结对子协议

导读：　结对子协议(共5篇)师徒结对协议书汉根小学“青蓝工程”传帮带协议书为了加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：一、师傅职责和义务1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教...

师徒结对协议书
结对子协议 第一篇

汉根小学“青蓝工程”传帮带

协议书

为了加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：

一、师傅职责和义务

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰富的教育教学经验倾囊相授，真正促使青年教师快速成长。

2、每学年至少听青年教师4课，撰写4节示范教案。并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。积极支持青年教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

3、学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，撰写一篇教学文章（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），并写好一份指导青年教师的经验总结和论文。

二、徒弟职责和义务

1、虚心好学，乐意接受指导，培养良好的师德和爱岗敬业的精神，认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。在教育教学各个环节多钻研，多请教，在不断学习的基础上，提高教育教学效果。

2、备课、组织课堂教学等方面，虚心向指导教师请教，自觉向指导教师学习。认真探讨并积极改进教学方法，努力提高课堂教学效果，提高教学质量。

3、极参加各种教研、业务交流和竞赛活动。每学年至少听4课，听课要认真记录，写出体会或个人见解，4节汇报教案。【结对子协议】

4、撰写一篇教学文章（包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等），结束时做好一份工作、学习的汇报总结。

三、本协议书有效期为一年，协议自签定之日起生效。本协议书一式三份，甲乙双方和学校教导务处各存一份。

师傅（签名）： 徒弟（签名）：

汉根希望小学

2014年3月6日

结对协议书
结对子协议 第二篇

黄岛区大场镇中心中学与诸城市龙都街道吕标中学

缔结姊妹学校协议书

为了更好地学习借鉴吕标中学的教育理念和办学经验，经大场中学和吕标中学友好协商，两校决定结成姊妹学校，开展友好交流活动，吕标中学积极促进大场中学提升办学水平，全力帮助大场中学创建青岛市级现代化学校。在以下几方面提供支持。

一、管理培训

1、定期派吕标中学管理干部到大场中学开展培训工作，介绍管理经验，提升办学理念。

2、接待大场中学管理干部到吕标中学实地参观学习，对部分干部进行3个周到一个月的实地学习培训。

二、师资培训

1、定期安排吕标中学优秀教师到大场中学讲学，通过讲座、座谈、辅导和示范课等形式，培训大场中学教师。

2、定期接待大场中学教师到吕标中学学习，通过听课、经验介绍、实地参观等形式，提高大场中学师资水平。

3、学校教导处、团委等部门和教研组与大场中学相关部门结对子，平时建立交流关系，提高教研水平。

4、定期与大场中学沟通，交流各种信息。

5、通过吕标中学，使大场中学与更多学校建立友好交流关系。

6、利用网络资源，实现吕标中学教师与大场中学教师一对一的交流，沟通个性化的经验，使学习深入到个体中间。

三、学生培养

1、与吕标中学建立教学质量考核联系制度。交流教学管理方法和各种教学资料。

2、派优秀教师，定期来大场中学为学生授课、指导。

3、利用网络资源，开展远程教育。通过因特网，为大场中学学生提供优秀教师的教学录像、学习资料。提供教师咨询，开展学生间交流。

4、接受部分优秀学生到吕标中学学习参观。

大场中学积极促进两校增进友谊，愿为吕标中学友好往来做好各项服务工作，积极扩大吕标中学影响，增强吕标中学的辐射效应，为吕标中学的发展做出贡献。

中学（签章） 青岛市黄岛区大场中学（签章）【结对子协议】

代表： 代表：

2013-10-17

结对子协议
结对子协议 第三篇

威海市教育实验幼儿园与威海工业新区汪疃镇中心幼儿园 建立友好帮扶合作关系协议书

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《威海市2011-2013年学前教育三年行动计划》，发挥优质教育资源的示范辐射作用，从硬件、软件上扶持各类幼儿园，即从幼儿园管理、师资队伍建设、教育教学管理、课程改革实验、教学信息等资源给予共享，最大程度提高各类幼儿园办园水平和教育质量，推进城乡学前教育的均衡发展。双方同意缔结为友好合作单位，建立长期友好合作关系。经双方协商达成如下框架协议：

一、双方同意建立友好帮扶关系，加强园际交流沟通、互帮互助，定期或不定期地开展交流、研究、切磋活动，形成结对共建、交流互助、资源共享、优势互补的指导和服务网络。

二、双方同意建立教育交流机制，以师徒结对的方式，发挥骨干教师的传、帮、带作用。定时或不定时地互派教师开展各种教育教学活动，研讨互动并进行业务指导，促进教师的专业成长。

三、优质幼儿园应从幼儿园管理、师资队伍建设、教育教学管理、课程改革实验等方面给予指导，促进各类幼儿园规范发展。

四、优质幼儿园在力所能及的情况下，在硬件或软件上给予各类幼儿园适当的支持，最大程度提高各类幼儿园办园水平和教育质量。

五、本协议一式贰份，双方各执壹份。自签订之日起生效。

青蓝工程传帮带结对子协议书
结对子协议 第四篇

红林小学2011—2012学年第一学期 青蓝工程传帮带结对子协议书

甲方：

（指导教师姓名、本学期任教学科、任课年级）

乙方：

（青年教师）（本学期任教学科、任课年级、班级）

为实现我校“十二五”规划所确定的目标，加快我校师资队伍建设，提升教育教学品位，使刚分配到我校的青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师，经学校研究，同意甲乙双方结拜为师徒关系，时间从2011年9月至2012年1月止。

甲方指导教师的职责

指导老师应尽职尽责，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星；

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、指导青年教师科学制定学期教学计划、培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结。指导青年教师制定理论学习计划,坚持每一学期自学两本有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。

3、每月检查一次青年教师教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。每周至少听所指导的青年教师一次课并做好指导、点评。

5、青年教师从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导，帮助青年教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

6、指导青年教师做好班主任工作，提高课堂教育教学组织能力。指导青年教师、做好学生学科竞赛的指导。

7、指导青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师应上交一份教学总结、一份班主任工作计划.每一学年青年教师至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编交流。

8、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教导处存档。

乙方青年教师的要求

青年教师、应虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出，争创校、乡、县市级教坛新秀，参加校、乡、县优质教学观摩课评比，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。

1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期教学计划、培训计划及自学计划、理论学习计划，每一学期期末做好教学工作总结及培训总结。坚持每一学期自学两本有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、青年教师每星期至少听两次指导教师的课，每个月至少听两次同一备课组的课、两次同一学科的课。

3、青年教师应提前一周把下周教学设计、教学进度以书面形式报交指导老师审批，没有指导老师的签字不得上课。每周至少用一课时以说课形式向指导教师汇报并听取指导意见。

4、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

5、青年教师在指导教师的指导下，每一学期至少承担一课时全组性的教学公开课，汇报师徒结对的成果。【结对子协议】

6、学期结束，青年总结一个学期来向指导教师学习的所得，以书面材料交教导处。听课记录交教研组长检查。

7、青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师除上交一份教学总结、一份班主任工作计划。每一学年青年教师至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编交流。

相关的过程材料都应于学期结束前上交教导处。

青年教师的培养是一项长期的综合性工程，甲乙师徒双方的职责、要求既是一种权利又是一种义务，双方应严格遵守本协议之规定，加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及说课研讨，以取得更快、更全面的进步。

青年教师签名： 指导教师签名：

学校传帮带领导小组组长签字：

签约时间： 2011年9 月 日

注：本表一式三份，青年教师、指导教师各执一份，一份交教导处。

新老教师结对子协议书
结对子协议 第五篇

新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。 老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

2012年 月 日

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