小孩不笨观后感 天生我才必有用

导读：　小孩不笨观后感 天生我才必有用篇一《《小孩不笨》观后感》 ...

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小孩不笨观后感 天生我才必有用篇一
《《小孩不笨》观后感》

请让花儿自由绽放

——观《小孩不笨》有感

关于教育，总有许多值得人们深思的地方。就此而言，《小孩不笨》是一部很不错的电影。关于家庭教育、学校教育、社会教育对一个孩子成长的影响，表现得淋漓尽致。虽然影片的社会背景是新加坡，年代也已相对较远，但所表现出的关于教育的思考，意味深长，发人深省。

影片中的三个小主人公有着不同的家庭条件、不同的爸爸妈妈、不同的性格爱好。他们过去也许是因为不想学习，但更可能是因为学不好才不愿意学习，如此恶性循环，使得他们更加不愿意好好学习，变成了大家眼中的坏孩子，被学校分到了所谓的“EM3班”。对于这样一群孩子，学校乃至整个社会都采取了放弃的态度，这群孩子也便自暴自弃，不得不说这是教育的悲哀。

先来说一说Terry这个富家小皇帝，他的性格真是让人又气又无奈。他是一个绝对听话的孩子，妈妈的话于他就像是圣旨，也正是在他妈妈不正确的教育方式下，导致了他的低能、没有主见。连泡一杯咖啡、抹一片面包这种简单的事都做不好。当然，他也曾反抗过，可是，这种反抗是短暂的，无力的。他曾试图为朋友作证，却还是败在母亲威严的教词之下；他曾试图帮助朋友文福给顾客端面，却依旧失败。虽然他的父母给了他优越的物质条件，却没有教给他如何生活、如何成为一个全面健康的人。这是家庭教育的失败，更是值得人们深思之处。听话的孩子真的是好孩子吗？我们的社会究竟需要将孩子们教育成什么样的人？Terry是一个听话的孩子，可是他没有自己的主见，只知一味的盲从别人的意见，甚至在被绑架之时也不知反抗，朋友让他逃走时他还在纠结到底要不要听大人的话。难道要将孩子们教育成这样吗？当然不！

听话，似乎是人们评判孩子好坏的标准，无论什么年代，什么国家，一致的标准都是听话的孩子就是好孩子。我们究竟应该怎样做，才是真正正确的教育方式？

回答这个问题之前，再来看看Terry的好朋友文福。他是一个让人喜爱的孩子。开始时他学习不好，让老师难堪，可是他讲义气，有主见，他不是那种听话的“好孩子”。不知他以前为什么会学习不好，也许是自暴自弃，也许是其他原因，他厌恶学习，甚至害怕学习。直至新班主任李老师的出现，改变了他对学习的看法，也改变了他的命运。在三个好朋友中，文福扮演着大哥哥的角色，他会在必要的时候挺身而出，保护自己的朋友。他一边学习，一边在面馆帮妈妈干活，一边照看弟弟的片段让我十分感动，足见他是一个十分懂事的孩子，是一个真正意义上的好孩子。后来在李老师的影响下，他考出了十分优异的成绩，让人欣慰。李老师对他的成长起了至关重要的影响，也许没有李老师这样的人，就没有后来优秀的他。可是若李老师没有出现在他的生命里，会怎样，我不敢想象。

学校教育的重要性显而易见，可是李老师这样的老师似乎愈来愈少。越来越多的老师只注重学生的学习成绩，不关心他们的身心健康，不关心学生的道德品行。我们不要求将人人教育成圣人，但至少要教会他们最基本的待人接物的品质。文福的表哥在EM1班，可是他是怎样的素质我们心知肚明，难道我们要将学生教育成这种只是学习成绩优秀的人吗？对于教育工作者来说，任重而道远。

再说说小可怜虫国彬，他的经历最让人揪心，最令人心疼。先是被冤枉，后来又被妈妈虐打，爸爸工作不顺利，妈妈得了血癌。他成绩不好，然而并不是他不愿意好好学习，而是他根本没办法学好。他在妈妈生病时是多么努力地学习，却仍然未有成效。然而，他有自己的爱好，他喜欢画画，而且画得那样好，可以作为模板帮助警察抓捕罪犯。可是在这样一个将孩子们教育成一个模样的社会，他的爱好只能被打压，只能被看成不务正业。幸好他遇见

了李老师，她给他一个自由发挥的空间，将他的作品拿去参赛并获得国际奖，她为他的梦想插上翅膀。

可是，这样的事在现实生活中太少太少。家长们爱孩子，望子成龙，望女成凤。社会的整体趋势是学习好才能出人头地，才能在社会上立足，就逼着孩子拼命学习，唯恐落后别的孩子一步；社会上流行孩子有一技之长，于是又逼着孩子学琴棋书画，从来不会问问孩子究竟喜欢什么，需要什么。这种教育方式会教出什么样的孩子？会给孩子们留下一个怎样的童年？正如我们所见，无论孩子还是家长，都很痛苦。

社会的节奏越来越快，人们拼命追赶，一边追赶一边鞭笞孩子一起追赶。这种物质优越却缺乏幸福感的年代，带给孩子们，带给教育一个天大的难题：我们究竟需要什么？是啊，我们究竟需要什么呢？自由，幸福，爱，这才是我们最想要的东西。影片的最后充满爱意，却也令我心情沉重。在观看影片过程中，我好几次落了泪，为他们的爱而感动，为他们的委屈而难过，为他们的伤痛而心疼。影片想要告诉给观众的是爱与感动。可是影片也是发人深思的，那就是关于教育，关于教育的最终目的。

我想，教师要教给孩子的，不仅仅是知识，更是关于对他们自身的思考，关于对真正的自由、对真善美的不懈追求。

请让孩子们自由地绽放在天地间。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇二
《电影《小孩不笨》观后感》

电影《小孩不笨》观后感

很早就听说这电影很不错，这次学校组织全体教师观看，真可谓用心良苦，因为这部电影真的很有现实意义，对无论是作为教师还是父母的我们都是一场精神上的洗礼。

在电影的前面部分，大家被小主角们天真无邪的话语和行为逗得大笑不止，但随着情节的发展，我们再也笑不出来了，只觉得喉咙哽塞，眼泪直想往下掉，为片中父母对孩子深深的爱感动，为孩子们的叛逆、失足忧心，为父母们找不到合适的教育方式焦急。

电影故事以很朴实的方式进行叙述，当中展示了两个家庭的生活情景还有教育小孩的方式，相信每一个观看此片的人或多或少都能在片中找到自己的影子。例如Tom和Jerry的一家，父母都有自己的事业，家庭的经济条件很好，孩子们看起来什么都不缺，但孩子们却觉不到家庭的温暖，感受不到父母的爱。父母虽然爱孩子，但忽略了孩子内心的想法和感情上的需要，家庭仅仅成为了一家人睡觉和吃饭的地方，缺少沟通和温情。这导致孩子对父母产生疏离感，更容易受到坏人的引诱。片中另一个孩子成才生活在单亲家庭，父亲的教育方式简单粗暴，非打既骂，父亲虽然对孩子寄予厚望，也很爱孩子，但却不懂如何表达爱，最后酿成悲剧，以死换来了儿子的醒悟。

现代社会生活压力大，为人父母者为了给孩子提供好的生活条件努力工作，但往往会忽略孩子的情感需求，孩子的健康成长不仅需

要物质的沃土，更需要精神的阳光。我们经常会听到有些家长说自己工作太忙，管不了孩子，希望学校老师多操心，有些甚至认为把小孩交给了学校就万事大吉了，小孩教育的好不好是学校老师的责任，但我们都应该清楚的是，学校教育固然重要，但父母的作用是任何人都无法替代的。我想作为父母，应该多问自己以下的问题：我有认真倾听孩子的话吗？我有尽量抽时间陪伴孩子吗？我有留心观察孩子的情绪，对他的遭遇表示同情吗？最重要的一点是：我有经常发现孩子的优点并加以表扬吗？片中的小男孩为了能让父母抽时间观看自己的演出，竟然想到存钱买爸爸的时间，当他对爸爸说出他偷钱的理由时，相信大家在落泪的同时也会心酸不已。

从这两个家庭我们可以看到，无论文化素质的高低，经济条件如何，缺乏沟通和爱的表达，就难以给孩子提供一个温馨适合成长的家。作为教师的我们，应该善于发现孩子的闪光点，更要提醒家长懂得表达自己的爱，与孩子保持有效的心灵沟通，学会用赏识的眼光看待自己的孩子，审视自己的教育方法。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇三
《小孩不笨观后感》

《小孩不笨》观后感

“君为臣纲，父为子纲”为中华民族的传统观念，“君为臣纲，父为子纲”在当今社会那些为人父母的人心中仍然根深蒂固。在父母心里，他们觉得他们经历的多懂得的也多，用他们常用的话就是：“我吃的盐比你们吃的饭还多”因此，他们总是为他们的孩子制定各种各样的计划、目标。然而他们却护忽略了孩子们的想法，久而久之就产生了代沟。

看了《小孩不笨2》感慨颇多，电影中有一段这样的独白：“我是杰利，今年八岁，其实我一点都不笨，我每科的成绩都拿甲等，可是我的妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不再拿高一点的分？”“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。。。。”这首歌里面的道理大人们都懂，可是在生活中他们却忽略了。他们总是给孩子们很高的期望，总是很固执地不厌其烦的让孩子们去做他们认为有益的事，可是对于孩子们的成就，他们却很少表扬，认为这是没必要。 其实孩子的每一个成长过程都需要大人们的关心和鼓励，他们的心是脆弱的，虽然大人们总是不满意他们的脆弱，可是在这个社会上我们无法让他们体验父母辈那个年代的艰辛，所以更要从另一个层面去启发和教导他们，他们的每个成长过程中取得的一点点的成绩需要家长去发现，去认同，去赞许。也许有些父母会说：“我们这样用心良苦，就是不想你们走冤枉路。我们所做的一切都是为了你们好。” 其实不是这样的，孩子长大就应该这样，学会很多他们生活中该懂得的事情，他们学习的过程是对生活，环境，甚至世界宇宙认知的过程，

这并不容易，他们取得的一点点进步，都是他们的努力获得的，无论是好的经验，还是摔倒的经验，摔倒了再爬起来，他们会走得更远，反之，他们摔到了，没有人去承认他们的经验，他们会迷茫。

电影中子谦说：“这个家什么都有，其实什么都没有。”能让他如此感慨，可见这个家让他伤透了心。家不是睡觉吃饭的地方，诗人最脆弱的时候避风的港湾，是无论多辛苦多艰难，只要想到这样一个地方就从内心觉得温暖，感受到爱，而很多时候，父母给了温饱，却没有正确的表达爱。要学会爱孩子，其实每个父母都是爱孩子的，他们所做的一切都是为了孩子好，但关键是要用正确的方式来表达对孩子的爱。杰利的父母以为给孩子买很多的玩具，给他们零花钱，就是爱他们的方式，他们应该知足，可是到头来他们更多的是叛逆。

父母们一定很委屈，我们已经很爱你了，给你吃的，穿的，用的，甚至这心都是最好的，供你读书，为你补习，你不成功，我们心中焦虑，父母最骄傲的有时不是自己的工作取得了多么大的成就，只要孩子优秀，那怕一个拾荒的母亲，她都是仰着头走路，累倒累死都心甘情愿的，就像是学谦的父亲，看到孩子因为抢劫被打，宁愿失去几百万的合同，失去做COO的机会，都要挽救孩子一样。可是大人们却忽略了，这些对于刚刚懵懂的青少年来说是不够的，他们总是不愿意走进孩子们的世界，总是对孩子的行为很不理解，甚至很排斥，他们只是一味的抱怨现在的孩子如何的叛逆、不听话、难管教、爱顶嘴等等。从而导致了“父母对孩子更多的是责骂，而孩子对父母更多的是怨恨”的

局面。在这样的情况下，父母的再多苦口婆心与声泪俱下，都不会取得很好的效果。他们不知道，其实他们需要的更多是沟通和对他们的认可。可是像是成才父亲的朋友说成才的父亲，你对你的儿子说过“我爱你”么，很多时候教育可以不一样，酸梅汁酿得不好，你可以说你很努力的在酿，大家很喜欢，下次希望你更用心，酿得更好喝。明明很难喝，可是老板娘的几句夸奖让小跑堂很受用，他只会将分内的事做的更出色。批评有时表达的方式可以不同，却比鞭打能起到更好的作用。

学谦的华文老师很敬业，他用很多时间来给学生补习，还自己花钱来给学生买字典，对于成绩差的学生更是恨铁不成钢。然而，他只看到学生的缺点却忽略了他们也是有优点，他们并不是一无是处。对于考得差的同学，他除了惩罚就是惩罚。而另一位较年轻的赫老师则不同，他总是善于去发现学生的优点，考得差没关系，只要有进步就是一种努力。他认为：现在的孩子们的门已经关了，需要一把钥匙才能开启。少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙，有了这把钥匙，就容易沟通了。

古人有云：“人之相知，贵在知心”“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。只有去和孩子们心与心地沟通，才能相互了解对方，才会不至于有过多这样或那样的误会。电影中学谦的父母和孩子的沟通方式只是用小纸条来联络，学谦口中的“无聊、酷毙了”他们又怎么会知道呢。

你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被称赞是几时？短短的两个问题却引人深思。成才的父亲最后一次称赞成才竟然是他在两岁的时候；杰利每次都拿甲等，但他父母却从未称赞过他。学谦说：“我在你们眼里就是一无是处，不管我做得多好你们总认为不够。”每个孩子都有他的特长，作为父母不应该去扼杀他，而应该去欣赏他，也许有一天他就会成为这方面的天才。没有小孩是烂苹果，哪怕是烂了，切掉就是好苹果，你把它丢掉就什么也没了。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇四
《小孩不笨观后感》

小孩不笨观后感

我觉得这部片对家长教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。 这里我谈谈作为学生的我看完这篇电影的感想。电影中有几句经典的台词：1、大人总以为自己讲很多给我们听就是在教育我们，他们都是自己讲，自己爽。难道他们不明白多了就很难消化的道理吗？2、其实我很聪明艾，为什么大人非要说我笨呢？3、你只是演一朵花艾，来那么多人干吗？我才是主角拉，我可不是花艾。

这场电影让我感触颇深。在看的过程中，剧中的情节时而让我忍俊不禁，时而让我泪涌眼眶，时而让我扪心自问，那一幕幕镜头就好像发生在我们身边，发生在我们身上，从剧中孩子们的身上偶尔有几句话曾经一是父母也是老师对我们说过的话。

在影片中，有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子…… 不同的人看了可能会有不同的感受。小孩子看了可能会找到共鸣，老师看了可能从中得到启示，家长看了可能会引起反思。我想如果这部电影能给我们带来以上任何一种感受，就称得上是一本好电影了，透过这部电景，让我看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。电影还通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，并提出了：“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一新的说法。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，让我对种种故事情节深有感触，感觉“很真实”。除此之外每个父母都希望自己的儿女学习好，分数越高越好，对他们要求严格，稍有差错不是打就是骂，没有想过小孩子内心的感受，而我们也不想每天都挨爸爸妈妈的打和骂，所以父母多引导我们。“在责备中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的”在责备中长大的孩子只会觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的事情，父母要多多去了解自己的儿女。每个小孩都知道自己父母很爱自己，更希望父母能更多的鼓励孩子，让孩子在鼓励和赞美中健康成长。

这部电影中主要的揭示的是孩子和家长的问题、学校和学生的问题。在家里，父母们没有充分了解孩子们的兴趣，只知道监督孩子的学习，而没有让孩子去做自己感兴趣的事情。现在亲子关系普遍存在的问题就是家长和孩子之间的沟通问题。父母每天都忙碌于自己的工作事业中，很少和孩子们真心的沟通。他们的沟通只是谈论如何学好，怎么要考高分，很少谈谈自己的心里想法。所以孩子们也不愿意和父母谈论自己的想法，有什么事情都是和同学讲，回到家中都是忙各自的事情。想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。 而在学校中，现在又一种现象就是学校里按成绩分班级，让学习好的学生到重点班，这样会让学生的成长不正常。有些成绩好的学生，他们只知道学习，而

除了学习其他的事情他们都不了解。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，

所以看完这部电影后让我更加懂得了如何和孩子们沟通如何与学生沟通。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇五
《小孩不笨观后感文档》

小孩不笨2观后感

毫无夸张的说从小到大从来没有如此认真的意识到“老师留的作业”应该好好完成，除了这次！之前看到过的令人感动的影片也不算少，但是让人如此触动的影片我还是第一次看到，对于教育孩子的恐惧感我从来没有，但是从昨天开始我深切的体会到了，对于孩子的教育，你有一丝的偏差，就有可能影响孩子的一生。

昨天许老师问我们整个影片中让你最印象深刻的一句话是什么，我最深刻的一句话就是， “我想买你一个小时的时间。”杰利为了爸爸妈妈参加他的演出，然后去偷钱，目的只是为了买爸爸一个小时的陪伴时间，这件事不禁让我联想到了自己，我整天都在忙工作，表面上是为了孩子打拼，其实我内心最大的潜意识是为了自己在工作中的成就感及价值感。由于从小自己就是在一个不太富裕的家庭中成长起来的，因此我对金钱的意识一直非常的强，我一直认为能给我最大安全感的除了母亲的关爱就只有钱了！我也一直坚信凭我的能力我绝不会让我的孩子再重蹈我的覆辙，所以我总是忽视对孩子的陪伴，而把工作放在第一位，当我看到学谦的妈妈为了孩子毅然决然的放弃了自己的工作，我一直在想如果换做是我，我能否做到，她的行为更让我意识到，家长对于孩子的教育如果没有走上正确的轨道，家长的工作早晚会因为孩子的问题而受到影响。

在回家的路上我想了很多，我想我现在还有机会，因为我

的宝宝现在7岁了，如果现在再不把握时机，等孩子到青春叛逆期的时候，估计一切就都晚了。我要以身作则，不把时间浪费在无谓的事情上，多抽出时间和宝宝交流沟通，非常感谢德本课堂，他让我在教育孩子方面受益匪浅。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇六
《小孩不笨观后感》

青少年心理学

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苹果为何会变烂

《小孩不笨2》观后感

苹果为何会变烂呢？是因为环境中有很多的真菌对它进行不断的侵袭，所以它才会腐烂，如果你要防止这种变化你就要学会好好的对待你的苹果：不要丢在一旁不理不顾，也要懂得用正确的方法来保存你的苹果。一个小孩在成长过程中也会遭遇各种各样的问题，这些问题来自家庭，来自学校，来自社会等等，就像对苹果不断侵袭的真菌一样，带给他们许多的烦恼和困难，而他们在面对诱惑时也难以自持。我们在面对这种情况的时候就要小心你对待这些情况的方式了，我们不能纵容不理，但也要注意你的应对方式了。

Jerry和Tom的父母应该算代表传统意义上的成功人士了，他们为家庭构造了不错的物质条件，但是每天也很忙碌，生活中也常为一些琐事争吵，在他们看来能为家庭打造稳定的物质基础是他们表达爱护家庭最大的最有效的方式。因此他们忽略了对Jerry和Tom的关注，在面对Jerry和Tom时更多的使用说教的方式来教育。这种方式是缺少爱的，而孩子们是渴望爱的，因此Jerry才会偷钱买父亲的时间，他说family就是father and mather I love you ，Tom才会偷偷修好父亲的电脑，他们渴望的是一个充满爱和关怀的家庭，当这种感情得不到满足时就产生了对家庭的失望，正如Tom所说“这个家表面上虽然什么都有，其实什么都没有„„”。

如果说Jerry和Tom的父母代表着成功阶层，那成才的父亲就应该是草根阶层了，他没有很高的收入，也没有构筑一个完整的家庭，但是他是爱成才的，他对成才有着无限的期望，只是他没有找到怎样很好的表达爱的方式。在面对儿子的过错的时候，动辄就是打骂，对儿子也从未有过鼓励，其实成才是多么的希望得到来自父亲的鼓励，但面对的却是一次次的打骂，打骂过后就只剩下了对父亲的怨恨，对社会的敌视，和Tom一起加入帮派，只有这样才能宣泄他们的不满，找到自己的生存感。

学校在孩子的成长过程中的作用也是极其重要的，怎么去做好一名教师，也是我们学习的重要内容。要做一名好教师，只拥有扎实的教学功底和极强的责任心其实是远远不够的，一个好的老师是拥有爱的老师。在影片中的那位教师，他很爱学生，很有责任心，但是却不懂得怎样去爱学生，一味的高压政策让学生叛逆、厌学。有人告诉他当他懂得一些东西了就能成为一个真正的好老师了。我想这其中的秘诀就是正确表达爱的方式了。

“烂苹果”为什么会变烂，正如主题曲《孤军奋战》所唱：我们肆无忌惮 我们成群结党 我们目无尊长 对什么事都不满 看著我们的成长 只会制造麻烦 我们就是一无是处看你又能怎样 我们don't give a damn那看不起的眼光 我们什

么都不是 我们什么都不管 我们之间为什么会渐渐地没有语言 我们之间有道墙学校老师束手无策父母臭骂我们不会想 这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象 只认定会读书就一定是好孩子的榜样 别以为看不起我们 就告诉自己比人家强 有多少人关心我们为何会走错迷失方向 又有谁会 替我们想想苹果为何变烂 其实我们也曾努力要争取所有人的称赞 扪心自问你们究竟给了我们多少希望 泪水已经流干 前途也很渺茫 迷失的灵魂 我们应该怎么办 惩罚我们就是堂皇的协助成长 然后让我们一生绝望 有些人幸运天生没有战场 我们一出世就是自己 站在十字路口的风雨中呐喊不要让我们一生绝望 学校老师束手无策父母臭骂我们不会想 这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象 只认定会读书就一定是好孩子的榜样 别以为看不起我们 就告诉自己比人家强 有多少人关心我们为何会走错迷失方向 又有谁会 替我们想想苹果为何变烂 其实我们也曾努力要争取所有人的称赞 扪心自问你们究竟给了我们多少希望 泪水已经流干 前途也很渺茫 迷失的灵魂 我们应该怎么办 惩罚我们就是堂皇的协助成长 然后让我们一生绝望 有些人幸运天生没有战场 我们一出世就是自己孤军作战 站在十字路口的风雨中呐喊 不要让我们一生绝望 泪水已经流干 前途也很渺茫 迷失的灵魂 我们应该怎么办 惩罚我们就是堂皇的协助成长 然后让我们一生绝望 有些人幸运天生没有战场 我们一出世就是自己孤军作战 站在十字路口的风雨中呐喊 不要让我们一生绝望。

末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师、父母、社会不能对他们的放弃，因为放弃了就彻底的失去了。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇七
《小孩不笨观后感》

小孩不笨观后感

不知觉中《小孩不笨》已经画上圆满的句号。而我眼眶还是湿湿的，电影中的情节还清晰的浮现在脑海里。简单但却现实的一部电影引起了我深深的思考……

因为缺少沟通，家长与孩子的距离越来越远，孩子们也一步步走向了堕落，他们都不懂的如何表达相互间的这份爱。所有的温暖都被误会冷冷地冰冻了。这部电影给我们的不仅是感动,而且更多的是感悟和思考——对孩子他们懂得多少懂多少，对长辈我们又何曾理解？

故事中新加坡这两个家庭的三个孩子，父母都因为忙而没有机会跟孩子交流，以为拳头是解决问题是的最好方法孩子就有应该是严加管教，却从不知道站在孩子们的角度考虑问题，不知道心和心的交流是最好的沟通方式，不知道鼓励、支持、理解是他们期盼的。只顾着一味的工作来为孩子创造更好的物质条件却忽视了他们真真想要的。悲剧也在这说不清的误会中酝酿。

每个人都渴望被肯定，希望的到鼓励和支持，尤其是来自亲人的。电影中的杰利和哥哥TOM也不例外。当杰利考试的了甲等，当TOM华文拿了第一，他们多想得到妈妈的赞扬，可往往得到的却是妈妈责骂。他们从未得到过父母的认可，这让他们误解为爸爸妈妈看不起他们不在意不重视他们。越来越少的沟通，越来越多的责骂与争吵也让误会越来越深。整个家早已没有了昔日的温暖。有的只是硝烟和寒冰。

TOM和好友成才慢慢的学会了抽烟一步步踏入社会混混的行列甚至偷东西抢劫。他们自我否定他们自甘堕落甚至慢慢的迈向犯罪的深渊…他们与父母老师的距离也越来越远…杰利要演出当所有的小朋友都邀请到自己的父母参加时，他也想邀请自己的父母去参加，可父母却因为要工作要赚钱而一再地推辞一次一次地把杰利的“邀请信”丢进了垃圾筒……他多么渴望父母能去看看自己的演出！为了买爸爸一个小时的时间，杰利卖掉自己所有心爱的东西甚至去偷阿姨的钱。哥哥TOM也是如此，当自己获得成绩时父母不在，当自己遇到困难也没有他们的帮助,,,终于有一天TOM的父母在无意中看到TOM的日记，他们终于明白了：虽然他们跟孩子们说了很多话，但却没有真正的交流。他们给孩子们的永远都是责骂，给孩子们深深的伤。他们之间没有感情的交流，父母与他们缺乏沟通，让他们感到的是父母的冷落而不是父母的爱。

电影中的老师们也是如此....付老师对考试考差的同学们永远只有责骂。老师与学生之间只剩下奚落、嘲讽、责骂...

现在仍然有不少的老师只顾着上自己的课，缺少了交流，以为只要机械式的灌输知识就能提高自己的教学水平，却不知道学生更需要的是老师的鼓励和肯定。

在这个社会里，人们越来越忙，生活越来越富裕，却越来越没有时间关注爱，越来越不知道如何表达爱。师生之间、同学之间、朋友之间......越来越难以走进彼此的心灵。常此下去，我们的心开始慢慢地变得冷漠，开始慢慢地变得无情......爱、赏识、关怀将何时何地飘落、成长、开花？

好在故事的结尾是让人欣慰的，在最后都明白了什么真正的交流。

其实爱很简单。它不一定要丰富的物质生活，一个微笑，一声赞扬，一声鼓励，一份理解...《小孩不笨》让我们明白了爱与交流！沐浴着爱，相信今后父母与子女，老师与学生之间将会永远是温暖。

小孩不笨观后感 天生我才必有用篇八
《小孩不笨 观后感》

《小孩不笨》观后感

东北师范大学 王晓曼

小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。

孩子成长的环境包括家庭、学校和社会，从这部电影中可以看出这三个方面的教育都存在明显问题。

一、学校教育方面

学校里固定的场所、专业的教师、规律的作息时间、稳定的学习进度决定了学校教育是对学生成长发展最具有影响力的。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为EM1、EM2、EM3三个等级。 EM1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；EM3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。 这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这样的做法在提高教学效果的短期目标看来是很不错的选择，但是对于学生的长远发展和社会的协调来说是极不正确的。 第二、关于语言教学。一方面，忽略汉语的学习，是目前很多学校、教师存在的通病，导致的结果就是学生讨厌学汉语、认识不到汉语的重要性、缺乏汉语表达交流的能力、甚至幻想自己变成不用讲汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。纵观各种考级考证，各种艰涩难懂的单词文章，这早失去了学习一门语言应有的乐趣和意义。

第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，未经多少洗礼和雕琢的孩子更是各有特性。在对待孩子的差异性方面，影片中的李老师就是懂得了解孩子特性并因材施教这条教育之道的合格老师的典范。循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。

二、家庭教育方面

家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方式各异，也凸显出几个共性问题。

第一种、以爱的名义。家境殷实的Terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母

亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。„„放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？丧失了自主性和创造性的孩子，怎能健康快乐的成长成才出人头地？

第二种、望子成龙。想要孩子有所成就是每个父母的心愿，但是孩子的成长是一个过程，不能心急也不能太过于苛刻，更不能简单得以大众的标准来要求自己的孩子必须变成什么什么样。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！

第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。

三、社会教育方面

社会学中有个关于人类发展的生态环境理论，这个理论将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中。人的发展离开社会环境是不可能的，社会教育是教育必不可少的一部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：

第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在2002年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。

第二个、负面新闻的影响。影片中考试成绩差的国斌，正是刚好听到新闻中与自己相似经历的少年选择了跳楼，本来并没有轻生的念头的他轻易的走上楼顶，差点酿成悲剧。这个已经有相关调查显示，负面新闻的大肆报道会有一定程度上的负面影响，尤其是对压力大、心理素质差的群体，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人来说，极易产生导向作用。这也是我们社会需要着重思考的一个问题。

总之，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。这部《小孩不笨》乃2002年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！

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