赞扬爱心奉献的名言

导读：　赞扬爱心奉献的名言篇一《关于无私奉献的名言警句》 ...

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赞扬爱心奉献的名言篇一
《关于无私奉献的名言警句》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂） 我唯一的希望就是多有贡献。（白求恩爱心格言人生是花，而爱是花蜜。----雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚） 几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金） 不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使卵石臻于完美_泰戈尔 感谢是爱心的第一步 --西谚 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦

赞扬爱心奉献的名言篇二
《关于爱心的名言警句》

感谢是爱心的第一步 --西谚 爱是美德的种子。----但丁

爱是理解的别名。---泰戈尔

人生是花，而爱是花蜜。----雨果

爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰

慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦）

几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金）

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。(梵高)

爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉) 它(爱)叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫.---莎士比亚

爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯.---泰戈尔

我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.---巴金

完成工作的方法是爱惜每一分钟.---达尔文

爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。

爱是心中的太阳，将你我身边的冰雪所融化

爱心是一缕阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖

爱是彼此之间的包容，爱是无私的奉献，爱是雨后的彩虹。

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金

我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠

热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 霍姆林斯基

只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。 —— 阿·托尔斯泰

我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人

一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基

爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基

爱是纯洁的，爱的内容里不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里不能有丝毫私欲。－－莎公爵夫人真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。－－法·卢梭

爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。我从来不相信门当户对的婚姻就会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘就会幸福。爱，应该象一泓清馨的甘泉。－－美 ·卢森

爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。——法 ·莫里哀

爱是理解的别名。－－印度· 泰戈尔

爱情的含义就是共同的追求, 有益的生活和心心相印。－－科威特·纳索夫

爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。唯有那因为爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算爱着。－－俄·车尔尼雪夫斯基

你可曾想到, 失去了爱, 你的生活就离开了轨道. —— 法·拿破仑

希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。 —— 美·富兰克林

爱是自然而来的, 不是买得到的。——美·朗费罗单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。 —— 里海尔

爱是收获而不是支出；

爱是激情而不是疲倦；

爱是热情而不是冷漠；

爱是习惯而不是即兴；

爱是愉快而不是悲伤；

爱是愉快而不是发泄；

爱是振奋而不是消沉；

爱是创造而不是停滞；

爱是真爱而不是溺爱；

爱是过程而不是结果！

爱是一个人与另一个自己信任的人心灵的接触！ 爱是永恒!爱是一生的相随......

爱是人间最美好的东西。爱一个人是一种幸福，被一个人爱同样也是一种幸福！在圣经里说着这样一句话：爱是恒久忍耐又有恩赐！

爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。

爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。

爱若没有物质依托，一切都是镜花水月， 是一件虚无缥缈的海蜃盛楼，可望不可及. 见善如不及，见不善如探汤。

（《论语》）

善，虽不吾与，吾将强而附。

（唐·韩愈）

对待同志要像春天般的温暖。

（雷锋）

几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。

（巴金）

慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。

（英·莎士比亚）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （美·爱因斯坦）

赞扬爱心奉献的名言篇三
《关于爱心、责任心》

胡锦涛总书记曾指出，当代青年要“把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德”。“天使”严意娜的事迹，彰显了她的爱心、责任和奉献精神，是值得信赖、大有希望的新一代人的优秀代表，也是我们学习的好榜样。关于爱心、责任心的名人名言.. 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯 每个人应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。 ——林肯【美】 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 ——维克多·费兰克【英】 如果做某事,那就把它做好。如果不会或不愿做它,那最好不要去做。 ——列夫·托尔斯泰【俄】 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超【中国】 责任感常常会纠正人的狭隘性。当徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导。 ——普列姆昌德【印】 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 ——歌德【德】 有时责任也是一种幸福,因为爱与责任同行。 要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆 一切责任的第一条:"不要成为懦夫." ——罗曼·罗兰【法】 高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔【英】 尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】 —个人与社会: 老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土，让众人把你踩成一条道路。 ——鲁黎 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——谚语 没有人在生活中能不与别人碰撞。他不得不以各种方式奋力挤过人群，冒犯别人的同时也忍受别人的冒犯。 ——卡莱尔 孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。为天子父,尊之至也;以天下养,养之至也。 ——孟子 人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。 人的思维应当开放，应当面向自己所属的世界，但是又不应当盲目从众，人云亦云；因为一个社会如果无个性就会变成蚁群。 ——科恩 人家的窃窃私语与你何干?走自己的路,让人家去说长道短!要像一座卓立的塔,不因为暴风而倾斜。 ——但丁【意】 人就像藤萝，它的生存靠别人的东西支持，他拥抱别人，就从拥抱中得到了力量。 ——蒲

柏 所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。 ——高尔基 无论玩世者之流如何嘲笑人事酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始蒙昧的生活，如何蔑视人群，赞美鸟兽，但经验说明，通过人与人的互相扶助，他们便易于各获所需，而且惟有通过人群联合的力量才可易于避免随时随地威胁人类生存的危险。 在这个一切都基于竞争和角逐的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。 ——高尔基 在激流中能够屹立的人，未必能坚挺于人海中。 ——谚语 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 ——罗曼·罗兰 一个人不能在自己身上去体会他自己的存在,他需要到外面去探求。 ——泰戈尔【印】 一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。 ——茨威格【奥】 赞美人和爱人以及被人赞美和爱都能极大地提高和丰富生活。 ——罗杰斯 聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。 ——埃·哈伯德【美】 当一个人受到公众信任时，他应该把自己看作为公众的财产。 ——杰弗逊 当感到很多人都需要你的时候,这种感情就会使你有旺盛的精力。 ——高尔基【前苏联】 和时代并驾齐驱的人永远年轻。 ——彦语【英】 假如社会不重视个人的价值,那就等于赋予个人以敌视社会的权利。 ——高尔基【前苏联】所谓爱心，是指同情怜悯之心态(有时还包括相应的一定行动)。当对象为人类时，往往与"阶级友爱"或"同胞情"相对应，指超阶级的或超国的、基于彼此都是人类这一认识的同情怜悯。当对象为非人类时，则往往基于彼此都是动物或生命这一认识的同情怜悯。爱心名言　　爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍； 　　爱心是对爱人无我无私的忠贞,任山崩海枯而不绝； 　　爱心是对长辈无日无夜的关怀,虽贫病交加而不弃； 　　爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。 　　施以爱心，不图回报编辑本段爱心感慨　　对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐——美·爱因斯坦 　　几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误——巴金 　　爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣——梵高 　　爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料——左拉 　　它(爱)叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫——莎士比亚

　　爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯——泰戈尔 　　我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们，我就无法生存,更无法写作——巴金 　　完成工作的方法是爱惜每一分钟——达尔文 　　幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人——英·莎士比亚编辑本段爱心歌曲　　感恩的心 　　同一首歌 　　一路平安 　　爱的奉献 　　让世界充满爱 　　雨花石 　　就因为爱 　　让世界充满爱 　　相信爱 　　生死不离编辑本段爱心宣传　　爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 　　爱心是永远没有国界的。 　　与奉献同行，让爱心永驻 。 　　如今，我发现很多人都已经到了麻木不仁的地步，面对别人的困难，他们毫无感觉，对于别人的帮助，他们授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心灵荒芜，杂草丛生．而爱心和奉献则是阳光和鲜花，滋润着你的心灵，装扮你的美好人生，爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱．让我们一起同行，共同唱响美妙的爱心之歌．让爱心永远与我们共存！（舞乱你的心） 　　爱是冬日里的一束阳光,爱是春天里的一缕微风,爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是茫茫大海上的一座灯塔。 　　关于爱心的名言 　　感谢是爱心的第一步 --西谚 　　爱是美德的种子。----但丁 　　爱是理解的别名。---泰戈尔 　　人生是花，而爱是花蜜。----雨果 　　爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰 　　慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）编辑本段爱心社团　　大学生援助中心编辑本段爱心单位　　百度“捐旧衣服”吧 　　石家庄职业技术学院 　　百度“爱心吧” 　　深圳义工联 　　平顶山市爱心网 　　中国红十字会编辑本段电影《爱心》　　小柯的母亲中年丧夫、艰苦创业，办起了一家知名的饺子公司。然而，她患了不治之症，她唯一放心不 电影海报下的是她的儿子小柯。用心良苦的母亲规定用一年时间让小柯离家去社会磨练自己。 　　小柯来到上海打工，却四处碰壁。后来，小柯结识了因

母亲管束严厉、高考落榜而出走的女孩子双牛，也遇到了像李阿姨、黑子那样的上海热心人，像老乡杜彭那样的骗子。在形形色色的生活中以及不断的磨练中，小柯逐渐理解了母亲的良苦用心。 　　与此同时，小柯的母亲独自忍受着疾病的煎熬和对儿子的思念。当小柯赶到病危中的母亲的病床时，母亲已经奄奄一息。小柯读着母亲为他留下的一封特别的遗书，禁不住泪流满面。 　　作为大学生，以人为本的教育需要我们，个人修养|品格|德行是不受年龄限制的，而且更应该从青少年抓起，我们的大学教育出来的是人而并非机器，一个人格的完善过程是需要理解和深知生命的过程的。曾经的“穷书生”和现在的“穷书生”穷的却是不同的地方，脑袋和口袋到底哪个在前，志不可短，心不可无！更何况是百善孝为先，又有子欲孝而亲不待呀。人人都知道我要人人如何待我我必先如何待人人，那对待我们的父母呢?想要人人如何待我父母，我必先如何待人人父母。关爱老人，让爱永存，大爱何来边界！！！ 　　被遗弃的将不仅仅是我们的功臣，更多的是我们自己的灵魂，我们千年来积攒的文明文化！！！他们渴望社会的爱心 文章来源：资阳日报 　他们渴望社会的爱心■实习记者 蒲祥梅　　“去过福利院后，我们都感觉沉重，虽然这些孩子在福利院里吃穿不愁，阿姨们照顾得也很用心，但没有父母的爱，还是一个缺失，忍不住想为他们做点什么。”这是一位志愿者去福利院后的感触。仅有关爱是不够的　 福利院的孩子大多是在很小的时候因某种原因成为孤儿或被父母遗弃，身体往往较差。　 为了这些孩子的身体健康，福利院每天都要给体弱的孩子喝牛奶吃鸡蛋，穿的用的都不是差的。虽然一些孩子智力发育不太健全，但福利院还是尽力地为孩子们争取入学的机会，现在已经有5个孩子上学了。　　福利院的阿姨们悉心地照料着孩子们的生活起居，但是当看到这些心无芥蒂的孩子拉着自己的衣角喊“妈妈”的时候，阿姨们心里还是抑制不住的心疼，“福利院的孩子很多，每一个都需要照顾，他们不能像正常孩子一样享受爸爸妈妈给予的专属于他一个人的爱。”　　为了保证这些孩子的心理健康，每个星期二，福利院都会组织孩子和老人联欢。阿姨们也会经常给不能上学的孩子放儿歌，尽可能抽空陪他们玩。但是，在这里“妈妈”是大家的妈妈，她们分给每个人的爱都是一样的。这里也经常会有志愿者前来看望，但大部分是不固定的，即使是定期来看望的志愿者，也和阿姨们一样把他们的爱心平分给了这里的每一个

孩子。　　志愿者小承感受到了孩子们对那份专属的爱的渴望：“那时去看他们，孩子们似乎都是很高兴。一见到我，晓莉（福利院的一个孩子）就一个劲的叫‘阿姨’，那张乖巧的笑脸我到现在还记得。我进去后，孩子们都围了上来，我的两只手都被他们拉住了。我低下头跟拉着我左手的孩子说话，晓莉就在一旁轻轻地拽我的右手，我知道她是想我更多的跟她说话。跟孩子们玩的过程中，拉着我左手的一个小男孩总是注意着我的背包带子，时不时的提醒我带子滑下来了，我感觉得到他是用这种方式在吸引我的注意。虽然从来没有拥有过，但这些孩子都渴望得到一份只属于自己的爱。”呼吁社会的爱心　市福利院收养区负责人刘平想到了一个弥补孩子心理空缺的方法，那就是“家庭”式的探望。　　“福利院的人员有限，给每个孩子配一位阿姨不太现实。但社会上的爱心人士众多，他们愿意的话，是可以给予孩子期望的爱的。”刘平说，福利院经常有志愿者来看孩子，送钱送物，看出他们很关心这里的孩子，离开以后很多也会牵挂着这里的孩子。为了让爱心人士的爱心行动更加有效，刘平想出了“家庭”式探望的办法。“爱心人士以爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等“家人”的身份，把这里的某一个孩子当成特定的献爱心对象，每次来只带着他一个人玩，陪他说话，带他散步，像家人一样关心他。这样孩子就会有存在感，在和这里所有的孩子分享来自社会各界的爱心时，他也会感受到，有一份爱是专属于他的。”为此，福利院向社会各界爱心人士发出号召，希望有信心持之以恒的爱心人士向孩子们展开怀抱，给每个孩子一份专属的爱。“每个星期花上一两个小时，陪孩子说说话，带他玩一玩，你也许就可以给这些孩子一个完美的童年。”“精神爱心”最受锡城福利院孩子欢迎 2010-12-23 10:47:18　　　来源：江南晚报　　 　　不过，对于这些物质上的帮助，儿童福利院的相关负责人却显得很无奈，孩子们吃穿并没有问题。让院方担忧的是，平时很少有人关注这些孩子，一到年终便“爱心泛滥”。有人认为，这种反差会给孩子们带来负面的作用，每天面对不同的人群，孩子也显得很疲惫。尤其是一些家长，还会带着自己的孩子到福利院去看望孤儿，有的会这样教育自己的孩子：“看看，他们没有爸爸妈妈多可怜啊，你要是不乖，就把你送给福利院去。”这些言辞，对福利院的孩子是一种心灵伤害。　　无锡市福利院曾做过一次问卷，询问孩子们是否会为了一袋薯片而被人围观，不少孩子的回答居然是“

赞扬爱心奉献的名言篇四
《奉献是用爱心铸成的一道彩虹》

奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界；奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是心中无私的爱心，甚至是无价的生命，收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。

1.奉献让人生有意义

人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？

奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一中无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。

【内涵解读】人生是花，而奉献是花的蜜。现代社会物质文明和精神文明高度发达，两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天

2.人生最大的幸福是奉献

追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里，千古流芳。同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。相反，对于那些骑在人民头上横行霸道，利用手中权力贪污腐化，勒索百姓的索取者，人民深恶痛绝。

一个人的能力有大小，对社会的贡献自然也不同。只要一生尽力奉献，哪有高低贵贱之分！何必牢骚抱怨，难道为人民奉献，就是想得到人们的“喜欢”吗？

【内涵解读】有人认为奉献是为了更多地索取，是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性，奉献是积极主动的，个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

3.奉献与追求

古代的陶朱公，在19年间数致千金，但每次，他都把它们“分散与贫交疏昆弟”，他曾用钱资助过勾践，也资助过田成子，现在，他把它分散给那些需要资助的人，对他来说，赚钱不是最终目的，他只想利用赚来的钱有所作为。现代的李嘉诚，大巨富之后，时刻关注着社会公益事业和慈善事业，从不吝啬解囊。1980年起，他又以极大的热情和精力投入到汕头大学的创办中，不惜花费5.7亿港元的巨资，要为潮汕地区兴建第一座学府，并立志要把它建设成为国内乃至国际上知名的高等学府。为此，他亲力亲为，殚精竭虑，从最初的图纸设计到后来的师资配备，无不一一过问。他曾说：“汕大在我心目中的位置，甚于其它一切事业。”对于曾经因贫困而不得不中断学业并走上经商之道的李嘉诚来说，汕大的创立，不啻是圆了他当日求学的一个梦。而当他积毕生的心血以报效桑梓，当他智慧地运用他的成功之果服务于华夏的子孙后代的时候，众不难从这一系列的壮举中窥析他所追求的人生理想和生命意义。

【内涵解读】生命的价值在于奉献，默默地不求任何回报，生命的价值同样在于追

求，追求自己的人生理想。赠人玫瑰，手有余香。帮助他人后内心的充实感是其他任何事都无法比拟的，这也是支撑很多人一直立足奉献的动力。将奉献进行到底，让追求长伴一生。

【适用考点】生命的价值追求帮助他人人生理想慈善

4.奉献也是一种解脱

英籍华人——赵泰来，出生于广东东莞的名门望族，与金庸、陈春梅等人同获“2005年世界杰出华人奖”，上个世纪80年代，他已经在书画界功成名就，饮誉海内外。

这种平静快乐的生活，从继承大姨妈的遗产开始被打破了，拿着大姨妈临终前给他的藏宝图，他拥有了丰厚的财产。从1981年春开始，他放下心爱的绘画事业来整理自己拥有的稀世珍宝，这花了他10年的宝贵光阴，同时为了守住这笔巨大的财富，他隐瞒着所有的亲人。沉重的心理压力让他几近崩溃。最终，他告诉了妻子，决定把价值连城的珍宝全部捐献给祖国。他拿出自己近百万英镑的积蓄，卖掉伦敦的三处房产，筹措包装和运费，把5万余件，价值连城的文物和艺术珍品装了整整50个集装箱，分期分批捐献给祖国大陆的几个艺术博物馆。当他看到这些自己亲手捐献的宝物回归祖国后，摆设在博物馆里受到观众们赞不绝口的颂誉，他说，他如释重负般体验到了从未有过的欣喜和幸福。

【内涵解读】奉献是人生最大的幸福，奉献能解脱被财富桎梏的沉重心灵，从中收获到人生中最大的快乐。当看到由于自己的奉献而使别人得到愉快，奉献者也会体验到如释重负的欣喜与幸福。

5.自私的奉献

有个牧师给会友们讲了这样的一个故事：瑞士一个盲女，有一天，她拿了二十七元银币交给一位牧师，作为捐助向外布道费用。牧师说：“你目盲，家庭环境又很不好，捐这么多，太多了吧！”盲女说：“我晚上作工不需要点灯，我就将这节省下来的油费捐为主用，为了感谢主的帮助，使我天天能够赚钱生活啊！主喜欢我们不顾一切的爱他，奉献给他：因为在他看来，我们爱他，永远不会太多的；我们奉献给他，永远不会太过的。”

牧师的讲道使一位会友大受感动，在会后这位会友告诉牧师，他愿意将自己的财产完全奉献给上帝。牧师问他：“如果你有两辆汽车，你愿意奉献一辆吗？”他说：“愿意。”牧师又问：“如果你有两栋房子，你愿意奉献一栋吗？”他又说：“愿意。”牧师又再问一个更简单的问题：“如果你有两双皮鞋，你愿意奉献一双吗？”他却说：“不愿意！”牧师非常惊讶的问为什么？他说：“因为我没有两辆汽车，也没有两栋房子，皮鞋却真有两双。”

【内涵解读】人要答应自己所没有的东西很容易，真要把自己所爱的拿出来，就是一种高尚的情操。衡量一个人，除了看他做些什么之外，还有一个办法，那就是看他奉献了什么。只有在由衷的感谢下生出的奉献之心，才是地球上最美好的东西。

6.奉献不能是为了取得虚名

一位去了天堂的有钱人对神抱怨说：“为什么人们还说我吝啬呢？我去世的时候已经将我的全部财产都捐给教堂了呀。”

“让我给你讲一个猪和牛的寓言吧，”神说，“猪总是不受欢迎，而牛深受人们的喜爱，这让猪很困惑。猪对牛说：‘人们觉得你慷慨无私，因为你每天都贡献牛奶和乳酪。可是我呢？我把我的一切都贡献了出来。我献给他们熏肉和火腿，献出我的鬃毛作刷子，他们甚至炖我的脚!然而，没人喜欢我。为什么会这样’？”“你知道牛是怎么回答的吗？”神说，“牛答道，‘因为在我还活着的时候，我就奉献了’!”

【内涵解读】奉献的本质在于它的无私性，奉献是积极主动的，个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。生存之时一味地索取，死后才奉献和生前死后都是积极地劳作奉献有着本质的不同。因此，牛得到了人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。

7.个体对群体的奉献

蚂蚁面临灭顶之灾时的非凡表现，尤其令震惊。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。 在那年洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然，有人惊呼：“看，那是什么？”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说，“蚂蚁这东西，很有灵性。1969年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。但只要蚁球能靠岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小蚁球。那是蚁球里层英勇牺牲者。它们再也爬不上岸了，但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。那么平静，那么悲壮„„

【内涵解读】“千里之堤，毁于蚁穴”，是来告诫人们不注重小事，就会酿成大问题。但我们是否想到：在我们从没放在眼里、放在心头的小小生灵，竟有为了集体而敢于献身的英勇无畏的精神。作为人类的我们，在集体面前还有必要斤斤计较个人得失吗？

8、为了灿烂的生命而奉献

澳大利亚的西南部，有一片在地图上找不到的沙漠。这里雨水稀少，干旱异常。任何人都会以为这是一片死亡之域，但事实却恰好相反。1973年，澳大利亚一个叫夫兰纳里的植物学家在骑摩托车旅行时发现，这片世界上条件最恶劣的沙漠中竟有大约3600多种植物繁荣共生。夫兰纳里发现，生长在这里的植物对自己非常苛刻，对水和养料的需求少得可怜，几乎是别处植物的十分之一。同时，这里所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。更奇特的是，这些花朵都能分泌超乎想像的大量花蜜。夫兰纳里对这些植物进行了30年深入研究，才发现其中的奥秘：这里的土壤成分主要是没有养分的石英，只有对水分和营养需求极少的植物，才能生存；昆虫和鸟类在这里非常稀少，几乎没有潜在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠传播花粉。在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵，分泌最多的花蜜，才能吸引极少潜在的授粉者的注意。

少一些索取，多一些奉献，最贫瘠的环境中，生命也会如花绚烂绽放。

【内涵解读】生命是美好的，为了美好的生命，应当有所奉献，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值。奉献有时也是在为自己，少一些索取，多一些奉献吧，那样，生命会绚烂绽放。

1.奉献是人生最大的幸福。 

2.只有奉献我们才有权利享受。 

3.奉献既是一时一事，也是一生一世。 

4.奉献是一个广义的范围，它不只是物质的给予，更是精神上的付出。 

5.以为奉献给了别人自己就少了的人本身就什么都没有。

名言 

1.为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。——英.罗斯金 

2.生到世上来不是为个人，而是要把个人贡献出来一部分给国家，一部分给朋友。——法.拉伯雷 

3、献身同时，自己也会升华。 

5.捧出一颗心来不带半根草去。——陶以知 

6.人生是花，而爱是花的蜜。

赞扬爱心奉献的名言篇五
《让奉献与爱心在平凡的事业中闪光》

让奉献与爱心在平凡的事业中闪光

斑竹小学教师：周梅 我，是一名普通乡村小学的普通教师，从1996年9月走上教师工作岗位至今，已整整十四个年头了，十四年教海生涯，我在晨光与夕阳交替中迎来了一个又一个平凡而又紧张的日子，在这平凡的岗位上，我踏踏实实地工作着，用过的教材一本又一本，翻阅的资料一篇又一篇，送走的学生一批又一批，虽然我所做的这一切看似平淡，又是那么微不足道，但我却非常珍惜这种经历。

在十四年的从教生涯中，我不断加强师德修养，认真贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学改革。积极参加各项政治活动，服从组织分配并圆满地完成了各项工作任务。忠于职守，团结同志，关心集体，遵纪守法，为人师表，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。我时时严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，在一个不显眼的角落里默默奉献，受到了学生、家长、同事、领导的好评。

为了适应新时期教育工作的需要，努力提高自己的教育教学水平，我于2001年8月取得了专科文凭，2006年1月圆满完成铜梁县第四届数学骨干教师培训。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻，使教育教学更加得心应手。

疼爱自己的孩子是本能，是小爱，而热爱别人的孩子才是大爱！

一、衣带渐宽终不悔，用勤奋与奉献为学生铺平成长之路

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。十四年来，我已记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到年幼的孩子那噙着泪水的眼睛，我深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福，因为有很多心灵都在回应我的爱与付出。

现在我所教的班级，接任前曾是全校闻名的困难班级，学生的学习成绩较差、纪律差、学风不浓、学困生和玩劣学生多，接班后，我先从多种渠道弄清

原因：有的是因家庭关系的原因厌学，有的是留守儿童没人管，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心……弄清了原因，我再针对学生的不同情况采用不同的方式对学生进行引导、教育。如在班队工作中我较重视良好行为习惯的养成,由于孩子们大多数来自农村，受环境的影响，他们的语言比较粗鲁，经常会在不经意间说出脏话、粗话，我就从各个方面对学生进行文明礼貌教育：在课堂上从故事中的主人公语言谈及孩子们的礼貌行为；在班会中对一些孩子的礼貌行为进行表扬；在早读课读一读古时候孩子的小故事……这样一来，我班说脏话的孩子没有了，他们还自发成立了文明用语监督小组，督促全校孩子文明用语。

通过两年的努力，文明、守纪、勤学、向上的班风已在我班逐步形成，教学成绩也得到了很大的提高，在各级各类竞赛活动中更是屡获佳绩，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。

二、春风化雨，用人格魅力照亮学生的心灵世界

在班级管理过程中,我把自己的全部情感和所有的工作激情倾注于其中，用自己的热情、激情、爱心、耐心、细心激起学生思想上的共鸣，我相信师生之间是要以心换心的。

记得上学期一个周末，我班的汤成馨进入别人家里拿走了别人的值钱物品，失主周一找到我，作为班主任我没有因为是周末发生的事而不理睬，我先了解情况，才知道汤成馨的父母因为这件事周末发生了家庭战争（妈妈太娇惯孩子）。我意识到了事情的严重性，处理这件事一定不能松懈，她直接影响一个孩子的成长。我先电话通知汤成馨的父母到学校，给他们讲如何对孩子进行家庭教育，是否满足了孩子最基本的物质要求，家长在孩子面前如何当好第一任老师……然后我单独找来汤成馨，我没有因为这件事骂她，我先询问她爸爸妈妈对她怎么样，在生活上有什么困难，通过询问我才知道她家生活困难，妈妈有心脏病，全家重担落在爸爸一人肩上。她不想爸爸这么劳累，想给爸爸减轻负担，才想出这个办法。听了孩子的话我的眼睛湿润了，多懂事的孩子呀！迫于生活压力才想出了这个笨办法。我耐心给孩子讲做人的真理，如何克服生活的困难……

在我的教育下，汤成馨把所有东西还给了失主，失主非常感谢我，我觉得这没有什么，是我的本职工作。第二天，我买了一些生活必须品送到汤成馨家，全家人非常感动。汤成馨当时就跪在地上对我说：“老师，我错了，我以后再也不做这样的傻事了。”看到孩子诚心悔改，我的心比吃了蜜糖还甜。

实干，与学生同行。刚开学，学校进行大扫除，我班的工地比前几学期多了近一倍。假期时间长，教学楼、教师宿舍的阳沟里堆满了垃圾，花台里长出了茂密的杂草和杂树苗，操场上农民晒稻谷留下的垃圾到处都是，校门口也很脏。我给同学们分配完劳动任务，便和他们一道开始做清洁，除草、清理阳沟，不小心，我左脚小拇指被划出一道很深的伤口，鲜血直流，班长何吉琼喊道：“老师，快去擦药，我们能做好！”“快去打破伤风针！”劳动委员吴丹见状也着急地说。我坚持着，同学们更加卖力，经过近2小时的劳动，清洁做得很彻底。同学们看到干净整洁的校园，脸上露出了满意的笑容。

三、有教无类，用理智的爱去催化后进生的转变

十四年的从教经历使我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，是博大无私的爱，一位哲人说过“教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”

李广平同学是我班的学困生，他也是一名留守儿童，因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、不完成作业，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到李广平，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的绒衣给他穿上，这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”眼睛却红了。了解到因为奶奶临时有事没及时回家，他没能吃午饭，我又领他到我家里去吃饭。家人的漠视、老师的关爱，使得这个孩子终于控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家，我时常在周末把他领回自己家，让他感受家

的温暖，同时还想方设法联系他的爸爸、妈妈，让他们多关心这个孩子，给孩子应有的爱，得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，我还根据他的教育案例撰写了《浅谈农村留守儿童教育》一文，并发表在铜梁县留守儿童案例《明天的希望》一书中。

实干出成绩，有付出就有收获。我所带的班多次获得上级的表彰，每年“六一”都被学校评为“先进中队”，在每次抽考中学生的成绩都名列同级同类学校榜首，在学校组织的各项活动中都战果累累，我个人也多次被评为县级“优秀辅导员”，校级“优秀教师”，“优秀班主任”，“优秀教育工作者”。

俗话说：“人往高处走，水往低处流。”农村教师是辛苦的，而偏远地区的农村教师更辛苦，除工资以外，基本上没有什么福利，这也难怪有的教师想方设法要进城。我也曾想过，但我也是一个贫苦农民的女儿，我要对得起打造我培养我的斑竹小学！往事历历在目，自己的成长记忆犹新，最后，我终于想通了：我要用全心全意为农村地区的孩子服务的决心和意志，永远选择与孩子们作伴，为使农村地区孩子能享受到高质量的教育而奉献出我的一切。

选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我将继续用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。

二〇一〇年九月三日

赞扬爱心奉献的名言篇六
《赞美父爱的名言》

赞美父爱的名言

1、父爱是水。——高尔基

2、父之美德，儿之遗产。——字严

3、慈父之爱子，非为报也。——淮南子

4、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

5、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯

6、父爱，如大海般深沉而宽广。——温家宝

7、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇

8、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心

9、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

10、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

11、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——富兰克林

12、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

13、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——南北朝·颜之推

14、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公著

15、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

16、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱

也是幸福的。——琼瑶

17、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。——贝多芬

18、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。——梁凤仪

19、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

20、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

21、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。

22、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

23、父爱，如大海般深沉而宽广。

24、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！

25、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。

26、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。——贝多芬

27、水平高的父母与子女之间造成悲惨的误解的，常因成年人要在青年身

上获得只有成年人才有的反响与情操。——法国莫罗亚

28、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》

29、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》

30、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。——欧洲

31、慈父之爱子，非为报也。——淮南子

32、对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦。——切斯特菲尔德

33、作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

34、父爱，如大海般深沉而宽广。——温家宝

35、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇

36、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心

37、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。——琼瑶

38、父爱是水——俄国着名作家高尔基

39、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推

40、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

41、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

42、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯

43、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

44、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

45、父亲期望儿子比自己更加无可指责，这是无可指责的。——普劳图斯

46、父亲是一个银行，发行知识，支付爱。——马英九

47、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

48、父之美德，儿之遗产。——字严

49、父子之情在心，而不在于血肉关系。——席勒

50、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

51、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。——梁凤仪

52、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。——米南德

53、男人最然铁石心肠，但只要当了父亲，就会有一颗温柔的心。——英国杨格

54、人见生男生女好，不知男女催人老。——（唐）王建

55、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——（宋）吕公著

56、一个父亲胜过一百个老师。——英国

关于公德的名人名言

关于奉献爱心的名言

关于奋斗的至理名言

赞扬爱心奉献的名言篇七
《爱心奉献平凡岗 智慧铸就成功路》

爱心奉献平凡岗 智慧铸就成功路

————张玉升同志先进事迹材料

张玉升，男，汉族，现年四十岁，大专学历，一九八八年参加工作，小教高级教师，县级骨干教师，现任解放路小学教导处副主任。

自踏上三尺讲台起，他就忠诚于党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真践行“三个代表”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度一致。他工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，爱岗敬业，以自己的行动彰显了新世纪教师的优秀品质。

一、为人正直、与人为善，营造良好的工作氛围。 对待教师，他能本着处处为他人着想，以克己宽人的态度对待身边的每一位同事，为团队的团结合作作出自己最大的努力，为形成融洽和谐的工作氛围，促进各项工作的顺利开展作出自己应有的贡献。对待学生，他严格执行学校纪律，使学生行为规范化，给学生严父般的爱；他耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长，给学生慈母般的爱；他能建立良好的师生关系，营造一种和谐的家庭气氛，给学生朋友般的爱；他处处以身作则，言传身教，给学生榜样般的爱。

二、严格教务管理，倡导“用心工作、爱心育人、真心服务”的方针，全心全意为教学一线服务。

教导处工作范围涉及面广，政策性强，责任重大，尤其是涉及到招生、分班、管理等十分敏感的问题，关乎学校的社会声誉和学校的长远发展，再加上教导处工作繁杂、随机性偶然性很强、很多工作战线拉的很长，为此他对每项工作都能够进行预设性思考，能够认真细致做好分析，结合工作经验提前做好充分的准备，认真学习文件吃透文件精神，坚持原则，细致入微，及时汇报，使得教导处各项工作井然有序、优质高效，深受广大教职工和领导的好评。工作期间，他始终身体力行、一丝不苟、默默无闻、无怨无悔，为学校做了大量的工作。教导处去年在全县教学大会被评为优秀教导处，本人年度考核中都位于前列。

三、尽心尽力做好分管工作，实现学校既定目标。 自担任教导处副主任以来，在工作中他能立足长远、立足学校、立足教师、立足学生，制定、完善各项管理制度，构建精细化管理网络，全面落实精细化管理工作。由教导处、年级组、班主任和值周领导、值周教师、生活指导教师组成双线管理管理网络，具体负责学生的思想教育、安全教育、行为习惯教育、遵章守纪教育、清洁卫生教育等；由责任领导、安全监管员和教导处、班主任组成双线管理网络，具体负责对学生的安全监管和教育；由教导处、科任教师和教科处、教研组组成双线管理管理网络，具体负责教学常规执行、检查、评比，在备课、上课、作业、辅导、执行课程设置等

方面组织实施；由教导处、班主任、生活指导教师和总务处、宿管人员组成双线管理网络，负责寄宿生的日常生活管理。人人都管理、处处有管理、事事见管理，由于精细化管理工作到位，使得解小成为家长信任、社会信赖想学校，在去今两年的全县教育质量监测和寄宿制学校观摩等各项评比中都取得骄人的成绩，一次次地刷新了各项记录。在工作中，能坚持每天早到校，晚回家，认真巡查与年级组长和班主任齐抓共管，充分调动广大教师的积极性，充分发挥备课组的作用，利用年级组例会和班主任例会认真布置工作的各个环节，力争扎实有效，使各项教育教学工作措施落实到位。功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，在今年的全县教育质量监测中学校取得了全县第一名的好成绩，顺利实现了我校“保二争一”的目标。

四、积极探索教学艺术，注重培养学生人格。

多年来他认真钻研教学、虚心向他人求教、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，认真总结经验教训积极撰写教育教学论文，曾先后发表省市级论文《弘扬学生的主题性，培养学生的创新精神》、《利用身边资源，开展实践活动》等、市级论文《发挥学生的主体作用要有“度”》、《 学生心目中的好老师》等、县级论文《多些赞扬，少些批评》、《以电教媒体为依托，优化语文课堂教学》等，负责的县级教育科研课题《强

化学法指导，优化学习过程，提高学习质量》顺利通过县教研室验收，参与了省级课题《校园网络环境下的课程整合》和县级课题《自主合作探究学习方式的研究》的研究。多年的教学中，他特别注重对学生人格的培养，利用学科特点在课堂上尽力融入关于人生观、价值观、学习观的教育，尤其注重关心在学习、生活、守纪等方面的所谓“差生”，经常利用课余与学生耐心交谈，细心辅导，动之以情、晓之以理、交之以心，做学生的好朋友，深受学生的喜爱，成为同学们的良师益友。

张玉升同志在多年的工作中，坚持以人为本，以身作则，团结协作，不断追求和谐和高效，关心教师的切身利益和教师的专业发展。他在工作之中，善于倾听群众的意见和建议，不断反思自己，改进工作方式和方法，使自己不断向着新的目标前进！

赞扬爱心奉献的名言篇八
《我的爱心评语》

题目：

我的爱心评语

建水县香山寨小学 兰一峰

关键词：评语、学生、教师、班主任、

正文：

评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语。

众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告册，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？我认为，爱心评语应有以下几方面的内容：

一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。

苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。

小学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分。尤其在小学阶段，几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好，如音乐、舞蹈、体育、画画、朗诵、作文等，还有不少孩子有特别擅长的技能。我们如果能在评语的开头就对学生的兴趣、爱好和特长给予充分的肯定，那么学生的荣誉感、成功感就会油然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容也会更生动、亲切，富有吸引力。如：1、看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家

2、你用那双充满绘画才能的双手，创作了一幅幅美丽的图画，班上的黑板报、队角，总少不了你活跃的身影

二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体

我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。

“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。

我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现

和进步作为评语的主体。

首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：

▲你酷爱学习英语，获得了镇英语比赛的优秀奖；每周一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力„„

其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。请看下面一则评语：

▲还记得上学期老师对你的希望吗？这学期你的角色变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了家离学校远的困难，一个学期没迟到过一次„„

三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮

近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。

我认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心

理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。

我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：

1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：

▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点„„

2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：

▲„„在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力„„

3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：

▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你„„

四、以指出今后应努力的方向为评语的结束

在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分

为二地认识自己，促使自己更快地进步。

需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。

方式之一：指出今后应发扬的长处

▲„„我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。

方式之二：

▲„„如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的班干部。

方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向

▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。 方式之四：巧妙地运用名言、警句

▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！

总之，我们班主任在对学生评语的时候，用爱心去评价，我们就会收到意外的效果，希望我们的学生能有更好的明天。

赞扬爱心奉献的名言篇九
《赞师德名言警句》

★ 教育无小事，事事须尽力。

★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

★心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

★在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

★教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 ★消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。 ★用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。 ★做平凡的教师，创不平凡的事业。 ★尊重学生，尊重教育，尊重职责。

★终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。 ★享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

★为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

★爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

★祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

★我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

★细节见精神，习惯成命运。

★每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。 ★诚实守信，无私奉献。 ★言必行，行必果。

★让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 ★从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。 ★授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

★要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ★动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ★用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

★愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。 ★创新始于积累，积累始于足下。 ★教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。 ★身教重于言教，才高还需德高。 ★师德＝爱心＋责任心

★学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

★教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。 ★学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。 ★用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。 ★勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

★教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

★师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！ ★捧着一颗心来，不带半根草去。

★笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

★一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他

★成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。 ★用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

★教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

★愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 ★学高为师，身正为范。 ★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ★养不教，父之过；教不严，师之惰。 ★含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

★教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 ★教师的人格是教育的基石。

★愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。 ★千教万教教书求真，千学万学学做真人。 ★教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 ★心灵的沟通胜于知识的传递。

★教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 ★博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 ★以德感人，为人师表。

★职业首先是做人之本，为师之本。

★没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

★教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。 ★给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。 ★爱生如爱己，教生如教子。

★倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ ★师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 ★要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

★尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 ★诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。 ★其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 ★芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 ★小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

★教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。 ★拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。 ★让教学因爱而充满生命力。

★圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

★用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

★今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。 3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 4、教师最大的幸福是看到学生们在成长！ 5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 6、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。 7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 9、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

10、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

11、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。 12、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。 13、燃烧自己，照亮别人。 14、好笋出好竹，好师出好徒。

15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀

登。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 17、教师的人格是教育的基石。

18、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 19、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

20、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。

教师师德格言106条

点击数：314 次 录入时间：2005-12-1 12:33:00 编辑：bmc0918

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。 3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学； 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

高尚的师德，是学生心灵的明镜。 24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 29、好笋出好竹，好师出好徒。 30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 32、感人肺腑的谈话，

能医治学生心灵的创伤。 33、老老实实做人，认认真真教书。 34、学高为师，身正为范。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。 36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。 39、燃烧自己，照亮别人。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 41、德无常师，主善为师。

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 43、严师出高徒。

44、养不教，父之过；教不严，师之惰。 45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 49、教师的人格是教育的基石。 50、教师要融于师生的相互理解中。

51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 52、严是爱，松是害。

53、认认真真工作，老老实实做人。 54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 56、甘为学生进步的阶梯。 57、认认真真教书，踏踏实实做人。 58、差生身上应更多体现着老师的爱。 59、大家齐努力，科技教育盛开花。 60、教师要用心去爱，去教育学生。 61、坚持启发式，避免注入式。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 64、想让生命辉煌，就别浪费青春。 65、要不断地向命运挑战。 66、命运之绳定会握在自己手中。

67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。 69、不要简单地向后进学生说不。 70、怎样的老师造就了怎样的学生。 71、循循善诱，诲人不倦的是老师。 72、太阳下最光辉的职业--教师。 73、心灵的沟通胜于知识传递。 74、慈父+慈母=教师 75、心灵塑造的最佳工程师。 76、教师的天职在勇于探索教育。 77、天荒地老，教师的童心不泯。

78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 87、蜡烛选择其物固能光芒四射。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。 90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。 98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。 99、师德是一面镜子。 100、爱校、爱生是我们职责。

101、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 102、以德感人，为人师表。 103、视责任为美德。 104、教书育人，功德无量。

105、职业道德是做人之本，为师之本。 106、今天不去努力工作，明天努力去找工作

赞扬爱心奉献的名言篇十
《关于爱的名言警句》

关于爱的名言警句

真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔

爱不起来的人不必虚伪地去爱。---（日）国分康孝

开得太早的情窦会很快地萎谢的——（英）乔叟

恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——（英）萧伯纳

人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。——（英）培根

恋爱，从发现意外性的东西开始。——（日）山口百惠

爱是需要彼此牺牲的„„片面的牺牲只能造成片面的爱。——（法）罗曼罗兰

爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。——（法）卢梭

为爱情赌气，就丧心病狂了！——（西）塞万提斯

爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦

面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——（俄）契诃夫

要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。——（比）布里鲁

爱是一件甜蜜的痛苦。——（英）莎士比亚 高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——（英）莎士比亚 关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——（英）哈代 我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——（法）卢梭

爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——（法）罗曼罗兰

爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。——（保）基瓦西列夫 把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基 爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——（德）丁克拉

格

人生是花，而爱便是花的蜜——雨果

爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基

人间如果没有爱，太阳也会死——雨果

真的爱情是永不凋谢的——雨果

爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂——雨果

我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德

抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易

真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--（法）卢梭

为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--（希腊）柏拉图

只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--（希腊）柏拉图

爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门

爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---（法）莫里哀

爱,可以创造奇迹。---（英）莎士比亚

爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---（印度）泰戈尔

人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福.---（法）司汤达

爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----（英）莎士比亚

爱是理解的别名.---（印度）泰戈尔

地球无爱则犹如坟墓.---（英）勃朗宁

单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔

爱情是不能定做的。---（法）巴尔扎克

因爱生忧因爱生惧

1.爱是美德的种子。—— 但丁

2.爱能够创造一切。—— 佚 名

3.爱是理解的别名。—— 泰戈尔

4.感谢是爱心的第一步。—— 西谚

5.人间如果没有爱,太阳也会灭。—— 雨果

6.人生如花,而爱便是花的蜜。—— 莎士比亚

7.完成工作的方法是爱惜每一分钟。—— 达尔文<

8.爱情使人心的憧憬升华到至善之境。—— 但 丁

9.我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

10.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。—— 梵高

11.真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。—— 卢梭

12.爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗兰

13.将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。—— 佚 名

14.爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。—— 莎士比亚

15.爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。—— 泰戈尔

16.爱情是一位伟大的导师, 教我们重新做人。—— 莫里哀

17.金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？—— 巴尔扎克

18.心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语

19.爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗曼. 罗兰

20.为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。—— 柏拉图

21.爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

22.爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。—— 爱德门

23.爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

24.爱整个人类可能是一件易事；认真地去爱上一个人却很难。—— 谚 语

25.人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀, 才能发挥独创性。—— 屠格涅夫

26.友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。—— 穆尔

27.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美， 才值得颂扬。—— 柏拉图

28.爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。—— 周国平

29.你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。—— 罗兰

30.几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。—— 巴金

31.爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔

32.了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。—— 培根

33.爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良, 美丽事物方面的和谐与默契。—— 别林斯基

34.爱情就等于„„生活, 而生活„„是一种责任, 义务, 因此爱情是一种责任。—— 冈察洛夫

35.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。—— 爱因斯坦

36.爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。—— 左拉

37.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素

38.爱是戴着眼镜看东西,会把黄铜看成金子,贫穷看成富有,眼睛里的斑点看成珍珠。—— 法 萨尔丹

39.爱, 可以创造奇迹. 乔迈 被摧毁的爱, 一旦重新修建好, 就比原来更宏伟, 更美, 更顽强。—— 莎士比亚

40.友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。—— 莫洛亚

41.你可以疑心星星是火把；你可以疑心太阳会移转；你可以疑心真理是慌话；可是我的爱永没有改变。—— 佚 名

42.没有一种服装比爱更合身；没有一种装饰比爱更迷人。有人说无美就无爱，实际正相反：无爱才无美。——佚 名

43.爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。—— 莎公爵夫人

44.爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。 ——伏尔泰

45.慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。—— 莎士比亚

46.没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。—— 高尔基

47.如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。—— 鲁迅

48.爱别人, 也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则. 为了爱, 我们才存在. 有爱慰籍的人, 无惧于任何事物, 任何人。—— 彭沙尔

49.如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。—— 罗兰

50.爱情是叹息吹起的一阵烟; 恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛. 它又是最智慧的疯狂, 哽喉的苦味, 沁舌的蜜糖。—— 莎士比亚

51.父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。—— 苏格拉底

52.有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。—— 傅雷

53.爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。—— 安恩·拉德斯

54.那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一

种邪恶的热情。—— 乔治·桑

55.爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。爱应该象一泓清馨的甘水。—— 卢森堡

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。 —— 阿·托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。 —— 马雅可夫斯基 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德 热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— 海涅 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚 一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。 —— 巴甫洛夫 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游 南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行。 戚继光 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海 我死以后，把我的骨灰送家乡„„把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— 彭德怀 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。 —— 傅雷 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。 —— 吴仲华 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— 肖邦 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 巴甫洛夫 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。－－ 罗兰 爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。－－莎公爵夫人 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。－－法·卢梭 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。－－希腊· 柏拉图 金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？－－法· 巴尔扎克 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美， 才值得颂扬。－－ 柏拉图 爱是绝对没有模式和规律的， 爱也是不可能说清楚的。 说得清楚的即不是爱， 而只是一种利益的结合。 我从来不相信门当户对的婚姻会幸福， 更不相信年龄匹配， 学识相似， 男才女貌的姻缘会幸福。 爱应该象一泓清馨的甘水。－－美 ·卢森 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相

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