科技观后感

导读：　科技观后感篇一《科技展览观后感》 科 ...

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科技观后感篇一
《科技展览观后感》

科技展览观后感

前几天，我们软1142班一起参观了安徽工业大学工商学院科技馆，使我大开眼界。

科技展览室内的科技作品，琳琅满目，千奇百怪，如：“激光琴”、“喊泉”、“哈哈镜”、“自我提升”、“磁力圆盘”······最令我难忘的是“电磁场”，这个作品整体摆放在一个小桌子上，桌子中间有两个小格子，里面有一些曲别针和一个像印章一样的东西，桌子上有一个转轮。它的操作很简单，只要用力转动手轮，那个像印章的东西就能吸住这些曲别针。真有那么神奇吗？我怀着好奇的心情试了一下，真的吸住了，可当我停止转动手轮，又吸不住了。这是为什么呢？这让我百思不得其解，后来看了简介才知道，原来当我操作发电机时，便会产生电流，电流通过线圈成为电磁铁，于是便能吸引那些含铁的物质。当我停止转动，线圈没有电流通过便失去了磁性，不能吸住一些像曲别针之类的东西啦。

看到这一件件袖珍、精巧的科技作品，我顿然觉得科技是如此的神奇，如此的伟大，一项项旷世、先进的科技成果的诞生，一个个神奇、实用的电子设备的问世，给现代人们的生活注入了便捷、丰富的元素。比如以前没有电灯，当夜幕降临时，人们只能在微弱的烛光下生活，现在呢？走在大街上，霓虹闪烁，流光异彩，一派繁华景象。而电视、电脑、空调等电子设备的日益更新，更是让人们享受到了生活的乐趣与多姿多彩。

在感叹科技飞速发展的同时，我不禁对那些睿智的发明者肃然起敬，正是他们本着对科学的无限热爱、不懈追求与刻苦钻研，才引领了各项成果的相继问世，服务人类。在这次科技展览中，在我看了科普知识板中的故事之后，更能体会出那些发明者为之付出的努力与艰辛。比如有关阿基米德的故事，他的国王要他在不损坏的前提下检验一个金冠是不是纯金的。这个问题令阿基米

德很为难，但他在一次洗澡中发现了水的浮力，同时也解开了金冠的秘密。我们每天都在洗澡，但为什么只有阿基米德能在洗澡的过程中发现水的浮力，由此解开金冠的秘密呢？原因其实也很简单，因为他注意留心观察，注重分析研究。正是阿基米德这种惊人的洞察力和顽强的毅力才为物理领域开辟了天地，为人类的多项研究提供了基础。我觉得他的这种精神值得我们学习。此外，我还了解了许多科普知识，它们都使我受益菲浅。

那些科学家和发明家们付出了这么大的努力，坚持不懈，为祖国作出了很大贡献，我觉得我现在应该好好学习，争取长大能为国家作出更大的贡献。

科技观后感篇二
《科技文读后感》

科技文读后感

“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。

英国哲学家波普尔曾经说过：「科学进步是一种悲喜交集的福音。」这是一个富有哲理的比喻。回顾人类社会的发展史，我们可以清楚地看到：我们之所以能够在一个世纪里创造出比历史上其他所有时期所创造的总和还多的财富，就是因为我们的科学研究每每传来佳音。没有科学技术的进步，我们就摆脱不了农业社会的贫穷与落后；没有科学技术的进步，就没有我们一次又一次的工业革命；没有科学技术的进步，也就没有我们当今的电子时代和五光十色的舒适生活。然而，事物的发展都有它的两重性，这就是所谓的「祸兮，福之福兮，祸之所伏。」

科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？

我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。

生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 人类发展高科技的时候，相对的，也带来了对环境、生物和地球带来重大的影响，例如：台湾从农业社会转变到工业社会，地球因为人类的工业活动，大气中废气增多，温室效应和酸雨的问题日益严重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蚀和全球暖化等生态问题；另外，器官移植虽然救活了许多人，但社会却付出极大的医疗成本，也出现许多不好的现象，像是买卖器官、克隆技术等„„而未来人类该如何在科技发展和人类福祉当中取得一个平衡点，是人类现在面临的一个很重要的课题。

总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，

它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和扞卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。

科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！

四年级:刘炜炼

科技观后感篇三
《科技节观后感》

观摩涪陵第六届科技节后所想到的

丰都县青龙乡中 易安全

春夏之交，我县组织科技教师，到涪陵区实验中学，参加涪陵区第6届科技节。这次科技节在涪陵实验中学隆重举办，是有史以来含金量最高的科技节，不仅包含了以往的项目比赛，还增设各种各样的比赛与表演，可以说是包罗万象！

作为丰都科技教师的我，怀着无比激动的心情参加了这次科技节。

社会发展到今天，我们不再为了解决温饱问题而烦恼，物质的追求层面又往上跃进，但这依然没有难倒我们这一代拥有丰富创造力的学生。

除了一些科技发明展品的展示，还有各个不同，精彩纷呈的科技体验摊位。我作为一个旁观者，却能如此深切地感受到比赛的乐趣。同学们来玩的不是比赛，而是乐趣；享受的不是结果，而是过程。一种不畏险碍，勇于挑战的精神在每一个人身上显露出来；而这种精神力量正是社会发展必不可少的动力

这次科技节给我最深的体会就是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。

纵观千古，回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，

是中华民族进步的第一动力。没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？

科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科学把我们从刀耕火种的年代拯救了出来。科技节的举办不仅是我们科技创造实力的展现，更是我们在科技领域上培养的一种素质与精神的表现。

“科学技术是第一生产力”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步；我们的社会在发明创造培养下的顽强坚韧的意志之下蓬勃发展。

祝愿科技节越办越精彩！

观摩涪陵科技节的感想

丰都县第三中学校何昌蓉

2013年3月28日，我有有幸参加了涪陵市第六届科技节。此次科技节的主题是——“体验、创新、成长”。

科技节的活动给我们留下深刻印象，给我们以深刻的启迪。

各种创意作品的成功展示告诉我们：有了灵感火花，在多加思考，就能够有所发现和创造；“科学启迪智慧，科技创造未来”。

本次科技节展品丰富，从整体看，包括以下特点：

从内容上看:

1、和生活紧密相关，比如，把用剩下的肥皂碎块回收利用的肥皂刷，省力方便的拉杆菜篮、自制的多功能晾衣架、像花一样漂亮还不会乱掉烟灰的蚊香盒、

保持墙壁洁净的新型苍蝇拍、防治冬季自来水冻裂的“自来水防冻器”等等。都是从现实中发现问题，寻找突破点，切实加以解决了的小发明。

2、和教学联系紧密。 “初中电路探究演示装置”、 “风的形成演示器”， “太阳直射点与昼夜长短演示仪”、“中国地势阶梯示意图”、“春秋形势图”，来源于教学，又适用于教学。帮助学生理解教学难点、重点，还能够培养学生的动手能力、增强学生的学习兴趣，成功体现了科技发明与素质教育紧密相关的特点。

3、和社会热点紧密相关。“钓鱼岛属于中国固有领土”的图画、《青少年心理健康行为模式研究》、“向十八大献礼”的系列剪纸。都反映学校对社会热点的关心与关注，表现出了学生的强烈的爱国情怀。

从形式上看，多突出以下特性：

1、趣味性。很多作品是学生自制的，体现了学生的年龄特点，比如 “提线偶”：色彩鲜艳，可操作性强，吸引了很多观众的眼球。三维立体画、电磁小秋千、趣味农场等等，以其独特的魅力引得众多观众驻足。

2、科学性， “简易风力发动机模型”、“液压机模型”、“可视化安全制气装置”，从科学的角度，用自己的方式阐释了课本上的知识。健身发电车、风力发动机，既体现了科学原理，又充分利用了自然界的简单的能源。体现了中学生创新作品的学科学、用科学的特点。

3、低碳性。大量的作品都非常注重环保，选材平常、普通。比如无水荷塘，材质就是一次性筷子和包装纸。葫芦画，完全采自架上的葫芦，加工而成。再比如废旧的铁丝、输液管、塑料瓶软赛、易拉罐等等。

4、前瞻性。科技就是创新，创新的目的就是为未来服务。 “液压消防车”，“立体停车场”等作品立足现实、放眼未来，为现场的观众提供了丰富、广阔的思考空间。

5、多样性。

参展最多的是科学幻想画，孩子们的想象力得到充分的发挥，学生用五彩的画笔勾勒出人类对宇宙的憧憬、对低碳环保的注重、对国家大事的关心，孩子们的奇思妙想和美好的希望通过画笔展示在我们眼前。

还有很多孩子的手工制作，比如泥塑、剪纸作品、标本制作，以及简单的改装作品，如雨水收集器。

大量的科技论文。见解深刻、角度新颖、语言缜密。

可以说，孩子们用他们善于发现的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。活动也应该激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，促进了学生全面发展。

科技节的作品展示，让我们发现科技就在身边，它可以帮助解决很多问题。只要我们去发现和探究身边的科学问题，积极参与科技创新实践活动就能够提高自己的科学素质和实践能力。

观摩了这次科技节展示，把我校与科技节上的作品相比，我们的作品还应该从以下方面着手：

1、增加自我创新的作品。只要善于观察身边的事物，增强问题意识；乐于动脑筋，就能够有新点子、好点子、金点子。

2、提高师生的论文水平，论文数量不够多，原创内容较少。当然我们的学生还不怎么会写论文，只要多加指导，相信我们呢的师生会写出高质量的作品。

3、调动教师的积极性。教师的作品还不够多。教师的作品最好是教具，来源于教学、服务于教学，既是发明，对自己的教学还有帮助。

科技观后感篇四
《科技节观后感》

科技节观后感

那天，我们举行了科技节亲子活动。

那天天气很好，阳光灿烂。上午10点多钟，活动开始了。比赛非常激烈，我们第四小组担任粘胶水。我是个急性子，一直大叫：“快！快！别再拖拉了！”袁语函却沉着说：“别急，别急。”我看她那样子，非常急，于是我急忙把我妈妈也叫来支援。哈哈！我得意洋洋，速度也渐渐减慢了。这下可好了，袁语函开始大叫：“快呀！快呀！”我可不管那么多，自己做自己的，很放松，一点也不着急。

我们终于拼完了。我和我的组员们连忙把我们拼的展板拿到摆放处，可惜我们只得了第5名。

比赛完了，我回到家，觉得我们其实还可以做得更好，就是因为我得意，所以没有成功，看来“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这句话是真的。虽然我们输了，但是我学到了：团结就是力量。

北城小学 四（3）班 李 岱 璁 2011.12.18

科技观后感篇五
《5科技观后感》

科技观后感

学校： 金华镇中 班级： 2014级5班 姓名：李小红 邮编：629213 我觉得这个科技展厅好大，分了3个区，有绘画展，科技展，图片展，里面有好多稀奇古怪的东西，一眼望去，琳琅满目，让我感觉应接不暇。

我现在展览管内转了一圈，我最先看到的是螳螂捕捉器，我摸了一下，没什么感觉，我也不知道是怎么用的，于是我就走开了，我看到展厅的中央有一个能发出绿色光线的东西，对着镜子照，能从镜子里反射出好多绿色的光线！等等有趣的东西。一眨眼的东西，我就要离开了，我依依不舍的离开了科技展览馆。离开展览馆后我的脑海里还是那些科技制作，科技创意，想着科技展览馆那几个大字“梦想从这里启航!”我的心久久不能平静，我也想设计好多新奇的玩具，运用3D技术把他们打印出来和同学们一起玩。

我暗暗下定决心一定要勤奋学习，一步一个脚印，打造良好的基础，争取长大成为一名科学家，为祖国争光，为中国的航天技术贡献出自己的一份力量。

科技是发展国家的重要方法，我们青少年应该重视。

科技观后感篇六
《科技展观后感》

科技展观后感

10级公共事业管理1班

11月27日上午，由校团委、科学技术处、学生科协联合主办的第八届“创造杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛入围作品展剪彩仪式在校本部学生活动中心举行。

校长邢永明，校党委副书记、纪委书记刘志雄，校党委副书记王永明，副校长黄雅丽、栗文义，自治区团委学校部副部长于海成出席并为作品展剪彩。邢永明宣布内蒙古工业大学第八届“创造杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛开幕。

本届学术节组委会副主任栗文义讲话。他介绍了我校近年来设立学生科技创新基金资助学生开展课外学术科技项目、各学院组织学生积极参与科研课题，共同加强创新教育的成功经验，充分肯定了近两年我校学生在全国、全区“挑战杯”竞赛中取得的优异成绩。他鼓励青年学生广泛参与课外的科技创新活动，充实科学知识、掌握科学方法、培育科学思想、增强科学精神。

出席仪式的领导、老师观看了我校学生参加2010年由中央电视台举办的CCTV亚太地区机器人大赛国内选拔赛、第十一届“未来伙伴杯”中国智能机器人大赛中的我校获奖作品的现场演示，观看了入围第八届“创造杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛的作品展览，认真聆听了参赛学生对作品的介绍，并对部分作品提出了进一步改进的意见和建议。参赛的青年学生纷纷表示很受鼓舞，将进一步完善作品，

为下一步参加全区、全国“挑战杯”竞赛做好准备，争取为学校争得更好的荣誉。

此次比赛以“营造学术氛围，培养创新人才”为主题，自今年7月开赛以来，历时近五个月，收到自然科学类学术论文、科技发明制作、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文三类参赛作品共122件，经过评委会专家的严格评审，有86件作品入围决赛。活动现场，近500名师生参与并观看了作品展览。

学生工作处处长李晶、管理学院院长长青、化工学院院长李春萍、机械学院院长胡志勇、轻纺学院院长武志云、外国语学院院长陈亚杰、副院长祁龙，理学院院长庞晶、研究生学院院长郭锋、招生就业处副处长霍天瑞、土木工程学院副院长吕曦臻、材料学院副院长车广东、工程训练中心副主任郭连考、电力学院副院长陈辉出席剪裁仪式。

科技观后感篇七
《科技书读后感》

科技书读后感

确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢?我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。

“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。

地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴-赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。

科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。

读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。

首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。 在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路

看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论

文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、

相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要

科技观后感篇八
《科技展览观后感》

科技展览观后感

暑假某一天，我和妈妈来到万达广场看科技展览。

我们来到展厅，看见了一个中小学生画的一个变形金刚被发表在大纸盒上，形态端庄，十分奇妙。再来到另一个模形前，看见了一个很大的神舟七号模型，底部有四只发射器，上面还刻着“中国航天”这四个潇洒的大字和一面鲜艳的小五星红旗，给我留下了深刻的印象，我觉得我们祖国拥有这样先进设备真是太光荣了。

又来到另一个模型前，居然看到了伟大的载人飞船，它总体是由推进舱、返回舱、轨道舱这三舱结构组成，重量约8吨左右，用长征二号F型运载火箭进行发射。全长8．86米，最大处直径2．8米，如果不是模型，那样子一定更雄伟了。

此外，还有许多伟大的科技展览，神舟六号等等„

参加了这次活动，我学到了很多知识，了解了中国航天的奇特技术。我暗暗下定决心一定要勤奋学习，一步一个脚印，打造良好的基础，争取长大成为一名科学家，为祖国争光，为中国的航天技术贡献出自己的一份力量！

六年级:杨一锴

科技观后感篇九
《参观科技展览观后感》

参观科技展览观后感

早晨八点，老师带着我们穿过长

长的马路，走过热闹非凡的市场。随后我们来到了青少年活动中心。

走进用银色油漆刷过大门。抬头

一看，一栋栋建筑耸立在平坦的地面上。宽阔的篮球场上立着一个个篮球架。再加上那周围的一棵棵花草树木，显得更加的雄伟壮观了。爬上朴素的楼梯，就来到了教室的走廊。走进教室，干净的墙上画着一幅幅美丽的图画。再向下看，哇!一件件平常见都见不到的科学试验品呢！随后，老师开始给我们讲解那一件件精美的科学实验品了，她第一个为我们讲解

了“鱼洗”，“鱼洗”的外形奇特，就像一个特大号的大火锅一样。听老师说，把“鱼洗”的里面装上水，里面

会显出美丽的浪花。接着

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