一组好词 一个佳句 一本好书

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一组好词 一个佳句 一本好书第一篇
《好词佳句》

好词佳句

1、找春天

好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑„„

2、古诗两首

草

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽。春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

3、笋芽儿

好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、

温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳

佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。

4、小鹿的玫瑰花

好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

语文园地一

佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。

5、泉水

好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、

佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

6、雷锋叔叔，你在哪里

好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠

佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

7、我不是最弱小的

好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻 佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ②我们应该保护比自己弱小的。

③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

8、卡罗尔和她的小猫

好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答

佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

语文园地二

佳句：①花要叶扶，人要人帮。

②赠人玫瑰，手有余香。

③帮助别人的人，能得到别人的帮助。

④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

9、日月潭

好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多

佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

10、葡萄沟

好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串

佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

11、难忘的泼水节

好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰 佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

12、北京亮起来了

好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束灯光、一座座立交桥 佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

一组好词 一个佳句 一本好书第二篇
《好词佳句》

拟人句摘抄

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

13.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

14.绿油油的草被风吹弯了腰。

15.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26、落叶随着风高低起舞。

27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 33天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34鸣蝉在树叶里长吟

36水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37小树摆动着枝叶,向我们点头笑

38一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

39月亮一露面，满天的星星惊散了。

40真理它却不会弯腰

41在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

42日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

44做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

45蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

46杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

47咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

48宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

49它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界，就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。 看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候，是微笑的样子 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

50春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。

51柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条，好像在说：“春天真美！”

52蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

比喻句和拟人句有什么区别

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一组好词 一个佳句 一本好书第三篇
《好词好句好段摘抄大全[1]》

好词好句好段摘抄大全

叙事篇

回忆童年

趣事

好词

乐趣 兴趣 兴奋 回味 留恋 童趣 幼稚 稚嫩 纯真 调皮 撒娇 嬉戏 戏闹 戏弄 追逐 奇特 设想 执着 固执 怄气 捣鬼 哭闹 敏捷 活泼 浪漫 失望 喜爱 愉悦 得意 惬意 滑稽

幼稚可笑 调皮捣蛋 哑哑学语 爱不释手 挤眉弄眼 灵机一动 喜出望外 异想天开 惊慌不已 自以为是 羞愧难言 突发奇想 不知羞耻 自鸣得意 得意忘形 洋洋自得 暗自高兴 自作聪明 无地自容 无中生有 指手画脚 南腔北调 蹑手蹑脚 抓耳挠腮 装聋作哑 忍俊不禁 嘟嘟囔囔 东张西望 屏声敛气 装腔作势 紧追不舍 鸡犬不宁

佳句

刚才还是静静的小河，突然间喧闹起来：喊叫声、笑闹

声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱作一团。

我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈

手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。

玩累了，我们纷纷从水里钻出来，抖掉身上的水珠儿，

爬到到岸上懒懒的晒太阳。

妙段

小表哥只顾埋头剪，莲蓬就放在他身后。哈，好机会！我卷

好袖子，伸手把莲蓬去了过来。他似乎没发觉，又放下一个，

我又取了过来。不一会儿，我的盆子就满了。我暗自发笑，

开始还勉强忍住，后来不禁捧腹大笑，身子一仰，一个倒载

葱，“扑通”载入水中。“救命！”我不会游泳，一边乱打

水，一边呼救。“哈哈哈”小表哥笑的前仰后俯，急忙把船

划了过来。“你当我不知道？”原来他早就发现了。正讲着，

“咕嘟”一口水进肚，我急了，一把揪住一根叶梗，一蹬，

咦？底下是泥。我踩着泥慢慢站了起来，原来水并不深，只

没到腰部。

我们在河边急三火四的脱光衣服，扑进小河里，立刻

开始打水仗、追逐嬉戏了。整个小河立时一片喧哗，叫喊声、

欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在

河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子

像条泥鳅一样滑，怎么也抓不住。

河面上的欢歌笑语，在河两岸远远地荡开了。

捉弄小动物

佳句

我屏住气息，抑制着心跳，悄悄地挪进那只美丽的大蝴蝶，轻轻第伸出捕蝶网，看准位置，抓住时机，“唰”地一下猛然罩下去。

我左手按住它的背后，右手的大拇指和食指从它的大钳子后伸过去，使劲儿捏住它，尽管这个“横行大王”不停地张牙舞爪，也对我毫无办法了。

我停止了对小乌龟的挑逗，装出又好的态度来麻痹它，趁它不注意，我把铁尺突然插到它的身底下，一翻，他就仰面朝天了。

我俩用手梳理小兔白白的，柔软的长毛，看着他们红红的，温顺的眼睛和那双长长的，会转动的耳朵，我和弟弟真是开心极了。

妙段

我和林忠用力把大砾石掀里个底朝天，一窝螃蟹无处躲藏，立刻四散奔逃。这窝螃蟹大的像苹果，小的像核桃，少说也有十来只。这可把我俩乐坏了。我盯住一个大个儿的，不顾一切地伸手就摁，一下子摁在它的大夹子上。这家伙猛一翻身，大夹子就狠狠地夹住我的手指，一边仅盯着那只仓皇逃跑的螃蟹，朝他走过去。我挡住了它的逃路，它也不怎么俱我，两夹一张，身子立起，显出威武的样子，圆鼓鼓的眼直瞪着，好像在向我挑战：“你敢来，我夹死你！”我对它说：

“你算了吧，外强中干的家伙，看我咋治服你！”说着，我

猛地摁住它的甲壳，另一只手的大拇指和食指对它进行前后

夹击，把它紧紧地钳住。

我朝猴子扔过去一根香蕉，还没等香蕉落地就被一只大

猴子接住了。只见他像人一样剥开皮儿，闻了闻，然后津津

有味地吃了起来。过了一会儿，我见猴子挺爱模仿的，就捡

起一个还在冒烟的烟头，假装吸了几口，然后扔到一个猴子

前面。那猴子见了，连忙用毛茸茸的小手捡起来塞进嘴里，

紧接着尖叫声丢掉烟头直蹭嘴。这下把周围的人都逗笑了，

我更是笑得流出了眼泪。

今天是落大潮的日子，我们这些孩子兴奋得犹如出笼的

小鸟，高兴地大喊：“赶海了！赶海了！”我和爸爸，妈妈

一人拎一只小桶，分头去抓“俘虏”。 我仔细地翻动着每一块礁石，突然，发现了一只巴掌大的梭

子蟹，从一道石缝里钻了出来，探视了一会，便大摇大摆地

横行进来。我急忙地把他拦住，可它来势涌，丝毫不理会我

的阻拦，我进一步逼近它，这时，它才警觉起来，瞪着一双

黑豆似的眼睛，举起一把有力的大钳子向我示威。我才不怕

那，马上找了一块小石头，顶住它的钳子。哈，它中计了！

那把大钳子使劲地夹着小石头，我乘机把它扔进了小桶。望

着我的第一个“俘虏”，我心里美滋滋的。

在雪地上扫去一块空地后，呵了呵冻得像小萝卜似的手，再用小棍把筛子支起来，在下面和四周撒上一些小米，然后把拴在小棍上的绳子拉到屋里。我像打伏击的战士一样，趴在门缝儿那儿，屏声气息，瞪圆眼睛盯着筛子。一只小鸟机警的飞到筛子附近，试探着啄了几粒米，然后又往前蹦了蹦。这时，我抓进绳子，心都快吊到嗓子眼儿了。树上的那些小鸟见它们的“头领”没事，就叽叽喳喳地叫着，扑扇着翅膀飞了下来啄米吃。终于一只小鸟蹦到了筛子下面，吃起米来。这时，我把长绳猛地往后一拉，筛子就扣下去。“呜啦，抓住喽！”我欢呼着冲了出......

逗趣

佳句

见大家抓耳挠腮，急得团团转，有的甚至都要哭鼻子了，她才突然哈哈大笑起来，竟然笑的前仰后合岔了气儿。 她双手的拇指顶着耳朵，其他手指直扇乎，做出鬼脸儿，伸出长长的舌头，嘴里发出“呀呀”的怪声.

妙段

读完《小魔书》书中《肥皂条镜上画“裂痕”》后，我不由得童心大起，决定在穿上镜上制造的“裂痕”，逗逗妈妈。于是我找出肥皂，切下一条，再削成笔状，走进屋里。见屋里没人，就在镜上画了两下，两条又细又长的“裂纹”制造出来了。离开镜子几步，眯起眼睛看了看，嘿，真像！我对着镜子得意地做了装出

一组好词 一个佳句 一本好书第四篇
《第一组》

第一组“我爱阅读”教材解读

教材分析：

本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，由两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》，两篇略读课文《小苗与大树的对话》《我的“长生果”》，《口语交际·习作一》及《回顾·拓展一》组成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样。《窃读记》以“窃读”为线索，写出一个小女孩在放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序，生动、细致地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《小苗与大树的对话》是小女孩和北大著名学者季老的访谈录，是一老一少对阅读的交流，使读者得到了读书的有益见解。《走遍天下书为侣》作者以新鲜的比喻——反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜。然后说明只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。《我的“生长果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。

学生分析：

《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”。学生自识字以来一直在阅读，然而学生读书还缺乏习惯的培养和方法的指导，本组教材将其作为一个专题，引导学生在学习的同时，进行读书的交流，学习和体会一些读书和习作的方法。明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。

基本教学目标：

1．认识26个生字，会写23个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．感受作者对阅读的热爱，开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。

教学重点：

1、认识26个生字，会写23个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。

教学难点：开展学生对于阅读的热爱，开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 教学设计意图：

（一）《窃读记》

当我们品读课文之时，我们会随着一个爱读书的小女孩，一起感受饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。教学本课时应首先与学生交流自己的读书经历，从中自己的读书体验。

首先，教师应给学生充分的自读自悟、读通课文的时间，而后交流自己的读书感受。要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受。

然后，引导学生研读课文，体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”，让学生找一找“从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕”，从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。

最后，引导学生在读懂课文后，结合生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

还应注意的是课文的动作和心理描写可谓精妙传神，引导学生有感情地朗读，加以体会。并进行积累。 再引导学生搜集名人读书故事或读书名言；去图书馆或书店了解图书都有哪些种类；给自己的图书归类，做个书目；找一本喜欢的书阅读，读书时做摘抄或填写阅读启示录卡，为后面“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”做好准备。

（二）《小苗与大树的对话》

本文作为略读课文，是对话形式的访谈录，通俗易懂。

教学时应放手让学生自学，自读自悟。

首先引导学生反复自读，把握主要内容，然后可以进行分角色朗读把握人物的特点，体会人物的情感。还可进行模拟采访。让学生在实践活动中更加深入的理解课文内容。接着可以引导学生进行小组交流：谈谈自己对阅读、偏科、学习外语和积累古诗文的看法。

还可以布置课外实践作业，自己选择一个主题采访一位长辈。在班会课上进行交流。

（三）《走遍天下书为侣》

读罢此文，让人真切的感受到书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。

教学前可先与学生交流，如果你自己出去施行你会带一些怎样的东西？如果只能带一样，你又会带什么呢？为学习课文做好铺垫。

教学时还应引导学生多读多体会。在初读课文时，引导学生把握主要内容，进行自读自悟，在印象深刻的地方进行圈画批注，再交流各自的体会，还可以提出自己不懂的地方，师生一起解决。 在研读课文时，引导学生来体会“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”这一观点，并弄清反复地读一本书的方式方法有哪些，你受到了哪些启发。同时要加强感情朗读的指导，好词佳句的积累。

“阅读链接”中的诗歌《神奇的书》，对课文学习的拓展。可引导学生感情朗读，交流神奇在哪里。体会作者的写作方法，结合实际谈理解和感受，在多读的基础上进行背诵加强积累。

（四）《我的“生长果”》

本文为略读课文，是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆了少年时代的读书生活，本文情真意切，饱含作者的真情，课文内容与学生的学习生活紧密相关，应放手让学生自主学习，广泛交流。

教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读书的。

（五）《口语交际·习作一》

“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。

教学时，教师可引导全班学生进行话题征集，让学生选择感兴趣的话题。最后确定一个话题展开交流。先以小组为单位，各抒已见，相互评说。再选小组代表进行班级交流。最后指导学生写下来。

（六）《回顾··拓展一》

交流平台

结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中了解自己的所得，明确自己的不足。交流的过程中，还应让学生充分展示自己的所得。

教师可组织学生按课内学习和课外综合性学习两个方面进行回顾和总结。先在小组内交流，然后教师再引导全班交流，共同回顾。

日积月累

这次“日积月累”安排的是一些古代关于读书的名句，展现了古人关于读书的体验和方法，激励过一代又一代人。

在教学时，应先引导学生在反复朗读的基础上背诵，还可以谈谈各自对这些句子的理解，再引导学生展示自己搜集的其他关于读书的名言，也可以和大家一起交流，共同欣赏，使所有人得到激励。

展示台

这次展示、交流的主要是学生综合性学习的活动成果，学生可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。其目的是激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯。

教材中提供了三个展示建议，分别是成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动；制作阅读记录卡；在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。在展示过程中不只局限于书中的几种形式，允许学生有更多的形式，如展示读书笔记、自己的藏书目录等，更充分地展示学习。

单元课时安排：

第一组（10------14学时）

1. 窃读记 …………………………………………… 2学时左右

2. 小苗与大树的对话…………………………………… 1学时左右

3. 走遍天下书为侣……………………………………… 2学时左右

4. 我的“长生果”………………………………………… 1学时左右 语文园地一…………………………………………… 5学时左右

一组好词 一个佳句 一本好书第五篇
《好词佳句、好段、读后感》

一、摘录词语：

1、以身作则 2、严格 3、衣襟 4、又哭又闹

5、玩耍 6、哭声 7、微笑 8、蹦跳

9、曾参 10、急忙 11、故意 12、严肃

13、欺骗 14、训教 15、哄骗 16、假话

17、即使 18、句句有理 19、佩服 20、诚实 二、好句

1、曾参是孔子的学生，他在教育子女时，不仅严格要求孩子，对自己也是以身作则。

2、曾参的妻子怕年幼的儿子走不动路，不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，留在家里好好听话。等我回来，我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”

3、儿子一听止住了哭声，眨了眨眼睛，认真地问：“是真的吗？”

4、儿子的脸上露出了微笑，蹦跳着跑到一边玩去了。这一切，都被站在旁边的曾参看在眼里了。

5、曾参的妻子从街上回到家里，只见曾参正拿着绳子捆家里的肥猪，身旁还放着一把杀猪的刀子。

6、妻子一见慌了，急忙上前拉住曾参，着急地说：“你这是疯了，我刚才是被儿子缠得没有办法了，才故意哄哄他，只不过是说着玩的，你怎么当起真来了？” 7、曾参严肃地说：“你做母亲的，不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂，只会学着父母的样子，听从父母的训教。今天，你说不算，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，就是教孩子也去讲假话，去欺骗人。做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他进行教育，他也难以相信母亲的话了。这样做，怎能把孩子教育好呢？”

8、妻子听了，觉得丈夫的话句句有理。

9、做个说话算数的家长，的确对孩子良好品德的培养有着积极的作用。

10、在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又哭又闹，吵着也要去。

三、好段 1、曾参的妻子怕年幼的儿

子走不动路，不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，

留在家里好好听话。等我回来，我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”

原因：交待了事情为什么发生。

2、小孩子啥也不懂，只会学着父母的样子，听从父母的训教。今天，你说话不算数，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，就是教孩子也去讲假话，去欺骗人。做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他进行教育，他也难以相信母亲的话了。这样做，怎能把孩子教育好呢？

原因：说的话很有道理。

四、 读《曾参杀猪》有感

这篇寓言故事主要讲了：曾参的妻子要到集市上买东西，她的儿子吵着要跟着去，做

妈妈没有办法只好哄他说：“乖孩子，你在家呆着，我回来给你杀猪吃。”孩子高兴的答应了。曾参的妻子从集市回到家，发现曾参已经磨好了刀正准备杀猪，曾妻连忙拦住他，曾参说：“你不是答应孩子给他杀猪吃吗？”曾妻说，只是哄小孩的玩笑话。曾参严厉的批评了妻子，最终夫妻两人遵守诺言杀了猪，让儿子吃上了猪肉。

《曾参杀猪》选自《韩非子》。它对现代人有一定深远的影响，几乎在每一本《寓言

故事》里都有。它的作用是：让人们知道诚实守信的重要。

我对这里面曾参的妻子的看法是：我觉得曾参的妻子是一个言而无信的人，因为他告

诉了自己的儿子说要杀猪给他吃，但回来时，却忘了自己的诺言；但曾参的妻子又是一个知错就改的人，因为在听了曾参对他说的话之后就，就改变了自己言而无信的缺点。所以曾参的妻子也是一个比较诚实守信的人。

我对这里面曾参的看法是：我觉得曾参是一个以诚实为本的人，说到就要做到，他并

没有因为妻子的食言而改变了自己的原则，而且诚实守信，所以我觉得曾参是一个一言既出，驷马难追的男子汉。

它对人们的启示是：这篇文章的教育意义就是两个字“诚信”，先贤孔子五大教育理念：仁、义、理、智、信。信排在最后，它也是最基本的，我们要用自己的实际行动，给孩子树

立良好的榜样，教育孩子言而有信，诚实待人。

一、 摘录词语：

1、丘林 2、触动 3、赤而卷拢 4、面貌快活

5、夫人 6、绅士 7、普通妇人 8、职工

9、官吏 10、女僧侣 11、男用人 12、女用人

13、嘈杂 14、欢喜 15、围绕 16、强壮、

17、倔强 18、勉强 19、叱骂 20、爱慕

二、好句：

1、从今天起，现在的先生也可爱起来了。

2、今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

3、早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，

4、不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。

5、校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。

6、好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。

三、好段：

1、一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。

2、 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。

四、 读《爱的教育<始业日>》有感

第一章主要讲了：开学了，“我”走在去往学校的路上回想着在山间的种种事情，觉得好高兴，但又想到不能再与以前教“我”的老师见面了，又觉得很悲伤。当看到新来的先生是，心里失望到了极点，觉得学校不再像以前一样有趣味了。这本书的作者是亚米契斯，意大利人，这本书很畅销，它对人们作用是：让人们知道怎样去爱别人，关心别人。

我对《爱的教育<始业日>》的看法是：作者从乡间里回来，心里有万分的舍不得，但因为自己的学业为重，还是回来了，从中看出，作者是一个知道什么轻什么重。而且，当作者看到自己以前的老师时，心里很难过，因为一斤不能再见到他们了，可以看的出，作者是一个重感情，懂得感恩的人。 他对人们的启示是：在《爱的教育》中，走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

一、摘录词语：

1、舞弄 2、卖弄 3、讽刺 4、巧匠

5、雕刻 6、建筑 7、举世无双 8、梅之焕

9、清澈透明 10、狗屁不通 11、胡诌乱踢 12、拙劣

13、滋味 14、感慨之余 15、班门弄斧 16、雏形

17、柳宗元 18、讽刺 19、不自量力 20、斯强颜耳、

二、好句：

1、班门弄斧这则成语的意思是在鲁班门前舞弄斧头。

2、比喻在行家面前卖弄本领，含讽刺意。

3、班：鲁班，我国古代的巧匠。

4、这个成语来源于唐.柳宗元《柳河东集.王氏伯仲合时序》：操斧于班

《十万个为什么》读后感 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。假期里我读了一套科普丛书《十万个为什么》，读了这套书我明白了一句话“书是知识的源泉”。因为这套书从天文、地理、化学、医学等个方面解释了我的困惑。

今年的7月22日我就用学到的知识观测了一次日食，书上解释了为什么不能用眼睛直接观测日食，因为眼睛里有一个水晶体，他能起聚光镜的作用，直接对准太阳看，太阳的热能被他聚集在眼底的视网膜上，就会把眼睛烧伤，所以我准备了一块黑色的镜片来观看，日食发生的时候，我明白是因为太阳月亮地球在同一条直线上，月亮挡住了太阳，就发生了日食，我把这个道理讲给周围的人听，大家都夸我懂得多，其实这都要感谢十万个为什么。

在医学这本书里，我知道了要怎么保护眼睛，还有为什么临睡前吃饼干糖果等会生蛀牙等各方面爱护自己保护自己的知识。

这套书深深的吸引了我，他帮我开阔视野、增长知识，但是书里还有好多知识我看不懂，所以我一定要努力学习，不断进步，用知识充实自己！

一组好词 一个佳句 一本好书第六篇
《一年级暑期好词佳句积累》

一年级暑期好词佳句积累

1. 五颜六色的菊花争奇斗艳，有红的、黄的、绿的、白的，还有粉的、深红的。

2. 花开时，一枝挨着一枝，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你。

3. 漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋。

4. 从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

5. 那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。

6. 一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。

7. 这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

8. 蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

9. 湖水流得可真急！“哗啦啦”像一支动听的歌曲。

10. 树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

11. 黄瓜绿得要滴下水来。

12. 这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

13. 刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

14. 早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

15. 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

16. 圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

17. 哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

18. 他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。

19. 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。

20. 又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

21. 小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，

22. 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

23. 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

24. 大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

25. 鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

26. 那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。

27. 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

28. 田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。

29. 乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

30. 麻雀越来越多，叽叽喳喳地在我们头顶盘旋。

一组好词 一个佳句 一本好书第七篇
《好词佳句》

就像世上没有无缘无故的爱与恨一样，在压力与挫折面前也没有无缘无故的低头与弯腰，外在的‘柔’只因骨子里的‘韧’。不是所有的勇敢都值得推崇，不是所有的坚持都值得赞赏，同样也并非所有的屈服都值得唾弃。柔而不韧是懦夫，韧而不柔是莽撞，柔韧相间方能在俗与仙之间给自己找到平衡的支点。有一种隐忍也蕴蓄了无限力量。有一种静默是惊天告白，在隐忍与静默中努力再努力，就能够看到灵魂的不断升华。哲人说过，虽然我强烈反对你的观点，但我坚决支持你说话的权利，因为真理是在与谬论的磨砺中焕发出光彩。古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——此第三境也上邪上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无菱，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。登山则情满于山，观海则意溢于海。笔若随心神则远，人唯无欲品能清。无易事自无难事，能虚心方能宽心。平凡并不可怕，可怕的是甘于平庸。天有不测风云，人有旦夕祸福。人生在世，苦乐相随。然苦乐之事仁者见仁，智者见智，不可一言而论。如茶，或曰苦，或曰香，或曰无味，此乃品位不同。如酒，或曰香或曰辣，或曰无味。此乃爱好不同。再如世上之事，有人说世间多姿多彩美妙无极，也有人道，对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。风雨里尽是秋天的气息，冷冷的却又清新。我将自己浸润在这秋天的雨水里，伴着那冰凉的雨丝，轻轻的享受着雨的洗礼，面对这秋雨敞开的心灵，一个人就这样将思绪放飞。蔚蓝的天空下有多少份梦想交织出绚丽的彩虹，轻柔的和风中有多少种共鸣谱写出纯真的乐章，世界因为不同的事物有着不同的亮点而构成一幅风格迥异的画卷。小时侯，我们面对浩瀚的星空立下顶天立地的誓言，面朝大海喊出无悔的青春独白，可蓦然回首，发现现实无法到达理想彼岸的地平线。十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时。不知不觉，青春消逝。后知后觉，年华老去。所以，当远走他乡，人们想回到当初。当青春不在，人们要追忆似水年华。光阴分秒流淌，成功就在前方。北大清华在上，我欲步入殿堂。只要坚持不懈，便可遇难呈祥。南方已有火光，待我再创辉煌。盖文王拘而演《周易》，孔仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修到。不韦迁蜀，世传《吕

说》。韩非因秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。你宽宽的额，圆睁的眼，雄伟的身姿，在急风中越发显得那样不可侵犯。岁月无情，在你的脸上刻下了一条条黑黄的疤痕，你是那样的久经沧桑与悲壮，像是一位饱经风霜的老人，默默守护着中华民族两千年的历史。善良如风，可以拂去心中的阴霾；诚信如火，可以照亮人际的天空。善良和诚信就是阳光，可以溶解心中的坚冰。蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，于是它能在阳光里飘出青春深处的芳馨。纵使世态炎凉，却有一种感动存放在你我心间；纵使淡漠无边，却总有一种信仰让我们泪流满面。善良，你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流里的踏脚石，你是雾海中的航标灯。流火烧灼肌肤，寒风刺痛筋骨，阻不住的是脚步。拔山涉水，风雨兼程，路途依旧遥远；斗转星移，花开花落。我心依然年轻。每一个智慧的生命都在憧憬着未来，无论在他人生的淡季还是旺季。诗人曾这样表白：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台；当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。没有一个人见到过明天，因为明天降临时，它已经是今天了。只有今天属于你。什么叫虚荣心？就是当人家过高地看重你的时候，你并不感到一点愧色，而是沾沾自喜。寂寞是一种美，能够安于寂寞的人，才能在热闹场合中凝志不纷，展露出其峥嵘的头角来。六月的雨，是那么轻柔，缠绵着我不尽的情思。六月的云，是那么飘逸，满载着我无尽的不舍。六月的星，是那么闪烁，代表着我真挚的祝福。看不厌，看不厌天边的火烧云和熟透的红高粱相融成一片。看不厌，看不厌饱满的麦穗低着谦逊的头颅，又不时地在风中舞起金浪。看不厌，看不厌落叶满天。风驰过，有叶轻轻飘落。叶落，是风的执着，还是树的不挽留？抑或是叶对大地的一片赤诚。鹏程万里，望不尽人群，大地都是真挚爱；志华日月，纳天地豪情，人间容贯古今情。据说我们这一代是泡在蜜罐里差点淹死的一代，生活甜蜜的像哈根达斯。这算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我认为。我们没有被刻骨地扎痛过，没有被沧桑与世故蹂躏过，没有品尝过绝望的滋味，更没有穷途末路的悲哀，于是我们不懂得退缩，也许初生的牛犊有一天会撞得头破血流，但我们敢拼，赢的起，就算拿生命拼搏又何妨。人生能走多远？不要问双脚，而

是要问意志；人生能攀多高?不是要问双手，而是要问志向。永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景。好了，开始在失败中找寻自己的亮点吧，哪怕你只是一片绿叶，你也能倾倒整个季节；哪怕你只是一把火炬，你也能燃起整个星空；哪怕你只是一朵浪花，你同样可以飞溅起整个海洋……在诗般的暮色中，我眺望远方，如一位钟爱的年轻作家所想----如果有来世，我愿与你一起化作那原野上的果树，守望着一片深深的棉花田，清晨有浓雾与露水，夜晚有星辰与月光，我们将等待并爱恋如歌四季：春花、夏草、秋风、冬雪。余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘毅者无疆的坚强。“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里，告诉你我其实一直都懂你。”一个富有战斗力的人生需要永无止境的追求，不要在逗留中被磨掉锐意进取的菱角，走过去，即使风雨再多，也因着追求的心不老而笑对苍天。汪国真说：“太深的流连是一种羁绊”木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。开始的开端，是我们在挥霍，所以我们很后悔。最后的最后，是我们在唱歌，所以我们很快乐伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；捡尽寒枝不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为蝇头小利，蜗角虚名触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风。一边是宝马雕车吞满路，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。夕阳西下，雾霭沉沉，周围一片死寂。终于，最后一丝光线也依依惜别了人间。夜幕如同外衣一样紧裹着大地，天空间空气凝固了，没有了光，没有了热，没有了温暖。我对鲁迅的景仰犹如长江之水绵绵不绝，对他的憎恶更如黄河决堤一发不可收拾。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引领你走向远方。海市蜃楼诚可贵，临风慨古价更高。树鸢飞戾天之志，鹄飙风临云之念，树击浊扬清之心。生命原来是梦想的一架梯子，它可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你不放弃；挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩；真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开

启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。我一直坚信，只要飞过，天空就一定会留下鸟儿的痕迹，不论它是否具有标准的弧线美；只要游过，水底就一定会留下鱼儿的影子，不论他是否拥有无缺的流线美；只要越过，高考就一定会留下奋斗的惊喜，不论它是否填满因等待而逐渐空虚的心。青春的激情淋漓尽致地在高三演绎，窗外的世界仍然好精彩，教室里的我们不再好无奈。人生毕竟不是等出的精彩，而是走出的辉煌；在高三放飞梦想，踏着青春的气息，人生因梦而精彩；放飞梦想，迎接胜利的曙光，在心中把梦想飞翔。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。现在赶走了过去，又将被未来赶走。传统在消逝，取而代之的却不是本国的文明，而是西方的文明；失落的，是我，是和我一样的国民，是我们用笔尖垂钓的一地瘦瘦的忧伤。但凡涉及到情感质量问题，金钱一概派不上用场。读懂得失，把握得失，我们的人生之花定会绽放出理智的美丽。得失之间有风景，要给心情留一点悠然的空间。在失去的时候，理性的规划未来的得到，珍惜得到，在失去中筹划新的未来.。你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你改变不了环境，但你可以改变自己；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。人之持身立事，常成于慎，而败于纵。人，作为万物之灵，悲壮的栖息于苍茫大地下，用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使。树立责任以成人，付出挚爱以有魂，接纳宽容以升华。也许你的生命本来就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金橘，如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立，犹有暗香的雪梅！有时候，一把生了锈的锁，一道有些暖意的阳光，一张藤丝张裂的旧椅子就可以把人带回已经腐朽的过去。人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。李子不一定落在李子树周围，苹果不一定落在苹果树附近……少言寡语不一定大智如

愚，谈笑风生未必就是不严肃认真。美人儿不一定心灵空虚，傻大姐不一定能有好命……真理不总在长者手中，年轻人的话有时也不妨听听。金钱不一定带来不幸，两手空空就值得高兴？生活会像我们提出许多问题，我们一定能回答吗？能否总能……生活告诉我们：没有总是风平浪静的大海，没有能轻易攀登的高山。生活不总是晴空万里，偶尔乌云也会遮住阳光，将我们抛弃在黑暗的角落。然而，不要畏惧：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”让心灵飞到云层之上，她的光芒足以驱散世界上的每一个角落的阴霾。宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风雨一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有风平浪静；苍茫的森林容忍了弱肉强食一时的残酷，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的湖海。随海听风，听断潮起又潮落。仰天长笑，日落恰是成功时。低眉沉吟，几番愁肠，笑看梦影。手把秧苗插满田，低头便见水中天。六根清净方是道，退步原来是向前。临渊羡鱼，不如退而结网。情人眼里出西施，陌路之中成东施。母爱深深深几许，渐行渐远渐无穷。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高。这是青春的见证，见证心静如水后的气贯长虹。宠辱不惊，落拓不羁，血气方刚，与君同舟风雨中，无怨无悔。这是人格的见证，见证山重水复后的柳暗花明。登山则情满于山，观海则意溢于海。平凡并不可怕，可怕的是甘于平庸。笔若随心神则远，人唯无欲品能清。因为贫穷，人容易失去尊严，那叫人穷志短；一朝暴富，人也容易失去尊严，名曰为富不仁。轻轻的一个拥抱，给予人的是尊严。你可以不是全才，你只要在一方面是人才。日本围棋第一高手加藤正夫也曾扬言要横扫中国围棋界全部高手，结果他却被吸着氧气的聂卫平击败。喜欢黑夜，喜欢清静，喜欢干坐着发呆。或是捧一本清香的书沐浴在午后温暖的阳光里。喜欢独自一人徘徊在街头，喜欢不分白天黑夜地睡个天昏地暗，或是拿着一支笔沉醉在午夜温柔的灯光里。也许上天注定要让我成为一个内心孤僻的孩子，给了我快乐和忧伤。而我却只是流浪，只是漂泊，只是一个人静静地啃噬着自己一个人的寂寞。我知道自己不是一只鸟，不可能拥有可以飞翔的翅膀，也永远体验不到那种踩在云端俯瞰大地的自由与愉悦。但是我不后悔，至少，我还懂得学会放弃，懂得失去的悲哀，懂得用另一种方式去寻找我的飞翔之路。多少

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