青蓝对接总结

导读：　青蓝对接总结篇一《青蓝工程总结汇总》 ...

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青蓝对接总结篇一
《青蓝工程总结汇总》

青蓝工程个人总结

2010-2011第一学期（上）

作为青年教师，我走上工作岗位不久，教育、教学、班级管理的经验都相当匮乏，需要通过多种途径培养这些方面的能力。在此，我感谢学校安排了拜师学艺的“青蓝工程”活动，以帮助我们成长。

在过去的一年里，我师从王景老师，在听师傅的讲课中、在学习师傅辅导学生的过程中、在旁听师傅做学生的思想工作等诸多教育教学行为中，学到了许多宝贵的经验。

首先，在教育工作方面，师傅时常跟我说，要教会学生做人，教学生会做人。她常常会跟学生谈心、积极主动的了解学生各方面情况，及时让家长了解孩子在校的表现„„所有这些都让班上的学生感动。这些就是作为一个年轻教师应该学习的。师傅也经常地给我们分析中学生的心理发展情况，告诫我不能仅仅关注学生的学习成绩，同时必须重视学生的思想心理动态，只有这样才能促进学生的全面发展。

其次，在教学工作方面，师傅从不吝惜自己几十年来的宝贵的经验，她从教学工作的各个方面给予青年教师指导，从备课、上课、作业的批改、教学案的编订等等，都留下了他给我宝贵指导的印记。例如，在使用教学案的过程中，师傅在每一章的教学前都会给我分析重难点，同时带头给我查找各种资料进行比较，研读教材教参，精心准备例题、习题，认真备课。

在教科研方面，师傅以身作则，带头撰写教学论文，并常常叮嘱我们青年教师一定要经常地写一些教学感悟，并定期进行整理成论文。

在我到经贸学院的这一年里，我们学校的领导和其他各位老师也非常热情，常常对我们教育教学中存在的问题友善指正，并不吝赐教，提供我们多种处理方法，使我们在实践活动中接受正确引导，从而少走弯路，能较好地处理问题。

在这一年里，我们从热心的老教师那里学到了很多，在他们的指导下，我们虚心学习，初步取得了一些成绩。在这里，我代表青年教师向所有的师傅们说一声“师傅，您辛苦了！”

今天，在这里，我们进行“青蓝工程”总结会。我们青年教师不该把它作为一种形式，要把今天的总结会作为一个新的起点，一如既往从多角度地向老教师们学习，从而提高自己的教育、教学和班级管理的能力。为我们经贸学院的教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

青蓝工程总结

2010-2011第二学期（下）

时间多的真快,转眼一个学期又过去了,作为年轻教师经过一年的工作和学习，在学校领导和师傅的帮助下，确实也在各方面有所进步，优秀教师也从青蓝工程中积累了更多的经验，尤其是年轻教师亲身体会到了青蓝工程活动带给他们的益处。年轻教师更加虚心和努力的向老师请教，希望通过本学期的活动，在原有的基础上提高效率，改进教学方式，希望能够再创佳绩。也不辜负学校领导和师傅的期望。学校的青蓝工程让徒弟在这一年的时间里提高了自身素质，提高了课堂教学水平，也学到了不少班级管理的经验；师徒间合作进步，不断完成课堂模式，提高了教师整体素质，充分发挥乐互帮互学、团结协作精神。现将总结如下：

第一，坚持每周听师傅课两次。王璟老师是有着多年工作经验的教师，课堂上无论是授课，还是组织学生方面，都是游刃有余，而且条理特别清晰、节奏紧凑。学生应该学到什么，学的同时又应该锻炼了解决问题的能力。她的课给人感觉充实但从容不迫，特别能让孩子学到知识！课堂容量很大，但是学生学起来并不吃力。回想自己的课堂，总是感觉容量太少，而且一节课下来，还有很多学生掌握不了。对于这个问题，王老师也给了我很多的建议，我也把这些好的方法运用到自己的课堂，取得了不错的效果。

我听师傅的课也有很大收获。王老师的课最大的特点就是条理特别清晰、节奏紧凑。学生应该学到什么，学的同时又应该锻炼了哪些方面

的能力等等。他的课给人感觉充实但从容不迫，特别能让孩子学到知识！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现物理学习的乐趣，欣赏这种美并把这种美带到生活当中。每听完王老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是王老师这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是王老师在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 第二，让师傅听课，请师父帮助分析课堂中存在的问题，比如我讲课中语速较快，课堂效率低，师父教给一些方法来提高课堂效率，比如在备课时要特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不要为了讲内容而讲课，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。对我启发很大。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。

第三，因为师傅要听课，所以在备课时我会特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，在上课的过程中也会特别注意落实这些教学活动达到教学目标，从而使自己的备课及上课的水平有了提高，慢慢成熟。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。王老师曾经一针见血地指出了我上课时过多的重复学生的话，这样太耽误时间，所以今后我就会格外注意，多反思自己教学的成功得失。在课前想一想：这节课的教学学生应该得到什么；上课时应该让学生怎样获到知识；课后反思学生学到什么；

明白这节课的教学重点是什么，围绕着重点来备课。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。

第四，坚持师徒共同备课，这样在备课中遇到不懂得问题就可以及时向师父和请教，也可以针对自己的课堂，学习师父备课授课的技巧。在教学过程中，遇到什么不明白的问题，也及时与师傅取得联系，征求师傅的建议，积极改正不足，积累经验，进而更有效地进行课堂教学。

岁月匆匆，几番耕耘，几多收获。在这一年的活动中,王老师通过耐心的指导，促使我不断提高教育教学水平，而我在下一学期更要虚心向上,刻苦努力，争取使自己的教学水平、工作能力更上一个新台阶，不辜负学校和领导的期望。

青蓝对接总结篇二
《青蓝结对总结》

青蓝结对总结

贾燚

白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和许梅芳老师师徒结对已经过半年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。

先对自己进行剖析吧，虽然已经从教一年，但是很多方面不成熟，语速还是很快，上课语言不精练，最需要锤炼的就是语言。第一次接触低年级的小朋友，自己的性格又不是活泼，真的比较担心孩子不能接受我的教学方式。另外，自己对于纪律总是不能很好地重视，或者说重视了但是不能很好调控课堂，这也是急需改进的一点。 于是我认真学校师傅身上的优点，使自己在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。首先在教学上，许老师在语文教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 第一、把握重点，认真备课。首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难

突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面许老师都给予我很多的指导，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

记得我要开一节新教师亮相课，作为一个青年老师，的确是很紧张的，许老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在许老师的帮助下，这堂课开得很成功。在许老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，由于和师傅在不同的年级，有时候遇到教学上问题的时候，师傅也会给予我耐心的指导，她也告诉我多向同年级优秀的老师学习。从师傅身上我学会了勤奋和认真。

第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的

方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。 第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，许老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白一堂该如何真正达到有效。

第四、把握每次学习的机会。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在许老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅

课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

这一学年以来，许老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。许老师拥有有充沛的精力，有对待教育事业的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅她也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，在这个过程中，我取人之长，补己之短。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这差不多半年来，我向许老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，成为一名优秀的小学教师!

青蓝对接总结篇三
《青蓝工程工作总结》

青蓝工程工作总结

为了帮助青年教师尽快适应教育教学工作，掌握和提高教育教学的基本技能，早日成为骨干教师，今年，我校制定了全校的青蓝工程计划。我校区唐燕老师要求和我结为师徒，为了共同提高，我欣然同意。

为了能当好这个“师傅”，我也给自己定了一些计划：

1、共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作计划。

2、共同研究备课模式，备课书写安排。

3、研究课堂教学的教法和学法。

4、定期对上观摩课，进行观摩和讨论，提高课堂的技巧。

5、定期听课，进行讨论、总结经验，完善课堂教学的方式、方法。

6、一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法。

7、一起分析制定期中和期末的复习计划，共同进行考试后的成绩分析和评估。

结合自己的成长经历，我常对她说：学然后知不足，教然后知困。我要求她把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论

指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：①本节课的成功关键所在；②教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。在聊天过程中也随意讨论教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在教师研修网注册了博客，经常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参与讨论。经过不懈努力，唐老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加准确到位；教案设计新颖、详实；课堂教学方法灵活生动；教学有自己独到的风格；考试成绩显著提高。

我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到要能当“老师”，自己也要不断加强学习，看到自己的不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业水平。

就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同提高。

青蓝对接总结篇四
《青蓝总结》

在创新中提高课堂效益

——“青蓝工程”学习总结 韦海燕

当2013年的雪悄然而至时，一学期又要即将落下帷幕，不知不觉,作为“青蓝工程”学员已经两年了，我由衷地感受到它给我带来的潜移默化的影响：它让我对新课程教学理念从模糊不清逐步转变成熟悉；它让我对课堂教学追求课堂效益的提高；它让我在不断教学反思中逐步成长。本学期又要落下帷幕，回眸本学年走过的路程，不禁感叹：大胆的创新让自己的课堂效益有所提高！

一、 重视备课前的文本创新设计

1、 在听课、评课中体会创新的价值

9月份伊始，在导师高峰老师的指导下，制定了本学期学习计划，并且我们初步确定本学期以“细读文本，拓展思路，创新求实，提高课堂效益”为目标，使其成为我们备课、评课的着眼点；同时，我们坚持每周互听一节课，并及时讨论交流。

于是，在每次备课时，我都细心的钻研课本，读出自己的第一感受，然后确定设计思路，以简洁和创新为主。如在解读鲁迅经典散文《阿长与《山海经〉》一文时，为了让学生体会到阿长买山海经的艰辛，我改变了以往让学生表演这一教学方法，大胆的尝试“去词法”这一方式，将原文“过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，”中表示时间的词语“十多天，一个月，四五天”这些词语去掉，让学生细细的揣摩，从而体会出阿长买书的艰辛。

和指导老师交流之后，在课堂实施，最终让学生用最简单的方法解决了难点，对理解人物形象有很大的帮助。

尽管每周只有一节课让指导老师指导，可是这一节课的收获，会影响到其它课的设计，同时这一节课的不足，都会在下一堂课避免，可以说，一节课的收获远远的超出了它本身的价值，这让我最终受益匪浅。

同时，每周能够听取指导老师的一节课，这让我切身的学到了更多的东西，如高老师对待工作的热忱，备课的精益求精，课堂习惯的悉心培养，和学生的密切关系，课堂机智的展现，无不让我在耳濡目染中深受影响。

2、 在理论书籍中开阔视野

本学期，我继续阅读了陈日亮老师编写的《我即语文》理论专著，让我对教师阅读文本，走进文本、更新教学思想的理念更加坚定；同时坚持每月阅读《中学语文教学》、《阅读与鉴赏》、《名人传记》、《教师博览》等杂志，借鉴先进的、超前的教学理念和方法，为自己的教学服务。

俗语说，“好记性不如烂笔头”，一边读，我一边摘抄了大量的学习笔记，在抄写的过程中，加深了对理念的理解，积累了许多方法。正如指导老师所言，“专业书籍会让自己的专业更专业。”我切身体会到专业书籍给自己的重大影响。

二、重视实践中的创新尝试

通过系统的学习理论书籍和专业书刊，以及积极参加学校组织

课堂教学大赛活动，同时在指导老师的点拨下，自己对新课程的理念理解得特别透彻，从以前多关注“教学内容的完成”向“关注学生学习内容的完成”转变，无论是备课还是课堂都开始有意识的关注学生的学得。理念一变，思想跟着解放，将课堂学习的时间大部分还给学生，能够做到“学生会的不讲，学生不懂的不讲，学生困惑时及时点拨”，将自己的课堂由原来的“教师一言堂”转变成“让学生主动学习的课堂。”

1、 时时创新，机智突破

在指导老师模范榜样的影响下，我开始在每一堂课追求实效的同时，追求一点创新，尽量上出一点新意来。如在中学生看来非常枯燥无味的文言文《桃花源记》，在处理完基本词语之后，我大胆的设计了“请你当一次导游，为我们介绍桃花源的生活”来激发学生的学习积极性，将枯燥的文言文趣味横生。

2、方法灵活，效率提高

让师生最高兴的莫过于用最简单的方法，达到最好的效率。例如在词语的积累这一点上，我尝试过“朗读法，抄写法，语境法”效果一次比一次好，后来我又尝试“观察法”，效果很明显，同样是10个词语，观察法用时最短，效率最高。找到合适的方法是提高效率的捷径。

3、走进名人，体会精神

本学期开始，我就向同学们推荐了各种名人传记，引导学生从名人故事中汲取精神力量；学期即将结束前，建议让学生买来

杂志，认真地读每一篇文章的同时，积累词语和富有哲理的话语。实践证明学生的阅读理解力在潜移默化中成长起来，多次在《晨曦报》、《校园写作》上发表。

学期即将结束，回首半年来的收获，一言以蔽之，“创新让课堂效益提高”，同时学习是无止境的，创新是要动脑的，尽管这条路走得很辛苦，而我会一如既往的沿着这条路踏踏实实的走下去，让自己的业务在不断的学习中得以提升！让自己的专业素质在努力拼搏中，在创新实践中，插上飞翔的翅膀，向更高的方向前进！

在创新中提高课堂效益

——“青蓝工程”学习总结

韦海燕

2013.1

青蓝对接总结篇五
《青蓝总结》

2009-2010学年第一学期“青蓝工程”总结

在校长室和教育工会的指导关心下，青蓝工程作为联系新老教师的一个平台，在过去的一学期里比较扎实的开展了一系列活动，师傅精心传艺，徒弟虚心学习，师徒共同努力，使得青年教师在师德修养、教学技艺方面都得到了一定的磨练和提升。

一、领导重视，制度健全。

随着“青蓝工程”的实施，学校一直把它作为提高我校教育教学质量，实现我校教师可持续发展的重点工作来抓。学校领导十分重视此项工作，在当初的结对仪式上，徐校长就对青蓝结对工作寄予了很高的期望，他明确指出这是一项培养人的工作，是学校整体工作的一部分，符合学校精细化管理的要求， 他要求青方珍惜机会，虚心学习；蓝方负起责任，教学相长。他特别强调平时要加强过程管理。

为此，学校成立了以校长为组长，教务处成员为组员的“青蓝工程”领导小组。明确了指导思想，制定了具体的实施方案，出台了评比方案，对青蓝工作从师德修养、听课情况、教案评比、优课评比、论文获奖、教学业绩等方面进行量化积分考核，公平、公正、透明、可操作性强。

青蓝双方教师签署了“青蓝结对”协议书，明确规定师傅要对徒弟的师德行为、教学常规等提出要求、作指导，每周至少听徒弟一节课。徒弟每周至少要听师傅两节课，一学期中必须完成“六个一”：一节校级以上公开课、一篇优秀教案、一则案例评析、一个教育故

事、一篇教学论文、一份学科试卷。

领导的重视，制度的保障，青蓝双方的努力，使得该项工作开展的有声有色。

二、活动扎实，成效显著。

在过去的一学期中，我校共有10名青年教师参与了“青蓝工程”，学校给他们安排了10名师德高尚，教学经验丰富，管理水平较高的骨干教师做师傅，师徒从实施过程来看，新、老教师都能按照学校统一部署，自觉履行“青蓝工程”协议，认真互相听课，相互交流，积极参加学校组织的青蓝教师优课评选，展示自己的风采，新、老教师做到教学相长，共同进步。

在教科研方面，新教师也能善于学习，认真总结反思，勤于动笔，有1位青年教师的论文发表，1 位教师的论文获奖。

在教学业绩方面，青年教师的教学水平在不断进步，在县期末考试中，4名青方教师的教学成绩在同轨学科中占上游，3名教师占中游。

经过“青蓝工程”工作小组按照青蓝工作量化积分的考核，评出 “最佳对子”4对 ：

胡友明 袁夕前 杨 华 周建莲 安志兵 茆 凯

赵长芹 陆红燕

优秀对自 6对：

郑玉艳 黄文秀 唐传艳 陈 艳 钟 华 刘士凯

李翠梅 唐士平 唐金银 胡国坠 钟森龙 晋鹏程

实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，充分发挥骨干教师的传帮带作用，有效地促进了青年教师的快速成长。青年教师课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。

三、存在不足

1、进一步落实好青蓝协议

青蓝协议规定了青蓝双方的具体任务，青蓝双方在保证听课量的同时，要进一步加强交流，让师傅的经验和徒弟的创新活力相互碰撞，从而得到升华。

2、进一步提高教研意识

教而不研则浅，研而不教则空，作为“师傅”，应善于发现问题，及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目，切实提高青年教师的科研能力和水平。

年轻教师既要继承老教师优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年

教师开动脑筋，大胆探索，逐步形成自己的教学个性。

总之，在今后的工作中，我们将进一步采取切实有效的措施，开展形式多样的教学活动，加强管理考核，充分发挥 “青蓝工程”纽带平台作用，促进青年教师更加快速健康成长。

实验中学教育工会

教导处

2009.12.12

青蓝对接总结篇六
《教师青蓝结对师徒结对总结》

教师青蓝结对师徒结对总结

本学年，我有幸成为张洪艳老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、规范指导，使他们迅速步入学校教育教学工作的正轨。

在刚进入学校时，对学校在备课、上课、辅导、批改作业、试卷和作业反馈上有什么要求，在教学常规、甚至在上班纪律和作息制度上应该遵守什么样的规范，新老师是不可能透彻了解的，不仅是作为指导老师，就是不是指导老师的老教师，也有责任和义务，结合本校的校本培训，将学校的有关要求、制度、规范等对青年老师加以指导，使他们少走弯路，尽快迈入正常发展的轨道。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

三、加强自身修养，以高尚的人格力量影响他们

为了真正起到言传身教的作用，本人首先要求自己做到“三做到”，即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的，本人必须不

折不扣的做到；在教学常规上要求青年老师做到的，自己必须首先做到；在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上要求学生做到的，自己必须首先做到。在平时的工作和生活当中，与校内同事（包括青年老师）平等相等、和睦相处、严于律已、宽以待人、资源共享、互通有无、互相帮助、共同提高，让青年老师感到自己所在的学校象个温暖和谐的大家庭一样

四、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

青蓝对接总结篇七
《青蓝小结》

青蓝工程”教师个人总结

政治教研组

赵育军

青蓝工程”教师个人总结

政治教研组 赵育军

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的孙克义老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。孙老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时，也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，孙老师对我提出以下几点指导：

一、鼓励我多学

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，孙老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多上

孙老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，修改教案他都亲自来予以指导。孙老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是孙老师的正确指导，使我无论在专业技能还是理论修养上都有了长足的进步。

三、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、县里组织的示范课„„每次课后孙老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”孙老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向孙老师说一声：“师傅，谢谢您！”

赵育军

2014年7月4日

青蓝对接总结篇八
《青蓝结对师傅总结》

青蓝结对师傅总结

时间过得真快，转眼间我与徐建建和钱婷婷老师师徒结对已快四月了。通过这个月的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析徐建建和钱婷婷老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

在这个月里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对钱婷婷的缺点如课堂上不怎么下讲台走动，教师问的太多，学生思考的太少等问题，我都直言不讳地给她指出来。而徐建建老师则是上课时对于字词指导太过，我也对此和她进行了讨论。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过这一个月的师徒结对活动，我感到徐建建和钱婷婷老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她们不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的新进教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

青蓝对接总结篇九
《青蓝工程师徒结对总结》

青蓝工程师徒结对总结

师傅：鞠洪艳 徒弟：韩升慧

【师傅总结】

在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，我们会尽职尽责，指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几点总结：

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。

3、对被指导教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学“六认真”等常规予以精心指导、检查、督改；指导新教师抓好实践、实验等教学，帮助新教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

4、每周听被指导教师 1-2节课，每周指导、审查被指导教师教案1-2次，检查被指导教师作业处理情况1-2次。

5、帮助被指导教师上好每节课，对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。

6、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。每月检查被指导教师基本功训练情况一次。

7、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。 其实，老教师和新教师更多时候是一个互相学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新教师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，暨华中学的教水水平会迈上一个有一个的新台阶。

【徒弟总结】

在这个学期里，鞠洪艳老师依然是我的师傅。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

鞠老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，鞠老师上课非常有激情，在听课的过程中， 这种激情不仅感染了学生， 也感染我使我也充满了激情，用自己

的热情带动学生的积极性。鞠老师对待听写，作业等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。

鞠老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励， 同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

青蓝对接总结篇十
《“青蓝工程”指导教师学期总结》

“青蓝工程”师徒结对指导教师学期总结

刘文豪

时间过得真快，转眼间我与杨洁老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析杨洁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常与其他教师探讨，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到杨洁老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，

使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

2013-12-23

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