心胸开阔的名言

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心胸开阔的名言篇一
《心胸宽广的名言》

心胸宽广的名言

1、心如大地者明，行如绳墨者彰。——刘向

2、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。——富兰克林

3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

4、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基

5、在这个世界上想有所成就的话，我们需要的是豁达大度，心胸开阔。我一向主张做人要宽宏大量，通情达理。——辛克莱〃刘易斯

6、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

7、悟道是在任何情况下都能心胸宽广地活着。——正冈子规

8、我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯1919年给英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠和伪善之言”。——甘地

9、所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。——（美）塞德兹

10、世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果

11、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼〃史密斯

12、生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？——屠格涅夫

13、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

14、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。——《左传》

15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

16、腹中天地宽，常有渡人船。——朱德

17、尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。——《尚书》

18、不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。——罗学瓒

19、必能忍人所不能忍，方能为人之所不能为；凡人具大受之才者，必有大有其量。——王之铁

心胸开阔的名言篇二
《赞美胸怀宽广的名言 海纳百川》

赞美胸怀宽广的名言 海纳百川

1、海纳百川，有容乃大。

2、大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人。

3、大人不计小人过。

4、你一脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。

5、气吞山河，容纳百川。

6、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

7、世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

8、宰相肚里能撑船。

9、这世上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。 我的风度是贵族的，但我的行为是民主的。——(法)雨果

天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们尽情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。 ——(法)雨果

变更心境即能变更生活是我们近代伟大的发现。 ——(美)詹姆斯

不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要一样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 ——(波兰)卢森堡

我只知道，假如我去爱人生，那人生一定也会爱我。——(波兰)阿鲁道夫·香宾斯坦

当一切似乎都不顺利的时候，请记住—飞机是逆风而起的，而不是顺风而起。——(美)亨利·福特

一种对待他人的大方豁达态度不仅能给他人带来快乐，也是持这一态度的人获取快乐的巨大源泉，因为它使他受到普遍的喜爱和欢迎。——(英)罗素

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。—孟子

生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义也。——孟子

吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——屈原

保初节易，保晚节难。——朱熹

一身轻似叶，所重全名节。——李玉

不为穷变节，不为贱易志。——桓宽

出赞泥而不染，清涟而不妖。——周敦颐

三生不改冰霜操，万死常留社稷身。——于谦

丈夫溅血寻常事，留得人间姓氏香。——杨仲年

月缺不改光，剑折不改钢。——梅尧臣

千年成败俱成土，消得人间说丈夫。——文天祥

名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦

生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照

操与霜雪明，量与江海宽。——常建

处高心不有，临节自为名。——张说

大海从鱼跃，长空任鸟飞。——玄览

大事难事看担当，逆境顺境看襟度；临喜临怒看涵养，群行群止看识见。——金缨 地之秽者多生物，水之清者常无鱼。——洪应明

度量如海涵春育，迎接如流水行云。——金缨

肝肠煦若春风，气骨清如秋水。——陈继儒

伟大的心胸，应该表现这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。——鲁迅

歌几回时笑几回，人生全要自开怀。—石成金

海纳百川，有容乃大;壁立千仍，无欲则刚—林则徐

气为心害，养心当先制气。—曾国藩

多读一些书，让自己多有一点自信，加上你因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽恕的涵养。那时，你自然就会有一种从容不迫，雍容高雅的风度。——罗兰

风度的自然神韵，是灵肉一致的全息摄影。它鲜明，丰满，辐射着温热，发散着柔情。——金马

没有一种绰约动人，真实可感的风度之美，可以不借助自然之美的营养。——金马 襟怀纳百川，志越万初山。目极千年事，心地一平原。——柳青

美是一朵鲜艳的花，风度是一棵常青的树；时间是美的敌人，却是风度的朋友。——汪国真 风度表现着一个人的文化修养，十一个人审美观念和精神世界凝成的晶体。——金马 屋宽不如心宽。——证严法师

为人处事要小心细心，但不要“小心眼”。——证严法师

“沧浪之水清兮，可以灌我缨;沧浪之水浊兮，可以灌我足。”清凉的也好，混浊的也好，清凉的洗涤了我在红尘中灰尘满布的心灵混浊的琢磨了我那些粗糙的砂粒，使那内在的钻石发出光芒！——林清玄

我们做人要学习吃亏、包容，常以慈悲布施之心待人，对于所拥有的一切，能知足、感恩，常想“我能给别人什么”，自然能够胸怀大众，心中常乐。——星云大师

太阳光大，父母恩大，君子量大，小人气大。——证严法师

成大事功，全仗着秤心斗胆；有真气节，才算得铁面铜头——王永彬

我微笑地看待生活，于是，生活也对我呈现出一个微笑。——刘心武

达观产生宽宏的怀抱，能使人带着温和的讥评心理度过一生，丢开功名利禄，乐天知命地过生活。——林语堂

一个人的快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较的少。——证严法师

没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——张建勇

依赖别人的人等于折断了自己的翅膀，永远也体会不到飞翔的快乐。——超挽

在泪水中浸泡过的微笑最灿烂，从迷惘中走出来的灵魂最清醒。——扬本晓

抗命不可能，顺命太清闲，遵命得认真，唯有乐命，乐命最是自由自在今日的事情，尽心尽意、尽力去做了，无论成绩如何，都应该高高兴兴地上床恬睡。——三毛

蜗牛的壳是自己加上的。既靠天.也靠地，还靠白己。心平气和地接受失败。做人要大方、大气，不放弃!世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上心中平，世界才会平。学会给别人机会。——俞肚洪

我是谁？我只不过是人一个，谁不高兴当然都可以骂我。被人骂又不是被人打，被骂中保持心平气和就可以不留伤痕。很多人不容易放开大抵也只因为常常记得自己是谁谁谁，忘记了自己如何如何也只是人一个，因缘和合而在世界上诞生的一种动物，先把自己粉得妇映点’更重的伤害便得以卸力。——林夕

一个太能算计的人，通常也是一个事事计较的_人。无论他表面上多么大方，内心深处都不会坦然。而一个经常失去平静的人，一般都会引起较严重的焦虑症。一个常处在焦虑状态中的人，不但谈不上快乐，甚至是痛苦的。——星竹

潇洒就是潇洒，毫不矫饰，毫不做作。虽然明明知道自己吃亏；虽然明明知道这一切太平凡太平淡，却依然要按照自己的活法生活。——赵冬

潇洒和豁达是人生很重要的一种态度。要知道这个世界上有两个东西不会变第一是世界运行规律不变，日出、日落是恒久的;第二就是人性不会变，人性中的自私、贪婪不会变，但是同情心和良心也不会变。——俞敏洪

人生有时颇感寂寞，或遇到危难之境，人之心灵，却能发出妙用，一笑置之，于是又轻松下来。这是好的，也可以看出人之度量。——林语堂

大着肚皮容物，立定脚跟做人。——弘一法师

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》

与其忍耻贪生，遗臭万年，何如含笑就死，流芳百世。——《镜花缘》

但有绿杨堪系马，处处有路通长安。——《增广贤文》

1、心如大地者明，行如绳墨者彰。——刘向

2、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。——富兰克林

3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

4、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基

5、在这个世界上想有所成就的话，我们需要的是豁达大度，心胸开阔。我一向主张做人要宽宏大量，通情达理。——辛克莱·刘易斯

6、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

7、悟道是在任何情况下都能心胸宽广地活着。——正冈子规

8、必能忍人所不能忍，方能为人之所不能为;凡人具大受之才者，必有大有其量。——王之铁

9、所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。——(美)塞德兹

10、世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果

11、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯

12、生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?——屠格涅夫

13、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

14、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。——《左传》

15、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

16、腹中天地宽，常有渡人船。——朱德

17、尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。——《尚书》

18、不患不能柔，惟患不能刚;惟刚斯不惧，惟刚始有为。——罗学瓒

心胸开阔的名言篇三
《做人 要有宽广的胸怀》

做人----要有宽广的胸怀

第十六周国旗下的讲话 初33班 王恺琪

尊敬的各位老师、同学们：

大家早上好！

今天我演讲的主题是《做人，要有宽广的胸怀》。

文明是一个人素质的综合体现，作为一个文明的学生，我想必须具有宽广的胸怀。

但在我们的校园中，时常碰到一些不良现象，例如在食堂就餐的时候，有些人因为被别人不小心碰一下而会闷闷不乐，甚至相互恶语伤人。就餐人多的时候，不小心碰一下，有时候也是难免的，应相互理解，以礼相待。为这点小事生气不值得；在寝室，有的同学因为开玩笑而大动肝火，为小事生气不值得；更为严重的是居然有些同学为一点小事大打出手，故意伤害同学，这种严重违纪行为更不应该，它不但伤害了同学之间的感情，损坏了学校的良好形象，而且破坏了校园正常的生活秩序。有这些行为的同学，说明他们心胸狭窄。

一个人要成就一方事业，除了要靠自身的不断努力外，更重要的是要树立良好的思想道德情操，和宽广的心胸。试想一下，一个斤斤计较得失的小人怎么会有所作为呢？在日常生活中，即使是有时候环境给予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸宽广才能战胜一切困难，取得成功；即使生活有时会错怪你，你也不要太在乎，事实会证明你的一切。

春秋时期，齐恒公听说管仲才干超人，不计前嫌，重用了他，放手让他治理齐国；唐太宗李世民重用了曾与他唇枪舌箭的魏征，正是由于他的心胸宽广重用了直言不讳的魏征，才有了历史上赫赫有名的“贞观之治”，锻造中国封建王朝的一段辉煌历史。不是有句名言说：“宰相肚里能撑船”吗？

心胸狭窄，斤斤计较的人是不会快乐的。庞涓是历史上典型的心胸狭窄者形象，在害了别人的同时也毁灭了自己。生活中也有这样的人，你不小心碰了他一下，他就破口大骂，甚至大打出手。还有人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子，这样的人还能谈什么成大器，立大业呢？也许人未成，业未立，监狱的大门已经为他敞开。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，大家互相让一下，不是都好吗？何必为小事而争吵呢？

拥有一个宽广的胸怀，生活会更加美好，与其为小事吵架而不悦，还不如以礼相待，和睦相处！同学们，让我们做一个文明学生，做一个胸怀宽广的人，让我们的生活多一丝微笑，少一份敌视；多一份谦让，少一点纷争。让我们的校园多一份文明，少一点野蛮，我们的学校将会更加美丽，我们的社会将会更加和谐。

请记住：世界上最宽阔的是天空，比天空更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀！

我的讲话完了，谢谢大家。

2009年5月18日

心胸开阔的名言篇四
《五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔》

五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔

主题一 我们共同进步

【学习目标】

1、知道人各有所长，学习真诚地欣赏、赞美别人，学习别人的长处。

2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害。

3、在互帮互学中团结友爱，学会共同进步，共同提高。

【重点难点】

发现他人优点，学习真诚地欣赏和赞美别人。并学会取长补短，与同学共同进

步，共同提高。

【课前准备】

小卡片若干，学生优点调查表若干份

【课堂助学】

一、 交流与质疑：

（教科书第7页的情境对话。）

1、 你是否也听到过这种声音？

2、 想一想，这样下去会有什么后果呢？

3、如果在平时的学习、生活中，有的同学在某些方面比你强，尤其是在同一起

跑线上的同学超过了你，你的感受如何，你该怎么办？

二、合作探究：

活动一：夸夸我的伙伴

1、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？

2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。

3、大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎

样去发现对方的长处呢？

活动二：自我反省、取长补短

1、读《苹果李的故事》，说说什么是取长补短？取长补短对我们的成长有什么

好处？

2、教材第6页中的几位同学是怎样取长补短的？你怎样认为？你会怎样做？

活动三、给“红眼病”会诊

1、找“红眼病”的症状。

2、总结“红眼病”的危害。

3、给“红眼病”开处方。

三、达标练习：

（一）我会填

1、有的美，人人都看的见；有的美，却需要（ ）。其实，美无处不

在。在我们周围不是缺少美，而是缺少（ ）。只要用心发现，你会

惊叹：原来我的伙伴（ ）！

2、一个乐于（ ）的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人！

3、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（ ）。

4、谁都有自己的长处，也有自己的短处。伙伴们互相（ ），就能共

同进步，不断（ ）。

（二）我会判并说明理由

（1） 小明对小红说：“你成绩好，你帮我写作业，我帮你扫地。”（ ）

（2） 小华说：“我成绩第一，没什么可向别人学习的了。”（ ）

（3） 小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多

同学比我跳得少呢?”（ ）

（4） 老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。

赵大浩却愤愤不平：“李小明有什么了不起，就是他爱表现，老师就是

偏爱他!”（ ）

（三）我会选

1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（ ）

（1）你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。

（2）别人的学习成绩比不上我， 我向别人没有什么可以学习的。

（3）谁都有自己的长处，但也有自己的短处。

（4）学习成绩不好的同学，没有什么优点。

2、看到别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢( )

（1）看到别人比自己强，心里不舒服。

（2）看到别人进步就妒嫉。

（3）想法阻止别人超过自己。

（4）我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。

（四）我会答

1、 “三人行必有我师焉”是什么意思？你能举例说明吗？

2、瞧！别人比你强，特别是在同一起跑线上的同学超出了你，你怎样想，怎样

做呢？

【课外拓展】

每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方

式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。

五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更博大

主题二 将心比心心更宽

【学习目标】

1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。

2、培养自己心胸开阔、宽容他人的良好品质。

3、学会笑对人生，开开心心度过每一天。

4、学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。

【重点难点】

培养自己心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。

【课前准备】

寻找有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

1、观察教科书第10页的四幅图。针对这四种情境学学萧伯纳，试着以幽默的

态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。

2、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你

在生活中遇到过一些不开心的事情吗，你是怎样对待的？

二、合作探究：

活动一：说声没关系

1、学习教科书第9页的第一幅图。你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样

做会更好？

2、生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的

利益时，你会怎么做呢？

3、从萧伯纳被自行车撞倒的故事中，你觉得萧伯纳是个什么样的人？

4、从萧伯纳的故事给你什么启发？

活动二：我能理解

1、阅读11页《扎针的故事》，谈谈自己的感受？

2、看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。

3、因为不了解事情的真相，同学们责备了思思和周文。现在，已经了解了事情

的真相。这时候你觉得该怎么做呢？

4、已经学会了理解关心他人。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别

人帮你的一件事。

三、达标练习：

（一）我会填

1、如果我们在生活中多点儿（ ）的感悟，就会对老人多一分

（ ），对孩子多一分（ ）；会使人与人之间多一些（ ）和

( )，少一些( )和（ ）。

2、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是

（ ）。

（二）我会判

1、理解和帮助别人不是件幸福的事情。（ ）

2、被人关心和得到他人的帮助是幸福的。（ ）

3、我们可以背后说别人的一些隐私。（ ）

（三）说一说

遇到下面四种情境，你会怎样做？

① 借出去的书，封面被弄脏了，你„„

② 衣服被身后的同学弄脏了，你„„

③ 做好事被人说是假积极，图表扬，你„„

④ 爸妈下岗了，别人在背后议论，你„„

（四）议一议

文文最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学埋怨他给小组拖了

后腿。

（五）读读想想

1. 宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命

中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和

孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远

都是一片晴天。

2.宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤

难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的

止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

【课外拓展】

课外查寻有关心胸开阔的名人名言，写在“开心秘笈”上。并将“开心秘笈”

卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。

五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔

主题三 尊重是最好的礼物

【学习目标】

1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2、体会不自尊的人不能称为真正的人。从小培养自尊意识。

3、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己。

4、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人。

【重点难点】

1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他

人。

【课前准备】 小卡片若干。

【课堂助学】

一、 交流与质疑：

观察教科书第15页的两幅图，并阅读故事。

1、如果你是刘宏兴，被别人戏弄后会有什么感受？你在平时有没有过嘲笑、挖

苦别人？

2、如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？

二、合作探究：

活动一：从自尊开始

1、 阅读故事《抽屉内的纸条》并思考：小作者为什么从此再也没有犯类似的

错误。

2、 根据故事内容，猜想那张“给了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。把

自己的猜想写下来。

3、 教科书14页的三幅图，让我们明白了什么事不能做，这些事为什么不能做？

它的后果是什么？

4、生活中还有哪些事会损害我们的名誉? 活动二、敬人者，人敬之

1、阅读教科书第16页的主题故事，读了这个故事，你有什么感想？你喜欢和

谁交朋友？

2、通过前面的学习，你对尊重认识了多少？尊重在你心目中像什么呢？

三、达标练习：

（一）我会填

1、生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出

（ ），失去的可能就是人的（ ） 和 （ ）。

2、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重（ ）。

3、人人都渴望得到别人的（ ）。让我们好好尊重别人吧，它会使别人的

快乐加倍，也能使自己的痛苦（ ）！

（二）我会选

敬人者，人敬之。下面的做法正确的有.（ ）

心胸开阔的名言篇五
《领导干部须胸怀宽广》

领导干部须胸怀宽广

心胸宽广是一个领导干部的基本素质。从古至今教育启迪一个人要心胸宽广的至理名言比较多，诸如“将军肩上能跑马，宰相肚里能撑船”、“计利当计天下利，求名应求万世名”、“能容毁誉风中过，坐看烟云笔底穿”等等。领导干部如果没有宽广的心胸，必然离群索居，脱离群众，成为孤家寡人。

历史上关于心胸狭窄最著名的例子恐怕是周瑜了，《三国演义》中的周瑜是个少年英才，但他却心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，气得吐血三次，将死之时，还无法摆脱嫉妒心理，感慨既生瑜，何生亮!在当代的领导干部中也或多或少存在心胸不够宽广，目光过于狭隘的现象。某些领导干部嫉妒下属贤能，将强于自己的下属视为威胁，想方设法排斥甚至打击，这种领导干部使平庸者得意，贤能者受气，德才兼备者不得不拂袖而去。还有些心胸狭窄的领导干部将工作中与自己意见不合，哪怕是稍有不合或一时不合者，视为对手，一概仇视和排斥，以势压人，有些甚至千方百计整人，搞得干群关系紧张，领导班子不团结，使党和人民的事业受损失。

如果存在这样的领导，怎么会有领导班子的团结和干群的同心协力?要人们愉快工作，尽其才能，岂不成为空话!其实应该看到，有尊才容人的雅量，不仅是对领导干部基本素质的要求，也是其良好道德和人格修养的体现，美国总统林肯曾试图跟他的政敌交朋友，引起一位官员不满，他认为林肯应该利用权力消灭他们。对此，林肯则十分温和地说：“当他们变成我的朋友时，难道我不是在消灭我的敌人吗？”

只有拥有一颗对异己的包容心，对陌生的包容心，对不如己者的包容心，才能充分发挥领导干部的管理职能，使“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”！

心胸开阔的名言篇六
《2将心比心心更宽一》

《将心比心心更宽》教学设计

1、教师：刚才我们学会了理解关心他人。老师也相信，在我们中间一定有许多关心理解别人的事。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。

2、教师引导学生着重回想当自己遇到困难的那一刻是什么心情，当别人帮助完自己时，自己又是什么心情

3 、教师针对学生的汇报随即做一点评

4、教师根据大家的演说，评选班级最热心的人，大家鼓掌热烈祝贺他。 学生听故事

讨论故事给我们的启发

小组表演这个故事，亲身体验小护士的心情。 学生思考：大家为什么责备思思和周文。 师生交流

学生在小组内进一步讨论该如何对待思思和周文。挖掘事情的深层原因，了解事情的真相。

学生各抒己见

学生讨论交流人们之间发生误会和误解的原因

心胸开阔的名言篇七
《将心比心心更宽》

沂南集体网络备课小学品社（品生）五年级上册

心胸开阔的名言篇八
《将心比心心更宽教学设计》

将心比心心更宽——说声没关系

教学目标

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。

教学重点：

理解他人，对人宽容，并在与人相互交往中学会换位思考。

教学难点：

培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质

课前准备：

搜集有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。

教学过程：

一、情景导入

1、引入话题，唤醒生活

（1）、教师：“对不起”“没关系”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？

（2）、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。

这节课，我们就一起来谈一谈“说声没关系”这个话题。（板书课题）

二、合作学习，体验生活

1、介绍萧伯纳

2、讲述萧伯纳被自行车撞道德故事并提问：你觉得萧伯纳是个什么样的人？ 生回答：（幽默、风趣、心胸开阔）

3、学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。

教师小结： 大家说得都很好，如果一个人若想有所作为就要有一个宽大的胸怀，俗话说“宰相肚里能撑船”，可见“成大器者必有无比胸襟”。

4、出示教科书第9页的第一幅图。提问：你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样做会更好？

5、像萧伯纳一样用幽默的语言来解决这个矛盾给这个故事续编结尾。 （学生表演）

过渡语：一种矛盾两种不同的解决方式，孰是孰非，相信大家会一目了然。可见，做一个心胸宽阔的人在对待他人无心的错误上，轻轻的一句“没关系”就很容易化解矛盾，那我们接下来再看看生活中常见的画面。 活动二、学幽默，续编故事

出示教科书第10页的四幅图。

（一）情景表演

（1）、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

（2）、由表演者和观众交流感受。

（3）、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。

活动三、制作开心卡

（1）、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你

遇到过吗，是怎样对待的？

（2）、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/

她寻找解决的方法。

（3）、总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法大家一起分享？

(4)、学生交流并制作开心卡。（播放背景音乐《泼水歌》）

活动四：说出心里话，找回好朋友

同学们，你们在与同学相处的过程中，肯定也发生过类似这样的矛盾和误解，那你是否有勇气地说声“对不起”和大度的说声“没关系”呢？现在老师就给你一个机会到前面来向你的伙伴说出心里话。并亲手制作成的“开心卡”他吧。 通过这个心灵碰对碰的活动，你有什么想说的吗？

三、课后践行内化感悟

结束语：孩子们，在我们校园或在公共场所，我们如果能诚恳地说声“对不起”或者主动地说声“没关系”，我们将能消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”、“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”让我们都做心胸宽广的人吧。

（课件出示这句话）

孩子们，让我们一起读读这句话吧。

四、作业：

课下继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。

心胸开阔的名言篇九
《将心比心新更宽说课课件》

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