表示幸福的形容词

导读：　表示幸福的形容词篇一《形容幸福的词语》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《表示幸福的形容词》，供大家学习参考。

表示幸福的形容词篇一
《形容幸福的词语》

形容幸福的词语

纯净，甜美，简单，迷幻，缠绵，

错觉，短暂，偏执，纯粹，幻象，

悠然，自由，美好，飘忽不定，

决绝，华丽，向往，快乐，惬意，

安心，舒心，温馨，玲珑

天伦之乐、甜蜜、温馨、愉悦、

雀跃、乐滋滋等

喜出望外

溢于言表

喜形于色

眉飞眼笑

眉花眼笑

眉欢眼笑

喜出望外 心花怒放 心花怒发 喜眉笑眼

欣喜若狂 喜笑颜开 笑逐颜开 悦目娱心

怡然自得 怡然自乐 眼笑眉飞 欢天喜地

欢欣若狂 欢喜若狂 皆大欢喜 欢呼雀跃

甜蜜 温馨 愉悦 雀跃 乐滋滋

喜出望外 溢于言表 喜形于色

眉飞眼笑 喜出望外 心花怒放

心花怒发 喜眉笑眼 欣喜若狂

喜笑颜开 笑逐颜开 悦目娱心

怡然自得 怡然自乐 欢天喜地

欢欣若狂 欢喜若狂 皆大欢喜

欢呼雀跃 前程似锦 大有希望

大有作为 前途广阔 鹏程万里

前途无量 前程无忧 幸福美满

心满意足 乐不思蜀 安居乐业

甜甜蜜蜜 鱼水和谐 鸾凤和鸣

合家欢乐 丰衣足食 阳光大道

幸福安康 福寿安康 太平盛世

繁荣昌盛 欢聚一堂 金玉满堂

合家欢乐 合家团圆 年年有余

事业有成 心花怒发 眉飞眼笑

比翼双飞 鱼水之欢 天作之合

鸳鸯眷侣 至死靡它 至死不逾

天长地久 琴瑟之好 两情相悦

心满意足 安享天年 天伦之乐 执子之手，与尔携老

简单的让幸福是个形容词

可能因为有轻微强迫症的原因，我告诉自己必须读完这本书。终于，将近两个多月的时间，在昨天我终于把这本书读完了。

如果非要拿一个词来说它，那就两个字：无语。我不知道是作者变化的太快还是编辑选文的失败，这本书里的文章有太多的对立点，让人很容易就纠结在里面了。不知道作者要表达的到底是哪个意思。期间我甚至觉得毕老师有点像墙头草，没见事情都得调整一下倾斜的方向。虽然这种念头很不对，但是我还是不能克制自己这么坚定地认为。

真正有点收获是到了最后合上这本书的一刹那，我又看到了书名《幸福的七种颜色》。这里的幸福是个名词，它是一种东西，这本书翻来覆去的说要怎么去发现它，怎么去培养它，怎么去控制它。种类繁多，杂、乱、空话连篇很难去付之行动。其实，我们把它看做形容词就好了啊。

痒痒的时候可以挠得着，解了痒时的那种感觉。

渴了的时候喝到了白开水，水滋润了干渴的那种滋味。

很热的时候走进空调屋，很冷的时候穿上了羽绒服。

我们在需要的时候得到了满足，在不舒服的时候得到了安抚，我们就可以认为自己是幸福的，那是一种感觉，幸福的感觉。那种感觉就叫做幸福，它来源于满足。

其实事情就是这样简单啊，就像我合上了书的那一刹那，自己那强迫的神经如愿以偿的得到了抚慰一样，这就是幸福，简单的让人出乎意料。

表示幸福的形容词篇二
《幸福课堂 个性表达》

幸福课堂 个性表达

——小学语文第一学段写话教学探究

胜利小学 胡珏

主标题的第一个关键词是“幸福”，第二个是“个性表达”，学校的理念是个性表达、主动参与、有效思考，研究方向是围绕学校大课题下具体展开的。 课题的大背景

习作能力是语文综合素养的体现

小学语文第一学段写话教学直接影响到学生习作能力的发展。

小学语文教材中正式要求学生写话出现在二年级有上册“语文园地四“看图写几句话。

所以，老师要主编这个教材。

两个问题

写什么

围绕目标，创编教材，适度补充

怎么写

主动参与，有效思考，个性表达。

厘清写话教学的目标

第一学段（1-2年级 ）

三（写话）

1. 对写话有兴趣，留心周围事物（方法），写自己想说的话，写想像中的事物（内容）。

2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

《语文课程标准》2011版，课程目标与内容

把写话要求降低再降低

巧妙安排动笔套餐

幸福课堂，个性表达

板块一 摘抄积累

板块二 随文仿写

板块三 主题练笔

板块四 自由表达

板块五 看图写话

1. 摘抄积累，关注阅读

案例 王琪老师——美文欣赏课

第一堂阅读课

今天，我看了一本书„„

好书推荐，分享阅读的快乐

好词好名，自己的感受，摘录卡

运用好词要表扬

案例，徐怡老师的课——神奇的小号

你用上了课文中学到的词语，你真能干。老师批注。

不会运用要引导

案例

小精灵真特别，尤其是

小精灵真可爱，尤其是

词语仓库：

降低难度，培养兴趣

2. 随文仿写 关注句式

案例：张雪姣老师——《欢庆》

左边是课文内容，右边是学生作业。

表扬，你真厉害，把课文

3. 主题练笔 集中指导

案例：老师——护写练习

你能帮陶陶给句子化化妆

春天，山上开满了花。我采了一朵，撒进小溪里。花儿沿着小溪„„

4.自由表达 记录生活

适宜周末练习

5.看图写画 培养想像

立足写话课堂教学

1. 借助口语 同中求异 词句个性

2. 借力表演 结合生活 内容个性（井底之蛙）

3. 借力补白 发挥想象 思维个性（刺猬让座，覆盖最后一幅图，想出一个与众不同的结尾）

4. 借力评价 相互交流 彰显个性

通过网络平台，交流评价

写话上墙，分享写作的快乐，老师发5颗星，让学生自己去贴。

课后评价

许飞

一、激趣手段丰富多彩

小精灵的名字，动感的图片吸引孩子，语文不断地变化，精灵也会不断地增大，还有老师不停地随机评价语言激发孩子表达地欲望，还有短话的评价。

二、运用语文的引导细致、实效

1.词语“尤其”的运用，不同层次地帮助了学生。

2.提供“词语库”降低难度，便于学生运用词语。

3.教师随看随批，引导激励学生

4.倾听学生，参与学生的写作。

徐恩

落实语用，突出解决

由说到写，由图到说，符合小学生心理特点，

两次范式指导，固定范式如尤其的说话，后来演说。

结尾的续写类似三年级的段的教学，这是一种范式的指导，谋篇布局。 降低难度，保护兴趣。

练写给学生一个拐棍，（给词书写、大量地让学生自由说，同桌说，闭眼说，让隐性的思维就成显性的文字）降低难度，创编结尾，就是五年级的文章的布局。借助课本，用好课本，落实语用，不加重学生的负担。

柴文伟

1. 整堂课的设计落实了幸福课堂的理论

将文中的词语运用在平时的写话中，老师会大力评价。评星的时候，你为什么给它五颗星，还有一颗星为什么不给他呢？班里挂学生的作文，让学生自评打星。让学生充分练习的时间。

2. 课堂中巧妙地穿插了图片并进行说话练习，拿起小号吹吹，说一说，最后是想像结尾的不同结果。

3. 追求与众不同的结果时，不应出现故事的音频文件或词语仓库。

《神奇的小号》喻奇君

由说到写，降低难度。老师讲的故事结尾可以放在最后，不限制学生的思维。 板块的写作，很有实效。

表达的情感稍微欠缺了点，是为了表达勇敢、还是好奇„„，特别是高位不应该缺位。

突出解读 落实语用

教学建议

喻奇君

一、理解教材，合理建构学习情境

用自己的眼阅读，用自己的心体会，用自己的脑思考。

阅读态度 阅读体验 阅读批判

教师平时的阅读比较粗浅，是一种浏览式地阅读，但缺少了反复地精读。 阅读老师的个性化行为， 不应以都对和教案替代去向不明的阅读过程。 更全面、更深刻、更多元地解读文本的人文内涵和语言规律。

多元人文感情的阅读思维策略

1、重要事件——次要事件

2、主要人物——次要人物

3、事体感知——细节探究

4、人文认同——人文质疑

阅读经验和阅读品质是影响教材理解的关键。带着自己的个性的阅读品质。

学习情境可以是：核心问题、导学习题、学法运用、课堂练习。

第一课时侧重课文主要内容的把握和“核心人文”感悟，第2课时可侧重于“多元人文的语言表达的领悟。

答案是教学，没有答案意识，学习情境容易失效。多元求解，多角度、多层面、散点式，先求异再求佳最大限度逼近。

优化教学执行提升教学实效

1. 提出问题、思路拓展、独立学习、同伴交流、个别汇报、集体研讨、语段教学

2. 问：（想一打雪仗，学一学，写一写，议一义，走一走）再答

二、精心设计，努力提升语用质量

1. 练习设计要整体构思，充分选择，利用配发作业本上的练习和教材课后思考题，与阅读教学过程紧密联系，练习从阅读发端，阅读以练习收场。

2. 练习时机要科学合理，不能对阅读怕整体过程产生一定程度的干扰，练习杰

阅读服务，做到水到渠成，意犹未尽。

3. 练习时间要充分保证，练习的过程包括反馈、评价、修改、完善、面向全体、全程参与、务求实效。

练笔的核心是语言文字运用，练笔的内容（练什么）形式（怎么练） 语言文字运用的内容和形式可以有：

1. 用词造句（如用“尤其”说句子。）

2. 主题答问

3. 阅读感受

4. 段式模仿

5. 补白续写

6. 读写结合

“自由”表达和“有限”表达（语言要求：段式、词语、方式）

有限表达，指的是添加语言因素和语言生长点，人为设置表达“障碍”，提高表达的难度，它更有利于提升学生语言表达的质量。

添加有限表达的次数，增强表达能力。

20140428

表示幸福的形容词篇三
《表达情感的词语》

含情脉脉

缠绵悱恻

欲说还休 魂不守舍 情真意切 情深意重 两情相悦

如胶似漆 柔情似水 情意绵绵 一往情深 爱恨交加

寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意

愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻

痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸

跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情

思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情

凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢欣鼓舞

花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致

欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲

伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情

冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物

冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情

莫逆之交 满腔热枕 满腔热忱 难分难舍 难舍难分

弄性尚气 婆婆妈妈 平心而论 秋波盈盈 情不自禁

情不自已 情孚意合 契合金兰 情景交融 情人眼里出西施

情随事迁 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合

情投意合 情投谊合 情投意和 情投意洽 情投意忺

情文并茂 情逾骨肉 情意绵绵 情逐事迁 人非草木

人非木石 人非土木 如胶如漆 如胶似漆 如胶投漆

热泪盈眶 热情洋溢 如手如足 如兄如弟 人心如面

把描写离别用的词语：再见

描写开心的词语也 ：高兴

描写痛苦的词语 ：伤心

描写与一恋人在一起的词语 ：缠绵

描写思念的词语 ：怀念

描写勇敢面对的词语 ：大胆

描写心里惆怅的词语： 哀愁

描写为一个人伤心的词语 ：陪泪

表示走的词语：散步

表示听的词语：聆听

表示说的词语：讲述

表示看的词语：凝视

表示高兴的词语：喜悦

表示愤怒的词语：发怒

表示悲哀的词语： 悲痛

表示诚实的词语： 诚信

表示心理活动的词语 ：不安

描写离别用的词语：分离

描写开心的词语也：愉快

描写痛苦的词语：悲痛

描写与一恋人在一起的词语：幸福

描写思念的词语：想念

描写勇敢面对的词语：无畏

描写心里惆怅的词语：叹息

描写为一个人伤心的词语：惋惜

表示走的词语：离开

表示听的词语：倾听

表示说的词语：喊叫

表示看的词语：眺望

表示高兴的词语： 愉悦

表示愤怒的词语：怒吼

表示悲哀的词语：悲伤

表示诚实的词语：老实

表示心理活动的词语： 思考

表示讨厌，---损人利己,矫柔造作,油腔滑调,油嘴滑舌

表示尊敬，---尊老爱幼,相敬如宾,永垂不朽,名垂青史

表示鄙视，---不屑一顾,臭味相投,看风使舵,狡兔三窟

表示励志，---磨杵成针,再接再厉,弃暗投明,回头是岸

表示勤劳，---兢兢业业,脚踏实地,白手起家,起早贪黑

表示勇敢, ---从容不迫,披荆斩棘,奋不顾身,赴汤蹈火

表示生气，---大发雷霆,气急败坏,怒火中烧,怒发冲冠

表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、

．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

表示

．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

心情不好的成语：

愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定, 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色

一、激动

悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃

激昂慷慨 慷慨激昂

二、感激

感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受

三、懊丧

垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂

大失所望

四、悲痛、哀悼

心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人

反映心情激动的成语

表示笑的词语：

哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开

欢声笑语 眉开眼笑

表示生气的词语

火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧

表示幸福的形容词篇四
《形容词》

形容词的定义 形容词是修饰名词表示名词属性的词，常放在它所修饰的名词之前。若修饰复合不定代词则放在其后。 一、形容词作定语修饰名词：He’s a tall man.他是个高个子的男子。二、形容词作定语修饰复合的不定代词：I have something important to tell you.我有一些重要的事儿要告诉你们。三、形容词做表语I’m glad to see you.见到你真高兴。 形容词的比较级和最高级（规则变化）1 单音节词和部分双音节词1. 一般在词尾加-er或-esttall-taller-tallest 高long-longer-longest 长clever-cleverer-cleverest 聪明2. 以字母e结尾的加-r或-stnice-nicer-nicest 好fine-finer-finest 好late-later-latest 迟到3. 重读闭音节，词末只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-er或-estbig-bigger-biggest 大的thin-thinner-thinnest 瘦的hot-hotter-hottest 热的4. 以辅音字母+y结尾的双音节词改y为i，再加-er或-esteasy-easier-easiest 容易的early-earlier-earliest 早的happy-happier-happiest 幸福的 形容词的比较级和最高级（规则）2 多音节词和部分双音节词在形容词的前面加 more 或 most beautiful， more beautiful， most beautiful 美丽的 delicious， more delicious，most delicious 美味的 careful ，more careful， most careful 仔细的 popular， more popular， most popular 流行的 形容词的比较级和最高级（不规则）1 不规则形容词比较等级的形式变化 good-better-best 好的 well-better-best 身体好的 bad-worse-worst 坏的 ill-worse-worst 病的 many-more-most 许多 much-more-most 许多 few-less-least 少数几个 little-less-least 少数一点儿 （little-littler-littlest 小的） far-further-furthest 远（指更进一步，深度。亦可指更远） far-farther-farthest 远（指更远，路程） old-older-oldest 年老的（指年纪） old-elder-eldest 年老的（指兄弟姐妹的排行） 形容词原级的用法 形容词原级可以被very，quite，so，rather等词的修饰1. very 非常This is a very interesting book.这是一本很有趣的书。<><><> （注：very 也可以接形容词最高级，表示强调。）格式是：the very + est结尾的形容词最高级或是不规则形容词最高级例：the very lowest price<><><> 2. quite 相当It’s quite cold this morning.今天早晨相当冷。3. so 那么You are so fast.你那么快。4. rather 有些，颇I think you’re rather unkind not to stay.我想你不留下来有点太不友善了。 形容词的同级比较 在 as...as 和 not so...as 的中间形容词常用原级。1. as...as 表示相等This

knife is as sharp as that one.这把刀和那把一样锋利。He is as tall as I.他的个子和我一般高。2. not so...as，not as...as表示"不如"He’s not so clever as his brother.他不像他的兄弟那么聪明。形容词比较级的用法 1 一. 在...than...句中。He is taller than I.（口语中常作：He is taller than me.）他比我高。He is two heads taller than I.他比我高出两个头。二. 在which,_or_?句中，表示两者比较Which is bigger, the sun or the moon?太阳和月亮，哪一个更大？三. 比较级and比较级It’s getting darker and darker.天越来越黑了。He is getting more and more interested in sports.他对体育越来越感兴趣。四. The more...the moreThe more you eat, the more you want. 你越吃越想要。五. 两者中更为胜出的情况要加“the”He is the taller one of the two.他是两人当中较高的那位。 形容词比较级的用法 2 形容词比较级前可受much，far，a lot，still，no，a little，even，any修饰，表示超出的程度1. muchWe have a much better life now. 我们现在的日子好得多了。2. farThe buildings look far uglier in London than here.伦敦的建筑比这儿的难看得多。3. evenThis story is even more interesting than that one.这个故事比那个更有趣。4. a lotI made a lot more mistakes than you (did).我犯的错误比你多多了。5. a littleYour cake is a little larger than mine.你的蛋糕比我的大一点儿。6. stillIt’s still colder today. 今天更冷一些。7. anyHave you any more? 你还有吗？Oh, sorry, no more. 哦，对不起，没有了。8. noShe’s no better yet.她一点也没好转。The train is no longer in sight.火车再也看不见了。 比较的对象要明确 一. 当比较对象受到限定时，要注意找准比较对象。例如：Is the climate of Italy warmer than that of Florida?意大利的天气比佛罗里达暖和吗？The shoes you bought are more expensive than those he bought.你买的鞋比他买的鞋昂贵。二. 比较级后接代词时要辨明主格或宾格。例如：I know you better than he.（句一）I know you better than him.（句二）注意这两句的区别：句一的意思是，我对你的了解胜过他对你的了解。句二的意思是，我对你的了解胜过对他的了解。 形容词最高级的用法 1.表示三者或三者以上，通常含有in，of介词短语和定语从句的句子Autumn is the best season in Beijing. 秋天是北京最好的季节。She is the most intelligent girl in the whole school. 她是全校最有才华的女生。John is the cleverest of all the boys. 约翰是所有男孩中最聪明的。Kate is the tallest of the

three. 凯特是那三个当中个子最高的。This is the best film that I’ve ever seen. 这是我所看过的最好的电影。 2. 在which,_,_or_?句中，表示三者或三者以上比较Which is the biggest, the sun, the moon or the earth? 太阳，月亮，地球，哪一个最大？3. 形容词最高级表示“最...之一”时，可用“one of the+最高级+复数名词”Edison was one of the greatest inventors in the world. 爱迪生是世界上最为大的发明家之一。4. 形容词最高级的前面常有the，my等形容词性物主代词，China’s名词所有格This is my busiest day. 这是我最忙的一天。The Changjiang River is China’s longest river. 长江是中国最长的河流。5. 形容词最高级可以被very修饰，表示强调I’ll do my very best.我一定要尽力而为。6. most有时和形容词连用，前面用不定冠词，表示“非常”It’s a most useful book. 它是一本非常有用的书。 级的修饰：too too 的后面接原级。 <><><> too late 太晚了 too big for him 对他来讲太大了 too proud to ask for help 太过骄傲以致不肯寻求帮助 rather too deeply 颇为太深了 slightly too long 些微长了一点 a bit too small 有点太小 too easy an answer 一个太容易的答案 much too high 高的多 <><><> ( You don’t use fairly, quite, a bit in front of too.) 在 too 的前面不能用 fairly, quite, a bit 等。 级的修饰：rather rather 的后面可以接原级，也可以接比较级： <><><> rather good 颇佳 rather tired 有些疲劳 rather formally 颇为正式 <><><> My brother is rather better today. 今天我的弟弟好多了。 This hat is rather more expensive than that one. 这顶帽子比级的修饰：much much 可以接比较级，也可以接最高级。 <><><> much older than… 比…老的多 Now I feel much more confident. 现在我感到有信心多了。 very much bigger 大的多 <><><> much the largest 最大的 I thought he was much the best speaker. 我认为他是最好的演讲者。 级的修饰：very much very much 接比较级，只有接为数不多的几个形容词原级。 <><><> very much more quickly 快的多 <><><> very much afraid/ alike, awake, alive 非常害怕，等。 级的修饰：far far 的后面主要接比较级，少数接最高级。 <><><> a far better picture than… 比…好的多的一副图画 far more dangerous than… 比…危险得多 far more information than… 比…多得多的信息 <><><> far ( and away) the best solution 远远最好的解决方案 It was ( by) far the best film that I have seen for a long time. 这是很长一段时

间以来我所看过的电影中远远最好的一部。 farther 和 further 的区别 farther／farthest和further／furthest的区别<><><> farhter 和 farhtest 侧重指距离：York is farther than Lincoln or Selby．约克要比林肯市或赛尔比市远。York is the farthest town．约克是（离这里）最远的城市。York is the farthest of the three．约克是三个城市中（离这里）最远的一个。<><><> further 可以指“另外的／更多的”，主要和抽象名词一起用：Further supplies will soon be available．很快会得到更多的供应。Further discussion would be pointless．继续讨论是无意义的。同理：further enquiries/delays/demands／information／instructions进一步（或更多的）询问／耽搁／要求／报导／指示<><><> furthest同样可以和抽象名词连用来表示“最远的”：This was the furthest point they reached in their discussion．他们在讨论中最远就谈到这里。This was the furthest concession he would make．这是他肯做出的最大的让步。elder和older的区别 elder，eldest；older，oldest<><><> elder和eldest主要表示的是长幼顺序而非年龄大小，主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。如：my elder brother 我的兄长her eldest girl 她的长女The eldest was only ten． 最大的才十岁。<><><> 在than前只能用older，不能用elder；He is older than I am．他的年龄比我大。形容词的句法功能 形容词的句法功能一. 作定语He’s a tall man.他是个高个子的男子。二. 作表语This film is very interesting.这部电影很有趣。You look young for your age.你看起来比实际年龄要年轻。三. 作宾补We find it pleasant to work with him.我们觉得和他共事很愉快。四. 作主补The house was found empty.人们发现屋子里面空无一人。五. 作独立成分Strange to say, he won the game.说也奇怪，他赢了这场比赛。 名词化的形容词-1 有些形容词和定冠词连用，表示一类人或事物。常见的这一类形容词有：young（年轻的）old（年老的）rich（富有的）poor（贫穷的）sick（生病的）wounded（受伤的）deaf（聋的）blind（失明的），deaf（聋的），disabled（残废的），healthy（健康的），sick（病弱的）， living（活的）／dead（死的）， rich（富有的）／poor（贫穷的），unemployed（失业的）等，以及其他某些说明人的性格或状态的形容词。<><><> 这一表达方式具有复数含义，所以动词也用复数形式，代词则用they：The poor get poorer；the rich get richer．穷者愈穷；富者愈富。<><><> the+形容词偶尔也有单数含义：the accused（pe

rson）被告人the unexpected（thing）意外的事<><><> 注意：the+形容词只是泛指某一类人，假如要特指某一部分人，则必须加名词：These seats are for the disabled．这些座位供残疾人坐。The disabled members of our party were let in free．我们一伙中的残疾人是免费入场的。The French like to eat well．法国人很讲究吃。The French tourists complained about the food．法国旅客抱怨食物不好。<><><> the+表示国籍的以ch或sh结尾的形容词也是同样用法：the Dutch荷兰人the Spanish西班牙人the Welsh威尔士人以se或ss结尾的表示国籍的形容词也可以这样用：the Burmese缅甸人the Chinese中国人the Japanese曰本人the Swiss瑞士人但这些表达方式也有可能是单数的意思。<><><> 一些表示颜色的形容词后加上s作复数名词用时也代表一类人：the blacks黑人the whites白人 名词化的形容词-2 1. 作主语 The wounded were sent home. 伤员被送回家。（指一类人，动词用复数。） The accused was acquitted of the charge. 被告被宣告无罪。（主语是单数的概念，动词用单数。） The true is to be distinguished from the false. 真伪须辨分明。（指抽象概念，动词用单数。） 2. 作宾语 We should take good care of the old. 我们应当好好地照顾老人。只能作表语、主补、宾补的形容词 有些形容词只能作表语、主补、宾补。这类形容词常见的有well，ill，glad，sure，fond，content，lit；以及以a-开头的词afraid，alike，aware，awake，ashamed，alone，alive，asleep...等。1. 作表语I’m glad to see you.见到你真高兴。He is ill.他生病了。The boy was asleep when his mother got home.那男孩在妈妈回来得时候正睡着。She is fond of music.她喜好音乐。2. 作主补或宾补He was found alive.人们发现他还活着。We found him alone by the lake.我们发现他独自一人在湖边。作定语用的替换词 由于有一些词只能作表语不能作定语，所以我们需要有变通的方法，即寻找可以作定语的形容词。well（不能作定语）-healthy 健康的（可作定语）She’s a very healthy child. 她是个很健康的孩子。<><><> ill（不能作定语）-sick 病的（可作定语）He has a sick look. 看他的外表好像有病。<><><> alive-living 活的He is the only living relative. 他是唯一活着的亲人。<><><> content-contented 满意的He walked away with a contented look. 他带着满意的神情离开了。<><><> lit-lighted 点着的Hand me a lighted candle. 拿给我一支点燃的蜡烛。 几个特殊表语的修

表示幸福的形容词篇五
《形容词》

形容词

形容词，简称adj.或者a. 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰

名词的词，表示事物的特点。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的特质，状态，和特征的程度好坏，与否。

汉语中形容词的用法

形容词：表示事物的形状，性质和状态等。如“大，高，认真，生动，美丽，精明，可爱，冰凉，初级”。

主要语法特征：

1. 一般能受“不”和“很”的修饰。少数带有表示程度的语素的普通形容词和非谓形

容词。

形容词的重叠：

汉英形容词对比

形容词，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，代表人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。

汉语中形容词的用法

形容词：表示事物的形状、性质、和状态等。如“大、高、认真、生动、魅力、精明、可爱、冰凉、初级。

主要语法特征

（1）一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰。如不说“不冰凉、很冰凉”

（2）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。

（3）部分形容词可以重叠

形容词的重叠

A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短”。这类重叠修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。例如：

（1）大大缩短了距离（程度加强）

（2）大大的眼睛（与“大眼睛”相比程度减弱）

B、 AABB:

口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎

A里AB：

这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后即表示程度加强，又表明嫌恶的感情。如：小里小气 古里古怪 慌里慌张

ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词，如：冰凉冰凉 雪白雪白

C重叠属

A+多音节后缀，如：黑不溜秋，黑咕隆咚，花里胡哨，傻不愣登，蠢了吧唧 形容词的生动

形容词的分类：

从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓语形容词。

1. 普通形容词：能充当谓语，

2. 非谓语形容词：与普通形容词的不同之处主要在于：不能充当谓语，不能用“不”和“很”修饰。

有些谓语形容词用途极

普通形容词与动词

1. 共同点

A． 能用“不”修饰

B． 能作谓语：他走了

C． 肯定否定重叠：走不走

2. 不同点：

普通形容词能受“很”修饰，动词一般不能受“很”修饰。

心里活动动词大都能受“很”修饰，这一点与形容词相同：能带宾语，这一点区别于形容词：很爱她

形容词是表示性质或状态，能够受程度副词修饰，不能带宾语的词。例如：大，小，长，，早

II．形容词的语法特征（September 29th）

形容词在句中主要充当定语和谓语：

作定语：大树

作谓语：品行端正

形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：纯洁党的干部队伍是当务之急。

有些单音节形容词加上“坏”，“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如：累死我了，酸死我了，困死我了，憋死我了，急死我了，美死你了，慌坏了他。

可受程度副词修饰

性质形容词大多可以受程度副词“很”，“太”等修饰。例如：很长，太长 注意：性质形容词的重叠

形容词的重叠形式

a. 单音节形容词绝大多数都能重叠，重叠形式是“AA”例如：长长，慢慢，

b. 双音节的性质形容词的重叠形式是：AABB：痛痛快快，整整齐齐 c. 双音节的状态形容的叠词形式是：ABAB，例如：笔直笔直，雪白雪白 d. 有些双音节形容词还可按：A里AB的方式重叠，例如：啰里啰嗦，马里马虎

e. 但也有很多双音节形容词无法重叠，例如：博学博学，生动生动 f. 可用肯定否定方式提问

例如：冷不冷，大不大

双音节形容词肯定否定提问方式有两种：

清楚不清楚，幸福不幸福

III．形容词的类型(October 3rd)

根据形容词的语法特征及所表示的意义分为性质形容词和状态形容词。

1. 性质形容词

A． 性质形容词是表示性质或属性的形容词。

单音节性质形容词：大，小，好，坏

双音节性质形容词：伟大，勇敢，坚强，温柔

B． 性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如：得意地一笑

C． 少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如：慢走

D． 性质形容词作谓语是含有比较对照的意思，在句子往往对应使用

例如：这儿冷，那儿热。你保守，他开明。北方干燥，南方潮湿。

慢的，长的，断的，黑的，白的，有才干的，能干的，主动的，活跃的

2. 判断方法

A． 如果这个词可以在前面加“很”，但后面不能接宾语，就一定是形容词。

概说：

形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1. 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，他有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语，表语和补语。

例如：hot

2. 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。

例如：afraid

3. 按其结构，可以分为单个形容词和复合形容词。前后由一个单词（如good，short，happy）构成，而后者则由两个以上的单词（如well-known，kind-

hearted，five-year-old）。

3. 形容词的用法 (英语形容词的作用)

A． 形容词在句子主要可用作：

1. 定语：What a fine day! He is a self-made man.

2. 表语：The scene was horrifying. I am getting bored and homesick. He

comments were well-meant.

3. 宾语的补语：I find this hot weather very trying. Do you think it necessary?

VI．英语中形容词的用法 (October 4th)

概述：形容词在句子中作定语，表语，宾语补足语。

她是一个好学生，她学习努力。

She is a good student, and she works hard.

这辆自行车很贵。

This bike is expensive.

对不起，我现在很忙。

I am sorry, I’m busy now.

你为这次会议做好准备了吗？

Have you got everything ready for the meeting?

形容词在句中的位置：

形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，则由它们和被修饰的名词之间的密切而定，越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面，音节多的形容词放在后面。

用and或or连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。

Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人，男女老少，都应该参加会议。

You can take any box away, big or small.

这些箱子，不管大小，你都可以拿走。

规则变化的形容词

1. 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est构成。 Great

不规则变化形容词

V. 形容词最高级的用法 (October 5th)

特殊用法：

Most同形容词连用而不用the，表示“极，很，非常，十分” “the+形容词

注意：如果多音节词用此结构时应为More and more+形，副。 e.g.More and more beautiful

以-ly结尾的形容词

1. 大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly, deadly, lovely, lonely, likely, lively, ugly, brotherly, 仍为形容词。

2. 有些以-ly结尾的词几位形容词，也为副词。Daily， weekly， monthly， yearly， early。

限定词

多个形容词修饰名词的顺序：数词，描绘词（大小，长短，形状，新旧，颜色），出处，材料性质，类别，名词。

A small round table

A tall gray building

A dirty old brown shirt

A famous German medical school

An expensive Japanese sports car

一般与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词：如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前面，音节多的放在后面，在不能确定是，可参照下表：限定词，数量词，性状形容词，大小。。。。。。。

1. 什么是形容词，怎么判断

2. 举例说明汉语形容词的重叠形式

3. 举例说明汉语形容词的语法特征

4. 英语形容词如何判断

5. 从结构上，英语形容词分为那两种

6. 英语形容词的语法特征，举例说明

7. 形容词的顺序

表示幸福的形容词篇六
《英语中形容词的用法》

表示幸福的形容词篇七
《表示喜悦的词语》

表示喜悦的词语

兴奋 喜悦 欣慰 欢喜 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 幸福，忧郁，烦恼，快乐 开心 满怀 感激 欢乐 欣喜 激动

笑呵呵 乐悠悠 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜滋滋 乐融融 兴冲冲 乐呵呵 甜滋滋

神采飞扬 神采奕奕 心旷神怡 满面春风 笑不可抑 普天同庆 兴高采

烈、喜形于色、 喜上眉梢、心花怒放、乐不可支、怡然自得 , 乐不思蜀 , 洋洋自得、眉开眼笑 眉飞色舞 喜在眉宇 喜眉笑目 捧腹大笑 手舞足蹈 前仰后合 开怀大笑 欢蹦乱跳 笑容可掬 喜笑顡开 相视而笑 谈笑风生 喜从天降 高高兴兴 哈哈大笑 欢天喜地 兴趣盎然 兴致勃勃 洋洋得意 得意洋洋 得意扬扬 自鸣得意 纵情高歌 欢呼雀跃 称心如意 振奋人心 喜出望外 喜笑颜开 春风得意 喜不自禁 心满意足 低眉含笑 忍俊不禁 惊喜不已 喜不自胜 喜眉笑眼 喜气洋洋 笑逐颜开 心醉神迷 乐以忘忧 欣喜若狂 得意 喜眉笑服 喜在心里 喜得流泪 喜颜悦色 喜逐颜开 哄堂大笑 欢声笑语 欣喜若狂 回嗔作喜 见猎

心喜 皆大欢喜 惊喜交集 惊喜交加 惊喜若狂 惊喜欲狂 梦熊之喜 弄瓦之喜 弄璋之喜 乔迁之喜 双喜临门 桑中之喜 闻过则喜 喜见于色 喜怒哀乐 喜闻乐见 喜新厌旧 喜跃抃舞 喜溢眉梢 宜嗔宜喜 厌故喜新 宜喜宜嗔 一则以喜，一则以惧 转悲为喜 转嗔为喜 转愁为喜 转忧为喜 沾沾自喜 欢聚一堂 欢声雷动 欢欣鼓舞 嘻嘻哈哈 喜怒不形于色

喜笑容开、哈哈捧腹、嫣然一笑、微微一笑 笑到看见牙，看不见眼睛

表示幸福的形容词篇八
《汉语中形容词的用法》

汉语中形容词的用法

形容词：表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。

主要语法特征

（1）一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和

“很”的修饰。如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。

（2）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。

（3）部分形容词可以重叠。

A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。例如：

大大缩短了距离（程度加强）

大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱）

高高举起 （程度加强）

高高的个儿 （与“高个儿”相比，程度减弱）

B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式： a、AABB：

口口声声 断断续续 浩浩荡荡

松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄

大大方方 客客气气 说说笑笑 的的确确 反反复复

方方正正 实实在在 踏踏实实 扎扎实实

是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 唯唯否否

蝎蝎螫螫 形形色色 铮铮佼佼

洋洋洒洒 战战兢兢

b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。如：小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎

c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：

冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红

C、重叠属于形容词生动形式。形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。

a、A+双音节后缀：这个后缀一般是叠音的。如：

暖洋洋 醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶

沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴

亮铮铮 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 湿漉漉

红彤彤 骨碌碌 雾朦朦 喜盈盈 亮晶晶 黄灿灿 孤零零

毛绒绒 胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤

光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮

皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙

喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋

白花花 绿莹莹 黄澄澄 绿油油 明晃晃 慢腾腾 沉甸甸

b、A+多音节后缀，如：

黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱叽

形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰。如不说“不慢慢、不干干净净、不老里老气、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很干干净净、很老里老气、很活生生、很灰不溜秋”。

分类

从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词。

（1）普通形容词：能充当谓语，大都能用“不”和“很”修饰。

（2）非谓形容词：与普通形容词的不同之处主要在于：不能充当谓语，不能用“不”和“很”修饰。常见的非谓形容词如：

正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式

主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式

有些非谓形容词用途极窄，只作科学技术名词的组成部分，如“高频电波、侧吹转炉”。

从语义上看，形容词可分为性质形容词和状态形容词。性质形容词表示属性，

如“红、黄、大、小、软、硬、伟大、平凡、美丽”。状态形容词带有明显的描写性，

包括形容词的一切生动形式，如“喷香、冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、直勾

勾、傻里呱唧”。

普通形容词与动词

（1）共同点

A、能用“不”修饰：“不走、不高”

B、能作谓语：“他走了、这棵树很高”

C、肯定否定相叠：“走不走、高不高”

（2）不同点

普通形容词（以下只称“形容词”）能受“很”修饰，动词一般不能受“很” 修饰。如可以说“很高、很美丽”，不可以说“很走、很学习”。 心理活动动词大都能受“很”修饰，这一点与形容词相同；能带宾语，这一点

区别于形容词。如“很爱（他）、很佩服（陈老师）、很了解（情况）”。 形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。例如：

大 小 长 早 全 好 坏 远 近 直 斜

崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 雪白 笔直 生动 固定 平等 明晃晃 热腾腾 绿油油 水灵灵 红彤彤 亮堂堂 胖乎乎 毛乎乎

黑不溜秋 老实巴交 黑咕隆咚 灰里吧唧 灰不溜秋 甜不丝儿 圆咕隆冬

形容词有哪些

1、形容词的语法特征

①形容词的语法功能

形容词在句中主要充当定语和谓语。例如：

作定语：大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰 作谓语：品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧 形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：

纯洁党的干部队伍是当务之急。

这项举措极大地方便了群众生活。

有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如：

累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌坏了他。 ②可受程度副词修饰

性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。

例如：

长——很长/太长 早——很早/太早 甜——很甜/太甜

少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮

优秀——很优秀/太优秀 聪明——很聪明/太聪明

注意：性质形容词的重叠式不受程度副词的修饰。例如：

甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好

慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高

状态形容词不受程度副词的修饰。例如：

雪白——*很雪白/*太雪白 笔直——*很笔直/*太笔直

漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷

③形容词的重叠形式

Ⅰ单音节形容词绝大多数都能重叠，重叠形式是“AA”(“AA的”或“AA儿”)。

例如：

长——长长 快——快快

慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜

Ⅱ双音节的性质形容词的重叠形式是“AABB”(“AABB的”或“AABB儿”)。

例如：

痛快——痛痛快快 整齐——整整齐齐 漂亮——漂漂亮亮

Ⅲ双音节的状态形容词的重叠形式是“ABAB”。例如：

笔直——笔直笔直 雪白——雪白雪白 鲜红——鲜红鲜红

蔚蓝——蔚蓝蔚蓝 喷香——喷香喷香 金黄——金黄金黄

Ⅳ有些双音节形容词还可按“A里AB”的方式重叠。

例如：

啰嗦——啰里啰嗦 慌张——慌里慌张

俗气——俗里俗气 马虎——马里马虎

但也有很多双音节形容词无法重叠。例如：

博学——*博学博学/*博博学学 生动——*生动生动/*生生动动 明快——*明快明快/*明明快快 主观——*主观主观/*主主观观 ④可用肯定否定方式提问。

例如：

冷——冷不冷 大——大不大 圆——圆不圆 高——高不高

双音节形容词肯定否定提问方式有两种：

清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高兴——高兴不高兴 ——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高兴

明确——明确不明确 结实——结实[FS:PAGE]不结实 具体——具体不具体

——明不明确 ——结不结实 ——具不具体

主动——主动不主动 紧张——紧张不紧张 固定——固定不固定 ——主不主动 ——紧不紧张 ——固不固定

2、形容词的类型

根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。

①性质形容词

性质形容词是表示性质或属性的形容词。

单音节性质形容词：

大 小 好 坏 冷 热 快 慢 方 圆 冷 高 低 矮 酸 甜

双音节性质形容词：

伟大 勇敢 坚强 温柔 崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 生动 固定 平等 主观 主动 封建 具体 含蓄 结实 平淡 简单 干净 性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如： 得意地一笑 平淡地说 呆呆地望着墙壁 慢慢坐起来

少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。 性质形容词作谓语时含有比较对照的意思，在句子中往往对应使用。例如：

这儿冷，那儿热。

你保守，他开明。

北方干燥，南方潮湿。

慢的 长的 短的 黑的 白的 有才干的，能干的主动的，活跃的 适应性强的

理解力强的有发明才能的，有创造力的正直的

好心的有见识的

精通某门学问的

心胸宽大的

条理分明的

忠心耿耿的

可信赖的负责的自觉的

无私的明白事理的

真诚的精明的生气勃勃的光明正大的塌实的、老实的、严格的

判断方法

如果这个词可以在前面加“很”，但后面不能接宾语，就一定是形容词。 概说

形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot。

2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。

按其结构，可分为单个形容词和复合形容词。前者由一个单词（如good, short, happy）构成，而后者则由两个以上的单词（如well-known, kind-hearted, five-year-old）构成。

形容词的用法和在句中的位置

1. 形容词在句中主要可用作：

1）定语：

What a fine day! 多好的天气！

He is a self-made man. 他是个自学成材的人。

2）表语：

The scene was horrifying. 这景象很恐怖。

I am getting bored and homesick. 我感到有些厌烦想家。 His comments were well-meant. 他说这些都是出于好心。

3）宾语的补语（构成合成宾语）：

I find this hot weather very trying. 我感到这种炎热天气很难受。 Do you think it necessary 你认为这有必要吗？

4）状语：

She was back, eager to see her friends. 她回来了，极想见她的朋友们。

She gave him the overcoat, anxious to be of service. 她把大衣拿给他，极愿为他服务。

He arrived home, hungry and tired. 他又饿又累的回到家里。

2. 形容词在句中的位置

有的形容词放在被修饰的名词之前，称为前置形容词；少数形容词放在被修饰的名词之后，称为后置形容词。

1）当名词被多个前置形容词修饰时，形容词之间有一个先后顺序问题。一般规则为：

（限定词）→一般描绘性形容词→表示大小、长短、高低的形容词→表示年龄、新旧的形容词→表示国籍、地区、出处的形容词→表示物质、材料的形容词→（名词）。 用一句话来说就是“美小圆旧黄，法国木书屋”。 编辑本段英语中形容词的用法

概述

表示幸福的形容词篇九
《汉语形容词大全》

（2）能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。

（3）部分形容词可以重叠。

（4）不能带宾语。

A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。例如：

大大缩短了距离（程度加强）

大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱）

高高举起 （程度加强）

高高的个儿 （与“高个儿”相比，程度减弱）

B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式：

a、AABB：

口口声声 断断续续 浩浩荡荡 开开心心 干干净净

松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄

大大方方 客客气气 说说笑笑 的的确确 反反复复

方方正正 实实在在 踏踏实实 扎扎实实 平平安安

是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 唯唯否否 快快乐乐

蝎蝎螫螫 形形色色 铮铮佼佼 白白胖胖 陆陆续续

洋洋洒洒 战战兢兢 零零散散 老老实实 遮遮掩掩

b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。如：小里小气古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎

c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：

冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红

C、重叠属于形容词生动形式。形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。

a、A+双音节后缀：这个后缀一般是叠音的。如：

暖洋洋 醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶

沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴

亮铮铮 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 湿漉漉

红彤彤 骨碌碌 雾朦朦 喜盈盈 亮晶晶 黄灿灿 孤零零

毛绒绒 胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤

光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮

皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙

喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋

白花花 绿莹莹 黄澄澄 绿油油 明晃晃 慢腾腾 沉甸甸

b、A+多音节后缀，如：

黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱叽

形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰。如不说“不慢慢、不干干净净、不老里老气、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很干干净净、很老里老气、很活生生、很灰不溜秋”。 分类

从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词。

（1）普通形容词：能充当谓语，大都能用“不”和“很”修饰。

（2）非谓形容词：与普通形容词的不同之处主要在于：不能充当谓语，不能用“不”和“很”修饰。常见的非谓形容词如：

正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式

主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式

有些非谓形容词用途极窄，只作科学技术名词的组成部分，如“高频电波、侧吹转炉”。 从语义上看，形容词可分为性质形容词和状态形容词。性质形容词表示属性，

如“红、黄、大、小、软、硬、伟大、平凡、美丽”。状态形容词带有明显的描写性， 包括形容词的一切生动形式，如“喷香、冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、直勾 勾、傻里呱唧”。

普通形容词与动词

（1）共同点

A、能用“不”修饰：“不走、不高”

B、能作谓语：“他走了、这棵树很高”

C、肯定否定相叠：“走不走、高不高”

（2）不同点

普通形容词（以下只称“形容词”）能受“很”修饰，动词一般不能受“很” 修饰。如可以说“很高、很美丽”，不可以说“很走、很学习”。

心理活动动词大都能受“很”修饰，这一点与形容词相同；能带宾语，这一点 区别于形容词。如“很爱（他）、很佩服（陈老师）、很了解（情况）”。

形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。例如：

大 小 长 早 全 好 坏 远 近 直 斜

崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 雪白 笔直 生动 固定 平等

明晃晃 热腾腾 绿油油 水灵灵 红彤彤 亮堂堂 胖乎乎 毛乎乎

黑不溜秋 老实巴交 黑咕隆咚 灰里吧唧 灰不溜秋 甜不丝儿 圆咕隆冬

形容词有哪些

1、形容词的语法特征

①形容词的语法功能

形容词在句中主要充当定语和谓语。例如：

作定语：大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰

作谓语：品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧

形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：

纯洁党的干部队伍是当务之急。

这项举措极大地方便了群众生活。

有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如： 累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌坏了他。

②可受程度副词修饰

性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。

例如：

长——很长/太长早——很早/太早 甜——很甜/太甜

少——很少/太少好——很好/太好 矮——很矮/太矮

优秀——很优秀/太优秀聪明——很聪明/太聪明

注意：性质形容词的重叠式不受程度副词的修饰。例如：

甜甜——*很甜甜/*太甜甜好好——*很好好/*太好好

相关热词搜索：幸福的形容词 表示感觉的形容词 表示程度的形容词