签名,古诗词

导读：　签名,古诗词(共5篇)诗句个性签名 - 诗句个性签名天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。那一月，我摇动所有的经筒，不为超度只为触摸你的指尖那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见你诵经的真言那一刻，我升起...

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诗句个性签名 - 诗句个性签名
签名,古诗词 第一篇

天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢

终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。

那一月，我摇动所有的经筒，不为超度只为触摸你的指尖

那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见你诵经的真言

那一刻，我升起了风马，不为祈福只为守候你的到来

雨落花满莹，方知人已离。

君不见，黄河之水天上流，奔流到海不复回。

愿做同心人。齐看窗前花开花落。

岁月落尽了繁华，鲜血染透了戎甲，谁能为你君临天下？

_物是人非事事休、欲语泪先流。

云车素鹤听箫管，仙苑蓬莱伴楚辞。青鸟忽来惊落泪，春衫春雨共丝丝。

今生有幸遇知己，风雨征程不问津。春风无限意，寄语未归人。

挥刀斩心且笑看红尘,自喻风流倜傥那洒脱.

一曲清歌酒一盅，合欢罗带两心同

谁与老翁同避世、桃花源里捕鱼郎

有缘无份空悲伤，有份无缘暗凄凉。

看满地繁花，听雨落鸟鸣，红尘多妖娆

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

黄卷青灯，美人迟暮。

回忆到过去，有种想笑自己傻的冲动。

还不知道你是谁、也不知道何时遇见你、但是、我等你

终是铜雀锁深春,不作多情弦外声. 夜半不惊鬼敲门,晨钟暮鼓慰平生.

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒

尘埃落定，我心已逝。

如果能重来，诚实的去对待。

心动只要一瞬间,心碎也只要一转眼.

红日当空把天照' 颜面洗来一世人' 祸颜不知从何起' 水流世事无宜人"

未别我先行.昼夜亦狂奔.从此人分离.唯路连咱心

行前尽口言.担忧行路时.行时万叮嘱.一路要小心

思思想想愁无尽，纱窗月转移花影，把我二字姻缘不得成。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

也罢 如今心碎如沙。

长巾阔领深村住，不识我唤作伧父。掩白沙翠竹柴门，听彻秋来夜雨。

芦花千顷雪，红树一川霞，长江落日牛羊下。山中闲宰相，林外野人家。【签名,古诗词】

委辔纤婀，人天路阻，琼扉谁启。叹桂华影外，山河依旧，浑莫问，今何世。

慕情恋恋 * 绸幕潇潇【签名,古诗词】

素心如简，素月如殇，陌陌红尘，缘起缘落，悠悠难弃！

污秽的言语、一句不可出口、只要随事说造就人的好话、叫听见的人得益处。

情到深处花自开.爱到浅处叶自败.

相思印,铅华尽.事不由人皆由命.月上梁,耀空房.凤飞求凰,思之不忘.

深夜里,独自一人孤枕难眠。

红烛共谁剪影，交杯尽，缠绵饮，此世此生，但付君心。

不以风骚惊天下 ， 只为乱世求真心

鸾凰一日因风起，扶摇直上九万里

满目青山空念远，不如惜取眼前人

花梦醒，镜尘开。画梁应喜燕归来。莫嫌池阁沧桑改，象外犹存七宝台。

冷暖心情，醉醒滋味。怨蟾孤照人无寐。起来闲绕曲阑行，万花悄悄和烟睡。

红尘多可笑 痴情最无聊

月下研磨，提笔泪簌落。孤风萧瑟，带飞灰残记。

梦不瞒忧，酒难湔泪，愁来无计相回避。蕙炉香袅断肠纹，倩魂摇曳风灯里。

春风桃李，夏月桑麻，秋天禾黎，冬月梅茶。四时景物清佳，一门和气欢洽。

画出秋魂，碧罗天淡残霞紫。雁沉钟死，万象都酣睡。 渺渺予怀，一叶凌烟水。秋无际，玉壶天地，人在空明里。

当你凯旋归来，我们并肩看天地浩大。

那道伤疤谁的旧伤疤,还能不动声色饮茶,踏碎这一场盛世烟花.

血染江山的画,怎敌你眉间一点朱砂.

今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水, 共看明月皆如此。

金鱼玉带罗襕扣，皂盖朱幡列五侯，山河判断在俺笔尖头。得意秋，分破帝王忧。 一卷诗书，一杯清茗，于湖心小筑里，浮生偷得半日闲。

心碎莫无声，泪流无人知。 莫然叹浮云，举杯欲消愁。 既已是定数，何必此伤悲

找个经典点得诗句做个性签名
签名,古诗词 第二篇

找个经典点得诗句做个性签名 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无处可消除，才下眉头，却上心头

花开堪折直须折，莫待无花空折枝

相见怎如不见，有情还似无情

本待将心托明月，谁知明月照沟渠

无情不似多情苦，一寸还成千万缕

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心

此情可待成追忆，只是当时已惘然

在天原作比翼鸟，在地愿为连理枝

秋风清，秋月明

落叶聚还散，寒鸦栖复惊

相思想见知何日，此时此夜难为情

入我相思病门，知我相思苦

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极

早知如此绊人心，还如当初不相识

但愿人长久，千里共嫦娟

生命诚可贵，爱情价更高

若为自由故，二者皆可抛

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行 料得年年断肠处，明月夜，短松冈

孤灯愁，佳人何处，多少相思枉白头

铁血汉，成绕指柔，痴情梦里，又一秋

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

2015经典诵读总结
签名,古诗词 第三篇

第1篇：经典诵读活动总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

第2篇：中华经典诵读活动工作总结

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭

诵读氛围。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“中华诵？经典诵读行动”的启动。

（1）学校举行“中华诵？经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。

（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；

4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动（

6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。【签名,古诗词】

（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

第3篇：经典诵读活动总结

学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨

说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

第4篇：经典诵读教学总结

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

鉴于上述的认识，小学生在老师的指导下，直面经典，诵读经典，感受经典，对丰富民灵、培育人文精神、弘扬积极的人生理念、提升人的品位有着重要的意义。诵读的意义在于诵读的过程，而不在于诵读的结果。

我们班就在学校倡导的特色语文活动中，开展了阅读儒家经典书籍《论语》的课外阅读活动，现将活动开展经验总结如下：

1、营造氛围。

我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读论语的活动成果，包括论语读后感、手抄报等等。

2、形式多样，激发兴趣。

经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的“论语”才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

3、晨韵对歌。

每天早晨，孩子们一来到学校，就让他们手不释卷，接受儒家经典著作《论语》的熏染，汲取民族文化的营养，让孩子们深切感受“最是书香能致远常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。教师在检查中给予适当的指导，提高学生诵读的有效性。

4、持之以恒，贵在坚持。

将《论语》诵读贯穿于学习生活中，开展课前一吟，熟读成诵的活动。每天请一名学生在黑板上抄写一条《论语》，书读百遍，其意自现，大家在潜移默化中学习了论语。同时，为减轻学生背诵论语的负担，采取见缝插针，积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。提倡每个孩子在课间以论语背诵比赛为游戏，提倡每个孩子睡觉前背诵一条论语等等。

5、成立读书小组。要求由学生自由组队，力求兴趣相近，取长互补，并选出组长。以小组为单位学习背诵，组长起带头作用，通过小组讨论制定学习计划，共同实施，互相监督，共同进步。

6、组织论语诵读会，每月评选诵读小明星。

激励学生积极参与。每月从已经背诵的论语中精选20条，让各小组选出代表参加比赛，(配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品)在举行论语诵读的过程中，根据学生的表现情况，每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为论语诵读活动的持续开展注入动力。

7、将论语诵读列入期末口语测试达标内容之一，让孩子有更多的机会展示学习成果，为他们提供一个展示的舞台。

8、开展假期经典诵读活动

学校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的读书活动。上学期的寒假主题就以本次特色语文行动研究相结合，以各年组子课题内容为指导，制定了相应的诵读学习计划。我们年组的主题为“研读经典怡情养性，吟诵诗文悟道修心”。我们提出了读书倡议，给孩子们拟定了论语学习内容，还引导学生制定适用于自身的学习计划，并将自我读经评价机制融入其中，使孩子读经更具有针对性、实用性。

9、家庭亲子背诵活动

孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，取得家长们的认同与支持，使学校教育与家庭教育有机结合。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。

我们五年级组开展论语经典诵读活动以来，我在学生的身上发现了令人惊喜的变化：

1、学生的学习兴趣得到了激发。这段时间的背诵，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗诵，这给了人们学语文的自信心。同时，在诵读的过程中，我采用了多种多样的激励形式(师领读、生领读、组长检查、加盖小印章、师签名)，这大大激发了学生诵读的兴趣；通过反复的训练，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智，使学生在阅读中感受着祖国语言文字的魅力。

2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《论语》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。

3、学生的语文素养提高了。首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

中国青基会常务副理事长徐永光说，让孩子们读好书，继承发扬中华文明的优秀传统，实际上也是给青少年以精神支柱。诵读古代经典诗文，同时也是在与历史上一批最优秀的中国人对话。从小结交这样的朋友，接受这样的熏陶，对一个人的一生都会产生积极的影响。我们所重视的是让学生感受到融会在古诗文中的智慧、风骨、襟怀、操守等优秀的人文精神，让孩子们从小接触古诗文，受到民族精神的感召，让优秀的传统文化帮助他们树立正确的人生观、世界观。学生在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、发展国家经济的历史重任。

2016拆迁授权委托书
签名,古诗词 第四篇

拆迁授权委托书

郴州xx公司：

根据贵公司业务作业规定，现特授权 （身份证号： ）先生/女士作为我们的合法代表人，全权代表我们全家办理郴州xx路xx棚户区改造项目房屋拆迁有关手续，对委托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我们均予以认可，并承担由此所造成的一切责任。

委托期限：自签字之日起至上述事项办完为止。 被委托人（签名）：

拆迁授权委托书 [篇2]

甲方(委托方)：___________

乙方(受托方)：___________人民政府

甲方于___________年___________月___________日将其房屋自愿委托乙方进行拆除。为进一步明确对甲方所属产权房屋的拆除范围，经甲乙双方友好协商，现明确甲方房屋拆除授权委托的具体事项如下：

一、委托事项

甲方自愿授权乙方全权行使以下房屋的拆除权力。

二、房屋基本情况 1.房屋名称： 2.座落位置： 3.建筑面积： 5.具体楼层：

三、委托权限

1.房屋的拆除(含建筑垃圾清运);

2.并在边界与徐贵祥家接壤处，砖砌文化墙作为宣传栏; 四、委托期限，在此授权范围内，被授权人所实施的行为具有法律效力，授权人予以认可。经甲乙双方签字盖章后，从___________年___________月___________日起至该房屋拆除完工为止。

甲方(签字)：___________ 乙方(盖章)：___________

签字日期：___________年___________月___________日 签字日期：___________年___________月___________日

2015书画展总结
签名,古诗词 第五篇

第1篇：书画展总结

为推动我院“三风”建设，促进我院教、学以及工作作风的发展，活跃校园文化氛围的目的，同时也展现当代大学时在书画方面的才能，院学宣部夏雨书苑在2015年11月2——5日特举办了“书画香国土”书画展，在此次书画展中有好的地方，但也存在一些不足的地方，为此对书画展作如下总结：

一、主办方：院团委

二、承办方：院学宣部夏雨书苑

三、展出时间：2015年11月2——5日

四、展出地点：图书科技楼二楼自修室

五、参加对象：全院师生

六、奖项分类及设置：

书法：

软笔一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名

硬笔一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名

绘画：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名

由于此次书画展场地是在图书科技楼二楼自修室，这样就减少了晚上收作品的麻烦，虽然人流量不是很大，但是展出时间相对于以前较长，这样就给想来参观的同学多了一些时间。此次书画展无论是从质量还是数量上都有所突破，为期四天的展出，许多领导、老师亲临现场，院团委老师，及其他老师的参观，给我们提出宝贵的意见和建议，得到了老师和同学的好评，并对夏雨书苑寄予厚望。

展出期间，院党委副书记何为鹏老师亲临现场对每幅书法作品进行点评，并对书法作品中的布局、结字、落款及用印等方面一一的给学生讲解，并赠送个人作品三幅参与展出

此次书画展既是为推动我院教、学、工作作风而展出，同时也是为庆祝中华人民共和国成立六十周年而展出，既弘扬了中华民族的优秀文化传统，也展现当代大学生在书画创作方面的才华。

我们采用音乐与书画相结合的方式，即在欣赏书画的同时还可以享受到中国轻音乐，如高山流水、鱼舟唱晚之类的，不但开拓了眼界，也陶冶了情操，让人心情舒畅、轻松。

为了知道书画展的质量，我们特别留有意见薄，人们在参观后可以在上面留下自己对此次书画展的意见；由于此次书画展经过时间比较长，在前次的展出中布局也很乱，经过从新布局后在意见簿上也得到了老师和同学们的肯定。

在本次书画展中存在的缺点：

一、由于大一新生刚进入大学，对书法和绘画没有经过专业的练习与学习，所以对书法一幅作品说包含的元素还不透出，质量也有一定的缺陷。

二、书画展期间安排值班不到位。

三、标签内容不够全面，（应把班级也写上去）

以上就是夏雨书苑在本次书画展中的总结，让我们吸收它的长处，改进不足的地方。愿夏雨书苑的明天更加美好。

第2篇：大型书画展总结

“xx房产杯”大型书画展序列活动由xx附小、xx特长教育学校联合主办，xx房地产开发有限公司承办，xx县老中年书画研究会、新华文轩出版传媒股份有限公司xx分公司、中国泸州老窖股份有限公司协办。从xx年10月27日举办首场现场直播“名家现场书画表演”，拉开序幕，到xx年3月4日举行“爱心慈善捐助会”、此时的书画展教师总结会，下周一的书画展两校学生总结表彰会，历时四个月之久，基本画了一个圆满的句号。

这次“学校搭台、企业参与、名家献艺、师生展示、爱心捐助”大型书画展，联合了三个赞助企业融资近40余万元，组织了省内外70余名当代著名、知名书画家，xx县老中年书画研究会20多名会员、xx师范附属小学和xx特长教育学校近6000名师生作品参展。参加开幕式的学校师生、家长代表、社会各界人士近万人。书画展采用现场作画、展出、拍卖、捐赠等多种形式，作为两所县级小学举办如此如此大型如此高水平的书画活动听年老的同志说，这在xx是空前的。（任何人都不能说“绝后”的话。）

此次活动，展示了当代书画大家的风采和中国精湛的传统文化魅力，展示了成功企业、爱心人士反哺回馈社会的强烈责任感和良好公益形象，展现了xx附小、xx特长教育学校师生蓬勃发展、令人惊叹的书画、艺术才能和学校深厚的文化底蕴。促进了学校师生在书画方面与名家的学习与交流，提高了师生的书画水平和艺术修养，营造了更加浓郁的艺术学习、研究氛围；这次活动也是对xx附小、xx学校全面推行素质教育和强力深化品质办学、开门办学的一次大展示、一次大检阅。活动达到了预期效果，取得了圆满成功，深受各方赞誉。

一、社会评价：盛况空前，赞叹不已

这次书画展社会各界给予了高度评价，大家一致认为，这是xx附小、xx学校素质教育的体现，是师生艺术才华的展示，是艺术创造力和中国传统文化魅力的绽放；也是省内外70余位当代知名书画家对爱的诠释，是“xx”等社会群体对艺术的崇尚，对教育的支持，是两所学校在春节期间呈献给全县人民的一场艺术盛宴！

这次书画展代表了xx县乃至眉山市书画艺术的最高水准。表现在：

1、规格高、规模大。这次活动云集了当代国家级、省级知名、著名书画家70余人，展出了近100位书画家和6000多名师生书画作品共7000余件，有46位书画家还向组委会捐赠了68幅作品参加义拍捐赠，实属不易。

2、立意新、构思巧、影响深远。这次活动开创了xx县学校举办书画展的多项先河，名家荟萃、校企联姻、作品义卖、爱心捐赠，在xx县、眉山市也可谓首屈一指！让xx的父老乡亲不仅欣赏和领略了书画神韵和传统文化的魅力，还体验到了奉献爱心、传递真情的快乐！活动的社会意义彰显。

在开幕式当天，一位来自省城的xx籍记者看完文艺演出后，激动地告诉我说，“附小、xx学校真的太棒了！我为xx人自豪！”。春节书画作品展览期间，我在xx体育馆内偶然听到几位外校学生家长交谈，都为没能把子女送到附小、xx学校读书而懊恼、自责、遗憾。正如此次活动的总顾问、原副县长毛德云老先生所说，“这样精彩纷呈、构思独到、影响深远的大型活动，在xx除了xx附小、xx学校，没有第二所学校能办到这样高的水平。”（这话明显地带有故意褒奖我们的感情色彩，我估计其它学校也能干，只是没有想到要干，以后再干就没有创意了，所以我们的活动室不能复制的）社会给了我们如此好的评价，我们成功了。但所有的成绩离不开两所学校师生的辛勤努力，离不开省、市、县有关部门的鼎力支持和积极参与，离不开书画家们的精心创作和无私奉献，离不开社会各界朋友的大力配合。在此。我要代表组委会表示真诚的感谢！（我是不轻易对人说感谢的，我一旦说了就是很真诚的！）

二、活动综述

本次书画展序列活动由五大板块组成，即名家现场书画表演会，大型书画展开幕式及文艺演出，名家名画、师生书画作品展览，慈善捐款及作品义卖会，善款捐助、总结表彰会。

活动一：名家现场书画表演会：精湛技艺，令人折服

xx年10月27日、11月2日，分别在xx附小六楼多功能会议室和xx县青少年文化艺术中心，举办了“名家现场书画表演会”，省内当代实力派书画家共50余人，先后两次亲临现场，挥毫泼墨，舞动丹青。书画家们以独特的艺术语言，丰富变幻的造型，潇洒淋漓的意蕴，笔墨圆润的神彩，用心创作精品赠与学校展览。后来，得知此次活动还将举办拍卖捐赠会时，书画家们再一次慷慨献艺，又陆续捐赠出68幅义卖作品，奉献真情、支持教育。xx电视台对10月27日的名家献艺全过程，对两所学校师生进行了现场直播，拉开了活动序幕。

活动二：大型书画展开幕式及文艺演出：有品位，上档次

xx年1月23日上午8：30—12：00，我们在xx体育馆举行了书画展开幕式，开幕式有序进行了四项活动，这是为书画展营造热烈的气氛。

第一项队伍游艺。8：30两所学校全体师生、家长志愿者、军乐队、八辆宣传车开始了声势浩大、震撼人心的游艺。游艺队伍手持各种道具、宣传标语以及古今中外名家书画作品，在彩车广播的统一指挥下表演了《七色光》、《少年少年，祖国的春天》、《快乐的节日》等歌曲，并不时高呼“一笔一画写好字，一生一世做好人”、“好好学习，天天向上”、“品学兼优、全面发展”、“欢庆书画展隆重开幕”等气势磅礴、激励人心的口号。整个游艺队伍，精神抖擞、步伐整齐，充分展示了两所学校师生的精神风貌、礼仪教育成果、办学特色，深受街道两旁驻足观看的老百姓们交口称赞。

第二项开幕式。9：20在全校师生集体吟诵学校赋《水珠、种子、雏鹰》，齐呼校训，学校特聘教师演奏葫芦丝、萨克斯，师徒合奏架子鼓后，举行了隆重的开幕式。开幕式上主办方领导代表张劲松校长致欢迎词（但辞写得不精彩，太平实没有高昂的激情，所以只有一点稀稀拉拉的掌声），承办方罗有威董事长发言真诚感人（写得好，我们一个字都没有改他们的）书画家代表市政协副秘书长、省女子书法协会会长、眉山市书法协会主席李国莲女士发言立意高，（原是丹陵的宣传部长）县人民政府副县长王立清同志讲话对我们的活动给予了高度评价和对两所学校提出了殷切希望。当县委常委、宣传部长余明德宣布开幕时鸣放礼炮20响、放飞吉祥鸽5000只、台下师生、四周观众欢声雷动，整个会场变成了一片欢乐的海洋。

第三项文艺演出。10：30，文艺演出正式开始，由xx附小、花仙子舞蹈学校选送的序曲《嘿！加油》欢快流畅、引人入胜。随后分别有xx学校选送的《我祝愿》、《祖国的歌》（演过的，一次比一次好）xx附小、成都川剧团选送的京剧舞蹈《好儿郎》（此节目做为传统节目表演过好几次，这次水平最高，京剧和川剧两种艺术合璧，算一个小创新）xx房产公司选送的《xx之歌》体现了一个成功企业的社会责任感，xx附小、xx学校创编的歌舞快板剧《家乡赞》，颇有地方特色，剧本写得很好，参加表演的学生很卖力，县上的领导很喜欢，差一点拿到团拜会上去演了，如果选择高一点年级的学生来表演我估计效果会更好。xx公司、附小、xx学校联合选送的歌伴舞《五星红旗》让演出到达了高潮，巴蜀著名笑星闵天浩的个人喜剧表演令人捧腹，xx附小的古诗文表演唱《三字经》再现了古典文化的魅力。xx附小、xx学校、东威武校、书法家姜志臻联合表演的武术《卧虎藏龙》体现了两所学校深厚的文化底蕴和生龙活虎蓬勃向上的学生形象，姜志臻书写的“还能更精彩”是我们学校激励师生的口号。在轻音乐伴奏下书画名家、学生代表偕同其现场书画作品上台展示揭示了活动的主题“书画展”。整台文艺节目质量高、上档次、有看点，精彩纷呈，观众掌声、喝彩声此起彼伏。第四项是领导、来宾观看画展。文艺演出结束后，开幕式领导、来宾、部分家长约1000余人，在xx附小六年级学生组成的迎宾队伍列队欢迎下，有序步入体育馆内画展中心参观书画作品。大家被馆内的画展深深吸引，目不暇接、流连忘返！

活动三：名家名画、师生书画作品展：异彩纷呈，让人眼花缭乱

从xx年1月24日至2月4日，每天上午9：00——11：30，下午2：30——5：00，我们在xx县体育馆内举行了为期12天的书画作品展览活动。此次书画展被县委政府做为“春节七天乐”的一乐进行了安排，共展出石鲁、冯建吴、启功、宴济元、王永年、王成喜等省内外70余位当代著名、知名书画家作品100余件，名家捐赠拍卖作品68件、xx县中老年书画家协会选送作品50余件、教师作品、学生书画精品、班级学生作品近6000余件。展品有硬笔书法、毛笔书法；国画、油画、水彩水墨画、儿童彩笔画；有山水、人物、花鸟；有工笔、写意、兼工带写。可谓内容丰富，题材广泛，技法新颖，形式多样，用“墨彩成春，百花争艳”来评价，也不过分。

社会各界人士、书画爱好者、两所学校全体学生及家长分年级、分时段到体育馆内参观了展览。凡是有班级学生和家长参观时，各班正副班主任、年级分管行政均到场组织协调，参观画展的绝大部分人士都在留言簿上签名留念。展览期间，体育场馆内还有音乐教师、特长学生、xx界艺术爱好者现场演奏钢琴、古筝、小提琴等器乐，营造了高雅的参观、欣赏氛围。

活动四：慈善捐款及作品义卖会：真情奉献，激动人心

xx年2月6日上午9：30，为深化活动主题，将书画展活动推向高潮，我们在xx县体育馆内举行了慈善捐款及作品义卖会。

此次活动县委常委、宣传部长余明德，县老中年书画研究会会长、原副县长毛德云，县纪委、县教育局有关领导以及部分企业家、社会各界人士、xx公司董事会全体成员，两所学校家长代表、全体老师、学生代表约2000余人参加。

在大家的共同努力下，活动现场企业家、全体教师、爱心人士、学生捐款26万另1035元3角，70余件书画作品义卖善款29万6700元，共筹得慈善经费55万7735元3角。

这次捐款及义卖会，是呈献给全县父老乡亲们的又一次精神盛宴，是一次慈善公益事业，不仅让大家在春节期间欣赏了书画神韵、分享了佳节亲情，更感受到了人间大爱，有着非常大的社会影响力。

活动五：善款捐助会：兑现承诺，取信于社会

xx年3月4日上午10：00，在xx附小操场举行了“善款捐助会”，主动接受社会监督，庄重兑现捐资助学承诺，用人间大爱为薄弱学校、贫困学生、病重教师编织起爱心家园，用实际行动

为大型书画展序列活动画上了圆满句号。

捐助会上，我们将募捐到的55万7735元3角慈善经费全部捐助给xx师范附属小学（34万7735元3角）、xx县方家镇初级中学（5万）、xx县谢安乡宝石小学（5万，其中捐助1万给身患癌症的校长李智）、xx县大化镇松林初级中学（5万）、xx县促进乡中心小学（6万）等五所学校，完全用于资助贫困学生、救助患重病的教师和校园文化建设。

活动中，还举行了xx附小、xx学校善款的现场捐助仪式。仪式上，资助了来自xx中学、xx二中、xx附小、xx学校的3名特困和2名重病学生，每人3000元；资助了xx附小5名家庭困难学生，每人1000元；资助了xx附小贫困学生97名，每人200元；资助了xx附小身患重病的四位教师以及两名生活困难的退休教师共34000元，一共使用了救助金7万3400元，还剩余27万4335元3角将全部用于学校校园文化建设。

后续开发：

整个活动结束后，我们将制作序列活动影像光盘一份，编辑一本由四川省著名作家张毅老师作序的“名家、师生展出精品”集，赠与出席开幕式的各级领导、诚邀的书画名家、参加活动的主要来宾、主承协办方领导以及社会名流。我们还将提炼活动成功经验，完善救助贫困生和学校基金会机制，将爱心慈善事业继续向前推进。

三、取得的成果和一些感悟

1、素质教育人民满意。这次书画展，是对两所学校“全面发展、学有特长”办学理念的一次验证，是对学生综合素养的一次检阅，是两校师生交给社会的一份合格的素质测试答卷，是xx附小、xx学校认真贯彻党的教育方针、树立科学育人观、不断深化课程改革的有力体现。从一个侧面体现了两所学校素质教育的丰硕成果。（礼仪特色教育成效初显，那天的学生表现很好！）

2、名校效应贵在实力。成功的书画展活动，再一次强有力证明了xx附小、xx学校良好的声誉和社会影响力，展示了“独立特行、敢为人先”的学校精神。

3、校企联姻首战告捷。书画展校企联姻，是学校整合社会资源，实现开门办学、品质办学的一次尝试，这种尝试对附小、xx这样的品牌学校来说是成功的、可行的，能够校企双赢，助推学校文化的积淀，提升办学的品位，提高办学知名度。

4、诚信办事人脉亨通。这次书画展，无论是与企业合作，还是与新闻媒体打交道；无论是请书画家献艺、捐赠作品，还是与相关部门沟通协调。我们都做到了以礼待人、诚信办事，一诺千金、言出必果。我们办好一次活动，结交了大批真诚、直率的好朋友，聚集了良好的人脉关系。搞一次活动扬一个品牌交一批朋友。

5、媒体宣传必不可少。这次书画展，我们在外宣上做文章，效果特别明显。中央电视台聚焦三农栏目、四川新闻频道、眉山综合新闻频道等电视媒体都对活动进行了专题或新闻报道，xx电视台陵州采风频道全程直播或录像报道整个活动盛况，xx新闻、今晚830等栏目均对每次活动进行了时事报道，在第一时间让大家知晓活动动态。

学校成立了由办公室、政教处负责的报刊杂志宣传组，借助华西都市报、成都商报、四川科技报、四川人力资源报、眉山日报等主流媒体对书画展进行前期宣传、开幕盛况、后续追踪等全方位、多角度合作报道。我们还通过移动公司、校讯通平台等通讯媒体，向全体家长、县城内各界知名人士发送大型书画展开幕式（

6、团结一心精彩不断。在这次活动中全校师生都以主人翁态度，携手共进、和衷共济，人人出谋划策、个个积极参与。总指挥谢红梅全面协调书画展，书画展的成功功不可没；姚学刚、黄志刚真的象两块“钢”，两个优质“钢”，他们的工作扎实而有创意；美术组的全体同仁倾力协作，从指导写字、绘画，收集作品、为学生修改作品、布展每个环节都做得一丝不苟，美术教师自己还创作了许多高质量的作品，尤其是杨文明、刘加才、袁林春还为学校捐赠了自己的心血之作并且卖了好价钱；xx学校的谌校长和李远征主任尽职尽责，安排布置合理科学；指导学生排练节目的老师不知牺牲了自己的好多休息时间，对学生的每一个动作基本做到了精雕细刻，力求出精品上档次；有节目的老师服从学校安排，刻苦训练，那个《五星红旗》让全场热些沸腾，《家乡赞》廖建和李丹一出场，仿佛把我的青春又拉回到了20年前；各特色方队的训练也是尽了力的；各方队游艺队伍的操练用新词来说“很给力”，两所学校的学生还拉得出去，颇有点德国兵英勇出征凯旋归来的味道；负责后勤的同志到岗到位，为协调安全保卫跑上跑下，颇费心力，确保了活动安全。还有许许多多为书画展默默奉献的好同志，这里我就只有用12个点（省略号）来表示了，凡没有表扬到的同志全在省略号中。总之，大家齐心协力，活动顺利进行并精彩不断。

7、培养了学生能力，提高了老师组织、协调能力和艺术水平，调动了家长关心、关注学校教育的热情。（我的艺术鉴赏力都有所提升，写那70多位书画家的简介都学到了不少的东西，又交了不少的书画界的朋友，他们居然把我聘为眉山市美术家协会顾问。）

四、存在的遗憾

本次书画展活动虽然非常成功，但也存在着一些疏漏，留下些许遗憾。

1、部分教师思想认识不够，行动不统一，在活动中有推诿、偷懒、溜逃现象；

2、开幕式地点选择不是很好，如果能在一中操场，那样场地更大，家长都可以参加，社会影响力会更大，还可以进行特色方队的简短表演，每个方队都可以经过主席台，且安全压力不大。

3、省政协副主席陈杰同志由于省团拜会没有能够出席书画展开幕式也算一个遗憾，如果陈主席出席了我们的活动更能引起各级领导的高度重视。

4、学生的道具虽然漂亮、整齐但大多数是花钱买的，没有利用这个机会让学生亲手制作，这就缺少了对学生动手能力的培养并且这些道具不具有地方特色，如果能够这些方队能够做一些书画、书画工具、枇杷、柚子、山羊、说唱脸谱等就更好了。更为重要的是听说学生的道具还买得有点贵，弄得校长去背书。（因为家长在网上或写信或发信息打电话向有关部门反映。）几个特色方队还有待于进一步加强训练。

5、开幕式气氛还应该更热烈一些。放鸽子和鸣礼炮脱节和放鸽子位置欠佳，会场的气球还显得少了点，如果学生手里拿几个小氢气球同时放飞，音响里再不断播放出鞭炮声，那个气氛才真正叫激动人心。

6、舞台地毯颜色与几个节目的服装颜色相同，缺乏了视觉冲击力，可以把地毯调整为禄色或其他颜色就更好了。

7、开幕式时接待工作做得不是很好。头天书画家来没有吃好也没有睡好，开幕式时来宾有的没有找到报道处。接待无小事。

8、学生书画作品还应该上一个档次。一是有个别学生没有交作品，没有达到每个学生至少一件的要求，这是让学生全面发展和全员发展的要求，有的班级的作品虽然写的是几个人的名字但我一看就是出自一个人之手，我看字合画眼力很独到的，好多画家的画我从背面就认得到的，不信你们可以去调查。二是画多而书法少，儿童画多，中国画少，6000多副作品只有100多副书法，中国画还不到百分之十，这是不正常的。三是学生精品布置不是很抢眼，精品没有很好地突出出来。四是题材有些单一且没有主题，如果能够以一个年级搞一个主题，比如可爱的家乡、我的梦想、未来世界、魅力十足的民族服饰等。五是学生作品的开幅基本统一，布展就没有穿插，如果能够横幅条幅扇面穿插，字与画合理搭配，再以年级为单位设计一个刊头，那我们这次的书画展是不是更上档次？

9、作品义卖令人担心。一是前期宣传工作没有做好，把校长累惨了还欠了不少的人情帐，拍卖的作品我粗略看了一下有40多幅都是校长做了工作来买的，就是在拍卖的过程中我都叫了两位朋友来救场。参加拍卖的学生及家长最多来了三分之一，拍卖会还没有结束我们的老师好多都离场了，影响了拍卖的气氛，拍卖会上出疯子，拍卖师讲气氛的，让我们很感动的是余部长和毛县长坚持到了最后。拍卖师没有充分调动拍卖人拍卖的积极性。两个拍卖师都还欠点火候，如果换成姚学刚估计效果会更好，还有那天的音响也有些问题。这真的是细节决定成败。关于文艺表演这一块我没有做过多评述，因为这是为书画展造势，重头戏在书画上。今天，我在这里提出这么多的遗憾并没有批评大家的意思，把这些提出来时想以后我们做任何事都要不被成功冲昏头脑，随时随地都要保持清醒的头脑，精益求精。

“一代英雄从小看，满园桃李向阳开”。我们衷心祝愿，xx附小、xx学校“还能更精彩！”

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