表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语

导读：　表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇一《表示伤心的词语》 ...

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表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇一
《表示伤心的词语》

若丧考妣 〖解释〗丧：死去；考：父亲；妣：母亲。好象死了父母一样地伤心。 泪如泉滴 〖解释〗形容触动伤心事，眼泪象泉水一样流出。 疾首痛心 〖解释〗①伤心到时极点。②痛恨到极点。 透骨酸心 形容极度伤心。 目断魂销 目断：竭尽目力所见。指竭尽目力也看不见，因而内心十分悲痛。形容因离别而十分伤心。亦作“目断魂消”。 额蹙心痛 极度忧愁伤心貌。 触目伤怀 见“触目伤心”。 抱璞泣血 比喻怀才不遇，伤心悲痛。 五内俱崩 伤心得连内脏都破碎了。形容极度哀痛。 痛哭流涕 涕：眼泪。形容伤心到极点。 痛心入骨 形容伤心到了极点。 痛心拔脑 形容伤心到极点。 人琴俱亡 俱：全，都；亡：死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。 伤心惨目 伤心：使人心痛；惨目：惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。 泣下如雨 眼泪象雨一样。形容伤心到极点。 如丧考妣 丧：死去；考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。 泣不成声 哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 泪干肠断 形容伤心到极点。 肝肠寸断 比喻伤心到极点。 大放悲声 放声痛哭。形容非常伤心。 抱头大哭 形容非常伤心或很是感动的样子。 哀痛欲绝 伤心得要死。形容悲痛到了极点。 悲痛欲绝 绝：穷尽。悲哀伤心到了极点 抱头痛哭

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇二
《令我难以忘怀的一件事》

令我难以忘怀的一件事

父母的爱是一把伞，当我们遇到困难的时候他们会为我们抵挡！父母的爱是一座山，它会在我们困难时给我们力量！

五月十二日十四点二十八分，在汶川，发生了一次7。8级的大地震。我记得当救援人员在废墟中发现一名三岁的小女孩时，她的脸上涂满泥巴，张望着眼睛，在向世界宣告生命依旧鲜活，那一刻，她心中又一次看到了生命的曙光，但，她还能活着，是缘于父母的保护，他们将自己只有三岁大的女孩，夹在中间，用手遮住她的脑袋，不让他受任何的伤害，在面临死亡的最后一刻，仍然用自己的血肉之躯挡着塌下的石块，这承受着多么大的痛苦啊！但她的父母为了她能够活下去，默默的死去了，她，这个可怜而幸运的小女孩叫做宋欣宜。没有太多华丽语言的修饰，也没有惊天动地的事迹，更没有感人肺腑的宣扬，却感动了每一个人的心，我不知道在这次地震中，成为孤儿的孩子有多少，但我只知道，并且清楚，每一个生命曙光的背后，都有一个令人刻骨铭心的词语，这个词语无需用精美的画笔修饰，却依然光亮耀眼，那，就是爱。

河北省邢台市巨鹿县育英小学五年级:郭姗

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇三
《正确使用词语》

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇四
《现代散文选读-难以忘怀的故事》

现代散文选读－难以忘怀的故事 1 1

寒风吹彻 新授课

1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。

3、品味文章质朴而隽永的语言特色。

能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难

时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言

投影、电脑

用问题教学法，以一个主要问题以及相关的次要问题与学生一起读通、读顺、读懂课文。并在此基础上，联系以往阅读经验，谈本文的阅读体

会。

教学总体设想

在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中本文可以算是独树一臶的，作者质朴的语言，交错的叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，学生在理解上有一定的难度，所以在本文的教学中以感受为主，让学生去感受一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让学生知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。

教学过程。

（一） 课文预习

1、 通读课文以及提示，熟通字词，并为各自然段落标注序号。

2、 再读课文，寻找课文中标志时间的词语，从而理顺散文的行文思路和结构特点。

3、 概括课文的内容和主旨。

4、 摘取课文中意味隽永的语句，从修辞手法、语言特色等角度进行语言的赏析和品味。

5、 臵疑（可以就课文的语言、结构、艺术手法，或者是不理解之处进行提问）

（二）课堂教学

1、 课文导入：

‚随风潜入夜，润物细无声。‛‚夜来风雨声，花落知多少。‛‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‛或许在生活闲适的我们眼中，风是精灵，唤起我们诗意的遐想。然而在作家刘亮程的笔下，风的寒意太巨大了，有着透心的寒冷。

在一年四季中，许多人最不喜欢的就是冬天，正是因为冬天太寒冷。然而，寒冷的冬天却年年如约而至。那么，该如何面对这冬天的寒冷，刺骨的寒风呢？我们一起来学习课文《寒风吹彻》，看看作家刘亮程是怎么看待这个问题的？首先，我们先来认识一下作者——刘亮程。

2、作者简介：

刘亮程，出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集‚一个人的村庄‛。该书在99年引起巨大反响。被誉20世纪最后的文学景观。

3、学生默读课文。

作者对生活对生命有是如何理解的。用一句话概括你对这篇文章的看法、评价或者感受。 估计答案：冷、无奈、缺乏温暖、好像生活没有希望……

写得有些混乱、有些夹杂不清……

下面，让我们深入研读文章，来印证你们的第一印象是否准确。

4、课文赏析

（1）问题：一提到散文，我们时常提到一个特点就是——‚形散神不散‛。初读课文，你觉得这篇文章的线索是什么？

明确：寒风。

（2）问题：在这样一个寒冷的冬天，作者在干什么？

明确：‚我‛在这样一个雪天，‚围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神‛

（3）作者从所想的人和事中，体味到了‚冬的寒冷‛‚冬的寒风吹彻‛。请思考： ①问题：作者想到了哪些人和事？

明确：人：我、老人、姑妈和母亲；

事：一次寒夜的经历，一个冻死在寒夜的陌生人，在冬天死去的亲人，年迈的艰难地抵御着冬天寒冷的母亲等等。

②问题：‚我‛在文中共有几个不同的人生阶段？

明确：‚十四岁以前的我‛，‚十四岁的我‛，‚现在的我‛，将来的‚我‛（与‚我‛‚隔着三十岁的人生距离‛的姑妈和母亲）。

③问题：作者刘亮程在散文《寒风吹彻》中用怎样的叙述方式讲述了一段关于‚我‛的人

生经历以及生活感悟？

明确：作者以‚30岁的‘我’‛作为叙述的起点，叙述自己受到寒风的吹彻，然后回忆十四岁的我在那孤独的旅程中所遭受的痛苦煎熬，那么未来的我呢？作品是如何展示的？

通过姑妈的经历，可以说姑妈的今天就是‚我‛的明天。正如作者在《冯四》中说的那样‚一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。你不可能活出另一种样子——比他们更好或更差劲。‛

‚寒风吹彻‛的阅历集中于‚三十岁的我‛一个冬天的时段，而将‚十四岁的我‛、‚三十岁的我‛之后的内容穿插其中。‚三十岁的我‛之后的岁月是‚我‛不曾经历过的，文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示‚我‛的未来仍会是‚寒风吹彻‛。也就是说，我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。

总结：本文以‚寒风‛为线索，贯串于包括‚我‛在内的相关人物命运的叙写之中，在讲述一段关于‚我‛的人生经历与生活感悟时，以时间为线索，全文的时间线索交错跳跃，突断组接。

④问题：题目‚寒风吹彻‛中的‚彻‛字如何理解？

明确：‚彻‛字可作深度和广度二维理解：

深度上：寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命极致（或终点）既死亡，且时间上延伸颇长。对于‚我‛来说，从十四岁到三十岁，甚至是今后的‚我其余的岁月‛，寒风不正是向着人生的纵深吹去的？

广度上：寒风几乎吹彻所有的处境穷窘的人——我、路人、姑妈、爷爷奶奶、母亲。 当然，‚彻‛既指肉体上的，更指精神上的。

⑤问题：不同人生阶段的‚我‛对于冬的描写和思索。

A、十四岁以前的我(第4节)

‚每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。‛

对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力。

B、十四岁的我(第6节)

‚我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。‛ （第6节）

‚牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只剩下寒冷。 （第7节）

那个夜晚并不比其他夜晚更冷。 （第8节）

只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。以往牛车一出村，就会听到远远近近的雪路上其他牛车的走动声，赶车人隐约的吆喝声。只要紧赶一阵路，便会追上一辆、或好几辆去拉柴的牛车，一长串，缓行在铅灰色的冬夜里。那种夜晚天再冷也不觉得。因为寒风在吹好几个人，同村的、邻村的、认识和不认识的好几架牛车在这条夜路上抵挡着寒冷。

（第9节）

而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了。现在全部地对付我。 （第10节）

我掖着羊皮大衣，一动不动爬在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。从那个夜晚我懂得了隐藏温暖－－在凛冽的寒风中，身体中那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有

时连我自己都难以找到的深远处－－我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情和生活。我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们。

（第11节）

天亮时，牛车终于到达有柴禾的地方。我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。我试探着用另一条腿跳下车，拄着一根柴禾棒活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了。腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体验过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻－－这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

（第13节）

十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的伤痛。

天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事。

巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给予儿子的只是一句略带责备口气的询问。

初尝了冬天的严寒，体味到了同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。

C、三十岁的我

‚就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤热。它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。‛

‚隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我；那个在上学路上不慎掉进冰窟窿，浑身是冰往回跑的我；那个跺着冻僵的双脚，捂着耳朵在扇门外焦急等待的我……我再不能把他们唤回到这个温暖的火炉旁。‛

经过许多个冬天之后，‚我‛才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。冬天留给‚我‛的伤痛记忆是永远不能再被温暖的。

D、与‚我‛‚隔着三十年这样的人生距离‛的姑妈和母亲（暗示着‚我‛的未来） ‚但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。‛

（第17节）

冬天慢慢蚕食人的生命，没有人能够逃脱，能够幸免。

落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他在寒冷太巨大。 （第18节）

生命的旅程就像《笛梦》中的‚我‛一样，没有伴侣、没有依靠，只能凭着自己的毅力，艰辛地走完。对于人生中所有的寒冷，别人的温暖只能是杯水车薪。

就像陈子昂《登幽州台歌》中所吟道的‚前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。‛横亘在这些作家作品中的是面对时间历史的长河，人所显现出来的渺小，生命中孓然一身的孤独，以及这种孤独带来的伤痛和荒凉。时间让每个人逐渐进入生命的冬天，进入了最后的岁月。

⑥问题：全文以‚寒冷‛贯穿始终，你认为这种‚寒冷‛在文中有哪几层内涵？ 明确：寒冷的内涵：

A、客观的自然气候的‚温度低‛和主体的‚感觉温度低‛。气候的寒冷使人的自然生存环境恶化。

B、贫弱者社会生存环境或生存状态的恶劣，正如我们经常所说的‚贫寒‛。

C、心理、精神、灵魂意义上的寒冷。

a、似乎由于条件反射而形成的畏寒心理，以及由畏寒心理进而发展到对生命和人生的悲观，所谓对人生的‚心寒‛。

b、人与人之间的情感冷漠、隔膜，以及由此而生的无助感和无奈感。

一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏，使生命裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残；另一方面，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。

巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给予儿子的只是一句略带责备口气的询问；十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的伤痛；贫寒使亲人间的温情消遁于无形，所以年老多病的姑妈一直没有等到母亲带来的温暖。

5、问题探讨：

探讨1：面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？

明确：温暖和关爱

问题1：作品中的我是否得到了这样的温暖和关爱？‚我‛能否对抗这样的寒冷？

明确：似乎不能——最有力的证据就是当我在冬天拉着半车柴禾回家是父亲那责备的语气。

谈谈你对此的理解？

可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情。这样‚我‛不仅要面对透骨的严寒还要面对冷漠和孤独的煎熬，正如后文讲到姑妈孤独的生存与孤独的死亡，‚每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。‛

问题2：‚我‛说‚每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。‛对于‚我‛的姑妈和母亲，‚我们‛也帮不上忙吗？

明确：对于姑妈‚多少年过去了，我们一直没有等到这个春天。好像姑妈那句话中的‚天‛一直没有热。‛我和母亲平淡地谈着姑妈的死，‚像在说一件跟死亡无关的事情‛。

姑妈的死让‚我‛想起了爷爷奶奶：‚我们在世上的亲人会越来越少。‛应该更多地去关怀长辈‚我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐。‛为母亲挡住一丝寒冷。

问题3：既然可以为母亲挡住一丝寒冷，是否也就意味着可以帮助母亲，让她不用一个人孤独地过冬？

明确：‚但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始下退、冰霜开始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。

随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。‛ 母亲一个人的冬天已经到来，即使‚我‛意识到‚每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。‛意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是‚无能为力‛。

问题4：既然‚我‛意识到了情感交融对于年迈的母亲的重要性，感觉到了母亲独自在冬天的透心寒冷，为什么我仍然无能为力？

明确：

这种‚无能为力‛源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏，生命只能裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残；低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。

所以‚我‛即使意识到了情感的重要性，面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈。

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇五
《东灶港初中2010~2011学年第一学期期末考试模拟试卷语文》

东灶港初中2010~2011学年第一学期期末考试模拟试卷

初二语文

班级________________ 姓名___________________ 学号_____________ 总分： 100分 考试时间：120分钟 命题:初二备课组 一（22分） 1、根据拼音，用正楷写出相应的汉字。（4分） 峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu然一亮，出现一hóng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨画。 Zhòu hóng xùn qiàn 2、古诗文默写。（6分）

A、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 ．．．．B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 ．．．．C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样 ．．．．的体育活动，促进了学生的全面发展。 D、起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。 ．．．．4、（6分）（一）我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑

了，明代也曾大规模地修建过，那你知道长城的一些知识吗？

①明长城东起 ，西至嘉峪关。

②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。

人物：；传说：俗语或诗句：

（二）朱赫来是长篇小说《》中的一个人物，这本书的作者

是 。

5、阅读下面古诗，完成练习题。（4分）

舟过谢潭三首（之一）

（宋）杨万里

风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。

仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。

【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。

①本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出

了 。（2分）

② 本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）

二（35分）

（一）、阅读下面一篇文章，完成文后题目。（7分）

火焰山“火红”的奥秘

①有这样一个传说，很久很久以前，吐鲁番是一个葱绿的盆地，山麓地带村民聚

居，瓜果葡萄清脆香甜，人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远方而来。

它口喷火焰到处作孽，所到之处一片焦土，生灵涂炭，民不聊生。玉皇大帝闻讯后，

勃然大怒，决心镇住这条凶恶的火龙，于是他先扇起一阵巨风，把火龙刮落在地上，

接着又下了一场滂沱大雨，瓢泼的雨水浇灭了大火，就形成了今天的火焰山。

②火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部，东西长100多千米，最宽处达10千米，平均

海拔为500米，远看真像一条红色的火龙横躺在那里。维吾尔族人称它为“克孜勒格

塔”，意思是“火红山”。那火焰山为什么是火红的呢？它真的像《西游记》里所描

述的那样能喷火吗？如果你有机会到那里一游，就会揭开这个秘密了。

③火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成。这些砂岩和页岩是距今1.1亿～7000

万年的地质时期堆积而成的。那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧

化、大雨淋溶，便形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时，褶

曲隆起，石化了的岩石抬升成山，兀然崛起在沉凹的盆地之中，构成了火焰山山体的

火红底色。

④当然了，火焰山的火红还因为有自然环境作衬托。吐鲁番盆地高温火热，是我

国西部“火炉”之一，元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈，

山石造型奇特，层峦叠嶂，悬崖峭壁。山上寸草不生，沟壑滴水不流，山麓沙砾成堆，

在一望无际的灰白色戈壁沙漠的映衬下，火焰山的红色山体分外醒目。盛夏时节，晴

空万里，气温特高，灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上，红光闪耀，云烟缭绕，

好似熊熊烈焰。人们远眺这赤峰秃岭好似火焰喷然，又似火云蒸腾，也就会把这红色

的山看作是喷射着火舌的火焰山了。所以火焰山并不能喷火，喷火是人们在特定环境

下的一种幻觉。

6、结合全文来看，第②段中有一个句子暗示了说明顺序，请找出来。（2分）

答：

7、第②段中画线的句子介绍了火焰山，请写出所用说明方法及其作用。（3分）

答：

8、试分析下面句子中加点词语的作用。（2分）

那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶，便形成了．．

大量红色的氧化铁。

答：

（二）读下面的文章，完成练习。（12分）

多年父子成兄弟（节选）

汪曾祺

①这是我父亲的一句名言。

②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。

他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春

天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝

的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他

会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上

开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。

③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班

第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责

怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我

写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱

戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有

几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。父亲那么大的人

陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他

在一旁瞎出主意„„父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村

劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封

信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成

“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：

“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一

件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回

京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一

位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照

大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，

我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我

们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大

妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常

为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎

么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立

刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对

儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直

住了四十多天，才离去。

⑤对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。

⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我

的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先

必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。

⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来

设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！

另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。

9、 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是： 。（1分）

10、文章写了两对父子：父亲和“我”，“我”和儿子。“我”的父亲和“我”作为

父亲来讲，有什么共同之处？（2分）

11、中国一般家庭里的父亲是严父（有“严父慈母”的说法），可是本文中写的父

亲却跟儿子“没大没小”，如兄弟一样，你认为这样的父亲是好父亲吗？为什么？

（2分）

12、文章从哪三个方面表现了父亲的性格特征？（3分）

13、第⑥段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是 ，第二处的意思

是 （2分）

14、第七段主要用了的表达方式，从全文看，它的作用是 。（2分）

（三）阅读下面现代文，完成第17—21题。（8分）

布 鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，

还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，

就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边

装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚

不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖

或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料

错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下

晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上

或热锅里烘烤，那 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着

棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在 阉子上，刷刷几下就

剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。

我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为

我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。

纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的

白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，

指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透

出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好

看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就

会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，

你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着

鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的

噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争

气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢

牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，

那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大

就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。

无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管

踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，

心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

15、文章以 为线索，通过对 的问忆，表达了对 之情。（3分）

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇六
《东灶港初中2010~2011学年第一学期期末考试模拟试卷语文》

东灶港初中2010~2011学年第一学期期末考试模拟试卷

初二语文

班级________________ 姓名___________________ 学号_____________ 总分： 100分 考试时间：120分钟 命题:初二备课组 一（22分） 1、根据拼音，用正楷写出相应的汉字。（4分） 峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu然一亮，出现一hóng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨画。 Zhòu hóng xùn qiàn 2、古诗文默写。（6分）

A、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 ．．．．B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 ．．．．C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样 ．．．．的体育活动，促进了学生的全面发展。 D、起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。 ．．．．4、（6分）（一）我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑

了，明代也曾大规模地修建过，那你知道长城的一些知识吗？

①明长城东起 ，西至嘉峪关。

②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。

人物：；传说：俗语或诗句：

（二）朱赫来是长篇小说《》中的一个人物，这本书的作者

是 。

5、阅读下面古诗，完成练习题。（4分）

舟过谢潭三首（之一）

（宋）杨万里

风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。

仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。

【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。

①本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出

了 。（2分）

② 本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）

二（35分）

（一）、阅读下面一篇文章，完成文后题目。（7分）

火焰山“火红”的奥秘

①有这样一个传说，很久很久以前，吐鲁番是一个葱绿的盆地，山麓地带村民聚

居，瓜果葡萄清脆香甜，人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远方而来。它口喷火焰到处作孽，所到之处一片焦土，生灵涂炭，民不聊生。玉皇大帝闻讯后，勃然大怒，决心镇住这条凶恶的火龙，于是他先扇起一阵巨风，把火龙刮落在地上，接着又下了一场滂沱大雨，瓢泼的雨水浇灭了大火，就形成了今天的火焰山。

②火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部，东西长100多千米，最宽处达10千米，平均

海拔为500米，远看真像一条红色的火龙横躺在那里。维吾尔族人称它为“克孜勒格塔”，意思是“火红山”。那火焰山为什么是火红的呢？它真的像《西游记》里所描述的那样能喷火吗？如果你有机会到那里一游，就会揭开这个秘密了。

③火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成。这些砂岩和页岩是距今1.1亿～7000

万年的地质时期堆积而成的。那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶，便形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时，褶曲隆起，石化了的岩石抬升成山，兀然崛起在沉凹的盆地之中，构成了火焰山山体的火红底色。

④当然了，火焰山的火红还因为有自然环境作衬托。吐鲁番盆地高温火热，是我

国西部“火炉”之一，元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈，山石造型奇特，层峦叠嶂，悬崖峭壁。山上寸草不生，沟壑滴水不流，山麓沙砾成堆，在一望无际的灰白色戈壁沙漠的映衬下，火焰山的红色山体分外醒目。盛夏时节，晴空万里，气温特高，灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上，红光闪耀，云烟缭绕，好似熊熊烈焰。人们远眺这赤峰秃岭好似火焰喷然，又似火云蒸腾，也就会把这红色的山看作是喷射着火舌的火焰山了。所以火焰山并不能喷火，喷火是人们在特定环境下的一种幻觉。

6、结合全文来看，第②段中有一个句子暗示了说明顺序，请找出来。（2分）

答：

7、第②段中画线的句子介绍了火焰山，请写出所用说明方法及其作用。（3分）

答：

8、试分析下面句子中加点词语的作用。（2分）

那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶，便形成了．．

大量红色的氧化铁。

答：

（二）读下面的文章，完成练习。（12分）

多年父子成兄弟（节选）

汪曾祺

①这是我父亲的一句名言。

②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。

他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春

天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝

的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他

会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上

开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。

③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班

第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责

怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我

写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱

戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有

几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。父亲那么大的人

陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他

在一旁瞎出主意„„父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村

劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封

信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成

“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：

“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一

件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回

京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一

位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照

大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，

我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我

们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大

妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常

为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎

么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立

刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对

儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直

住了四十多天，才离去。

⑤对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。

⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我

的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先

必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。

⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来

设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！

另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。

9、 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是： 。（1分）

10、文章写了两对父子：父亲和“我”，“我”和儿子。“我”的父亲和“我”作为

父亲来讲，有什么共同之处？（2分）

11、中国一般家庭里的父亲是严父（有“严父慈母”的说法），可是本文中写的父

亲却跟儿子“没大没小”，如兄弟一样，你认为这样的父亲是好父亲吗？为什么？

（2分）

12、文章从哪三个方面表现了父亲的性格特征？（3分）

13、第⑥段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是 ，第二处的意思

是 （2分）

14、第七段主要用了的表达方式，从全文看，它的作用是 。（2分）

（三）阅读下面现代文，完成第17—21题。（8分）

布 鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，

还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，

就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边

装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖

或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料

错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下

晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着

棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在 阉子上，刷刷几下就

剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。

我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为

我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。

纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的

白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透

出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好

看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就

会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的

噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争

气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢

牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大

就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。

无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管

踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

15、文章以 为线索，通过对 的问忆，表达了对 之情。（3分）

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇七
《第七册语文抽测卷》

第七册语文抽测卷

班级 学号 姓名

一、看拼音，写词语，注意写得匀称、美观。(8分)

jì mî níng shì shì hîu tān wán chãng chǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

rïng qià zào râ mǐn jiã qīng yíng zhào yào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

shîu yì fēi qiǎn guī gēn dào dǐ

（ ） （ ）

二、我会比一比，再组词。(5分)

赖（ ） 驾（ ） 联（ ） 暴（ ） 廷（ ）

懒（ ） 架（ ） 连（ ） 瀑（ ） 延（ ） 三、我会把下面的成语补充完整。(4分)

云 雾 山 地 金 辉煌 不一 武 威 神

清 可亲 清波

四、我能在括号里填上合适的词。（9分）

例：如 虎 添翼 调 虎 离山 骑 虎 难下 照猫画 虎

天马行

空

异口同

声

七上八

下 五、我会积累。（16分） 1、把句子补充完整。

（1）雾锁山头山锁雾， 。

（2）三月桃花 ，八月 。 （3） ，柳暗花明又一村。 （4） ，唯见长江天际流。 （5）绿水本无忧 ，青山原不老 。 （6）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春

来， 。”来形容。

2、许多名胜古迹旁有名人留下的楹联，你能写下一副来吗？（注明哪儿的名胜）

3、秦兵马俑震撼人心，仔细端详，它们神态各异。你能写出一种姿态

吗？ 。 （请把这句子写的具体些、生动些。） 4、周恩来在12岁时就立下了读书目

标： 。 学习了这篇文章，我的读书目标

是： 。 六、我能选择正确答案，把序号写在括号里。（5分） 1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A 草脆花开 莫名其妙 理所当然 B 漫天卷地 不胜其烦 不可思议 C 谈何容易 协调有序 南争北战 D 恍然大悟 咳不容缓 激情岁月 2、“茹毛饮血”中“茹”、“血”的读音分别是（ ）„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A xú xiě B rú xuâ C rú xiě D xú xuâ

3、“城墙上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”这名话运用了（ ）方法，使句子更加形象。

A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 作比较 4、《白鹅》和《猫》的作者分别是（ ）

A 老舍 丰子恺 B 丰子恺 巴金 C 巴金 丰子 D 丰子恺 老舍 5、“盈”字共有几画，第四画是什么？ （ ）

A 8画 点 B 8画 竖 C 9画 点 D 9 画竖

七、我认真读下面的句子，并做出判断，对的打“√”，错的打“×”。（6）

1、“不可计数”和”不计其数”是一对同义词，表示数量很多，无法计算。“不容置疑”和“毋庸置疑”却是一对反义词。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

2、童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，另一类是在口头上流传，后经有心人搜集、整理而成的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） 3、“无论谁说多少好话，它也一声不吭。”与“任凭谁说多少好话，它也一声不吭。”句子意思是不一样的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

4、“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足。”“猫的性格实在有些古怪。”这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。„„„„„„„„（ ）

5、“好读书，不好读书，好读书，不好读书。”中四个“好”的读音分别是“hǎo"、"hǎo"、"hào"、" hào"，这幅对联告诉我们应该珍惜时间，认真读书。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

6“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这是一首毛泽东来抒发自己救国抱负的诗篇。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

八、阅读题。

（一）医生的心思

威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎（yi）不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、

简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？”

“感觉血液跳动。”

接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用（ ）”病人最后起身问道（ ）

（ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ）

1、仔细多读几遍课文，在文中的（ ）里填上合适的标点。3分

2、在文中找出下列词语的近义词。2分

简练 —— 审视 ——

3、“络绎不绝” 的意思是： ， “绝”字还可以组成的词有（至少两个）： 。4分

4、文中有这样一句话：“可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。”医生的心思是： ；“他们”指的是 。读了句子，联系上下文，我知道了“添油加醋”的意思，并写个句子： 。3分 5、读了短文，我受到的启发

是：

2分

（二）种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了，但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐（nue）的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个小女孩便是春天。

1、 读句子，回答问题：5分

农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。

（1）这一段中，描写农夫动作的词

有： （2）“仅有”这个词告诉我

们 2、 读片段，回答问题：5分

第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！ （1）“五彩斑斓”在这句话中是

说 ，

写两个意思相近的词

语： 。

“开满”是说 。 （2）“仍旧”的近义词是： 3、 按课文内容填空：5分

读了这则有关春天的童话寓言，相信大家肯定都想到了今年刚学的童话 。在这里，春天变成了 ，她先是求助于国王，然而 的国王 ，他的冷漠将春天 ；春天又遇见了农夫， 的农夫给她 ，而春天也将 留给了他。 九、我会作文。18分

“岁月如梭，光阴似剑”，一个学期转眼逝去。这期间，发生了许多难以忘怀的事，或是与同学、老师、父母交往中的事，或是参加活动，比赛磨练等，有的高兴，有的伤心，有的„„今天我来写一写这样的事情，把事情写具体，并把心里的感受、收获写出来。题目自拟。

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇八
《静安区四年级第二学期语文期末统考卷》

静安区四年级第二学期期末统考卷

（时间：90分钟 满分：100分）

一、基础（28分）

1．把下列词语补充完整。（6分）

声色( ) ( )老( )幼 ( )思( )想 一无( ) ( )之交 金碧( )( )

2．选词填空。(4分)

沉浸 安静 沉静 宁静

吃过晚饭，我和妈妈一起去影院。电影开始了，剧场里( )极了。演员幽默的台词、逗趣的表演让观众们一直( )在欢声笑语中；华丽的服饰，绚丽的灯光不停地闪动，必须揉一揉眼睛，( )一会儿再看„„很快，精彩的电影结束了，人们很快就散开了。剧院在夜色的笼罩下变得更加( )了。

3．按要求改写句子。（6分）

(1)听到比赛获胜的消息，运动员们（把句子写完整）

(2)绚丽多彩的霓虹灯照耀着申城。（改为比喻句）

(3)妈妈对我说：“等到你放暑假，我就带你去看世博会吧！”（改间接引语） 4．下列句子使用了什么修辞手法？请把答案写在括号里。（3分）

(1) 一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。 ( )

(2)大象们一面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一颗颗小树齐根打断。

( )

(3)你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我能不心疼吗？ ( )

5．积累。（9分）

（1）我积累了许多词语：

含有一个故事的成语：、；

描写人物外貌的词语：、。

（2）“咬定青山不放松， 。”选自 朝郑燮

的古诗 。

（3）有关朋友之间的友谊，泰戈尔曾经说过：

二、阅读（37分）

（一）咬掉后腿的狼(20分)

丹尼斯是美国野生动物保护协会的成员，他在非洲草原目赌了一个狼和鬣 （liè）狗交战的场面，至今难以忘怀。

那是一个极度(gān hàn)的季节，非洲草原的许多动物因为缺少水和食物而死去。生活在这里的鬣狗和狼也(miàn lín)同样的问题。狼群外出捕猎统一由狼王指挥，而鬣狗却是一窝蜂地往上冲，鬣狗仗着数量众多，常常从猎豹和狮子的嘴里抢食物。由于狼和鬣狗都是犬科动物，所以能够相处在同一片区域，甚至共同捕食。可是在食物短缺的季节里，狼和鬣狗也会发生冲突。这次为了争夺被狮子吃剩的一头牛的残骸，一群狼和一群鬣狗发生了冲突。尽管鬣狗死伤惨重，但由于数量比狼多得多，很多狼还是被咬死了，狼王也在混战中被咬伤了一条后腿。

最后，只剩下狼王和五只鬣狗对峙( zhì)。

显然，狼王与鬣狗的力量悬殊。那条拖拉在地上的后腿，是狼王无法摆脱的(fù dān)。面对步步紧逼的鬣狗，狼王突然回头一口咬断了自己的伤腿，然后向离自己最近的那只鬣狗猛扑过去，以迅雷不及掩耳之势咬断了它的喉咙。其他四只鬣狗被狼王的举动吓呆了，都站在原地不敢向前。更加吃愫的莫过于躲在草丛里扛着摄像机的丹尼斯。终于，四只鬣狗拖着(pí bèi)的身体一步一摇地离开了怒目而视的狼王，狼王得救了。

1．看拼音写词语。（4分）

gān hàn miàn lín fù dān pí bèi

( ) ( ) ( ) ( )

2．根据意思，找出文中的词语。（4分）

(1)形容动作或事件突然而来，使人来不及防备。 ( )

(2)发怒时瞪大双眼看着。 ( )

3．根据文章内容判断句子意思是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×” ） （3分）

(1)狼和鬣狗都是犬科动物，所以常常能从猎豹和狮子的嘴里抢食物。( )

(2)丹尼斯是美国野生动物保护协会的成员，一个狼和鬣(lie)狗交战的场面，

让他记忆犹新。 ( )

(3)为了逃生，狼王忍受伤痛，毅然咬断自己受伤的后腿。 ( )

4．阅读短文，完成练习。（9分）

(1)“悬殊”的意思是，文中说“狼王和猎狗力量悬殊”，具体

表现为：

(2)“其他四只鬣狗被狼王的举动吓呆了”，文中“狼王的举动”是什么？用

简洁的语言概括。

(3)扛着摄像机的丹尼斯看到这一切，心里会想些什么？

（二）给我一个承诺（17分）

①在美国得克萨斯州的一个(fēng xuě jiāo jiā)的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他（wàn fēn jiāo jí）的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当(gǎn jī bù jìn)的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

②于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

③几年后的一天，克雷斯被突然的洪水困在一个孤岛上，一位(yǒng gǎn)的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

1．看拼音写词语。（4分）

fēng xuě jiāo jiā wàn fēn jiāo jí gǎn jī bù jìn yǒng gǎn

( ) ( ) （ ） （ ）

2．在文章括号中圈出正确的词语。（3分）

3．写出下列词语的反义词。（2分）

困难( ) 危险( )

4．根据文章内容，完成填空。（5分）

“承诺”一词的意思是 ，文中“承诺”是指 。

5．根据文章内容，写下你的感受。（3分）

文章的结尾说“如克雷斯的胸中涌起一股暖流”，请你想象一下，此时的克雷斯会对少年说些什么？请你写下来。

三、作文（35分）

题目：我曾经

提示：生活是五彩缤纷的，有欢乐也有忧愁，只要你用心去搜集，一定能采

集到一个个美丽动人的故事。比如，我曾经感动过，我曾经伤心过„„ 要求：1. 先把题目补充完整，填写在横线上。

2. 选取生活中的一件事，要写出自己的真情实感。

3. 语句通顺、连贯，字数350字左右。

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇九
《表示事物样子的词语》

表示事物样子的词语

花的：

万紫千红

姹紫嫣红

绿肥红瘦

花团锦簇

繁花似锦

傲霜斗雪(菊梅)

五颜六色

落英缤纷

香气扑鼻

雍容华贵(牡丹) 红杏出墙

形容春意盎然。

杏雨梨云

杏花如雨，梨花似云。形容春光美丽。

柳亸莺娇

柳条低垂，莺声婉啭。形容春景之美。

春深似海

春天的美景似大海般深广。形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景。 百花齐放

各种花同时盛开，丰富多彩

百花争艳

春风一到，公园里百花争艳。

斗色争妍

形容花盛开，竞相逞美。

姹紫嫣红

公园里百花盛开，姹紫嫣红，一片春天的景象。

万紫千红

花红柳绿

宠柳娇花

花娇柳媚

柳暗花明

柳莺花燕

柳昏花螟

柳宠花迷

绿暗红稀

绿肥红瘦

落花流水

流水落花

桃红柳绿

桃腮柳眼

春暖花开春意盎然 鸟语花香春风送暖 春风扶面 百花盛开 春回大地 万紫千红 和风细雨 鹰歌燕舞

亭亭玉立姹紫嫣红 花团锦簇五彩缤纷 百花齐放

暗香浮动万紫千红 争奇斗艳 花色迷人

鸟语花香花团锦簇百花齐放春暖花开

春花秋月花好月圆火树银花花言巧语

姹紫嫣红 美不胜收含苞欲放 争奇斗艳

万紫千红 落英缤纷绚丽多姿 五彩缤纷

落花流水五花八门 心花怒放走马观花

出淤泥而不染(荷花)

含苞欲放

昙花一现

香远益清（荷花）

暗香浮动（梅花）

疏影横斜（梅花）

草：

万紫千红、春意盎然、草长莺飞、春暖花开

春暖花开

鸟语花香

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地 春兰秋菊春暖花开 春色撩人春色满园 春山如笑春深似海 春生秋杀春生夏长秋收冬藏 春笋怒发春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿花香鸟语 枯木逢春柳暗花明漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞雨后春笋春色撩人春山如笑春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月春晖寸草春回大地 春兰秋菊春暖花开 春色满园 春深似海 春生秋杀春生夏长秋收冬藏 春笋怒发春意盎然 春意阑珊红情绿意 虎尾春冰 花香鸟语 枯木逢春柳暗花明莺歌燕舞雨后春笋漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 花红柳绿春山如笑春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实春晖寸草春回大地 春兰秋菊春暖花开 春色撩人春色满园

春山如笑 春深似海 春生秋杀春生夏长秋收冬藏 春笋怒发春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春柳暗花明 莺歌燕舞漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 万紫千红、春意盎然、草长莺飞、春暖花开 春暖花开 鸟语花香

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋春色撩人 春山如笑 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色满园 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 莺歌燕舞 雨后春笋 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 花红柳绿 春山如笑 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 莺歌燕舞 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳

树：

古木参天

叶落归根

松柏常青

绿树成荫

一叶障目

松柏常青

绿树成荫

树大自直

十年树木

百年树人

前人载树

后人乘凉

千树万树梨花开

只见树木

不见森林

一叶障目

不见泰山

树大招风

树欲静而风不止

红杏枝头春意闹

春风杨柳万千条

牛衣古柳卖黄瓜

绿杨荫里白沙提

四面荷花三面柳

大雪压青松

青松挺且直

羌笛何须怨杨柳

霜叶红于二月花

江枫渔火对愁眠

桃李满园

木：

树木 木然 木材 木讷 木工 木匠木讷 花木 林木 灌木 伐木 麻木 木柴 木材 木乃伊移花接木树木 松木木头 木箱 木器 十年树木，百年树人

关于花草树木的(这四字）：

花花绿绿 葱葱茏茏 郁郁葱葱 密密层层 密密麻麻繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱 古树参天 万木争荣

百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿绿树成荫鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬

表示心疼，伤心的事难以忘怀的词语篇十
《词语辨析》

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