欲说还休的词义和造句

导读：　欲说还休的词义和造句(共6篇)第一单元检测卷及答案七年级上语文第一单元知识检测卷（出卷人：齐明雨 杨静静）班级： 姓名： 座号： 得分：一、积累运用。1、给下列拼音写汉字。zhuó（ ）落 宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) 发jì（...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《欲说还休的词义和造句》，供大家学习参考。

第一单元检测卷及答案
欲说还休的词义和造句 第一篇

七年级上语文第一单元知识检测卷

（出卷人：齐明雨 杨静静）

班级： 姓名： 座号： 得分：

一、积累运用。

1、给下列拼音写汉字。

zhuó（ ）落 宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) 发jì（ ）

房shè( ) yùn( )酿 卖nòng( ) zhù（ ）蓄

Liáo( )亮 黄yùn( ) hōng( )托 静mì（ ）

Liáo（ ）阔 Lìnsè（ ） Lì（ ）临 Sǒng（ ）峙

2、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。

3、下列对课文内容理解有误的一项是 ( )

A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，

抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《雨的四季》描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情，表

现了作者对生命与大自然的热爱和赞美。

D．《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景，

表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。

4．古诗文默写：

(1)

(2)、 ，若出其中。 ，若出其里。

（3）、 ，随君直到夜郎西。

（4）、夕阳西下， 。

5.按原文填空。

(1) 《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗

句： ， ； ， 。

（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，体现作者深切同情和关怀

的句子是 。

（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念

家乡的一句古诗 。

（4）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 。

6. 仿写句子

有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个

同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。

微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

微笑是 微笑是 微笑是

二、阅读理解

（一）古代诗歌阅读 次北固山下（唐 王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 1. “次北固山下”的“次”意思是【欲说还休的词义和造句】

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

3.首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________

5.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博

大的胸襟。

B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他

留名青史。

（二）阅读课文选段，完成10-13题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像

火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、

杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地

是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟

儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转

的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像

细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也

青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的

夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，

披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

第①段：__ __图；第②段：_ ___一图；第③段： 图。

11.第②段是从 、 、 这三个角度来描写春

风的。

12.说说下面句中加点动词的表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．

13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？

为什么？

（三）阅读课文选段，完成14-17题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白

花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪

厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带

水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山

的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

14.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？

15.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中

的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？

16.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？

17.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想

感情？

（四）课外阅读

四季分明

①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝

袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不

料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生

命的力量而感动。

②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行

笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不

知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭

玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片

片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺

中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ．．．．

③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到

紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也

绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 ．．．．

④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、

热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。

⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳

高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说．．

还休的无奈。 ．．

⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操

场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇

光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。 。

⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春

夏秋冬斌予我们圆满的人生。

⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。

18．给下列词语造句。

(1)淡妆素裹：

(2)转瞬即逝：

(3)欲说还休：

19.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找

出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。

(1)春天：

(2)夏天：

(3)秋天：

(4)冬天：

20.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用

“ -来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；

七年级上语文第一单元知识检测卷
欲说还休的词义和造句 第二篇

七年级上语文第一单元知识检测卷

班级：姓名：座号：得分：

一、积累运用。（共50分）

1．给下列拼音写汉字。（共16分）

zhuó（）落宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) yōu（）谷

房shè( ) yùn( )酿卖nòng( )肥 shuò（）

Liáo( )亮黄yùn( ) hōng( )托 Zhù（）蓄

Lìn（）啬Lì（）临静mì（）干zàO（）

2．为下列画线字选择正确的解释。（8分）

(1)一年之在于春 A．计算 B．主意、计谋 C．打算 D．策罐（）

(2)呼朋 A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引（）

(3)欣欣 A．然而 B．„„的样子 C．这样 D．对（）

(4)润 A．光线充足、明亮 B．声音清晰、响亮 C．朗读 D．稀确（）

3．下列对课文内容理解有误的一项是（2分） ( )

A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作 者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。

D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情。

4．古诗文默写：（10分）

(1)

（2）、，洪波涌起。

(3)、，若出其中。，若出其里。

（4）客路青山外，。潮平两岸阔，。

（5）、，江春入旧年。

(6)、，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。

（7）、夕阳西下，。

5.按原文填空。（8分）

(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：，；，

。（4分）

(2)《天净沙·秋思>点明主旨的词句：（2分）

(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句：（2分）

6.仿写句子（6分）

有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。（6分）

微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

微笑是

微笑是

微笑是

二、阅读理解(50分)

（一）古代诗歌阅读（11分） 次北固山下（唐王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.“次北固山下”的“次”意思是（2分）

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（3分）

3.首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）

4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ （2分）

5.对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

（二）阅读课文选段，完成10-13题。（15分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3分）

第①段：____图；第②段：____一图；第③段：图。

11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。（3分）

12.说说下面句中加点动词的表达效果。（6分）

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．

13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）【欲说还休的词义和造句】

（三）阅读课文选段，完成14-17题。（10分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

14.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？（3分）

15.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？（2分）

16.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？（2分）

17.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（四）课外阅读（14分）

四季分明

①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。

②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝．．．．

条与风雪共舞。

③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 ．．．．

④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。

⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠

绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。 ．．．．

⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。。

⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。

⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。

18．给下列词语造句。（3分）

(1)淡妆素裹：

(2)转瞬即逝：

(3)欲说还休：

19.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)

(1)春天：

(2)夏天：

(3)秋天：

(4)冬天：

20.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ -来比喻“春的短暂”；用“”来比喻“夏的火热”；用“”来比喻“秋的成熟”。（3分）

21.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否怜当，为什么？（4分）

附：卷参考答案

一、积累运用。

1．给下列拼音写汉字。（略）2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略

二、阅读理解

（一）古代诗歌阅读1. 停泊，停留 2、思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔 5、D

（二）10、春花图、春风图、春雨图。 11、温暖、清香、悦耳

12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。

13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。

（三）14、本段文字紧紧围绕“妙”字来写，然后按空间顺序,从高处到低处,层次分明地描写了山尖,树尖,山坡,山腰四个层次的美丽景物.

15、“这件花衣”指山坡上的雪。“山的肌肤”指山坡上的地面

16、“粉色”是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色

17、“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。

（四）课外阅读（14分） 18、略

19、(1)、春天短暂

(2)、夏天火热

(3)、秋天千姿百态

(4)、冬天美丽

20、十六七岁少女的花季一场爱得死去活来的恋情人到中年历经甘苦

21、不恰当。

因为：①、作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；

②、老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。

语文
欲说还休的词义和造句 第三篇

（二）诗歌鉴赏步骤【欲说还休的词义和造句】

1. 语言分析

分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。 遣词造句，一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如，对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析；对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等。

语句含义理解，一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情，而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句。例如，对“前度刘郎今又来”语句含义的理解、对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等。再如，“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹，“去年燕子天涯，今年燕子谁家”，在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀，往往是考查的重点所在。

2．形象分析

把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。

形象可以是人物形象。

包括客观形象（作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜）

主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的“我”）

诗人从社会生活中提炼出来的事象（动作形象，如《约客》中的“敲棋子落灯花”） 物象（事物形象，如《蝉》中的蝉）

景象（景物形象，如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”）

把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的关键所在。例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等。

3．评价写作技巧和风格。

分析古典诗歌的写作技巧一般侧重于从以下方面进行：

体会各种修辞方法的作用；

分析诗歌采用的表达方式；

分析诗歌的结构技巧；

分析其他写作技巧。

1）修辞方法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问 （赋比兴、象征）

2）表达方式：叙述、描述、议论、 抒情

描写方式：动静结合，虚实结合 | 点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融

3）结构技巧：首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔

4）表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。

5）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

6）思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

7）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

用典：一般是借古抒怀，借古讽今，怀古伤今等

想象：更开阔，别出心裁

衬托或烘托：又分正衬和反衬，借。。。突出。。。

渲染：突出形象，加强艺术效果。

象征：表达相近或相似的概念、思想、特征

抑扬：突出于强调

白描：简练的笔墨，刻画鲜明生动的形象

分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行。例如，李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。

4．评价作品的思想内容

诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说

诗歌内容

1. 咏物诗

咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。

如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。

2. 边塞诗

盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情。

3. 咏怀诗

如果说写景诗是借景来抒情的话，咏怀诗的特点就是即事抒怀。

4. 咏史诗

咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。

语言特点

语言是诗歌的载体，分析语言是进行文学鉴赏的重要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。

（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。

比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。再如辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》和《清贫乐•村居》，使用的语言就属于清新明丽。

（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。

如陶渊明的组诗《归园田居》，用平淡的语言，如话家常，写的都是家事，不事雕琢。李煜后期的词《虞美人》，用语平淡，但感人至深。

（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。

如李商隐的诗歌《无题》，李贺的诗《李凭箜篌引》，白居易《琵琶行》中描写音乐一段等。

（4）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。

如李清照早期的词《点降唇•蹴罢秋千》，白居易的诗《草》等。

（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。

如杜牧的咏史诗，李清照后期的词等。

（6）简洁。就是干净利落，言简意赅。 如贾岛的诗，苏轼的词

古诗鉴赏题的六种答题范式

1. 分析意境类

提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境？

解题分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。 答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）。

2. 分析技巧型

提问：这首诗（词）用了怎样的表现手法？有何效果？

解题分析：表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法。

答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。

示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷第16题）

齐安郡中偶题（杜牧）

两竿落日溪桥上，半缕青烟柳影中。多少绿荷相依恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上（杨万里）

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

明确：两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用），含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉（析效果）。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷花之中，似是“愁热”，却呈现也娇羞之态（阐运用），表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（析效果）。

3. 分析语言型

提问方式：这首诗（词）在语言上有何特色？

解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要口味整首诗（词）表现出来的语言风格。用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓唱、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题范式：明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年重庆三检）

观祈雨（李约）

桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。

明确：语言含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。

4. 炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字？为什么？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来读，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题范式：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）

示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷第三世界题）

过香积寺（王维）

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗杂念。

古人评诗时常用“诗眼“的说法，所谓”诗眼“往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

明确：“诗眼“分别是”咽“和”冷“。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低呤，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（释含义，描景象）。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示了山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境）

5. 一词（句）统领全诗型

提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗（词）非常讲究构思，往往一字、一词或一句就能成为全诗的线索，构成全诗的感情基调，抓住它命题往往可以以小见大，考查学生对全诗的把握程度。

答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出主旨所起的作用）

示例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2006年辽宁卷第16题）

东坡（苏轼）

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。

注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦头：山多大石貌。 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

明确：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛（思结构），以映衬作者心灵明澈的精神境界（虑主旨）

6. 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

解答分析：依据原诗（词）作答，一定要从原诗（词）中找到理由、原因。

答题范式：找要点（找到原诗句中的关键点）+分条述（用翻译的形式）

示例：阅读下面这首词，然后回答问题。（2004年浙江卷第16卷题）

菩萨蛮（李白）

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。

关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为是二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。

明确：游子思乡归：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自已归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦（找要点，分条述）。 思妇盼归人：上片思妇见晚景而生愁情；五六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇高想游人归途艰难，感叹相逢无期（找要点，分条述）。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

高考古诗词鉴赏突破八法

1. 从诗词的标题突破

悲喜交集造句
欲说还休的词义和造句 第四篇

1、这种突然的感触，真使他悲喜交集。

2、那天夜里，当我们坐在甲板上眺望着大海，仰望着繁星满天的夜空时，一种悲喜交集的情绪涌上心头。

3、悲喜交集的父亲紧紧抱住了久别的儿子。

4、革命成功了，而李大钊同志却牺牲出了宝贵了生命，使我悲喜交集。悲喜交集造句。

5、多年来，我的爱情就像一本长长的悲喜交集的小说。

6、他历尽艰辛找到儿子，不料钱全被偷光了，真是悲喜交集。

7、他们母子分别了40多年；今日相聚；真是悲喜交集。

8、突然找到了战争中失散的女儿；母亲不禁悲喜交集，热泪盈眶。

9、先头部队与大本营交通被敌人切断陷入孤立险境，但通过无线电台得知我军正在抢修，24小时内可得到装甲部队增援，同时友军已包抄敌人后方，我军必胜!闻讯战士们悲喜交集。

10、她悲喜交集地收下了这笔钱。()

11、这种突然的感触，12、那天夜里，当我们坐在甲板上眺望着大海，仰望着繁星满天的夜空时，一种悲喜交集的情绪涌上心头。

13、悲喜交集的父亲紧紧抱住了久别的儿子。

14、有关“克隆人”的讨论提醒着人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

15、在举国欢庆抗战胜利的日子里，母亲领着我们兄弟姐妹，怀着悲喜交集的心情返回故乡。

16、这部历史长篇连续剧，让观众在悲喜交集和感慨万千中感受到那种欲说还休的浓烈的历史沧桑感。

表示忧伤的诗句
欲说还休的词义和造句 第五篇

1、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!

2、红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。

3、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

4、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。表示忧伤的诗句。

5、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

6、只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

7、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情?莫多情，情伤己。

8、同心而离居，忧伤以终老。

9、可惜东风，将恨与、闲花俱谢。

10、可怜身上衣正单，11、人生自是有情痴，此恨不关风与月。表示忧伤的诗句。

12、弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。

13、醉依绿琴相伴祝一枕新愁，残夜花香月满楼。

14、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

15、三杯和万事，一醉解千愁。

16、最是仓惶辞庙日，教坊犹奏别离歌。

17、春夜喜雨秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉!多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

18、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

19、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

20、人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝。

21、风绕空被沉沉醉，幽幽召唤多少魂?

22、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?

23、多愁无语百花香，暗至沉浮心自伤。

24、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。()晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

25、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

26、黄花无数，碧云日暮，美人兮，美人兮，未知何处。

27、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

28、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

29、野蔓有情萦战骨，残阳和依照空城?

30、多情只有春庭月，犹为离人照落花。

31、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

32、惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。

33、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

34、剪不断，理还乱，是离愁。

35、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说!

36、寄君一曲，不问曲终人聚散。

令人伤心的句子
欲说还休的词义和造句 第六篇

1、在人生的旅途中，我们谁都不知道，谁会与谁相遇。那些路过的风景，只是眼前掠过的一道光。转眼，即逝。每一天，在等待与期望中而过，每一天，都与陌生人擦肩而过。令人伤心的句子。我们不断的遇见，彼此的脸庞在那段路上开始捻熟，我们不断的错过，熟悉的脸庞开始遗忘。谁不是谁的陌生人?我又是谁的陌生人呢?

2、我看透世间事，却独独看不透他(她)的心意。我放得下世间事，却始终放不下对某些人的爱。

3、做事业无需惊天动地，有成了就行；情意无需甜言蜜语，只要真诚就行；金钱无需取之不尽，4、幸福，其实很简单。当我失落、当我伤心、当我落泪，你会走到我身边给我一个拥抱，毫不犹豫。

5、如果有人能够理解你，那么即便与你待在房间里，也会如同在通往世界的道路上旅行。令人伤心的句子。

6、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。

7、现在让你伤心的，将来你一定会忘记。现在让你开心的，将来不一定陪着你。谈恋爱，谈的是现在，而结婚选的是未来。会谈恋爱的，不一定是好男人。不会谈恋爱的，却可能是好老公。选男人，要看人心，也要看人品。

8、一路上的行走，你会遇上很多人。也许是陪你走一站的，也许只是一个过客，于是生命中留下了许多逗号，一段经历一个逗号，一段感情一个逗号，一段付出一个逗号，无数个逗号的等待，只为最终那个句号。

9、有些事，在历经沧桑后，开始不着痕迹的更改。曾经，不管握得有多紧，最终都会失去。而我们，正在逐渐的老去。爱情，始如耳后的风，轻轻的拂过。最终，我们还是会一无所有。原来，谁也不会是谁的，永远!人生是一场寂寞的旅行，谁也不能陪你走到最后。此刻的自己，无能为力。也许，我一直都无能为力。

10、我信自己，而不是信路。我相信自己可以走通这条路，而不是相信这条路可以成全我。这才是人生。我只承认人格、爱和梦想。无关性别、财富、权力和其他。我的力量那么渺小，但不会随波逐流。

11、在这城市里，我相信一定会有那么一个人，想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇。

12、都说一个成功的男人背后，常常有一个默默无闻的支持他的女人，那一个失败的男人的背后，是不是也常常有一个明明有闻的瞎捣乱的女人呢?

13、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰，的的确确，在任何事情上，只有勇敢地让自己学一个傻瓜，他才能取得进步。

14、羡慕嫉妒谁都会有过，只是羡慕完了，嫉妒过了，还是要过自己的生活，沉静是一种力量，指引你方向。

15、一个女人被男人背叛，不是她不够好，而是她看错人。一个女人离婚，不是她做错了什么，只是嫁错人。不要因为对方的错误而惩罚自己，当你爱错人后，最该做的是立刻止损。疗伤不是等伤口愈合，而是找更好的下家。有了知心人，谁还能记得负心汉呢。

16、很多时候，我们错了，错了一件事，错了一段时光，错了一个人，明明错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托。其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回。要想不再错过，我们需要从认错开始，有勇气正视错，有决心改正错，有方法避免错，我们就慢慢地对了。

17、有些事情，现在不去做，以后很有可能永远也做不了。不是没时间，就是因为有时间，你才会一拖再拖，放心让它们搁在那里，任凭风吹雨打，铺上厚厚的灰尘。而你终将遗忘曾经想要做的事、想要说的话、想要抓住的人。

18、思念就跟爱情一样是会耗尽的。无奈要分隔两地，一开始我想你想得很苦恨不得马上飞奔到你身边，再也不要跟你分开。后来的后来，我没那么想你了，不是不爱你而是这样的想念是没有归途的。我再怎么想你，还是见不着你，摸不到你，只是用思念来折磨自己。于是我知道，我得学着过自己的生活。

19、思念一个人，你会为其乐而乐，为其忧而忧，思念一个人，你会惦着她的衣食住行；你会关注她的喜怒哀乐；你会在意她的一颦一笑；你会在乎她的一举一动。思念一个人，你会为得不到她的消息而愁肠百结；你会为不能和她长相守而寝食不安；你会为那悠悠相思坐立不宁；你会因那缕缕的情愁黯然神伤。

20、爱情是零度的冰，友情是零度的水，也许我们是最好的冰水混合物。走到一起后，升温，化为友情的水；降温，结成爱情的冰。不冷不热间，就是爱情与友情的暧昧。

21、真实的感情最终是和一切盛大无关的事，和幽深艰涩的宗教哲学无关，和坚不可摧的道德伦理无关，()和瞬息万变的世间万物无关。也许仅仅就是白雪皑皑的群山之中一次泪流满面的问候:你好吗?我很好。

22、最想表达的，往往都欲说还休。最想说清的，恰恰是一言难尽。徘徊在心边的言语，说出口最难。热情扑面的，未必全是真情使然。句句周到的，也许只是礼貌应承。但凡无可挑剔的说词，离心边最远。

23、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

24、当经历了许多，使得我们麻木又疲惫，生活，真实的生活摆在我们眼前，结婚，房子，车子，父母，孩子，顾不了那么多了，爱情已经变的好渺小好渺小，我们满眼都是生活。

25、爱情不是游戏，因为我们玩不起。爱，就要真心付出，真诚相待。不要轻易说爱，许下的诺言欠下的债。爱不是缺了就可以找，更不是累了便可以换。爱一个人，不一定要拥有；但拥有了一个人，就一定要好好去爱。爱，不是一个人的独角戏，而是两个人的对手戏!女人善变的是脸，而男人善变的却是心。

26、生活中许多情感都是败在距离上，远了生出不满，近了又生出矛盾，距离其实是彼此的一种尊重。在爱中需要距离，没有距离的相处是自私的，不能只想着自己，而不顾及别人的感受。爱不是枷锁，给对方空间的同时也给了自己空间。不必靠太近，我们还有各自的生活；不必离太远，只需要一个转身的距离。

27、悲哀是真的，泪是假的，没有什么可执着；一百年前，你不认识我，我不认识你；背影是真的，人是假的，本没有因果；一百年后，没有你，也没有我。欣赏与深思悲哀和眼泪都是真的，区别只是内在和外在，无形和有形。

28、真正的爱情，要懂得珍惜，没有谁和谁是天生就注定在一起的。一辈子其实不长，能遇心爱的人，是多么幸运的事，为何不紧握着他的手呢?一颗心需要另一颗心坦诚相待，这样才可以幸福。

29、我爱你，才会向你袒露心灵的世界，向你展示所有的喜怒悲欢，只有对你不曾设防；我爱你，才会和你耍小脾气，无缘无故离你远远的，其实我只想走进你炙热的怀抱听你的心跳；我爱你，所以我给了你伤害我的权力，只要我能忍受，我会一直陪伴着你，你不能伤害我太多，冷了，会淡漠，痛了，会松手。

30、只要我们在一起一天，我就会把我能给的，最好的，全部给你。而以后，或许我再会对另一个人好，但是对他的好都是依照我曾经给过你的。因为，你在我的心里--无可替代。

31、少年时我们单纯又浪漫，相信出现在我们生活中的都是爱情，纵然是被质疑的；青年时自大又自卑，什么是爱?什么是承诺?什么是专一?我们不放过自己，也不放过爱我们的以及我们爱的人。

32、我爱你，不是因为你能带给我什么而爱你，而是因为爱你而准备接受你所带来的一切。什么是真爱?真爱就是不指望你让我能在人前夸耀，但在我的内心深处有这样的把握:即使所有的人不与我为伍，你也会依然站在我身边，不离不弃。

33、泰戈尔说，相信爱情，即使它给你带来悲哀，也要相信爱情。有时候爱情不是因为看到了才相信，而是因为相信才看得到。

34、为了你，我努力改变自己，朝着你希望的方向，结果我迷失了灵魂；为了你，我积极面对现实，认真给你想要的生活，无奈我奔跑的脚步跟不上你想象的节拍；为了你，我千万次地伤害自己，无数彻心的绝望，把你变成心中惯性的痛??我不想再挣扎，我好想停下来，只为抚摸伤口，给自己一丝温暖。

35、有一个人，远近不是距离，举手投足皆波澜，咫尺天涯常相忆，喜怒笑骂掀涟漪。在你心底某个角落，会时常被这个名字牵动，有时如江河汹涌，有时似涧溪淙淙，有时溢满你的思绪，有时挂在你的梦梢。他让你拥有曼妙的回忆，让你徒增神伤的烦忧。爱人乎，爱情乎，答案都在你心里。

36、我知道你会想你我，你也知道我在想念你，你不说，我亦不说，这是我们最大的默契。

37、想起你的时候，心里总会泛起酸酸甜甜的感觉，却是这样的感觉，生生让人无法自拔。喜欢被你拥抱的感觉，那种紧紧的、令人窒息的感觉，是我渴望的温暖，是我喜欢的亲密。

38、我在思念与寂寞中游走，思念能有多痛，痛有多浓，心碎了才懂。我流着泪又走过了这个寒冷的冬天，我一个人迎接了多少黎明，又送走了多少个春夏秋冬。

39、生活已经不给我们更多的时间去寻找所谓的爱情了，少年的时候好想爱情离我们很近很近，至少那个时候我们是这样认为的，即便周围的人都认为你不懂爱，但是我们依然是如此的相爱。

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