玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的

导读：　玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇一《海九中初三语文试题及答案》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇一
《海九中初三语文试题及答案》

号学

题 答 得 名 姓不

内 线 封 级密班 校密

学

海九中九年级语文检测试卷

一、知识积累及运用（第1—4题8分，5题8分，6题4分，共20分） 1.请将下面句子用楷书准确．．．．、规范．．

地抄写在田字格内。（2分）

2.选出下面词语书写完全正确的一组（ ）（2分）

A．屏障 污秽 赢弱 惊慌失错 B．销蚀 崔巍 喧腾 迫不及待 C．响晴 弥慢 喑哑 小心翼翼

D．阻遏 藉贯 哂笑 闲情逸至

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A、慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为．．．．。 B、中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比．．．．，游客徜徉其中，流连忘返。 C、与书为友能够让我们获益匪浅．．．．，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。 D、面对这让人叹为观止．．．．的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 4.下列句子中没有．．

语病的一项是（ ） （2分） A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。 B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 5.古诗文默写。（8分）

（1）水何澹澹，____________________。 （曹操《观沧海》）

（2）中国是一个诗的国度，诗中有“景”，白居易用“右手秉遗穗，___________________”描绘了贫妇捡拾麦穗的场景；诗中有“情”，李白用“____________________，随风直到夜郎西”表达对王昌龄的思念之情；诗中有“志”，杜甫用“______________，一览众山小”表达了自己敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。

（3)当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是 ， 来勉励他。

（4）中国的传统节日内容丰富，形式多样，它是中国文化的一个组成部分。请从下列传统节日中任选一个，写出与之相关的连续的两句古诗。

传统节日：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 节日：_________________________________________

古诗：_________________________________________

6.走近名著。（4分）

第1页,共8页 （1）《海底两万里》是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。他的三部曲是《海底两万年》《格兰特船长的儿女》 和《 》 。

（2）下面是法国作家 的《名人传》中的人物外貌描写，猜人物。（3分）

①“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”

这是对 的外貌描写。

②“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。” 这是对的外貌描写。

③“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”

这是对 的外貌描写。

二、口语交际及综合性学习（第7—9题，共4分）

初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

7.【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。（1分）

内容一：班级毕业照

内容二：________________ 内容三：________________

8.【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（2分）

9.【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。（1分）

三、诗歌鉴赏 (4分)

过零丁洋 （南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10、诗人以“风飘絮”比喻 以“雨打萍”比喻 。(2分) 11、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。(2分)

四、阅读理解（11—29题，共42分）

（12—17题，共16分）

第2页,共8页

（一）阅读下面文言文，按要求完成问题。

【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？

【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌． ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹．．交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

12、甲文选自《》 乙文作者是分) 13、解释加点的字。（3分)

去．（ ） 蔌． （ ） 觥筹．． （ ） 14．翻译下面句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。（2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

15甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么2分 16．从表达方式看，甲文以为主，乙文以者 的政治抱负，乙文表达了作者 的思想。(4分)

17．想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。

（二）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第18—21题。（共8分）

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会

第3页,共8页 对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本出发了。这一路上，我的心始终_____④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：该不该罚„„”同学们大声地回应着。

真的坚持不住了，直接对大家说：里穷，买不起好东西和大家一起分享。⑥王老师走了过来，对我说：说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了受的这份爱，是 独有的。 ”

卑微的力量，也看到了珍贵．．的贫穷．．

„„ 18.请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）

19.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）

A.这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙的几个B.我（2） 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。 要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。

（2）上填写一个描写程刚神态的词语。

20.你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）

21.身经历谈谈感想。（3分）

第4页,共8页

号学

题 答 得 名 姓不

内 线 封 级密班 校密

学

（三）阅读《凶手WiFi》一文，回答第22—25题。（共8分）

凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一

组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极．可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 22.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（2分）

23.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

24.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（2分）

25.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品

出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（2分）

第5页,共8页

（四）阅读《谈自立》一文，回答第26—29题。（共9分）

谈自立

①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。

②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。

③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点．．．

，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！

26.本文的中心论点是什么？（2分）

27.第②段运用了什么论证方法？有什么作用?（2分）

28.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）

29.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（3分）

五、写作(共50分）

30.请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。

文题二：有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 [来源:学*科*网]

请以“只要________________还在”为题，写一篇文章。

第6页,共8页

要 求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。字数在600字以上。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）卷面整洁，书写工整。

答案：

一、知识积累及运用（第1—4题8分；5题8分；6题4分，共20分）

1.评分标准：（2分）用楷体准确、规范地书写1分（逗号和句号分别写在田字格左下

角，标点不写或不规范扣1分。）；书写规范1分；

2.B 3.C 4.D

5（1）山岛竦峙 （2）左臂悬敝筐 我寄愁心与明月 会当凌绝顶 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（4）示例：春 节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） 元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。 （欧阳修《生查子》） 清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧《清明》） 端午节：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 （文秀《端午》） 中秋节：明月几时有？把酒问青天。 （苏轼《水调歌头》） 重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》）

评分标准：（10分）每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。（6）题只填写

节日不给分，只写诗句不写节日，如果诗句体现了所给节日只给1分。如果节日和诗句不相符不得分。

6. ⑪法 凡尔纳 现代科学幻想小说之父 《神秘岛》

⑫列夫•托尔斯泰（或者托尔斯泰）贝多芬 米开朗琪罗

二、口语交际及综合性学习（4分）

7.示例：内容二：班级大事记 内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录 评分标准：（1分）紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。

8.示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班

级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？

评分标准：（2分）称呼0.5分，表明身份、内容表达准确合理1分，语气委婉0.5分。 9.示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。（1分）符合要求即可。 三、诗歌鉴赏（4分）10、祖国山河破碎，民不安生，像风中吹散的飘絮，散乱不堪 自己的一生也像被雨水打击的浮萍一样动荡不安。 11、自古以来每个人都会死去，我愿将一颗赤胆忠心留在史册上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了是人的民族气节。

四、阅读（一）共16分，12、岳阳楼记 欧阳修（1分）13、离开；担心人家说坏话；菜蔬；酒杯、酒筹（2分）14、（1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略（4分）15、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”（2分）16、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐 （4分） 17、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，

第7页,共8页 无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。（2分）

（二）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共11分）

18.为玉米饼而自卑的我在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大2分） 19.（1）示例：忐忑 （2）示例：满脸通红评分标准：（2分）符合上下文语境即可。20.“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。母爱的理解与感激。 评分标准：（4分）准确理解词语的含义各2分。 21.开放性试题，符合要求即可。 评分标准：（3分）事例具体1分，感受深刻1简洁流畅1分。

（三）阅读《凶手WiFi》一文，回答第15—18题。（共8分） 22.（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2范围保持较远的距离。（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi其关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。 评分标准：（2分）答出两点1分，四点223.举例子、作比较 真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。 评分标准：（2分）说明方法1分，答出一个说明方法不给分，作用1分。 24.不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。 （2分）结合文章内容说明理由1分（只判断不得分）；指出说明语言的准确性1分。25.示例一：希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人时，也会给人们身心带来健康与愉悦。

时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。

评分标准：（2分）开放性试题，表意准确即可。

（四）阅读《谈自立》一文，回答第19—22题。（共9分） 26.要想成才，先得自立。评分标准：（2分）准确即可。

27.举例论证 评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。

28.在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富（2分）准确即可。

29.的心理准备，要自立、自强。 评分标准：（3分）开放性试题，能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。

第8页,共8页

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇二
《2014中考记叙类文段阅读及参考答案31篇》

2014中考记叙类精美文段阅读及答案

1、随州

（四）阅读下面的文字，完成19-20题。（6分）

“解元”漫谈

高玉林

①当谈起中国的科举制度，不少人会把“解jiè元”错读成“解xiè元”。

②元：第一。解元：封建时代称地方（明、清指省一级）科举考试第一名。唐、宋科举制度规定，参加全国性科举考试（礼部试）的人必须经地方考试选送，这种地方考试称“解试”，解试第一名就稚解元，由所在州郡发遣解（jiè）送至京参加礼部会试，称“发解”。这里，“解”取“发遣解送”之义，当然要读成ji了。明代的唐寅就是因为考中乡试第一名，而被人称作“唐解元”。

③宋元以后，解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称。如元·王实甫《西厢记·惊艳》：“（张珙唱词）分明打个照面，疯魔了张解元。”再如“董解元”。董是金代戏曲作家，生卒年月、字号、籍贯均不详，因其为读书人，故人称董解元。他根据唐代元稹的《莺莺传》创作了长篇讲唱文学《西厢记诸官调》，为元杂剧《西厢记》所本，世称《董西厢》。

④《幼学琼林》中提到了“解元”：“中状元，曰独占鳘头；中解元，曰名魁虎榜。”与此相关的，说说“五魁首”。明代科举分五经试士，每经所取第一名谓之经魁。乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁，故称五经魁。其后五经试士制虽废，但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁。也叫“五经魁首”，亦省称“五魁”。现在人们饮酒划拳时喊的“五魁首”就源于此。

⑤历史上，我国江苏无锡曾有过“一榜九进士，六科三解元”的盛事。所谓“六科三

解元”，是指明代隆庆四年和万历元年、四年、七年、十年、十三年中，无锡吴汝伦、顾完

成、周继昌在乡试中连获第一名，彰显出无锡文风之盛。

⑥京剧中有一出《苏三起解》，非常有名。这里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同样读jiè。 ⑦我在报纸上看过这样一篇文章，或许能够帮助我们记住“解元”的读音。

⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名，称解元，闻名远近。一次他游山口渴，向一位老者讨茶喝。老者问他身份，解缙直报自已是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气，说他出一个对子，解缙对得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今称绝，难在联中三个“解”字。三个“解”字字同义异，三字三用，应对颇难。后来解缙知道老者姓乐，曾在朝廷乐府为官，后隐居山林，抚琴乐山乐水，便灵机一动对出下联：七弦妙曲，乐乐乐府之音。对句三“乐”对三“解”，词性、功用分别对应，对仗工整，即景应对，切人切事切情。

⑨在上文中，三个“解”字与三个“乐”字的正确读音为：解（jiè）解（xiè）解（jiè）元之渴。第一个“解”是“消除”的意思；第二个“解”是姓氏；第三个“解”与“元”台起来表示乡试第一名——“解元”。

⑩乐（lè）乐（yuè）乐（yuè）府之音。第一个“乐”是“快乐”的意思；第二个“乐”是姓氏；第三个“乐”与“府”合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——“乐府”。

（选自2014年5月14日《光明日报》，有删改）

19．下列有关“解元”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）[来源:Z.xx.k.Com]

A．“解元”的“解”与《苏三起解》的“解”读音相同。

B．明代唐寅因参加省级科举考试取得第一名而被人称作“唐解元”。

C．宋元以后，未参加科举考试或参加科举考试，未取得第一名的读书人也能叫“解元”。

D．“六科三解元”的盛事是说无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在乡试中获并列第一名。

20．旁征博引是本文的一大特色。请简要分析⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用。（3分）

2、四川乐山 寻找父亲

①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

1

②我的故乡，就是父亲的土地。父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。少年时代，我并不觉得有什么缺憾。多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。“胡马依北风，越鸟巢南枝” ，这就是地之灵所放射出的引力。寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。我对父亲的寻找，其意义正在于此。事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。那时他才四十岁，然而已病入膏肓。从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。

⑦“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。我的一切是它赐予，我岂能不感谢？

⑧久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。

⑨大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。

⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。

（文章改编自《父亲·故乡·地之灵》）

15．从全文看，我为什么要“寻找父亲”？ （4分）

16．品味下面句子中加点词的含义与表达效果。（4分）

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

17．第①段、第⑦段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？（3分）

18．第⑥～⑧段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？ （3分）

2

19．第⑤段提到了劳伦斯，第⑳段提到了托马斯•沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。 （4分）

3、佳木斯

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚„„”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时„„不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷„„

23.请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）

24.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）

A.这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

B.我（2） 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。

（2）上填写一个描写程刚神态的词语。

25.你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）

26.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（3分）

3

4、新疆乌鲁木齐

手风琴的魔力

林娜编译

一天，父亲带回来一个大盒子，他把我叫过来，当着我的面打开了盒子，并对我说，“它能给你今后的生活带来无限欢乐。”盒子里是一把手风琴。我只能勉强挤出一丝微笑，我一直想要一架钢琴或者一把吉他。之后的两周，父亲一直没提手风琴的事，直到一天晚上，他突然宣布下周我要开始学琴。

手风琴并不便宜，每周学琴的费用也价格不菲，这对于一直秉承节省风格的父亲来说有点反常。父亲是一名工程师，他喜欢研究各种东西，他经常在工作室里修修补补。父亲话不多，但每句话掷地有声。不过，音乐却能让父亲变成另一个人。他喜欢古典乐曲，每次外出驾车，他都会打开收音机寻找音乐节目。一次，我在家里找东西时居然发现了一把漂亮的小提琴。“那是你父亲的”，妈妈说，“你爷爷送给他的。但因为一些原因，他没有学，这一直是他的遗憾。”我无法想象父亲那双粗糙的手拉起小提琴是一种什么情景。

不久后，我开始跟着老师学拉手风琴。第一天，我就感到了“压力”，手风琴的重量压得我肩膀很不自在，还有就是父亲，上完课他对我说：“听说你学得还不错，继续努力。”我看得出父亲很高兴，他的眼中闪着希望的光芒。此后，我被要求每天练习一个小时，这对我来说是个噩梦。我想出去打球，而不是背着这个沉重的东西练习枯燥的曲子。但父亲的话我不敢违背。在经过枯燥的练习后，我居然能把一个个音符连起来了，后来甚至还能拉出几首简单的曲子。晚饭后，父亲常常会要我拉首曲子。他靠在沙发上闭着眼睛听着，“不错，比上周又进步了，你的老师说得没错，拉手风琴的确适合你，你有这方面的天赋。”

整个夏天，我都在练习一首又一首的新曲子，因为有一个在当地剧院演奏的机会。不过每次练琴时我总能听到小伙伴们在外面嬉戏的声音，这让我纠结不已。终于有一天，这种情绪在父亲面前爆发了。“我不想当着那么多人去演奏。”我说。“你必须去。”父亲坚定地说。“为什么？”我叫了起来，“就因为你小时候没能拉上小提琴？你从来不用拉琴，而我为什么天天要这样？”父亲先是愣了一下，接着他说：“因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。而且你有这方面的天赋。”父亲又心平气和地说：“有一天你能为你的全家弹奏美妙的音乐。那时你会明白，如此努力到底是为什么。”父亲从未跟我说过这样的话。从那以后，我练琴再也不用别人督促了。

音乐会那天，妈妈特意精心打扮了一番。父亲也穿上了西装，打上领带。我感觉到，他们比我还紧张。这大概是父亲的一个梦想。终于轮到我了。我走向舞台中央，熟练地拉起手风琴，一个音符也没拉错。掌声四起，我的心情非常激动。我看到坐在第一排的父母激动地站起来为我鼓掌。演奏结束后，妈妈紧紧地抱住我。父亲也把我搂在怀里说：“你太棒了。”①顿时，我似乎明白了些什么。

随着岁月的流逝，手风琴渐渐淡出了我的生活。只有在家庭聚会上，父亲还会让我拉上一曲。后来，我上了大学，找到了工作，搬家时我把手风琴也带走了。再后来，我又搬过几次家，手风琴一直伴随着我，只是再也没有被打开过。直到很多年后，我的孩子们偶然发现了它。“盒子里是什么，爸爸？”我打开盒子时，他们笑了，叫道“拉一曲，拉一曲。”我不情愿地背上琴带，拉了几个简单的曲子。真没想到，我拉起来还是那么娴熟。很快，孩子们围成圈跳起来，咯咯地笑个不停。妻子也笑了，打着拍子。看着他们纵情欢笑，我感到惊异。我的耳边回响起父亲说过的话：“②因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。”我终于明白，去努力，去为别人作出牺牲意味着什么。

（摘自《环球时报》，有改动）

13．结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及表达效果。（4分）

（1）我只能勉强挤出一丝微笑。

（2）父亲先是愣了一下。

14．读读文中画线处的句子，说说“我”“似乎明白”的是些什么。 （6分）

15．父亲是一个这样的人？请根据文章内容用简洁的元以内概括。 （6分）

16．文章结尾画线处再次提到前文中父亲说过的那句话，有哪些好处？（4分）

4

17．题目中的“魔力”有哪些含义？说说你的理解。（6分）

5、湖北

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！

⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”

“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”

我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”

我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”

“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。

“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”

“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

5

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇三
《初三语文综合训练题(12)》

积累与运用（30分）

1.古诗文默写填空。（12分，每空1分）

（1）过尽千帆皆不是， 。 。 （2） ，燕然未勒归无计。 （3）马作的卢飞快， 。

（4） ， 元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

（5）足蒸暑土气， 。（6）鸡声茅店月， 。 （7）当时奢侈今何处？ 。 （8）锦江春色来天地， 。 （9） ，灵旗空际看。

（10）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（《出师表》）2.阅读下面文段，完成后面小题。（6分）

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概 ， ① 的精神， ② 的

美丽。

小草，从乱石堆的缝隙里，站成péng( )勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。（A）如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。

诚然，并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。站起来，站出自己不羁的性格！站出自己磊落的jīn（ ）怀！

(1)给加点字注音。（1分） 不羁 （ ） 叱咤（ ） (2)依据拼音写汉字。(2分) péng( ) 勃 jīn（ ）怀 (3)根据语境选词填空。（1分）(只填序号) 备选词语： A． 嫣然 B． 昂然

站起来，是一种超然的境界，凛然的气概， ① 的精神， ② 的美丽。

（4）画线句子A有一处语病，请用修改方法在原句修改。(1分) 3．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）(2分)

A、黄海湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比．．．．

，观鹤台就坐落在绿树浓荫中。 B、现代社会竞争激烈，为了让孩子学有所长，很多年轻的家长们送孩子学钢琴、练绘画，真是无所不为．．．．

。 C、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思．．．．置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。

D、参加了今年中考作文阅卷的张老师说：很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点．．．．的低分作文也越来越多。

4．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（2分）

①人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般； ④或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。 ⑤只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 ③太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 ②我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

A．②③①④⑤ B．①④⑤③② C．①②③⑤④ D．③②①⑤④ 5.综合性学习。（8分）

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。（2分）

(2)在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），

有关这位风流人物的主要事迹是： 。（2分） （3）轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，作为主持人的你会采取什么方法应急，让活动继续开展下去？（1分） 6.《格列佛游记》的作者是___________国的 。（1分）

《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、___________、___________、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历。（2分）

阅读（40分）

阅读记叙文，完成后面小题。 （8分）

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，坐车，走了3个小时„„不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚„„”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了

卑微的力量，也看到了珍贵．．的贫穷．．„„ 7．请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）

8．根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分） 9．要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。 （2）上填写一个描写程刚神态的词语。

A．这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

B．我（2） 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

9．你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）

10．无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（2分）

阅读说明文，完成后面小题。（8分） “情绪污染”也是病

所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于

自杀’的警告。”

防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”

其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。

再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。

此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”

11．“情绪污染”的危害较多，除了文中列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？（2分）

12.既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？（2分） 13.举例说说本文运用了哪些说明方法，并写出其作用？（至少指出两种说明方法及作用） （2分） 14.“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能去掉吗？为什么？（2）

阅读议论文，完成后面小题。（12分）

当节约细化到生活的每个角落

①一个同事，用着20年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉你，他是江苏一个小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界限却真是不易把握的。 ②人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事，他一定会受到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约之星” 之类的榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。 ③其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。

④首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识，一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相联系时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭”的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。

⑤而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005年夏天，6家民间环保组织发起了“26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时，行动起来就快捷有效了。2006年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上，问起他，他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶，因为我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识，从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬的人。 我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时，一切便都是自然而然了。

⑥回到“节俭还是吝啬？”当人们认为你怎样的时候，那就是怎样，这就是公共意识！如果进一步，如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢？说大呢，那是社会的事情，老

百姓呢， 毕竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼)，这才是“节约型社会”对普通个人的真正好处。大有大的思想、计划和考虑，小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活每个角落，像春雨般地“润物细无声”，才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约之星”的漂亮帽子，就变得不甚重要了。 15.本文的中心论点是什么？（2分）

16.文章开头讲同事的事，有什么作用？（2分）

17.文章第四自然段运用了什么论证方法？（2分）

18.第五自然段运用同事新居中洗衣机的下水管搭在一个大水桶上的论据，是要证明什么观点？你能从生活中举出类似的例子吗？（2分）

19.文中说节俭“毕竟也是中国的优秀文化传统”，你能写出完整的一句有关节约的古诗文或者格言吗？（2分）

20．电视台要制作“当节约细化到生活的每个角落”的公益广告，请你结合这篇文章的内容和主题，设计一句公益广告词，构思新颖，最少运用一种修辞手法。（2分） 阅读下面两段文言文，完成后面小题。（12分）

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣

闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。” （选自《唐雎说信陵君》）

注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。 21．解释下列画线的词语（4分）。

①秦王怫然怒 ：（ ） ②唐雎对曰：（ ） ③以头抢地尔 ：（ ） ④何谓也：（ ） 22．将下列句子译成现代汉语。（4分）

①此庸夫之怒也，非士之怒也。 ②吾有德于人也不可不忘也。

23.从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是： 。 唐雎的性格特点是： 。

24．试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。

写作（50分） 25.从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。

要求：⑴不少于700字； ⑵除诗歌、戏剧外，文体不限； ⑶书写工整，卷面整洁。 文题一：行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人﹑老师﹑朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败„„不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整;②立意自定③文体自选；④不少于600字；

⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

文题二：

从我们来到这茫茫人世，就受到父母的悉心照顾和爱护，就受到阳光雨露的爱抚和滋养，得到无数朋友的关注和问候，受到各种“有字书”和“无字书”的熏染和教化„„这一切莫不让我们心存感念。请以“感谢 ”为话题写一篇文章，道出你对这世界或人或物的谢意。

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇四
《语文期末试卷》

题

号

考

答

准

名不

姓

内

线

级

班封

密

校

学 2014-2015学年第一学期期末测试 九年级语文试卷

一、语言的积累与运用（30分） 1.读下面的这段文字，请根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(3分) 我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真zhi( )、茅盾的醇厚质朴、冰心的wan( )约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽．( )永、徐志摩的浓艳绮．( )丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智„„ 2下列词语书写有错误．．．的一项是（3分） A.倒运 中轴线 隐姓埋名 B.隔膜 油纸伞 夜不成眠 C.嗓子 患颈锥 天衣无缝 D.褪尽 欣欣然 强聒不舍 3.下列句子中加点的词语使用正确．．的一项是（3分） A．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱．．．．。 B．我校“艺术周”联欢晚会办得栩栩如生．．．．，受到同学们的赞扬。 C．“环青海湖自行车赛”受到兰州人民的热烈欢迎，吸引了数十万人袖手旁观．．．．。 D．面对灾难，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出了无数可歌可泣．．．．的动人事迹。 4.下列句子有语病．．．的一项是（3分） A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。 B．加大未成年人思想道德建设，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。 C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 D．我生长在戏剧之家，京剧对我一点都不陌生。 5.在下列语段空白处依次填入四个句子，排序最恰当的一项是（3分） 春日踏青，清芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一排无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 6.下列搭配有误的一项是（3分 ） A．《雨说》——诗歌——郑愁予

B．《香菱学诗》——曹雪芹——小说

C．《敬业与乐业》——梁启超——《饮冰室合集》

D．《我的叔步于勒》——莫泊桑——德国

7.默写填空（12分）

（1）莫道不消魂，。

（2）过尽千帆皆不是，。

（3）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ，载不动许多愁。

（4）池上碧苔三四点， 。

（5）鸡声茅店月， 。

（6）今夜偏知春气暖， 。

（7）《沁园春 雪》中起过渡作用的诗句是 ， 。

（8） ，读书然后知如何修剪移接。

（9）鲁迅称《史记》为“ ， 。”

二、现代文阅读（25分）

（一）阅读下面的文章，完成8——11题（13分）

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢?我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终（1）着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。 ④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我（2）地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，

大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了

卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷…… ．．．．

8.请用简洁的语言概括选文主要内容。(3分)

9.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（4分)

A.这一路上，我的心始终 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

B.我地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

要求：(1)上填写一个描写程刚心理活动的词。 (2)上填写一个描写程刚神态的词语。

10.你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的?(3分)

11.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结

合亲身经历谈谈感想。(3分)

（二）阅读下面的文章，完成12——16题（12分）

身在“辐”中要知“辐”

①手机有辐射、电脑有辐射、微波炉有辐射、太阳光也有辐射……现代人早已身在“辐”中。可是，我身边很多人对于“辐射”两字，可以说是谈虎色变。如果是这样，那说明你身在“辐”中不知“辐”，因为辐射远没有你想象中的那么可怕。

②辐射是科学上常用的一个名词，指的是物体以电磁波或粒子的形式向周围发射能量的过程，也称为“放射”。科学告诉你，自然界中的一切物体，只要温度在绝对零度（接近

-273.15℃）以上，都以电磁波和粒子的形式时刻不停地向外传送热量，这就是辐射。 ③依据能量高低及电离物质能力大小，可以笼统地把辐射分为电离辐射和非电离辐射。 ④所谓“电离”，一般而言，是指电子被高能辐射从电子壳层中击出，使原子带正电。拥有足够高能量的辐射可以把原子电离，人们因而称之为“电离辐射”。比如，让人谈虎色变的核辐射就是一种高强度的电离辐射。

⑤非电离辐射，是指含有的能量很低，不足以让原子电离，它是由电场和磁场交互作用产生的电磁波向外释放形成的，所以也被称为电磁辐射。例如紫外线、红外线、激光、微波都属于非电离辐射。在我们生活中最容易接触到的就是太阳光和一般家用电器发出来的非电离辐射。

⑥虽然非电离辐射对细胞组织影响的研究时间并不长，但不管怎么说，它比电离辐射的伤害要小得多。当然，凡事无绝对，如果你天天24小时手机不离身，总是戴着耳机听音乐，那肯定或多或少会对身体造成伤害。

⑦由于电离辐射会破坏细胞组织，可以引发癌症，所以，一般人常说的辐射都是指电离辐射。

⑧非电离辐射看上去很麻烦，事实上我们一点也不用怕它。

⑨首先，家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般不足以对人体造成伤害。有人说，微波炉这个家伙的功率可不小啊，而且靠发射电磁波工作，难免会释放大量的微波辐射。但是，请放心，微波是无法穿透金属的，一般微波炉都是全金属外壳，

所以，一个合格的微波炉是不可能让微波出来游逛的。

⑩其次，魔高一尺道高一丈，人类早就发明了很多防范辐射的方法。比如，给微波发生器加上金属罩；放射工作人员穿上专门的防护衣服；核电站的核反应堆深埋地下，并加上层层防爆防护罩……这些都是很有效的防护方式。

⑪再次，对于自然界中的辐射，如太阳光，因为人类从古到今一直面对它，已经产生了一定的抵抗力和适应性，人体皮肤完全可以吸收小剂量的辐射，并把它转化成热量。当然，不要指望用这个取暖哦，它的热量太微不足道了。

⑫最后，也是更重要的一点，所谓知己知彼、百战百胜，随着人类对辐射的认识逐渐增加和人们健康意识的增强，防辐射的办法越来越多。所以，辐射想干点坏事，还真不容易找到机会呢。

⑬辐射也并不是总干坏事的，它也能为人类造福。我们熟知的一些医疗手段，比如癌症放疗、核磁共振检查、X光检查、CT扫描，都是利用了辐射。

⑭如此看来，我们身在“辐”中要知“辐”，这样我们才能很好地利用辐射为我们的生活服务，也就不会谈“辐”色变了。

12．请说说本文标题的特点。（2分）

13．阅读第⑩段，说说防反辐射的方法有哪些。（2分）

14．为了准确地说明事物，说明文用语讲究分寸。请说一说，如果把下边句子中加点词语去掉，表达的效果有什么变化。（2分）

家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般不足以对人体造成伤害。 ．．

15．本文主要使用了哪些说明方法？请结合一处实例说说其作用。（2分）

16．学以致用。请运用本文所学到的知识，告诫晚上休息时经常把手机放在枕头边上的爸爸，正确使用手机。（4分）

三、古诗文阅读（25分）

（一）阅读下文，完成17～15题。（20分）

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳。九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通。度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立。当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功。爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜。念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，

题

号

考 答

准

名不

姓

内

线

级

班封

密

校

学 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴。陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之。并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军。吴广为都尉。 17. 请你解释下列句中的词语。（4分） （1）会天大雨 会：__________ （2）度已失期 度：___________ （3）忿恚尉 忿恚：_________ （4）楚人怜之 怜：____________ 18.请你翻译下列各句。（4分） （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？_____________________________。 （2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。__________________________________。 19.下列各句中词语的用法不相同的一项是( )。（1分） A．之：二世杀之。 河曲智叟笑而止之曰。 B．以：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 杀之以应陈涉。 C．其：百姓多闻其贤。 惧其不已也。 D．为：项燕为楚将 皆次当行，为屯长 20.下面句中“乃”的意思和用法与其他几个不同的一项是( )。（1分） A．陈胜、吴广乃谋曰 B．当立者乃公子扶苏 C．乃行卜 D．乃丹书帛曰“陈胜王” 21.请你选出下列各句中语气相同的一组( )。（1分） (1)王侯将相宁有种乎! (2)燕雀安知鸿鹊之志哉! (3)然足下卜之鬼平? (4)持节云中，何日遣冯唐？ A． (1) (2) B． (3) (2) C． (3) (1) D． (2) (4) 22. 请你选出下列各句中朗读停顿不正确的一项( )。（1分） A．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕。 B．又间令/吴广之次所旁／丛祠中。 C．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东。 D．发闾左／谪戍渔阳。 23.选段记述了陈胜发动起义的过程，他在发动起义前所做的“威众”准备是：________ 这样做的作用是： 。同时他还提出了___________，首次对不平等的阶级地位进行质疑并加以否定，表现了要求人人平等的朴素唯物主义思想。（3分） （二）阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成24——25题。（5分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

24． 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2

分）

25．“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？（3分）

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇五
《初三语文综合训练题(12)》

积累与运用（30分）

1.古诗文默写填空。（12分，每空1分）

（1）过尽千帆皆不是， 。 。 （2） ，燕然未勒归无计。 （3）马作的卢飞快， 。

（4） ， 元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

（5）足蒸暑土气， 。（6）鸡声茅店月， 。 （7）当时奢侈今何处？ 。 （8）锦江春色来天地， 。 （9） ，灵旗空际看。

（10）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（《出师表》）2.阅读下面文段，完成后面小题。（6分）

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概 ， ① 的精神， ② 的

美丽。

小草，从乱石堆的缝隙里，站成péng( )勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。（A）如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。

诚然，并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。站起来，站出自己不羁的性格！站出自己磊落的jīn（ ）怀！

(1)给加点字注音。（1分） 不羁 （ ） 叱咤（ ） (2)依据拼音写汉字。(2分) péng( ) 勃 jīn（ ）怀 (3)根据语境选词填空。（1分）(只填序号) 备选词语： A． 嫣然 B． 昂然

站起来，是一种超然的境界，凛然的气概， ① 的精神， ② 的美丽。

（4）画线句子A有一处语病，请用修改方法在原句修改。(1分) 3．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）(2分)

A、黄海湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比．．．．

，观鹤台就坐落在绿树浓荫中。

B、现代社会竞争激烈，为了让孩子学有所长，很多年轻的家长们送孩子学钢琴、练绘画，真是无所不为．．．．

。 C、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思．．．．置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。

D、参加了今年中考作文阅卷的张老师说：很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点．．．．的低分作文也越来越多。

4．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（2分）

①人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般； ④或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。 ⑤只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 ③太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 ②我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

A．②③①④⑤ B．①④⑤③② C．①②③⑤④ D．③②①⑤④ 5.综合性学习。（8分）

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。（2分）

(2)在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），

有关这位风流人物的主要事迹是： 。（2分） （3）轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，作为主持人的你会采取什么方法应急，让活动继续开展下去？（1分） 6.《格列佛游记》的作者是___________国的 。（1分）

《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、___________、___________、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历。（2分） 阅读（40分）

阅读记叙文，完成后面小题。 （8分）

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这 次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是

多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚„„”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时„„不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵．．的贫穷．．„„ 7．请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）

8．根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分） 9．要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。 （2）上填写一个描写程刚神态的词语。

A．这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

B．我（2） 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

9．你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）

10．无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（2分）

阅读说明文，完成后面小题。（8分） “情绪污染”也是病

所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”

防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”

其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量

着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。

再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。

此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”

11．“情绪污染”的危害较多，除了文中列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？（2分）

12.既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？（2分） 13.举例说说本文运用了哪些说明方法，并写出其作用？（至少指出两种说明方法及作用） （2分） 14.“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能去掉吗？为什么？（2）

阅读议论文，完成后面小题。（12分）

当节约细化到生活的每个角落

①一个同事，用着20年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉你，他是江苏一个小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界限却真是不易把握的。 ②人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事，他一定会受

到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约之星” 之类的榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。 ③其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。

④首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识，一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相联系时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭”的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。

⑤而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005年夏天，6家民间环保组织发起了“26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时，行动起来就快捷有效了。2006年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上，问起他，他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶，因为我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识，从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬的人。 我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时，一切便都是自然而然了。

⑥回到“节俭还是吝啬？”当人们认为你怎样的时候，那就是怎样，这就是公共意识！如果进一步，如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢？说大呢，那是社会的事情，老百姓呢， 毕竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼)，这才是“节约型社会”对普通个人的真正好处。大有大的思想、计划和考虑，小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活每个角落，像春雨般地“润物细无声”，才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约之星”的漂亮帽子，就变得不甚重要了。 15.本文的中心论点是什么？（2分）

16.文章开头讲同事的事，有什么作用？（2分）

21．解释下列画线的词语（4分）。

①秦王怫然怒 ：（ ） ②唐雎对曰：（ ） ③以头抢地尔 ：（ ） ④何谓也：（ ） 17.文章第四自然段运用了什么论证方法？（2分）

18.第五自然段运用同事新居中洗衣机的下水管搭在一个大水桶上的论据，是要证明什么观点？你能从生活中举出类似的例子吗？（2分）

19.文中说节俭“毕竟也是中国的优秀文化传统”，你能写出完整的一句有关节约的古诗文或者格言吗？（2分）

20．电视台要制作“当节约细化到生活的每个角落”的公益广告，请你结合这篇文章的内容和主题，设计一句公益广告词，构思新颖，最少运用一种修辞手法。（2分） 阅读下面两段文言文，完成后面小题。（12分）

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。” （选自《唐雎说信陵君》）

注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

22．将下列句子译成现代汉语。（4分）

①此庸夫之怒也，非士之怒也。 ②吾有德于人也不可不忘也。

23.从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是： 。 唐雎的性格特点是： 。

24．试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。

写作（50分） 25.从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。

要求：⑴不少于700字； ⑵除诗歌、戏剧外，文体不限； ⑶书写工整，卷面整洁。 文题一：行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人﹑老师﹑朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败„„不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整;②立意自定③文体自选；④不少于600字；

⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

文题二：

从我们来到这茫茫人世，就受到父母的悉心照顾和爱护，就受到阳光雨露的爱抚和滋养，得到无数朋友的关注和问候，受到各种“有字书”和“无字书”的熏染和教化„„这一切莫不让我们心存感念。请以“感谢 ”为话题写一篇文章，道出你对这世界或人或物的谢意。

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇六
《记叙文》

当代数学用心做教育 从这里走向世界 进门考试卷 时间：8-10分钟 分数

古诗文阅读（9——14小题，共18分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （《三峡》）

【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 （《满井游记》）

【丙】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一．．．．

杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》）

1、下列加点词的意思相同的一项是（ ）

A.悠然自得 欲出不得 B.然徒步则汗出浃背 娟然如拭 ．．．．

C.故渔者歌曰 故余虽愚 D.则素湍绿潭 可以调素琴 ．．．

2、下列句子不是特殊句式的一项是（ ）

A.城北徐公，齐国之美丽者也 B.何以战 C.贤能为只用 D.余之游将自此始

3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）清荣峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________

（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

_________________________________________________________________________________________

4、【甲】【乙】两文的划线句都是写景，主要运用了什么写法？这两文画划线句分别体现了作者怎样的思想感情？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、解释【丙】文中加点词的意思。（2分）

（1）四面边声连角起 边声：________________ （2）千嶂里 千嶂：________________

6、【丙】文“浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计”这两句词包含着作者怎样复杂感情？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷分析：

学生姓名： 日期： 代课老师签字： 主管签字：

老师讲义部分：

一、记叙文语段阅读

一碗大米饭

戴晓军

我小时候，家里很穷。蜷缩的炕头，昏暗的油灯„„都在我的脑海中深深扎下了根。

记得我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地伺候她。

在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭等粗粮。为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。每天早上，母亲蒸一碗白花花的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。

孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时我常常这样想。母亲那个时候有一张愁苦的脸，那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。

一天有个亲戚来串门。那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。早上，曾祖母没起来吃饭；而我因为离校远，每天带饭上学。那天是亲戚给我装的饭，装好后，我就背着书包走了。

中午的时候。饥饿席卷了我的全身。饭盒还透着热气。我打开饭盒，一下子愣住了„„饭盒里竟然是白花花的大米饭!我不晓得那个亲戚是有意还是无意的，简单的思维使我想不到那么多。这是曾祖母的饭，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。周围的说话声、打闹声一会模糊，一会儿清晰。我悄悄地环视了一下四周„„没人注意我。于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。

整个下午，我在极度饥饿中度过。几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。

好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。书包里那盒饭压得我喘不过气来。走进家门的时候，母亲正在烧火，火光映红了母亲的脸。

我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。那一刻我嘴一撇，要哭。母亲接过饭盒 她感受到了饭盒的分量。她不解地看着我。

母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭„„

母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。过了一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。

我任由母亲在我肩头啜泣。黄昏的阳光斜斜地射进来，整个屋子变成了一种惨淡的红色。那一瞬间，我突然觉得自己长大了。我感觉到母亲作为女人的脆弱，感觉到自己终于可以承受母亲的眼泪了。我用稚嫩的手擦着母亲的眼泪，可不一会儿，我终于也吓得哭了起来。“妈，你别哭，我长大了挣钱养活你„„”

我想我那时能说的只有这些。

一天放学，我看见很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人们一样跪在灵柩前，母亲哭得很伤心。

我清楚地记得，那天晚上，我梦见了曾祖母，手里端着一碗白花花的大米饭。

1、下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．在叙述故事表现人物时，运用了心理描写、细节描写等手法。

B．文章表现了母亲善良无私、孝敬老人的美德，也写出了我的懂事、孝顺。

C．本文以“一碗大米饭”为线索，叙述了一个催人泪下的故事。

D．结尾写到“我梦见曾祖母，手里端着一碗白花花的大米饭”，表现了我的恐惧。

2、理解加点的词语指代的内容。（6分）

（1）在那时，细粮是很奢侈的东西。 ．．

答：____________________________________________________________________________________________________

（2）我想我那时能说的只有这些。 ．．

答：____________________________________________________________________________________________________

3、母亲看到我带回一碗大米饭后，为什么哭了？（5分）

答：____________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

4、“好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重”此句用了什么修辞方法？有何好处？

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天

班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚„„”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时„„不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的．．贫穷„„ ．．

1、请用简洁的语言概括选文主要内容。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________

2、根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）

A.这一路上，我的心始终（1）_________________ 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

B.我（2）____________________________ 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。

（2）上填写一个描写程刚神态的词语。

3、你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）

_______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

4、无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（3分） _______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________ 二、说明文语段阅读

细菌发电前景广阔

①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中， 成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释物，来提高生物系统输送电的能力。与此同时，还要往电池里不断充入空气 ，用以搅拌细菌培养液和氧

化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率。即使这样，还有10%的潜力 可挖掘。

③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此细菌发电的前景十分诱人。 ④现在，每个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌来发电的，而盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。

1、“细菌发电”共有三点优势，请结合全文，分 别用三个字概括其中两点优势。（4分）

效率高 _______________ ____________________

2、第④段划线句子使用了什么说明方法？作用是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

3、结合全文揣摩，下列表述不正确的一项是（3分） （ ）

A．第②段划线句说明细菌发电的历史较长。B．本文的说明顺序是按时间先后顺序予以说明的。

C．细菌 发电的原理很复杂，但都要细菌参与，并与其他物质发生转化。

D．第②段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖类就可以了。

4、结合第④⑤段思考，你认为第⑤段的“还”在结构起什么作用？并请写出“惊奇发现”的两点内容。（3分）

答：_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 学生练习部分 ：

这辈子做好您儿子

（1）父亲不是个受人尊重的人，一直不是。

（2）这跟他的目不识丁无关，七十岁往上数的乡下老头，认得字的可以用罕见来形容。父亲一辈子跟文化沾边的事只有两样。一是大集体每年年底在超支单上签上自己名字，为这个不算长脸的事，父亲花了三天时间学会写自己的名字，一个字一天工夫。把那些横撇竖捺绑架到一个方块里，对父亲来说，比耕田耙地不会轻松到哪儿，父亲弄出了一身冷汗，骨子里，他更倾向于出一身热汗，那样每个毛孔是透爽的。打那天起，父亲对文化人的尊崇到了无以复加的地步。二是，父亲的五个子女中，居然有一个靠文化吃饭了，成了作家。这让他每次看我时，目光中总有藏不住的怀疑，这是那个曾经骑在他脖子上撒尿淘气的小儿子吗？

（3）父亲不受人尊重的理由很多。固执是首当其冲的一个，暴躁屈居第二，位居第三的，则是为人父则未尽其责。不能再往下排了，做儿女的，总得给父亲留点脸面，书上都说了，天下无不是的爹娘。 但我还是想违背一下做儿女的原则，细说说父亲的不是。

（4）就从父亲的固执说起吧。父亲的固执，使我们一家生活，一再跌入生活的底谷。打我记事起，我们一家就生活在贫困交加中，好在那时大家都穷得一个模式。

（5）父亲当过不到一年的生产队长，不是他多有能力，而是他除了勤扒苦做，还会憨吃苕干，干活不惜死力的那种。队员们本以为，找了一个不偷懒的人当队长，干活时可以少摊点活，孰料，父亲以自己的苦做要求所有的队员向自己看齐。五个指头伸出来是有长短的，乡下有句老话，吃不过人怪各人的饭碗，做不赢人怪各人的能耐。吃不过父亲也做不赢父亲的人就使出手段，把父亲的队长拿了下来。 人生的辉煌至此结束，父亲是不甘的，好在生产队很快解体，

包产到户，父亲又独行专断着家里的生产。结果是，高产杂交稻进入农村五年后，父亲才接受这个新生事物，这是以家庭经济五年入不敷出为代价换来的。一步落后步步落后的父亲被两个哥哥拉下了马，大权最终。那时他才五十岁，古人说的知天命的日子到了。

（6）父亲没有知天命，也没有顺应天命，他的脾气无端暴躁起来，沾不得酒，偶一沾酒就吼叫咆哮，为此曾几次吓哭了哥嫂刚出生的孩子，哥嫂口中就有了微词，不仅分了家，还不让他带孙子。没见识过父亲暴躁脾气的村里人很意外，在他们眼里，父亲是个和善的人，树叶掉下来都怕砸了头的那种。

（7）父亲是个懦弱的人，他在家里的暴躁，是要掩饰自己在外面的懦弱。明白了这点，我深为父亲悲哀。可惜，这种悲哀的日子老天爷都吝啬着，不愿意多给我几年。 一向以勤扒苦做为命的父亲过了六十以后，做不赢别人，也吃不过一个人了。 先是心脏有了问题，再就是腿脚，肿得像牛膝。请医生看了，说是年轻时做得狠了，静脉曲张导致，用了药，腿不肿了，那血管却吓人地暴起。医生严重警告过，想多活几年，就少逞强，他的心脏承受能力极为脆弱。

（8）我是在父亲脸色真正白如锡纸时赶回的乡下。

（9） 父亲七十有三了呢。居然叫父亲熬了过来，那晚，我在病房里百无聊赖陪床看电视打发漫漫长夜。是一个家庭伦理剧，里面有一个场景，比较煽情的那种，一对彼此仇视多年的父子冰释前嫌抱头痛哭，已是弥留之际的父亲问那个儿子，说你恨我不？儿子泣不成声说，不恨，如果有下辈子，我还要做你的儿子！我对这种桥段向来不以为意的，所以没看出半分泪点，父亲忽然不看电视了，转头看我，看得我很不自在。末了他从枕头下摸出一本书来，我写的，他带到医院不是自己看（他只认得我的名字），他是向医生护士炫耀他有一个作家儿子的。父亲把书扬了一下，冲我谄媚地说，如果真有下辈子，我会做好一个父亲的。

（10）我心里忍不住酸了。

（11）父亲不是会讨好子女的人，他定是觉得亏欠我的太多，因为家贫，初中未曾毕业的我弃学务农，连我结婚，父亲都没拿出一分半毫作为帮衬，连一向自诩不嫌贫爱富的媳妇为此都暗地腹诽过父亲。

（12）我站起来，把枕头替父亲抬高了一些，说，干么要等下辈子，下辈子想做好父亲的人多了去，您只记住一点就够了，这辈子，我会做好您儿子！ （刘正权/文 有删改）

1、①段为全文作了哪些铺垫？请选择一个角度加以说明。（2分）

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

2、②段中加点词“绑架”用得传神，请作具体说明。（2分）

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

2、“父亲”这个人最大的特点是什么？请用原文中的一个词语表达，并另找一个与之相应的内容写在下面（2分）

词语：____________________________________________ 。

照应的内容：__________________________________________________________________________________________ 。

4、文中细数了“父亲”的种种不是，作者的真正用意是为了诋毁“父亲”吗？说说你的理解。（2 分）

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

5、⑧段中“白如锡纸”一词是说：_________________________________________________________________________________________ “真正”一词是说 __________________________________________________________________________________________________（2分）

6、⑨段在描述“我”和“父亲”看电视剧的不同表现时，运用了什么手法？这样写好在哪里？（2分）

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

7、从全文看，⑦段画线“不愿多给我几年”中的“我”是否用错了？换成“他”行不行？说说你的理解。（2分）

答：_____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________ 出门考试卷 时间：8-10分钟 分数

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇七
《初三语文综合训练题(12)答案》

12答案：

5.综合性学习： 1．（2分）例：千古风流人物，永恒的精神领袖！

2．（3分）例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

3．（3分）答案合乎情理即可。

【解析】

71．

试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“话说千古风流人物”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

72．

试题分析：选择自己熟悉的英雄，简述其事迹即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

73．

试题分析：可以委婉的说明对方正在准备，然后借此时机对活动的主题或内容进行一些解说，或对上一个环节进行评价，引导对下一个节目的介绍。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

记叙文：玉米饼里加了糖

7．为玉米饼而自卑的我在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大。

8．（1）示例：忐忑 （2）示例：满脸通红 评分标准：（2分）符合上下文语境即可。

9．“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。评分标准：（2分）准确理解词语的含义各1分。

10．开放性试题，符合要求即可。评分标准：（3分）事例具体1分，感受深刻1分，语言简洁流畅1分。

【解析】

7．

试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，通读全文，注意把握文章的脉络，该概括出故事梗概即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

8．

试题分析：根据提示，然后结合语境填写合适的词语即可。答案不唯一。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

9．

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

10．

试题分析：此题属于开放性试题，结合自己的生活实际，谈一下母亲对海的爱即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

说明文：情绪污染也是病答案：

38．人际危机，亲友，同事等相处不和谐，易产生矛盾。

39．①加强品格和心情修养。 ②善于克制与忍让。 ③要审视自己，多加交流。

④扩大宽容，多点幽默。

40．下定义 引用

41．不可以去掉。其作用是强调这种方法重要，除此之外，还有一些次要的方法。若去掉了，就会使人误以为只有这一种方法，体现说明文语言的准确严密性。

【解析】

38．

试题分析：本题是一道开放性试题。只要符合情绪污染即可。 产后忧郁、办公室情绪污染、人际危机等

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

39．

试题分析：注意文中的关联词。从“防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养”得出“①加强品格和心情修养”；从“其次，要善于克制与忍让”得出“②善于克制和忍让”；从“再次，要审视自己，多加交流”得出“③审视自己，多加交流”；从“此外，还有扩大宽容，多点幽默”得出“④扩大宽容，多点幽默”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

40．

试题分析：常见说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：突出强调了事物的特征。④打比方：形象生动地说明了事物的特征或事理。⑤、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑥、下定义：用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。本题比较简单，没有询问说明方法的作用。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

41．

试题分析：在说明文中，说明语言的准确性是说明事物的先决条件。表时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数，如“大约”“左右”“可能”“估计”等。这些词同样能体现说明文语言的准确性。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

15．大有大的思想、计划和考虑，小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活的每个角落。

16．引出节俭还是吝啬的讨论，提出文章的论题。

17．举例论证和道理论证

18．应该有这样很细节化的节约意识。例子：“由俭入奢易 由奢入俭难”

19．示例：静以修身，俭以养德 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

20．示例：伸出你的手，擦干她的泪（水龙头公益广告）

【解析】

议论文：当节约细化到生活的每个角落15．

试题分析：此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的论点是：大有大的

思想、计划和考虑，小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活的每个角落。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

16．

试题分析：本题考查议论文开头的作用。议论文开头故事的作用一般有：（1）引出文章的话题。（2）作为论据证明论点。（3）激发读者的阅读兴趣。结合具体文段分析。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

17．

试题分析：常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证1、举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。5、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析即可。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

18．

试题分析：此题考查学生的理解能力，证明细节化的节约意识。结合生活举出细节中的节约事例即可。。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

19．

试题分析：答案不唯一，围绕“节约”写出相关的古诗词句即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

20．

试题分析：答案不唯一，围绕“节约意识”，写出倡议即可，注意语言简练。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 文言文：47．①盛怒的样子②回答③把，拿④说（答“说的话”也算对）

48．①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。②我对别人有恩惠，是可以忘记的（或“不应该老放在心上”等）。

49．骄横，狂妄，奸诈 沉着镇定，坚强无畏，有谋略。

50．相同点 是写唐雎的事。 不同点：两篇文章表达的中心不同。甲文段主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而乙文段主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道

【解析】

47．

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。注意“怫然”的解释：盛怒的样子，注意带有“x然”的词语，一般翻译成“„„的样子”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

48．

试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“之、德”的含义。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

49．

试题分析：此题考查学生对人物形象的分析，文段中对二者的描写，写出二者的性格特点即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

50．

试题分析：可从人物的形象、叙述故事的方式、文章表达的主题等方面来比较。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇八
《温州永嘉上塘城西中学七年级(上)期中试题语文》

一、基础知识的积累与运用（22分）

1．请选出下列读音与书写都正确的一项（2分） （ ）

A．霎时（shà） 伫蓄（zhǜ） 滚瓜烂熟 ．．B．感慨（kǎi） 分歧（qí） 随声附和 ．．C．栖息（xī） 寒战（zhàn） 自做主张 ．．D．诀别（jué） 肥硕 （shuò） 鸦鹊无声 ．2. 为空格处选择最恰当的词语，依次将序号填在横线上。（ ）（ ）（ ）（3分） 文学如泉，越品越见。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。

A. 幽香 B. 醇厚 C. 清冽

3.古诗文默写（8 分）

（1） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）

（2）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）

（3）《<论语>十二章》中告诉我们要学思结合的句子是： ， 。

（4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（5）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

（6）中国古典诗词中有很多抒写悠悠不尽“思乡”情思的诗句（限七年级学过的古诗词）请你写出连续的两句： ， ”。

4.根据你的阅读积累，在空格处填写恰当的内容。（4分）

进入初中半个学期以来，在老师的引领下，我们泛舟书海，品读美文。我们追随老舍先生的足迹共同享受济南冬天的 ⑴ ；聆听作家莫怀戚借一家三代在田野散步的温馨画面对我国人民 ⑵ 传统美德的讴歌；同海伦·凯勒一道领略《 ⑶ 》一文中莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术； 与 ⑷ 一起走进神奇的《风雨》世界。通过学习，我们深深感到徜徉于语文世界是多么快乐。 5. 综合性学习（5分）

[妙解图意]右图是一幅中国民间画：盒中飞出五只蝙蝠，表示和谐美满，长寿幸福。请从下面四个选项中为这幅图选择一个恰当的名字。（ ）（1分）

A．金玉满堂 B. 五福和合 C. 龙凤呈祥 D. 大展鹏图

[趣味对联

]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（2分） 上联：红桃映日一川霞 下联：

（浪、顷、翠、风、舞、千、麦）

[特色广告]请从下面广告语中任选一则，品析其妙处。（2分） ．．．．[A] 只溶在口，不溶在手。（巧克力广告）

[B] 成功之路，从头开始。（洗发水广告）

我选 ，品析： 。

二、现代文阅读（24分）

（一）玉米饼里加了糖 （13分）

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，

大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼„„

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚„„”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你：第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时„„不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”

⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷„„

6.请用简洁的语言概括选文主要内容。（3分）

7.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。（2分）

⑴ 这一路上，我的心始终 着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

Ａ．魂飞魄散 Ｂ．忐忑不安 Ｃ．欣喜若狂

（选填一个描写程刚心理活动最恰当的词语） ．．．．⑵ 我 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

Ａ．兴高采烈 Ｂ．大惊失色 Ｃ．面红耳赤

（选填一个描写程刚神态最恰当的词语） ．．8.联系全文，简要说说题目“玉米饼里加了糖”有什么含义？（4分） ．．9.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身．．．．．．经历谈谈你的体验与感受。（4分） ．．

（二）寂寞的老树（11分）

①春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。花儿们在争先恐后的绽放出灿烂的笑容。在冬天里，几乎绝迹的小虫子们也开始蠢蠢欲动，不愿错过分享春天美味的一份羹。

②这时，在空旷的原野上，却矗立着一棵寂寞的老树。他佝偻着身躯，好像一位老态钟龙的老人。

③春天里，其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片„„不久他就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是微不足道的。夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为它披上一条洁白的纱巾。

④早晨，他的那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着，好像一棵棵绿色的小星星眨着眼睛。他的草朋友也苏醒了，还带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲。

⑤他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树们往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，残酷地扼杀同类，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天也不掉一片叶子，其实这只是自然所赋予的，他并不认为这有什么值得骄傲的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿。

⑥老树其实也并不寂寞，至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他。他的身上寄居着一个蚂蚁王国，每天都有一位王国的劳动者从百忙中抽出时间骄傲地告诉他这勇敢、坚强的小王国源远流长的历史，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战，老树这时总是静静地听着。有时会有从南国飞来的候鸟停在老树身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣，向他诉说一些趣闻轶事。偶尔也有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面的，告诉他发生在黑暗角落里的不幸事情。诉说玩这些后，乌鸦只能无奈的拖着尾巴飞向夕阳。当听到这些不公的事情时，在春风抚慰下的小草就会愤怒地晃动着自己尖尖的脑袋，只有老树还是那样平静。

⑦有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬间消逝了。小草心甘情愿地被压着，好让鸟儿死的更舒服些。而老树依然那样平静。他知道总有一天自己也会这样。但他并不会死的那样舒服，因为他知道他死也得站着死。他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们。可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢？他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。忽然间，他又觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎样，他还是过着那平淡的生活。

⑧春天里，有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。

（选文有删改）

10．本文题目是“寂寞的老树”第⑥段又说“老树其实也并不寂寞”，这是否矛盾？为什么？．．．．．（3分）

11．赏析文中划横线的句子。（3分）

夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为它披上一条洁白的纱巾。

12．本文主要写老树，第⑤段为什么还写了其它的树？（2分）

13．请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。（3分） 三、古诗文阅读（21分）

（一）社 日①（4分）

张 演

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

【注释】①古代祭祀土神的日子，春秋两祭，分为春社和秋社。②豚栅（tún zhà）：小猪猪圈。

14.前两句描绘了稻粱、 、 等一系列富有农村生活情调的画面。（2分）

15.试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。（2分）

（二）《<论语>十二章》节选（11分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

” 16.解释下列各句中加点的词。（4分）

（1）不亦说乎 ________ （2）传不习乎 ________ ．．（3）好之者不如乐之者 _______ （4）曲肱而枕之 ________ ．．17．下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）（2分）

A．学而时习之 B.温故而知新 C.人不知而不愠 D.择其善者而从之

18．翻译下列句子。 （2分）

三人行，必有我师焉。 ___________________________________

19. 经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一章，结合生活体．．．验谈谈对你的启发。（3分） ．（三）宋人献玉（6分）

①宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献

之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽

②首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”

③ 子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 ——《左传·襄公十五年》

（

【注释】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。）

我以不贪为宝，尔以玉为宝

22.你认为子罕是怎样的一个人？（2分）

四、写作（30分）

23.根据要求写作文（30分）

在你的人生道路上，相信有许多让你铭记在心的人、事、景、物：或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆启航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生„„

请以“好想说声谢谢你”为题，写一篇文章。

要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、地名；③卷面整洁，书写工整，不少于600字。

2014学年第一学期期中联考试卷

（七年级语文卷）参考答案

命题人： 审核人：

卷面书写（3分）卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。

一、语文知识积累与运用（22分）

二、现代文阅读（24分）

玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的篇九
《2014年龙东地区鸡西市中考语文试卷》

黑龙江省龙东地区2014年初中毕业学业统一考试语 文 试 题本考场试卷序号（由监考填写） 考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分题 号 一 二 三 四 总 分 核分人得 分 得分 评卷人一、知识积累及运用（第1—6题，共24分）1.请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）物质简单，心灵富有。2.阅读下面文字，按要求答题。（4分）　　春来了，阳光明媚。绿意一直màn延到窗下的草坪，每一株嫩茎都迎风伸展。再细看那花朵，一簇簇、一团团地盛开着，在阳光的照耀下，愈发透亮，如水晶般晶yíng，折射着不一样的光彩。阳光洒在花瓣上，给花瓣镀上了一层金。（1）给文中加点的字注音。（2分）　 嫩茎 一簇簇 （2）根据拼音写汉字。（2分）màn延 晶yíng 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（2分）　　A.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新　　　的东西。（苏霍姆林斯基《致女儿的信》）　　B.生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（冰心《谈生命》）　　C.斯文·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里　　　的美景。（吴刚《罗布泊，消逝的仙湖》）　　D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（严春友《敬畏自然》）4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分）　　A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。　　B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。　　C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。　　D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。5.古诗文默写。（10分）　（1）水何澹澹，____________________。 （曹操《观沧海》）　（2）____________________，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3）成语“择善而从”出自《论语》，它是从“____________________”演变而来的。（4）中国是一个诗的国度，诗中有“景”，白居易用“右手秉遗穗，___________________”描绘了贫妇捡拾麦穗的场景；诗中有“情”，李白用“____________________，随风直到夜郎西”表达对王昌龄的思念之情；诗中有“志”，杜甫用“______________，一览众山小”表达了自己敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。（5）李商隐（《夜雨寄北》）用“_______

_____________，____________________。”设　　想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。（6）中国的传统节日内容丰富，形式多样，它是中国文化的一个组成部分。请从下列传统节日中任选一个，写出与之相关的连续的两句古诗。传统节日：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节节日：_________________________________________　　　　古诗：_________________________________________6.走近名著。（4分）　阅读下面的小诗，回答问题。墙角的花，你孤芳自赏时，　　　天地便小了。（1）这首诗的作者是___________，她一步入文坛，便以宣扬“___________”著称。（2）请你分析《繁星》《春水》中这类诗歌的特点。（提示：可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）得分 评卷人二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共10分）　　　　初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。7.【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪　　念，请你设计班史的内容。（3分）内容一：班级毕业照 内容二：________________ 　　内容三：________________ 内容四：________________8.【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（3分）9.【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设　　计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。（2分）　　10.【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。（2分）得分 评卷人三、阅读理解及分析（第11—26题，共36分）（一）阅读古诗文，回答第11—14题。（共10分）　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。　　 （选自《孙权劝学》）【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其

君乎？”　　师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》）　　【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解释加点的词语。（2分）　（1）及鲁肃过寻阳 __________ （2）恐已暮矣 __________12.翻译下列语句。（4分）　（1）但当涉猎，见往事耳。　　（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。　13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）　　　　　　　　　　　　　　　14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）阅读《凶手WiFi》一文，回答第15—18题。（共8分）凶手WiFi　　①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。　　②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。　　③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。　　④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。　　⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。　　⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人

体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？　　⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。　　⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。　　⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。　　⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。15.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（2分）16.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）17.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（2分）18.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（2分）（三）阅读《谈自立》一文，回答第19—22题。（共9分）谈自立　　①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。　　②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。　　③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。　　④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。　　⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！19.本文的

中心论点是什么？（2分）20.第②段运用了什么论证方法？有什么作用?（2分）21.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）22.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（3分）（四）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共9分）玉米饼里加了糖　　①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。　　②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……　　③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。　　④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。　　⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。　　⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《玉米饼里加了糖，你是如何理解第7段加点词语珍贵和贫穷的》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：玉米饼里加了糖 玉米饼里加了糖阅读 玉米饼里加了糖读后感