笨狼的秘密好词！

导读：　笨狼的秘密好词！篇一《笨狼的故事好词》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《笨狼的秘密好词！》，供大家学习参考。

笨狼的秘密好词！篇一
《笨狼的故事好词》

好词：

慌慌张张、满头大汗、阳光灿烂、黑咕隆咚、可怜巴巴、小心翼翼、紧追不舍、安安心心、心情烦躁、快快乐乐、喜出望外

大大方方、大大小小、慌作一团、如临大敌、鼻孔朝天、摇摇晃晃、嘀嘀咕咕、欢天喜地、花言巧语、鼓足勇气、化险为夷

战战兢兢、耿耿于怀、轻而易举、大失所望、波涛汹涌、一干二净

好句：

1、雨点落在树叶上，“沙沙沙”。雨点敲打着小木屋，小木屋“叮叮当当”，好像在唱歌。

2、笨狼踮起脚尖小心心翼翼的跨进浴缸。

3、笨狼一边看书，一边在床上摆开姿势比画：呼气、吸气、划水。笨狼练的认认真真。

4、从此以后，阿拉丁夫妻俩同心协力，为民造福、勾上了幸福美满的生活。

5、警犬阿黄欢天喜地地来了。看样子，阿黄最自己能和笨狼搭档，感到万分荣幸。

6、老鼠一家刚住进笨狼家里时，整天提心吊胆的。

7、留下一座白色的小木屋和屋前那高高的大枫树、矮矮的苹果树，还有长圆叶子、结红果子的小树陪着笨狼。

8、炎热的夏天来到森林里。太阳像一个火球，成天在头顶上烤，门前的书全聋拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一丝风，还是热烘烘的。

9、小鸭子边划水边唱：“我是一只来自北方的狼……”看着长尾鼠大口大口的吃东西，他的口水就像关不住闸的水坝一样往下流淌。没办法，他不得不又从窗口爬下来，掏出钥匙，把房门打开。

10、太阳当空照，风儿微微吹。动物们忍不住歌唱：“多么晴朗的日子，多么明媚的阳光……”

11、他的相貌十分丑陋，头大如斗、眼睛像铜铃手执如铁叉。

12、森林是一个美妙的世界。鸟儿在树上唱歌，野兽在林中奔跑，厚厚的落叶下面，住着许许多多的小虫子。森林是由一棵又一棵树组成的。那些书都积极向上生长，仿佛要离开大地，奔向天空。

笨狼的秘密好词！篇二
《好词好句汇总》

《笨狼和他的爸爸妈妈》

三、4耿思嘉

好词：满不在乎、眼疾手快、圆润、手忙脚忙 、日积月累 、有福同享、腰酸背痛、乌云密布、天罗地网、羞愧难当、真相大白、你追我赶、没精打采、怏怏不乐、半途而废、左瞧右看、大吃一惊、依偎、莫名其妙、一字不漏、水泄不通、络绎不绝、失望透顶、鸦雀无声、张灯结彩、团结一心、激奋昂扬、无可奈何、千方百计、名不虚传、迫不及待、接踵而至、力所能及、当机立断、恍然大悟、喜笑颜开、高谈阔论。

好句：薄薄的夜雾像精灵一样，在林中空地上悄悄地游荡，打湿沉睡的岩石，在草叶上挂满了晶莹的水珠。

树木高大，树冠浓密，树上有一座小木屋。

好段：原野上安静下来了，只有虫子的合唱和夜莺的歌声。月亮升起来，照亮原野，照亮了一颗大树，照亮了树上的小木屋。

三、4耿思嘉

好词：昏昏沉沉、飘浮、头重脚轻、跌跌撞撞、悄无声息、波涛翻滚、浊浪滔天、狂风呼啸、一鼓作气、浩浩荡荡、潇潇洒洒、气势汹涌、柔软、泪流满面、美妙、甜蜜、叮嘱、蹑手蹑脚、热切、守株待兔、高贵、开阔、喝彩、齐心协力、舒舒服服、柔和、严严实实、疲惫不堪、幸福、来龙去脉、趁机、奋不顾身、纵身一跃、烦恼、继承、闪耀、摇摇欲坠、味同嚼蜡、接二连三、素不相识、寂寞。

好段：“飞，飞，飞„„”笨狼张开双臂，想象自己是一架飞机，朝天上飞去，要一直开到银河里，还要撞下满天的星星，让它们下星星雨„„

虽然这会不是睡在家中的床上，但是路边也不错啊！天花板上镶着满天的星斗，多么漂亮！

遇事要沉重、冷静，他记起爸爸妈妈对他说过的话。

这其实是一片美丽的原野，草特别的鲜嫩，绿油油的，星星点点的花开在原野上，蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞，虫子们：“唧唧哝哝”，开着热闹的歌唱会。

三、4耿思嘉

好词：可怜、一声不吭、孤零零、慌慌张张、满头大汗、一拍脑门、眉开眼笑、黑咕隆咚、阳光灿烂、渴望、满意、叮叮当当、圆鼓鼓、礼貌、急急忙忙、神气、骄傲、转眼之间、一丝丝、干干净净、毛茸茸、安慰、又大又肥、好端端、群策群力、大吃一惊、深更半夜、哆哆嗦嗦、恰巧、阴阳怪气、千钧一发、一丝不苟、鬼鬼祟祟、惊奇、不高不矮、自言自语。 好句：笨狼看得入了迷，一点儿也不知道太阳早就回家去了。现在月亮姐姐正划着小船在天上钉银钉子。

等金铃子唱完最后一道歌，跟笨狼说了再见，笨狼才想起该回家了。

好段：湖边长满了青青的芦苇。风在湖上走，留下一串串银闪闪的脚印。

花背鸭带着小鸭子朝深深湖水里游去。小鸭子对笨狼招手：“爸爸，你也来游泳呀！来捉小鱼给我吃呀！”

报纸上说，钓鱼是一项休闲活动。从事休闲活动当然得穿上休闲服。笨狼有一套很好看的休闲服，那是一件白色的背心和一条红色的灯笼裤。穿上这套休闲服，笨狼就是森林里最潇洒的小伙子。

课本里有胖0、瘦1和其他八个阿拉伯数字兄弟，还有加、减、乘、除。笨狼看了一会，什么也没看明白。他看见胖0圆圆，瘦1高高的，怪有趣，就随手把它俩塞进了衣袋。 笨狼会数十个数，真了不起，森林里的动物都知道了。大家要笨狼到船上当售票员，负责数数。

笨狼把算术课本捡回家，认认真真的学数数。这一回，他把胖0、瘦1和另外八个阿拉伯数字一一记在脑子里。笨狼真的学会了数十个数。

《笨狼的学校生活》

三、4耿思嘉

好词：筋疲力尽、多愁善感、一石二鸟、威严、环顾、顽皮、虎虎生风、心潮澎湃、恍然大悟、破涕为笑、伶牙俐齿、司空见惯、七零八落、笑嘻嘻、不由自主、晴空万里、视野、仿佛、来来回回、忧愁、乐于助人、天赋、务必、尽快、五音不全、空空荡荡。

好段：鹅太太住在湖边，离森林镇比较远，她每天骑自行车来学校。鹅太太的自行车是湖绿色的跟她的绿领巾，红套鞋很相配。她很爱惜那辆自行车，一有空就把它擦的锃光闪亮。 鹅太太很喜欢园艺。她一有空就在校园里栽种花草。春天，校园里开满鲜花，姹紫嫣红，美丽极了！

下午，笨狼用抹布抹干净桌椅，正准备用清水把抹布洗干净，放进塑料袋里带回家，突然他发现抹布上破了一个大洞，不由得大吃一惊：“我的抹布破了！”

凡是小孩子都爱捉迷藏，小动物也不例外。笨狼和伙伴们在学校里常玩的游戏就有捉迷藏这一项。他们经常利用下课时间玩捉迷藏。有时候，藏的人藏得太巧妙了，捉的人无论如何也找不着，上课铃又响了，怎么办？藏的人一直藏在那儿，等到捉的人下了课再继续找。

《樱桃沟的春天》

三、4耿思嘉

好词：脆弱、一览无余、无能为力、举一反三、惊奇不已、真诚、自说自话、芬芳、毫无疑问、专心、匆匆忙忙、赞美、喜气洋洋、翻来覆去、宠爱、一心一意、竞争对手、自始到终、含情脉脉、自得其乐。

好段：胖头、二丫和三宝都是懂事的孩子，在小可怜离开的这些日子里，他们总是小心翼翼地不让妈妈生气，就连最淘气的三宝，也把自己管的好好的。

山洞里的光线很暗。我刚走进那块“大石头”，就听见一个低沉而熟悉的声音：“笑猫，久违了！”

夕阳西下，粉红的云霞从头顶的天空一直铺向天边，由淡及深，在地平线那里浓缩成一抹亮丽的艳红。

笨狼的秘密好词！篇三
《《笨狼的故事》》

笨狼的秘密好词！篇四
《笨狼亲子共读》

致家长朋友的一封信

亲爱的家长朋友：

从这周开始，家长，孩子和老师要进行整本书的共读了。《笨狼的故事》是一本趣味性很强的故事书，读过之后，一定会让你们笑声不断。而大家共读一本书，就有了共同交流的话题，我们也就拥有了共同的语言密码。

快乐共读的原则：

1、不要在乎孩子读多读少，而要在乎他是否喜欢读（如果孩子识字量少阅读有困难可以家长读给孩子听，没有孩子是不爱听故事的）。

2、不要在乎孩子是否会用书上的好词好句写东西，而要在乎孩子能不能表达真情实感。

3、不要在乎孩子读了多少本书，而要在乎他能否从书中汲取营养，为孩子的成长提供帮助。

共读要求：

1、每天晚上读书半小时，让读书和吃饭一样，必不可少。

2、每天晚上完成亲子共读卡相应的部分，要求画出好词（四字成语或者优美的词语）

3、亲子共读卡一周一交，请家长和孩子保存完整，每天必须有共读话题。

4、根据读书活动，我会推出一系列的活动并评选“书香家庭”。 共读后的话题：

第一章：1、笨狼怎么会发现自己不见了呢？2、你喜欢出门旅行吗？为什么？

第二章：1、你喜欢长尾鼠吗？为什么？2、你想对笨狼说点什么？

第三章：这个故事中，你觉得最有意思的地方是什么？你最感动的地方是什么？

第四章：说说自己读完这个故事后的感受。

第五章：对笨狼来说，黑色星期五真的是个不吉利的日子么？为什么？

第六章：给笨狼出出主意，怎样才能当个合格的售票员？

第七章：你觉得这个故事中最好玩的地方是什么？

第八章：故事的最后说“笨狼的脸红了，耳朵也红了„”为什么？

十一章：笨狼一下子花光了十个森林币都干什么事了？如果你有十元钱，你将怎样使用它？笨狼给黑羊太太送的奶酪为什么化了？你想对笨狼说点什么？

十二章：小动物们为什么不愿当笨狼的模特？后来，小蚱蜢为什么能成功当笨狼的模特呢？

十三章：假如你也是一种动物，你想做谁？你愿意呆在城市的动物园里生活还是喜欢到大森林生活？为什么？

十四章：钻石项链事件中，你想对阿黄和笨狼说点什么？

十七章：笨狼为什么要想个冰冻太阳光的主意？太阳光真的是笨狼冻起来的么？怎么回事呢？

十八章：笨狼照书里的方法学游泳，为什么不管用呢？

十九章：你喜欢笨狼的电视机，还是喜欢棕熊的电视机？为什么？

二十章：你来说说什么是合同？棕熊和笨狼签了什么合同？结果怎么样？

二十二章：你喜欢聪明兔么？为什么？二十三章：尖嘴狐狸给笨狼的南瓜子真的有魔法么？笨狼家的大南瓜是怎么来的？

二十四章：因为小刺猬身上有刺，大家都不敢跟他玩，笨狼想出了个什么主意？你觉得这主意怎么样？为什么？棕熊、狐狸、阿黄和鼹鼠为什么打架？ 二十五章：你觉得这一章最有意思的镜头是什么？

二十六章：笨狼是怎样知道他捡的种子是萍果种子的？大象博士说想知道结果可以直接问他。如果你也捡了一颗种子，是直接问别人，还是像笨狼一样把种子种下，慢慢等待答案？为什么？

二十七章：笨狼画在萍果树叉上的自己为什么在外婆家找不到了呢？笨狼想给外婆一个意外的惊喜，他的这个目的达到了么？为什么？你是否给别人制造过惊喜？如果有请说说看，如果没有，你将制造什么样的惊喜给谁？

共读后的话题家长要根据自己孩子的成长情况提出。也可以由孩子提问题。请写下来和全班同学分享。父母和孩子要平等交流，说出自己的真实想法。交流的目的不是要完成作业，而是和谐亲子关系，关注孩子的生命成长。老师的问题仅供参考，我比较欣赏能自己提出问题的孩子哦。

祝每个家庭、我与每个孩子都享受这个不可复制的过程！

你们的朋友：

2014.12.19

笨狼的秘密好词！篇五
《刘闻涛好书推荐——笨狼的故事》

笨狼的秘密好词！篇六
《阅读小状元》

我读书 我快乐

读书小结

三厂镇中心小学 四（3）班 朱冰妍

我是个爱读书的孩子，我的书橱里塞满了书。这个学期我读了10多本的数，翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面……总之，一个个都是身临其境。有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让我感受到了许多的情感，使我时不时地情绪化，给了我丰富的感情。看了《格林童话》中一个个精彩的故事，给我以启迪。

如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的星星。谈到读书，我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。我从小就会听大人们讲故事，因为我觉得故事的内容很有趣。而且，我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。书可以让整个世界变得更有趣，令人生变得丰富多彩，让个人变得更有品味。

我仍然依记得，在我7岁的时候，我读了拼音版的《国王的新衣》，我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时，我再一次翻开这本书，我想起了自己以前那天真而可笑的想法时，不禁为自己的幼稚感到有趣。12岁时，我再次读此书时，我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。现在读此书，我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。

我爱看书，是书令我自由地邀翔在知识的海洋里；是书令我写意地徜徉在科学的世界中，是书令我学会了真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真谛。

我的小书架

目录

笨狼的秘密好词！篇七
《阅读总动员》

阅读总动员

——写给学生家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！首先祝你全家幸福，工作顺利。

在这一年里，我们为了一个共同的目标——为了我的学生，您的孩子的健康成长，而努力着，我们携手并肩，一路同行。在您的监督下，在孩子们的努力下，我们要取得丰硕的果实。每天走进校园，在孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来，看到了希望。孩子们一天天的进步，让我无比的感动。孩子们一天天喜欢上了阅读，我又是多么的欣慰！

但是，你想好如何安排孩子的学习生活了吗？为了让孩子过一个充实，有趣的三年级，我为孩子们量身定做了一个阅读计划：

一、积累好词佳句

每天让孩子坚持阅读半小时，把自己喜欢的好词佳句摘抄下来。培养孩子积累优美语言的好习惯。本学期我们已经开始这项活动，学生们都已经知道如何去做，关键是家长的监督，因为孩子还小，自控能力差。家长们要多提醒，多鼓励，让孩子慢慢养成习惯。

二、亲子共读好书

有句俗话说的好：父母是孩子的第一任老师。父母平时喜欢在家看书，无形当中给他们的孩子在塑造了一个学习榜样，也给孩子营造了一个读书的氛围。 有句古话：近朱者赤，近墨者黑。说明了环境对人的成长非常重要。所以，为了我们孩子的未来，让我们和孩子一起来读书吧！我为大家准备了一些好书，可以让孩子们借阅。也给大家推荐几本书：如《小绿狼》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼的故事》、《蚯蚓的日记》等，如果基础好的还可以看《女巫》《长袜子皮皮》《毛毛》等，我们可以和孩子一起读书，做阅读记录卡。（根据自己的需要自行调整，仅供参考）

三、坚持写日记

写日记对孩子并不陌生，我们已经开始了一段时间。只要孩子喜欢哪怕是写一句话也行。作为家长，我们要做好孩子的写作引导工作，因为孩子刚开始写作，并不是件容易的事，不要打击孩子的积极性，要多鼓励，多指导。帮助孩子做好二年级写段到三年级写篇的转折工作。 为了您的孩子，我的学生，让我们一起努力前行。相信你一定会牺牲自己的一些业余时间，和孩子一起“共读”的。相信只要家长好好学习，孩子一定能天天向上。

祝你们成功！ 班主任：华老师（电话13733125417

笨狼的秘密好词！篇八
《推荐书目》

小学低段推荐书目：

绘本：

《1999-6-29》

《7号梦工厂》

《爱花的牛》

《爱讲故事的小鱼》《爸爸》

《我爸爸》

《我妈妈》

《白雪晶晶》

《不莱梅的音乐家》《嚓—嘭！》

《达芬奇想飞[平]》

《打瞌睡的房子》

《大个子老鼠小个子猫1、2》

《大家来听音乐会》

《大脚丫跳芭蕾》

《大嘴狗[平]》

《当牧羊人熟睡时》

《敌人派[平]》

《丢饭团的笑婆子》

《动物绝对不应该穿衣服[平]》

《发明家奇奇兔》

《风到哪里去了》

《风喜欢和我玩》

《歌舞爷爷》

《骨碌骨碌滚的碑酒桶》

《海底的秘密》

《和我一起玩》

《黑兔和白兔》

《狐狸的窗户》

《狐狸的神仙》

《花娘谷》

《黄雨伞》

《黄啄木鸟小屋》

《灰狼家的小饭桶们[平]》

《火焰》

《机器人心里的蓝鸟》

《鲸鱼》

《凯能行[平]》

《快活的狮子》

《狼狼》

《狼婆婆》

《老鼠娶新娘》

《妈妈心，妈妈树》

《蚂蚁和西瓜》在线新华字典在线反义词查询在线成语词典歇后语大全中文转拼音汉字简体繁体转换谜语大全无忧无虑中学语文网成语文章（描写人物表情的成语）故事好词好句好段摘抄大全在线翻译在线汉字的笔画顺序查询在线汉字的笔画顺序查询英语练习非常好的网站

《妹妹的红雨鞋》

《欧先生的大提琴》

《让路给小鸭子》

《三个怪物》

《森林大会》

《森林大熊》

《沙发底下藏着什么[平]》

《绅士的雨伞》

《神奇的窗子》

《树真好》

《四个红苹果》

《松鼠先生和月亮[平]》

《我的兔子朋友》

《我的幸运一天》

《小阿力的大学校》

《小魔怪要上学》

《小伊达的花儿》

《小猪变形记》

《小鬼的帽子》

《小老鼠和大老虎》

《小老鼠亚历山大[平]》

《小绿狼[平]》

《小皮斯凯的第一次旅行》

《小皮斯凯的第一个朋友》

《小塞尔采蓝莓》

《小象欧利找弟弟[平]》

《小猪闹闹[平]》

《小棕熊的梦[平]》

《小狐狸的窗户》

《小狐狸买手套》

《小黑鱼》

《小房子》

《幸福的大桌子》

《兄弟》

《熊爸爸》

《雪地里迷路的小狗》

《雪花人》

《雪人》

《鼹鼠的月亮河》

《野兽出没的地方》

《一个黑黑，黑黑的故事》

《月亮狗》

《月亮晚上做什么》

《在森林里》

《不是我的错》

《猜猜我有多爱你》

《逃家小兔》

《爱心树》

《生气的亚瑟》

《菲菲生气了》

《石头汤》

《我》

《好饿的毛毛虫》

《驴小弟变石头》

《光屁股大犀牛》

《我有友情要出租》

《花婆婆》

《爷爷一定有办法》

《彩虹色的花》

《蚯蚓的日记》

《要是你给老鼠吃饼干》

《月亮，生日快乐》

《祝你生日快乐》

《生气汤》

《好饿的毛毛虫》

《公主的月亮》

《鸭子骑车记》

《壁橱里的冒险》

《长大以后做什么》

《圆白菜小弟》

《是谁嗯嗯在我的头上》

《三只小猪》

《第五个》

《阿力的红斗篷》

《不可不知的阿凡提经典故事[注音版]》

《传说（上）——绘本中国故事宝库》（注音版）

《传说（下）——绘本中国故事宝库》（注音版）

《子儿，吐吐》

《老鼠牙医地嗖头》

《世界上最美丽的村子——我的家乡》

《我不知道我是谁》

《母鸡萝丝去散步》

《阿利的红斗篷》

《大卫，不可以》

《大卫上学去》

《北纬36度线》

《你是特别的，你是最好的》

《宝儿》

《笨拙的螃蟹》

《笨狼的故事》

《了不起的狐狸爸爸》

《和甘伯伯去游河》

《海底的秘密》

《一园青菜成了精》

《疯狂星期二》

《逛了一圈》

《会飞的箱子》

《灰袍奶奶和草莓盗贼》

《桃花源的故事》

《森林的诞生》

《丁丁历险记》（22本）

《小马小熊系列[全4册]》

《神奇小老鼠系列》[全8册]

《悦读阅美绘本馆 能干的小海狸》[全7册]

《鼹鼠的故事》[共11册]

《三之三经典图画书》[第一辑,全5册]

《青蛙弗洛格的成长故事》[全12册]

《暖暖心绘本》[一、二、三辑][共14册]

《女巫温妮系列》[全7册]

《玛蒂娜故事书系列》[全70册]

《蓝精灵系列》[全8册]

《恐龙大陆系列》[全七册]

《卡斯波和丽莎的故事》[第一辑4册]

《金色童书名家精选》[全12册]

《简·莫根森动物故事系列》[全10册]

《家有恐龙系列》[全3册]

《花袜子小乌鸦成长故事》[全8册]

《什么都行魔女商店》[全4册]

《狐狸村传奇》[全八册]

《和英童书爱与成长系列》[5册]

《洞里洞外的小老鼠1、2》

《彩虹鱼系列》[全5册]

《查理劳拉》[全11册]

《大拇指无字书》[全8册]

《大头儿子和小头爸爸全集》

《大卫·香农系列》[全3册]

《大熊和小睡鼠系列》[4册]

《嘟嘟和巴豆》[全10册]

《巴巴爸爸》[全世界最好的爸爸 第一辑第二辑 共10册]

《芭贝·柯尔—麻烦系列》（全4册）

《14只老鼠》[第1辑全6册]

《汉斯 比尔绘本作品系列》

《米菲绘本系列》（1-10册）

《花袜子小乌鸦成长故事系列》

《“小怪物，就是我”系列》（全12册）

《男孩、狗和青蛙——无字书系列》(全6册)

《斯凯瑞金色童书系列》

《神奇的蝌蚪系列》（全６册）

《古利和古拉（套装）》（全7册）

《派老头和捣乱猫的开心故事》(全8册,大师经典绘本)

《“不一样的卡梅拉”系列》

《小笨猪与大坏狼》(全6册)：《小心，普莱墩儿！》《理想的工作》《球进了！》《哎呀，小红帽！》《亲亲，普莱墩儿！》《蒙面侠《“嘻哈农场”系列》

《雅诺什绘本系列》

《聪明豆绘本系列》：（第一辑6册第二辑9册第三辑8册第四辑7册[全30册] ）

《宫西达也绘本系列》

《海豚绘本花园》第一辑、第二辑

《快乐的泰迪熊系列》

《艾玛大象系列》

《庆子绘本系列》

《阿罗系列》

《“可爱的鼠小弟”系列》

《苏斯博士套装系列》

《布鲁姆博士系列》[全3册]

《“罗伦 乔尔德”系列》

《我爱阅读·桥梁书》[第一辑9册]

《蒲公英桥梁阅读系列》第一辑6册、第二辑6册

《世界经典桥梁书》[共4册]《森林小城》《想高飞的猫》《云端之上》《不一样的手》

儿童文学：

《木偶奇遇记》

《香草女巫》

《调皮的日子1、2》[注音版] 上、下

《我和小姐姐克拉拉》

《小猪唏哩呼噜》（1、2、3集）

《安徒生童话》

《格林童话》

《小熊温尼 普》

《万花筒》

《小巴掌童话》

《没头脑和不高兴》

《推开窗子看见你》（儿童诗）

《向着明亮那方》（金子美铃的诗集）

《打开诗的翅膀》（精选台湾十位作家的经典童诗）

科普读物：

聪聪科学绘本系列

“怦怦跳”科学图画书 [第1、2、3辑][全29册]

小蜗牛自然图画书系（全四册）

森林报（春、夏、秋、冬全四册）

儿童好奇心大百科

神奇校车[24册]

动物王国大探秘[全4册]

《昆虫记》彩绘本（10本）

西顿动物记（全5册）

穿越时空系列

“科学好好玩”系列（三辑24本）

小牛顿科学馆系列

最美的科普·四季时钟系列《疯狂学校（6册）》：《我们的笨班主任》《我们的疯校长》《我们的怪图书管理员》《我们的神经美术老师》《我们的邪门体育老师

笨狼的秘密好词！篇九
《四年级二班大阅读计划》

四年级二班大阅读计划

一、读书目标：

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。

二、推荐学生读书的篇目：

1、师生共读：《爱的教育》

2、必读书目：《哈弗家训》、《昆虫记》、《安徒生童话》

3、选读书目：随心而动--《柳树风声》 最盼望的童年--《长袜子皮皮》 快乐着你的童年--《笨狼的故事》 为反对找个理由--《兰心的秘密》 我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》 我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》

春天来了--《雄狮•女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》 漫画般的故事--《大林和小林》

特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子--《淘气的故事》 让这个世界更美丽--《花婆婆》

三、读书时间及措施：

1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 使写作成为一种享受和消遣。

3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。

4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。

5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。

6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 做到“勤学、知理、健康、知礼”。

笨狼的秘密好词！篇十
《让阅读走进学生》

让阅读走进学生

——小学生课外阅读探究

西陵区滨江小学 王华静

摘要：

课外阅读在小学阅读教学中有非常重要的地位。语文新课程标准明确规定小学阶段要重视加强课外阅读。作为一名普通的小学语文教师，应该在学生课外阅读方面下功夫，老师应该了解“读什么？读多少？怎么读？”。以学生兴趣为切入点，借助“教师魅力”、“课前三分钟”，采取“故事留白”、“变脸阅读”等方法，让阅读走进师生心里，让阅读成为师生的一种习惯。

关键词：课外阅读 兴趣 方法探究

一、问题的提出：

经常会听到孩子们这样的抱怨：“今天老师又让我们读书一小时。”“唉，怎么又要读书呀！我不想读。”“妈妈，今天老师说要买书回来读。你快点去吧！”等等。家长反感，学生反感，教师的好心变成负担。造成这样的结果到底是为什么呢？

我们一直在思考：在指导学生阅读这方面，教师做了大量的工作，规定学生读什么书，每天读多长时间，而且让家长签字，让学生做读书笔记等等。可是为什么学生的阅读还是只停留在强迫地读，而不愿意自己读？就算摘抄了无数本的好词佳句，为什么学生在写作时还是不会用？老师不停地宣讲读书的意义，要多读书，读好书，可是学生的书包里为什么还是没有一本像样的课外读物呢？造成这些问题的根本原因，正是学生在阅读里找不到“兴趣”，找不到他需要的“东西”，找不到能带给他们的“成就感”。

课外阅读，到底应该怎么走进学生心里？基于此，我在学校一至六年级各选了一个班，在这些学生中做了一次阅读情况的调查问卷。

在这次调查问卷中，共收到有效问卷200份。其中，每天阅读的孩子有120人；知道哪些小学生读物的有60人；基本不阅读的有30人；了解读书方法的有90人。而其中，我问了一下孩子，每天阅读的时间在一小时以上的就只有45个人。可想而知，孩子们在阅读方面时间不明确，内容不明确，读什么不明确，怎么读不明确。难怪学生不愿意读书，因为他们根本就不会读。

二、小学生课外阅读“读什么”的探究。

著名作家曹文轩就曾指出书有两种：“一种书是打精神底子的，一种书是打好精神底子以后才能读的书。”而孩子们现在读的大多是“打好精神底子以后才能读的书”。所以，我们在张扬读书之风的时候，不能只想到读，还要思考读什么。读什么样的书，是比读书更重要的事情。

语文新课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”这就需要老师帮助孩子们在自己喜欢的基础上选择内容健康、思想性、教育性强的好书来读，对课外阅读的内容进行筛选。

1-2年级：刚刚进入识字阶段的孩子，对书都是极感兴趣的，好奇心特别强，因此在这一阶段最重要的是要激发学生读书的兴趣，教师应选择图文并茂、色彩鲜艳、没有过多的文字描述、却具有一定的故事情节，可以供孩子们思考和想象。比如有声读物和图画书、彩绘本都是这一阶段孩子们最好的选择。推荐书目：《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《树叶船》《吹泡泡》《调皮的日子》《窦蔻流浪记》《365夜知识童话》《鲁克、舒克和贝塔历险记》《戴小桥和他的哥儿们》《笨笨猪》等。

3-4年级的孩子已经渐渐踏上读书之路，对于儿童化的语言已经显得不屑一顾，但是仍具有儿童的天性，好奇心一直都在，而且这个阶段的孩子很想去深入了解一件事或者是一个人，他们喜欢模仿大人的动作、语言、思维方式等。这一阶段的孩子需要的是能带领他们进

入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。推荐书目：《寄小读者》《怒气收集袋》《复制瞌睡羊》《口水龙》《捉拿古奇台风》《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》《笨狼的故事》《皮皮鲁传》《鲁西西传》等。

5-6年级的儿童对世界的认识更加广泛，他们开始对自己的发育、长相等感到好奇，开始有自己崇拜的偶像，并且想象自己未来的职业。这一阶段的学生，教师应引导学生多看电视新闻、多读报，为学生提供或推荐表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物、富有哲理的历史故事或人物传记等，并让学生阅读部分精典的传统著作。推荐书目：《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》《中华当代少年小说丛书》《女生贾梅 男生贾里》《蓝鲸的眼睛》《绿太阳和红月亮》《哭泣的巧克力强盗》等。

三、小学生课外阅读“读多少”的探究。

《语文新课程标准》对小学阶段阅读提出了明确规定：课外阅读总量不少于145万字，到六年级学习结束，阅读速度每分钟不少于300字，背诵诗文不少于80篇等等。 许多语文教师为了完成《语文课程标准》中规定的课外阅读任务，强迫孩子每天或每周读多少书。这样使孩子觉得阅读成了一种强制性的任务和制度，于无形中对孩子内心深处原有的那种激情和自觉产生了逆反作用。英国著名作家萧伯纳也说过：许多英国人终生不读莎士比亚，就是因为幼年时教师逼迫他们背诵的结果。这就提醒我们必须切记：孩子们的阅读必须建立在兴趣的基础上，必须是一种积极主动的阅读。我觉得，只有激发了学生们阅读兴趣，只有让他们在读书中找到成就感，找到一种幸福感，教师不用给孩子规定必须读多少书，他们就会养成一种自觉读书的意识和习惯。

四、小学生课外阅读“怎么读”的探究。

1、借助“教师魅力”，读给学生看。

“近苍则苍，染黄则黄。”对小学生来说，老师的影响力是巨大的。对于学生读书兴趣的培养，老师的率先垂范尤为重要，一个自己不喜欢读书的老师绝对培养不出喜欢读书的学生。

在我们学校，有“阳光晨读”、“夕阳伴读”、“经典诵读”三个时段，每天我会在七点五十分就进入班级，然后拿起一本书坐在讲台上静静地读书。你会发现，起先学生们自顾自地做着自己的事，可是时间长了，就会有学生学着老师的样子，开始打开书自己读起来。渐渐地，你会发现只要你拿起书，学生都会拿起书，和你一起读。而且最有意思地就是，你读什么书，第二天学生们都会跟着你一起读这本书，课间时，他们还会问你这个问题，问你那个问题。就这样坚持下去，你读了多少书，学生就跟着读了多少书；而一旦习惯养成，不用你跟着，学生也会自觉地读起书来。有了一本好书，可以和孩子们一起阅读；有了好的心得体会可以和孩子们共同分享；有了好的读书方法可以传授给孩子们。老师的意义，不正在于此吗？

因此，我们教语文的老师首先要养成自己爱读书的好习惯，这样不仅可以提高我们教师自身的文化修养，也能够给孩子树立起喜欢读书的榜样，同时又能促进师生交流，增进理解和加深感情。

2、借助“课前三分钟”，读给学生听。

小学生是最喜欢听故事的了。“课前三分钟”是我们班学生最喜欢的时段了，走进我们班，预备铃一打，学生们就静静地坐在教室里，个个都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑，等着我给他们讲故事。从《白雪公主》到《灰太狼》，从《小马历险记》到《可爱多多》，从《骆驼的故事》到《少儿经典》。我都一一读给孩子们听。有的时候，不光我读，我还聘请班上的“小小读书家”读给学生们听，或者让同桌互读，把自己读到的最有意思的故事读给同桌听听，并且要加上动作、表情，让同桌也感受到故事的有趣。只要爱读书，都会读到自己喜欢的故事，或有趣,或惊险,或奇特,或令人感动„„每一个故事都是一剂培养学生课外阅读兴趣的催化剂，让讲故事的人在成功的喜悦中体会到课外阅读的乐趣；让听者，在享受故事带来的奇妙世界中感受到课外阅读的诱惑。

3、采取“故事留白”，学生尝试想、写。

古人云：“不动笔墨不读书。”课外阅读就要“养成读书记笔记的习惯。”读书笔记的形式多样，“圈划批注”“摘录好词佳句”“概括主

要内容”“写读后感”等不一而足。学生应该根据自己的方式来记读书笔记，自觉撰写，而不需要教师的强迫或是硬性规定。

俗话说：好奇心能杀死一只猫。在引导学生课外阅读时，我们也可以运用这个方法。有一次，我在读到《骆驼的故事》时，讲到骆驼快要死了的时候，大家都伤心不已，就在这里，我话锋一转：“它到底怎么样了呢？骆驼是不是真的就这样死了呢？还是有高人来指点呢！”同学们的脸上立刻精神起来，都抢着猜猜后面的故事。这时，我给出了一个想象的空间，留下一段空白处，让学生们发挥想象，自己撰写后面的故事情节。同学们高兴坏了，有的同学当场就拿起笔写起来，有的同学还在拉着同桌讲他编的故事。孩子们有了兴趣，何愁不会写呢？

教师可适当留出自己情感体验的空白，引导学生自己去读，自己去感悟，既训练了学生的思维想象能力，又锻炼了学生的写作能力，何乐而不为呢？

4、采取“变脸阅读”，学生尝试学。

老师们读书大都是单一的，一个语调的，而最多的就是学生分角色读，可是小学生毕竟情感有限，有的并不能够表现出文本的内涵或是意境。这就需要教师“变脸阅读”。

有一次，我在教《美丽的小路》这一课时，我一人饰演了四种角色，鸭先生、兔姑娘、干净的小路、变脏的小路。我都用不同的声音，不同的语调读给孩子们听。读鸭先生时，我就用高音、尖尖的声音来读，还做上了鸭子的动作；读兔姑娘时，我就用非常可爱的语调来读，学着兔子一样蹦蹦跳跳；读干净和变脏的小路时，我告诉孩子们：小路也可以想象成一种事物，一种人，让小路也变得会说话。我现在就在和小路对话呢！孩子们兴致高涨，纷纷模仿我的样子，练就各种声音，读出不同的语调语气来，一节课就这样在愉快的氛围中上完了。课后，家长们打电话给我说：“孩子们好喜欢这篇课文，说老师一节课上脸变了好多次，一会儿是这个，一会是那个，好有意思呀！大家都很佩服您呢！”

我们可以把学生的这种心理，巧妙地利用起来，对激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成课外阅读的习惯，具有事半功倍的的效果。让

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