福尔摩斯探案好词

导读：　福尔摩斯探案好词(共5篇)好词好句书名：《福尔摩斯探案集》好词：稀奇古怪、惊心动魄、衣衫褴褛、洗耳恭听、无动于衷、 泥泞不堪、斑斑驳驳、凝滞、不无讽刺、误入歧途、 空穴来风、神秘莫测、千恩万谢、无孔不入、言辞闪烁、 酩酊大醉、老谋深算、步履蹒跚、泰然自若、恼羞成怒、浩浩荡荡、兢兢业业、双眉紧锁、突如其来、蹑手蹑脚、 暗暗欢喜...

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好词好句
福尔摩斯探案好词 第一篇

书名：《福尔摩斯探案集》

好词：

稀奇古怪、惊心动魄、衣衫褴褛、洗耳恭听、无动于衷、 泥泞不堪、斑斑驳驳、凝滞、不无讽刺、误入歧途、 空穴来风、神秘莫测、千恩万谢、无孔不入、言辞闪烁、 酩酊大醉、老谋深算、步履蹒跚、泰然自若、恼羞成怒、浩浩荡荡、兢兢业业、双眉紧锁、突如其来、蹑手蹑脚、 暗暗欢喜、失魂落魄、顺藤摸瓜、趁热打铁

好句：

１、他们马不停蹄地赶路，为了避免被人发现，他们走的净是些错综复杂的小路和怪石嶙峋的山道。

２、连绵起伏的山脉一直延伸到遥远的地平线上，冉冉升起的太阳给所有的山头都披上了红色的亮衣，真是美不胜收。 ３、死一般的寂静加重了他心里的恐惧，可怕的灾难还是降临了，甚至没留下一点痕迹。

４、他脸上憎恨的表情，他闪露出凶光的眼睛，也许连野兽见到都会害怕。

５、上来一个穿着水手服的老人，拄着一根木棍，弯着腰两腿不住地发抖，两肩也在抖动，好像呼吸困难的样子。他的脸除了白白的眉毛外，都被围巾挡住。或许是个潦倒的航海家吧。

书名：《朱自清散文精选》

好词：

欣欣然、润湿、清脆、婉转、应和、苍茫、蓊蓊郁郁、弥望、凝碧、幽僻、宁静、青雾、参差、斑驳、稀疏、嬉游、惊诧、呈现、薄阴、平滑、飞花碎玉、晶莹、微雨、瓢散、汪汪一碧、摇荡、妄想、平铺、厚积、着实、温润、高峻、深密、蕴蓄

好句：

１、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

２、 可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地细织着，

人家屋顶上全笼着一层薄烟。

３、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ４、 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的

眼。

５、 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿

佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

６、 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追逐她那离合

的神光了。

７、 那醉人的绿呀！我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞

女，她必能临风飘荡举了。

——分别摘自《春》、《荷塘月色》、《《绿》

名著
福尔摩斯探案好词 第二篇

《 红楼梦 》 （清）曹雪芹 高鄂

《 东周列国志 》 (明)冯梦龙(清)蔡元放 《 宋词三百首 》 (清)朱祖谋

《 苏轼全集 》 （宋）苏轼

《 容斋随笔 》 （宋）洪迈

《 隋唐演义 》 (清)褚人获

《 醒世恒言 》 （明）冯梦龙

《 先秦时期官训 》（现代）唐河 王文祥 《 水浒传 》 （明）施耐庵

《 闲情偶寄 》 （清）李渔

《 中山狼 》 （明）康海

《 世说新语 》 （南朝宋）刘义庆

《 韩愈全集 》 （唐）韩愈

《 西游记 》 （明）吴承恩

《 英烈传 》 （明）郭勋

《 资治通鉴 》 〔北宋〕司马光等

《 三国演义 》 （明）罗贯中

《 杜甫全集 》 （唐）杜甫

《 史记 》 （西汉）司马迁

《 左氏春秋 》 〔先秦〕左丘明

《 白居易全集 》 （唐）白居易

《 智囊全集 》 （明）冯梦龙

《 唐诗三百首 》 （清）蘅塘退士

《 史通 》 〔唐〕刘知几

《 周易 》 （商）姬昌

《 阅微草堂笔记 》 （清）纪昀

《 古文观址 》 (清)吴楚材 吴调侯

《 李白全集 》 （唐）李白

《 二十年目睹之怪现状 》 (清) 吴研人 《 汉赋 》 〔西汉〕司马相如 张衡等

《 陆游全集 》 （宋）陆游

《 绝妙好词 》 (宋)周密

《 欧阳修全集 》 （宋）欧阳修

《 十八家诗抄 》 (清)曾国藩

《 文心雕龙 》 （南北朝）刘勰著

《 长生殿 》 （清）洪升

《 封神演义 》 （明）许仲琳

《 屈原全集 》 （先秦）屈原

《 千家诗 》 (清)王相(宋)谢仿得

《 镜花缘 》 （清）李汝珍

《 说唐 》 （清）佚名

《 柳宗元全集 》 （唐）柳宗元

《 楚辞 》 （西汉）刘向

《 幽闺记 》 （元）施惠

《 喻世明言 》 （明）冯梦龙

《 儒林外史 》 （清）吴敬梓

《 五虎平西演义 》 （清）无名氏

《 汉书 》 （东汉）班固

《 西厢记 》 （元）王实甫

《 警世通言 》 （明）冯梦龙

《 国语 》 （先秦）左丘明

《 古诗源 》 (清)沈德潜

《 桃花扇 》 （清）孔尚任

《 元曲三百首 》 （现代）任中敏

《 唐宋诗醇 》 （清）爱新觉罗#弘历

《 诗品 》 (梁)钟嵘

《 官场现形记 》 （清）李宝嘉

《 孽海花 》 （清）曾朴

《 乐府阳春白雪 》 (清)李渔著

《 尚书 》 〔先秦〕孔子编选

《 儿女英雄传 》 （清）文康

《 娇红记 》 （明）孟称舜

《 三侠五义 》 （清）石玉昆

《 颜氏家训 》 （北齐）颜之推撰

《 阳春白雪 》 （宋）赵闻礼

《 说岳全传 》 (清)钱彩

《 初刻拍案惊奇 》 （明）凌氵蒙初

《 唐宋文醇 》 （清）爱新觉罗 弘历

《 老残游记 》 （清）刘鄂

《 扬州十日记 》 （清〕王秀楚

《 花间集 》 (后蜀)赵崇祚

《 玉台新咏 》 （南朝）陈徐陵【福尔摩斯探案好词】

《 雷峰塔 》 （清）方成培

《 玉簪记 》 （明）高濂

《 杨家将演义 》 （明）熊大木

《 赵氏孤儿 》 （元）纪君祥

《 水经 》 〔汉〕桑钦撰

《 绿牡丹 》 （明）吴炳

《 二刻拍案惊奇 》 （明）凌氵蒙初

《 风筝误 》 （明）李渔

《 窦娥冤 》 （元）关汉卿

《 万花楼演义 》 (清）李雨堂

《 说呼全传 》 （清）佚名

《 粉妆楼 》 （清）竹溪山人

《 琵琶记 》 （元）高明

《 救风尘 》 （元）关汉卿

《 清忠谱 》 （清）李玉

《 李逵负荆 》 （元）康进之

《 汉宫秋 》 （元）马致远

《 墙头马上 》 （元）白朴

《 精忠旗 》 （明）冯梦龙

《 飞龙全传 》 （清）吴璿

《 看钱奴 》 （元）郑廷玉

世界名著

《 天方夜谭 》 (阿拉伯)

《 莎士比亚全集 》

《 圣经故事 》

《 基督山恩仇记 》 (法国)大仲马

《 格林童话 》 (德国)格林兄弟

《 老人与海 》 (美国)海明威

《 简·爱 》 (英)夏洛蒂·勃朗特

《 钢铁是怎样炼成的 》 (苏联)奥斯特洛夫斯基 《 悲惨世界 》 (法国)雨果

《 红与黑 》 (法国)司汤达

《 孤星血泪 》 (英国)狄更斯

《 战争与和平 》 (俄)列夫•托尔斯泰

《 飘 》 (美国)玛格丽特•米歇尔

《 唐·吉诃德 》 (西班牙)塞万提斯

《 牛虻 》 (爱尔兰)艾塞尔•丽莲•伏尼契

《 福尔摩斯探案集 》 (英国)柯南道尔 《 安娜·卡列尼娜 》 (俄)列夫•托尔斯泰 《 漂亮朋友 》 (法)居伊•德•莫泊桑

《 呼啸山庄 》 (英国)艾米莉•勃朗特

《 复活 》 (俄)列夫•托尔斯泰

《 雾都孤儿 》 (英国)狄更斯

《 古希腊罗马神话故事 》

《 名利场 》 (英)萨克雷

《 罗生门 》 (日本)芥川龙之介

《 磨坊书简 》 (法)都德

《 包法利夫人 》 (法国)福楼拜

《 你往何处去 》 (波兰)亨利克•显克微支 《 白痴 》 (俄)陀思妥耶夫斯基

《 欧也尼·葛朗台 》 (法国)巴尔扎克

《 我的大学 》 (苏联)高尔基

《 巴黎圣母院 》 (法国)雨果

《 唐璜 》 (英国)拜伦

《 十日谈 》 (意)卜迦丘

《 汤姆·索亚历险记 》 (美)马克•吐温 《 猎人笔记 》 (俄)屠格涅夫

《 安徒生童话 》 (丹麦)安徒生

《 绿林侠客罗宾汉 》 (英国)

《 窈窕淑女 》 (英)肖伯纳

《 傲慢与偏见 》 (英国)琼•奥斯汀

《 荒野的呼唤 》 (美)杰克•伦敦

《 圣女贞德 》 (英)肖伯纳

《 鲁宾逊漂流记 》 (英)丹尼尔•笛福

《 环游世界八十天 》

《 高老头 》 (法国)巴尔扎克

《 蝴蝶梦 》 (英国)达芙妮•杜穆里埃

《 驿站长 》 (俄)普希金

《 好兵帅克 》 (捷克)雅罗斯拉夫•哈谢克

《 被侮辱与被损害的 》 (俄)陀思妥耶夫斯基 《 一个陌生女人的来信 》 (奥地利)斯•茨威格 《 双城记 》 (英)狄更斯

《 奥勃洛莫夫 》 (俄)冈察洛夫

《 约翰·克利斯朵夫 》 (法)罗曼•罗兰

《 夏伯阳 》 (苏联)富尔曼诺夫

《 巴马修道院 》 (法国)司汤达

《 在人间 》 (苏联)高尔基

《 白鲸 》

《 百万英磅 》 (美)马克•吐温

《 这里的黎明静悄悄 》 (前苏)鲍•瓦西里耶夫 《 大卫·科波菲尔 》 (英)狄更斯

《 吝啬鬼 》 (法)莫里哀

《 父与子 》 (俄)屠格涅夫

《 上尉的女儿 》 (俄)普希金

《 童年 》 (苏联)高尔基

《 罪与罚 》 (俄)陀思妥耶夫斯基

《 西线无战事 》 (德国)雷马克

《 羊脂球 》 (法国)莫泊桑

《 苔丝 》 （英）哈代

《 绿野仙踪 》 (美)鲍姆

《 母亲 》 (苏联)高尔基

《 钦差大臣 》 (俄)果戈理

《 愤怒的葡萄 》 (美国)约翰•斯坦培克 《 情感的迷惘 》 (奥地利)茨威格

《 情感教育 》 (法)福楼拜

《 木偶奇遇记 》 (意大利)科洛•科诺弟 《 贵族之家 》 (俄)屠格涅夫

《 黑桃皇后 》 (俄)普希金

《 前夜 》 (俄)屠格涅夫

《 红字 》 (美)霍桑

《 小妇人 》 (美国)露易莎•梅•爱尔科特 《 两个新嫁娘 》 (法)巴尔扎克

《 格列佛游记 》 (英)乔纳森•斯威夫特 《 娜娜 》 (法)左拉

《 白夜 》 (俄)陀思妥耶夫斯基

《 斯巴达克思 》 (意大利)拉•乔万尼奥里 《 费加罗的婚礼 》 (法)博马舍

《 嘉尔曼（卡门） 》 (法)梅里美

《 化身博士·金银岛 》 (英国)史蒂文森 《 伊豆的舞女 》 (日本)川端康成

《 幽谷百合 》 (法)巴尔扎克

共筑文学梦
福尔摩斯探案好词 第三篇

共筑文学梦相约艳阳天

谢文华

 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，山中的寒冷让桃花刚刚绽放，象牙塔里的同学们的文学之花或许已姹紫嫣红。因为你们的心中早已埋下了一粒文学的种子，因为你们的心里怀揣着一个美丽的文学梦，有梦的孩子才会开花。在这样一个艳阳天里，我们相聚八角楼，共话文学梦。初次见面，老师给大家准备了一份礼物“文学三宝”。

第一件礼物：送你一双慧眼

第一个问题：豫通大客车往哪个方向开？

汽车往哪个方向开，没有更多的提示，请同学们认真观察，平日

里你若留心一定会发现大客车只有一边有车门，由此，你马上就会明白大客车究竟往哪个方向开。

第二个问题：“聪、赢”两个汉字告诉我们什么？

“聪”字的写法告诉我们：用耳朵倾听，用眼睛观察，用嘴巴表

达，用心感悟，一天天一月月坚持下去，你一定会越来越“聪明”。 “赢”字的写法告诉我们：如果有忧患意识，有良好的沟通能力，有充足的时间，有一定的资金，有一颗平常的心，你怎能不会“赢”。 同学们，你那明亮的眼睛每天都在看，看到了花开花落，看到了

月缺月圆，看到了同学老师，看到了父母亲人，看到了温馨的家园，

熟悉的校园，这一切一切，你都在用自己的眼睛看，你看到的是一个

可以看到的世界。

可是你知道吗，每个人都有两个世界，你刚才看到的就是一个外

在的世界，这个世界你可以看，你也可以听，还有一个世界是内在的

看不见的世界。在了解这个世界之前，先听老师讲个故事吧，听完故

事你一定知道了上帝究竟把“成功与快乐”放在了哪里，人们才会不

能轻易得到这份礼物，只有努力再努力才能获得成功和快乐。

是啊，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。人

的内心最丰富，最复杂，最广阔，上帝将他的礼物藏匿在人的心里，

太高明了。内心的情绪感觉，飘忽不定，稍纵即逝，如果能将稍纵即

逝的情绪、感觉，用文字捕捉下来，你便有了写作的真功夫。

莫言的《母亲》中有这么一段话：

我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5 岁时，正是中国

历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花

盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌， 在一块白色的石头上，

捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥

漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，

让我的心感到一阵阵地紧缩。

这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，

也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，

来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、

有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。这种感受生活和

记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记

忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，

嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，

劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边

哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我

也不能很好地理解它所包含的意义。

莫言以母亲捶打野菜的特写镜头开篇，苦涩的气味、沉闷潮湿的

声音，渲染了一种沉重的氛围；还以盛开的梨花这一优美的背景，反

衬这幅令人心酸的画面。 接下来，“愁容满面”“哼唱小曲”这一

对看似矛盾的词语，细腻地体现出母亲既为家人的生活忧愁，又不向

命运低头的心理。

无疑，莫言的文字是有灵气的，文字的灵气，来自人的灵气，人

的灵气不光是眼睛看来的，更多的是内心的敏感得来的。有人说，鞭

策一个作家的好办法，就是别让他得志，不得志的人，忧伤而多思。

忧伤而多思的人，内心有一种忧患意识，就能保持心灵的敏感。

敏感的人，能写出内心的温度；思辩的人，能写出内心的深度。

情感来自于内心的敏感，思想源自于内心的思辩。由此，内心的精彩

在于思考，特别是深思考。深呼吸，有利于身体的健康，深思考，有

利于头脑的敏捷。偶尔的一次深呼吸，作用不大，经常性的深呼吸，

能改善人的体质。偶尔的一次深思考，作用不大，经常性的深思考，

能改变大脑的“质”。

在我们的生活中，有人说不如意事“十之八九”，如果你经常深

思考，常想想“十之一二”，“八九”背后潜在的生机，那么你的生活

必将丰铙。

同学们，老师赠一双慧眼给你，愿你多多看看外部世界的美丽，

愿你多体察内心世界的精彩！

第二件礼物：送你一把魔杖

巴啦啦小魔仙、哈利波特等人物手中的魔杖，一经点亮，便拥有

神奇的力量，可以发挥出超常的水平、超高的技能，关键时刻似乎无

所不能，可变身，可转化，可出招，可还原，让人无限羡慕。你一定

想拥有这么一把神奇的魔杖。

老师送给大家的这把魔杖，也有一种特殊的魔力，而且不显山不

露水，但它的的确确能赋予你神奇的力量。凡是拥有它的孩子学习能

力一般比较强，写作水平一般比较高，气质修养一般比较好。小学，

甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都

是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。

所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让自

己变得更聪明，是多么简单啊，去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，

会给你带来学习上的一种魔力，并能让你的智慧晋级。爱读书的同学，

就是被魔杖点中的孩子。

只有进行了大量的课外阅读，才会增长知识、见识，开拓视野，

积累大量词汇，特别是一些优秀长篇小说，情节曲折动人，语言生动

形象，构思严谨巧妙，读起来在不知不觉中达到知识的潜移默化，读

的多了，根本不用考虑写作技巧，灵感一来一气呵成，好词好句信手

拈来，写起来毫不费劲，得心应手。读一本好书，就是和许多高尚的

人谈话。这是读书人本应知道的自然选择。哪里水草丰美，哪里就牛

羊成群，万马奔腾；哪里土地贫瘠，哪里就牛羊稀少，一片荒芜。

其实，我们每个同学在无形中都拥有这样的魔杖，只不过你也许

并没有发现而已，现在，你想点亮它吗？很简单。

苏轼曾说：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼还说：旧书

不厌百回读，熟读精思子自知。

蒲松龄说：书痴者文必工，艺痴者技必良。

初四的学哥、学姐如是说：

生活本就是美好的，若用灵动的、漂亮的字记录下来，岂不是更

美？我们发现了这个世界，也发现了我们自己。

推荐：老舍的《四世同堂》感受“人民艺术家“的语言魅力；

《穆斯林的葬礼》感受纯洁之心；《孩子，你慢慢来》感受母爱之深。

——程迪

我并没有过人之处，只希望我的遗憾你们不再重演。

文学不拘泥于作文，我希望你们多尝试别的创作，它们带来的喜

悦与作文完全不同。

一定要多背诗词，越早越好，这样才能腹有诗书气自华，我一直

朝这个方向努力。

许多美丽的文字是繁复细腻的，但不是啰嗦或无病呻吟的。要语

不惊人死不休，让每一个字都不多余。【福尔摩斯探案好词】

推荐：白落梅写的书。《红楼梦》《木棉流年》值得一看。

课外阅读的重要
福尔摩斯探案好词 第四篇

课外阅读的意义

.1 陶冶情操

法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”读到一本好书,找到崇拜的英雄人物(是为社会、人类有卓越贡献或献身的人) ,心灵会感到幸福,从而强化道德、理想意识,净化心灵,一生朝着理想的目标奋斗不已。像《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金,激励了一代中国青年为祖国的事业前赴后继。

.2 储备知识

人生来就有好奇心。处在学校这种智力不断冲撞的环境中,少年儿童时期,正是一个求知欲汹涌勃发的年龄,一本稍微有趣的读物,就能点燃对书籍的强烈好奇。书是什么,是历史、自然、人灵魂的记载。读书,不仅能开拓视野,增添知识信息,了解和认识世界,还能满足儿童天然具有的好奇心和求知欲。小学生的记忆力强,大量的阅读后,哪怕是囫囵吞枣的阅读,也能储备知识。当他们长大或工作时,会发现胃底层,有未来及得消化的丰厚的积存,从而大受裨益。 3 学用结合

从心理学角度看,小学生学习某一知识技能,常常需要多次接触和反复训练,才能逐步纳入自己的认知体系,并巩固下来。课外阅读活动能够为小学生提供一种反复接触有关知识的条件,让其在课内学到的知识、技能在课外阅读中得到迁移、巩固,学到新知识,反过来促进课内知识牢固地掌握。当学生提出的问题有一定价值却又有一定难度时，教师应赞赏之余把问题还给学生，让他们自己去寻求答案。既然学生理解有误，始终说不到点儿上，显而易见是问题难得超乎预料，可是超出了学生的理解水平，也可能因课堂情境所致。教师要当机立断，提供数个浅显的起铺垫作用的小问题，以便于学生理解。有时，换一种说法就能达到降低难度、激活思维的作用。在教完《草船借箭》之后，一位教师提了个总结性的问题：“课文在刻画人物方面有何特色？”看到学生一片沉寂，这位教师马上把问题换成：“你对文中的哪个人最感兴趣？能简单说说吗？”这么一改，学生的话匣子就打开了。

为了改变小学生课外阅读的现状，尽快构建一个课外阅读的指导体系，使教师真正走进学生的课外阅读，作出正确有效的指导，我在自己的语文教学中，作了如下尝试，在此作一个介绍：

一、整体把握，制定阅读总目标

根据《小学语文课程标准》中对小学生课外阅读能力的要求，制定出六年课外阅读的总目标，并依据各年龄的特点，分化成三个分级目标，分别在低、中、高三个年级段中完成。

低年级课外阅读目标：

在教师的指导下， 逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物，如儿歌、古诗歌、故事童话；培养有感情地朗读短文的能力；课文朗读带范读，要求学生朗读时做到：朗读时不添字，不漏字，不复读，不断句，不断词；养成背诵或有感情诵读自己喜爱的文章的良好习惯；培养初步的理解能力和欣赏能力。 中年级课外阅读目标：

在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力；能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育；大量阅读故事、诗歌、科普读物，背诵积累一定量的格言警句、古诗及文章片段；有摘录、品味好词佳句的能力和习惯；能阅读理解简单的说明书及各种应用文；具有初步的独立阅读儿童读物的能力和简单的圈点批画的阅读习惯。

高年级课外阅读目标：

在阅读活动中，进一步提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能大量阅读各类书籍，背诵较多的名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物，学习制作阅读卡片；能按兴趣后某种要求剪报。

二、明确阅读内容。

对六年中学生所需阅读的课外材料划定范围，列出书目，并加以分类，根据学生的年龄特征和心理特点，在不同的年龄段有所侧重。（《语文课程标准》也为学生的阅读提供了阅读参考书目）

1、科技知识类：提供有关生活常识、自然知识等科学常识性文章，适合儿童特点的科幻小故事，简单的产品说明书等。各年级段书目如下：（必读书目〕

低年级：《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老师》（彩图注音本）、古诗。

中年级：《动植物奇观》《少年百科知识问答》《小实验小制作》《四季星座》《学做多面手》《飞向太空》《奇趣博物馆》《小学生十万个为什么》《小灵通漫游未来》。 高年级：《少年百科丛书》系列，《世界科幻小说精品丛书》《小学生漫游祖国》《打开智慧之门的的金钥匙》《中国科学小品文》《学会在21世纪生存丛书》《上下五千年》《家用电器大观》。

2、文学作品类：选择儿童喜爱的儿歌、谜语、古诗、寓言、童话、小说、剧本、相声小段、小品脚本等，供学生阅读。选择名家名篇指导学生品味、赏析、学习。 各年级段书目如下：（必读书目）

低年级：《看图学成语》（注音本）《小学生智慧快餐》（注音本）《安徒生童话》《格林童话》《儿童学古诗》《笑话谜语大全》《跟我学儿歌》《三字经》。

中年级： 《木偶奇遇记》《伊索寓言》《一千零一夜》《民间故事》《中外历史故事》《中国革命历史故事》《相声小品集》《西游记》《唐诗三百首》《名人名言》《小学生优秀习作选（期刊）》《春笋报》《小学生语文学习报》

高年级：《中外名人故事》《福尔摩斯探案》《三国演义》《水浒》《中国儿童短篇小说选》《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》《世界儿童文学名著故事大全》《现代背诵散文选》《唐诗三百首》《全国小学生获奖作文精选》《小学生十万个为什么》《上下五千年》《世界五千年》等。

3、应用文类：

选择实用性强的书信、日记、读书笔记、通讯、板报稿、会议记录等，供学生阅读，并为其提供实践的机会，进而鼓励学生主动地在适合的情境中运用。 低年级：《跟我学写日记》。

中年级：《读书笔记摘录》、《板报稿》。

高年级：《中外名人书信》、《如何做会议记录》、《学写通讯稿》。

4、传统文化类：

如《三字经》《声律启蒙》《百家姓》《增广贤文》等，这些应有机贯穿在小学整个阅读过程。

三、具体的读书指导。

（一）、激发兴趣，树立成就感。

兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯基也这样说过：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿。”（4）学生一旦对阅读产生了兴趣，就会千方百计去阅读。在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我不断地变换手段来诱发学生阅读的兴趣。而成就感是兴趣阅读的动力。

1、设疑诱读法。

主要针对故事性较强的作品，我利用紧张的故事情节，设置悬疑，引起他们迫切阅读的好奇心。例如，在指导阅读完7册语文第三组4篇童话后，我讲了《猫和老鼠》的童话故事，趁机激发同学们阅读《格林童话》《安徒生童话故事》等。学生在这样的诱引下，情绪高涨，阅读质量很高。

2、竞赛促读法。

主要针对语言美的作品。在阅读之前，我就开展学习竞赛；规定比赛朗读文章的精彩片断，看谁读得最正确、最流利、最有感情；或者指定背诵文章的某一部分，看谁背得快，背得好。把阅读活动转化为一种竞赛活动，在竞争中激发阅读兴趣。这种方法我试行过多次，每次效果都不错。

3、追溯扩展法。

主要针对知识性的作品。在阅读前，我从学生已有的知识点中提炼出一个话题，引导学生到课外书中去搜集其相关的知识，形成一个知识链，而后向全班同学汇报，达到互相交流，提高兴趣的目的。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，我又提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，等到汇报交流的时候，我惊呆了：贝尔发明电话，张衡发明地动仪，爱迪生发明电灯„„应有尽有，通过这次交流，学生搜集资料的能力越来越强了。

（二）创设条件。

1、开设“阅欣课”

“阅欣课”一般有五种类型：读物推荐课、读书指导课、读物欣赏课、读物分析课、读物汇报课。教师可根据需要，安排内容，利用这堂课向学生推荐读物，欣赏评析，进行阅读指导，供学生汇报读书成果。保证每周一课时，逐步把课内阅读向课外阅读过渡。

2、提供图书或书目。【福尔摩斯探案好词】

这两年来，学校图书室的真正建立和图书的充实，百姓生活水平的提高，各种文化刊物书籍的丰富，为学生的大量阅读成为可能。有了这样一个图书室，人人都有机会读好书，家庭经济困难的同学再也不必为买书发愁了。除此以外，还可以提供一批可供挑选、参阅的书目，让学有余力的同学自己去阅读，更上一层楼。

3、优化读书环境。

在窗明几净的教室内，装点上几幅书画作品，增添了文化气息。读书时，放上一盒优雅舒缓的钢琴曲，学生在音乐的伴随下，尽情地读书，平和的心境，互相感染，融入书海而不亦乐乎！

（三）、教给方法。

1、课内带课外。

在四十分钟的语文课上，我有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去。如在语文课堂中学了阅读的方法：了解课文的主要内容，理清叙述顺序，感悟作者表达的情感，体会作者的表达方法，重点句子品读，找中心句，整理故事情节、评析人物等，就让学生在阅读读物时，依据在课堂中所学到的方法，去阅读课外书籍，然后进行交流„„久而久之，学生独立阅读的能力就培养起来了。

2、指导读书方法。

利用各种机会和途径，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序，领悟读书的要求，掌握几种最基本的读书方法。 a、合理安排读书时间

制定读书计划。平时，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务；晚上一般较疲劳，可以阅读些较轻松的书籍。寒暑假时间长，可以阅读大部头的作品。 b掌握一般读书程序

应让学生明白基本的书籍写作、编辑、出版的常识。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

c领悟读书要求。（1）读书要求“眼到、心到、手到”。（2）读书要求不懂就问，善于思考。（3）读书要和“说话”、“作文”紧密结合。（4）读书贵在持之以恒。

给学生一个舞台，让他们充分展示自己的阅读成果，形式可以多样，各个年级也不相同。

（1）低年级：讲故事式、内容简介式、情况汇报式、表演式。

（2）中年级：小实验、小制作式；复述式；图画式；摘抄展评式；谈天说地式。

（3）高年级：排演课本剧式、办小报式、书评式、方法交流会

课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习。笔者重视在课内阅读中教给学生读书“六字诀”，以指导学生课外阅读：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（1）抄读法。每读一篇文章，先把它抄录下来，然后反复诵读；或者一边抄一边读，抄好了校对时又读几遍。这种方法能使学生在抄读中博览群书，能帮助记忆和加深理解，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。（2）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。（3）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。（4）跳读法。读一篇文章（或一本书）时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。

指导记录的方法。

（1）批注笔记。学生在阅读时使用常用的符号在书上作批注。如：用“‖”表示分段，“│”表示分层；“ ”表示重点词句，“―――”表示优美词句等。

（2）提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要，或是让学生把读过的文章理成结构提纲。

（3）摘录笔记。如：摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文，注明出处。

（4）心得笔记。即读后感。要求可低些，写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法即可。

（5）指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。如低年级可只记下文章的题目，学会必要的生词；中年级可摘录优美的句子或片断；高年级可先学列提纲，后写读后感等。

一生要读知的100本中国名书
福尔摩斯探案好词 第五篇

一生要读知的100本中国名书

《一生的读书计划》总序

1《尚书》 2《周易》 3《春秋》 4《老子》 5《诗经》 6《论语》 7《尔雅》 8《孟子》 9《荀子》 10《庄子》 11《孙子兵法》 12《楚辞》 13《韩非子》 14《吕氏春秋》 15《战国策》 16《淮南子》 17《史记》 18《周礼》 19《九章算术》 20《论衡》 21《汉书》 22《古诗十九首》 23《针灸甲乙经》 24《搜神记》 25《抱朴子》 26《陶渊明集》 27《文心雕龙》 28《诗品》 29《水经注》 30《文选》 31《颜氏家训》 32《齐民要术》 33《三十六计》 34《李太白集》 35《杜工部集》 36《通典》 37《历代名画记》 38《资治通鉴》 39《东坡集》 40《通志》 41《四书章句集注》 42《三字经》 43《宋史》 44《文献通考》 45《西厢记》 46《三国演义》 47《琵琶记》 48《水浒》 49《永乐大典》 50《本草纲目》 51《西游记》 52《阳明全书》 53《焚书》 54《元曲选》 55《金瓶梅》 56“三言二拍” 57《徐霞客游记》 58《牡丹亭》 59《农政全书》 60《王季重集》 61《天工开物》 62《明儒学案》 63《明夷待访录》 64《日知录》 65《天下郡国利病书》 66《长生殿》 67《桃花扇》 68《红楼梦》 69《聊斋志异》 70《儒林外史》 71《唐诗三百首》

72《古文观止》 73《四库全书总目提要》 74《说文解字注》 75《文史通义》 76《曾国藩家书》 77《艺概》 78《大同书》 79《人间词话》 80《清史稿》 81《中国历史研究法》 82《沉沦》 83《呐喊》 84《女神》 85《徐志摩诗全编》 86《子夜》 87《骆驼祥子》 88《雷雨》 89《金粉世家》 90《激流三部曲》 91《上海屋檐下》 92《围城》 93《吾国与吾民》 94《青春之歌》 95《红岩》 96《鹿鼎记》 97《万历十五年》 98《美的历程》 99《活动变人形》 100《平凡的世界》

中国名著

《 红楼梦 》 （清）曹雪芹 高鄂

《 东周列国志 》 (明)冯梦龙(清)蔡元放 《 宋词三百首 》 (清)朱祖谋 《 苏轼全集 》 （宋）苏轼 《 容斋随笔 》 （宋）洪迈 《 隋唐演义 》 (清)褚人获 《 醒世恒言 》 （明）冯梦龙 《 先秦时期官训 》（现代）唐河 王文祥 《 水浒传 》 （明）施耐庵 《 闲情偶寄 》 （清）李渔 《 中山狼 》 （明）康海

《 世说新语 》 （南朝宋）刘义庆 《 韩愈全集 》 （唐）韩愈 《 西游记 》 （明）吴承恩 《 英烈传 》 （明）郭勋

《 资治通鉴 》 〔北宋〕司马光等 《 三国演义 》 （明）罗贯中 《 杜甫全集 》 （唐）杜甫 《 史记 》 （西汉）司马迁 《 左氏春秋 》 〔先秦〕左丘明

《 白居易全集 》 （唐）白居易 《 智囊全集 》 （明）冯梦龙 《 唐诗三百首 》 （清）蘅塘退士 《 史通 》 〔唐〕刘知几 《 周易 》 （商）姬昌

《 阅微草堂笔记 》 （清）纪昀 《 古文观址 》 (清)吴楚材 吴调侯 《 李白全集 》 （唐）李白

《 二十年目睹之怪现状 》 (清) 吴研人 《 汉赋 》 〔西汉〕司马相如 张衡等 《 陆游全集 》 （宋）陆游 《 绝妙好词 》 (宋)周密

《 欧阳修全集 》 （宋）欧阳修 《 十八家诗抄 》 (清)曾国藩

《 文心雕龙 》 （南北朝）刘勰著 《 长生殿 》 （清）洪升 《 封神演义 》 （明）许仲琳 《 屈原全集 》 （先秦）屈原 《 千家诗 》 (清)王相(宋)谢仿得 《 镜花缘 》 （清）李汝珍 《 说唐 》 （清）佚名

1

《 柳宗元全集 》 （唐）柳宗元 《 楚辞 》 （西汉）刘向 《 幽闺记 》 （元）施惠 《 喻世明言 》 （明）冯梦龙 《 儒林外史 》 （清）吴敬梓 《 五虎平西演义 》 （清）无名氏 《 汉书 》 （东汉）班固 《 西厢记 》 （元）王实甫 《 警世通言 》 （明）冯梦龙 《 国语 》 （先秦）左丘明 《 古诗源 》 (清)沈德潜 《 桃花扇 》 （清）孔尚任

《 元曲三百首 》 （现代）任中敏 《 唐宋诗醇 》 （清）爱新觉罗#弘历《 诗品 》 (梁)钟嵘

《 官场现形记 》 （清）李宝嘉 《 孽海花 》 （清）曾朴

《 乐府阳春白雪 》 (清)李渔著 《 尚书 》 〔先秦〕孔子编选 《 儿女英雄传 》 （清）文康 《 娇红记 》 （明）孟称舜 《 三侠五义 》 （清）石玉昆 《 颜氏家训 》 （北齐）颜之推撰 《 阳春白雪 》 （宋）赵闻礼 《 说岳全传 》 (清)钱彩

《 初刻拍案惊奇 》 （明）凌氵蒙初 《 唐宋文醇 》 （清）爱新觉罗 弘历《 老残游记 》 （清）刘鄂 《 扬州十日记 》 （清〕王秀楚 《 花间集 》 (后蜀)赵崇祚

《 玉台新咏 》 （南朝）陈徐陵 《 雷峰塔 》 （清）方成培 《 玉簪记 》 （明）高濂

《 杨家将演义 》 （明）熊大木 《 赵氏孤儿 》 （元）纪君祥 《 水经 》 〔汉〕桑钦撰 《 绿牡丹 》 （明）吴炳

《 二刻拍案惊奇 》 （明）凌氵蒙初 《 风筝误 》 （明）李渔 《 窦娥冤 》 （元）关汉卿 《 万花楼演义 》 (清）李雨堂 《 说呼全传 》 （清）佚名 《 粉妆楼 》 （清）竹溪山人 《 琵琶记 》 （元）高明

《 救风尘 》 （元）关汉卿 《 清忠谱 》 （清）李玉 《 李逵负荆 》 （元）康进之 《 汉宫秋 》 （元）马致远 《 墙头马上 》 （元）白朴 《 精忠旗 》 （明）冯梦龙 《 飞龙全传 》 （清）吴璿 《 看钱奴 》 （元）郑廷玉

世界名著

《 天方夜谭 》 (阿拉伯) 《 莎士比亚全集 》 《 圣经故事 》

《 基督山恩仇记 》 (法国)大仲马 《 格林童话 》 (德国)格林兄弟 《 老人与海 》 (美国)海明威 《 简·爱 》 (英)夏洛蒂·勃朗特 《 钢铁是怎样炼成的 》 (苏联)奥斯特洛夫斯基

《 悲惨世界 》 (法国)雨果 《 红与黑 》 (法国)司汤达 《 孤星血泪 》 (英国)狄更斯

《 战争与和平 》 (俄)列夫•托尔斯泰 《 飘 》 (美国)玛格丽特•米歇尔 《 唐·吉诃德 》 (西班牙)塞万提斯

《 牛虻 》 (爱尔兰)艾塞尔•丽莲•伏尼契 《 三剑客 》 (法国)大仲马

《 福尔摩斯探案集 》 (英国)柯南道尔 《 安娜·卡列尼娜 》 (俄)列夫•托尔斯泰 《 漂亮朋友 》 (法)居伊•德•莫泊桑 《 呼啸山庄 》 (英国)艾米莉•勃朗特 《 复活 》 (俄)列夫•托尔斯泰 《 雾都孤儿 》 (英国)狄更斯 《 古希腊罗马神话故事 》 《 名利场 》 (英)萨克雷

《 罗生门 》 (日本)芥川龙之介 《 磨坊书简 》 (法)都德

《 包法利夫人 》 (法国)福楼拜

《 你往何处去 》 (波兰)亨利克•显克微支 《 白痴 》 (俄)陀思妥耶夫斯基 《 欧也尼·葛朗台 》 (法国)巴尔扎克 《 我的大学 》 (苏联)高尔基 《 巴黎圣母院 》 (法国)雨果

2

《 唐璜 》 (英国)拜伦 《 十日谈 》 (意)卜迦丘 《 汤姆·索亚历险记 》 (美)马克•吐温 《 猎人笔记 》 (俄)屠格涅夫 《 安徒生童话 》 (丹麦)安徒生 《 绿林侠客罗宾汉 》 (英国) 《 窈窕淑女 》 (英)肖伯纳

《 傲慢与偏见 》 (英国)琼•奥斯汀 《 荒野的呼唤 》 (美)杰克•伦敦 《 贵族之家 》 (俄)屠格涅夫 《 黑桃皇后 》 (俄)普希金 《 前夜 》 (俄)屠格涅夫 《 红字 》 (美)霍桑

《 小妇人 》 (美国)露易莎•梅•爱尔科特 《 两个新嫁娘 》 (法)巴尔扎克

《 格列佛游记 》 (英)乔纳森•斯威夫特 《 娜娜 》 (法)左拉

《 白夜 》 (俄)陀思妥耶夫斯基

《 圣女贞德 》 (英)肖伯纳

《 鲁宾逊漂流记 》 (英)丹尼尔•笛福 《 环游世界八十天 》

《 高老头 》 (法国)巴尔扎克

《 蝴蝶梦 》 (英国)达芙妮•杜穆里埃 《 驿站长 》 (俄)普希金

《 好兵帅克 》 (捷克)雅罗斯拉夫•哈谢克 《 被侮辱与被损害的 》 (俄)陀思妥耶夫斯基 《 一个陌生女人的来信 》(奥地利)斯•茨威格 《 双城记 》 (英)狄更斯

《 奥勃洛莫夫 》 (俄)冈察洛夫 《 约翰·克利斯朵夫 》 (法)罗曼•罗兰 《 茶花女 》 (法国)小仲马 《 夏伯阳 》 (苏联)富尔曼诺夫 《 巴马修道院 》 (法国)司汤达 《 在人间 》 (苏联)高尔基 《 白鲸 》

《 百万英磅 》 (美)马克•吐温 《 这里的黎明静悄悄 》 (前苏)鲍•瓦西里耶夫 《 大卫·科波菲尔 》 (英)狄更斯 《 吝啬鬼 》 (法)莫里哀 《 父与子 》 (俄)屠格涅夫 《 上尉的女儿 》 (俄)普希金 《 童年 》 (苏联)高尔基

《 罪与罚 》 (俄)陀思妥耶夫斯基 《 西线无战事 》 (德国)雷马克 《 羊脂球 》 (法国)莫泊桑 《 苔丝 》 （英）哈代 《 绿野仙踪 》 (美)鲍姆 《 母亲 》 (苏联)高尔基 《 钦差大臣 》 (俄)果戈理

《 愤怒的葡萄 》 (美国)约翰•斯坦培克 《 情感的迷惘 》 (奥地利)茨威格 《 情感教育 》 (法)福楼拜

《 木偶奇遇记 》 (意大利)科洛•科诺弟

3

斯巴达克思 》 (意大利)拉•乔万尼奥里 费加罗的婚礼 》 (法)博马舍 嘉尔曼（卡门） 》 (法)梅里美 化身博士·金银岛 》 (英国)史蒂文森 伊豆的舞女 》 (日本)川端康成 幽谷百合 》 (法)巴尔扎克 邦斯舅舅 》 (法)巴尔扎克

克莱采奏鸣曲 》 (俄)列夫•托尔斯泰 死魂灵 》 (俄)果戈理

跳来跳去的女人 》 (俄)契诃夫 爱玛 》 (英国)简•奥斯汀 罗亭 》 (俄)屠格涅夫 木木 》 (俄)屠格涅夫

艾丽丝漫游奇境记 》 (英国)卡洛尔 第四十一 》 (前苏)拉夫列尼耶

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