授业解惑的反义词

导读：　授业解惑的反义词(共5篇)反义词诵读智慧之源，锦囊之本封面介绍：蓝色代表理智和智慧，黄色代表高尚和财富；有智慧就有财富，做一个高尚的慧者。弯弯的河流代表智者乐水，曲径通天，突出“反”字。作者语：一本书的价值，不仅在于传播知识，而且更重要的是引人思考，给人智慧。《反义连文》（知识产权出版社）在传播反义词知识的同时，为读者提供了...

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反义词诵读
授业解惑的反义词 第一篇

智慧之源，锦囊之本

封面介绍：蓝色代表理智和智慧，黄色代表高尚和财富；有智慧就有财富，做一个高尚的慧者。弯弯的河流代表智者乐水，曲径通天，突出“反”字。

作者语：一本书的价值，不仅在于传播知识，而且更重要的是引人思考，给人智慧。《反义连文》（知识产权出版社）在传播反义词知识的同时，为读者提供了思考问题和创新作品的思想元素。

反义词是客观事物矛盾关系的反映，是人类思想智慧的结晶。人们用它来揭示自然规律、思考问题、改造世界和创新生活。

《反义连文》继承经典蒙学创作的特点，用经典著作里常用的和读书时最常见的单字反义词连缀成一部百科全书式作品，它可以帮助人们在较短的时间里集中识记反义词。学习《反义连文》，不仅有助于人们学习经典和其它学科知识，而且还有助于人们提高语言表达和理解能力以及逆向、辩证和创新思维能力。

全文一千零八字，504对反义词。除多音字外，无一字重复；两对一句，共252句；句式押韵，前后连贯；文意通俗易懂，读来朗朗上口；每句表述一定意义，内容涉及天文地理、生活劳作、经济民俗、中医养生、艺术情貌、政治军事、学业思想等诸多领域，并非简单的文字堆砌。它荟萃了古今中外先哲智者所探究的各种问题，将中国传统文化、现代科学思想和学生学业内容巧妙地融为一体。书中还穿插引用经久不衰的名言警句和讲述古今中外不同年龄段的人利用反义词进行思维决策的故事。这些名句和故事短小精炼，饱含人生智慧，对启迪读者的智力以及提高运用反义词的能力，有一定的帮助。

全文收录许多人们熟知的成语反义词，如“东西南北，前后左右”、“横竖撇捺”、“加减乘除”等，也囊括了众多学科术语的精髓，如“天地山泽，雷风水火”、“阴阳表里，寒热虚实”等，同时也创作出许多新的反义组合词，反映现代思想和生活。如“宇宙乾坤，时空经纬；霄壤周旋，来回往返”，融合了历代思想家的宇宙观；“夫妇唱和，老少遗承；管惯礼滥，孝孽养伤”，反映了家庭教养关系；“牛熊飞堕，升跌红绿；勤懒忙闲，投报攒花”，反映了现代社会经济关系等。

传统教育强调教师的作用，注重传道、授业和解惑；现代教育强调学生的作用，注重问题思考、探究发现和发明创造。全文为人们提供了丰富的思想元素或思维视角。哲学家以它为范畴进行思考，数学家以它为指标进行建模，科学家以它为问题探究自然，艺术家以它为元素来工艺设计，发明家以它为思路来变革创新，军事家以它为计谋来运筹帷幄，企业家以它为矛盾来组织协调，学者以它为参数研究问题，教师以它为素材来命题作文，等等。以时空为例，早期的思想家面对浩瀚的星空，提出了无始无终无边无际的宇宙观。后来，科学家基于天文观察和计算，提出了绝对的永恒的时空论。当人们试图用它们去验证微观物体运动时，却遭遇到了前所未有的困难。因此，科学家们后来相继提出了相对时空论、不确定时空论、混沌时空论等观点。这些看似相悖的理论，实质上揭示了不同物质尺度的运动规律。可以说，我们能用同一反义词去揭示不同事物的运动规律，而不能用同一理论去解释不同事物的运动规律。这就要求人们善用反义词去思考问题，探索发现自然的奥秘，而不是用已知的理论去解释自然万象和变化。

词语引人思考，文句给人智慧。创作者通过反义词的排列组合，表达了自己的自然、社会和人生观，具有一定的社会意义。比如，“国家朝野，顺逆向背；燮犟盛衰，治乱举废”，仅用八对反义词就完整地表达治理国家之道：国家朝廷，家庭民间，只有顺应时代发展才能得到社会拥护，反之如果违逆它就会遭到背弃。社会和谐兴盛，社会捣乱衰落。治则兴起，乱则颓废。要善于治理混乱的政局，振兴颓败的事业。再如，“诚诈信伪，恭傲敬慢；泰骄谦满，恬悯容迫”，反映了为人处世关系；“师徒带跟，教学传习；告问说听，必毋谆藐”，形象而生动地表达了师徒关系；“沿革仿创，常变法化；土洋体用，破立旧新”，反映了人们对待古今中外各种思想文化应有的态度。

《反义连文》可谓是“智慧之源，锦囊之本”。“锦囊之本”具有双重含义。表层上看，它是一本能装进口袋的书；里层的意思是，它是一种智慧之源的营养素。这本书虽然小，却为人们提供了丰富的智慧元素，让那些爱智慧的读者们怀着一颗好奇之心去翻阅它。

小学苏教四年级一单元综合
授业解惑的反义词 第二篇

小学苏教四年级一单元综合

语文

一、填空

“水调歌头.中秋”是苏轼写的，他和父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 “游子吟”：谁言寸草心，报得三春晖。

以上两首诗词表达的共同主题是对亲人的思念和祝福。 请写一句歌颂教师的名言：师者，所以传道、授业、解惑也。 默写“水调歌头.中秋”在课文中的五句词：

课文对这五句词的解释是：

。

默写“望洞庭”

本诗作者刘禹锡，诗中“和”的意思是和谐、协调，“未”的意思是没有。

默写“峨眉山月歌”

本诗作者李白，诗中“渝”是 的简称，诗中“发”的意思是出发，“下”的意思是到。

根据课文填空：玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。

请根据诗文填空。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 一日为师，终生为父。

“百年树人”中“树”的意思是培养；“聪明过人”中“过”的意思是超过;桃李争妍，这个字的读音是yán,意思是美丽。

二、近反义词

1

写出近义词：

微弱（微小、弱小）品尝（品味）观赏（欣赏）思念（想念）埋怨（抱怨） 宽慰（宽心）心绪（心情）衷心（由衷）崇高（高尚）蕴含（包含） 茁壮（健壮）烦恼（苦恼）珍藏（收藏）井井有条（井然有序）

写出反义词：

分离(团聚)分别（重聚）形影不离（形影相随）崇高（卑鄙）幸福（悲惨） 真理（谬误）烦恼（愉快）珍藏（糟蹋）井井有条（杂乱无章）

三、形近字注音组词

螺 （ ）君 （ ）峡 （ 累 （ ）眉 （ ）侠 （ 峨 （ ）潭 （ ）溪 （ 饿 （ ）塘 （ ）奚 （ 官 （ ）屈 （ ）绪 （ 宫 （ ）届 （ ）绍 （ 隐 （ ）缺 （ ）虽 （ 稳 （ ）缸 （ ）员 （ 尝 （ ）崇 （ ）浸 （ 赏 （ ）祟 （ ）侵 （ 园 （ ）涌 （ ）项 （ 圆 （ ）通 （ ）顶 （ 塑 （ ）劳 （ ）编 （ 望 （ ）捞 （ ）偏 （ 拙 （ ）霞 （ ）廷 （ 茁 （ ）暇 （ ）延 （ 腰 （ ）酒 （ ）袍 （ 膀 （ ）洒 （ ）抱 （ 桂 （ ）烦 （ ）肠 （ 挂 （ ）须 （ ）杨 （ 恼 （ ）梳 （ ）珍 （ 脑 （ ）疏 （ ）诊 （ 揉 （ ）梁 （ ）萍 （ 柔 （ ）梁 （ ）苹 （【授业解惑的反义词】

2

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娇 （ ）蝉 （ ） （ ） 骄 （ ）婵 （ ） （ ）

四、多音字

五、按拼音填词

jiào shī jiàn kāng yīn qíng yuán quē zhì huì sù zào ( )( )( )( )( ) zhuï zhuàng zhōng xīn chūn cán yùn hán biān zhī hào yuâ ( )( )( )( )( )( ) kuān wâi yín sîng chán juān yì míng jīng rãn rïng huà ( )( )( )( )( ) yán bù yïu zhōng zhū yú dào suì fãi biāo mǐn jiã ( )( )( )( )( ) zhēng qí dîu yàn yì míng jīng rãn xíng yǐng bù lí cháo tíng ( )( )( )( )

3

数学

一、列竖式计算

860÷70=12…20 890÷35=25…15 75÷28=2…19

524÷87=6…2 899÷29= 362÷48=7…26

216÷36= 800÷40= 360÷45= 222÷37=

二、填空

6 不改变商，□里可以填0 1 2 3 4 5 6，要把商改大，□里 41/28□ 可以填 7 8 9 。

填合适的数：4×（ ）＞260；90×（ ）＞300；8×（ ）＜300 在合适位置填上运算符号或括号，使各式成立：

1 2 3 =1 1 2 3 4 5 =1 1 2 3 4 5 6 =1

括号内最大填几：35×（7）＜260；（11）×45＜500 括号内最小填几：31×（32）＞962

在□里填适当的数：

2 6 不改商，□里填(6-9)； 不改商，□里填(0-6)； 商改小，□里填(0-5)。 商改大，□里填(7-9)。

三、应用题

1、小胖在计算除法时，把除数36看成了39，结果得到的商是13，还余33，正确的商应该是多少？15

4

2、哪些自然数除以7，商与余数相同？8 16 24 32 40 48

3、小胖在计算除法时把除数65错当成了56，结果得到商15，余数是54，正确结果应该是多少？13…49

4、两个数相除，商8余16，被除数、除数与商的和是447，求除数。 47

5、小胖的储蓄罐有52个1元硬币和126个五角硬币，一元硬币和五角硬币分别可以兑换几张十元纸币？5、6

6、牛奶32元一箱，橙汁18元一箱，用480元可以买牛奶多少箱？买橙汁呢？15,26

7、粮店运来55袋面粉和385袋大米，运来大米的袋数是面粉的多少倍？7

四、选择题

1、A÷B=34……2，如果把A和B都乘10，那么A÷B=（D）…（ ） A 34 2 B 340 20 C 340 2 D 34 20 英语

一、连词成句

1、what is over that there(?)

5

教学课后处理(各科)
授业解惑的反义词 第三篇

还青少年一个洁净的蓝天

——浅谈中学生的心理健康

中学生是未来的生力军，是时代的主宰，培养合格的中学毕业生是每个教育工作者的天职。所以，在中学生的成长过程中，教育者倾其心血，近几年来，“中学生的心理健康问题"就时常让我们的内心纠结。

一、中学生存在的主要心理问题有以下几个方面

1．学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。学习竞争十分激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落。

2．人际关系不协调。由于学习成绩好，常受到老师和家长赞扬，加之是独生子在家多为“太子”、“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。一些学生的日常安排就是“家——学校”，这些学生常产生焦虑不安，甚至恐怖感。

3．自信心不足。由于家长、老师对学生的期望质过高，表现出对学生(特别是优生)的缺点看多优点看少，使学生对自己的能力产生怀疑，常因一次考试失败“老觉得自己智力不高”，“自己考学肯定没有希望了”于是灰心丧气，失去自信心。

4．早恋问题的困扰。中学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，成绩开始下降。

二、学生不健康心理的成因分析

1．教育者对学生心理健康注意力不集中

教育者在施教的全过程中，仅以为“授业”，“解惑”方能让学生有知有识，对那些“不违章守法”实际上是欲脱离自己设计的模式，而另僻思路的学生则视为“差生”、“调皮”、“不规矩”。这样，就使学生丧失自尊心和自信心。

2．家长对学生心理健康教育存在盲点

现在许多家族缺乏文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕【授业解惑的反义词】

落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。

3．社会环境污染

三、中学生心理健康教育实施的对策

1．加强学校心理健康教育

学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作，这是学校的当务之急。

2．加强家庭教育，家长注意引导孩子身心全面发展

家长要克服单纯依赖学校教育的思想，而且要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会、家长学校、座谈会等。

只有为青少年的成长建立一个全社会的“保护网”，过滤社会有害物质，还青少年一个洁净的蓝天，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就21世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

如何上好每一节美术课

美术课，一个以前一向不被人们注重的学科，现在也提高到了一个新的高度，也越来越被人们所重视了。什么样的美术课才是一堂好的美术课，新课程中的美术课究竟如何上，根据新课程的方向，概括为以下几个方面：

1、美术教学应注重对学生审美能力的培养；

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到文化学习的层面；

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学；

5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经的联系，培养学生的综合思维和探究的能力；

6、教学应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察体验、表现以及收集资料等方法，进行自主学习与合作交流；【授业解惑的反义词】

7、教师应以各种生动有趣的教学手段，影视、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像力，激发学生学习美术的兴趣；

8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；展示他们的美术作品，进行交流。 这是教学美术课的指南，也是我们全面实施新课程理念最佳途径，对如何上好美术课，具有特别的指导意义。

但是在现实当中，是不是我们的每节课都在照着这八条做呢？是不是我们的每节课都达到了这个标准呢？没有，这不光是我们美术的家常课里没有，而且在一般的美术教学公开课、优质课里都没有能够做到完全履行这八条标准，这不光是因为有客观原因，也有一些就是我们的主观原因。既然是新课程，既然是试行阶段，当然是要靠一线教师去试行的，所以这个八条其实也只是作为一中向导。“一堂好课，关键是看他的闪光点，即使是只有那么一个闪光点”。确实，一堂课，只要有一个或者一个以上的闪光点，就可以称得上是好课，因为这堂课已经有值得我们去借鉴、学习的地方。

在美术课的实践教学中，我不光是这样想，而且也是这样在做着。我在不能求全的基础上，总是在创设每节的课的闪光点，争取让自己的课能有更多更亮的闪光点。

七年级英语教学反思

七年级是初中阶段的最重要的开端，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为以后的学习打下良好的基

础，我在教学中侧重于培养学生良好的英语学习习惯，效果不错，作以下教学反思。

一、培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、 学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，个别的学生每天的日清任务不能按时完成，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习册，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做，甚至有时候抄答案。

3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。尖子生不是很多，落后生比较多。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课前学习单词，背诵单词，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后安排单元练习题，要求学生认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教，处理练习题的时候，让学生讲解为主，教师辅助讲解疑难问题。其次，学生学习要主次分明，课后记单词和做练习的时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，必要的单词用法，进行同义词、反义词、引申用法串讲，让学生举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

二、多怪自己少怪学生

新课改教材中，语法教学内容也较多。七年级的英语课很难上，特别是课文的语法多、讲解枯燥无味，会把那些英语底子不好的学生抛下。我怕自己的学生吃不饱一味着讲语法，整节课的讲解语法，其

结果都不是太好。现在看来淡化语法的教学也很重要。淡化语法，并不是不学语法。只是不必过细，多用于交际。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。所以，要在生活实际的语境中学习语法。千方百计地激发学生学习英语的兴趣，活跃了课堂气氛，活跃了学生的学习热情，才能提高学生学习英语的积极性。

一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。在教学过程中，我每节课总会有这有那么一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，我课后常反思，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。不是一看到学生的成绩差就一味着怪学生，学生的的主动性是很重要，即使学生不爱学习英语，应该多考虑厌学的原因，对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

三、和谐关系

师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。

和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，我经常了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面。总之，教学的方法很多，以上三点是我近一年来英语教学比较有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，取得较好的成绩。

如何让学生的歌声更美

教学个人的自我评价分享
授业解惑的反义词 第四篇

教学个人的自我评价分享:

教师之传道、授业、解惑，课堂教学是主渠道，熟悉大纲要求，认真钻研教材，是组织好课堂教学的重要条件。课堂教学的效果，是教情评价诸多因素中的最重要因素。

正确评价学生的学业成绩，从班级学生学业成绩的变化中既可以发现学生学习的不足，也可以发现教学中存在的问题，所以，教师对学情进行正确评价，也是课堂教学的重要辅导手段，是教学相长的客观反映，只有正确做好学情评价，才能在备课中既备教材，又备学生，

一、课堂教学 对于教师来说，总是希望通过教学能给学生带来某种或几种重要的变化，希望通过教师与学生、学生与学科内容之间的相互作用，显著地影响每一个学生。教学个人的自我评价分享。虽然这些变化可能受到学生的原有的知识水平、年龄、环境及各种经验的影响，但是通过某种途径和方法来确定哪些变化是由课程与教学所决定的，对于我们研究课堂教学来说是十分必要的。教学评价便是描述、评估教与学在某种程度上所发生变化的科学方法。专家们把在课堂教学过程中收集教师教学行为和学生学习行为的信息，衡量和判断达到教学目标的程度，从而为改进教学提供依据的过程，叫做课堂教学评价。

教学是在不同的班级或不同年级中反复循环地进行的。有时一个教师同时教几个班，于是同一教学内容便会对几个班的学生重复进行；有时一个教师在一个年级中的课程结束以后，又会在下一个年级中循环进行。要想克服教学中某些方面出现的不足，使教与学更有效果，就要用评价提供需要改进之处的必要信息。另外，我们在制定教学目标和教学策略的时候，一般只根据过去的经验来考虑教学方法和预期的结果。教学个人的自我评价分享。尽管教科书或其它参考材料能起到一定的作用，但要想把所有的行为结果都预想到是非常困难的。而通过对课堂的观察进行课堂教学评价，就可辨认在开始时并未预料到或识别到的目标，便可确定哪些目标应当增加、保留或取消，什么样的教学方法更适合一定的教学内容和学生。

二、课堂教学

这种方法的优点是比较容易进行，一个学期、一个学年都可以进行一次，有利于被评价作者自我反馈，并进行相应的自我调整，还能增强教师的评价能力。

教学中，老师们常用的课堂教学评价的方法有:个别谈话、考试并进行试卷分析。找家长谈话了解学生对教师教学的意见和建议，通过公开课、优质课评选，看专家、领导、教师和学生对教师课堂教学效果的认同度，问卷调查等。

关于尊师的名言警句
授业解惑的反义词 第五篇

1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——<吕氏春秋。劝学>

2、一日之师，终身为父。——元。关于尊师的名言警句。关汉卿

3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名

4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

6、务学不如务求师。——杨雄

7、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

8、为学莫重于尊师。——谭嗣同<浏阳算学馆增订章程>

9、事师之犹事父也。关于尊师的名言警句。——<吕氏春秋劝学>

10、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈

11、师者，人之模范也。——杨雄

12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺<西沤外集·冰言补>

13、师道既，学风自善。——康有为

14、圣人无常师。——韩愈

15、善之本在教，教之本在师。——[宋]李觏<广潜书>

16、人冀子孙贤，17、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

18、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪

19、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——<吕氏春秋>卷四<尊师>

20、君子隆师而亲友。——<荀子·修身>

21、举世不师，故道益离。——柳宗元

22、经师易遇，人师难遇。——司马光

23、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

24、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

25、疾学在于尊师。——<吕氏春秋劝学>

26、国将兴，心贵师而重傅。——<荀子·大略>

27、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

28、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

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