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2019年某中学控辍保学工作总结

2020-03-26 15:11:06 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 工作总结 浏览:

导读: 思想重视认识到位 精准发力长效施策努力做好学校控辍保学工作**中学位于韩城市以北10公里108国道东的西庄镇**村,始建于1976年。学校现有10个教学班,38...

思想重视认识到位 精准发力长效施策

努力做好学校控辍保学工作

**中学位于韩城市以北10公里108国道东的西庄镇**村,始建于1976年。学校现有10个教学班,386名学生,是一所农村标准化寄宿制学校。2011年秋季政府投资3000万元对**中学进行了全面改造,拆除了除教学楼以外的全部建筑,新建教师宿办楼、实验楼、学生公寓、师生食堂、师生浴室,对原有教学楼进行彻底装修,硬化、美化了校园,并修建有300米跑道的塑胶操场。

控辍保学是全面推进素质教育的一项核心工作和根本任务,是学校“普九”及“义务教育均衡发展”工作的重中之重。“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,“不抛弃、 不放弃任何一名学困生”、“精准扶贫”是我校“控辍保学”基本工作方法。在控辍保学方面,我校积极行动,不断改善办学条件,采取多项措施,使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住、学得好”,取得了较好的成效。

一、领导高度重视,思想认识到位

只有思想重视,认识到位,才可能将“控辍保学”工作有效圆满地完成。

首先,每学年开学初,学校都要召开了全体干部教师会议,组织教师认真学习并贯彻落实省、市关于控辍保学有关文件精神,专门研究讨论学校“控辍保学”工作,作好学校“控辍保学”规划,制定好“控辍保学”实施方案。班主任是学生的直接“领导者”和“管理者”,班主任老师是一个学校做好“控辍保学”工作的中坚力量,因此我们务必发挥班主任同志的骨干作用,使其充分认识到控辍保学工作的重要性,正是对控辍保学工作有了深刻的认识,他们自然全身心、有感情地投入到学校控辍保学工作中来。

其次,加强领导管理力度,实行控辍责任制。学校成立了控辍保学工作领导组,分工负责,各司其职。学校与各年级班主任及任课老师签订了控辍保学责任书,所有学生尤其是学困生、贫困生我们都分包到每一位老师,不落一人。成立以校长张振喜任组长,副校长樊建伟、胡西胜任副组长,其他教务处成员为组员的控辍保学工作领导小组。全面管理和督促、落实控辍保学工作的监控和开展、实施。

再此,建立健全控辍保学各项制度,完善有关档案材料。学校建立健全控辍保学各项制度,有学龄人口登记制度,学生变动情况及时报告制度,留守儿童帮扶制度,辍学学生劝返复学制度,学困生帮扶制度,控辍保学奖惩制度等,并完善控辍保学各种档案材料。

最后,学校加大“控辍保学”宣传力度,创造浓厚的舆论氛围。学校利用国旗下的讲话、班会、家长会、集市散发宣传单等形式进行广泛地宣传,宣传《义务教育法》等法律法规,使学生及家长了解控辍保学法律知识及就近入学政策,全社会形成合力共同做好“控辍保学”工作。

二、关心关爱后进生,照顾帮扶特困生

只是思想重视仍然是不够的,我们还需要采用必要的适宜的工作方法和手段。我校为了做好控辍保学工作,大家集思广益,主要采取了以下几方面措施。

首先我们分年级逐班摸清后进生和特困生的状况,做到心中有数,有的放矢。全校386名学生,我们就每个学生的家庭经济情况、家庭状况、个人思想进行了摸排、摸底工作,通过调查了解,建立了学校后进生、特困生和特殊生档案,目前我校有单亲学生3名、留守儿童4名、学困生30名和13名建档立卡贫困学生。全体教师,分工到人,在学习上做他们的良师、在生活上做他们的益友,在亲情上做他们的父母。

其次我们及时精准掌握后进生、特困生思想动态,因人而异为他们量身定制适合的帮扶举措。我校高夏兴是一名建档立卡学生,患有癫痫和抑郁症,犯病时性情狂躁,有自残行为,曾两次要跳楼自杀都被有效制止,一度在家养病。学校与家长沟通、与夏兴谈心,根据需要专门为高夏兴成立帮扶小组,定期送教到家给该生拉下的学业。后来我们了解到,高夏兴急切想到学校学习,为此我们让高夏兴的母亲来校为学生灶帮厨,做了一名洗碗工,并专门为他们母子提供一间宿舍,一方面让该生母亲有了一份固定工作,另一方面随时可以照顾高夏兴。近一年来,高夏兴情绪相对稳定,病情也有了好转,学习成绩稳步上升且名列全级前茅;原贫困学生高羊虎,父母基本没有劳动能力,祖父母有年迈多病,家庭异常贫困,该生产生弃学念头,家人怎么劝说都不去学校,学校领导、班主任、代课教师多次家访,晓之以情动之以礼,说服高羊虎同学返校顺利完成了学业,学校的真诚教育深深打动了家长,有一次高羊虎的祖母跪着对家访的老师说:你们真是孩子的再生父母;九4班学生张润泽,沉迷于网络,在家爱玩游戏,不听家长管教,有时离家到网吧彻夜不归,校长张振喜和班主任卫晓莹多次同该生谈心、立规矩,目前该生情绪稳定,且有悔改之意。九2班学生薛文强,爱拉帮结派,好惹是生非,学校政教处、班主任与家长的联手合作,家校共育,帮助薛文强同学端正了学习态度,使其变成了一个听话懂事的学生。八1班学生吉艺梅,从新蕾中学转入我校的时候,不想上学,与不良社会青年来往密切,父女关系比较僵化,学校领导针对实际情况,多次与其父女座谈,谈想法,化矛盾,提问题,改缺点。并且在开学典礼等大型集体活动中,对其取得进步,多次表扬,增强的孩子的自信心,目前,这个孩子再没有旷过一节课,成为一名优等生。这样的例子不胜枚举,学校都能从心理沟通、钱物资助、学习帮教和家庭走访等全方位地开展控辍保学工作,一个个学困生、贫困生都能在**中学顺利完成学业,也取得了非常好的育人效果。

第三我们为每名学困生、贫困生建立家庭联系卡,班主任同志坚持每天对其考勤,严格学生请假制度,建立班级微信群,及时联系家长,对这些学生每月进行一次家访、每周进行一次谈心和一次学业辅导。通过以上措施,及时发现问题并与家长联系沟通,拉近了班主任和学生以及家长的距离,基本解决了后进生逃课现象和贫困生辍学现象。

三、发挥学生特长,促进后进生转变

    后进生对学习缺乏兴趣,当然他们对学习也缺少吸引力,但这些孩子往往热心班级事务,为此学校要求班主任创造条件让他们参与到班级的各项管理之中,让后进生做他们擅长的事情,挤出班级职务或新开设班级职务给他们,增强他们的职责感和集体荣誉感,并且每周总结,提出表扬,让他们时时处处感觉到自己在班级中的存在感,感受到自己是集体生活中的“成员之一”。

学校成立各式各样的社团,来吸引有不同爱好的学生,特别是那些后进生、学困生,深入挖掘他们的各种特长,要为他们找到适宜的社团,充分激发他们的广泛兴趣,让学生自主发展,要在培养学生的综合素养上下功夫,给学生应有的自信,让每个学生都能感受到学校生活的乐趣,消除了他们的厌学情绪,以期他们成人成才。

发展学校内涵,打造办学特色。打造“书香校园”,大力开展读书活动,学校图书馆常年向学生开放,让学校真正成为一所时刻响彻朗朗读书声的校园,一所散发着浓浓书香的校园;打造“墨香校园”,大力开展书画活动,鼓励学生参与书法绘画,定期开展书画作品展,举办专栏,广泛宣传学生的书画作品,力促翰墨飘香校园;打造“歌舞校园”,开设音乐社团,学校处处有歌声,定期开展校园文化艺术节,促使快乐歌舞伴随美好青春;打造“运动校园”,大力开展各项体育活动,充分利用校内设施,鼓励学生参加喜爱的体育运动,学校成立了足球队、蓝球队、 乒乓球队等,每年召开体育运动会,使校园充满健康活力;打造“文化校园”,学校设有“二十四孝”、“五常文化”、“三字经”长廊及醒目标语、横幅,彰显校园文化底蕴,使学生沉浸在心仪的校园环境中。多项工作的开展,极大的丰富了学生的校园学习生活,提高了学生的学习乐趣,使学生乐学勤学,消除了厌学心理,有效保证了控辍保学。

经过全体教师的勤奋务实工作,我校控辍保学工作趋势向好,生源稳定。我校处于靠山平原地带,离城相对较近,南北道路畅通,前些年学生流失严重。2018年秋季初一新生我们经过开学前家访、调研、宣传,预期到校约80人,实际到校110多人,充分说明了家长对我校的信任和支持,也体现了群众对学校的满意度在不断提升。但我们还有许许多多的工作要做,还有许许多多的问题没有尽善尽美地解决,控辍保学工作仍然任重道远,今后我们务必思想重视,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好。

 

**中学

2019年3月


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