诗词是什么意思

导读：　诗词是什么意思(共4篇)10首古诗词的意思10首古诗词的意思1七步诗煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！2鸟鸣涧闲，悠闲，寂静。这里含有人生静寂的意思。桂花，木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。空，空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《诗词是什么意思》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

10首古诗词的意思
诗词是什么意思 第一篇

10首古诗词的意思

1七步诗

煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！

2鸟鸣涧

闲，悠闲，寂静。这里含有人生静寂的意思。桂花，木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。

空，空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。

惊，惊动，惊扰。

时鸣，偶尔，不时地鸣叫。

桂花,分金桂、银桂、丹桂与四季桂。诗中指春天开的桂花。

【古诗今译】

在一个春天的夜晚,诗人静静地看着桂花从树枝上飘落下来。夜幕笼罩着春天的山林,山里仿佛空无一物.月亮升起来了，皎洁的月光惊动了山间的鸟儿，不时地在山涧上边飞边叫。 3芙蓉楼送辛渐

迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！

朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

【评析】：

这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。

首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

4江畔独步寻花

黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。 嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

5石灰吟

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情

经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。

6竹石

这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。

作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。 7闻官军收河南河北

剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。

回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂！

白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。

仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。

8己亥杂诗

只有巨大的社会变革才能使中国大地出现一个生气勃勃的局面， 然而清王朝统治下的人民死寂一片,终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要局限于一定规格降下更多的人才。

【写作背景】

道光十九年（1839年）岁次已亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。

9浣溪沙

山脚下兰草的嫩芽浸在溪水中，松林间的沙路沙净无泥。傍晚，在雨声中布谷鸟在悲凄地啼叫。(清泉市周围的自然景色)谁说人老了，就不能回到少年时代？门前的流水尚且能向西流去，不必到老了就感慨时光的流逝。(诗人看了西流的溪水发出的感叹.)

10卜算子.送鲍浩然之浙东

碧绿的湖水，像美人流动的眼波；重叠的青山，像美人蹙起的眉毛。

我真想问问那些在路上行走的人儿要到哪里去？

应该是像你一样，急着要去那山清水秀的地方吧！

唉！才送走了春天，现在又要送你回家乡。

朋友，如果你能追上刚逝的春天，

千万要和那美好的春天住在一起呦！

快速理解古诗词含义的小技巧
诗词是什么意思 第二篇

快速理解古诗词含义的小技巧

翻开一张高考语文试卷，相信很多人都会认为作文是最难的一道坎。但其实除了作文之外，现代文阅读、古诗文阅读也让很多同学感觉招架不住，特别是古诗文阅读。我们从小就在学古诗词，诗中用到的各种意象、修辞手法都如数家珍，但为什么一碰到题目就无从下手呢？这里清大学习吧给同学们介绍几个快速理解古诗词含义的小技巧，希望能够帮到大家。

1、从作者、标题和注释中发掘背景信息

一般来说，作者、标题和注释会给我们提供一些相关信息，帮助我们了解诗词创作的背景。回顾过去的高考真题，当遇到我们熟悉的诗人，如李白、杜甫等等，诗的意思往往能呼之欲出；而出现我们陌生的诗人时，这首诗就会比较难读懂。这是因为当我们遇到耳熟能详的诗人时，我们都对其生平事迹有所了解，对他们的诗词风格也比较熟悉，在读诗的时候可以联系自身已有的知识储备进行解读。陌生的诗人则不一样，我们对其生平事迹、风格几乎是一无所知，只能结合注释去揣摩和理解，要是题目难度太高，大多数的同学就无从下手了。

2、从题材上把握情感方向

有了相关的背景信息铺垫以后，我们还可以从题材上加深对诗意的理解。

不同的题材往

往带有不同的情感倾向。例如说到送别诗，我们很自然会联想到依依不舍；说到征战诗，各种豪情壮志或者生活凄苦会浮现在眼前；还有各种托物言志诗、怀古咏史诗等等。

那怎么去发现这首诗的题材呢？我们不妨通过诗中描写的形象入手。如果诗中始终歌颂一件事物，那很可能作者是要借这首诗表达自己的抱负或者某种情操(托物言志)；如果诗中多处引入典故，则很可能是要通过怀念古时的伟人或事迹，表达自己对现实的某种态度(怀古讽今)……这些题材都是我们平时可以在阅读古诗词的时候，注意进行归类和整理的。

3、结合意象，通过联想再现画面

课堂上，我们为了弄明白古诗鉴赏，往往会背诵很多的意象。记忆意象确实有助于我们理解诗词大意。例如提到“梅花”，我们想到作者要表达某种高洁的情操；提到“杨柳”，我们会联想到作者的离愁别绪；提到“大雁”，大多时候作者想表达的是思乡的心情……对意象的整理和归类，无疑给紧迫的备考带来极大的方便。

不过，值得注意的是，对于意象我们不能生硬地记忆！在不同的情景中，诗人可能会对意象进行活用。举个我们很熟悉的例子，贺知章的“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦, 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。”这里用到“柳”的意象，但并不是表达离愁别绪，而是通过柳来表现春天的一片生机的景象以及自己对春天的喜爱。

既然意象不能生硬记忆那我们应该怎么办呢？解读诗意的关键在于联想。诗中描写了许多形象，而诗人正是要通过这些形象来表达自己的情感。因此在阅读的时候我们不妨将这些形象在脑海中复原，再现诗人描写的画面，感受诗中的意境，并置身其中揣摩情感。

语文是一门“体验”与“感悟”的学科，而古诗词表达的是古人的思想，更需要我们去“感悟”。

其实古诗鉴赏并没有想象中的那么可怕，在面对题目的时候我们首先要抛弃“畏惧”的心理；其次，在平时的学习中注意多整理，多积累，多联想。还可以借助网络课程进行学习，清大学习吧的班级圈里有很多优质的课程。这些课程不仅对重要知识点进行了深入细致的讲解，而且对解题技巧进行了详细的分析。清大学习吧提醒同学们可以根据自己的需要选择合适的课程，既能养成主动学习的习惯，又可以提高效率，提升成绩。

怎么写诗词
诗词是什么意思 第三篇

一、总述：诗词那些事儿

二、什么是诗、什么是古诗

三、押韵、四声、平仄名词解释

四、为什么要有韵、有平仄

五、诗韵

六、关于新韵、平声韵

七、近体诗的格律

八、诗的对仗

九、关于词、曲和联

十、诗词之我见

***友情提示***

我根据从简单到复杂、提出问题到解决问题的顺序，将全文重新排列了一遍。

初学者，看第七章“近体诗的格律”时，可以简单略过，先看完后文，然后重新再去深入理解这一点。

附：

《自命本志令》（半骈体）

题解：自，自己；明，声明；本，本来；志，意愿；令，短文。

大师有云：“治文先以骚选，则托体必高，摛词必雅，

精者求气韵，觕者猎藻缋，皆可名家。”

窃以为，所谓诗词文，皆有二要：一者曰形，二者曰神。

形，文字语言韵成格律之美也；神，应景应物而生胸中之臆也。

有形无神，势必华而不实、脆而不坚，读之索然无味；

有神无形，便如有骨无皮、有气无力，观之少嫌不美。

由此思之，遂或有得焉：

过求于神，非矫揉造作必鄙陋粗野；过求于形，则晦涩难懂生僻不通也。

是故文之形神俱备，犹如画之迁想妙得。

然则纵有千般才华好名声，亦不及无德无行之一言。

故余虽愚，愿勤勉为学，存善纳德。肆意涂鸦之劣作，亦添规格于其后。

欲以传古之风、扶正视听。且以分损谤议，少减吾之责也。

是愿可行乎？

二、什么是诗、什么是古诗

1【诗的种类】

什么是诗我就不多讲了，“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”，此乃文学之祖、艺术之根。就文学体裁而言，诗分为两大类：古典诗歌、现代诗歌，本文着重讨论的将是前者。古典诗歌简称古诗，时间上指1840年鸦片战争以前的诗歌作品，准确的定义是：[以汉语言文言文为载体，以语言节奏的和谐性再现生活抒情言志的语言艺术]。说白了就是用文言文

写的诗的统称。

古诗又分两类，古体诗（又称古风）和近体诗（又称今体诗），近体诗也就是所谓的格律诗。由于初唐晚期，作诗才有了很多格律、声韵、对仗方面的严格要求（就像现在写记叙文的几个要素一样，也即是格律诗的官方定义），所以后人把唐代以前的诗以及后代继承汉魏六朝写法的诗都称为古体诗。

考虑到当下一些五花八门的诗作，格律诗完全是谈不上，就算是古体诗的要求也没能达标，但它又是用文言文写的，所以个人在本文中将添加一个类别：“自由诗”，有点类似于“打油诗”的意思。（按：打油诗虽也很自由，但有其本意，所以笔者为免误导他人，弃而不用之）

本篇将主讲近体诗，至于古体诗和自由诗，就是相对的要求越来越宽，笔者将作出简要区分。

2【古典诗歌的字数规范】【诗词是什么意思】

普及知识：一般一首古诗，如：王勃《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

每个符号为一句，每两句为一联。每一联的前一句叫出句，后一句叫对句。四联分别叫做首联、颔联、颈联、尾联（首，头；颔，下巴；颈，脖子；尾，尾巴）。

2.1[古体诗]

[五言古诗]、[七言古诗]、[杂言古诗]（杂言诗一般并入七言古诗）

[五言古诗]每句五个字，全诗句数不拘多少，但我所见过的都是偶数句，如李白《月下独酌》。

[七言古诗]每句七个字，全诗句数不拘多少，但我所见过的都是偶数句，如岑参《白雪歌送武判官归京》。

[杂言古诗]参杂着五字句和七字句，甚至还有三字句、四字句、六子句、八字句、九字句，字数不拘多少。如李白《梦游天姥吟留别》。

（篇幅有限，不具引）

2.2[近体诗（律诗、绝句）]

[律诗]又分为五言和七言，五言律诗每句五个字，共八句，全诗四十个字；七言律诗每句七个字，共八句，全诗五十六个字。如：

杜甫《春望》

国破山河在，城村草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

[绝句]相当于是律诗的上半部分，所以绝句也分为五言和七言，字数为相应律诗的一半，分别为二十字、二十八字。如：

王昌龄《从军行》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。【诗词是什么意思】

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

另外，还有一种五言长律（又叫五言排律）（七言长律非常罕见，算是特例），每句五个字，共十二句，或更多。其实可以说是三首（多首）同韵脚的绝句排在一起。

如：钱起《湘灵鼓瑟》（为篇幅所限，不具引）

三、押韵、四声、平仄名词解释

1）【押韵】也叫叶韵（音协）、协韵

所谓押韵，是指把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上，一般都放在句尾，所以又叫韵脚。简单的理解就是现代汉语里同韵母的字。

但凡是诗，都讲究押韵的，纵然是现代诗，没有定性要求，但大凡是好的、优美的现代诗，都有押韵。

如：徐志摩《再别康桥》

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

韵的作用是很明显的，它可以构成声音的回环，也就是形成一种音乐美，读起来很通顺。

不单是诗，很多相声里的段子、平常的顺口溜，还有一些格言里的句子，它都有押韵。

如：

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。——《经典绕口令》（a韵）

人生就象一场戏，因为有缘才相聚，相扶到老不容易，是否更该去珍惜。——《莫生气歌》（i、ü的韵）

当然了，韵也有严格与宽泛之分。在古诗里面，上诉的“来”和“彩”不能通押（通押：也就是互相押韵的意思），而近体诗对韵的要求又要比古体诗细致的多。至于没有押韵的文言文诗，那就只能列为自由诗一类了。

2）【四声】

古代汉语有四个声调：平声、上声、去声、入声。现在的普通话里，入声已经消失，平声分

为阴阳，成为新四声：阴平、阳平、上声、去声，通俗的说就是：一声、二声、三声、四声，而原来的入声字则分别转入了后来四个声调里面去了。

所以在我们研读古代文人的作品或者学习古诗词写作时，一定要注意到这个声调的变化，有些我们现在读一声、二声的字，以前是入声。

（入声，短促、音调高，现下很多方言里都能体会，如：白、屋、月、读、夕等。）

如：杜甫《春夜喜雨》最后一句：晓看红湿处，花重锦官城。

湿这个位置，是不能用平声字的，而湿字刚好就是古入声字。

3）【平仄】

所谓平，指的就是旧四声里面的平声（包括新四声的一声、二声）；所谓仄，就是“不平”的意思，也就是上、去、入三声（新四声的三声、四声）。

比如五言绝句的一种句式：平平仄仄平。

这个意思是：这五个字必须先两个平声，再两个仄声，然后一个平声。

如：黄河入海流。

四、为什么要有韵、有平仄

这部分内容，我准备站在初学者的角度，以提问和解答的方式来阐述。

【问题】1：为什么要有韵呢，没有韵的话，写起来多方便？

在上一章里已经说过，这是为了形成一种回环美。至于要深究这个问题，这是属于声韵学的范畴。等学到最后，自然就能够体会到了。诗歌是一种美学的艺术，韵是最基本的，同时也是必不可少的。对于初入此道而言，无法具体解释其中的道理，但是人对美都是有感觉的。所以历代文人，对这点，持疑问态度的不多，我也就不多讲了。

【问题】2：为什么要有格律，写诗不是为了抒发感情吗？能够将自己的真情写进诗词中，不就够了吗？

诗贵传意、词贵达境。诗词都一样，意境为先。情感，可谓就是一种意境。也正由于上诉问题，所以很多在意境上已颇有造诣的人，对格律往往不屑一顾。这是非常可惜的！格律的由来，自然有它的道理。

无论是文字还是歌唱等等，我们都会说有没有融入自己的真感情，而且用了感情的东西往往更美更动人。但是，并不是说这就是唯一。比如我说一句话：我很难过。而且是完完全全融入了真感情在里面的，可是别人能体会吗？未必。所以我们就会通过组织文字的方式，通过用艺术手法去加工，使其能更好地表达我们的感情。【诗词是什么意思】

格律，就是一种更能表达感情、产生美的艺术加工。比如[平仄四声的适当交错，提供了音律协美的规范；再比如对仗的严格要求，保证了诗在建筑形式上的美观]。

打个比方：假如给你一张大小适中的纸，要求在其上写一段话。格律好比字的多少、字体的大小与布局，而意境则可以说是单个字的好坏以及这一段话的内容。不能只为了篇幅，而凑字数，这是对的。但如果能够做到每个字写得漂亮，而布局又美观，岂不是更好吗？所以说，格律其实就是一种能使得诗句更美的规范，如同排比和对偶等修辞手法一样。

一段没用修辞的文字，可能会比一段没用好修辞的文字要写得好。但如果修辞用好了，一定会更有艺术效果。这就是格律。

举例理解，如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》）。枯藤二字是下降的调，老树是上升，昏鸦又是下降（下句亦如是），这就是一种结构美。

再比如周总理的：樱花红陌上，柳叶绿池边。樱花红，三字是下，陌上是上，然后柳叶绿是上，池边是下。同理。再配上极为工整的对仗（这两句，任意哪个字或者多个字的组合都是对仗且平仄相反的），也就可称为佳作了。

然而，为什么现在很多人不愿意学格律呢？因为相比古人而言，这确实挺难的。我们已经丧失了那个语言环境，顶多只能用通顺不通顺来去品读一下，而且格律没用好，很容易适得其反。于是，当下很多人都排斥格律。但归根结底，【不是格律限制了我们，而是我们驾驭不了它】。

因此，初学诗，还是要多注重意境的，提高意境为先、为上，因为格律使用不当、或是太死，就变成一种窠臼了。（初学词，可以先不管词牌的深层感情，先选用一些小令再慢慢提高。）

而且，需要明白的是：

【并不值得为迁就押韵和格律而破坏诗句的自然；实在没办法的情况，偶尔出韵或是出律也是可以的。】

（除非参加科举考试~）

***友情提示***

这部分内容，有我自身见解在其中，但并非是个人臆造。

对于那些书面理论的理解，观者或许可以有自己的方式，其结果都将是共通的。

五、诗韵

1【近体诗的韵】

近体诗一定要押韵，而且只能用平声的韵，这是两个硬性条件。（仄声韵是非常罕见的特例，或者归入古体诗一类，后文第六章再有讨论）

古诗草的意思
诗词是什么意思 第四篇

<草>

唐·白居易

离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。古诗草的意思。

注释:

1、离离:历历，分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。

译文:

古原上的野草乱生乱长，
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道，
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去，
萋萋乱草可比满腹离伤。古诗草的意思。

赏析:

这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《诗词是什么意思》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：纳兰容若诗词 诗词大全