叙述学习的句子

导读：　叙述学习的句子(共5篇)描写学习的好词好句描写学习的好词好句（1）描写学习态度的词语勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心 好学发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴持之以恒 一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志津津有味 掩卷沉思 神情...

篇一:《描写学习的好词好句》

描写学习的好词好句

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心 好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴

持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘 ——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。叙述学习的句子。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

篇二:《句子训练)》

新思维学校2015年六年级读写班基础训练

四种变换说法的句式

【学习要点】

掌握“把”字句和“被”字句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、直接叙述句和间接叙述句的变换。

【知识点窍】

一、“把”字句和“被”字句。

1、“把”字句，就是用“把”把动作的对象调到动词前面的一种句式。 如：风把头发吹乱了。（风吹乱了头发。）

2、“被”字句，就是用“被”把动作的对象调到句首的一种句式。 如：头发被风吹乱了。（风吹乱了头发。）

【对应练习】

1按要求改写下面的句子。

A这个故事里的主人公迷住了我。

“把”字句________________________________________________________ “被”字句________________________________________________________ B人们称小草为大力士。

“把”字句________________________________________________________ “被”字句________________________________________________________ C大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

“被字句__________________________________________________________

二、肯定句和否定句。

1、对事物作出肯定判断的句子，称为肯定句。

如：今天天气很好。

2、对事物作出否定判断的句子，称为否定句。否定句中只有一个否定词，称作单纯否定句；否定句中有两个否定词，称作双重否定句。双重否定句表示肯定的意思。

如：他不会烧菜。 （单纯否定句）

他不可能不会烧菜。 （双重否定句）

将肯定句转换成否定句，关键是在理解句子的基础上加上否定词。 如：他成绩好。 （肯定句）

他成绩不差。 （否定句）

谁都知道这件事是他干的。 （肯定句）

没有人不知道这件事是他干的。 （双重否定句）

3、常用双重否定词（不能不 、不得不、不是不、不会不、不可不、不是没有、不能否认、不可能不、无不、不无、无非、未必不、没有„„不、非„„不可等。 4双重否定句的作用。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：

他不敢不去。（强烈）

我不得不告诉你事情的原委。（强烈）

没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

他不会不同情我的。（委婉）

没有什么不可以。（委婉）

书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：

他的话不无道理。

在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

他无非是想多捞点退休金罢了。

我虽然年轻，但未必不是你的对手。

【对应练习】

A、将下列陈述句改成双重否定句。

1、每个小孩子都喜欢小动物。

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2、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。叙述学习的句子。

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3、信赖，往往创造出美好的世界。

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4、这是伟大的奇观。

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5、你应该知道这件事。

_____________________________________________________________________

6、我们建成了希望小学。

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7、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

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8、星期天,我们必须去看排球赛。

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9、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

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10、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

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11、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

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12、写得不怎么样，但还是有希望的。

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13、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

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14、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。叙述学习的句子。

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17、在共产党面前，什么困难都能克服。

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B、将双重否定句改为陈述句。

1.这件事你不可能不知道。

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2.好好学习不可能不取得好成绩。 _____________________________________________________________________

3.她的学习成绩那么好，大家不得不佩服他 ____________________________________________________________________

4.我不得不承认那个本是我的. _____________________________________________________________________

5. 为了看日出,我不得不常常早起。

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三、陈述句和反问句。

1、陈述句直接陈述所要表达的意思。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。

如：这是伟大的奇观。

难道这不是伟大的奇观吗？

2、陈述句与反问句互换时要注意：肯定句与否定句也是互换的，题目如果是肯定句，变过来的一定是否定性的句子；反过来，题目是否定句，变过来一定是肯定性的句子。

如：鸟是人类的朋友。 （肯定式陈述句）

鸟难道不是人类的朋友吗？ （否定式反问句）

你怎么能这么说呢？ （肯定式反问句）

你不能这么说。 （否定式陈述句）

3.标准反问句需要有反问词（难道、怎么、怎能）

【对应练习】

A.将下列陈述句改为反问句。

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

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2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

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3、我们没有近道，和你们走的是一条道。

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4、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

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5、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

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6、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

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B.将下列反问句改为陈述句。

1、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

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2、我怎么能忘记老师的关爱呢？

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3、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

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4、这么远，箭哪能射得到呢？

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5、十万支箭，三天怎么造得成？

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四、直接叙述句和间接叙述句。

1、 把人物语言直接描写出来，叫直接叙述。叙述学习的句子。

如：老师对小明说：“请你妈妈明天到学校来一下。”

2、 把某人的话通过第三人转述出来，叫间接叙述。

如：老师请小明妈妈明天到学校来一下。

3、直接叙述句的间接叙述句在转换时要注意：

改变句中人称代词；改变标点符号，删去引号，冒号改逗号；根据需要，改动句中个别文字。

如：王丽对我说：“你妈已先走了，你不要再等了。”

王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。

【改动技巧】

篇三:《描述自己内心感受的句子》

描述自己内心感受的句子

郁闷，惆怅，都只是快乐的铺垫，快乐是一种亲和的感觉、一份静谧的心情。拥有积极的心态，珍惜身边的一切，快乐就会时刻伴随你！

1.I'm having a case of the jitters these days.

这几天我总是忐忑不安。

这里a case of指“一种病症”，jitters是一个美国俚语，意指“神经颤抖”。合在一起直译为“有个神经颤抖的病症”，亦即“忐忑不安”。

2.I felt sick at heart when I saw how much she was hurt.

看到她受到那般伤害我心里特别难受。

“心里特别难受”的表达方法其实有很多种，例如be filled with anguish，但是be sick at heart更常出现在口语中。

Yeah, but I felt sick at heart when I saw how much she was hurt. 是的，但是看到她受到那般伤害我心里特别难受。

3.I have a splitting headache.

我头痛的快裂开了。

此语中的splitting的意思是“裂开”或者“劈开”。“头疼的快裂开了”是一种夸张的说法。

Hey, Sue. Have you got any pain-killers at hand?I have a splitting headache. 嗨，苏。你有止疼片吗？我头痛的快裂开了。

4.I don't know what has set my nerves on edge thses days.

这几天不知道是什么事把我搞得心烦意乱的。

此语中的nerves是“神经”，on edge的字面意思是“竖起”、“直立”或者“紧张”，因此该短语的意思是“神经紧张起来”，就等于我们说的“心烦意乱”。

5.I got balled up, too.

我也被搞糊涂了。

此句中的ball是动词，作“一团”解，be balled up原指“弄得一团糟”，比喻“被搞糊涂了”。

I got balled up, too. I seem to have difficulty in dealing with figures. 我也被搞糊涂了。好像我处理数字方面有问题。

6.The spirit is willing, but the flesh is weak.

心有余而力不足。

这句话的字面意思是“精神愿意而肉体无能”，与汉语中“心有余而力不足”的表达法几乎完全一致。

Well...I'd like to. But...The spirit is willing, but the flesh is weak. 我很想帮，但是„„心有余而力不足啊。

9.My hands are tied.

我无能为力。

“My hands are tied.” 并不是真正的“手被绑起来”的意思，而是指“没办法”的意思。比如电话响了，你很忙不能接，也可以说“Can you get it? My hands are tied” (我很忙，你能接一下吗?）

It is a school rule and there is nothing I can do. My hands are tied!. 这是学校的规定，我无能为力。

篇四:《描写学习的好句》

1、学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路；学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。

2、学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。描写学习的好句。

3、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

4、比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹!

5、在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。我相信自己!我相信学习!我相信只要努力，6、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

7、学习要抓住基本知识:即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。

8、每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。描写学习的好句。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人?这靠的是什么?不就是勤奋吗?

9、有人说:好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。

10、[学习"二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐!

11、学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识!知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。

12、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。

13、学会生存能力，要求我们拥有乐观的心态。李白曾吟:[天生我才必有用，千金散尽还复来。"学习不应该成为一种负担。要主动学习，在学习中寻找快乐；要坚持不懈，在学习中发现真谛。态度固然重要，但要付之行动。我的座右铭是:[苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日暴十日寒"。我相信，成功一定属于那些付出努力的人。

14、学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

15、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。

16、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。

17、一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住:成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。

18、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像[过眼云烟"。

19、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

20、有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。

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篇五:《关于学习的优美句子》

1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。关于学习的优美句子。

4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!

8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理?

10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。关于学习的优美句子。

11、成功需要成本，时间也是一种成本，12、苦想没盼头，苦干有奔头。

13、智者一切求自己，愚者一切求他人。

14、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

16、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

18、学习是劳动，是充满思想的劳动。

19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

20、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；()从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

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