关于“彩虹”的词语

导读：　关于“彩虹”的词语篇一《描写彩虹的好词好句》 ...

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关于“彩虹”的词语篇一
《描写彩虹的好词好句》

描写彩虹的好词好句

好词类

彩虹长虹虹霞白虹彩桥悬挂横跨圆弧

彩虹当空雨后彩虹七色彩虹弧状虹霓白虹贯日

彩桥横空色泽鲜艳五彩缤纷若隐若现光芒万丈

好句类

往东看，一个弧形的、半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色、黄色、微红，若隐若现。

绚烂的七色彩虹飞越于大江之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。

一条虹横跨在整个天空上，从地的这一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。

一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。

雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。 一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。

这道彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入神话世界。 那道美丽的彩虹是挂在树林上空，洒下无数亮斑。

彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

关于“彩虹”的词语篇二
《彩虹下面用喇叭喊话成语 彩虹喇叭答案》

彩虹下面用喇叭喊话成语 彩虹喇叭答案

疯狂猜成语是一款看图片上的画和字来猜出成语的休闲类益智游戏，游戏中不光考验的是玩家的成语积累量，同时还需要玩家的理解能力和想象力。图片中一个小男孩拿着一个喇叭在彩虹下面唱歌。那么这关的答案是什么呢?下面小编就为大家带来疯狂猜成语2

保和殿答案。此题答案是有声有色

好了，所有内容都介绍完毕了，希望大家能玩的开心。更多游戏资讯与攻略请关注百度攻略&口袋巴士《疯狂猜成语2》专区

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关于“彩虹”的词语篇三
《疯狂猜成语气彩虹是什么成语？答案介绍》

疯狂猜成语气彩虹是什么成语？答案介绍

看图猜成语、成语玩命猜、疯狂猜成语 氧字，彩虹上面一个氧字是什么成语？很多网友没有看懂本图中的意义，下面小编为大家解析答案；疯狂猜成语图片寓意 一 般为3个方面，第一种图片

中的文字就是成语的答案，第二种图片就是答案；第三种图片和文字组合成的答案。本关答案是：气贯长虹

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关于“彩虹”的词语篇四
《彩虹杯步步高词语认读[1]》

一

爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、骑马、土地、下车、小鸡、日出、小米、和好、读书、飞机、左右、雨衣、洗米、出车、水牛、出入、天桥、白马、水车、云河、老马、书皮、爱好、洗鱼、大小、山水、雨水、老牛、一半、天文、马车、皮衣、书画、白天、半个、天鹅、大地、过河、水草、老师、下马、田地、大片、吃鱼、花草、河水、云朵、米花、吃草、白云、下雨、花朵、河马、水田、画画、车马、儿子、小鱼、大家、花朵、土山、过桥、骑马、草鱼、小河、雨天、田土、洗车、河鱼、草地、大衣、桥下、天地、大桥、过草地、爱老师、做衣服、一条河、爱吃鱼、好山好水

一个、二月、六月、门口、耳朵、山羊、飞鸟、白兔、大火、木头、禾苗、竹叶、竹林、沙土、风沙、报纸、窗台、台风、灯火、晚会、送给、水果、笑声、打球、皮球、拍打、跳远、跳高、跑步、足球、响声、上课、身体、真美、真好、白纸、报告、夜晚、果园、黄色、花猫、桃子、杏树、苹果、红色、一边、多少、羊群、一颗、土堆、商场、场地、书包、牛奶、门牙、毛巾、尺子、作业、本子、东边、东西、菜园、园地、豆角、豆子、萝卜、手心、迷人、毛笔、嘴巴、木尺、风车、明天、鲜花、尘土、笔尖、灭火、有力、男生、手中、森林、跟从、群众、树林、九朵花、十个人、三月八日、四面八方、

远方、天色、远近、听见、听力、无边、无声、春色、春天、还有、人们、来回、吃惊、惊动、对话、小说、是非、树叶、 夏天、秋风、雪花、肚子、就是、冬天 、竹排、中秋、游水、流动、两岸、树苗、绿色、江南、哪个、座位、房屋、漂亮、青草、门窗、香气、我们、爷爷、一棵、到来、送给、穿衣、暖和、冷风、雨伞、热气、安静、夜晚、床头、举起、低头、远望、故乡、要来、门口、流水、两个、岸边、绿草、禾苗、江水、南方、漂流、香水、报到、他们、家乡、故人、哪座、中学、下雪、雪人、惊人、举手、穿上、圆圆的、鸟儿唱、

小船、弯弯、坐在、只有、看见、星星、蓝天、木船、闪亮、见面、只要、星光、阳光、金色、田野、水面、早晨、拉开、跳进、好像、太阳、面条、看着、影子、前后、常常、跟着、朋友、它们、时常、友好、身影、尾巴、长短、猴子、松鼠、最后、公鸡、鸭子、松树、想法、告诉、走路、北京、城里、安全、广场、升旗、诉说、走进、京城、广大、国旗、红旗、升起、云彩、飘落、 回答、地方、空气、数学、云朵、回家、问答、长方、雨水、平安、房间、这些、没有、很好、平房、搭桥、时间、这里、很高、真美啊、雨点儿、搭积木、数不清、半空中、小黑狗、谁、一闪一闪

自己、东西、您好、学会、那边、美景、回来、次数、冬瓜、燕子、什么、样子、再见、可是、仔细、现在、高兴、皮毛、花生、旁边、许多、格外、好呀、每天、艳丽、果子、地里、几个、不用、小鱼、好啦、梅花、成为、青蛙、参加、洞里、睡觉、今天、下雨、两个、正在、放心、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、拿起、礼物、孩子、知道、烧火、化学、起来、往来、玩乐、上衣、砍树、长满、舍得、结果、年月、笔直、动物、美丽、左右、让开、好吧、深入、学习、风景、再次、得到、里外、语文、水很深、造房子、一片云、种花生、一束束、自言自语、

关于“彩虹”的词语篇五
《疯狂猜成语彩虹和气成语答案是什么》

疯狂猜成语彩虹和气成语答案是什么

疯狂猜成语这款游戏估计大家都玩了吧，那大家知道疯狂猜成语一道彩虹和一个气字答案是什么呢？大家仔细想一下，彩虹和气字到底会组成什么成语呢？接下来小苹果就给大家带来疯狂猜

成语一道彩虹和一个气字答案及成语解释，希望可以帮助到大家。

正确答案：气贯长虹

成语解释：

【解释】：贯：贯穿。正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。

【出自】：《礼记·聘义》：“气如白虹，天也。”

【示例】：斗争结盟友，殉难慷慨同。　人民柴市节，浩气贯长虹。

◎陈毅《纪念李大钊同志殉难三十周年》诗

【语法】：主谓式;作谓语、定语;含褒义

疯狂猜成语彩虹和气成语是什么答案就给大家介绍到这

关于“彩虹”的词语篇六
《五年级成语》

五年级成语 1.描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 妄自尊大 自鸣得意 自命不凡 2.描写谦虚的成语

不骄不躁 戒骄戒躁 虚怀若谷 3.描写学习的成语

学无止境 目中无人 自高自大 自我陶醉 目空一切 功成不居 洗耳恭听 慎言谨行 真才实学

学而不倦 发奋图强 废寝忘食 孜孜不倦 笨鸟先飞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 4.描写鸽子、燕子的成语象征和平 乳燕初飞 婉转悦耳

莺歌燕舞 翩然归来 5.描写鹦的成语

鹦鹉学舌 婉转悦耳

笨嘴学舌 猫噬鹦鹉 6.描写鸡鸭鹅

神气活现 昂首挺胸

肥大丰满 自由自在

引吭高歌

引颈长鸣

7.描写马的成语

腾空而起

膘肥体壮 8.描写牛的成语

瘦骨嶙峋

俯首帖耳 9.描写车的成语

川流不息

穿梭往来

狂奔飞驰 昂首嘶鸣 行动迟缓 膘肥体壮 呼啸而过 缓缓驶离

10.描写船的成语

一叶扁舟 扬帆远航

乘风破浪 雾海夜航

追波逐浪 11.描写飞机的成语

划破云层

穿云而过 12.描写玩具的成语

栩栩如生

惹人喜爱 13.描写彩虹的成语

雨后彩虹 见风使舵 直冲云霄 银鹰展翅 活泼可爱 爱不释手 彩桥横空

若隐若现 光芒万丈 14.描写雪的成语

白雪皑皑 大雪纷飞

鹅毛大雪 漫天飞雪

瑞雪纷飞 林海雪原

风雪交加 大雪封山

15.描写霜的成语

雪上加霜 寒霜袭人

霜林尽染 饱经风霜 16.描写露的成语

垂露欲滴 朝露晶莹

关于“彩虹”的词语篇七
《刘振环-美丽的彩虹》

学科教学设计模板

关于“彩虹”的词语篇八
《好词》

一、关于笑的词语：

喜笑颜开、哄堂大笑、眉开眼笑、前仰后合、捧腹大笑、相视而笑、前俯后仰、开怀大笑 满面春风、哈哈大笑、笑口常开、满脸笑容、

二、 关于笑的句子：

1、

2、

3、

4、

5、 奶奶一笑，满脸的皱纹便舒展开了。 她笑眯眯地向我走来。 他愉快地笑了，脸上的皱纹仿佛一朵盛开的 金菊。 我看见爸爸的这副模样，情不自禁地哈哈大笑起来。 小 弟弟 圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒

窝。

6、

7、 同学们 脸上洋溢着笑容，那是胜利后自豪的、欣慰的笑。 她笑起来总会有两个浅浅的酒窝，像盛开的桃花一样美。

三、关于哭的词语：

1、 泪如雨下 哭哭啼啼 愁眉苦脸 叫苦连天

心如刀割、泪流满面 抱头痛哭、放声大哭 泪眼汪汪

四、关于哭的句子 ：小明哭了，眼睛肿的像桃子一样。

五、描写环境的词语：

1、春：春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春风拂面、风和日丽

2、夏：烈日炎炎、骄阳似火、

3、秋：硕果累累、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡

4、冬：冰天雪地、大雪纷飞、鹅毛大雪、冰冻三尺

5、描写山水的词语：山清水秀、千山万水、青山绿水、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、水天相接

6、日、月、星的词语：众星拱月、月光如水、繁星满天、群星闪烁、星光灿烂、

7、风雨的词语：和风细雨、狂风暴雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、蒙蒙细雨、风和日丽、细雨如丝、

8、花草树木的词语：百花齐放、绿树成荫、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿、百花争艳、绿草如茵、

六、描写环境的句子：

1.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，大地立刻变得银装素裹，真美呀！

2.春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。

3.春天来了，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出。

4.大地一片银白，一片洁净，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

五。描写下雨的词语：

下雨前 ：乌云滚滚、乌云密布

下雨时： 倾盆大雨 雷电交加 电闪雷鸣 大雨滂沱 大雨倾盆

下雨后： 雨过天晴 彩虹微笑

六、描写花的词语：

百花盛开、百花争艳、百花飘香 百花齐放、鲜花朵朵

七、描写动作的词语：抓耳挠腮 眉飞色舞 拔腿就跑 连蹦带跳 飞檐走壁 大步流星 七手八脚 手舞足蹈

八、描写心情的词语：

1、激动 ：悲喜交集 感人肺腑 情不自禁 心潮澎湃

2、感激 ：谢天谢地 没齿不忘

3、懊丧 ：垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 大失所望

4、悲痛： 心如刀割

5、愤怒 ：怒火中烧 忍无可忍

6、欢喜 ：欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 兴致勃勃 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜

7、忧愁 ：愁眉不展 愁眉苦脸 心急如火

8、烦乱： 坐立不安 六神无主 七上八下 心神不定 心乱如麻 度日如年 抓耳挠腮

九、描写着急的句子：

1.我心急如焚，不知道该如何是好！

2.小明听了，急得坐立不安。

3、小明的铅笔找不到了，他急得直跺脚。

4、他双手不停地擦着脸上的热汗，急得如同一只热锅上的蚂蚁。

5、小明急团团转。

4. 5.

关于“彩虹”的词语篇九
《美丽的彩虹》

《美丽的彩虹》教学设计

教学设计学科名称：北师大版一年级语文下册第10单元《美丽的彩虹》。

班级情况、学生情况分析：本课的教学对象为小学一年级学生，小学一年级学生年龄小，注意力不能持久、集中，教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，将课文内容设计地自然，亲切，贴近儿童心理，以激发学生的兴趣。

教学内容分析：

1、从教材编排上看，本文是一首儿童诗歌，图文并茂，插图优美，生动易懂，首先让学生从视觉上对课文产生了浓厚的感知兴趣。

2、从学生心理出发，本文选取了学生熟悉却不大了解，见过却不常见的“彩虹”作为学习内容，从根本上引发了学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。

教学目标：

1、认字15个，写字8个，培养学生自主识字的能力。

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发学生丰富的想象和探索自然的兴趣，并获得美的情感体验。

4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。

教学重点：

1、用自己喜欢的方式学会本课生字、词，培养学生自主识字的能

力。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发学生丰富的想象和探索自然的兴趣，并获得美的情感体验。

教学准备：

1、生字卡片、多媒体课件。

2、学生预习课文，搜集有关彩虹的知识。

教学过程：

一、猜谜导入

1、猜谜：同学们，你们喜欢猜迷语吗？

“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。

“一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。”谁来猜猜看？（彩虹）

2、板书课题，齐读课题 。

3、你什么时候见过彩虹？彩虹是什么样的？你知道彩虹有哪几种颜色？你对彩虹还知道什么？

【设计意图：猜谜导入，容易激起学生学习的兴趣，聊聊彩虹，可以拉近师生的距离，也可以大体感知彩虹。】

二、初读课文，游戏识字

1、（课件出示课文插图）指导看图，引导说话：图中有什么？（小朋友、彩虹、花儿、小草等）他们在干什么？讨论着什么？

2、初读课文，整体感知。

师：想知道丁丁和冬冬们在讨论什么吗？请认真听听。（录音范读课文，学生听读课文，也可以小声跟读。）

师：想不想自己读一读？引导：我们以前读课文时，遇到不认识的字你是怎么解决的？ （引导学生交流介绍自己识字的方法及经验，师小结。）

【设计意图：及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。】

师：自己试读课文，遇到不认识的字要用自己喜欢的方式来解决。请留下读书的痕迹。

3、游戏识字：

A、识字游戏“彩虹送礼”。（课件出示有生字的彩带条）大家读得非常认真，可课文中有些字娃娃跑到彩虹姐姐漂亮的衣裳上去了，看看都是哪些字，你们认识不认识？（指名认读）（鼓励学生说说是怎么认识的）

【设计意图：了解学生的识字情况，为后面的学习作好铺垫，同时也能培养学生的自学能力。调动学习积极性。】

B、字词大闯关：

a、小组合作读课文，看看还有不认识的字吗？共同商量把它学会。

b、词语关：（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。

c、开火车：学生分组，逐个读词。

d、字卡碰碰对：大家都有一个字卡，游戏开始，你就拿出来读一读，拼读音节、组词，如果你手里拿的字与黑板上贴的字相同就请站起来，若有两位同学都拿有这张字卡，那你们俩就一起来读。领大家扩词，还要领大家拼音节。

【 设计意图：把生字教学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。比赛能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识的作用。】

4、快乐时刻：同学们能齐心协力顺利过关，奖励大家观看动画片：彩虹的美丽传说。（课件展示）

【设计意图：动画效果使学生进一步了解了彩虹的一些科学知识。 】

三、细读课文，深入体会

了解了关于彩虹的传说，你是不是更喜欢彩虹了，那彩虹真是羽扬之妻变的吗？我们到书中去找找答案吧，

1、用喜欢的方式读课文，思考：在什么样的情况下才能见到彩虹呢？ 彩虹是什么样的？

2、再读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。评一评，老师可以范读。

3、老师给你们5分钟的时间准备，把你最喜欢的小节认真读一读，

想一想应该怎样读才能读得更好？

（课件出示朗读提示：哪个词应该重读，比如“神奇、更加、美丽”等等。 哪句话应该读出什么样的语气？ 你用什么样的心情来读这一小节？）

【设计意图：利用挑战形式不但让学生好胜好强的心理得到发挥，提高了学生积极参与学习的兴趣与热情。】

4、课文中出现了四个小朋友，他们分别是谁？ 他们看到了美丽的彩虹又说了些什么呢？ 学生读文汇报。

5、（小弟弟）和（小妹妹）又想知道什么呢？学生汇报。

6、面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像------ （学生自由说话）

【设计意图：激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。学生各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力；同时还培养了学生的联想力和想象力。对大自然有了亲近感。】

7、你们的想法真是太多了，那就请你饱含热情地再读一读小诗吧。分节读，评议。

8、想想你还想知道什么？还有哪些地方不明白的？

【设计意图：“学而不思则罔”，质疑是思维的火花；质疑应该从一年级开始培养。】

四、品读课文，感情深化

1、你能不能把喜欢的小节记住？ 试一试。

2、让我们一起读一读，用自己最美妙的声音把美丽的彩虹永远留在

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