带有声声的词语

导读：　带有声声的词语(共7篇)带有拟声词的句子篇一：拟声词具体的作用有拟声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。拟声词可以分为以下几大类：双音节重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。拟声词具体的作用有：一 在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《带有声声的词语》，供大家学习参考。

带有拟声词的句子
带有声声的词语 第一篇

篇一：拟声词具体的作用有

拟声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，

也可以称为象声词。

拟声词可以分为以

下几大类：

双音节

重叠拟声词：如，

呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、

哗哗哗哗，嘟嘟嘟

嘟等。

拟声词具体的作用有：

一 在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人

如闻其声，如临其境。

如：a. 小溪在岩石

间流淌

b. 小溪在岩石间

汩汩流淌。

a. 打字机响了一夜。

b. 打字机咔哒咔

哒的响了一夜。

从以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表

现力上有很大的不同。b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，

突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。

再如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火

力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都

当了我们的俘虏。

（杨得志《大渡河

畔英雄多》）

几个拟声词“乒、

通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。

（１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙 ——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘

的气氛。

（２）大弦嘈嘈如

急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）

——“嘈嘈”和“切

切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。

二 运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。

如：后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心

跳，摇橹的手并没

有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！

（孙犁《荷花淀》）

敌人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗

哗”既模拟水声之

大又反衬人心之急，读者也随之紧张。

（１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ ——“咻咻”能很好地反映

了爸爸发怒打女儿的神态。

（２）“辟

——这两个拟声词

很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。

（３）唧唧复唧唧，木兰当户织。

——用“唧唧”既

写出了木兰织布时织机发出的响声，又写出木兰叹息时发出的响声。

三、汉语拟声词还

有同音双关的作用， 使语言显得风趣活波。这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出。【带有声声的词语】

如青蛙跳下水──“噗咚”（不懂），臭鸽子──穷咕咕。汉语拟声词的这种独特修辞功能在

英语拟声词中却没有。

总之：

象声词应用广泛。在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的

心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。也能增强语言的幽默感，表现

力。

篇二：象声词的句子

象声

词的句子

象声词的句子

1、麻雀忒儿一声就飞了。

2、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！

3、锅里的粥咕嘟响。

4、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！

5、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。

6、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

7、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然

后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。

8、他咕嘟地喝了大碗水。

9、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

10、泉水咕嘟地往外冒。

11、河水汩汩地流入田里。

12、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

13、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队

长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。

14、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！

15、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，

大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

16、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。

渡江战役马上就要开始了。

17、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。

18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。

19、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱

升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅

的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子

跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的

念念不忘？

20、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉

进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。

21、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在

嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜??好一个美好的春天啊！

22、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔

咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

23、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。

24、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚

的宛若清脆门铃的声响。

篇三：拟声词.doc2

《新

西部》 2007.22 期 - 2 3 4 -汉语拟声词的词形构成及其语法功能

张婷（陕西教育学

院 陕西西安 710061 ）

摘 要： 为了能够

使句子更加灵活、生动、具体，同时又富于音乐之美感，该文要在前人研究的基础之上，进

一步对汉语拟声词进行更

加细微、深入的研

究。通过对汉语拟声词的词形构成及其语法功能进行分析，可以得到以下结论。在词形构成

方面，它可分为单音节、双音

节和多音节词。在

语法功能方面，它可以修饰、说明和补充其它的词，也可以接受其它词的修饰、支配和说明，

也可作句子的独立成分或复

指成分，可以说它

是一个万能词。

汉语拟声词；词形

构成；语法功能；分类 关键词：

汉语中的拟声词也

叫做“象声词” 。在现代汉语词典中，拟声词被

认定为“模拟事物

声音的词。如：哗，轰，乒乓，叮咚，噗哧” 。也就

是说， 拟声词忽视

了汉字其本身的意思， 通过汉字的音声来达到模拟事

物的目的。 汉语之

所以被称为节奏感丰富的语言， 那是因为其中的拟声

词发挥了极大的作

用。汉语拟声词一般由以下几部分构成。

动物的声音―哞

（牛叫声） ，汪汪（狗叫声） ，啾啾（鸟和虫的鸣叫

声） ；人发出的语

言以外的声音—哈哈（笑声） ，阿嚏（打喷嚏声） ，唧咕

（小声说话声） ；

物体的声音―咚（鼓声） ， 呼呼（风声） ， 噼啪（爆竹声）

1. 拟声词的分类

拟声词的分类方法

并不统一， 最为一般的方法是张静在《词汇教学

讲话》中提出的分

类方法。

1.1 单音：当，啪，

呼，突，刷，嗖，扑通，扑吃，扑拉，啪打，

叭啦，巴基，卡吃，

咕咚，轰隆，哗啦。

1.2 连续音：哗哗，【带有声声的词语】

当当，呼呼，突突，啪啪，刷刷，飕飕，叭叭

叭，叮叮叮，咕咕

咕，巴打巴打，哗啦哗啦，轰隆隆，骨碌碌，呼噜

噜，哗啦啦。

1.3 混杂音：叮叮

当当，吱吱喳喳，滴滴答答，叽里咕噜，噼里啪

啦，几啦光当。

1.4 节奏音：

轰隆隆（火车车轮【带有声声的词语】

声）

咯噔咯噔（手表声）

嘀嗒嘀嗒（挂钟声）

叮铃叮铃（电话声）

咚咚咚（鼓声）

2. 拟声词的词形

构成

因为汉语拟声词是

以汉字来标记的， 因此一个汉字就是一个音节。

根据字数可将其分

为以下几类。

2.1 单音节词

[a 型]

表示一种简单的声

音。通常，多表示短暂的声音和急促的动作，当

要表示连续的声音

时，需要把单音节词进行反复。

a 型象声词，例如

“叭 b ，嘣 b ng，哒 d ，当 d ng，咚 d ng，呼

h ，哗 hu ，啪 p ，

嗖 s u，嚓 c ，噌 c ng ” ，都带有声母和韵母。但

极少数， 例如“刺

c ” （气体从狭窄地方通过的声音； 物体一扫而过声） 、 。

“嘘 sh ” （制止声）等，实际上只是辅音“c ” 、 “sh ”发出的声音。例如： 嘣

自行车后带~的一

声声有情,词词有意
带有声声的词语 第二篇

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声声有情,词词有意

作者：钱静文

来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第06期

【摘要】单词教学是小学英语教学中的最基础也是最重要的组成部分。如果学生不具备一定的单词基础，那么，很难过渡到句子、段落、篇章的学习。由此可知，单词在英语教学中所占据的分量是非常重的。传统英语课堂教学中，很多英语教师利用机械式的教读、教写的方法教授单词，学生很难提起学习的兴趣。即使学生有了学习单词的兴趣，但最终因枯燥式的教法而导致很快忘却所学习过的单词。因此，小学英语单词教学应力图做到声声有情，词词有意，以期促进英语单词教学实效的提升。

【关键词】小学英语；单词教学；声声有情；词词有意

单词教学是英语课堂教学最基本的组成部分。经过调查研究研究，很多学生害怕学习英语单词，这主要是英语教师不注重英语单词教学方法。有些学生虽然很认真地学习了新单词，但是一下子又忘记了，因而逐步产生畏难情绪；有些学生只懂发音，但是却完全不知道单词对应的意思；有些学生甚至根本不开口学习发音，也不懂单词的含义。那么，到底应如何展开单词教学呢？

一、丰富方法，以新颖的形式呈现单词

1.利用真实实物，呈现新单词。形象、直观、生动是实物教学的特点和优势。英语教师利用实物呈现新单词，既能够调动学生学习的积极性，也能够让课堂教学更生动活泼，一举两得。例如，在学习小学三年级英语Is this your pencil？这一单元为例，教师利用实物，呈现新单词。首先，教师课前准备好实物，如pen，pencil，ruler，rubber，box，crayon；其次，在课堂一开始，教师将这些实物展现在讲台上，并随手拿起任意一种实物，并用英语问：Is this your rubber？在第一次问时，教师将重点放在your rubber。学生摇摇头。教师再次问：What’s this in English？（提醒学生回忆第一个问题） 注意力集中且反应快的学生立马说出This is rubber. 接着，教师以同样的方式教学后面的新词汇。利用实物展示，学生能将英文与对应的实物对上号。

2.利用肢体语言，呈现新单词。有一些英文单词能够利用肢体语言将其演绎出来。因此，在教学新单词时，可以利用肢体语言，呈现新单词。等到课堂氛围被调动起来后，利用语言、动作引导学生一起加入，以加深对新单词的印象和理解。例如，在学习小学四年级英语What’s the matter？这一单元时，教师利用肢体语言，呈现新单词。本节课主要学习的新单词有：happy，hungry，ill，sad，thirsty，tired。这些单词很容易运用肢体语言演绎出来。因此，在简单介绍后，教师开始运用肢体语言呈现新单词，例如happy，就笑出声来；如ill，就假装生病无力的样子。利用这个形式学习新单词，学生不但学得开心，扮演得也开心。

描写声音的词语
带有声声的词语 第三篇

描写声音的成语

靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟 哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带 大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息 耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地 风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张 鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切 撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色 击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷 解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷 咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫 狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云 林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语 袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌 泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石 敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声 群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人 乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣 声如洪钟 声色俱厉 声振屋瓦 石破天惊 书声琅琅 书声朗朗 顺风而呼 死声活气 随声附和 滔滔汩汩 天惊石破 天震地骇 铁中铮铮 瓦釜雷鸣 宛转悠扬 万籁俱寂 唯唯诺诺 瓮声瓮气 无伤无臭 无声无臭 无声无色 无声无息 下气怡声 响彻云表 响彻云际 响彻云霄 鸮啼鬼啸 心潮澎湃 喧宾夺主 鸦默雀静 鸦雀无声 鸦雀无闻 燕语莺声 洋洋盈耳 杳不可闻 怡声下气 抑扬顿挫 音容如在 音容宛在 音容笑貌 应弦而倒 莺声燕语 有气没力 有气无力 怨声载道 在谷满谷 振聋发聩 震耳欲聋 震天动地 掷地有声

形容声音的词语
带有声声的词语 第四篇

    1、瓮声瓮气:形容声音粗大低沉。

    2、如泣如诉:好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。

    3、龙吟虎啸:龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。形容声音的词语。

    4、不绝如线:绝:断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。

    5、

形容声音的成语
带有声声的词语 第五篇

    1、洋洋盈耳:洋洋:众多；盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

    2、警愦觉聋:发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。形容声音的成语。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人。

    3、杳不可闻:再也听不到。形容声音断绝。

    4、金鼓喧阗:金鼓:金钲和鼓。喧阗:声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈。形容声音的成语。

    5、声如洪钟:洪:大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

    6、龙鸣狮吼:比喻沉郁雄壮的声音。

    7、锣鼓喧天:喧:声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

    8、瓦釜雷鸣:瓦釜:沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。

    9、鬼哭神号:①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

    10、解弦更张:更:改换；张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划。

    11、燕语莺声:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

    12、咄嗟叱咤:咄嗟、叱咤:发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。

    13、怨声载道:载:充满；道:道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。

    14、轻吞慢吐:形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。

    15、阒然无声:形容寂寞得一点声音也没有。

    16、袅袅余音:袅袅:宛转悠扬。余音:不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同[余音袅袅"。

    17、鹤鸣九皋:九皋:深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名着。

    18、鼓乐喧天:鼓:弹奏。喧天:声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

    19、铿镪顿挫:铿镪:有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。

    20、寂然无声:寂静没有声音。

    21、天震地骇:震:震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

    22、唉声叹气:因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

    23、泣不成声:哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

    24、朗朗上口:谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。

    25、人声鼎沸:鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

    26、穿云裂石:穿破云天，27、不露声色:声:说话的声音；色:脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。

    28、口沸目赤:形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。

    29、鼓吹喧阗:形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

    30、戛然而止:形容声音突然终止。

    31、咳声叹气:因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

    32、鼻息如雷:鼻息:鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。

    33、如泣如诉:好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

    34、散伤丑害:形容不和谐的声音。

    35、有气无力:形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。

    36、鸦默雀静:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。

    37、

形容声音大的成语
带有声声的词语 第六篇

1、人声鼎沸:鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

2、如雷灌耳:亦作?如雷贯耳?。①形容声音大(多指语音)。形容声音大的成语。②形容人的名声很大。

3、鼓乐喧天:鼓:弹奏。喧天:声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

4、欢声雷动:欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的欢乐气氛。

5、沸反盈天:沸腾翻滚的声浪喧天。形容声音大的成语。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

6、惊天动地:惊动天地。形容声音响亮或声势极大。

7、雷霆万钧:比喻威力极大，不可抗拒。

8、人声鼎沸:人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。

9、锣鼓喧天:喧:声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

10、鼓乐喧天:形容音乐演奏之声嘈杂热闹。

11、响彻云霄:形容声音极大，直透高空。

12、震耳欲聋:耳朵都要震聋了。形容声音很大。

13、振聋发聩:声音大得使聋子能听到声音。

14、龙吟虎啸:像龙在鸣，虎在啸。()多形容人的歌吟声嘹亮。

15、喧宾夺主:喧:声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

16、鬼哭神号:①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

17、声振林木:声浪振动树木。形容声音宏亮(多指歌声)。

18、震天动地:震动了天地。形容声音极大或声势浩大、气势雄伟。

19、金鼓喧阗:[解释]金鼓:金钲和鼓。喧阗:声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

20、强聒不舍:聒:声音吵闹；舍:舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

形容声音好听的成语
带有声声的词语 第七篇

    1、风风韵韵:①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

    2、音容如在:声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。形容声音好听的成语。

    3、喧宾夺主:喧:声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

    4、绕梁三日:环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。

    5、无声无息:没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。形容声音好听的成语。

    6、莺声燕语:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

    7、金石丝竹:金:指金属制的乐器；石:指石制的磬；丝:指弦类乐器；竹:指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

    8、唯唯诺诺:诺诺:答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

    9、林籁泉韵:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

    10、绵言细语:绵:柔软。绵言:柔和的语言。细语:低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

    11、洋洋盈耳:洋洋:众多；盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

    12、沸反盈天:沸:滚翻；盈:充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

    13、作金石声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

    14、掷地有声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

    15、音容宛在:仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。

    16、燕语莺声:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

    17、乳声乳气:形容说话声音象小孩子那样尖细。

    18、声音笑貌:指人的言谈、表情等。

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