一饮而尽的近义词是什么

导读：　一饮而尽的近义词是什么(共4篇)五年级下册成语,近义词与反义词五年级下册近义词与反义词近义词勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 疾驰——迅速 矗立——屹立 严肃——严格 盼望——渴望 欢腾——欢跃 清晰——清楚 软弱——脆弱 控制——掌握 沉思——深思...

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五年级下册成语,近义词与反义词
一饮而尽的近义词是什么 第一篇

五年级下册近义词与反义词

近义词

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 疾驰——迅速 矗立——屹立 严肃——严格 盼望——渴望 欢腾——欢跃 清晰——清楚 软弱——脆弱 控制——掌握 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 狰狞——凶恶 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂 实验——试验 清脆——悦耳 瞎闹——胡闹 奇妙——奇特 汲取——吸取 出使——出访 昏暗——阴暗 浓厚——深厚 崎岖——坎坷 封锁——封闭 爱惜——疼惜 逼近——迫近 发抖——颤抖 请求——恳求 诚心——诚意 推却——推辞 晌午——中午 家当——家产 慌忙——慌张 标致——美丽 眨眼——刺眼 恰恰——恰好 吃惊——惊讶

消失——消退 惊奇——惊异 忘怀——忘记 重临——重现 闪烁——闪耀 困窘——困惑 喧闹——热闹 国势——国力 粗暴——粗鲁 照顾——照看 看守——看管 特别——格外 信心——信念 咆哮——怒吼 痛苦——悲痛 讨论——商议 理屈——理亏 委托——托付 耻笑——讥笑 顽劣——顽皮 探听——打听 规矩——规则 能耐——本事 考究——讲究 确实——的确

哗笑——哄笑 沉着——镇静 充沛——充足 也许——或许 迷恋——痴迷 羞愧——惭愧 平静——安静 尊重——尊敬 显眼——惹眼 使劲——用力 刚强——坚强 收拾——整理 分配——安排 拥戴——拥护 梦想——幻想 推荐——介绍 侮辱——羞辱 吩咐——嘱咐

酥软——酥松 欢喜——高兴 打扮——装扮 威严——威武 等候——等待 耽误——耽搁 奇特——奇怪 残破——残缺 抚弄——抚摸 茂盛——茂密 喜欢——喜爱 澄澈——清澈 轰出——赶出 戏耍——玩耍 为难——犯难 节约——节省 情谊——友谊 温暖——平坦 增强——增加 惊慌——惊惶 祭奠——祭祀 爽快——直爽 胆怯——胆小 削弱——减弱 商议——商量

灵通——灵气 趁势——趁机 打量——观察 到底——究竟 凝结——凝固 文雅——优雅 变化——改变

沉寂——寂静 悠然——悠闲 天穹——天空

变幻——变化 表白——表明 静寂——沉寂 遐想——想象 思路——思绪 分外——特别 祸患——灾难 迷恋——痴迷 妨碍——阻碍 猛烈——剧烈 刚强——坚强 脆弱——柔弱 沙哑——嘶哑 迟延——耽搁 称扬——赞扬 沉迷——痴迷 发呆——发怔 刻薄——尖刻 窘况——窘境 聆听——倾听 争辩——争论 害羞——羞涩 坚决——坚定 珍奇——珍贵 较量——较劲 奉献——贡献 轮番——轮流 打算——计划 强烈——热烈 赶快——赶紧 判定——断定 仍然——依然 羞怯——胆怯 临时——暂时 迅疾——迅速 鼓舞——鼓励 突然——骤然 凝视——凝望 应付——应对 纳闷——纳罕 衰弱——衰退 安顿——安排 表达——表述 调度——调配 迂回——回旋 清鲜——清新 洒脱——潇洒 惩罚——处罚 回味——体会 招待——款待 疑惑——疑问 私自——私下 呐喊——叫喊 轻易——容易 支援——支持 委托——拜托

沉醉——陶醉 放松——轻松 开始——初始 镇静——镇定 混合——混杂 惊异——诧异 紧密——紧凑

精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺 乱哄哄——闹哄哄 神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接 精神抖擞——精神焕发 绞尽脑汁——费尽心思 无边无涯——无边无际 兴致勃勃——兴趣盎然 打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐（嘱咐） 规矩（规则） 威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接） 难堪（尴尬） 刻薄（薄情） 操心（操劳） 考究（讲究） 道歉（赔礼） 耽误（延误） 凝结（凝固） 胆怯（胆小） 恰恰（恰好） 凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡） 削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋） 盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 热闹（喧闹） 响亮（洪亮） 天涯（天际） 舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 繁华（繁荣） 清晰（清楚） 分辨（争辩） 表白（表明） 迅速（敏捷） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲） 勾勒（勾画） 乐趣（情趣） 痴迷（着迷） 驱逐（驱除） 安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（喧嚣） 闪烁（闪耀） 戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹）

存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 营养（养分） 强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 温柔（温情） 猛烈（强烈） 纯洁（纯净） 凝视（注视） 担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷） 封锁（封闭） 特别（格外） 收拾（整理） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻） 咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 请求（恳求） 爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 绞尽脑汁（想方设法） 一本正经（道貌岸然） 喜出望外（喜从天降）

反义词

热闹——冷清 响亮——低吟 严肃——随便 稀薄——浓厚 动摇——坚定 失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——复杂 妨碍——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费 刚强——脆弱 崎岖——平坦 干燥——湿润 坚持——放弃 增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 干净——肮脏 幸福——悲哀 胆怯——勇敢 批评——表扬 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前 酥软——坚硬 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 清晰——模糊 明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 消失——显现 紧张——松弛 流动——静止 守信——失信 无限——有限 茂盛——稀疏 刚强——软弱 接受——拒绝 清鲜——浑浊 团结——分裂 羞涩——大方 勇敢——胆怯 侵袭——保护 犹豫——坚定 吵闹——安静 怀疑——相信 支持——反对 模糊——清楚 虚伪——真诚 富裕——贫穷 笔直——弯曲 保护——破坏 粗糙——光滑 和蔼——严厉

糟糕——精彩 轻松——紧张 喧闹——安静 笨重——灵巧 拘束——自然 亲热——冷淡 从容——慌张 喧哗——安静 清爽——污浊 紧密——疏松 精华——糟粕 甜美——苦涩 精心——粗心 粗壮——细小 结实——松散 充沛——缺乏 收敛——放纵 兴奋——平静 爽快——啰嗦 瘦——胖 悲——喜

商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼 陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳） 仔细（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋） 聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强） 粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强化） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷） 刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便） 稀薄（浓厚） 失败（成功） 干冷（湿热） 暖和（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂） 妨碍（促进）柔软（坚硬） 强盛（弱小） 尊重（鄙视） 昏暗（光明） 粗暴（温柔） 刚强（脆弱） 崎岖（平坦） 坚持（放弃） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强壮） 惊慌（镇静） 干净（肮脏） 胆怯（勇敢） 惩罚（奖励） 迟延（提前） 酥软（坚硬） 饥渴（饱暖） 炎热（寒冷） 明白（糊涂） 美丽（丑陋） 残破（完整） 簇拥（散开） 消失（显现） 紧张（松弛） 流动（静止） 茂盛（稀疏） 无限（有限）

放诞无礼（彬彬有礼） 小心翼翼（漫不经心） 了如指掌（一无所知） 雪中送炭（雪上加霜） 商旅不绝（人迹罕至） 安居乐业（流离失所） 理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬有礼）

五年级下册成语

一碧千里 精神饱满 襟飘带舞 栩栩如生 天高气爽 不计其数 浩浩荡荡

五彩缤纷 绫罗绸缎 崇山峻岭 高大挺秀 银装素裹 分外妖娆 斗志高昂

狂风大作 七零八落 晴空万里 源源不断 劈头盖脸 不翼而飞 夜以继日

翠色欲（将要）流 浑（全）黄一体 美轮美奂（众多） 严（严整）阵以待

始料不及（料想，达到） 杯水车薪（柴火） 废寝（睡觉）忘食

不声不响 一动不动 马马虎虎 光芒四射 运转自如 翻来覆去 清清楚楚

不怀好意 情不自禁（忍住） 随心所欲（希望） 绞（费心思）尽脑汁 一本正经（规矩） 默（不说话）不作声

得意扬扬 面不改色 安居乐业 能言善辩 雅俗共赏 小心翼翼 没完没了

完好无损（损坏） 不惜（舍不得）代价 若（好像）无其事 不动（表现）声色 了如（好像）指掌

可歌可泣 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 依依惜别 热气腾腾 无边无涯

三长两短 昏迷不醒 跌跌撞撞 成千上万 一声不吭 重重叠叠 你拥我挤

舍己为人 辛辛苦苦 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝

百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 目不转睛（眼珠） 喜出望（希望）外 奄奄一息（气息） 势不可当（抵挡） 迫（急迫）不及待

浩如烟海 栩栩如生 引人入胜 无价之宝 绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 自有妙用 饮酒取乐 轻易出动 神机妙算 一饮而尽 自言自语 半夜三更 天真地秀 喜不自胜 踉踉跄跄 明明朗朗 瞑目蹲身 天造地设 抓耳挠腮 完璧归赵 负（背着）荆请罪

昏庸无能 平安无事 如临大敌 按兵不动 一刻不停 长途跋涉 绘声绘色

君子之风阅读答案
一饮而尽的近义词是什么 第二篇

篇一：君子之风阅读答案

〔美〕约翰·伯兰特

英国有一句谚语：“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样，一个人“美德”之感人则更需借重（zh^ng ch$ng）他行为之高尚——若口惠而实不至，“宽宏大量”“与人为善”将无所依托，这是显而（6r 7r）易见的。

也就在同一年，劳伦斯·奥茨先生随探险队去了南极，他不幸被严重冻伤，以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动又已经是刻不容缓了。为了不拖累他人，劳伦斯先生作出了特别的选择。一个晚上，他对队友说：“我要到帐篷外边去一趟，也许会有一段时间的。”这一去，他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望，却大大减少了队友们毙于极地的威胁——这，（ ）也是一种“君子之风”。

在这种嘉德懿行面前，所有猥琐庸俗的世态都不能不相形见绌。

1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州扬斯顿城的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会来到你的身旁，为你消除心的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟（ ）写成了《与你同在》的歌，还找到了愿意为它录音的出版商。从此， 《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直注明为“梅瑟与塞迪”——版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。据我看来，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。

“君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣！其实，这种高尚也绝非仅存于生死危急之中。即使看似（s@ sh@）寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种“君子之风”呢！

(1)

给加粗字选择正确的读音，在下面画“√”。

结束——（ ） 谦逊——（ ） 放弃——（ ）

君子——（ ） 从容——（ ） 宽宏大量——（ ）

文章介绍了哪几位具有“君子之风”的人，请用简练的语言分别概括出他们的经历。 ________________________________

怎样的行为才是“君子之风”的体现？请从生活中寻找一则事例，用一段话介绍清楚。 ________________________________

答案：2．c;5．结合生活实例写出。;6．结合自己的感受在摘记。;解析：(1)

zh^ng 6r m^ j@ j!n s@

(3)

开始 傲慢 坚持 小人 慌张 小肚鸡肠

(4)

劳伦斯·奥茨：他在跛足曳行时为了不拖累别人而选择离开。

梅瑟：他将自己的作品的收益与他人分享。

(5)

略

(6)

略

来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

阅读下面选文.回答问题. 在那块透明的琥珀里面.两个小东西还是好好地躺着.我们可以看

见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿.可以看见他们身上的每一根毫毛.我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎.因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.从那块琥珀.我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形.并且可以知道.在远古时代.世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了. 1．写出下列词语的近义词. 推测-- 详细--( ) 2．用“-- 画出反映这块琥珀的科学价值的句子. 3．在这块琥珀里.我们可以看到什么?用“ 画出来. 4．从那块琥珀.科学家们推测出了:① ,② .

来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

阅读下面选文.回答问题. 寻找幸运花瓣 金波 那天.你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿? 我怔在那儿.一时竟回答不上来. 放学后.我绕道去街心花园.从丁香树旁走过.只匆匆看了两眼.噢.原来是四个花瓣呀! 可是.有一天.你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣儿的丁香.谁就会得到幸运. 于是.那天放学以后.我兴致勃勃地又去了街心花园.我希望能找到一朵五瓣儿的丁香. 夕阳西下.借着落日余晖.我仔细寻找着.最后.暮色吞没了那些娇小的花朵.我最终没能找到. 第二天.我起得比平日早.又来到那一排丁香树下.趁着晨光.我又在寻找幸运花瓣儿了.我一直找了很久.眼看上课时间就要到了.我还是没有找到.只好悻悻然离去. 在跑向学校的路上.我忽然意识到:你该不是恶作剧.故意诳我吧?说不定在这个世界上.压根儿就不存在什么五瓣儿丁香. 谁知.我刚迈进教室.就看见同学们正围在你身边.你手中举着一朵小小的丁香花. 你还特意举到我跟前.说:“你看.五瓣儿丁香.我没诳你吧! 我像发现了奇迹似的兴奋不已.真的.五瓣儿丁香! 那天放学比较早.我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林.那里分布着樱花区.竹林区.梅林区.还有丁香区. 我走进丁香林.那里早已有不少赏花的人.我不是赏花.我是在找花. 我必须把目光直视着张开的花瓣儿.这样才能看得清它长着几瓣儿.于是.我侧着头.从左边看看.再从右边看看.有时候.还要弯下腰仰起头从下往上看. 许多人见我这赏花的姿势.都很诧异.有个少年一直悄悄地尾随着我.他想看个究竟. 我不理会他.只管专心致志地寻找着. 一片盛开的紫丁香.在我眼前一朵一朵地滑过: 四瓣儿.四瓣儿.还是四瓣儿-- 淡淡的花香.我没闻到.蜜蜂的嗡嗡声.我也没听到.我只是在寻找着五个瓣儿的丁香. 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了. 忽然.我发现一朵很小很小的丁香.最初.我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形.而是更密集.难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动.赶紧数一数: 一.二.三.四.五.啊.五瓣儿丁香! 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲.我又回味着由于找到了五瓣儿丁香而惊喜.这都是我从未体验过的一种快乐. 这快乐是源于一个新的发现? 幸运也许只是一种心灵感受? 当你心中萌发了一个希望的时候.与此同时.你又有了一种实现这一希望的力量,继而你终于把希望变成了现实.这时候.你就可以对自己说:我是一个幸运的人. 1．在“寻找幸运花瓣儿 的过程中.“我 的心情发生了哪些变化?

2．读句子.体会带点词语表达的感情.并选择一个词造句. (1)那天放学以后.我兴致勃勃地又去了街心花园. (2)我像发现了奇迹似的兴奋不已. (3)我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲. 3．读一读.仿照选文的写法.用几句话把一个人寻找东西的情景写具体. 我必须把目光直视着张开的花瓣儿.这样才能看得清它长着几瓣儿.于是.我侧着头.从左边看看.再从右边看看.有时候.还要弯下腰仰起头从下往上看. 4．什么是“快乐和幸运 呢?结合课文谈谈你的理解. 5．从文中摘录你喜欢的美词佳句写在下面的横线上.

来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

阅读下面选文.回答问题. 一分钟 著名教育家班杰明·d曾经接到一个青年人的求教电话.并与那个向往成功.渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点. 待那个青年人如约而至时.班杰明的房门大敞开着.眼前的景象 没等青年人开口.班杰明就招呼道:“你看我这房间.太不整洁了.请你 a 门外等候一分钟.我收拾一下.你 b 进来吧. 一边说着.班杰明轻轻地关上了

房门. 不到一分钟的时间.班杰明就又打开了房门.并热情地把青年人让进客厅.这时.青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序.而且有两杯刚刚倒好的红酒.在淡淡的酒香气息里还漾着微波. 可是.没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来.班杰明就非常客气地说道:“干杯.你可以走了. 青年人手持酒杯一下子愣住了.既尴尬又非常遗憾地说:“可是.我--我还没向您请教呢-- “这些--难道还不够吗? 班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间.轻言细语地说.“你进来又有一分钟了. “一分钟--一分钟-- 青年人若有所思地说.“我懂了.您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情.可以改变许多事情的深刻道理. 班杰明舒心地笑了.青年人把杯里的红酒一饮而尽.向班杰明连连道谢后.开心地走了. 1．请选出a和b处应填入的字. 再 在 a． b． 2．请写出班杰明家在一分钟前后的变化. 3．为什么青年人会觉得既尴尬又非常遗憾? 4．青年人拜访班杰明有什么收获?

5．一分钟都能做些什么呢?请你用一段话来叙述.

来源：能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版 题型：048

阅读下面选文.回答问题. 童年的发现 〔苏联〕费奥多罗夫 我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律.这完全是我独立思考的结果. 听完这句话.你大概忍不住会哈哈大笑.愿笑你就笑吧.反正笑声不会给你招来祸患.我跟你可不同.事情过去了三年.有一次我想起了自己的发现.情不自禁笑出了声音.竟使我当众受到了惩罚.这件事回头还要细说. 我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞.我对飞行是那样迷恋.只要双脚一点.轻轻跃起.就能离开地面飞向空中.后来.我甚至学会了滑翔.在街道上空.在白桦林梢头.在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈.那样随心所欲.运转自如.凭着双臂舒展和双腿弹动.似乎想去哪里.就能飞到那个地方. 乡村的孩子们从小就知道.他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的.我们甚至还懂得一个秘密:母亲怀胎九个月才生下婴儿.“为什么是九个月呢? 我自己给自己提了个问.“为什么不是八个月?不是十个月?偏偏是九个月呢? 我绞尽脑汁思考这个问题的答案.想啊想啊.嘿!终于想出了眉目:“哈!我总算明白了!这就跟画地图差不多.地上的距离很远很远.在地图上画出来只不过几厘米.人是由细胞构成的--从细胞变小鱼.大概经过了一百万年.现在.这一百万年就折合成一个月.从小鱼变成青蛙又得经过一百万年.这又是一个月.这样推算下来.到变化成人正好是九个月. 我的发现竟如此简单明了.我为此感到格外高兴. 有一次上课.年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文.讲人的起源.讲人的发育和进化.这时候.我清清楚楚听见老师说.按照达尔文的观点.母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段.当时教室里安静得出奇.大家都默不作声.可是我忽然想起了自己的发现.就情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.目光中甚至流露出几分厌恶. “费奥多罗夫!--你笑什么!再笑就从教室里出去! “奥尔加·伊万诺夫娜.我--我想起了自己的发现-- 教室里一阵笑声.奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白.大步朝我走来. “费奥多罗夫!--你立刻从教室里出去!-- 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我才意识到.老师误解了我的笑声.以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释.不然的话.同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论.他们还不笑塌了房顶!不过.被轰出教室.站在外面.我倒想出了一条自我安慰的理由.我明白了--世界上所有重大的发明与发现.总是伴随着驱逐和迫害. 1．先解释加粗字的意思.再解释词语的意思. 绞尽脑汁: 情不自禁: 2．请找出文中第3自然段的中心句.在下面画“-- . 3．年轻女老师上课时的表情是怎样的?对“我 的态度又是怎样的?

4．“可是我忽然想起了自己的发现.就情不自禁地笑出了声音. 此时的“我 心里会想些什么?请试着写一写. 5．文中的“我 是一个怎样的孩子?

篇二：君子之风阅读答案

君子风度①子曰：“盾胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子可见。”中国人对君子的崇尚由来已久..：可现在的很多人却已经忘记了这种温柔敦厚的儒家君子之风，各种因琐事

导致的恶性事件频频见诸报端，就连一些著名学者在与他人意见相左时，也不时恶语相向，把学术争论变成人身攻击。在建设文明和谐社会的今天，重提君于风度并给予它新的阐释，十分有必要那么，何谓君子风度？② __________________________________ _，即君子风度。著名文学家夏衍病危时，秘书看到他十分难受，就说：“我去叫大夫正当秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说广不是叫，是请随后就昏速过去，再也没有醒来;.在生命垂危的关头，夏衍仍然没有忘记用礼貌的语言表示对他人的尊重。这种君子风度，堪称楷模。③感情克制，理性行事，乃君子风度生活中与他人有不同意见时，偶有争执在所难免，但一定要控制自己的感情，理性行事，据理力争，而不是恶语相向，逞一时之气.胡适曾与鲁迅论战，虽多有不快，但都属正常笔墨官司。后来作家苏雪林污簏鲁迅，对鲁迅进行恶毒的人身攻击，胡适站出来仗义执言，批评苏雪林的过激言行，充分肯定鲁迅在中国现代文学史上的重要作用。胡适的做法充分显示了一 个学者应有的君子风度。④严于律己，宽以待人，是君子风度。君子处世，每每严格要求自己，“吾日三省吾身" 遇到高人，见贤思齐。与人有隙，反思自己的不足这样才能不断进步，身修德进。与人交往时有容人的雅量，不用自己的标准哥求他人，尊重他人的观点与选择，即使分歧难以调和，也无非“__________”，绝不强加于人，有失君子风度。⑤临危不惧，勇于担当，为君子风度。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是成戌六君子之一谭嗣同临刑前的绝唱。人最宝贵的是生命，谭嗣同却能勇于担当，笑对生死，用自己的生命换取世人的警醒，拯救积弱积贫的祖国，这是何等的君十风度！泰坦尼先号即将沉没时，男人们主动把生还的机会让给妇女儿童，船长一直坚守岗位到最后，实为君子风度的另—绝佳阐释。⑥君子风度是中苹民族优秀精神文化遗产之一，时代的发展和需要义赋予了它新的内涵如果人人都能洞悉新时代背景下君子风度的内涵，并在日常生沽中努力践行，我们的社会无疑会更加和谱，更加美君子风度这一古老的成尚也必将历久弥新，焕发新的生机与活力。(取材于陈鲁民《呼唤君风度》）18. 请在第②段的画线处填入恰当语句,补全分论点。（2分）答：________________________________________ 19. 根据文段内容,在第④段的画线处应填写的语句是___________。

六年级语文复习题 姓名
一饮而尽的近义词是什么 第三篇

六年级S版语文基础知识复习题 姓名

一、看拼音，端端正正写词语。

jī fū máo dùn duō suō qí zhì jīnɡ jí wān yán tān huàn

miǎn tiǎn jǐn shân dǒu qiào hǔ pî pãnɡ pài nián chïu yú chǔn lián pō dào suì quán suō dînɡ jiānɡ xún mì （ ）相（ ）盾 （ ）蛇（ ）足 （ ）冷（ ）热 无（ ）无（ ）

（ ）心（ ）料 （ ）（ ）燃烧 （ ）手（ ）脚 刻（ ）舟（ ）

（ ）（ ）充数 亡羊（ ）（ ） 守（ ）待（ ） （ ）耳（ ）铃

（ ）（ ）学步 （ ）（ ）好龙 对牛（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）上升 （ ）山（ ）海 长城（ ）（ ） 大江（ ）（ ） （ ）（ ）分离 自（ ）（ ）息 （ ）（ ）子孙 名不（ ）（ ） （ ）（ ）一体 连绵（ ）（ ） （ ）牙（ ）嘴 （ ）（ ）无常 （ ）（ ）扬扬 （ ）（ ）而入 失声（ ）（ ） 威风（ ）（ ） 大（ ）大（ ） （ ）（ ）生机 悬崖（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 攀山（ ）（ ） （ ）（ ）人口 大义（ ）（ ） （ ）（ ）正气 （ ）（ ）巨浪 （ ）涛（ ）浪 如雷（ ）（ ） 心潮（ ）（ ） （ ）（ ）想看 （ ）不可（ ） 响（ ）云（ ） （ ）（ ）而出 自（ ）聪（ ） 面面（ ）（ ） （ ）（ ）兴趣 （ ）（ ）成竹 （ ）重（ ）事 （ ）不（ ）道 理直（ ）（ ） 负（ ）请（ ） 漫天（ ）（ ） 文质（ ）（ ） 仪表（ ）（ ） （ ）（ ）奕奕 （ ）（ ）勃勃 （ ）背（ ）腰 （ ）头（ ）气 （ ）条（ ）理

三、根据要求写词语或成语。

1.写三个ABB式的词语：

2.写三个ABAC式的词语3.写三个ABCC式的词语

4.写三个历史故事的成语

5.写三个寓言故事的成语

6.写三个人物外貌的成语

7.写三个人物神态的成语

8.写三个人物动作的成语【一饮而尽的近义词是什么】

9.成语接龙最少写5个惊涛骇浪

四、给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。

（一）“望”字在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。

1她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ）

2．公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（ ）

3．我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（ ）

4．直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。（ ）

1、挺：①笔直②很③撑起，直起

挺有意思（ ） 挺拔（ ） 硬挺着（ ）

2、讨：①讨伐②索取，请求③招惹④讨论

讨教（ ） 讨厌（ ） 声讨（ ） 探讨（ ）

3、盛：①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈

茂盛（ ）盛会（ ）盛情款待（ ）身着盛装（ ）

盛气凌人（ ）盛开（ ）盛况空前（ ）

4、顾：①转过头来看②注意，照管③商店或服务行业称来买货物或要求服务的

奋不顾身( ) 顾客( ) 顾此失彼( ) 回顾( )

5、穷：①缺乏财物②完了③达到极点④彻底

无穷无尽（ ）贫穷（ ）穷凶极恶（ ）穷追猛打（ ）

6、临：①到来②遭遇，碰到③暂时④挨着，紧靠，面对⑤按着字画摹仿

身临其境（ ）临时（ ）居高临下（ ）临帖（ ）

7、益：①好处②有益的③增加④更加

日益密切（ ）有益身心（ ）益鸟（ ）增益（ ）精益求精（ ）

8、谋：①主意，计策②商议③图谋，谋求

谋财害命（ ） 足智多谋（ ）

9、负：①失败②背③担任，担负④依仗，倚靠⑤享有⑥遭受 ⑦背弃，辜负⑧亏欠，拖欠 负荆请罪（ ） 胜负难分（ ） 身负重任（ ） 负了伤（ ） 忘恩负义（ ）

10、光：①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑，光溜 ⑦一点儿不剩，全没有了，完了⑧只，单

为国争光（ ） 春光美好（ ） 光头赤脚（ ） 一道金光（ ） 光秃秃的石头山（ ）

11、望：①向远处看②探望③盼望，希望④名望

一望无垠（ ） 喜出望外（ ） 德高望重（ ） 看望病人（ ） 望风而逃（ ）

12、满：①全部充实②使满③达到一定期限④完全⑤满足⑥骄傲

反骄破满（ ） 满不在乎（ ） 满意（ ） 满打满算（ ） 不满四年（ ）插满了箭（ ）满上这杯酒（）

13、屈：①弯曲②屈服③理亏④委屈

顽强不屈（ ）能屈能伸（ ）理屈词穷（ ）

14、手：①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人

养花能手（ ）举手发言（ ）工作手册（ ）真有一手（ ）

15、失：①没有掌握住②改变常态③错过④遗失⑤找不着⑥错误

大惊失色（ ）坐失良机（ ）失物招领（ ）过失（ ）

16、异：①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的⑤分开

奇花异草（ ）异口同声（ ）诧异（ ）异乡（ ）

17、绝：①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的 ⑤极，最⑥绝对

斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ）络绎不绝（ ）绝大多数（ ）

18、行：①能干②走③可以④做

不管是什么人，谁向我们指出都行。（ ）

我们的卫星运行在预定的轨道上。（ ）

19、风：①空气流动的现象②传说的，没有根据的③借风力吹④消息⑤习俗⑥风景

农历十二月初八煮腊八粥，是我国的民间风俗。（ ）

风从高空呼啸而去。（ ）

风声很紧，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（ ）

20、举：①向上指②举动，行动③提出④推送⑤全

举世闻名（ ）举目眺望（ ）轻而易举（ ）

21、尽：①完毕②全部用出③都，全

竭尽全力（ ）无穷无尽（ ）一饮而尽（ ）

22、垂：①东西的一头向下②传下去，流传后世③接近，快要

垂头丧气（ ）垂死挣扎（ ）永垂不朽（ ）

五、认识破折号，破折号表示什么

1.他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不（ ）

2.能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（ ）

3.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

4.只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。（ ）

5.孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。（ ）

6.我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。（ ）

7.她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（ ）

巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。（ ）

8.瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。（ ）

9.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树„„（ ）

10.我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（ ）

11.我那时并不知道这所谓的猹是一件什么东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（ ）

12.“那怎么——”（ ）

13.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。（ ）

14.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ）

六、读下面的句子，体会带点词语的意思。

1．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

2．每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

用“„„像„„”“„„般的„„”各写一句话。

七、找出下面短文中的错误，用修改符号修改。

小学修改病句

修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

⑴成分残缺。【一饮而尽的近义词是什么】

⑵用词不当.由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

⑷词序颠倒.在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

⑸前后矛盾.在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

⑹重复罗嗦.在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

⑺不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

(8)概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

(9)指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

(10)关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当

（11）标点使用错误

以上11种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改【一饮而尽的近义词是什么】

好病句，使句子意思表达得清楚、完整。

1.下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。

忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。

2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。

3、 昨天，刮了一夜的大风。

4、 小红在会议室里各抒己见。

5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

8、 看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

12、造纸是我国古代的四大发明。

13、我们积极响应学习赖宁。

14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

17、雷锋精神是我们学习的榜样。

18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。

八，使用名句名言，填入句子里。

（1） ，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊！

（2）不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听到寓所斜对面高楼的窗户里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！这弹琴的人真是 啊！

（3）爱国华侨陈嘉庚 。为了孩子的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。

（4）“ ”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。这正是他炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（5）著名的京剧艺术表演家盖叫天，为了表演武松的英姿，曾在眼皮中间支撑两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫；为了腿部挺直，他走路时在腿弯处绑上两根削尖的竹筷子。真是“ ”啊！

（6）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞

击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“______________ ______” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花

（8）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_______________便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。”的奇观。

（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。

（10）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“___________ ______,________________”？大家泪眼相视，情意无限！

（11）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________,_____________ ___”呀！

（12）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_________________,________________”。

（13）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起“________ ____________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（14）“____________ ________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（15）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我___________ _________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_________ ___________”，于是迅速地解开了这道难题。

（16）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________,____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（17）春雨，古今中外多少人赞美“___________________,___________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

（18）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（19）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好, _____________________

九、填写与带点词意思相反的词。

（一）1.清晨，寂静的山村（ ）起来了。 ．．

2.这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（ ）的大都市。 ．．

3.我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为（ ）。 ．．

4.我不需要虚伪，我需要（ ）。 ．．

论语中的成语
一饮而尽的近义词是什么 第四篇

1、任重道远:任:负担；道:路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。出处:<论语·泰伯>:“士不可以不弘毅，任重而道远。论语中的成语。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”示例:人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担。

2、循循善诱:循循:有次序的样子；诱:引导。指善于引导别人进行学习。出处:<论语·子罕>:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”示例:徐迟<牡丹>:“她果然成为一个——的教师了。”用法:偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义近义词:谆谆教导、诲人不倦。

3、登堂入室:堂、室:古代宫室，前面是堂，后面是室。论语中的成语。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。出处:<论语·先进>:“由也升堂矣，未入于室也。”示例:清·李渔<闲情偶寄·声容·习技>:“听其翻阅，4、匹夫不可夺志:虽是平民也不可强迫他放弃主张。出处:<论语。子罕>子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

5、以德报怨:不记别人的仇，反而给他好处。出处:<论语·宪问>:“或曰:‘以德报怨何如?'子曰:’何以报德?以直报怨，以德报德。'”示例:毛泽东<中国人民解放军宣言>:“中国共产党——，协同张学良、杨虎城两将军，释放蒋介石。”用法:偏正式；作谓语、宾语、定语；含褒义近义词:以直报怨、以礼相待、以德报德反义词:忘恩负义、无情无义。

6、不亦乐乎:乎:文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。出处:<论语·学而>:“有朋自远方来，不亦乐乎?”示例:哎，那骂得可真也是——。(郭沫若<屈原>第五幕)

7、各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。出处:<周易·系辞下>:“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”<论语·子罕>子曰:“吾自卫反鲁，然后乐正，<雅>、<颂>各得其所。”示例:全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要——。(毛泽东<在陕甘宁边区参议会的演说>)

8、仁人志士:原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。出处:<论语·卫灵公>:“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”示例:大批——，满腔悲愤，万种辛酸，想有所为而不能为，真是英雄无用武之地。(郭沫若<科学的春天>)

9、天下归心:形容天下老百姓心悦诚服。出处:<论语·尧曰>天下归心:兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉。

10、朽木不可雕:这个成语也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的地步。出处:<论语·公冶长>宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

11、既往不咎:原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。出处:<论语·八佾>:“成事不说，逐事不谏，既往不咎。”示例:——，以后再办起事来，审慎点就是了。(清·吴趼人<痛史>第十三回)

12、不耻下问:不以向学问比自己差的或职位比自己低的人请教为可耻。出处:<论语·公治长>:“敏而好学，不耻下问。”

13、犯上作乱:犯:干犯。封建统治者指人民的反抗、起义。出处:<论语·学而>:“不好犯上，而好作乱者，未之有也。”示例:在封建社会的教条之下束缚久了的人，最怕的是“——，不忠不义”的罪名。(郭沫若<少年时代·反正前后>)

14、言必有中:中:正对上。指一说话就能说到点子上。出处:<论语·先进>:“夫人不言，言必有中。”

15、发愤忘食:努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。出处:<论语·述而>:“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”示例:既这样——起来，也好，就由你去。(清·文康<儿女英雄传>第三十四回)近义词:废寝忘食用法:偏正式；作补语、定语。

16、斐然成章:形容文章富有文采，很值得看。出处:<论语·公冶长>:“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”示例:一二小友以为此虽不足以饷名家，或尚非无稗于初学，助之编定，——。(鲁迅<小说旧闻钞·序言>)近义词:情文并茂、奇文瑰句反义词:废话连篇、词不达意、平铺直叙用法:偏正式；作谓语、定语、分句；用于书面语。

17、暴虎冯河:暴虎:空手搏虎；冯:同凭，冯河，过河不用工具(如船、木筏之类)，赤脚蹚水。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。出处:<诗经·小雅·小旻(mín)>:“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”<论语·述而>:“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”示例:俺张孔目怎还肯缘木求鱼，鲁斋郎他可敢——?(元·关汉卿<鲁斋郎>第四折)[故事]<论语·述而>记载，“子谓颜渊曰:‘用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!’子路曰:‘子行三军，则谁与?’子曰:‘暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。’”(孔子对颜渊说:“用我，我就去干；不用我，我隐藏起来。能做到这样的，只有我和你。”好胜心强的子路连忙问:“老师，您统率三军将和谁在一起?”孔子说:“赤手空拳打虎，蹚水过河，死都不悔的人，我是不和他在一起的，我只和凡遇事谨慎，善于谋划而又能办成事的人在一起。”)

18、祸起萧墙:指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。萧墙:古代宫室内当门的小墙。出处:<论语·季氏>:“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也；邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”示例:不照这么办法，恐——，势且波及全国，总统不如通权达变，暂歇风潮为是。(<民国演义>第八十回)近义词:同室操戈、萧墙之祸、尺布斗粟[比喻兄弟不和。[出处]西汉·司马迁<史记·淮南衡山列传>引民间歌:“一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂，兄弟二人不能容。]反义词:敌国外患、兵临城下、大军压境。

19、听其言而观其行:听了他的话，还要看他的行动。指不要只听言论，还要看实际行动。出处:<论语·公冶长>:“今吾于人也，听其言而观其行。”

20、言过其实:实际。原指言语浮夸，超过实际才能。后也指话说得过分，超过了实际情况。出处:<论语·子路>:子曰:“君子耻其言而过其行。”<三国志·蜀书·马良传>:“马谡言过其实，不可大用。”示例:我不能不将他们那旗人的历史对你讲明，你好知道我不是——。(清·吴趼人<二十年目睹之怪现状>第七回)

21、恶衣恶食:恶:粗劣的。指粗劣的衣服和食物。出处:<论语·里仁>:“士之于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”示例:君子忧道不忧贫，士志于道，而耻——者，未足与议。(章炳麟<论读经有利而无弊>)

22、手足无措:措:安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。出处:<论语·子路>:“刑罚不中，则民无所措手足。”示例:正忧疑不定，忽报宋兵到了，惊得——。(清·陈忱<水浒后传>第十二回)

23、惠而不费:惠:给人好处；费:耗费。给人好处，自己却无所损失。出处:<论语·尧曰>:“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎?”示例:谁知庄大老爷这笔款项情愿报效，只代子弟们求几个保举，更是——的事。(清·李宝嘉<官场现形记>第十五回)

24、言不及义:及:涉及；义:正经的道理。指净说些无聊的话，没有一句正经的。出处:<论语·魏灵公>:“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”示例:<魏书·杨固传>:“臣位卑识昧，言不及义，属圣明广访，敢献瞽言。”<二十年目睹之怪现状>一○四回:“两个年轻小子，天天在一起，没有一个老成人在旁边，他两个便无话不谈，真所谓‘言不及义’，那里有好事情串出来。”梁实秋<雅舍小品·职业>:“至于弈棋，虽曰小道，亦有可观，比饱食终日言不及义要好一些。”刘心武<钟鼓楼·不是结尾>:“该讨论要抓紧讨论，不要言不及义、推托扯皮!既然是该办的事就不要等!就不能慢!”

25、用行舍藏:任用就出来做事，不得任用就退隐。这是早时世大夫的处世态度。

26、欲速不达:欲:想要。想求快速，反而不能达到目的。出处:<论语·子路>:“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”用法:连动式；作谓语、定语；含贬义。

27、见贤思齐:看到德行高的人，就想学得与他一样。出处:<论语·里仁>:“子曰:‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”示例:知足下追踵古人，见贤思齐。(常璩<华阳国志·南中志>)

28、近悦远来:使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。出处:<论语·子路>:“叶公问政。子曰:‘近者说(悦)，远者来。’”

29、司马牛之叹:比喻对孑然一身、孤立无援的感叹。

30、饱食终日:终日:整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。出处:<论语·阳货>:“饱食终日，无所用心，难矣哉!”示例:人如果——，无所用心，那是最没有出息的。反义词:废寝忘食。

31、过犹不及:过:过分；犹:象；不及:达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。出处:<论语·先进>:“子贡问:‘师与商也孰贤?’子曰:‘师也过，商也不及。’曰:‘然则师愈与?’子曰:‘过犹不及。’”示例:朱自清<诵读教学>:“前者歪曲了白话文，后者也歪曲了白话文，所谓——。用法:主谓式；作谓语、宾语、定语；强调言行恰如其分近义词:不为已甚反义词:恰如其分、恰到好处。

32、简在帝心:指能被皇帝所知者。

33、举一反三:反:类推。从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。出处:<论语·述而>:“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”示例:清·吴趼人<二十年目睹之怪现状>第34回:“我是凭着一卷<诗韵>学说话，倒可以有——的效验。”近义词:融会贯通、触类旁通反义词:囫囵吞枣、不求甚解。

34、言必信，行必果:说话算数，行动要坚决。出处:<论语·子路>:子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰:“敢问其次。”曰:“言必信，行必果，硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。”

35、诲人不倦:教导人特别耐心，从不厌倦。出处:<论语·述而>:“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”示例:圣人说:“——”，你又来问我，我岂有不说的理!(清·曹雪芹<红楼梦>第四十八回)近义词:谆谆教导、不厌其烦、循循善诱。

36、后生可畏:后生:青年人，后辈；畏:敬畏，佩服。指青年人势必超过前辈，令人敬畏。出处:<论语·子罕>:“后生可畏，焉知来者之不如今也。”示例:苏曼殊<惨世界>第十回:“你们青春年少，正是——之时，还望努力自重才好。”用法:主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义，称赞年轻人近义词:少年老成反义词:少不更事、乳臭未干。

37、怨天尤人:天:天命，命运；尤:怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。出处:<论语·宪问>:“不怨天，不尤人，下学而上达。”示例:柳青<创业史>第一部第十章:“成天泡在个人情绪里头，唉声叹气，——。”用法:联合式；作主语、谓语、定语；含贬义。

38、循序渐进:循:按照；序:次序；渐:逐渐。指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。出处:<论语·宪问>:“不怨天，不尤人，下学而上达。朱熹注:“此但自言其反已自修，循序渐进耳。”示例:杨玉如<辛亥革命先着记>第三章:“那还要经过相当教育，——，不能一革命什么都平等。”用法:偏正式；作宾语、定语；含褒义近义词:按部就班、由浅入深反义词:一步登天。

39、割鸡焉用牛刀:也做“杀鸡焉用牛刀”。宰鸡何必用宰牛的刀。比喻做小事情不必费大力气或大材不能不用。出处:<论语·阳货>:子之武城，闻弦之声。夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀!”

40、从井救人:意谓跟着跳到井里去救人。原用以比喻对别人并无好处而徒然危害自己的行为。后亦用以比喻冒极大危险去拯救别人。出处:<论语·雍也>:“仁者，虽告之曰:‘井有仁(仁人)焉。’其从之也?”

41、人无远虑，必有近忧:虑:考虑；忧:忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。出处:<论语·卫灵公>:“子曰:‘人无远虑，必有近忧。’”

42、当仁不让:遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。出处:<论语·卫灵公>:“当仁不让于师。”示例:人家骂小弟鱼肉乡愚，这句话仔细想来，在小弟却是——。(<官场现形记>)第十七回用法:偏正式；作谓语、状语、定语；指该做就做近义词:义不容辞、理所当然反义词:推三阻四、临阵脱逃。

43、见义勇为:看到正义的事便勇敢地去做。出处:<论语·为政>:“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”

44、理屈词穷:理:道理，理由；屈:短，亏；穷:尽。由于理亏而无话可说。出处:<论语·先进>:“是故恶夫佞者宋·朱熹集注:“子路之言，非其本意，但理屈词穷，而取辩于口以御人耳。”示例:沙汀<呼嚎>:“正如一般忽然陷于——的专横者一样，他立刻把最后一张牌摆出来了。”用法:联合式；作谓语、定语、状语；含贬义近义词:张口结舌、无言以对、哑口无言反义词:义正言辞、理直气壮、振振有词。

45、学而优则仕:优:有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。出处:<论语·子张>:“子夏曰:‘仕而优则学，学而优则仕。’”示例:我有力量释放了你，叫你达到——的愿望。(老舍<四世同堂·三十四>)

46、中道而废:中道:中途。半路就停止了。出处:<论语·雍也>中道而废:冉求曰:“非不说子之道，力不足也。”子曰:“力不足者，中道而废，今女画。”西汉·戴圣<礼记·表记>:“乡道而行，中道而废，忘身之老也，不知年数之不足也，俯焉日有孳孳，毙而后已。”示例:他绝对自信他不是——的软背脊的人儿。(茅盾<创造>三)

47、以文会友:指通过文字来结交朋友。古代文人交往、交友的礼俗。文人相交轻财物而重情谊、才学，故多以诗文相赠答，扬才露己，以表心态。唱酬是通行的方式，即以诗词相酬答。在宴饮等聚会时，更是不可有酒无诗，流行尽觞赋诗之俗。出处:<论语·颜渊>:“君子以文会友，以友辅人。”

48、道听途说:道:道路；途:路途。路上听来的又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。出处:<论语·阳货>:“道听而涂(途)说，德之弃也。示例:方之<内奸>:“我要对党对同志负责，即使严赤、杨曙是内奸，我也该对他们负责，不能把——都写上。用法:联合式；作谓语；含贬义近义词:小道消息、捕风捉影、海外奇谈、齐东野语[齐东:齐国的东部；野语:乡下人的话。孟子蔑视农民，认为他们说的话没有根据，听信不得。比喻荒唐而没有根据的话。[出处]<孟子·万章上>:“此非君子之言，齐东野人之语也。”]反义词:言之有据、有根有据、言之凿凿。

49、三人行，必有我师:三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

50、工欲善其事，必先利其器:要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。出处:<论语·魏灵公>:“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”示例:“——”。今既一无所有，纵使大禹重生，亦当束手。(清·李汝珍<镜花缘>第三十六回)

51、富贵浮云:意思是不义而富贵，对于我就象浮云那样轻漂。比喻把金钱、地位看得很轻。出处:<论语·述而>:“不义而富且贵，于我如浮云。”示例:自己一生契重名士，以为无不可招致之人，今日竟遇着一个铁君，真是——。(清·刘鹗<老残游记>第六回)

52、无可无不可:表示怎样办都行，没有一定的主见。出处:<论语·微子>:“我则异于是，是无可无不可。”示例:薛姨妈是个——的人，倒还易说。(清·曹雪芹<红楼梦>第五十七回)

53、逝者如斯:用以形容光阴如流水一去不返。出处:<论语·子罕>:“子在川上曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”

54、驷不及舌:驷:古时由四匹马拉的车；舌:指说的话。一句话说出口，四匹马拉的车也追不回。比喻一句话说出来，再也无法收回。出处:<论语·颜渊>:“夫子之说君子也，驷不及舌。”示例:酒自外入，机繇内泄。悔从醒生，——。(明·东鲁古狂生<醉醒石>第十二回)

55、年富力强:年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。出处:<论语·子罕>:“后生可畏。”宋·朱熹注:“孔子言后生年富力强，足以积学而有待，其势可畏。”示例:趁你们——的时候，为人民做出更多的贡献吧!(郭沫若<科学的春天>

56、轻裘肥马:穿着轻暖的皮袄，骑着肥壮的好马。形容生活阔绰。出处:<论语·雍也>:“赤之造齐也，乘肥马，衣轻裘。”

57、有教无类:类:类别。不管什么人都可以受到教育。出处:<论语·卫灵公>:“子曰:‘有教无类。’”示例:他的教书有一个特别的地方，就是“——”。(朱自清<经典常谈·诸子第十>)

58、成人之美:成全别人的好事。出处:<论语·颜渊>:“君子成人之美，不成人之恶。”示例:敝人向来最赞成一切牺牲，也最乐于“——”，况且我们是同志，我当然应该给你想一个完全的办法。(鲁迅<华盖集·牺牲谟>)用法:动宾式；作谓语、宾语；含褒义，指赞助别人成事近义词:急公好义、助人为乐反义词:成人之恶、掠人之美。

59、居下讪上:指属员背地里讥笑上级。

60、一以贯之:贯:贯穿。用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。出处:<论语·里仁>:“子曰:‘参乎!吾道一以贯之’曾子曰:‘唯。’子出，门人问曰:‘何谓也?’曾子曰:‘夫子之道，忠恕而已矣。’”示例:刘征泰<苏步青>:据谷超豪等人回忆，凡遇应当参加的讨论会，苏先生向来是风雨无阻，几十年间——。用法:偏正式；作谓语、状语、宾语；含褒义近义词:始终如一、有始有终、善始善终反义词:虎头蛇尾、有始无终。

61、侃侃而谈:侃侃:理直气壮从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫地说话。出处:<论语·乡党>，“朝与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚如也，君在，踧踖(cùjí，恭敬不安的样子)如也，与与如也。”示例:郑振铎<桂公塘>:“却从来不曾见过像这位蛮子般的那末——，旁若无人的气概。”用法:偏正式；作谓语、定语；含褒义近义词:口若悬河、夸夸其谈、娓娓而谈反义词:闭口无言、吞吞吐吐、张口结舌。

62、己所不欲，勿施于人:欲:希望；勿:不要；施:施加。自己所不愿意要的，不要强加于人。出处:<论语·颜渊>:“己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”示例:同一不知，在卑人则毫无忿怼，在郡主则视若寇仇，恐亦非——之恕道也。(清·夏敬渠<野叟曝言>第一百四十回)解说:“己所不欲，勿施于人”此语出于<论语·颜渊篇>，是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。<论语><颜渊篇>主要讲述孔子对“仁”和“恕”的解释。“己所不欲，勿施于人”是指:自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。<论语>中提到:夫子之道，忠恕而已矣。

63、食不厌精，脍不厌细:厌:满足；脍:细切的肉。粮食舂得越精越好，肉切得越细越好。形容食物要精制细做。出处:<论语·乡党>:“斋必变食，居必迁坐。食○不厌精，脍不厌细。”示例:“割不正不食”这是他老先生的古板规矩，但“——”的条令却有些稀奇。(鲁迅<南腔北调集·由中国女人的脚，推定中国人之非中庸，又由此推定孔夫子有胃病>)

64、朝闻夕死:早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求的迫切。出处:<论语·里仁>:“朝闻道，夕死可矣。”示例:古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。(南朝宋·刘义庆<世说新语·自新>)

65、述而不作:述:阐述前人学说；作:创作。指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。出处:<论语·述而>:“述而不作，信而好古。”

66、善贾而沽:贾:通“价”。善贾:好价钱；沽:出卖。等好价钱卖出。比喻怀才不遇，等有的赏识的人再出来做事。也比喻有了肥缺，才肯任职。出处:<论语·子罕>:“有美玉于斯，韫椟而藏诸，求善贾(价)而沽诸?”近义词:待价而沽。

67、华而不实:华:通花，开花；实:果实，结果。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。也指表面上很有学问，实际腹中空空的人。出处:<左传·文公五年>:“且华而不实，怨之所聚也。”<论语·子罕>子曰:“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”示例:毛泽东<改造我们的学习>:“——，脆而不坚……这就是我们队伍中若干同志的作风。”用法:联合式；作谓语、定语；含贬义近义词:金玉其表、虚有其表、败絮其中反义词:表里如一典故:<左传·文公五年>记载，春秋时，晋国大夫阳处父出使到魏国去，回来路过宁邑，住在一家客店里。店主姓赢，看见阳处父相貌堂堂，举止不凡，十分钦佩，悄悄对妻子说:“我早想投奔一位品德高尚的人，可是多少年来，随时留心，都没找到一个合意的。今天我看阳处父这个人不错，我决心跟他去了。”店主得到阳处父的同意，离别妻子，跟着他走了。一路上，阳处父同店主东拉西扯，不知谈些什么。店主一边走，一边听。刚刚走出宁邑县境，店主改变了主意，和阳处父分手了。店主的妻子见丈夫突然折回，心中不明，问道。“你好不容易遇到这么个人，怎么不服他去呢?你不是决心很大吗?家里的事你尽管放心好了。”“我看到他长得一表人才，以为他可以信赖，谁知听了他的言论却感到非常讨厌。我怕跟他一去，没有得到教育，反倒遭受祸害，所以打消了原来的主意。”店主说。这阳处父，在店主的心目中，就是个“华而不实”的人。所以，店主毅然地离开了他。

68、是可忍，孰不可忍:是:这个；孰:那个。如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢?意思是绝不能容忍。出处:<论语·八佾>:“孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。”示例:小小三岛之国，如此欺辱我有五千年文明历史的中华古国，——?(杨沫<青春之歌>第二部第二十三章)

69、色厉内荏:色:神色，样子；厉:凶猛；荏:软弱。外表强更，内心虚弱。出处:<论语·阳货>:“色厉而内荏，譬诸小人，其穿窬之盗也与。”示例:他跑遍租界的各处，观察了帝国主义爪牙的——的窘态。(叶圣陶<英文教授>)用法:联合式；作谓语、状语；含贬义近义词:外强中干、虚有其表反义词:表里如一、名副其实。

70、见危致命:在危急关头勇于献出自己的生命。同“见危授命”。出处:<论语·子张>:子张曰:“士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。”

71、文质彬彬:彬彬:配合谐调。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。出处:<论语·雍也>:“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”示例:“陈教授——从容不迫地说:……”(杨沫<青春之歌>第二部第34章:)近义词:温文尔雅、彬彬有礼反义词:野调无腔、出言不逊

72、箪食瓢饮:形容极为清贫的生活。后用为生活简朴，安贫乐道的典故。出处:<论语·雍也>:“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”

73、察言观色:观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。出处:<论语·颜渊>:“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。”示例:我没有——的能力。用法:联合式；作谓语、定语。

74、慎终追远:终:人死；远:指祖先。旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先。后也指谨慎从事，追念前贤。出处:<论语学而>:“曾子曰:‘慎终追远，民德归厚矣。’”

75、一言以蔽之:蔽:遮，引伸为概括。用一句话来概括。出处:<论语·为政>:“<诗>三百，一言以蔽之，曰:‘思无邪。’”示例:老师讲的这些话，——，就是让我们端正学习态度，刻苦学习。

76、敬而远之:敬:尊重；远:不接近；之:代词，指对象。表示尊敬却有所顾虑不愿接近。出处:<论语·雍也>:“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”示例:老舍<四世同堂>:“手脚又厉害，都只向他点头哈腰的——。”用法:动宾式；作谓语、宾语、定语；含贬义近义词:敬若神明、若即若离反义词:平易近人、和蔼可亲、形影相随。

77、杀身成仁:表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维护正义事业而牺牲生命。出处:<论语·卫灵公>:“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”示例:夏衍<秋瑾传>第三幕:“——，是革命党的本色。”用法:连动式；作谓语、宾语；含褒义近义词:视死如归、舍生取义反义词:苟且偷生、贪生怕死。

78、温故知新:温:温习；故:旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。出处:<论语·为政>:“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固<东都赋>:“温故知新已难，而知德者鲜矣。”示例:——是学习上的重要方法。

79、尽善尽美:极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。出处:<论语·八佾>:“子谓<韶>:‘尽美矣，又尽善也。’谓<武>:‘尽美矣，未尽善也。’”示例:比亦有人说足下诚——。(唐·韩愈<与崔群书>)[附注]孔子在美善关系问题上提出的具有深远意义的看法。出自<论语·八佾>:“子谓<韶>尽美矣，又尽善也。谓<武>尽美矣，未尽善也。”这里孔子首次将美与善区别开来，看到了美与善的矛盾性。他认为，美不同于善。因为从善的观点看是完满的东西，从美的观点却可能是不完满的。美具有独立存在的价值。“尽善”并不等于“尽美”。但是孔子又认为，美同善相比，善是更根本的。美虽然能给人以感官的愉快，但美必须符合“仁”的要求，即具有善的内涵，才有社会的意义和价值。因此他主张既要“尽美”，也要“尽善”，美与善要实现完满的统一。孔子这一思想对后世的文与道、华与实、情与理等问题讨论都产生了深远的影响。

80、四体不勤，五谷不分:四体:指人的两手两足；五谷:通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识，脱离劳动人民。出处:<论语·微子>:“丈人曰:‘四体不勤，五谷不分，孰为夫子?’”

81、不在其位，不谋其政:不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的事情。出处::<论语·泰伯>:“子曰:不在其位，不谋其政。”示例:职早就打算一个主意，想去回藩台去，又因为是“——”，这种事搁在心上已有多年了。(<晚清文学丛钞·中国现在记>第六回)

82、血气方刚:血气:精力；方:正；刚:强劲。形容年青人精力正旺盛。出处:<论语·季氏>:子曰:“君子有三戒:少之时血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”示例:公子杨干，乃悼公之同母弟，年方一十九岁，新拜中军戎御之职，——，未经战阵。(明·冯梦龙<东周列国志>第六十回)

83、能近取譬:譬:打比方。能就自身打比方。比喻能推己及人，替别人着想。出处:<论语·雍也>:“能近取譬，可谓仁之方也已。”示例:独夫为我，即曰贪贼；——，即曰仁义。(章炳麟<菌说>)

84、三复斯言:三复:多次反复；斯言:这句话。反复朗读并体会这句话。形容对它极为重视。出处:<论语·先进>:“南容三复白圭。”朱熹注:“<诗经·大雅·抑>之篇曰:‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。’南容一日三复此言。”示例:愿天下有心人——而早为之所焉可耳。(严复<原强>)

85、人之将死，其言也善:人到临死，他说的话是真心话，是善意的。出处:<论语·泰伯>:“曾子言曰:‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’”

86、内省不疚:指自我反省，内心并不感到惭愧不安，即没有做有愧于心的事。出处:<论语·颜渊>:“内省不疚，夫何忧何惧?”

87、巧言令色:巧言:花言巧语；令色:讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。出处:<尚书·皋陶谟>:“何迁乎有苗，何畏乎巧言令色孔壬?”<论语·学而>子曰:“巧言令色，鲜矣仁!”示例:“他真是一个——的小人。”(郭沫若<屈原>第四幕)

88、鸣鼓而攻之:比喻宣布罪状，遣责或声讨。出处:<论语·先进>:“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。”

89、一言兴邦:指一句话可以兴国。出处:<论语·子路>:“一言而可以兴邦，有诸?”示例:唐·刘禹钖<唐故相国李公集纪>:“古所谓一言兴邦者，信哉!”宋·许顗<许彦周诗话>:元礼首议太真、国忠辈，近乎——，宜得此语。

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