表演词句 表演的成语和词语

导读：　表演词句篇一《表演词语》 伤心 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《表演词句 表演的成语和词语》，供大家学习参考。

表演词句篇一
《表演词语》

伤心

穿衣服

扫地

目瞪口呆

骑自行车

擦玻璃

坐立不安

打嗝

哈哈大笑

咬牙切齿

表演词句篇二
《表演猜词语词汇》

苹果 飞机 坦克

摩托 水杯 猴子

泡面 喝茶 太极

鹤 狗 缝纫

切菜 井之底蛙

表演词句篇三
《一些可以表演的成语和词语》

张牙舞爪 鸡飞狗跳 抓耳挠腮 手忙脚乱 掩耳盗铃 滥竽充数 手舞足蹈 狼吞虎咽 婀娜多姿 闻鸡起舞 画饼充饥 目瞪口呆 眉来眼去 画蛇添足 金鸡独立 盲人摸象 辗转反侧 举案齐眉 昂首挺胸 胆小如鼠 暴跳如雷 坐立不安 一拍即合 摇头晃脑 暗送秋波 顶天立地 吃里扒外 三心二意 拔苗组长 泪流满面 惊弓之鸟 火烧眉毛 词语 神马 浮云 给力 亲 伤不起 杯具 基友 你懂得

排球 踢毽子 压力山大 吐槽 伪娘 羽毛球 踢足球 吃饭 擦玻璃 帅

表演词句篇四
《香道表演解说词》

香道表演解说词

一炉香，一缕烟，既可静思，又能洞察梵烟缥缈。潜心摄受入鼻之香气，或馥郁、或清新、或雅致、或醇厚······它点出神秘悠远的空间传递，兼具沉稳优雅的视觉。香气如烟，烟形如画，丰富美丽，回旋飘忽，如音乐、如舞蹈，回味绵长。

几千年文明的演绎，凭借对“香”的迷恋，人们通过各种方式享受香气，养身健体，凝气安神，逐渐形成了独有的文化---“香道”。

香道缘起于中华文化，兴盛于中华文明，萍乡、斗茶、侍花和挂画的相互结合，演化成为休闲与学养内外兼修的文化生活方式，成为古时最时尚的生活，深刻地影响着东方世界。

今天我们邀请大家进入香道的理想国度，领略香道的动人之妙。印香在唐宋时已经流行，现在的盘香即源自于印香。其制作方法是用香印，即印香模、香篆模、框范、压印而成。

香匙：用于盛取香灰或香料；

香铲：常用来处置香灰、平整香料，多为铜质；

香压：用于压实香灰或香料；

香扫：用于清扫香炉外壁，拭去余灰；

香篆炉：香篆炉模具以各种吉祥符号与文字问图案；

“福”字香篆：祝福到万家，幸福美满；

“莲花”香篆：清雅高洁，象征中国传统文化中的一种理想人格，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

在香炉里倒入适量香灰，作为香篆炉的基底，有助燃只功用； 用香铲打散整理香灰；

再用香压将香灰压紧、压实；

整理香灰这一过程必须全神贯注，屏息静气，犹如“万丈高楼平地起”，需要有扎实的地基，这一细节将影响到后续品香的效果。如果香灰不磨平，将会令香粉松紧不一，香粉无法燃烧连续。

伴着晨钟暮鼓，伴着如水佳音，暂且抛开世俗的功利和凡尘的执着，让心灵滑进祥和的时空。

将香粉放入香篆炉中，压成各类吉祥如意的图案，是古人玩香的一种方法，将时光变得悠长有趣。

沉香，四大香系之首，现代中医药学研究发现，沉香中的某些成分，能作用于脑中枢，平静心绪、抗焦虑性失眠、抗细胞衰老和激发记忆潜能等。在古时，拥有一块上好的沉香，其时尚和奢华一点儿也不比开名车、戴名表、住豪宅一族逊色。到了清代，只有皇帝才有资格品香，国内上好的沉香及外国进贡的上等沉香锁在库房里，某天用多少，大内都要有记录。

填香入宫，是香道演示成功与否的关键所在。操作者需凝神静心，调整呼吸的节奏，手法柔中带刚，既可满足赏心悦目的怡情观赏，又有亲力亲为的喜悦付出。

用心感受香粉在手中由虚到实的变化，经过一番潜心的雕琢，一朵妙笔生辉的莲花已然绽放。好似巧夺天工的画笔细致描绘，阴阳相生的搭配，向前在香炉中回环萦绕。

点香要用专用的打火机，点燃后香粉将顺序燃尽。一炉初热，香蔼馥郁撩人，香云已从香篆炉中冉冉而上。香云随环境、心境变化，显示各种婀娜姿态，专注于欣赏，心中宁静之感油然而生，悠然自得、恬然自在。

品香时，以左手持炉底，右手半掩炉面，双臂展平，轻扰香气，低头缓缓吸气品香，吸纳淡雅的清新之气。

换气时，将头转向左边呼气，吐出浊气。

一韵在天，彬礼相待，天平盛世香永续；

二韵在地，达人知命，五谷丰登世代传；

三韵在人，香丝万缕，以和为贵享安康。

品香炉传递，依顺序传递，从炉主左方递出；传递时，炉主左手持炉上端传出，主客伸出右手接炉，置于左手掌心；传递时需静心，动作轻缓平稳，分享自然的精华；品赏袭人的甘味，传载中华千年香文化，静享高雅精致的心生活。

致谢语。

表演词句篇五
《影视表演台词术语》

影视表演台词术语

NG：演员在现场拍摄时，表演出现失误，或表演不到位。

表现人物：演员在理解人物的基础上，将所扮演人物的性格、思想、行为，按照导演的意图、设想，正确表现出来。它是理解人物的成果。

表演动作：它是一种表演心理动作，指演员扮演的人物流露出内心活动，表达思想感情。并能对观众起到影响的作用。从而推动剧情的发展和面部活动及姿态。

表演技能：指演员运用各种表演技术和手法。创造人物形象的能力。

表演派：演员不把体验作为重要的表演元素。而是冷静周密而理智地表现自己所设计的人物形象，去寻找自然流露的外部形式，并按照确定下来的理想范本在表演中体现出来。 表演情绪：指演员在创作时的一种心理反应。演员受到某种刺激时便会产生这种心理反应，引起动作表现，形成一系列的有逻辑的行为动作。演员的表演正是通过各种外在和内在因素的刺激，产生某些情绪及行为动作来体现人物形象。

大动作：演员在表演时走动、坐起、立、卧等幅度较大的动作。

单位和任务：一种演员对人物进行分析研究的方式。一个任务的发展是由许多紧密联系的单位组成的，这一单位都含有一个人物，即人物的动作的意图。演员在阅读剧本得通过这种辅助手段，使演员注意细节的体现，重视人物动作的表演，在任务的动作中产生新的思想感情和动作冲突，创造性的完成对人物的塑造

动力：能将各种表演元素有机地结合起来并产生表演效果的力量。情感、智慧和意志是三种不可分割动力。三种动力中情感是最重要的，是表演创作的结果。智慧提供了想象力，假使，规定情境等表演元素去刺激起情感。意志则推动这些元素工作。从智慧开始经由意志而达到情感，是整个创作的过程。

动作线索：人物为演员提供的内在逻辑性的发展规律。动作线索在有对话或无对话的场面中都应该是连续不断的。演员在表演中至始至终都保持动作线索的完整，使人物的行为具有思想性、完整性和连贯性。

对象点：演员在某一动作中集中注意的对象。表演中演员对镜前的一个对象点集中注意较容易，而对较远的一个对象点集中注意较困难。

非连续性表演：演员在拍摄时的表演不按照剧情的发展顺序进行，而是由拍摄条件等因素来决定拍摄顺序。

贯穿动作：演员根据剧情的基本思想和人物的生活目标而确定的贯穿全剧的动作意图和愿望，是演员表演时最高任务的手段。

影视表演台词术语（二）

规定情境：演员在创造人物的过程中，别人给他规定的一切戏剧生活情境。如剧本的故事、事件及其年代，动作的时间地点，生活环境，导演和演员自己对它的补充，动作设计、服装、道具、布景、灯光、音响效果等等。演员只有彻底置身于规定情境之中，情感和情绪才能完全自然流露出来。

机体创作自由：演员创作所具备的基础状态，演员在表演中能够做到最大限度的积极和保持最大限度的机体松弛。

技巧性表演：指演员经过形体训练和语言训练，在内心技术的基础上塑造人物。是一种有意识、自觉的创造行为。

技术掌握：实拍前摄像、灯光及其他技术部门的创作人员要求演员将所要拍摄的一场戏的动作走几遍，摄像与之配合检验画面构图、镜头的运动，灯光进行校正，道具布置等一系列对演员技术方面的要求和适应。

假使：演员在表演时的假定动作原因。它能够激发演员的幻想和做出动作，使演员在一定的情感和幻想的环境中产生合乎逻辑、具有现实可能性的动作结果。其特点是没有强迫性，而是引导演员自然而然地进入到创作中。

借地位：是电视剧拍摄中，为满足拍摄的需要，在不严重影响演员扮演的人物与其他人物、景物关系的前提下，要求演员离开人物实际活动的原有位置，在偏离或远离另一个位置进行表演，达到画面构图或某些技术上的要求。

借视线：是由于拍摄构图的需要，在实际拍摄中，演员的视线实际上是偏离对手视线，借助另一个新的视点来进行表演，以达到在画面上视线准确的目的。特别是在拍摄近景或特写镜头时，一般情况下对手都不在场，此时演员在表演时的视线也是按照画面的需要，设定在想象中的对手身上，或者是摄像机，或者是某一个位置。演员要将这个新的视点作为对手，产生一种真实的信念，积极行动起来。借视线是演员在影视剧的拍摄中必须掌握的技巧。 刻板化:一种不正确的表演方法。在表演时表情、语调和手势等都是似是而非的样子，千篇一律的做作，不能体现丰富而复杂的人物心理活动和外部的形体活动，损坏人物形象的真实性。

模仿力：指模仿别人的行为动作能力，模仿力是人的一种本能，由于受到人的生长环境条件等影响，模仿力在人的身上退化，而在另一个人的身上保持下来，模仿力是演员的基本素质。

内心独白：演员借以表达人物内心思想，无声言语过程。演员在人物沉默，思考，以及和对手交流时，充分运用内心独白，来揭示思想情感，并通过它的形体上所引起的反应，传达给观众。

内心视像：演员依靠想象力，在大脑中实际不在于眼前但符合人物生活情境的幻象。它能激起演员。

内心准备：演员在演出的内心准备，在拍摄前演员要松弛肌肉，进行回忆，缩小注意圈，集中心神等心理技术来忘却自己的日常生活进入人物的状态中去。

内在体验：演员要将理解到的东西表现出来，而且表现的真实有感染力，必须首先自己要动情，在内心激起相应的感情冲动。

内在注意：演员需要具备的通过内心的想象对并不在眼前的幻觉对象集中注意力，它是演员表演的一种技能。

情绪记忆：演员表演时，再生从前体验过的情绪和情感的能力。演员借助这种能力和其他表演技巧的作用，体验和人物相类似的情感。

三位一体：原是宗教用语，在表演中指集创造的，被创造对象以及创作工具，材料于一身。

双重性格：演员在进行表演时，一方面要立足于具有独特性格的自身，另一方面又要让自己的素质与剧情提供的要求相结合从而形成自己的新行为，创造出一个新的性格。演员的自身性格和新创造的性格就是表演过程中，性格必具备的两种性格。

体验派：强调表演艺术的形象创造，必须以自然正确的感受人物的内心状态为基础，真实的体现人物形象。演员在进行人物表演时，完全融入所塑造的人物中，下意识的正确表现人物的思想、感情和动作，内部体验的过程，是演员创造的重要过程。

体验人物：演员运用有意识的心里技术，激起自己下意识的创作活动，自然的融入到自己所要扮演的人物中，正确的感受人物的一切心理状态创作过程。

完全再体现：演员要去体现的往往不只是同一时代、同一社会和同一性格的人物，他还必须去体现另一个历史时代和另一种社会环境的生活，他必须生活于新的思想与情感中去体验与自己心里不同，甚至格格不入的性格。演员如果做到了这些就是做到了完全在体现。 戏剧动作：指演员在进行表演时所进行的言语、思考、倾听以及行、走、坐、卧的行动，分为内心动作、形体动作、言语动作。

下意识表演：演员在进行表演时的下意识动作。演员将任务的言谈举止，音容相貌，都融入在自己身上，在瞬间表演时做出一些，自然恰到无意识动作。

想象力：演员通过体验或刺激在大脑中浮现出并不在眼前的事物和一种能力， 小动作：演员表演时做的幅度较小的，微妙的动作

心理动作：一种演员的表演动作，有别于形体动作，主要用于配合剧情发展揭示人物内心活动的动作，包括表情动作和语言动作两种

心理技术：体验艺术的表演技巧的统称，假使规定情境想象力，情绪记忆，交流，真实感

形体动作：指演员外部形体的各种动作，由人物的思想情感性格意向，和剧情内容所举定。演员在表演是以正确的形体动作来唤起和诱发演员的想象

形体行为：演员经过分析剧本理解人物，找到人物的动作线索，在表演中生活与人物中演员通过分析剧本

性格表演：在影视表演艺术中所扮演的人物

言语技巧：演员表演时说台词的各种技巧，能够准确的表达思想情感，体现人物的鲜明性格特征，富有真实感，注意分寸感，又具有强烈的艺术感染力，它是达到表演目的的手段。 演技：表演技巧，演员利用各种表演技术和手法创造人物形象的手法。

演员道德：演员所必须具备的严肃认真，遵守纪律，团结合作等工作观念。他对建立创作前的良好状态，获得自我感觉起到重要作用。由于演员职业的特殊性，观众经常将影视屏幕上的形象，因此演员在思想生活，加深观众对屏幕人物的感情和理解。

演员的第二自我：指演员在摄像机前完全进入人物状态。

演员的资质：指演员本身的内外部素质和条件内部是演员所具有的模仿力想象力理解力和性格特征

真实感与信念：演员察觉自己表演是否虚假和相信戏剧生活真实的，演员只有将虚构和想象的戏剧生活转化为艺术真实，才能获得人们的信服。

自我感觉：演员在表演时具备的内心和形体的状态。

表演词句篇六
《社区-主持词 表演词》

群口词

出场自我介绍

今天我们来演出，台上台下齐欢呼。 幸福生活喜事多，把心里感悟说一说。 党的政策暖人心，军民鱼水一家亲。 关心民生面面到，群众口碑都叫好。 身体健康硬邦邦，口袋里边鼓囔囔。 我们个个白胖胖，要锻炼身体减分量。 社区居民团团圆，日子过得红火火。 舒坦的日子比蜜甜，幸福就像花儿艳。 乐得我们都想唱，高兴得嘴巴闭不上。 清源街道领导高，是咱大兴的头一号。 一周一刊办得好，家家户户都送到。 方方面面都写到，各种知识真不少。 人文工作做得好，一目了然都知道。 和谐社会乐开怀，我们高兴得蹦起来。 街道给我们搭平台，28个社区聚人才。

金惠园二里是我家，那里的环境很优雅。 有事就找居委会，服务居民不怕累。 常和居民来沟通，党员群众齐互动。 她们工作实在忙，挨家挨户灭蟑螂。 又灭蚊蝇又灭鼠，工作做得很靠谱。 计划生育抓得好，经常宣传离不了。 街道宣传搞得好，文化生活少不了。 西里唱的是吉祥颂，康顺园唱的山丹丹。 金惠园二里大板城，兴华园跳的开门红。 康隆园模特走得俏，拉丁舞也跳得好。 台上风采惹人醉，就像年轻了二十岁。 二里唱歌很动听，音色美丽像黄莺。 专业老师来指导，练了形体练舞蹈。 练了表情练眼神，还练转圈和技巧。 一年一度运动会，群众踊跃来排队。 气势宏伟很壮观，人们眼睛笑弯弯。 经常锻炼身体好，我们兴奋的不得了。 今年建国六十年，西部改革五十年。 改革开放三十年，今年又是大牛年。 听着喜洋洋，跳着好日子。

唱着东方红，走进新时代。

怀有一颗感恩的心，幸福的歌儿唱起来。

表演词句篇七
《我来表演你来猜词语》

抽纸 婴儿

举重 打嗝

牙疼 害羞

蝴蝶 排球

拳击 企鹅

表演词句篇八
《礼仪表演解说词》

礼仪表演解说词

礼仪是歌，一首焕发向上的歌；礼仪是

诗，一首没有结尾的诗；礼仪是泉，一股清

澈透亮的泉。那么，就让我们在表演中来感

受礼仪的美。

大家看，他们在向我们优美的走来，正

确的走的姿势：轻而稳，胸要挺，头要抬，

肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂，

步态属于动态美。协调、稳健、轻松敏捷的

步态给人以美感。

站立是人最基本的姿势，是种静态的美。

要求脚跟靠紧，脚掌成“V”字型，右手搭

在左手上，支与腹部。在此基础上，两脚成

“丁”字形站立，更显端庄、大方的气质。

俗话说站有站相，坐有坐姿，坐也是静

态造型，端庄优美的坐姿，会给人以文雅、

稳重、自然、大方的美感。女士入座时，应

先用手将裙子弄一下，然后再坐下。正确的

坐姿应该是：腰背挺直，肩放松，女性应两

膝并拢，两手自然搭握，放在两腿之间。下

面我们欣赏的是女士几种基本坐姿：倾斜

式；交叉式；叠加式，坐姿还原。

握手礼是日常社交场合中应用广泛的一种交际礼节，与他人握手时，应注意距离对方约一步远，上身稍向前倾斜，伸出右手，不要紧紧握住对方的手指尖，握手时，看着对方，面带微笑，握手时间大约3秒钟。

最后请欣赏鞠躬礼的表演，鞠躬礼，即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式，身体正立，目光自然，面对受礼者鞠躬时，身体向前倾斜15至30度，目光向下，面带

微笑，起来的时候动作不能快。（停顿） 有时为表谢意，上身前倾斜可再深一些。（停顿）

礼仪是一首优美的歌，它能使人神醉情里；礼仪是一把多功能的钥匙，它能祝你一步步迈向成功。（变队形）

愿礼仪永远与我们同行！

合：与我们同行！

表演词句篇九
《表演解说词》

腰鼓表演解说词

铿锵的鼓点，撞击年轻的心扉，激昂的旋律，唱着乌小的欢歌。

看，腰鼓队正迈着轻盈的脚步来的场地中央，他们抖动的红绸象艳丽的火炬，这青春的呐喊，震动了山河，雄浑的鼓点，击出了昂扬的风貌、粗犷的舞姿、蓬勃的生命。这腰鼓、使恬静的阳光变得飞溅，这腰鼓让凝滞的空气瞬间激扬。几十个腰鼓所发出的清脆的响声，愈捶愈烈，形体成了沉稳而又纷飞的思绪，愈捶愈烈，激情在心中奔涌成河！青春万岁，让我们的心也跟着回荡起来。这鼓声，这步伐，是美好的祝愿，真挚的欢迎----欢迎你们，尊贵的客人！

幼儿园舞蹈解说词

送去五月的芬芳，迎来六月的阳光，孩子们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。下面请欣赏幼儿园小朋友给大家带来的舞蹈《春天在哪里》

民族舞解说词

和着悠扬的旋律，踏着草原的节拍，200名身着名族服装的小朋友正在载歌载舞，为来宾献上最真挚的祝福。

“安代”是最具群众性的即兴舞蹈，是广大人民喜闻乐见的艺术形式。轻快的舞步，高扬的哈达，彰显着蒙古族儿童热情豪放，追求美好生活的真切祝愿。

请欣赏民族舞《 安代舞 》。

儿童舞《嘻唰唰》

孩子们的欢声永远那么欢快，孩子们的笑语永远那么稚嫩；天真的孩子们，用欢快的舞蹈表达对生活的热爱，下面请欣赏由一二年级的同学们，为大家带来的舞蹈节目《嘻唰唰》

《欢乐的韵律操》解说词

“欢乐的韵律操”，将伴随着优美的旋律，以整齐有序、简洁流畅的优美动作，充分展现团结、健康、奋进的乌兰哈达中心小学的风貌！他们将用自己最优美的舞姿铸就最亮丽的风貌！ 请欣赏韵律操表演。

幼儿园《快乐宝贝》解说词

快瞧，一群快乐的宝贝正向我们跑来，那一双双如宝石般闪亮的眼睛，透射出童年的幸福与快乐。下面请欣赏幼儿园的小朋友带来的舞蹈《快乐宝贝》。

广播操《希望的风帆》解说词

现在展示在大家面前的是充满活力和时代气息的广播体操表演。、富有青春活力的旋律、整齐有序的队列，矫健有力的动作，充分展示乌小学生奋发向上的精神风貌。

时代在召唤活泼的孩子们，乌小希望的风帆，必将扬帆远航。 请欣赏广播操表演《希望风帆》。

表演词句篇十
《艺术表演主持词》

艺术表演主持词

甲：尊敬的各位领导、各位老师 乙：亲爱的同学们

合：大家上午好！

甲：九月的阳光格外灿烂，乙：九月的天空分外明媚； 甲：九月的原野弥漫芬芳， 乙：九月的大地闪烁金黄。

甲：又是一个橙黄桔绿、稻菽遍野的季节

乙：又是一个桃李芬芳、馨香满园的季节

甲：在这美好的日子里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：

谢谢你们，辛勤的老师！ 让我们用热烈的掌声来表示对老师们衷心

的感谢！

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

合:尉犁县第八小学“民族团结一家亲”文艺汇演现在开始！

一、每个小朋友都有梦想，有的要当科学家、有的要当歌唱家、我们

三年级小朋友的梦想是什么呢？下面请欣赏三年级（3）班、三（4）

班、三（5）班带来的舞蹈《我的梦想》

二、几声清脆的鸟鸣，惊醒了沉睡了一冬的大地；让我们在春的序曲

里，一路欢跳。 请欣赏五（3）班、五（4）班同学带来的舞蹈《春

晓》。

三、罗布淖尔是风景优美，各民族团结有爱的县城。这里的人们热情

好客，吸引了全国各地的游客来这里品尝着黄澄澄的烤鱼，香喷喷的烤肉。下面请欣赏五年级(1)班、五年级（2）班的同学表演的舞蹈《请来到罗布淖尔做客》。

四、我们是新世纪的花朵，迎着太阳大步走，充满自信昂起头，互帮互爱争上游，小伙伴，来加油！梦想和成功在前头！请欣赏二年级(4)班二年级（5）班带来的集体舞《嘿！加油》

五、童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，下面让我们跟随一群维吾尔小姑娘，她们要用最美的歌声、最美的舞蹈为自己的节日增光添彩，请欣赏六（1）班的舞蹈《顶碗舞》

六、桃红柳绿是春天的歌，金谷银堆是秋天的歌，幸福快乐是我们的歌，朝气蓬勃是祖国的歌，下面请欣赏四年级（3）班、四（4）班、四（5）班带来的舞蹈《祖国的歌》

七、刀郎麦西来甫是，是刀郎人民的传统民族艺术，我们要像他们一样做一个有道德、懂礼貌、有知识的人。请欣赏二（3）班的舞蹈《刀郎麦西来甫》

八、大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着，为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手，我也要用这双小小手给生活锦上添花！请欣赏二

（6）班、二（7）班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》

九、温暖的阳光， 诱人的花香， 喜悦的笑脸， 激动的胸膛 ，连小草都在欢乐地歌唱，下面请欣赏五（5）班、五（6）班带来的舞蹈《花儿朵朵向太阳》

十、我们是含苞的花朵，我们是成长的幼苗，终有一天我们会含笑绽

放，大树参天，让我们用如火的热情，迎接明天初升的太阳，请欣赏六（2）班、六（3）班的街舞表演《初升的太阳》

十一、 青春与激情舞动，活力与动感结合，当音乐响起，让我们跟随音符一起欢乐，请欣赏六（4）班、六（5）班表演的健美操《吉米来吧》。

结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

甲：幸福的时光却总是太短暂。

乙:快乐的日子总是那样匆忙!

甲：尉犁县第八小学“民族团结一家亲”文艺汇演到此结束 合：祝大家： 身体健康！ 学习进步！ 天天快乐！

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