小学生留守儿童隐患排查记录

导读：　小学生留守儿童隐患排查记录篇一《牛场小学留守儿童生活及居住环境安全隐患排查表》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小学生留守儿童隐患排查记录》，供大家学习参考。

小学生留守儿童隐患排查记录篇一
《牛场小学留守儿童生活及居住环境安全隐患排查表》

牛场小学留守儿童生活及居住环境安全隐患排查表

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小学生留守儿童隐患排查记录篇二
《纳雍县留守儿童安全隐患排查记录表》

纳雍县留守儿童安全隐患排查记录表

注：是否存在无人监护或监护不好方面的隐患，是否存在性侵、家庭暴力、虐待、人生攻击等被侵害危险方面的隐患，是否存在用火、溺水、煤气中毒、食物中毒、地质灾害、交通事故等公共安全方面的隐患，是否存在行为偏差和心理失衡方面的隐患，是否存在失学辍学和外出流浪方面的隐患，是否存在生活无保障和保障不力方面的隐患，是否存在生活环境和学习环境中危及生命安全的隐患等等。

小学生留守儿童隐患排查记录篇三
《15附件15 留守儿童家庭及周边安全隐患排查记录》

纳雍县留守儿童安全隐患排查记录

时 间： 年 月 日

小学生留守儿童隐患排查记录篇四
《留守儿童活动记录》

修睦完小留守儿童帮扶记录

2013年8月15日上午，资源县少年宫和资源县大学生联合会开展“爱在身边”——关爱留守儿童行动。

随后，团市委、市青联一行人和该校师生兴致勃勃地观看了文艺演出，小学生代表们亲自为团市委和青年企业家代表等人佩戴上鲜艳的红领巾，并现场表演舞蹈《种太阳》和手语《感恩的心》等舞蹈。在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。

资源县少年宫领导和资源县大学生联合会负责人向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。她希望，学校老师成为“关爱留守儿童”楷模，在日常生活中，老师要对 “留守儿童”给予更多的关爱，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人；同时，她希望，留守家中的的小同学们要能够理解父母，珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，从现在做起，好好学习，回报父母。同时也希望，小朋友们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才。

小学生留守儿童隐患排查记录篇五
《明德小学留守儿童心理辅导记录表》

小学生留守儿童隐患排查记录篇六
《留守儿童帮扶记录》

留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师：李赤

辅导时间：11月18日

辅导地点：心理咨询室

辅导学生：苏立威

学生存在问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容：1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果：学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师：李赤

辅导时间：10月17日

辅导地点：心理咨询室

辅导学生：周虎

学生存在问题：经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容： 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果： 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师：李赤

辅导时间： 12月3日

辅导地点：心理咨询室

辅导学生：

学生存在问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩

固一下。

帮教措施： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知

识点

帮教内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲

解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果：完成预期要求。

辅导教师： 李赤

辅导时间： 11月18日

辅导地点： 心理咨询室

辅导学生： 周涛

学生存在问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教措施： 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原

因，进行练习。

帮教内容： 1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果： 学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师： 李赤

辅导时间： 12月7日

辅导地点 心理咨询室

辅导学生：费强

学生存在问题：经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教措施： 1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容： 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果： 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师： 李赤

辅导时间： 12月3日

辅导地点： 心理咨询室

辅导学生：邹成玲

学生存在问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩

固一下。

帮教措施： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知

识点

帮教内容： 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并

讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果： 完成预期要求。

辅导教师： 李赤

辅导时间： 10月25日

辅导地点： 心理咨询室

辅导学生：许子画

学生存在问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩

固一下。

帮教措施： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知

识点

帮教内容： 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并

讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果： 完成预期要求。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师： 李赤

辅导时间： 9月16日

辅导地点： 心理咨询室

辅导学生： 周佳俊

学生存在问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩

固一下。

帮教措施： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知

识点

帮教内容： 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并

讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果： 完成预期要求。

留守儿童帮扶记录 五年级

辅导教师： 李赤

辅导时间： 10月16日

辅导地点： 心理咨询室

辅导学生： 刘璇

学生存在问题：阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮教措施： 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学

生巩固一下

帮教内容： 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正

并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读能力的训练

帮教效果： 基本完成预期要求

小学生留守儿童隐患排查记录篇七
《留守儿童活动记录》

修睦完小留守儿童帮扶记录

2013年8月15日上午，资源县少年宫和资源县大学生联合会开展“爱在身边”——关爱留守儿童行动。

随后，团市委、市青联一行人和该校师生兴致勃勃地观看了文艺演出，小学生代表们亲自为团市委和青年企业家代表等人佩戴上鲜艳的红领巾，并现场表演舞蹈《种太阳》和手语《感恩的心》等舞蹈。在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。

资源县少年宫领导和资源县大学生联合会负责人向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。她希望，学校老师成为“关爱留守儿童”楷模，在日常生活中，老师要对 “留守儿童”给予更多的关爱，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人；同时，她希望，留守家中的的小同学们要能够理解父母，珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，从现在做起，好好学习，回报父母。同时也希望，小朋友们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才。

小学生留守儿童隐患排查记录篇八
《留守儿童帮扶记录》

小学生留守儿童隐患排查记录篇九
《中小学安全隐患排查表》

中小学（含幼儿园）安全隐患排查表

学校： 排查时间: 年 月 日

排查人员签字： 校长签字：

注：本表由学校填写，并由校长、检查人员签字，加盖单位公章后报送到中心校。

小学生留守儿童隐患排查记录篇十
《留守儿童个案研究记录》

留守儿童个案研究记录 2011年9月

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