记忆模糊有什么词形容

导读：　记忆模糊有什么词形容篇一《记忆中的模糊》 ...

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记忆模糊有什么词形容篇一
《记忆中的模糊》

《记忆中的模糊》那份记忆真的模糊了，甚至于我都记不清是谁先降临到这世上了，只听得妈妈说我们是同一天出生的，而她却是在我一岁时来到我身边的——作为家人送给我的生日礼物。一岁那年，我才刚学会走路不久，而她却能上蹿下跳，行步如飞…有时我是羡慕她的，甚至想和她互换身份。在妈妈得知我的想法后，只是摇了摇头说：“它们怎么能和人比呢？只不过是一群冷血的下等生物罢了。”“可是…”一时之间我竟没有什么反驳的话语，毕竟在那个时候我懂得不多…六岁生日时，我才略微懂得些人情世故。而她，却早已生儿育女…那天，我拿了她最讨厌的食物——生姜，去找她。见到她时，她正温顺的舔着她那光顺柔软的毛发。我便怀着恶作剧的心情将生姜递于她的她的鼻下，当她闻到这刺鼻的味道，第一反应就是扭过头去…过了几秒，她又微微地将头过来，望向我的眼睛，我便示意她快吃下去，而她的眼变得愈加深邃，仿佛下定决心似的，竟将我手心的生姜一股脑儿的全吃了下去，然后又用舌头舔了舔我的手…也许记忆真的模糊了，亦或者我找不到词来形容我当时的心情了，只有紧紧地抱住她，用脸往她头上蹭了蹭。冷血么？不，她甚至比我们人类更重感情。在以后的日子里，我们的感情变得更加浓厚。我吃饭时总分一半给她，甚至有时我们会用同一个碗一起吃饭；睡觉时，她温顺的躺在我的身旁；上学时，她也总是守在教室外，即使老师用教鞭赶她也不会走。久而久之，老师同学们便也习惯了她的存在，有时还主动去和她玩，可她每次都会傲慢的扬起尾巴，抬起下颚向我走过来，而到了我面前，她又恢复了以往的平易近人，一个劲的往我身上蹭，弄得一个个同学又好笑又羡慕…记忆真的模糊了吧，日复一日，我已长大，她却逐渐老去，毛发变得干枯，牙齿开始残缺不全，甚至走路都变得有些迟缓——直到有一天，她失踪了。我开始感到惶恐不安，全家人都出去寻她，而我也破天荒的请了一天假，随着姐姐去她平时最喜欢去的地方找她…一声声的呼喊，一道道的泪痕，她却始终没有出现。到了傍晚时分，家人劝我回家，可我固执的扭过头，轻轻地扯了扯姐姐的衣角，姐姐便会意的说：“天黑了，它在外面不安全。你们先回去吧，我和妹妹再找找！”我感激的看了姐姐一眼，家人也不好再说什么，只得给我们拿来了手电筒…我突然想起了一个地方——那是她平时最爱去的池塘，她总是喜欢像个孩子一样的在里面游泳。我和姐姐小心翼翼的走在池塘边，打着手电筒寻找她的身影，远处忽然飘来不明漂浮物，我和姐

姐几乎同时将手电筒照过去——天哪！怎么会这样？她为什么会躺在水中？她不是最擅长游泳了吗？我和姐姐慢慢地将她捞了起来，可她全身冰凉——毛发全被水给黏在了一起。我什么也没说，只是习惯性的将她抱于身前，一向坚强的姐姐竟也落下了两行清泪。回到家后，家人张了张嘴，却没发出一点声音，只是示意我按习俗将她挂于树上——那是最接近天堂的地方。我木讷地将她挂在了一颗桑树上，那上面结着她最爱吃的桑葚…到了后来的后来，我偶然间听得家乡老人谈起，说猫是一种很有灵性的动物，在它们快要老死的时候，便会找一处隐秘却又值得纪念的地方了结余生，原因就是怕主人看见了伤心…记忆模糊了么？是视线模糊了……高二:肖熙瑶

记忆模糊有什么词形容篇二
《单词的模糊记忆》

单词的模糊记忆

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目录

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3 第二 单词中文意思的模糊记忆

[] 声明

首先声明的是，GRE考试并不是象一些人说的那样，是一个恶意刁难的考试。他考核的是希望在美国读硕士学位的人的各方面的实际能力，他模拟你在研究生学习过程中有可能碰到的各个方面的问题，必需的数学运算，逻辑思辩和语言处理能力。在VERBAL这一项里，考 核的几点：长文章的快速处理，词与词之间的关系，一个恰当的词和恰当的放置地方，其实都是针对在以后的学习中所需的资料查找，论文的撰写的能力。一个在国 外读MBA的同学告诉我，他们每天的作业都很多，时间根本不够用，因为MBA的课程需要大量的阅读课外资料，而一个NEATIVE SPEAKER 用半个小时读完来的书，我们却要花上两个小时去读。就是因为我们和母语者毕竟还是有文字处理方面的差距，一部分当然是他们更有语言优势和泛读基础，另外一 部分也和不同的教育制度有关，在美国，很多初中学生开始被要求寻找资料写论文，锻炼这方面的能力；而在中国，写论文只是在大学的最后阶段才开始，而且因为 找工作，忙出国，忙喝酒等烂事，很多人也就是马马乎乎交了差。论文准备过程中对大量的资料阅读和吸收，精简，归纳，最后变成自己的思想的过程，都没有机会 好好的体会，所以造成了我们在大批量资料处理和归纳方面的落后。而GRE的文章阅读所考核的正是这种快速抓住文章中心的速读能力，填空和类比反义则针对如 何措辞恰当的写出文章的语言能力，通过GRE考试可以我们在出国以前把这些能力恶补一下，按照现在流行的说法，是一件和国际接轨的事。

虽然GRE模拟的是平时的学习环境，但是因为他毕竟是一种考试，所以受到了考试标准化和公平化的约束，（比如同一个学生几次考试的成绩不能 出入过大，不同地方不同文化背景不同人种的学生应该有相近的分数等，比如迈克尔.杰克逊十年前后的考试成绩应该不变——即使他变成了白人），同时也受到答 题时间和条件的约束。一个系统有其外部的约束，就肯定会有他自身的内部规律去适应这种约束。GRE考试有规律可循，这就给我们短期突破GRE提供了可能 性。

回到单词上来，GRE的VERBAL考试对单词掌握同样也有规律，首先，他把一部分对单词要求减少了：1.不需要你记得单词的具体拼写和读 音，也没有语法和拼写上的错误；2.词性的要求也降低了。在类比反义考试中，词性是严格对称的，换言之只要在题干和五个选项里

随便认得一处词性，就可以肯 定全部单词的词性；相反，一部分的要求变得比平时要高： 词的僻义，单词的精确含义和快速反应。这些规律同样给了我们提供了一些背GRE单词的捷径——模糊记忆。

[] 一. 型的模糊记忆，背单词——认单词

GRE单词的记忆是一种“认知记忆”，而不是“回想记忆”。就好象你看到一个熟人，你可以把他认出来，但是要你把他画出来（抛开技巧不说），你却不 一定可以画得出来一样。因为你可能只记住了这个人的某一个特征，而不是全部。单词也是一样，既然没有拼写的问题，同时又可以部分猜出词性，那就没有必要记 得单词的全部信息，是一个o 还是两个，词尾，是不是形容词同时还是动词。。。。没有这个必要。你可以只记住一个特征，使其足以和其他单词分辨开来就可以了。比如河马 hippopotamus只要认得其中有两个连着的“PO”“PO”——好象河马在水里冒出的泡泡，就可以把他给“认”出来。没有必要记得具体的拼写。英 语中和他相近的还有一个“pompous，傲慢的 自大的”。也有吹泡泡的感觉-——说的都是空话。把这两个冒泡泡分开来，就足够了。模糊认单词可以把记忆量进一步减到最小。

其实这种模糊的认单词的例子，生活中并不少见。我们看TIME杂志老是觉得字特别小，以前还以为是外国人普遍视力好，后来有个外国留学生跟 我抱怨说中国的《读者》的字也太小。后来细细一问才发现，原来他们把中国字拆成每一个笔画看，比如一个 “赢”字，他们看见的是“亡口月羊凡”甚至是“点，横，撇，竖。。。。” 所以老是觉得印的太小，看不清。但是我们中国人看到这个形状粗粗一扫就过去了，有几个是停下来细细看清楚每一划的？自然就觉得够大了。当然，其中很大一部 分原因是我们大量的泛读经验告诉我们，那里应该有一个“赢”字，但是，是不是也因为我们在模糊认字型呢，使我们的阅读更加流畅？同样道理，回过头来，我们 是不是潜意识的也在一个一个字母的看英文从而觉洋文字母——太小了呢？大量泛读经验是不可能在短期内积累的。但是模糊认单词却只是一种概念,可以很快的适 应。只有意识到了模糊认单词，才能慢慢习惯真正以一个native speaker的感觉去看英语，看了一端时间以后，你会慢慢对熟悉的单词产生感觉，看见差不多的字型，看见单词前后的突出来的p ，f ,ch的长腿高头，你就能感性的反应出来他的含义。就象我们看“赢”，看英文的“am” “student” “pencil” 一样。

[] 第二 单词中文意思的模糊记忆

单词的中文的字义是一个“英义—中义——抽象概念”的过程：一个英文字先被语言学家用英文标上意思，然后由中国译者看懂这段英语解释的含义，按照自 己理解的语义写出他认为相对应的中文单词字义；当读者看见这个中文单词以后，再按自己对这个中文字义的理解总结出一个抽象概念，最后读者把这个英文单词和 自己理解的这个抽象概念联系在一起，就算是认得这个单词了。看起来的确很客观合理，但这其中其实大有问题。首先看看第一个环节，“英义—中义”。第一你很 难保证译者的所有翻译是完全客观和精确的。译者把他自己所理解的英文意义用自己选定的中文单词表达出来，其中就包括了自己对这个中文单词的主观理解和定 义。另外，就算是最好的翻译者，也根本不可能有完全客观的翻译。因为两种语言总会有相互难以表达清楚的含义，很难找到一个中文词可以完全精确地覆盖相对应 的英文词语的含义。就象很难用中文去标记英文的准确读音一样。同时，第二个环节“中义——抽象概念”同样有很大的主观性，就算我们遇到对英文单词完全客观 的中文表达，但是每个人对中文单词的理解都不完全相同，甚至不完全正确，比如说“”这里又上带了一层主观色彩。所以，完全死板的记单词中文含义，就好象是 去请个老花眼的媒婆隔着别人窗户看他们家

女儿的艺术照再回来跟你口述一样，有相当成分的主观成分，如果把这些信息当成是绝对官方消息，那么见面那天自然是 深刻的理解了“明白百闻不如一见”的重要真理。这和我们做真题是一样的，用背好的中文意思套上去做题目，看谁谁都不象，最后看到答案往往又觉得很费解，但 等查韦氏了以后又恍然大悟，其实就是吃了这种“货不对版”的死记中文原义的亏。

例如：disavow 中文翻译（东方词圣）是“否认，否定，抵赖” 英文标义是（韦氏2.5电子版）： 1 : to deny responsibility for??(否认对某事负责的) 2 : to refuse to acknowledge??(拒绝知道？的)

英语解释中明显没有中文贬义，只是表示“宣布自己不负责”。但是中文的“抵赖”却明显有“应该负责却不负责”的贬义。我们可以说地下党员宁死不屈，不肯交出我们的党员名单，是在冒死“disavow”。 但是我们不能说地下党员冒死“抵赖”。不是吗？如果改成“地下党员冒死否认” 又或者是“国民党特务冒死抵赖”就好得多了。可见中文翻译中出现的一个意义项（就是英文标义的！。xxxxx）中的几个词义，很多只是用的地方不同而产生 的相应搭配，没有什么一定要记得的信息量，可以一起模糊处理成“说没有，说不”就可以了，。如果认真的记住“否认，否定，抵赖”的原词，记忆量加大了许多 不说，反而会有认为这是个贬义的词的错误记忆，实在是“费力不讨好”之甚。

我在这里并不是企图说明英文词语翻译的不准确，前面谈到过，这个差异的出现和两种语言的差别和译者读者之间的差距有关，这些差距是不可能抹 去的。换言之，一个完全精确覆盖的词对词的翻译是不可能的，我们不可能单纯借助中文词汇达到这一点。但是完全抛弃中文词义也是不可能的，因为英文的注释往 往带有大量的生词，初学者根本无法看懂——等到完全看懂。那也就不需要大量背单词了，因为注释的单词本身就覆盖了很大部分的词汇，而你都认识了。所以每个 单词有其中文的标义是相当必要的，但是应该以中文含义的模糊意义为基础，用英文含义做调整，最后得出一个比较精确的抽象概念。这点俞老师很早就意识到，并 开先例的把英文解释和中文放到一起，给了GRE单词一个全新的记忆方式。 所以说，单词中文意思的模糊记忆，只须记住单词的大概中文含义，同时记住英文解释的特点，包括：褒贬，程度，特点（是否有特别的修饰对象，是否相当正式书 面语等），这样的记忆方式在主要是词根构成的单词中效果尤其突出，一方面可以减少记忆量，一方面可以在更高层次的地方理解词根。例如：forswear relinquish renounce abjure recant都有“放弃”的意思，我们可以含糊记忆成，表“往回”的前缀后面加一个表“说话”的词根代表“放弃（宣布撤回）”。 “”有“通知的”感觉，所以“”有“公众的，正式的”特点;

“”是 “赌咒发誓” 所以“abjure”有“正式庄严”的感觉,和“”差不多；

“”的“”“有迷惑，入迷的歌()”则是“从某种灌输的迷惑的东西（）中撤回”的意思。? ?

而表“说话”的词根加上表示“没有”的前缀的“disclaim disavow”， 就有“说不”的感觉，就是“否认有关系，知道等”的意思。没有必要记住“否认，抵赖”等具体的中文含义——“发誓没有，否定有关系”，不就是“否认，抵 赖”么？只要记住单词的特点和中文模糊意思，可以大批量的记忆以前没有分类的结构相似的单词（我把它叫做“结构平行”），进一步了解单词间的细微差别，在 达到考试要求的同时大大的减少信息量。 另外，抛开考试不说。模糊中文记忆还可以提高单词阅读的快速，培养“thnk in english “。在“”我们讨论过单词的回忆过程是一个“记住符号_______认出符号___联想____抽象含义”的过程，其实这只是一个理想的状态，是大部分 native speaker的回想过程。但是我国由于长期的单词记忆方法过分强调中文字义的记忆，很多人的回想其实是一个“记住符号_______认出符号 _______中文含义___联想____抽象含义”的过程。这样的联想比起native speaker的联想，多出了一个环节，反应更慢，可能出现的歧义自然会更多。当读一句话的时候，我们需要在脑海里先找出每个单词的中文含

义，在确定正确 含义（就是确定出是要“否认”还是要“抵赖”）才能进行逻辑思考，最后反应出一个完整的句义。长期阅读英语的人不会有这种感觉，他们大量的阅读量让他们的 “中文含义___联想____抽象含义”这个过程变的飞快，甚至完全跳过。同样，我们不可能短期积累大量的阅读量，但是我们可以模拟这种过程：尽量减少中 文含义的具体信息量，让它尽量还原为最终的抽象含义，就象我们把“放弃，让于，放手，撤回”简化成（“说撤回”+“公开的”）的抽象含义一样。真正达到绕 过中文含义，直接think in english !!

[] 第三 单词意义的定向记忆

上一节我们讨论过单词中文的模糊记忆，是建立在单词意义的定向记忆上的。 在GRE考试中，每个正确选项都有其对应关系，而这种对应关系是非常严谨和合理的，甚至有些单词到了非此词不对的程度。这种严密的对应给了我们一个提示， 既然每个单词可以如此严密地被放到这个位置，那么我们是不是可以反过来说，他们每个单词中肯定有被严密定位的特征？也就是说，如果在背这个单词的时候，就 可以同时抓住这个词特征来定向记忆的话，效果会在作题的时候大大的显出来。比如说：圣地shrine这个单词，太傻上查不到他的有关真题，但是我们可以这 样来分析，他可以对应什么？“圣地”本身可以区别其他地方的特征在哪里？圣地不一定是大的高的美丽的或者是其他，他的唯一特征就是“sacred神圣 的”，他的用处就是让“圣徒saint” ”朝圣pilgrimage”的，或者他有可能考的是 “亵渎”，但是很难再有其他的考法。 （方向性的具体数据。名词，形容词，动词的考试方向）

单词的含义的定向记忆可以让学生更好的理解词与词之间的关系。这个方便太傻做得已经很好，但是由于太傻中每个单词牵涉到太多的词汇量，往往让初学者觉得不知所云，信心大受打击，所以并不是很适合入门背诵。 我们前面已经讨论过中文标意的不足，所以如果在每个单词旁边提供这个单词的特征英文单词，或者在英文解释中画出单词的特征单词，都会收到很好的效果。

单词的特征定向记忆，表面上增加了单词的记忆量，但是他是建立在单词的中文含义的模糊记忆上的，所以总的来说，还是减少了每个单词的记忆 量。而且这种方法利用中文和英文注释的各自优点绕过了单词词义歧义的难关，让学生有更加准确和快速的做题和阅读速度。用一个美国大学生的感觉做题。

记忆模糊有什么词形容篇三
《词汇记忆方法》

一、四级词汇总量分析

大学英语教学大纲规定四级考试对词汇的要求是记忆4200个单词以及由这些词构成的常用词组。根据研究分析大学英语四级考试历次真题，我们将四级词汇分为核心词汇(查看核心词汇)和非核心词汇。核心词汇是历次大学英语四级考试试题中出现频率较高的词和词汇考查重点，以及本身带有词组较多的词和多与其他词类搭配的词，有特殊用法的词，考生可能不太熟悉的词。非核心词汇包括中学阶段可能已经掌握的词，只有一个意思，且仅表示某一名称的词和专有名词，因为这些词除非在阅读理解中外，一般不会被设计成词汇试题。大纲要求的常用词组(查看词组和搭配)经过统计，共有 1617 条，这些词组往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。

二、四级词汇黑白循环记忆法

黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。 本记忆法规定，如果考生对某一单词能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把它定义为灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把它定义为黑词。

记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词,灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。这是第一层面上的循环。

另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。

这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。

有关黑白词汇的记忆的具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》一书。

三、词根、词缀记忆法

黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的；如果知道act=to do，to drive做,干,驱动那么记忆act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。知道了part=to separate的意思是分离,分开更可以记住一长串单词:parcel，park，partly，

partial,partner,party,participate,participant，particle,particular，apart，

apartment，department，compartment，depart，part，partion 。类似的词根还有很多。在这里我们仅举几例，有关大学英语的词根、词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。

advan=forward 在前,向前；add=to put to加上；aer=air,space空气，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，搅动，引导；alter= to change 改变；ampl=large，spacious宽，大；ann，enn=year年；art=skill技艺；cur(e)，sur(e)-=care操心，关注,安全，照看，医治；dic，dit=to speak讲，说；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。

除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀(包括前缀，后缀)，这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。也就是说，掌握了词根、词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是4200个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。

这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该次词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。

四、全息记忆法

所谓的全息记忆法就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。记忆科学研究证明，如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆，效果会大大地提高。全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”，“人类社会”和“科学思维”三个大类。“物质世界”又可细分为“无生命物质”和 “有生命物质”。“无生命物质”可以包含物质的最小成分(atom，particle)到宇宙大空间(universe，solar，lunar)；“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因(protein，gen，cell,)，低级的水生生物(fish，shellfish)到爬行动物(reptile，insect)再到飞行动物(bird)，哺乳动物(mammal)，猿(monkey，)和人(human being)。在 “人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家(royalty，dynasty，dictator)，贵族(nobleman，landlord)，政府(government，official，administrate)，选举(election,vote),立法(congress,assembly，legslative)，动荡(disorder，uprising，revolution)，警察(police，officer)，监狱(gail，prison)，武装(army,armed forces)，战争(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace，treaty)。以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类，在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词，动词及其短语，形容词和副词等都可以一并记忆。

这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。比如：一个人骑车走在街上就可以联想到 bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic (jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等词。又如：我们到医院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。

本记忆法的另一个优点是，能突出一些常见单词的不常用的意义，因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。比如：resource可以归入三个意群当中，它与substance，natured等放在一起表示 "物质资源"；与method，approach 放在一起表示“办法”；与with放在一起表示“智谋”和“应变之才” 。

五、其他记忆方法

坦率地讲，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。下面我们就向大家再介绍几种有效的词汇记忆方法，供参考。同学们也可以在学习单词当中，自己有意识地总结,探索出对自己来说行之有效的单词记忆方法。但是，一旦你找到了好的方法，请一定不要忘记了和大家一起分享。

1、基本义联想法

这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地” 就可以较容易地记住它的三个意思：1) (时间)立刻；2)(空间)紧挨，紧接，紧跟；3) (关系)直接。

2、形义联想法

这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。比如我们对 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系：balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括号) brake(闸，刹车)，branch(分叉，树枝) 等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作 "抱"的姿势。这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。

3、趣味造句法

此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance 等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一个没有孩子的单身汉身子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉，并被授予一枚勋章。

这个句子荒诞离奇，但却巧妙地将所有地连在一起，而且它还体现了各个单词的用法，由于单词大多以同一个字母开头，因此具有音韵的效果，读起来朗朗上口。

4、巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。

如：由east 我们可以扩展记忆 beast(野兽),feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(获得)，contain(包含)，maintain(维持)，sustain(支持)，retain(保留) 。

5、分割记忆联想

本方法就是把一个单词分成几个单词或部分，利用它们之间的意义进行联想 从而达到形象记忆的效果。比如,charisma (领导人的超凡魅力) 可以这样拆分记忆：cha可以看作China，ris，ma 可以看作是rise，Mao 连起来就是China rises Mao。(中国升起了毛泽东)------做为领袖毛泽东具有超凡的魅力。

记忆模糊有什么词形容篇四
《单词趣味记忆》

abide

中文解释：忍受，遵守（法律法规）

记忆方法：ab作为前缀表示“离开”，ide根据发音想成“爱的”（离开了爱的人是不是很难忍受，更要遵守爱的规则？）

abnormal

中文解释：不正常的，异常的，反常的

记忆方法：ab作为前缀表示“离开”，normal表示“正常的”（离开了正常的就不正常）

aboard

中文解释：在船上，上（船，飞机，车）

记忆方法：发音想成“爱泊的” （爱到处漂泊，还不赶紧上船）

absent

中文解释：不在的, 缺席的

记忆方法：ab作为前缀表示“离开”，sent表示“送”（被送走了，离开了，所以不在了）

记忆方法：发音想成“挨不上的”（缺席了，所以挨不上了）

absorb

中文解释：吸收，使专心

记忆方法：发音想成“爱不少吧”（爱的东西不少，所以要到处吸收，专心学习）

abuse

中文解释：滥用（职权）

记忆方法：ab作为前缀表示“离开”，use表示“使用”（离开了正常的使用就变成了滥用） accent

中文解释：口音

记忆方法：发音想成“爱可深的”（对家乡口音的爱可是很深的）

accompany

中文解释：陪伴，陪同，伴随

记忆方法：发音想成“偶肯陪你”

acme

中文解释：顶点

记忆方法：发音想成“ac米兰”（AC米兰算不算足球俱乐部中的顶点俱乐部？）

acquaint

中文解释：熟悉

记忆方法：ac-前缀表示“一再”，quai想成“guai”怪，一再的见到古怪的就见怪不怪了，也就是熟悉了。

actual

中文解释：实际的，现行的

记忆方法：发音想成“爱苛求”（由于爱苛求，所以必须是实际的，可行的才行）

acumen

中文解释：敏锐, 聪明

记忆方法：发音想成“阿Q们”（阿Q能发明精神胜利法，也算聪明的） adequate

中文解释：充分的，足够的，胜任的

记忆方法：发音想成“俺得夸他”（因为他做得足够的好，能胜任那项工作，所以俺得夸他。） adhere

中文解释：粘附, 胶着

记忆方法：ad想成“广告”，here表示“这里”（把广告粘贴在这里）

adult

中文解释：成年人

记忆方法：发音想成“俺大他”（俺比他大，因为俺是成年人了。）

afford

中文解释：买得起，担负的起

记忆方法：发音想成“俺付得”（俺买得起，所以这钱俺付得。） aggregate

中文解释：总计，总和

记忆方法：gre想成“考GRE的人”，gate表示“大门”（考GRE的人都到大门口集中一下，我们要统计一下考试人数的总和。）

amaze

中文解释：使吃惊

记忆方法：发音想成“阿！妹子”（在某个地方突然看到了自己的妹子，是不是很吃惊。） ambition

中文解释：雄心，抱负，野心

记忆方法：发音想成“俺必行”

ambulance

中文解释：救护车

记忆方法：发音想成“俺不要冷死”（俺不要冷死，快叫救护车） amiable

中文解释：亲切的，和蔼可亲的

记忆方法：把整个单词看成“am I able ...” 我可以...吗？（如果有个人和蔼可亲的问你“我可以...吗？”，会让人感到很亲切的。）

animal

中文解释：动物

记忆方法：发音想成“爱你模哦”（动物都喜欢被你摸）

apologize

中文解释：道歉，认错

记忆方法：发音想成“哦，抛了爵士”（抛弃了爵士的身份，向你进行道歉）

appall

中文解释：使胆寒, 使惊骇

记忆方法：发音想成“啊，怕哦”

arbitrary

中文解释：随心所欲的，专断的

记忆方法：发音想成“啊，毙他哩”（专断的人，想毙了谁就毙谁）

article

中文解释：文章

记忆方法：发音想成“啊，题扣”（题目扣住了，是篇好文章）

assemble

中文解释：集合，召集

记忆方法：发音想成“还散步哦”（都集合了，你们还在散步啊）

asthma

中文解释：气管炎

记忆方法：发音想成“阿诗玛”（你要是老是抽阿诗玛牌香烟，早晚得气管炎）。

athlete

中文解释：运动员

记忆方法：发音想成“爱使力的”（运动员都是爱使力气的）

attract

中文解释：吸引，引起，诱惑

记忆方法：发音想成“爱缺课的”（一定是有什么东西吸引你，诱惑你，所以你老是爱缺课） attorney

中文解释：代理人，被委托人

记忆方法：发音想成“俺托你”。

audience

中文解释：观众

记忆方法：发音想成“偶的央视”（对于观众来说，最喜欢的就是央视了） aural

中文解释：耳的，听觉的

记忆方法：发音想成“哦，入耳”

autumn

中文解释：秋季

记忆方法：发音想成“拗藤”（ 秋天到了，果实熟了，要摘果实就要把藤拗断）

aviation

中文解释：航空，航空学

记忆方法：发音想成“爱飞爱行”

award

中文解释：奖，奖品，判定

记忆方法：发音想成“啊，我的”（把奖品判定给我咯）

awful

中文解释：可怕的

记忆方法：aw发音想成“all”，ful发音想成“负”（关于他的消息都是负面的，这个人是可怕的）。 ax

中文解释：斧子

记忆方法：发音想成“挨可死”（谁要是挨上了斧子，可能会死）

backdrop

中文解释：舞台背景幕布, (事件的)背景

记忆方法：back表示“后面”，drop表示“落下”（舞台后面落下的是背景幕布）

bale

中文解释：灾祸，不幸

记忆方法：发音想成“背”（遇到灾祸，不幸，感觉有点背）

balk

中文解释：拒绝，阻止

记忆方法：发音想成“罢课”

ban

中文解释：禁令，禁止

记忆方法：ban根据拼音想成“颁”（颁布禁令）。

bare

中文解释：裸露的，赤裸的

记忆方法：ba发音想成“爸”，re发音想成“热”（爸爸，我热了，那就打赤膊吧）

bargain

中文解释：契约，合同，便宜货

记忆方法：bar表示“酒吧”，gain表示“获得”（在酒吧里趁人喝醉和人签了合同，得了便宜货） barrel

中文解释：桶，圆筒

记忆方法：发音想成“背篓”（背篓的样子就是一个圆筒）

basin

中文解释：盆

记忆方法：发音想成“杯深”（盆比杯深）

bathe

中文解释：给...洗澡

记忆方法：发音想成“背湿”（要给...洗澡，先把背弄湿了）

bauble

中文解释：美观而无价值的东西

记忆方法：发音想成“抱吧”（不值钱的东西，尽管抱走吧）

bawdy

中文解释：卖淫的, 好色的

记忆方法：发音想成“饱的”（俗话说得好，饱暖思淫欲）

bazaar

中文解释：集市

记忆方法：发音想成“巴扎”（新疆话里巴扎就是集市的意思）

behalf

中文解释：维护，支持

记忆方法：发音想成“必呵护”（要支持你，维护你，必须先要呵护你）

belie

中文解释：给人错觉，掩饰

记忆方法：be表示“是”，lie表示“谎言”（这是一个谎言，为了掩饰真相，给人造成错觉） belle

中文解释：美女

记忆方法：发音想成“贝勒”（贝勒格格之类的，还珠格格是美女）

benediction

中文解释：祝福

记忆方法：bene做为前缀表示“好”，dict做为词根表示“说”（说得都是好话，也就是祝福的意思） betray

中文解释：背叛，辜负

记忆方法：发音想成“必吹”（背叛爱情，最终必定吹了）

biannual

中文解释：两年一次的

记忆方法：bi做为前缀表示“两，双”，annual表示“一年一次的”

bilateral

中文解释：双边的，两边的

记忆方法：bi做为前缀表示“两，双”，lateral表示“侧面的”

bill

中文解释：钞票

记忆方法：发音想成“币哦”

biweekly

中文解释：双周刊

记忆方法：bi做为前缀表示“两，双”，weekly表示“周刊”

blear

中文解释：使模糊

记忆方法：b 想成“不”，lear 想成“clear 清晰”。（不是清晰的那一定是模糊的）

blemish

中文解释：污点

记忆方法：ble 发音想成“布莱尔（英国首相）”，mish发音想成“迷失”。（英国首相布莱尔迷失了自我对于英国全国而言是不是一个污点）

blend

中文解释：混合

记忆方法：发音想成“不栏的”（由于不栏着，所以都混合在一起了）

blight

中文解释：使枯萎

记忆方法：b 想成“不”，light 想成“光”。（植物见不到光是不是就要枯萎了）

blink

中文解释：眨眼

记忆方法：b 想成“不”，link 想成“连接起来”。（因为你眨眼了，所以你前后看到的事物无法连接起来）

boff

中文解释：狂笑

记忆方法：发音想成“暴富”（一夜暴富是不是要狂笑了）

bonehead

中文解释：笨蛋

记忆方法：bone表示“骨头”，head表示“头”（一个头只有骨头，而没有脑子，那就是一个笨蛋的真实写照）

boom

中文解释：繁荣

记忆方法：boo想成“600”，m想成“米”（一条商业街道长600米，显得很繁荣）

boon

中文解释：恩惠，福利

记忆方法：boo想成“600”，n想成“牛”（送你600头牛作为福利，大大的恩惠啊）

boor

中文解释：不解风情的人

记忆方法：boo想成“600”，r根据字形想成“花”（每次约会都拿着600朵花的人是不是一个不解风情的人）

boost

中文解释：提高，促进

记忆方法：boo想成“600”，st想成“street街道”（建600条街道，提高交通。）

bossy

中文解释：专横的

记忆方法：boss表示“老板”，y是形容词后缀表示“像...的”（像老板一样的人一定是很专横的人） bough

中文解释：树枝

记忆方法：发音想成“不拗”（不能拗树枝）

bound

中文解释：一定的，义务的

记忆方法：发音想成“报恩的”（一定有义务要报恩）

bowl

中文解释：碗，钵

记忆方法：发音想成“钵哦”

branch

中文解释：树枝

记忆方法：发音想成“不让骑”（树枝细，不让骑）

breach

中文解释：破坏

记忆方法：b 想成“不”，reach表示“到达，达到”（因为遭到破坏，所以无法达到原有的目标） bride

中文解释：新娘

记忆方法：发音想成“不赖的”（每个新娘穿上婚纱都是不赖的）

broom

中文解释：扫帚

记忆方法：b 想成“不”，room表示“房间”（一般扫帚都不放在房间里）

buckle

中文解释：扣紧

记忆方法：发音想成“八扣”（有八个口子的衣服，一定扣得很紧）

bunch

中文解释：束，捆

记忆方法：发音想成“绑吃”（吃香菜是不是要将它绑成一捆一起吃呢）

记忆模糊有什么词形容篇五
《词汇谐音记忆方法》

SAT官方指南词汇记忆方法--第三篇

以下词汇串讲是由多位前人辛苦贡献所得，提供的方法仅供参考，不做要求，望大家做好基础工作，打好词汇、语法根基。

第1课 谐音、象形单词

一、谐音，象形单词

（一）、谐音单词

主考单词:

naïve (奶壶) 幼稚

sentimental (三个馒头) 多愁善感的;

blemish(布莱迷失，布莱尔犯错误) 污点

chaos(吵死) 混乱

tout(套) 招徕顾客兜售，招揽生意

morbid(毛病) 病态，不健康的

emollient(一毛六分钱:可以买块软糖)柔软的

torrid (太热) 热

sullen(撒冷，耶路撒冷) 阴郁的，闷闷不乐的

languish(懒鬼) 懒惰的

vanguard(凡高的，凡高当然使先锋了)先锋的，先头部队

ponderous (胖的要死) 肥胖的

obstinate(我不死拿住他，tin，拿)固执的，倔强的

obsequious(我不死求她) 谄媚的

astonish(ton，当，用来吓狗的)惊吓

astound(toun，当)惊吓

putrid(飘臭) 腐烂

mendacious (猛抬数字) 虚假的

nuance(有一盎司) 细微差别，细微之处，微妙的色彩

squander(死光的)（钱财和财产等）浪费，乱花

meticulous(每题课后累死) 仔细的

raucous(老咳嗽) 沙哑的

sedition(煽点心) 煽动叛乱—seditious

vernal (温暖) 春季的，春季似的

sordid（扫地的）肮脏的，是卑鄙的

perish (拍立死)暴卒，死—perishable

sanguine(三个鬼，三个鬼能一块玩)欢乐的，乐观的

miser(埋财)守财奴—miserly 吝啬的

meander (me and her，我和她，我和她在蜿蜒的小河边散步)蜿蜒地流；漫步

winnow(win，now!现在有风了，赶快扬场)晒出糠皮，精选

penitent(怕你疼，打了你女友又怕你疼了)后悔的

obtuse(我不吐死，肯定是碰见少有的笨蛋了)愚笨

伴考单词:

yen/ yearn (瘾) 瘾

moribund(末日伴的) 垂死的

pest(拍死它) 害虫

sting (死叮) 叮

acumen(阿Q们)聪明

slit (撕裂) 撕裂

baffle (拜服) 使迷惑

robust(乐百事)强壮的

amorous(爱摸rose，玫瑰) 好色的

stun(tun，当)惊吓

murky(摸key，摸钥匙)黑暗的

bane (背运) 大祸

alabaster(阿拉白死特) 雪白的

idyll(爱地) 田园生活

maraud(没落的) 抢劫

paltry(抛去) 无价值的，微不足道的

phony (复拟) 假的

quandary(困这里)困惑，进退两难

queer (奇呀！)奇怪的

ramble(乱跑) 漫步

tantrum(太蠢)脾气发作

thespian(莎士比亚)戏剧的

tirade(太累的) 长篇的攻击性讲话

loiter(老爱拖)徘徊，游荡

appall(我怕)太恐怖了

apparition(我怕鬼神)幽灵

asthma(阿诗玛)哮喘

emaciate(也没谁爱他)憔悴

gauche(狗屎)粗鲁的

osmosis (好似没湿水)渗透

pallid (白脸的)苍白的

parlous (怕勒死)靠不住的，危险的

perpetrate (怕被晓得)犯罪

puny (怕捏)弱小的，发育不良的

nadir (忒低)最低点

nebulous (难辩类似)模糊不清的

medley (梅搭李)混杂

muggy (没劲)闷热潮湿

mettle (没逃)勇气

barter [八头（牛）]物物交换

shun(闪) 闪躲

molt(毛脱) 脱毛

（二）、象形单词

1. A 尖—引申，声音，意思，聪明等

ace (A)

acid

acrimonious(尖刻的)

acrid(尖刻的)

acme(顶点)

acrobat(杂技演员)

acute(急性的)

acumen(聪明的)

2. f 看其形状，像火焰，漂浮， 读音f(飞—引申为幻想，欢乐等)

flame(火焰)

flamboyant(艳丽的)

flammable(可燃的)

float(漂浮)

fly (flighty、flirty、frivolity－美国人口中用来形容行为放荡的女人的3f words)

flee(逃跑)

fleeting(短暂的)

fledging(羽毛刚长成的)

fanatic(狂热的)

fantastic(幻想的)

frantic(狂热的)

frenetic(狂热的)

3.s 看其形状，像蛇一样，读音s(咝)

serpentine 像蛇一样的

4. m 26个字母排中间

middle mediocre(平庸的，平凡的)

引申义: medium(媒介)

media (媒体)

meddle(干涉)

5. w 看其形状，像锯子一样

讨论一下war，mar，ram，wra， wr， arm这些词根的意义，不论是m还是w，都像是锯齿，而r很像镰刀，又像是古代打仗用的兵器，a（A）特别是大写的A，由于很尖，在古代指代牛角，在古代牛除了耕作还有战争时候用，所以把三种兵器放在一起，很难不让人联想其战争，这样mars（站神），war（战争），arm（武器）甚至ram是指横冲直撞，wr是弯曲的意思，引申为愤怒，悲痛等，我们看一下这些词根所构成的单词：

Mar 破坏，

maraud 抢劫，

march 行军，

martinet 要求严格纪律的人（军队内）

Warp 弯曲，

wrench 扭，悲痛

wrinkle 皱纹，

wreck 遇难，

wrath 愤怒，

wrangle（争吵wr＋ang）

rambunctious 喧闹的，

ramshackle摇摇欲坠的，

ramify 分叉，

rampant 蔓延的，

ramble 漫步

armada 舰队，

armistice （arm＋st－stand）休战

第2课 态度性单词总结(一)

一、重难点单词串讲

1.Acquisitive: [ə‗kwizitiv]贪得无厌的，想获得到的

eager to acquire and possess things especially material possessions or ideas，带有方向性的动词在加形容词词尾之后就很容易变为贬义色彩的词语，表示这个动作的幅度太强烈。 如这样的词语有：

acquire--- acquisitive(贪得无厌的)，

assert--- assertive（自以为是的），

inquire--- inquisitive (因相当好奇而打破沙锅问到低的)，

demonstrate---demonstrative （感情外露的），

furt（词根偷）--- furtive（偷偷摸摸的）

imperative（急需的，Prompt action is imperative果断行动是必要的），

incise--- incisive（一针见血的），

intrusive 让人烦的侵扰，

invective 侮辱的，

rest－restive（难以驾驭的）

反义词：acquisitive<> ascetic/ stoic禁欲者

ascetic: [ə‗setik]living without any physical pleasures or comforts， especially for religious reasons 禁欲的，很好想象，像和尚之类的就是绝对的ascetic…

2.Aggressive:

(1) having or showing determination and energetic pursuit of your ends (不达目的誓不罢休的意思，在事情上就是做绝了;对人来说就是相当有进取心)

(2) characteristic of an enemy or a situation or one eager to fight (好侵略，富有侵略性的) 两个词义其实是相通的，因为带有进取心的人一般来说都是带有侵略性的。

(3) more severe ，intensive or comprehensive than usual especially in dosage or extent(程度范围比正常状况下要大)

情景(对人): 因为生活而创造，因为创造而生活。人的一生都在自我实现着，一旦创造停止，也就失去了存在的意义，因此我们要创造地生活着。这种态度就是aggressive

3．Affected: speaking or behaving in an artificial way to make an impression。

记忆模糊有什么词形容篇六
《英语单词记忆》

单词记忆的常用方法

掌握一门外语一般要过“三关”（语音关、词汇关、语法关）、斩“六将”（背、听、说、读、写、译）。相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8000-10000个，基本词汇量为4000-6000个。因此，在英语学习过程中，我们经常遇到的某些广告宣称30天精通外语、三个月精通外语等等内容，纯属无稽之谈。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些有效的方法来降低记忆难度，增强记忆兴趣，帮助记忆单词。下面介绍几种最常用的记忆英语单词的方法。

一、运用读音规则记忆法

利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标、字母及字母组合的规则和不规则读音、音节的划分、语音语调、朗读等基本语音知识,就可以根据它们来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。

例如：pronunciation (n./prənni′eiən/发音pro-nun-ci-a-tion)

antidisestablishmentarianism (n. 反对教会与国家分开学说an- ti- dis-

es- tab- lish- ment- ar- ian- ism) 就可根据其音标来正确书写单词。

1、单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

例如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/

cake，these，five，note 等词中的元音字母都发字母本音

2、英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

例如:/tu:/-two,too,to /si:/-sea, see /f:/-for, four

/mi:t/-meet, meat /rat/-right，write

3、英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如: tank坦克，jeep吉普，jacket夹克衫，New York纽约

4、把几个字母看作一个来记。

例如：“ight” light, right, fight, night, might, sight, tight

5、外旧内新。

例如：bridge “桥”看成 b+ridge“山脊”

sharp 看成 s+harp harp “竖琴”

6、外新内旧。

例如：cleave “劈开”看成 c+leave

cold “冷，感冒”看成 c+old“老的”

因此，学生必须学会详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的读音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要逐个字母地死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

【练习】请用拼读规则记忆下面各个单词。

mild 温柔的,温和的;素淡的adj. splendid 辉煌的,壮丽的adj.

clay accuracy 粘土,陶土n. 准确,精确 n.

ambulance orchestra 救护车n. 管弦乐队n.

systematic painter 系统的;有计划的adj. 油漆工人;画家 n.

handsome navy 英俊的,帅的adj. 海军 n.

fascinating scarcely 迷人的adj. 仅仅;几乎不 adv.

neighbourhood 邻居关系;邻近n. pardon 原谅;赦免n.&v.

criticize deck 批评;非难vt. 甲板;一副(纸牌) n.

flavour medal 味道;滋味n. 奖章,勋章;纪念章 n.

③复合词：从两个词的中间分开。例如：home-town home-work foot-ball

④混合情况举例说明。例如：news-pa-per po-lice-man po-lice-wo-man

【注意】在划分音节时要注意以下两个方面：

①在两个音节的相邻处有两个辅字母组合时，一个辅字母组合属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅音字母组合时，如果前面音节里的元音是长音则辅音字母组合属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅音音字母组合属于前面一个音节。

例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther

短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

3）音节的分类：

音节可分为两种，即：开音节、闭音节。

①开音节:

a. 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母组合的重读音节。

例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.

b. 相对开音节：单个元音字母+单个辅音字母+一个不发音的字母e构成的重读音节。 例如：name these bike home excuse.

②闭音节:

单个元音字母后面有辅字母组合（r, w, y 除外）且以辅字母组合结尾的重读音节。 例如：bag egg fish not cup

3、重读

重读分单词重读和句子重读两种。

（一）单词重读

（1）重读音节：

①单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词读音时，应使用重读符号。 ②单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

英语中单词重音一般遵循以下规则：

（2）双音节词重读规则：

①双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

②含有a-, be-, de-, re-, in-, ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

例如：a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor

（3）多音节词重读规则：

①多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

②词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如：scien′tific im′pression ′nation

（4）其他情况：

①英语中派生词的重音和词根重音一致。 派生词就是一些有同样词根的词。

例如：act ′active ′actively com′pare com′parison

②带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。

例如： customary scientist slavery factory realism

③带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。

例如：a′bout ab′duce ac′cede ad′mire be′long con′sult de′tect dis′like

④带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。

例如：contain occur sincere design confirm

⑤带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。

例如：emplo′yee an′tique maga′zine ci′gar volun′teer gaso′line

⑥带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。

例如：oc′casion re′lation as′tonish de′posit mu′sician

⑦但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常后移。 例如：′science scien′tific ′accident acci′dentalpolitics po′litical

（二）句子重读

（1）什么是句子重音？

我们在朗读英语或用英语交谈时，并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚，而是有些词读得或说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则读得或说得又重又慢，而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。

（2）句子重音的功能：

①体现句子的节奏感和韵律感。

②突出重点，使听者更容易理解。

（3）哪些词在句子中需重读？

一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等。例如：

The streets are wide and clean.

(这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读;the, are, and不重读。)

I am so glad to see you again.

(这句话中的so, glad, see, again要重读，而I, am, to, you不重读。)

（4）虚词重读需注意以下几点：

①强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如：

We saw him playing by the river.

(这句话中的we和him一般不重读，但为了表示强调也可以重读。比如，如果we重读，则强调是“我们”而不是别人看见。)

②介词在句首时往往要重读。例如：

On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)

③be动词及助动词和not结合时要重读。例如：

I’m sorry I can]t do that. (这句话中的can’t要重读。)

Didn’t I tell you yesterday? (这句话中的didn’t要重读。)

④句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如：

-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)

⑤上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读？例如：

-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it.

(问句中的boys要重读，但答语中的boys不重读。)

4、弱读

单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当 some 在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词 be、介词、关联词和人称代词等。

例如：some/sm/→/sm/→/sm/; have /hv/→/hv/→/v/;

were/w:/→/w/， must /mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;

do/du:/→/d/→/du/→/d/， and /nd/→/nd，n/→/n/;

of/v/→/

v/→/v/， them/m/→/m/→/m/

5、连读

在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫连读。一般来说，前面的词以元、辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。例如：not at all，half an hour，I love you and

7、音的同化

同化，是指两个特殊的音碰到一起，而变异成特殊的音。例如：

m gl

记忆模糊有什么词形容篇七
《记忆的特殊规律》

记忆的特殊规律1、 词汇量越大，尤其是基础词越熟、记忆越容易；利用熟词背生词：通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍－－寻找内在规律如构词法increase, rise, raise,2、 关系越清楚，记忆越简化；简单的东西比复杂的东西容易记。deoxyribonucleic acid 脱氧核糖核酸ribose 核糖DNARNA=Ribonucleic Acid [生化] 核糖核酸 3、 联想越奇特，效果越好； fragrance Vs. flagrance together to-get-her quaff 痛饮4、 尽量放在上下文中记忆：同义、反义记忆、同组记忆、造句（动词、形容词）按照组群记忆；cosmetics(cost):make-up, lipstick, nail polish, perfume, tint(染发剂), hair-coloring dyes, rinse, shampoo， lotion(清洗液)， cold cream(冷霜),face powder, bath salt, 5、 重复越多，记得越深刻；remember, memorize, again, once more, --- forever 6、 利用各种器官感觉：遇到结构用脑想，遇到food拿嘴尝，最难的写在大腿上；food, snack, ice cream, butter, chocolate, fruits, 多觉记忆比单觉记忆效果好许多－－这就是为什么上课效果比自己看书好的原因7、 记的越多忘的越多，但是记住的越越多；8、 美元原则：记住一个单词值一个美元，还要持续增值；频率判断：中文中别扭的，英语中也费劲，废掉不用的，强记高频词（生存---生老病死、衣食住行；科学---自然和社会；交际--- 受人尊重；文化 思维心理精神道德 ）；高效方法分析 归类 classification class 联想 association Forget 背诵单词就是为了忘记again重复 memorize --- rememberrememberability --- remember --- memory --- mind --- men, memmember---mem(膜) 实践 practice --- listening 1．分析归类A. 同族词联想 道生一、一生二、二生三、三生万物forget→forgetful→forgetfully→forgetfulness→forgettable→forgetter→unforgettable 等B. 同义词与反义词联想初级联想：big（大）[同义词联想] →large→huge→great→grand　高级联想：colossal（庞大的）[同义词联想] →船-泰坦尼克号→titanic→gigantic→immense→vast→enormous→tremendous　　wild [waild] a.野生的,野性的　　[同义词联想] →()feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的)　　[反义词联想] → tame (a.驯服的); Ｃ．按性质分组与“球”相关的单词ball n.球，球状物；舞会balloon n.气球，玩具气球baseball basketballvolleyball n.排球football n. 美式足球---橄榄球soccer n.英式足球tennistable tennis ping pong badminton n.羽毛球billiardscricket n.板球；蟋蟀golf n.高尔夫球racket n.球拍按地点分组in a university/school (在学校里)(full) professor 教授 BA/BS 文学／理学学士(associate) profe

ssor (副)教授 MA/MS 文学/理学硕士teaching assistant 助教 PhD 博士dean 系主任；训导长 Bachelor's degree 学士学位major/minor 主修/辅修 Master’s degree 硕士学位mid-term exam 期中考试 course/program 课程final exam 期末考试 required course 必修课term/semester 学期 optional/elective course 选修课academic year 学年 diploma 文凭graduate 毕业(生) undergraduate 本科生academic adviser 学术顾问 oral presentation 口头发言Lecture 讲座 deadline 截止日期freshman/sophomore/junior/senior hand in 上交大学一/二/三/四年级学生 fellowship term paper 学期论文 tuition学费essay 文章 credit 学分seminar研讨会 credit system 学分制 thesis 论文 credit hours 学分时certificate 证书registration day 注册日 assignment/homework 作业 commencement 毕业典礼 audit a course 旁听一门课 register注册school calendar 校历dormitory/dorm 宿舍transfer 转学school record 成绩单campus 校区；校园 dormitory (学校)宿舍 faculty 系；学院的全体工作人员department 科(系) grants 给大学生的助学金 scholarship 讲学金grading system 计分方式 elementary(intermediate；advance)French 基础(中级；高级)语pony （小抄），fail, drop, D. 按形状分类1) quite 相当 quiet 安静地2) affect v 影响,假装 effect n 结果,影响3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行4) angel 天使 angle 角度5) dairy 牛奶厂 diary 日记6) contend 奋斗, 斗争 content 内容, 满足的 context 上下文 contest 竞争, 比赛7) principal 校长, 主要的 principle 原则8) implicit 含蓄的 explicit 明白的9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放弃 dissert 写论文E.按功能分组发表观点的动词claim, proclaim, hold, argue, contend, advocate, belive, think, guess, propose, state, point out, indicate, show, demonstrate, declare, announce, reveal,support, back, endorse, agree, prop up, insist, persist, assume, presume, presuppose, assert, affirm, suggest, imply, mean, infer, signify, hint, add, conclude, sum up, 分析法词根、词缀法OxfordCambridge campaignCombat com-集中 come con bat打仗 battle Concentrate EnglandAmericaJapan JapaneseChina Chinesedomestic(a.家养的)dormitory/dorm 宿舍man woman manu=hand(手)manufacturer n.制造商，制造厂manual a.体力的，手工的n.手册man n.男人；人，人类mankind n.人类manly a.男子气概的；果断的manager n.经理，管理人management n.管理，经营；处理，手段manage v.管理；处理，设法对付相关单词act vi. 行为，做；起作用n. 行为ag,act=to act(行动)agency n. 代理；代理处agent n.

代理人，代理商agony n. 极度痛苦action n. 行动；作用active a. 活跃的，积极的；在活动中的activity n. 活动，活跃；行动actor n. 男演员actress n. 女演员actual a. 实际的，事实的actually ad. 实际上；竟然react vi. 起作用，反应；反对，起反作用； 起化学反应reaction n. (to)反应；反作用exact a. 确切的，精确的exactly ad. 确切地；恰恰正是，确实interaction n. 相互作用，相互影响trans=beyond,across,overtransistor n.晶体管（收音机）translate v.翻译translation n.翻译，译文，译本transparent a.透明的；易识破的，明显的transmission n.传统，传动；发射transmit vt.传送，传达；发射transform vt.改变，改造，变换inter=between,amonginterfere vi. 干涉，介入；阻碍，干扰interference n. 干涉，介入；阻碍，干扰interior a. 内部的；内地的，国内的n. 内部；内地intermediate a. 中间的；中级的n. 中间体，媒介物interpret vt. 解释，说明vi. 口译，翻译interpretation n. 解释，口译interpreter n. 译员，口译者interview n./v. 接见，会见；面谈，面试interval n. 间隔，间距；（幕间）休息internal a. 内的，内部的；国内的，内政的academy n.学院，协会academic a.①学院的②学术的epidemic n.流行病；a.①流行性的②传染的infectious a.①传染（性）的②有感染力的infect v.①传染②感染affect vt.①打动，震动②影响affection n.①感情②慈爱，爱defect n.缺点，缺陷perfect vt.使完善，改进；a.①完善的，无瑕的②十足的perfectible a.可以改善的，可以达到完美的perfection n.完美，尽善尽美perfectly ad.①很完全地②完美地effective a.有效的，生效的effect n.①效果，结果②(on)作用，影响；v.产生，招致result n.结果，成绩；vi.①(in)导致，结果是②(from)起因于，因……而造成resultant a.①合成的②作为结果而发生的insult vt.n.侮辱consultant n.①会诊医师，顾问医生②顾问consult vt.①请教，与……商量②查阅；vi.(with)商量，商议相关单词external a. 外部的，外面的ex-=fully,outexterior a. 外部的，外面的n. 外部explain v. 解释，说明example n. 例子；榜样，模范 词根的变迁correct, accurate, rectify, right义节组合"fl" →飞翔，流动等声音flow--就是"水流"的声音；flame--"火焰"跳跃、闪动的声音；flood--"洪水"，肯定是流动的；flu--"流感",也是流（我们可以有意地将它们联系起来）；float--漂流，也是一种流；fluid--流动性； flush--冲洗…… sk—快速跳动快速跳动、滑过skate滑冰，skelp快步走, sketch 化草图， skid刹车 skip 跳、跳读sl—沿长形滑动 slip slide sp- -用力分开 spread, spit, split, spill c

环绕，圆形 circle, circumstance环境circus skirt, sk-c的变体图形法Loot looptussle（扭打）[形象联想]àtu可以理解成to(去)，ss像不像两个人扭打在一起，其中一个人还拿着一跟棍子l。grass（青草）[形象联想]à单词中ss像不像两棵草摇晃着向上长。Flagrancefragrance 英语字母的含义a 在、处于、属于 around, alike, awake at 在树旁边act agb 不、反ban, c 曲线 curve circle charge checkcirc,cyc=ring(环)cycle n.自行车，循环circle n.圆，圆周；圈子circular a.圆的；循环的circus n.马戏团，圆形竞技场circuit n.环行，巡回；电路，线路circumference n.圆周，周长，周围d 做 do did ed e 变，反 ease f 花， 流动"fl" →飞翔，流动等声音flow--就是"水流"的声音；flame--"火焰"跳跃、闪动的声音；flood--"洪水"，肯定是流动的；flu--"流感",也是流（我们可以有意地将它们联系起来）；float--漂流，也是一种流；fluid--流动性； flush--冲洗……g 人的形状，形状h 人i 我 --- 英国地形 isle, island in 我圈jkl 长形long, line, live,m 重复 n的重复---记忆、相似 mom, dad(做)mem-记忆 mo-东n a 属于b, 相反o 圆形 环绕 在…附近 on 在圈p 用力 punch pass park q r 低头的花roses 曲线 声音t 木本 树状物tr 表变化、移动u 圈起来，属于， 包括un 表不同， uni统一v u 的变体w 蜿蜒、曲折 wander, wind, water, what, where, when, with t旁边有人h, 我在w蜿蜒中x 交叉、变异、十字架 fix xmas Christ与“几何图形”相关的单词square n.正方形；广场；平方cube n.立方形，立方cubic a.立方形，立方triangle n.三角形；三角形的物体angle n.角，角度loop n.圈，环，环孔axis n.轴，轴线；中心线y 人举手 yield yeah, z 曲折拟声法shampoo --- 香波BlushFatalalabaster affluentblush hermit-------\"何处觅她\"-------隐士　shun-------\"闪\"------闪避　　sting-----\"死叮\"----叮蛰　pest 拍死它——>害虫gangster 干死他——>匪徒chaos 吵死——>吵闹的；正确发音：[ ke,a:s]blunder 不让的---peevish------\"劈为尸体\"------暴躁的　howl---------\"号、嚎\"-----------咆哮，大声哭笑　bale--------\"背\"（东北话：点背）----灾祸，不幸　parsimonious----\"怕失去money\"---节俭的　dart-------------\"打他\"-----------飞标　limbo-----\"凌波（微步）\"（段誉的招）---不稳定，模糊状态　　taboo-------\"他不\"------忌讳　　woo--------\"喔喔\"-----（MM对着帅哥乱叫）求爱　　forgo ---- 为了走---抛弃tain,ten,tin=to hold,to keep(保持)content n.内容，目录；容量content a.满意的，满足的；vt.使满意，是满足continual a.不停的，频频的conti

nue vt.继续，延伸continuous a.连续不断的，持续的contain vt.包含，容纳attain v.(尤指经过努力)达到，获得entertain vt.招待；是欢乐entertainment n.娱乐fountain n.喷泉maintain vt.维持，保持；赡养，负担；维修，保养；坚持，主张maintenance n.维持，保持；维修，保持obtain vt.获得，得到sustain vt.保持，使......持续不息；供养，维持（生命等）；支持rentain vt.保持，保留sci=to know(知道)scientific a.科学（上）的scientist n.（自然）科学家unconscious a.不省人事的；未意识到的consciousness n.意识，觉悟conscience n.良心，道德心conscious a.意识到的；有意的；神智清醒的nat=born(出生，天生)nature n.大自然；天性，性质natural a.自然的，正常的；出于本性的，天赋的；自然界的，天然的naturally ad.当然，自然地；天然地，天生地nation n.民族；国家national a.民族的；国家的，全国的international a.国际的，世界（性）的nationality n.国籍；民族，族innate lect,leg,lig=to choose(选择)，to gather(集合)，to read(读)collect v.收集，聚集；取，接；收（帐，税等）collection n.收集；收集品recollect vt.回忆，想起lecture n./vi.演讲，讲课elect v.选举，推选；选择election n.选举，选择权；当选select v.选择，挑选selection n.选择intellectual n.知识分子a.智力的intelligence n.智力，聪明；消息，情报intelligent a.聪明的，明智的legend n.传说，传奇diligent a.勤勉的，勤奋的neglect vt.忽视，忽略；疏忽Ｂ．　如果没有固定的词根和词缀abandon ban 禁止abstract tractor 拖拉机 Together adv. 一起；共同 to(为了)get(得到) her(她), 你就必须和她在一起together。纵使你像蜜蜂一样忙 as busy as a bee,也要经常和她聚一聚get-together。 ７．　功能联想assume---but the truth is 将所学词汇按用途归类记忆相关单词kindness n.仁慈，好意mercy n.仁慈，宽恕，怜悯pity n.怜悯；遗憾vt.同情，惋惜enthusiasm n.热情，热诚enthusiastic a.热情的，热心的zeal n.热情，热诚zealous n.热心的，热情的 goodness n.善良merit n.优点，价值v.值得，应得virtue n.优点，长处；美德moral a.道德的；合乎道德的

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