活动和教师师德承诺活动。师德先进典型巡回报告由市教育局统一组织（具体安排另行通知）。教师师德承诺活动由各地各校组织，学校必须与教师签订师德承诺书，并在学校进行公示。师德承诺书的具体内容为市教育局“八项承诺”、“七条禁令”。二是各地各校按省教育厅《关于开展“做学生喜爱的好老师”主题活动的通知》，开展“做学生喜爱的好老师”评选活动。三是利用暑假的有利时机，深入开展“课外访万家”活动。

各校要充分利用各种媒体，广泛宣传，积极营造浓厚的师德师风建设工作宣传氛围，并于集训结束后将相关资料和活动图片及时上报市教育局。

⑶业务培训（8月25-26日）。各校要结合新课标、新教材的要求，因地制宜开展集体备课等校本研修活动。

⑷业务知识考试（8月27日）。根据《仙桃市中小学教师专业发展卓越工程实施意见》精神，中小学教师暑期集训期间将进行全员业务知识考试。考试由各地各校自行命题,在市教育局规定的时间内统一组织，考试成绩记入教师专业发展档案，纳入继续教育集中培训学时考核。

四、培训要求

1．加强组织领导。市教育局成立中小学教师暑期培训工作领导小组，局长彭中才同志任组长，副局长程波任副组长，相关科室负责人任成员。培训工作实行局领导包片，机关各科室（二级单位）蹲点，各镇办中心学校（市直学校）具体负责的组织管理制度。市级培训由市教育局教管科牵头，市继教中心具体负责组织管理，市教科院、学前教育管理科等部门承担相应的培训任务，镇、办中心学校和市直学校负责组织好集中培训和全员培训，每项培训活动要做到“六有”：即有专人负责、有专门辅导教师、有培训主题、有考试考核、有档案资料、有工作总结，确保培训活动收到实效。

2．严肃培训纪律。培训期间，每个教师都要有《教师专业发展报告册》和供学习用的相关资料。各地各校督促参训学员按时到指定地点报到。要加强考勤管理，集中培训要实行“点名签到制”。除因特殊情况确需请假外，任何人不得无故缺席。市教育局将定期对市级以上培训情况予以通报，并与学校教育教学综合评估、教师职务评聘、年度考核、工资晋级、绩效工资等严格挂钩。无故未完成省级以上培训（未取得培训合格证）的人员和在全员业务知识考试中无故缺考的人员年度考核定为不合格等次。

3．规范考核登记。暑期教师培训考试考核工作，由承担培训任务的单位和各镇办中心学校、市直各学校配合市继教中心实施。市继教中心要根据《仙桃市中小学教师继续教育学时登记办法》的有关规定，做好暑期中小学教师培训的学时登记工作。

4．加强检查督办。市教育局将组织专班定期到各地各校进行检查督办。各地各校也要相应成立督办专班，包校蹲点进行督办，确保各项培训收到实效。要利用各种舆论手段加强宣传，对各地暑期培训情况进行通报。培训结束后，各地要认真进行总结，并以书面形式于9月1日前报市教育局教师管理科。

附件：1.仙桃市"国培20xx"湖北省中小学教师校长项目计划分解表

2.仙桃市20xx年“湖北省农村教师素质提高工程”项目培训安排表

3.仙桃市20xx年“湖北省农村教师素质提高工程”项目计划分解表

中学教师暑期培训方案三：暑假小学教师培训方案

为进一步提高教师素质，适应全面实施素质教育的要求，根据教育局安排，结合我中心校实际，决定利用暑假，开展多种形式的培训活动，为新学年教育教学工作做好充分准备。

一、指导思想

加强师德培训，树立正确的教师职业观；加强教育法规培训，树立依法办学的观念；转变教育发展方式，促进教育事业科学发展；加强业务培训，提高教师的教学素质。

二、培训日期及内容

1、第一阶段：8月1日～8月4日，内容为师德法规教育、业务学习。

（1）、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。

（2）、认真学习研究《义务教育条例》、《学校安全管理规范》和《学校管理暂行办法》等，进一步提高学校管理水平。

（3）、学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。

（4）、研读教育名著；写出工作总结与反思。

2、第二阶段：8月5日～8月10日，内容为组织所有教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。

（1）组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论，解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题，深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业科学发展、和谐发展的崭新局面。

（2）深入研讨教学模式；教师基本功培训；绘出学科知识树，学校进行评比交流；制定各种计划、交流教师个人专业成长规划；分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。

（3）继续教育培训公共课《未来十年的教师职业生活》、《教育反思案例及论文编写指导》和各专业课。

每日作息时间：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培训要求

1、提高认识，加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假教师培训工作领导小组，依据本方案制定出具体详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避免走过场。

2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参加市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动；回校后认真备课，对同科教师进行二次拓展性培训。对参加市级培训不积极，违反培训纪律，中心校将对其通报批评，培训费用不予报销。

3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：（1）学校培训的各种制度及过程材料。（2）各校组成评价小组对教师的培训笔记（5000字以上）、体会（手写2000字以上）、反思（1000字以上）进行评价情况，结果纳入教师考核并上报中心校。（3）转变教育发展方式大讨论活动结束后，各校形成的《转变教育发展方式、促进教育事业科学发展的实施意见》（8月29日前报镇中心校办公室）。（4）每名干部、教师围绕参与大讨论和转变教育发展方式写出的心得体会（手写2000字以上）。中心校将对各校办班情况进行过程监督和全面考核，对学习不认真的教师、组织不力的单位进行通报批评。

中学教师暑期培训方案四：20xx年刘庄中学教师暑期培训活动方案

根据省教育厅、盐城市教育局关于做好20xx年中小学教师培训工作的有关通知精神和市教育局《20xx年大丰市中小学教师暑期培训方案》的要求，现结合我校教师队伍的实际情况，就我校20xx年暑期教师培训提出如下方案。

一、暑期培训的指导思想和工作思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，努力促进学校教师专业发展水平，立足本校实际，认真落实市教育局《20xx年教师暑期培训活动方案》，以师德师风提升、学校文化建设、小班化课堂研究和现代教育技术能力提高为主要内容，大力加强教师队伍作风建设和教师职业道德建设，积极转变教育观念和教育行为，着力解决教职工队伍中存在的思想问题和学校发展进程中存在的实际问题，全面调动全校教师投身农村小班化教育工程的积极性和主动性，扎实提高教师的业务水平和科研能力。通过学习和讨论，澄清认识，凝聚人心，明确方向，为促进学校全面、协调、可持续发展奠定坚实的思想基础。

二、暑期培训的时间、内容、形式等具体安排

三、暑期培训的组织实施

1、加强组织领导。我校经过会办，决定成立暑期教师培训工作领导小组，全面负责培训工作。由孙金龙同志任组长，李荣邡、陈永林任副组长，陈剑云、周俊荣、陆进康、李明辉、朱勇、王兴德等同志为成员，执行市局、学校的培训方案。

2、建章立制，确保培训有效果。一是建立严格的考勤制度，保证培训的出勤率；二是制定详实的学习计划和缜密的学习制度，保证学习培训的效果和作用；三是建立严肃的考核制度，将教师的培训情况与教师职务评聘、年度考核等严格挂钩。

3、将培训与我校实施的小班化教育工作、创建教育现代化工作等有机结合，有针对性解剖我校教师队伍教学过程中潜在的问题和缺陷，切实解决教学过程的一到两个问题，从而增强培训的实效性。

4、强化责任，明确职责，搞好分工和服务，妥善安排，讲究方法，确保安全，认认真真做好教师暑期培训的各项工作，为教师暑期培训营造良好的氛围和环境。

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