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小人国纪录片观后感

2019-08-22 11:50:05 编辑:zhangmi 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   《小人国》讲述的是一所普通的幼儿园里,孩子们真实的生活,是一部以情动人的关于儿童生活的影片。在我们大人眼里,可能孩子的世界是需 ...

  《小人国》讲述的是一所普通的幼儿园里,孩子们真实的生活,是一部以情动人的关于儿童生活的影片。在我们大人眼里,可能孩子的世界是需要有规则的,而往往因为这些规则,却让孩子们失去了原有的童心。下面是中国招生考试网为大家整理的小人国纪录片观后感,供大家参考。

  小人国纪录片观后感

  影片里介绍的幼儿园是在教育上有很大突破的“巴学园”,这所幼儿园里把孩子所有的组织活动:走线,唱歌,画画,学英语……等等这些在许多幼儿园里已经秩序化了的活动打破了,孩子们被放还到自然状态,他们可以自由的缔结伙伴,自发的组织群体,快乐的做各种可能在我们大人眼中是不可理喻的游戏。

  当我们看到那个叫辰辰的四岁小女孩,每天清晨风雨无阻的在幼儿园门口等待着他的小伙伴的时候,我们每个人都被小姑娘的可爱和执着所打动。

  而那个叫池亦洋的五岁男孩,在我们大人眼中就是叛逆和另类的代表,也许我们大人还会说他是坏孩子、有问题的孩子。在片子里,他多次被老师请到反思角,多次与同学产生矛盾,甚至有些家长提出应该把这个孩子赶出园去。但是大李老师的一番话,却让我们发现了池亦洋身上没有被我们发现的闪光点。比如他天赋的领袖气质,男子汉的气概,以及他与群体的融合力等等

  还有一个两岁叫锡坤的男孩,每天都会把同学们的鞋子以及幼儿园里的玩具扔进垃圾桶,他还会探索着一切在他眼中感到新奇的东西!幼儿园老师也给了他很大的自由探索的空间,让他充分发挥自己的想象力和创造力!

  这些我们平时陌生又熟悉的场景,被摄影机搬上了大银幕,没有刻意的表现,没有夸张的表情和动作。只是一个个平庸,却闪耀着生活的光辉的小片断,让我们从另一个角度了解孩子们的世界!

  银幕上的孩子们天真的笑着,放肆的哭着,而台下坐着的我们,我们这些大人,是不是也应该再深思一下,应该如何让孩子保有一颗童心?

  台下的孩子们对这部影片也是看得津津有味,当我听到小桃的感叹声和欢笑声,我忽然发现,原来我真的并不了解我的孩子!原来我需要重新审视自己对孩子的教育方式!

  所以,做为家长的我们,如果你有时间,也请你走进电影院,走进小人国,去体会一下被我们遗失的童年,去感悟一下孩子的世界,去审视一下自我的差距,相信看过这部影片,也会给你带来一些启迪!

  小人国纪录片观后感

  《小人国》这部精彩的电影,真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法,细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。

  很有幸看过《小人国》拍摄的片花,而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型,着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里,伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着,庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释,则需要老师的教育机智,和提供适时的帮助。尊重孩子,与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的,为了这些可爱的孩子们,他们的情感世界如此精纯,就像一张白纸,因为没有色彩而纤尘不染。

  而作为一位蒙氏老师,更能体会:授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题,也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点,再爱也要有权利,再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩,无需成人去干预,无需成人去打扰,一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以,之后就是谦卑的看着他们成长。

  一个关于权利、情感和探索的儿童故事,更多则是给成人以警示,虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间,但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题,而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是:你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚,教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者,留给孩子的不是给他们什么,而是他们需要什么。

  很唯美的一部影片,也是近年来儿童影片中的经典之作,值得一看。

  小人国纪录片观后感

  今天中午,园里组织老师一起观看纪录片《小人国》。让我感触颇深,学到了很多。

  在看《小人国》的过程中,我至始至终都抱着一种认真的态度,我知道,这不是一部电影,不需要我用去娱乐的眼光去看,她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面对他时,不但需要我用眼睛去看,更需要我用心去看去感受去体会,因为她为我揭示了一个熟悉真实的儿童王国,为我从另外一个角度展示了孩子们的世界,让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。

  巴学园的特色就是承认孩子的独特性,无处不体现着“孩子是脚,教育是鞋”。那个有着被阳光过多亲昵的健康肤色,满身都散发着活力和躁动的池亦扬,加上个子大,力气大,入学没几天就被许多家长强烈要求开除---他满身的暴力倾向很容易伤害到别的孩子。但大李老师认为池亦扬身上也有闪光点,他为男孩子们提供了一个男性的榜样,而且他在不断进步,耐心的对待,反思角的面壁静思,这个孩子确实在进步---他与身俱来的威壮让他无人封地自然而成孩子王,他还解决小朋友之间的纠纷,主持正义,还带领大家举行升旗仪式。

  两岁的锡坤对垃圾桶产生了浓厚的兴趣,他把幼儿园的各种玩具和鞋子都塞进垃圾桶,要看一看这桶到底有多大,能装进去多少东西。老师发现锡坤的秘密时,只是微笑着耐心地把东西从垃圾桶里收起归位。两岁的孩子正处于空间敏感期?----锡坤很快又发现了更好玩的东西---他用脚蹬着幼儿园的柜子往上爬---想用自己的身体探索一下柜子有多高?又把柜子里的东西都扒出来搞到地上,再故意把柜子弄倒---奇怪这东西怎么能站着?想尝试一下怎么把站着的东西放倒?抑或探索自己的身体和空间中的其他物体的关系?最后,他又发现了一个好玩的事情---把篮里的东西全部倒到地上,再踩着满地跑。大李老师静静地看着他玩,等他玩够了,再教他把地上的东西收起来归位。

  辰辰对好朋友南德的等待从夏天一直到冬天,下雪天冷或者有时南德不来幼儿园也从不间断,她不愿意和其他的小朋友玩。有时候老师会陪着辰辰一起在门口等南德,那份静静的陪伴感觉真是温暖。

  每个孩子都是不一样的,即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不同的。每个人,都是带着不同的个性,不同的血质来到这个世界上,就如没有完全相同的两片树叶一样,也不会有完全相同的两个人!两千多年前,孔子老圣人就说过:教育要因材施教。但现实生活中的教育---不管中外---都倾向于批量生产儿童---同样的学校,同样的老师,同样的体制,对每个孩子同样的期望---期待着批量生产出同样的优秀人才!刚好搞反---学校和教育体制是脚,孩子是鞋,你适应得了就能立于潮头成为弄潮儿,适应不了就只能吃不到葡萄说葡萄酸,怪自己命运不济。本来理所应当的因材施教变得那么不现实--即使在今天私立学校林立,也很难让每个孩子享受到为自己量身订做的教育之鞋---要不李跃儿的巴园学干嘛会那么火,那么令人向往?----因材施教。


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