初三数学老师谈中考技巧

导读：　初三数学老师谈中考技巧(共7篇)如何高效进行中考数学复习如何高效进行中考数学复习泰和五中 熊海芳初中数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位初三的教师和学生所关心的。为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。一...

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如何高效进行中考数学复习
初三数学老师谈中考技巧 第一篇

如何高效进行中考数学复习

泰和五中 熊海芳

初中数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位初三的教师和学生所关心的。为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。

一、注重考法研究，把握中考动向

中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略；其余数学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。

平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。

二、制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。近几年的中考题安排了较大比例（70％以上）的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老

师及时批改，重点讲评。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

三、调整好心态，培养学生兴趣。

首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导（班会课、专家讲座等），使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。

最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。最后冲刺阶段，很多考生依然在题海中挣扎，费时耗神，得不偿失。采取科学的对策，对症下药、重在查漏补缺。

对策一：在老师的指导下分层次、系统地复习。

少数学生自以为是，甚至少数家长担心老师的复习方法有问题，到处请家教，步入误区，学生累，效果不好。其实老师比学生更了解考试大纲，更明确考试范围和内容，老师指导下的复习是有目的、有计划、有针对性的复习，避免盲目、走弯路。特别是部分缺乏吃苦精神和探索能力的学生，遇到不感兴趣的问题就绕过去，没有抓住中考的重点。

对策二：重视基础知识的复习，基本方法的归纳和答题规范化的训练。 有些考生喜欢选择偏难题、怪题去做，抓大放小，这样是很难取得好成绩的。因为学生不能保证基本的选择题、填空题、解答题有较高的得分。另外，平时训练要注意应试的技巧，中考试题一般都是由浅入深的，最好是按顺序依次答题，先易后难。简单的题要叙述规范、准确到位，突破一个“准”字；复杂的题目要冷静思考，理清思路，抓住纲要。在平时的模拟考试中还要加强答题速度的训练，突破一个“快”字。

对策三：总结每次考试的得失，找出失分的原因，扫除知识的盲点。

中考前的模拟考试对学生来说是一次很好的练兵，从中可以发现自己的问题：考试紧张、审题不清、时间安排不合理等。如果考生每考一次及时总结，汲取教训，避免非智力因素对考试成绩的影响，不断改进，一定可以提高中考成绩。对每次考试出错的题，一定要查出错误的原因，及时订正，收集整理，装订成册。进行纠错训练，避免中考时发生同样的错误。

中考数学应考策略技巧
初三数学老师谈中考技巧 第二篇

中考数学应考策略技巧

一年一度的中考不远了，对于千千万万个莘莘学子来说，是一次人生道路上的重大抉择。中考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识，熟练的基本技能和数十年的刻苦钻研、寒窗苦读中培养起来的数学能力。这是无需争辩的事实。每年中考总是基础好的同学中考成绩较为理想，但仔细对比中考成绩与平时成绩又会发现学生的顺序有些变化，原因在于中考虽然是知识的较量，同时也是心理素质的较量。不少考生平常学习成绩不错，但中考成绩却不甚理想。因此临场水平的发挥也显得重要。下面笔者结合数学学科的特点谈谈数学中考考试的几点建议或策略，仅供考生参考。

一、提前进入“角色”,保持内紧外松的临战状态。 ⒈ 考生在一周左右应陆续放松，并进行生物钟的调整，让作息时间与中考时间完全同步。

⒉ 考试的前一天晚上，要按预先列好的清单带齐考试用具，特别清点是否带好准考证。提前半小时到达考点，一方面可以熟悉环境，稳定情绪，从容进场；另一方面也留有时间提前进入“角色”，开始一些简单的数学活动，如：把一些常用的定义，常用的公式（如弧长公式，扇形的面积公式、圆锥的侧面积公式等等），重要定理（几何中的很多定理）过过目，和同学一起互问互答一些常规的不太复杂的问

题。实践证明，以上的做法不仅能够有效转移临考前的紧张心理，而且有利于把最佳状态带进考场。

⒊ 考试过程要放得开，挺得住，精力集中，心态平和，善于自我暗示。个别题不会做或没有时间做都属于正常现象，坚持做好每一道题，还要从根本上杜绝解答看错题，误解题意，丢三落四，特别是计算错误等现象。

二、迅速摸清“题情”

由于中考有时间限制，因而刚拿到试卷，心情一般比较紧张，但不要忙于匆匆答题，可以从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，然后把试题大致划分为两类：一类为题型比较熟悉，估计解答比较容易的题目；另一类为题型比较陌生，自我感觉比较困难的题目。做到心中有“数”，这样能有效的克服前面的难题做不出来，后面的容易题却没时间做，也能起到统筹安排时间的效果。

三、有先有后

在通览全卷后，考生应有全局意识，答题时特别要注意： ⒈ 应先易后难。无须拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际情况，跳过啃不动的题目，从易到难。

⒉ 应先熟后生。通览全卷，既可能看到较多的有利条件，也可能看到较多的不利因素，特别是对后者，不要惊慌失措（万一试题偏难，也应想到对其他考生也难，甚至更难）。可实施先熟后生的策略，就是说，先做那些内容掌握比较到

家的、题型比较熟悉的题目。从心理学的观点来看，这些题目容易刺激精神兴奋，会使人情不自禁的进入境界，展开联想，促进知识点的转换，达到成功。

四、有慢有快还要准

就是说审题要慢点，做题要快一点，计算要准一点。

1、题目本身是“怎样解这道题”的信息源，但当中的信息往往通过语言文字、公式符号以及它们之间的关系间接告诉你，所以审题一定要逐字逐句的看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看懂题意，弄清条件是什么（告诉你从何处入手），结论是什么（告知你解题方向），它们分别与哪些知识点有联系。

2、解题实践表明，条件预示着许多已知情况并启发你的解题的方法，结论预告解题方向。而且题目中有隐含条件需要仔细审题才能找到，这一步，不要怕“慢”。找到解答方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，罗嗦重复。（但解答的前几步，计算一定要正确，这是解计算题的关键）用阅卷老师的话说，就是写出的“得分点”。

3、一般说来，最后的两道题，考的是学生的综合知识和能力，有些计算的内容不必写的太详细，写主要几步就可以了。至于不是题目要直接考查的过渡知识，中考允许合理省略非关键步骤。

五、分段得分

1、中考试题都能准确做出来当然可喜，但某一、二道中考题做不出来，不等于一点想法都没有，也不等于所涉及的知识一片空白，尚未成功并不等于彻底失败。问题是，在时间允许的情况下，如何将片段的思路转化为得分点。我们的建议是“分段得分”。

2、由于参加中考的学生基本上都是合格的初中毕业生，几乎都是经过一年的强化训练，从理论上说，每一个学生做每一道题都不会得零分，但阅卷时，每一道解答题都有零分。其原因无非有两点：① 没时间做；② 不会把自己所掌握的知识表达出来或表达错了（题意理解错误）或第一步计算就出错。对于表达错了，这要从知识因素、逻辑因素、心理因素去综合分析。学会表达，学会如何分段得分。

⒈ 分解分步——缺步解答。

⑴如果我们遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个明智的解题策略是，将它分解为一系列的步骤，或一个个子问题，先解决问题的一部分，把这种问题反应到中考，那就是能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算到几步就写几步，尚未成功不等于失败，特别是那些解题层次明显的题目，那些已经程序化的方法，每进行一步得分点的演算都可以得到这一步的满分，最后结论虽然没有得出来，但分数已经过半。所以说，不要轻易放弃每一道题。

⑵有的学生一看见应用题就头晕，但只要静心审题后，【初三数学老师谈中考技巧】

先把已知条件分类列表归纳，再与所求结果联系起来，缺的条件有一个或两个甚至三个未知数用字母代替，找出数量之间的等量关系，列出方程或方程组就可以作了，即使做不下去了，有时也可以拿到设未知数的步骤分，有时分数可能过半。

⒉ 跳步解答。

⑴解题过程中卡在某一过渡环节上是常见的烦恼。这时，我们可以先承认它，作为一个中间结论或引理，接着往后推，看能否得出结论。如果得不出结论，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，我们就回过头来，集中精力攻克这个“中途点”。

⑵由于中考时间的限制，“中途点”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写上“证实某步之后，继而有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟的插上去，可补在后面，写“事实上，某步可证明如下”。有时，中间的跳跃失分并不多。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

⒊ 退步解答。“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论，总之，退到一个你能够解决的问

谈初三学生如何做好中考数学复习
初三数学老师谈中考技巧 第三篇

谈初三学生如何做好中考数学复习

中考试题对初中教学起着“指挥棒”的作用，在素质教育的新形势下，将直接影响初中段教学如何实施素质教育。如何利用有限的时间达到最好的复习效果，是很多家长和学生普遍关心的问题，所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。考试亦是如此，数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。现结合自己教学过程中总结的一些经验和对近几年中考的研究谈谈自己的一些看法。

一、弄清中考数学考什么

（一）考基础知识，基本技能，纲本是根本。结合《考试大纲》分析各考点在中考试卷中所占比率，做到复习时更有针对性。但无论是对知识或能力的考查，试题都会紧扣大纲，紧扣教材，根据课本题改编，呈现水平考试与选拔考试的公平性。

（二）考数学思想和方法，数学活动过程，体现数学素养。

1、考查一般数学方法: 初中阶段学习的一些重要的数学方法，如代入法、消元法、换元法、构造法、等量代替法、整体代入法等。

2、考查思维方法： 由特殊到一般的归纳思维，由一般到特殊的演泽思维，相近事物之间的类比思维，以及观察、判断、试验、猜想等思维方法。

3、考查数学思想：方程思想，分类讨论，函数思想、数形结合及化归思想。

二、 认真研究近几年的中考试卷，做到心中有数

下面以2013年河北省中考题为例，做一下分析【初三数学老师谈中考技巧】

（1）从试题形式来看，2013年河北省中考数学试卷传统解答题的前置、尺规作图的灵活考查、第20题和高中函数周期性的结合、第26题和高中立体几何的结合、第22题新动点问题结合轴对称的考查都是很好的创新。试题更加贴近学生生活，强调对学生综合能力的考查。【初三数学老师谈中考技巧】

（2）从试题内容来看，2013年中考说明中强调的增强考查学生运算能力、增加对圆的知识的考查、强调学生运用数学知识解决实际问题能力等要求都有体现。试题各章节占比符合考试大纲和考试说明要求。

（3）从学生角度看，2013年河北省中考数学试卷会让大部分学生初步浏览题目后非常不适应，需要学生迅速调整好答题状态。遇见新题用老办法解，按老思路走。对于学生是较大的挑战,，需要学生有良好的心理素质、较强的临场应变能力和知识迁移能力。

三、做好计划，合理利用时间

中考总复习除了学校制定的复习计划之外，还要根据自己的具体情况制定切合自身的复习计划。学期过半，马上迎来的就是初中阶段的最后一个寒假，如何合理的安排好寒假的时间，

是很多家长和学生关心的问题。从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。老师认为，这些都是不科学的。所以一定要根据自己的学习情况制定切实可行的复习计划。

利用寒假时间我们初三学生要做的首要工作就是查漏补缺，结合历年中考题分析自己在哪些知识点上还存在问题，逐一解决并进行强化训练。有一部分家长会选择寒假的时间为孩子报预科班，我认为，无论学习好还是学习相对较差的学生，重要的任务是巩固基础，查漏补缺。学习好的学生可以根据近几年的中考题锻炼自己的解题能力，提高运用知识的综合技巧。学习偏差的学生可以结合考题查找漏洞，夯实基础。充分利用好寒假的时间，让自己提前进入中考前的战斗准备，切不可放松。

总而言之，在中考复习时，我们应该做到三抓、四化、五过关

三抓：（1）抓基本概念的理解、掌握

（2）抓公式、定理的熟练应用

（3）抓基本技能的训练

四化：（1）基础知识系统化

（2）基本方法牢固化

（3）解题步骤规范化

（4）繁难题目简单化

五过关：（1）核心概念要过关

（2）教材中典型例题要过关

（3）基本技能技巧要过关（计算、解方程、解不等式）

（4）简单的几何问题要过关（全等、相似、特殊四边形）

（5）简单的实际应用问题的建模思想方法要过关

初中数学教学总结
初三数学老师谈中考技巧 第四篇

[篇一:初中数学教学工作总结]

本学期，我认真贯彻党的十七大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。初中数学教学总结。

一、精心准备，认真备课

因材施教因人施教，、探究”的学习方式我在课堂上积极为学生提供动手实践、自主探究与合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生兴趣，学生很容易接受所授知识。

3、老师之间互相促进提高

注意与其他老师的互相沟通，总结出每一单元好的教法和要注意的问题，结合他们的意见和自己的思考结果，归纳每一单元教学的经验和巧妙方法。然后进行反思

二、存在问题和今后努力的方向

1、新课标学习和钻研还要加强。

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反馈中发现不足。在今后的教学中加以改进，这才会使教学的教法更有实用性，教育效果才会更明显。

[篇三:初中数学教师教学工作总结]

本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的<课程标准>，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的<课程标准>，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

[篇四:初中数学教学总结]

"数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，搞好研究与教学是增强学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”，缺乏知识的“灵魂”……

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革下局面。

首先，一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。

其次，现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入"题海"之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢?"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有知识的掌握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断闪现。

再次，教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析能力仍然较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析能力。这是每一个初中数学老师值得认真探索的问题。

鼓励初三学生的话
初三数学老师谈中考技巧 第五篇

1、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

2、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

3、?父母给你的名字，自己打造品牌??不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美??走进来你是六中的希望，走出去你是六中的自豪?老师谨把这些珍藏已久的话语作为临别赠言送给你们??我们曾经为之付出并欣赏着的学生们!正在为中考为未来打拼着的每一颗希望之星!祝你们一路走好，一生幸福。

4、还记得三年前你们背着崭新的书包欢蹦乱跳地跨进六中大门的身影，仿佛还能体会着你们当初的那份喜悦激动与憧憬，在家长的叮咛中，在老师的呵护下，你们一天天成长，个子高了，男孩帅了，女孩靓了，会思考了，5、作为老师，我想对每一位初三的同学说，人生会有几回搏?此时不搏何时搏?中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会，给自己一点压力，它会回报你十倍的动力，给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑，给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜，学习，是学生的天职也是我们生活不可缺失的内容，学习光荣，不学习可耻，学习进步，不学习落后，学习成才，不学习无能这应当是我们信守的不是格言的格言，同学们，从今天起静下心来，沉入书本，理一理老师发的讲义，做一做尘封的练习，每天向老师一个请教，老师会让你享受十倍的自信。?鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。?把无益于学习的事丢开，亡羊补牢，为时未晚，掌握技能，应对中考，提高水平，考出理想的成绩，是我们每个初三学生的当务之急，明智之举!

6、不要等待机会，而要创造机会。

7、三年了，母校给予你们的馈赠太多了，然而最珍贵还应该是母校赋予你们的一种乐观的心态，一种积极的精神，一种美好的情感，一种良好的习惯，一种健康的个性，一种真正的人格，一句话那就是一种做人的基矗。

8、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

9、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

10、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。鼓励初三学生的话。

11、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

12、如今，还有一个多月，你们即将处于人生的一次道口，迎接生命的一次庄严挑战，作为老师，多么希望你们能充满自信地迎接挑战，作出你英明的抉择，步入你人生辉煌的殿堂啊，可是总让老师们放心不下的是在你们中间还有一些同学至今尚未清醒的认识自己，对未来还懵懵懂懂，沉睡在空想与无所事事之中，尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量，还不懂得珍惜这最后与老师相处求知，与同学友爱共进的仅有的几十个日日夜夜，甚至把学习当成一种负担，一种应差式的任务，整日地沉迷于玩球，睡觉、躲课、谈情说爱，惹是生非，甚至与老师顶撞之中，这一切难道是正处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗?又难道是经过了十几年学校教育的文明学生的冲动之举?非得中考惨败的当头一棒你才会如梦初醒?恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行驶的火车，窗外的风景很美，可尚未到达生命的站点，你又有什么理由不去相信前方的景色会美不胜收?

13、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

14、同学们:?寻找一个竞争对手，寻找一个学习帮手?，?让读书成为习惯，让学习成为乐趣?，?好马不用鞭子抽，响鼓不用重锤敲?。?三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟?。少年易学志难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声?。

15、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

16、作为老师，我还想对每一位同学说，你们每个人都是老师的作品，如果你的分数还不理想，那只是暂时的，我们最关心的最重要的不仅仅是你的分数，还有你这一辈子能不能诚实做人，踏实做事。能不能做一个对国家对社会有用的人，能不能做一个受大家欢迎的人，做一个让母校和老师永远为你欣慰为你高兴甚至为你骄傲的人!

17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

初三开学周记600字
初三数学老师谈中考技巧 第六篇

周记一:初三开学周记600字
初三，这个在以前对我来说可望而不可即的字眼，如今我却已经初三了。在感叹时间的速度之快的同时，又有紧张与高兴。渴望长大，可是也面临着我人生的第一个十字路口——中考!以前的学姐都说:“初三很忙，很累，很苦!”今天是第三天了，我确实感受到了那种冲刺——
每天早上都要晨跑——3圈，1200米，让我感受到初三的累，不过很享受。
我接触了一门新的学科——化学。初三开学周记600字。化学很神奇，崭新的实验室，崭新的课本，让我对化学有种追求的感觉，每当我走过化学实验的门口，   
在进入教室的第一天，我看见了我的班主任，不知道为什么，当我见到老师第一面时，总感觉有一种说不出的亲切感，总感觉见到自己的家人一样。       
接着是上课时间了，因为是第一天，没有作业，所以很轻松。一眨眼时间，又到了晚自修，虽说见到老师感觉像见到自己的家人一样，可是到夜幕降临的时候，还是有点想家，想爸爸妈妈。不过比起小学时候已经感觉好多了，在小学时，我都不肯住校，即使住了校，我也会哭起来。现在我就算会想爸爸妈妈，也会告诉自己:“我是初中生，我不能在依赖父母，父母是不可能永陪在我身边的，他们总有一天是会离开的，如果从小依赖父母，长大后，什么也不会干，还怎么生活啊?小时候，父母是我的顶梁柱，我现在长大了，就要万事依靠自己。”而我认为在学校最不好的是晚上洗澡问题，因为晚上的时间不够，就得几个人一起洗，我觉得很不习惯，而且还要动作快，可是我们几个人才刚进去，外面就有人问好了吗，我真郁闷啊!平时在家时，总可以一个人洗澡，爱洗多久洗多久，可在学校就不可以了。但晚上睡觉又挺舒服的，可是因为不太习惯，早上很早就醒了，却不能起床。       
星期三，是第一节室外体育课，当来到操场时，我在担心，要是跑步怎么办，因为我最近呼吸不太好，在平时呼吸就很困难了，要是再加上跑步，那我还不得窒息。可当老师说只学习体操时，我就放心了。       
而今天星期四，也没发生什么。       
一个星期即将结束，又可以回家好好休息了，好好洗个澡，真是太开心了。这一星期也过得挺好的。
周记四:初三开学周记600字
踏入初三的大门，就等于进入紧张的阶段，整个初三伴随着紧张的气氛。上课，下课，大多数的同学把大都数的时间放在学习上，因为每个同学都想有个更好的成绩。
新的老师教着新的学生带着新的目标进发。
每天，从早晨到晚上一直重复着:上课，下课，上课，下课，课间操。生活虽然很枯燥，但每天都很精彩，因为可以在知识的海洋里遨游，所以在枯燥的生活也会变得很有趣。
在学校里，同学们都带着好奇的问题和老师进行探讨，寻找答案。
课下，同学们都在操场上和教室里尽情的玩耍，有些同学还会守在自己的座位上复习和预习功课，为自己的学习打基础。
在布置作业方面，有的同学认为太多，没时间做，打在我看来，时间就像海绵里的水，越挤越多再说作业也不过是写写日记，每天一篇阅读和作业本罢了。如果不想做它的人，就会觉得多，如果把学习看成是一种兴趣，就不会再厌烦它，在我看来，学习就像书一样是进步的阶梯。初中三年来，我始终坚信一句话:坚持就是胜利，劳动创造未来。以前我的学习成绩虽然不是很好，但是我不放弃，因为胜利在不远处在向我招手。
进入初三以来，我们班出现了很多学习高手。老师们把我们分组竞争，在竞争中学习，在学习中竞争。分组的目的是相互帮助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，为自己所在的组争夺分数。这下课堂变成了赛场，高手们相互比高低。
为了自己的明天，从今天努力，创造自己的未来。
周记五:初三开学周记600字
新学期来到了，我站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，在这条求学路上，我们面临的是更大的困难，更高的难度。为此我也有一些想法。
其实我的愿望与大家一样，那就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在每一次的考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是十分艰难的的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。
我们在学习中也是十分有乐趣的，看到这里你一定会不相信吧，听我慢慢告诉你。
我们有很多好朋友，例如，在数学中，我们和众多的阿拉伯小朋友拉着手，漫游数学中学习的乐趣；在语文中我们和中国的优美文字一起欢闹；在英语里，我们对着abc在笑；历史里，我们学习着古老中国的故事……还有很多很多，这就是我们快乐的发源地，我们灵魂的升华!
我的理想就是将这些在初中所学的知识刻在我的脑子里，，好让自己今后的各科考试里取得优异的成绩。
我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。
让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!大声喊一声:“新学期，我来了!”

初中毕业班主任寄语
初三数学老师谈中考技巧 第七篇

岁月飞驰而过，不知不觉，我们已经度过了三年难忘的初中生活。明天，你们将背起行囊，带着母校对你们的期望，踏上新的人生道路，开创美好的未来。聚虽匆匆，散却依依。在这即将分别的时刻，我对你们的成长感到十分的欣慰，对你们的未来表示由衷的祝愿。初中毕业班主任寄语。

今天是你们人生的一个特别时刻，你们至此已经圆满结束了自己的初中生活，走出母校，走入更广阔的天地。在以往的生活中，你们和老师结下了深厚的师生情谊，和自己的同窗好友也俨然兄弟姐妹，离别在即，雏鹰即将高飞。

同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。敢问路在何方，路在脚下。初中毕业班主任寄语。你们将带着老师的期望走向漫慢的征途，希望你们记得常回家看看，看看校园的变化，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们佳音回报!

初中毕业班主任寄语(二)

估计同学们看了这个题目，会认为我是在唱高调，甚或有人会认为这是文字游戏。记得几年前第一次把这五个字作为班会题目写在黑板上时，有同学在下面大呼:“老师，漏啦!”漏了什么了?同学说:“引号，幸福上面应当有引号!”结果引出一片笑声。

——有引号吗?没有。在我看来，初三应当是幸福的。

首先是因为你能读到初三。想起我们的前辈，战乱加动乱，很少能有机会读到初中毕业的。初中，是人生观、世界观开始形成的时期，你的目光开始变得高远，你接受了基本完整的教育，在得到知识的同时，你也得到了友情，你已经有了自己的一个世界。你读了9年书，也算个“知识分子”了，你有了独立的意识，有了对自由的追求和向往，能用自己的头脑思考问题，还有什么比这更幸福的呢?

其次，因为有比较稳定的中考、高考制度。你毕竟拥有上高中、大学的机会，能继续学习，能做更多的事，你的生存质量会更高。能为更美好的明天去奋斗，当然是幸福的。

我是多么羡慕你们的生活啊!看着你们在教室里为未来奋斗的身影，我常常会想，如果有机会重新回到初中，我一定会用尽全力，不留任何遗憾。可是，人生没有如果。

是的，奋斗是一种幸福。作为教师，我比一般人更了解初三学习的辛苦和紧张。但是过了这一关，()新的天地就出现在你的眼前了；初三的学习是辛苦一些，可是如果不付出一些代价，就无法跨越这道“关卡”，退路是没有的。有的同学对中考、高考有畏惧，是因为他们把结果看得太重要。结果固然重要，但是比结果更有意义的是奋斗的过程。走过初三之后，回望初三，你会为自己有这样一段经历而庆幸，因为这是你一生奋斗的起点。在以后的岁月中，你的路还可能有曲折，可能会有这样那样的磨难，但是你有过初三，经历过中考，那时候你也许会说:“初三我都过来了，我还有什么可怕的?”——那种感觉，真好!

其实，用相对集中的一段时间对初中三年所学的内容作一次系统的梳理，并不是一件很难的事，况且这种付出还是有价值的。人生有时候不得不做些当时看不到希望，却在以后岁月中能起作用的事，——如果退一步这样思考，也能轻松一些。

有位同学经过思考后庄重地在文章中写下:“如果有那么一天，我们不再需要这样经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜爱的高中和大学；如果有那么一天，我们面前不再有任何困难和障碍；如果有那么一天，不需要再为就业而奋斗，所有的人都告诉我们:从此一片坦途，你们不需要奋斗了，——那么，要我们这一代人干什么呢?”

没有什么能比在十六岁时奋斗一场更幸福的了!

初中毕业班主任寄语(三)

亲爱的同学们:

在公元2008年6月，这具有“非常”纪念意义的夏天里，你们经历了人生第一个转折点——中考，即将结束三年的初中生活，即将迈进更高学府再学习或走上社会参加工作，在这样一个收获的季节里，我们分别了。

三年的初中生活使每个同学都成熟了，重新认识了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我们师生间也得到了相互了解。在这分别的时刻，作为以前的老师，以后的朋友，我仍有许多叮嘱，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。

三年的艰苦学习生活使同学们产生了不同的“成果”，得到了不同“层次”的学习机会。有的走进了重点高中，有的将到一些职高、技校学习一技之长，不管是哪一种情况，都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成材的机会。所以，毕业后的你要勇敢面对脚下的未走完的路，你们又处在同一“零起跑线”了，不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题:

一、关于学习。记得上初中的第一天，老师给同学们讲关于学习方法的阐述已经比较全面了，在高中的学习中，一周复习法，归纳总结法，卡片记忆法等是同样适用的。有所不同的是，高中知识更深些，涉及面更广些，你要自己思考的东西更多些。但是，我们完全不用惧怕，只要每天认真完成学习计划，做好每周一次归纳，最后一定会取得成功。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的态度，不应有“应付”、“排斥”、甚至“厌恶”的心理，即使对某一科有不喜爱的感觉也要在最短时间里调整过来，渐渐减弱这种排斥和厌恶情绪，多了解一下该学科的好处和有趣之处，更不要根据对老师的喜恶来产生偏科学习的情况。这一点在初中的学习中有些同学已经得到了惨痛而深刻的教训。

关于英语的学习，几乎所有在学习中“过来的人”都知道学好英语的重要性，无论是目前的考学还是以后的应用，求职，英语水平一直是一个人成功的重要砝码。在初中，我们学到的英语知识并不多，对于基础差的同学现在开始补起完全来得及，高中三年是可以把外语赶上来的，对于以前基础比较好的同学，精益求精，坚持不懈地学习英语是很有必要的，每天应该养成有固定时间听和说的习惯。只要坚持下来，那么这将是一种“长期投资”，将来一定会有收获的。

二、关于时间。在初三后半年，有些同学后悔当初浪费了二年多的学习时间，那么高一的时候是否应该继续抓紧时间学习呢?当然，否则没到高三的后半年，你同样会悔之晚矣。所以，要抓紧时间学习，在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。而有些同学除了正常文体娱乐之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在高中时期，电视还是不要看了，网吧不能去的，中考过后的你们在时间上仍旧是没有多少“自由”的，而这种没“自由”正是为了将来“更自由”。

三、关于上网。在网上有时碰上高中生，甚至初中生。有的同学是借助网络在学校老师或家长的指导下进行远程学习或查找学习资料。而实际上，大部分同学却不是这样的，他(她)们进聊天室火热聊天，去bbs论坛大桶大桶灌水，更甚者是痴迷网络游戏或者浏览不健康内容。网络是广袤无垠的，网页信息的限制水平很有限，有许多同学上网的出发点是好的，奔着学习和放松娱乐去的，但是不经意的一个连接，一个网友，一个图片，一段文字就会改变你的思想，你会发现，你的上网计划和内容悄悄地变化了，你的上网时间控制不住了，你上瘾了。影响不到学习吗?不可能!有的同学能说他(她)学习很好，上网也不影响学习，实际上，这只是他(她)的借口。这些负面影响是更大的，所以，是不是干脆我们就不要上网了?可以，不上网，集中精力学习三年是不错的选择。但是，现在的教育发展趋势却把学生推向了网络教育。那么，我们一定要有良好的自控能力，上网无罪，但不要聊天，认识不相识的网友就多一份牵挂和思考，干扰学习和记忆；不要去bbs论坛灌水，即使在那里树立了一个有威信的网名又能怎么样?实际的收获很少，学习耽误了；不要玩网络游戏，这个象吸毒一样，容易上瘾，想戒就难了；不要看不健康内容，这个是犯罪的导火索。学习方面的在学校教师指导下，家长监督下还是可以“开阔眼界”的。

四、关于健康。你们这一届经历了“非典”的考验，比任何时候都理解身体健康的重要。注意饮食和卫生，积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，高中的压力更大了，面临考大学，就业，老师和父母的期望也对你是一种压力，还有青春期一些少男少女面临同性、异性友谊的处理等，都会在某些时候产生压力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么办?建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好朋友沟通，不爱讲话的同学，多给自己创造机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾，平静压力的方法之一。

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