老实与聪明作文范文(共8篇)

导读：　【第一篇】：解析2哦5年四川高考作文师解析2015年四川卷高考作文题及优秀作文点评 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）在一次班会 ...

【第一篇】：解析2哦5年四川高考作文

师解析2015年四川卷高考作文题及优秀作文点评 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

„„„„

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 解析：

今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近几年四川卷作文命题 “小材料，小哲理，深思想”的老路。自主空间比较大，但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同解读，是引导考生进行思考，并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号，省略号包含的内容是无限的，这是自由空间比较大的一种体现。

命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态，可以有无数的写作内容，但无论写什么，还是要回到老实与聪明上来。这个作文题，看似是材料作文，实际上是思辨型的话题作文，话题是“老实与聪明”。

“老实”与“聪明”应该做怎样的判断？这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。

材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。

这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。

在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活，结合自己的思考”，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。 因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。

审题时，首先要抓住关键短语：“学会做人”，而“学会做人”，就联系到做事，这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面泛泛的评价上，而是通过 “事”来评判

【第二篇】：2015四川卷老实与聪明(满分作文)

老实”我所欲也，“聪明”亦我所欲也，二者可以“得兼”。 ——题记

用人是“老实”的好，还是“聪明”的好?

不知从什么时候开始，人们把“老实”和“聪明”对立了起来。似乎“老实”的人就不“聪明”，“聪明”的人一定不“老实”。“老实”与“聪明”就不能“和谐共生”吗?

“老实”是一种品质，“聪明”是一种禀赋。“聪明”部分是先天赋予，部分靠后天修炼。在“老实”与“小聪明”之间选择“老实”，也是一种“聪明”，一种“返璞归真”的“大智”。老实和聪明能为一个人兼而有之。

老实是一种聪明，每个人都应当“做一个老实的聪明人”。

每个人都希望他人“老实”，也都希望自己或子女“聪明”，《圣经》有一条“金规矩”：“希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。”《论语》说：“己所不欲，勿施于人。”社会不能充斥“自欺欺人”“尔虞我诈”。做老实人，说老实话，办老实事。人人都做“老实的聪明人”，社会才能变成美好人间。

感动中国的“信义兄弟”坚守的是“老实”，同时也是一种“聪明”。

建筑商人孙水林、孙东林，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。20年不曾欠工人一分钱，无论家里出多大的事，都不违背自己的诺言。2009年底哥哥孙水林为赶在年前回到武汉给农民兄弟结清工钱，在从天津返乡途中遭遇车祸罹难，同时记载工资的账本也丢失。弟弟在大年三十前一天，按农民工们自报的数目将工钱如数送到农民朋友的手中，完成了哥哥的遗愿。兄弟俩的“老实”赢得了人心，农民兄弟不拿工资也愿意跟着他们干。

巴金被称为二十世纪“中国的良心”，他的“老实”是一种“聪明”。

“巴老”在《小狗包弟》中对一条小狗表达了自己的“追悔”和“愧疚”。他在《随想录》中勇于反思解剖自己，直面自己曾经的人格扭曲。“磊落坦诚讲真话，冰心玉骨著文章”。“巴老”的“老实”让他更见伟大，“巴老”也是最“聪明“的。

华盛顿在父亲面前勇于承认错误，不仅没有“挨打”反而赢得了夸赞。

一次华盛顿用小斧头砍倒了一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不回避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。华盛顿的表现是一种“老实”也是一种“聪明”。

留美学生“作弊造假”被开除，惩罚的是不“老实”的“小聪明”。

美国厚仁教育中心发布报告称，去年有大约8000名中国留学生被美国学校开除，其中80%是因学术不诚实或学术表现差。一位美籍华人妈妈说：“看到这个消息后，我认为该反

【第三篇】：2015四川高考作文题目 老实与聪明 解读

015四川高考作文题目：老实与聪明 解读

2015年四川高考题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。

从2006年至今，四川高考自主命题已走过10年，今年也许也是最后一年。纵观十年高考作文题目的拟定，形式多样，特色鲜明，充分体现了四川语文界"老实"的风格。

从形式上看，命题3次，话题3次，材料3次，材料+话题1次，交叉出现。题目拟定语言简洁平实，切近生活，切近学生，切中时弊，有鲜明的价值引导方向，有广阔的思维发挥空间。

2015四川卷作文题目秉承了这种一贯风格。

语言简明平实，朴实无华。十年作文题目，鲜有让人眼前一亮者，2006年的话题“问”，2007年的命题“一步与一生”，2008年的话题“坚强”，2009年的命题“熟悉”，2010年的材料“人生几何体”，2011年的命题“总有一种期待”，2012年的材料+话题“手握一滴水”，2013年的话题“过一种平衡的生活”，2014年的材料“人只有站起来，世界才属于他”。朴实无华，审题难度不大，不故弄玄虚，为难考生。这种平实踏实之风实属可贵。今年亦如是，一个关于做人的讨论一老实与聪明，可谓拙而不巧，亦可谓大巧若拙!

切近生活，耐人寻味。十年题目，初读皆觉太实，尤对其抱巨大期望者，始总觉大跌眼镜。既而寻思，始觉其味。“老实与聪明”，切近生活，切中时弊。目前世风浮躁，金钱至上，诚信缺失，老实吃亏，世人竞显聪明，八仙过海，翻云覆雨，投机取巧，以博近利。教授抄袭，商人狡黠，市民投机，为出名不择手段，靠脱、靠俗、靠重口味;为求利机关算尽，使诈、造假、损人利己。营营苟苟自以聪明者众，实诚忠厚勤勉踏实者寡。真聪明耶，假聪明耶?命题人忧时患世，可谓用心良苦。同样，对“问”的缺失之忧，对地震进行心灵治疗的"坚强"，皆为此类。

鲜明的价值取向，引导学生深入思考人生。班会主题“学会做人”，导向明确，就是“做人”。再想想其他题目：一步与一生，人生几何体，坚强，总有一种期待，熟悉，过一种平衡的生活，人只有站起来……对人生的关注始终贯穿四川高考作文命题。

切近学生学习和生活实际。除“手握一滴水”外，考生出场，均觉作文题目不难，都有话可说，今年亦如是。老实说，许多省市玩弄作文题目文学性，羚羊挂

【第四篇】：2015年四川省高考作文(“老实与聪明”)教师下水作文选

015年四川高考作文（“老实与聪明”）

教师下水作文选

（附2015四川高考作文阅卷报告）

来源：正道语文群

老实与聪明应兼而有之

且歌且吟（南充沈老师）

当鱼与熊掌冲突时，可舍鱼取熊掌也；当生与义矛盾时，可舍生而取义也；然而当老实与聪明相并时，应兼而有之，因为两者兼有乃人生一大智慧。

老实是实诚、忠厚、专一，并不是傻里傻气成一根筋；聪明是机智、敏锐，而非偷奸耍滑。老实是一个人的做事原则，不可丢弃；聪明是一个人的做事方法，亦不可丢弃，唯有二者兼而有之，才是最佳的处世智慧。

老实与聪明兼有决定了一个人的品性，是人能够健康发展的前提。荀子曰:“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”蚯蚓可谓老老实实，踏实专一，同时这种老实兼有聪明，因为它选择了最有效的方法，灵活出入于埃土和黄泉之间。它老实的做事原则加上它聪明的做事方法，成就了自己的可贵品性。

老实和聪明兼而有之，可以成就自己的事业。古之成大事业大学问者，无一不是兼有老实和聪明的人。楚汉相争，刘帮率先入关，老实地遵守怀王与諸将的约定，准备做关中王。不料项羽欲挥师入关，形势危急之下刘帮聪明地任用张良之谋，化险为夷，为他夺取天下保存了实力。为什么刘帮能够化险为夷，最终战胜强大的项羽呢？因为刘帮兼有老实和聪明，顺利时老实地步步为营，失利时聪明地化险为夷，最终使自己的事业走向成功。

然而，并不是所有人都懂得兼有老实和聪明的道理。他们要么把自己封闭在老实里，愚笨痴妄；要么拥有聪明而恃才放旷，妒贤忌能，甚至干一些违法乱纪的勾当。

愚公移山其精神固然可嘉，然而不是太过老实了吗？假如愚公直接走出大山，不是更有效果吗？荆轲不是太过老实了吗？假使荆轲能够等到自己的朋友一起驱车刺秦王，也许历史会重新书写吧？只拥有老实不懂得聪明不可以，同样只拥有聪明而不脚踏实地，韬光养晦，下场也是令人叹惋的。杨修死于聪明，传笑千古；周瑜妒贤忌能，吐血而亡；关羽自恃聪明，败走麦城；项羽师心自用，自刎乌江；周某违法乱纪，锒铛入狱„„这些不都是聪明人吗？看来，不懂得老实和聪明兼而有之的道理，事业往往会遭受挫败，甚至身家性命不保。唯有二者兼而有之，才是真正拥有了大智慧。

总之，我们唯有兼有老实与聪明，才能处理好学习、工作和为人，才能肩负起推动国家的发展、民族的振兴这一庄严而伟大的历史使命。果真如此，乃我辈之幸，国家民族之幸！

老实聪明地做人做事

华元荣

做人做事，其实真的好难。太老实了，容易让自己痛苦，“人善被人欺”；太聪明了，又

【第五篇】：高三作文训练(2)

三作文训练(2)

• 实战训练
• 阅读下面的材料，根据要求写作文。

• 一个刚上车的小男孩请公交司机等一 等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还 没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩 耽误了大家的时间。这时，那位腿有 残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有 人都沉默了。
• 要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立 意； 2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于 800 字；3、不得套作，不得抄袭。

• 【作文审题】这是一道材料作文题。核
心话题：老实与聪明；题材指向：学会做人； 关键信息：实诚、忠厚、机智、敏锐，兼而有 之，另一种聪明，未必是真聪明。 • 命题者构设了一个对话情境，甲、乙、丙一起 讨论“老实”和“聪明”的话题。要注意三人 的侧重点，再从一个最能体现材料意图的角度 来立意构思。 • 细细揣摩，甲的理解重于性质判断，乙的话重 于逻辑联系，丙的话重于辩证分析。考生如果 以甲之说立意，虽然合题，但显得平实，不能 具体阐释“学会做人”的思辨特性；以乙之说 立意，就有了观照意识，指出“学会做人”的 生活艺术，较之以甲之说为文更显得体；而以 丙之说立意，可把“学会做人”的本质与现象 阐说得鲜明尽致，富有新意，极具哲思，立意

• 材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪 明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不 顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的 做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等 都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次： 个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面 之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会 倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育 人功能。 • 这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉 献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原 则、淡泊名利、坚守做人底线等。 • 考生只要聚焦人们肯定的“做人”准则、时代 凸显的“做人”理念，围绕“老实人与聪明 人”“假聪明与真聪明”“大聪明与小聪明” 等来叙议，剖析关系，辩证思考，则“学会做 人”的时代正能量、核心价值观的亮色，就会

• 【参考立意】

• 1、聪明的最高境界就是老实， 诚信可赢天下。 • 2、聪明和老实是两种迥然不同 的处事风格，聪明可以帮助自 己和别人认识世界，锐意进取， 老实诚信可以使人际关系和谐 融洽，巧妙处理好二者关系， 可以使一个人的生活和事业更 加美好。

• 【参考标题】

• 聪明与老实，孰优孰劣？ • 做一个聪明的老实人 • 老实人才是真正的聪明人 • 宁做老实人 • 有了老实，有了一

【第六篇】：原创!2015高考作文议论文小议

考优秀议论文的优点分析及写作启示探究

向诗韵

写在前面

老实和聪明，似乎是矛盾的，却又不完全矛盾，要看个人怎么想。我们先瞧瞧这

【第七篇】：2015全国各地高考作文汇总(附安徽卷范文)

015全国各地高考作文汇总 1.【新课标全国I卷】：给违反交规父亲一封信

阅读下面的文字，按要求作文

女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门。

要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

(新课标全国I卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

2.【新课标全国II卷】：谁最有风采

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客 赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

(新课标全国II卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)

3.【北京卷】：大作文(二选一)

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国， 为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

4.【湖南卷】：有一棵大树

阅读下面的文字，按要求作文

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽 们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含 着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

根据此材料写一篇作文

5.【重庆卷】：等待

阅读下面的文字，按要求作文

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了。

请根据材料作文。

6.【天津卷】：范儿

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做 派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个 人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

7.【浙江卷】：论文章和人品

阅读下面的文字，按要求作文

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

根据此材料写一篇作文

8.【山东卷】：丝瓜和肉豆

阅读下面的文字，按要求作文

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们

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【第八篇】：诚实做人 老实作文

场上有假摔，舞台上有假唱，作文里有什么？

假写 整风打假

诚实做人 老实作文
“那时，我——”记叙文写作训练讲评

一、审题的几个关键点
• 1、明确文体——记叙文（多记叙描写少抒情议论，
好的记叙文像小说，有情节有人物有情景，故事、人物、 道理）

• 2、明确字数——800（800——1000） • 3、明确题目“那时，我——”，半命题作文。 • 4、明确空格里可以填写的词语——心理
• （参照提供的范文：《那时，我羞愧 》《那时，我震惊 了》）

• 5、那时——远指时间代词，与“此时”相对；指 向过去的事件，“回忆往事”为写作主体。时— —一个时间段——一瞬间或者一天之间几天之 间——必须选定 • 6、我——第一人称代词，必须写自己亲身经历的 事件给自己带来的影响。 • 7、空格可以填写的词语有：羞愧、惭愧、悔恨、、 幸福、快乐、明白、懂得、抓狂、悲哀、纠结、 伤心、害怕、……。 • 也可以是短语——那时，我还不懂 那时，我心里 没有妈妈……

二、行文的几大失误
• 1、更换话题词——（那一刻，那一次，那 一瞬间） • 2、不点题，不扣题。 • 3、撇开“那时”用大量篇幅写“这时”。 • 4、文体不符——四不像作文（议论抒情比 例远远大于记叙描写；文中主要在列举复 述别人的故事） • 5、语言啰嗦，篇幅太长。 • 6、乱用小标题，隔断叙述的连贯性。

• • • • •

7、情感假，结尾升华不自然。 8、网络语言充斥，不合乎语言规范。 9、错别字病句满篇都是。 10、依旧不分段，书写还是差。 11、丑陋的抄袭。

三、范文修改展示
• 1、佳作名单：50分以上的同学站一站。
• 有汗水总有回报，鲜花和掌声永远属于勤奋的人们。

• 2、抄袭名单：0分的同学低低头吧。
• 你有一千个正当理由可以不写作业，为什么要选择丑陋的 抄袭？

• 3、范文升格示范 • （选材、剪裁、点题扣题、升华）

四、范文升格
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1、选材 选择身边小事，表现喜怒哀乐，反映百味人生。 2、剪裁 剪掉旁枝斜条，让故事叙述集中明晰，让中心突 出。 3、扣题 让你的作文时刻体现命题意图，警示阅卷人你不 跑题。 4、升华 让你的叙述有意义，让你的作品能够传递真善美， 充满正能量。

习作修改展示1 那时 （1）修改.doc
那时，我抓狂 定稿那时（1）定稿篇.doc 习作修改展示2那时修改示范.doc
那时，我想倒下 定稿那时修改定稿.doc

名作体验 名作引领：有那样一个下午.doc

好的记叙文首先要真实 希望您的记叙文就像一条淙淙流淌的小溪，清浅可爱， 天光云影，。

共享一首歌 我们彼

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