关于“探索科的名人名言

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关于“探索科的名人名言篇一
《探索科学的名人名言》

探索科学的名人名言

不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况不登高山，不知天之高也；不临深 谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求 学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。——李大钊讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之 外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记 不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽 多，只是成为一座死书库。——谢觉哉要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一 的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是 和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满 或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响 起各民族的声音。——歌 德知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊 重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基除了知识和学问之外，世上没 有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界 的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦知识就是力量。——培 根天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培 根人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌 德聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！——高尔基有教养的头脑的第一个标志就是善 于提问。——普列汉诺夫

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克

知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰

多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马 戈 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞 知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰

知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。

——约翰生

自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡

知识是治疗恐惧的药。——爱默生

知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德

知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒

重复是学习之母。——狄慈根

关于“探索科的名人名言篇二
《探索科学的名人名言》

探索科学的名人名言

探索科学的名人名言 1、科学赐予人类的最大礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。 2、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 3、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。 4、一切推理都必须从观察与

描写友情的名言

描写友情的名言 1、赢得友谊要靠智慧，保持友谊要靠美德，这两者是同等重要的。 2、未言心相醉，不再接杯酒。——（晋）陶渊明 3、一人知己足平生。 4、阳称其善以悦彼之心，阴养彼之恶以快已之意，此友道之大戳也。一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单

陶行知教育名言

陶行知教育名言 1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他

体现民族精神的名言

体现民族精神的名言 1、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。 ——鲁迅 2、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问 3、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任

描写心情的名人名言

发布:励志 | 分类:名人名言

描写心情的名人名言 1、有时烦恼是来自不合理的欲望。 2、在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的秘诀之一。 3、笑脸。不但可以表答善意。还可以缩短人际间的距离。 4、纷乱的心田。开不出聪明的花朵。 5、做自己喜欢做的事情，做自己擅长的事情，找回成功的喜悦，找回失去的信

描写团结的名言

发布:励志 | 分类:名人名言

描写团结的名言 1、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎 2、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 3、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 4、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，

体育运动名言

体育运动名言 1、运动的作用可以代替药物，但所

有的药物都不能替代运动。——蒂素 2、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔 3、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

挑战自我的名言警句

挑战自我的名言警句 1、所谓活着的人，就是不断的挑战的人，不断攀登命运险峰的人。-- 雨果 2、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--鲁迅 3、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命

描写人生的名言

描写人生的名言 1、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。——萧伯纳 2、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德

3、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险描写秋天的名人名言

描写秋天的名人名言 1、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 2、雨色秋来寒，风严清江爽。 3、清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。 4、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。 5、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 6、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 7、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。 8、雨侵坏

描写亲情的句子

描写亲情的名言警句 1、母亲的心灵是子女的课堂。——比彻 2、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 —— 《孝经》 3、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。 —— 哈吉·阿布巴卡&mid 贴在教室的名人名言

贴在教室的名人名言 1、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 2、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 3、吾生也有涯，而知也无涯。 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 6、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 7、腹有诗书

投资理财名言

投资理财名言 1、投资并非一个智商为160的人就一定能击败智商为130的人的游戏。 2、所谓有‘转机’的企业，最后很少有成功的案例，与其把时间和精力花在购买价廉的烂企业上，还不如以公道的价格投资一些物美的企业。 3、如果操作过量，即使对市场判断正确，仍会一败涂地。

有关团队管理名言

有关团队管理名言 1、将合适的人请上车，不合适的人请下车。 2、首先是管好自己，对自己言行的管理，

对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

3、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。 4、管理被人们称之为是一门综合艺术—&m

描写母爱的名人名言

描写母爱的名人名言 1、一位好母亲抵得上一百个教师。 2、母亲对于孩子是第一所学校。女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。 3、阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。 4、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。 5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤

外国名人名言大全

外国名人名言大全 1、天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 2、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。

关于“探索科的名人名言篇三
《关于科学探索的名言》

关于科学探索的名言：

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

——马克思

语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

——高尔基

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

——托尔斯泰

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

——爱因斯坦

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

——杜威

没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

——高尔基

你热爱生命吗？那么

别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

——爱因斯坦

我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——达尔文

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ——贝弗里奇

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。——郭沫若

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。------阿.费尔斯曼

关于“探索科的名人名言篇四
《关于科学的名人名言,科学家的故事》

关于科学的名人名言

4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）

5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）

7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）

8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）

11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）

12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）

13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）

14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）

16.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）

17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国）

18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国）

21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（中国）

22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利）

23.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国）

24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国）

25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国）

29.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国）

31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国）

32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡（法国）

.爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。

爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。

关于“探索科的名人名言篇五
《关于“科技”的名人名言》

关于“科技”的名人名言

·科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。爱因斯坦

·只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。温伯格

·天才跟科学结合，才能产生最大的效果。斯宾塞

·科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基

·数理科学是大自然的语言。伽利略

·科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。布鲁诺

·科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。达尔文

·科学是人类智慧的结晶和硕果展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。霍金

·什么知识最有价值？一致的答案就是科学。斯宾塞

·科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫

·没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫·托尔斯泰

·人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。约里奥·居里

·科学是我们时代的神经系统。高尔基

·科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。乌纳穆诺

·科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当·斯密

·不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。达·芬奇

·所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。穆尔

·科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。

巴斯德

·在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。

马克思

·书本要服从科学，而不是相反。培根

·科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。居里夫人

·科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。朱兆良

·进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。卢嘉锡

·大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。赵金科

·科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。王竹溪

·科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。培根

·科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。卡尔·波普尔

·科学精神在于寻求事实，寻求真理。胡适

·科学需要一个人的全部生命。朱冼

·科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。王方定

·科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的彩。谈家桢

·进步不是什么事件，而是一种需要。斯宾塞

·前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。勃郎宁

·科学本身就有诗意。斯宾塞

·任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。邓拓

·搞科学、做学问，要不空不松，从严以终，要很严格地搞一辈子工作。华罗庚

·对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。圣西门

·科学是系统化了的知识。斯宾塞

·科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。高尔基

·科学常是在千百次失败后最后一次成功的。徐特立

·独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源

·任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。雨果

·向一切成功者和失败者学习思想方法。何祚庥

·科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。陈佳洱

·科学是无知的局部解剖学。霍姆斯

·人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。爱默生

·一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。卡尔·波普尔

·科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。

郭沫若

·各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。钱三强

·科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。钱三强

·科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。何家栋

·科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。王安忆

关于“探索科的名人名言篇六
《查字典练习题》

查字典练习题 姓名：

2、按查字典的要求填空。

“固”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。“高大坚固”的“固”应选（ ）种解释。

“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。

“倾”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“倾”字在字典里的解释有：1、歪、斜；2、倾向；3、倒塌；4、使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾” 应取第（ ）种解释。

“着”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“着”字在字典里的解释有：1、接触；2、感受；3、燃烧;4、用在动词后，表示已经达到目的或有了

结果。“他心里像着了火似的。”的“着” 应取第（ ） 种解释，“他一会儿就睡着了。”的“着” 应取第（ ）种解释，“上不着天，下不着地。”的“着” 应取第（ ）种解释。“举”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“举”字在字典里的解释有：1、向上抬；2、举动、行动；3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举” 应取第（）种解释。

“聚”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“聚”字在字典里的解释有：1、集中；2、团聚；3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第（ ）种解释。 “疑”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“疑”字在字典里的解释有：1、不相信；2、不分明；3、猜忌。“疑难病症”的“疑” 应取第（ ）种解释。

“置”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“置”字在字典里的解释有：1、设立；2、购买；3、放、搁、摆。“置之不理”的“置” 应取第（ ）种解释。

“载”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“载”字在字典里的解释有：1、年；2、记在书报上；3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第（ ）种解释。

“欲”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“欲”字在字典里的解释有：1、欲望；2、想要；3、需要；4、将要。“震耳欲聋”的“欲” 应取第（ ）种解释，“求知欲”的“欲” 应取第（ ）种解释。“随心所欲”的“欲”取（ ）种解释。

“资”用部首查字法查部首（ ），除部首外（ ）画，“资”的意思有：1.资质；2.资助；3.提供；4.用作依据的。5.资格；6.钱财，费用。“资料”的“资”应取（ ）种解释。“他资历老，天资聪明”的“资”分别选（ ）和（ ）种解释。

四下总复习 读音易错的字

1、"惩"的声调是二声，不能读成三声;"惩处"的"处"是多音字，在这里读chǔ。(25 )

2、区分"燥"和"躁"、"洽"和"恰"。(26) 幻"和"幼"、"懒"和"赖"，(29) 3"潜"读qián，不能读成qiǎn。(29) 4、"凌"读línɡ，不要读成lín。(32) 5、"血、髓、暂、脉"等字的字音读准确(22)

6、 "涨"和"间"是多音字，"涨"在文中读zhǎnɡ，"间隔"的"间"读jiàn，要提醒学生读准确。另外，"俩"读liǎ，要跟"两"区别开，不能读成liǎnɡ。 7、耸、堤、柱、栽、狮"等字要注意指导读准字音。"堤"不能读成tí;"殿、廊、栽"等字要注意指导笔顺。(18)

8、如"瞰、率、靡、魁"，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称(chân)，身着(zhuï)短甲，撒(sā)开四蹄。"几乘"读sheng

9、似(shì)的，欺侮(wǔ)，可恶(wù)，差(chà)不多。(16)

10、的(dí)确，暖和(huo)，解闷(mân)，没完没了(liǎo)。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 11勾当：读gîu dàng，常指坏事情。，"看守"的"看"读kān;"侍候"中的"侍"读shì，要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别，"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从"白"中撇下来的;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，"又"和"食"的末笔均为点。

12、："允"应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng;"拆"应读chāi，不要读成chē。另外，"火辣辣"的"辣"在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。(读一声)

13、;"触着墙"的"着"不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，"逐"是半包围结构，要注意字形和结构特点;"叠"的结构比较特殊，下面是"且"，不能多加一横;"茎"的第四笔是横撇，不能分成两笔写。

14、，"红彤彤"的"彤"单独念时读tïng，在"红彤彤"这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hïng tōng tōng。学生在朗读时应提醒他们读正确。 15、"不可计数"，"数"在这里读shǔ，作动词用，是"查点数目"的意思;"应接不暇"中的"应"读yìng，"，"主干""枝干"中的"干"都是"树干"的意思，应读作ɡàn;"不禁"的"禁"读jīn;"兴奋"的"兴"应读xīng。

16、堪称"，"堪"是"可以、能"的意思，"堪称"是指"可以称作、可以称为"，文中的"秘鲁"读bì lǔ，不读mì lǔ， （一）多音字

1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页） 14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页） 18课：几（88页） 19课：乘（94页） （二）易错字

1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴 25课：嚷 30课：捷

一、汉语拼音：

（一）多音字

1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）

14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

18课：几（88页） 19课：乘（94页）

（二）易错字

1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

25课：嚷 30课：捷

二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑

6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思

（145页）体会带点词意思

4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别

5、日积月累：（79页）16个

6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：

（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：

（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

6、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展：

阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

关于“探索科的名人名言篇七
《2014科学学科名人名言》

三、四年级科学学科名人名言

1. 探索真理比占有真理更为可贵。---爱因斯坦

2. 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿

3. 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 —— 塞涅卡

4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

五、六年级科学学科名人名言

1. 人的天职在勇于探索真理。---哥白尼

2. 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德

3. 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡

4. 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

5. 一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略

6. 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升

7. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

8. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦

关于“探索科的名人名言篇八
《期末复习》

关于“探索科的名人名言篇九
《关于“科技”的名人名言》

●科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。 钱三强

●科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 契诃夫

●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。 达芬奇

●所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。 穆尔 ●科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。 王竹溪

●科学是我们时代的神经系统。 高尔基

●科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。 郭沫若

●科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。 布莱希特

●人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。 克罗齐

●自然科学是人们争取自由的一种武器。 毛泽东

●科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。 钱三强

●科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 契诃夫

●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。 达芬奇

●所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。 穆尔 ●科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。 王竹溪

●科学是我们时代的神经系统。 高尔基

●科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。 郭沫若

●科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。 布莱希特

●人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。 克罗齐 ●自然科学是人们争取自由的一种武器。 毛泽东

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