学习效率名言

导读：　学习效率名言篇一《有关学习方法与效率的名言》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《学习效率名言》，供大家学习参考。

学习效率名言篇一
《有关学习方法与效率的名言》

关于学习方法

与效率的名言警句

1、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹

2、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基

3、知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东

4、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

5、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若

6、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

7、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是

成为一座死书库。 ——谢觉哉

8、积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多„„牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。 ——邓拓

9、不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。 ——爱因斯坦

10、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚

学习效率名言篇二
《关于效率的名言》

关于效率的名言

1、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。——于丹

2、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

3、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

4、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

5、克服自己消极的、钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。——伯恩斯

6、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪；只有全神贯注时，工作才能产生高效率。——松下幸之助

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

8、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

9、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

10、世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。——萧伯纳

11、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德

12、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。——美国

13、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

14、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。——于丹

15、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

16、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

17、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

18、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德

19、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪；只有全神贯注时，工作才能产生高效率。——松下幸之助

20、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

21、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

22、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

23、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

24.管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了

自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

25.任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

26、世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。——萧伯纳

27、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。——美国

28、克服自己消极的、钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。——伯恩斯

29、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

30、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

31、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

32、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

33、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。——于丹

34、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

35、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

36、克服自己消极的、钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。——伯恩斯

37、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

38、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

39、世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。——萧伯纳

40、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

41、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪；只有全神贯注时，工作才能产生高效率。——松下幸之助

42、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

43、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。

44、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。——歌夫

45、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德。

46、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

关于乐观生活的名言

关于生活态度的名言

生活哲理的名言

学习效率名言篇三
《古今中外关于学习的诗句名言格言》

古今中外关于学习的诗句、名言、格言

一、《论语》

1、敏而好学，不耻下问

2、学而时习之，不亦乐乎？

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。

7、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

8、古之学者为己，今之学者为人。（古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。）

9、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?”）

二、《礼记.学记》

1、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

2、学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。

3、一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。

4、大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

5、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。

6、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

7、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

三、《荀子·劝学》

1、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。

2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。„„君子生非异也，善假于物也。

4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。„„故君子结于一也。

5、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。

四、中国古代其它

1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

3、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

4、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、读书百遍，其义自见——《三国志》

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书，行万里路——刘彝

12、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

21、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

22、千里之行，始于足下——老子

23、吾生也有涯，而知也无涯——庄子

24、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

25、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

26、人生在勤，不索何获－－张衡

27、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府诗集

28、《警世贤文》之勤奋篇：

有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟

书到用时方恨少 事到经过才知难

板橙要坐十年冷 文章不写一句空

智慧源于勤奋 伟大出自平凡

书山有路勤为径 学海无涯苦做舟

少时不努力 老大徒伤悲 《长歌行》

29、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。

30、反求诸己（反过来追究自己，即从自己方面找原因。）——《孟子·公孙丑上》

君子之遇艰阻，必反求诸己，而益自修。 ——《二程全书·伊川易品三》

to reflect and try to find fault in oneself; to seek the cause in oneself.

五、中国近代、现代和当代

1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

4、好好学习,天天向上。——毛泽东

5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

9、为中华之崛起而读书——周恩来

10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来

11、活到老,学到老——周恩来

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

18、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

20、不经历风雨，怎能见彩虹。－《真心英雄》

21、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

22、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

23、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

24、刀不磨要生锈，人不学要落后。

25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

26、学习的本质是人类个体的自我意识与自我超越——桑新民

27、学习是科学，要成为科学的学习者，就必须求真——探索并遵循学习的客观规律；学习是技术，要掌握高超的学习技能，就必须向善——在刻苦的修炼中提高学习效率；学习是艺术，要在艰苦的学习中获得乐趣，就必须审美——体验出神入化的学习意境；学习更是哲学——领悟真善美统一的学习智慧，创造学习型社会，享受学习化人生。——桑新民

28、学会自主学习、学会与不同专业背景的人在交流与协助中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。——桑新民

29、在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要！发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力（生产力）共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志！——桑新民

30、信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争；探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造出与信息时代相适应的学习与教学新理论，则是教育工作者的时代使命。——桑新民

31、最高效的学习既要符合学习对象特征，又要符合学习者的个性特征。因此，对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。——桑新民

32、自我评价的水平不仅与评价者掌握评价的方法和技能有关，更重要的是与评价者自我意识的水平和自我超越的能力有关。从这两方面入手，不仅能有效地提高学习效率，而且能有效地提高评价者的内在修养和人格魅力。——桑新民

33、学习绝不仅仅是孤立的个体行为，而且是人与人之间的交流与协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，更需要良好的班级氛围和人文环境，尤其需要有能成为“知己”的学习伙伴和能够依赖与依靠的学习团队。——桑新民

34、在艰难的学习文化创新探索中，我们深切地感受到：在以教师讲授为主的课堂中，学生是不可能真正成为学习主体、主人的。只有当学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术在自主学习与协作学习的新型课堂中迎接各种学习挑战，充分施展每个人的创造性才华时，学习主体的地位才有可能确立；而当他们真正理解了学习之不可替代性，真正懂得了应该也必须对自己的学习活动和学习结果承担全部责任时，他们才会努力去提高自己的学习效率与学习能力，只有进入到这样的学习境界时，学生才真正成为自己学习的主人！——桑新民

35、从事这样一种极富挑战性的教育创新实践，就如同置身于教育思想之江河的源头！每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造！当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。——桑新民

36、在激烈竞争的世界舞台上，不仅有体育竞赛，而且有学习竞赛！进入21世纪以来，一场探索新型学习文化的奥运会之帷幕已经拉开！中国的教育工作者应该勇夺金牌，因为这不仅是个人的荣誉，而且决定着个体和民族的未来！——桑新民

37、最好的学习是个性化的学习，最好的教学是对话式的教学，最好的教育是自我教育。就是帮助学生获得自我意识与自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。——桑新民

六、外国

1、书是人类进步的阶梯——高尔基

2、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

8、书籍是造就灵魂的工具——雨果

9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

10、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

11、书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯

12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思

20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔

21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 －－卡莱尔

22、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）

23、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫

24、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

25、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。－－爱迪生

27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

28、我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。 －－联合国教科文组织报告《学会生存》

29、除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)

30、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美)

31、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)

32、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)

33、在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美)

34、知识就是力量。——培根

35、培根《论学习》（OF STUDIES）

读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。

读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。

心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，唯有精明人则在运用读书。读书本身是学不到应用之道的，相反，应用之道是在书本之外和书本之上的一种智慧，是靠体验而获得的。

读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思想。有些书应选读，有些书应粗读，少量的书应细读和精读。

读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人严谨。

史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。“读书陶冶个性。”

36、今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！————彼得.埃利雅德（澳大利亚未来学会主席）

37、未来的文盲不再是不识字的人。而是没有学会学习的人。—— 《第三次浪潮》作

学习效率名言篇四
《学习名人名言大全》

惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 作者:蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》年第期

生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。 作者:《论语》

学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状 作者:diyifanwen.com收集

生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。 作者:选自《共好资讯军规.三十条生存法则》

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 作者:毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:（三国）诸葛亮

古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者:《格言联璧》

唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经理

少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 作者:张潮

读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 作者:别林斯基

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 作者:巴尔扎克

学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 作者:朱自清

现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。 作者:罗蒙诺索夫

学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 作者:法布尔

学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 作者:鲁迅

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人 作者:diyifanwen.com收集

好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 作者:史美尔斯

聪明在于学习,天才在于积累。 作者:华罗庚

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 作者:苏格拉底 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 作者:斯宾塞

好问，是好的。„„如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。 作者:谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 作者:歌德

从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

忠诚是爱情的桥梁， 欺诈是友谊的敌人。 只有真心爱人的人，才能获得得别人的爱。 爱，不会在负心者的楼台前留步，却能够在真情人的茅舍中永驻。 爱情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。 爱恋着的双方，应该—— 政治上互相帮助， 品行上互相砥砺， 工作上互相促进， 学习上互相切磋， 生活上互相关心。 爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。 趁着年轻，应该让生命象鼓满春风的帆，乘风破浪、奋勇前进，而不要老是在个人私利的爱情港湾遮风避雨，虚度光阴。 纯贞的爱情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互励中生长的，是在共同战斗中开放的。这种扎根于志同道合的爱情之花，狂风吹不谢，利剑砍不倒，牢笼关不住，烈焰烧不毁，它经得起任何考验。 作者:章传家

读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 作者:普希金

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》

喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠

我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》

玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

聪明在于学习，天才在于积累。„„所谓天才，实际上是依靠学习。 作者:华罗庚

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 作者:鲁迅

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 作者:毛泽东

钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 作者:雷锋 织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。 作者:diyifanwen.com收集

未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。 作者:彼得·圣吉《第五项修炼》

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 作者:科尔查克

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 作者:贝尔纳

读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 作者:普希金

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 作者:歌德

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 作者:高尔基

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 作者:余秋雨

学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 作者:爱因斯坦

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 作者:华罗庚

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 作者:叶圣陶

生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 作者:莎士比亚

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想 作者:鲁巴金

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 作者:李苦禅

青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。 作者:谷超豪

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 作者:歌德

学习要有三心,一信心,二决心,三恒心 作者:陈景润

看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 作者:冈察洛夫

不向前不知道路远，不学习不明白真理。 作者:（朝鲜）谚语

不学习的人总以后悔而告终。 作者:（土耳其）谚语

少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。 作者:（宋）陆游

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习用正当的方法来赢得一个人的心。 作者:苏格拉底

至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。 作者:拉美特利

要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 作者:华罗庚（现代数学家）转引自年月日《北京晚报》 必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 作者:斯宾塞

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 作者:高尔基

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋 作者:凯勒

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 作者:普列汉诺夫

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。 作者:毛泽东

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 作者:斯宾塞

目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。 作者:吴玉章

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 作者:高尔基

各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。 作者:雨果

人要独立生活，学习有用的技艺。 作者:凯德

书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。 作者:（清）胡达源

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 作者:利希顿堡

书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户 作者:威尔逊

为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 作者:戴尔·卡耐基

书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。 作者:高尔基

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》

要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。 作者:吴耕民

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 作者:diyifanwen.com收集

盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》

青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章

生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。 作者:叔本华

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 作者:B.V

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 作者:普希金

学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。 作者:高尔基

要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 作者:约翰·洛克

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。 作者:吴晗

学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 作者:Chancellor,W.E.

魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃苦学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成为大儒。 作者:（南北朝）颜之推

晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。 作者:《对联集锦》

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面 作者:歌德

在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。 作者:diyifanwen.com收集 学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 作者:华罗庚 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 作者:歌德

令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。 作者:diyifanwen.com收集 由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧 作者:diyifanwen.com收集

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 作者:笛卡儿

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。 作者:贝尔纳

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 作者:富兰克林

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师 作者:高尔基

人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。 作者:斯大林

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 作者:列夫·托尔斯泰 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 作者:列宁

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来 作者:鲁迅

礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 作者:洛克

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 作者:毛泽东

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 作者:高尔基

在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 作者:捷连斯基

活着就要学习,学习不是为了活着。 作者:培根

学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。 作者:高士其转引自年月日《解放军报》

学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。 作者:徐特立

年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。 作者:格里尔

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 作者:雷锋（当代优秀战士烈士）引自《雷锋日记》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 作者:周恩来

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 作者:高士其

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 作者:歌德

我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。 作者:陶铸

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 作者:孔丘（春

德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 作者:亚里士多德

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 作者:泰戈尔

古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 作者:邓拓

学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。 作者:爱因斯坦

在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。 作者:华罗庚 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 作者:毛泽东

学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 作者:爱因斯坦

要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。 作者:佚名

多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。 作者:桓宽引自《盐铁论。制议》

一日学一日功，一日不学十日空。 作者:谚语

学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。 作者:报摘

立品直须同白玉；读书何止到青云。 作者:《对联集锦》

问渠那得清如许，为有源头活水来 作者:朱熹

学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 作者:《对联集锦》

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！ 作者:高尔基

爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。 作者:张志新

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 作者:毛泽东

保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 作者:爱因斯坦

学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。 作者:乌申斯基

蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。 作者:谚语

要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 作者:斯大林

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展 作者:冈察洛夫

为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 作者:戴尔·卡耐基

读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。 作者:《格言联壁》

爱好学习的是聪明人，喜欢指点的是蠢家伙。 作者:diyifanwen.com收集

德可以分为两种:一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 作者:亚里士多德

钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 作者:奥斯特洛夫斯基

不怕读得少，只怕记不牢 作者:徐特立

“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家

学习效率名言篇五
《有关学习的名言警句》

有关学习的名言警句

· 书到用时方恨少。

· 为中国之崛起而读书。

· 少壮不努力，老大徒伤悲。

· 读书贵在坚持，一曝而十寒。

· 勤奋就是成功之母 ---茅以升

· 读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰

· 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

· 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

· 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

· 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

· 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

· 书籍是全世界的营养品 ------ 莎士比亚

· 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅

· 学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

· 读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。 · 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 · 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁 · 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森 · 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ----- 章学诚 · 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友 。——高尔基 · 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 --

学习效率名言篇六
《学习格言》

【劝人珍惜光阴】

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲

【告诫人要诚信】

1.志不强者智不达，言不信者行不果。 墨翟

2.内外相应，言行相称。 韩非 3.善不由外来兮，名不可以虚作。--屈原

4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家

5.人背信则名不达。 刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 韩婴，汉朝诗论家

8.人无忠信，不可立于世。 程颐 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。杨简 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 德莱赛，英国作家

13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。 约翰雷，英国学者

14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 海涅，德国诗人

15.老老实实最能打动人心。

16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 莎士比亚，英国戏剧家

17.没有诚实，何来尊严？ 西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。 黎里，英国散文家

19.诚实是最好的政策。 弗兰克林 马克 吐温

【劝人宽容，凡事要看得开 】

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔

【坚强的意志/坚定的决心】

我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的

【关于修身】

君子之修身，内正其心，外正其容。 欧阳修

盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。 （晋）陶渊明

品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。 （法）孟德斯鸠

静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮

【人要时常自省——认识自己】 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）

给自己唱赞歌的人，听众只有一个。（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。（苏联）

不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国) 【名言警句精选】（音序排列）

百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。 (朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 《荀子》

【学习 名人名言大全】 弱点》

使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

三军可夺帅，匹夫不可夺志也。《论语.子罕》

20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。 杜甫 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 蔡尚思（现代史学家）

学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状 孙中山

学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 《神童诗·劝学》

一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。

春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。

《对联集锦》

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 毛泽东

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋华罗庚

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 孔子

夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮

古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 《格言联璧》 盖亚斯

求学将以致用；读书先在虚心。《对联集锦》 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 孔子

读书不趁早，后来徒悔懊。 《清诗·趁早歌》 谁游乐无度，谁就没有功夫学习。 （法国）谚语

我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 别林斯基

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺巴尔扎克 卢梭

现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。 罗蒙诺索夫

没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 作者:（南斯拉夫）谚语

学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 法布尔

未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人

略翻书数则，便不愧三餐。 （明）陈字自

天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 《神童诗·劝学》

书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 家贫志不移，贪读如饥渴。 范仲淹

好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 史美尔斯

聪明在于学习,天才在于积累。 华罗庚 熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。 朱熹

至乐莫如读书，至要莫如教子。 《增广贤文》 人无贤愚，非学曷成？ 作者:（清）陆以田 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所

好问，是好的。„„如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。 谢觉哉

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 歌德

立身以立学为先，立学以读书为本。 （宋）郑耕老 业精于勤，荒于嬉。 韩愈

读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 苏霍姆林斯基

我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 雪莱 不读书的人，思想就会停止 狄德罗

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 普希金

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我

喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大少年好学，将成大器。

我们要振作精神，下苦功学习。毛泽东 只要心还在跳,就要努力学习。 张海迪

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 陶行之

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并

学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 张载

地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 有的时间用来做最有益的事。 斯宾塞

唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 唐寅

育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 们对什么事情都不应该像“过眼云烟” 。 邓拓

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 享受的时刻。 孟德斯鸠

改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

日习则学不忘，自勉则身不坠。 徐干 （清）袁牧

聪明在于学习，天才在于积累。„„所谓天才，实际上是依靠学习。 华罗庚

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚 苏霍姆林斯基

书籍是人类知识的总结。 莎士比亚 毛泽东

钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 雷锋

藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。 陆游 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。

书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 科尔查克

学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德 独学而无友，则孤陋而寡闻。 孔子 读万卷书，行万里路 刘彝 愈学习，愈发现自己的无知。 笛卡儿 天赋如同自然花木，要用学习来修剪 培根 知而好学，然后能才。 （战国）荀况 读万卷书，行万里路。 （宋）刘彝 劳动教养了身体，学习教养了心灵。 史密斯 读书谓已多，抚事知不足。 王安石 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 贝尔纳

读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 普希金

至哉天下乐，终日在书案。 欧阳修

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 作者:歌德

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 作者:高尔基

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 。作者:余秋雨

学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 作者:爱因斯坦

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天

在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

作者:叶圣陶

生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 作者:莎士比亚

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想 巴金 欲读天下之奇书，须明天下之大道。 蒲松龄

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 作者:于谦 人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章

劳于读书，逸于作文。 程端礼 倘能生存，我当然仍要学习。 鲁迅 书籍是培植智慧的工具 夸美绍斯

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。 谷超豪

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 歌德

学习要有三心,一信心,二决心,三恒心 陈景润 早知今日读书是，悔作从前任侠非。 （唐）李欣 故书不厌百回读，熟读深思子自知。 （宋）苏轼 一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。 邓雅声 看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 冈察洛夫

旧书不厌百回读，熟读精思子自知 苏轼 不向前不知道路远，不学习不明白真理。 （朝鲜）谚语

不学习的人总以后悔而告终。 土耳其谚语 大志非才不就，大才非学不成。 郑心材 学必求其心得，业必贵其专精。 章学诚 明月一池水；清风万卷书。 《对联集锦》 读书百遍，其义自见。 （南朝）裴松之 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 苏轼 至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。 作者:拉美特利

要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 作者:华罗庚（现代数学家）

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 路，还是要靠行路人自己。 作者:华罗庚

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 作者:李苦禅

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 青年人首先要树雄心， 立大志，其次就要决心为国家、

必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 作者:斯宾塞

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 作者:高尔基

立身以立学为先，立学以读书为本 作者:朱熹 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。（宋）程颢

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋 凯勒

要知天下事，须读古人书。 冯梦龙

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 普列汉诺夫

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。 毛泽东

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 作者:斯宾塞

越学习，越会发现自己无知。 聪明在于勤奋，天才在于积累 华罗庚 学者贵于行之，而不贵于知之。司马光

目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。 作者:吴玉章

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 作者:高尔基

各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。 作者:雨果

人要独立生活，学习有用的技艺。 作者:凯德 敏而好学，不耻下问 作者:孔子

只要愿意学习，就一定能够学会。 作者:列宁 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。 作者:（清）胡达源

读书也像开矿一样“沙里淘金” 赵树理 不知理义，生于不学。 作者:《吕氏春秋》 越学习，越发现自己的无知。 作者:笛卡尔 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户 作者:威尔逊

为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 作者:戴尔·卡耐基

书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。高尔基

韩愈

同君一席话，胜读十年书。 （清）刘鹗 不动笔墨不读书。 徐特立

善学者，假人之长以补其短。（战国）吕不韦 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。 作者:小塞涅卡

要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。 作者:吴耕民

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

读书贵精不贵多。 作者:书摘

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少 作者:卢梭

经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 高尔基

青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 作者:普希金

学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。 作者:高尔基

要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 作者:约翰·洛克

不怨天，不尤人，下学而上达。 作者:《论语》 要从书本中学习，更要从生活中学习。 为中华之崛起而读书 作者:周恩来

在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。 作者:吴晗

晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。《对联集锦》

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面 作者:歌德

读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。 作者:（清）左宗棠

积财千万，无过读书。 （南北朝）颜之推 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。

读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。

作者:（明）吴梦祥

在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 作者:华罗庚 作者:马克思

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 歌德

读重要之书，不可不背诵。 司马光

令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 笛卡儿

学习——永远不晚。高尔基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

学之不精，由于多心。 作者:（春秋）师旷 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。 作者:贝尔纳 作者:富兰克林

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基 人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。斯大林

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫·托尔斯泰

学以治之，思以精之。 作者:（汉）杨雄 为学大病在好名。 作者:（明）王守仁 求学将以致用，读书先在虚心。 作者:书摘 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 列宁

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就鲁迅

自得读书乐，不邀为善名。 （清）王永彬 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。洛克 韩愈

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 陶行知

如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不

会有技术。 高尔基

在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 作者:捷连斯基

活着就要学习,学习不是为了活着。培根

学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是

越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。刘向

学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。徐特立

年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。格里尔 学习知识要善于思考，思考，再思考。 作者:爱因斯坦

重复是学习之母。 作者:狄更斯

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 《雷锋日记》

读过一本好书，像交了一个益友 臧克家 士不厌学，故能成其圣。 （春秋）管仲 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 周恩来

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持会贯通，运用自如了。高士其

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。 鲁迅

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。 毛泽东

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 歌德

我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。 陶铸

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 孔丘

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 苏轼 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 《礼记》 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 亚里士多德 泰戈尔

古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 作者:邓拓

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己 高士其

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融

有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

学习效率名言篇七
《关于刻苦学习的名人名言》

o 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。 作者:孙中山

o 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 作者:《神童诗·劝学》 o 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者:（汉）徐干 o 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 作者:毛泽东引

自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

o 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才

能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚

o 好好学习，天天向上。 作者:毛泽东

o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子 o 韬略终须建新国，奋发还得读良书 作者:郭沫若

o 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:（三国）诸葛亮 o 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者:《格言联璧》 o 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳

牌石油策划经理

o 求学将以致用；读书先在虚心。 作者:《对联集锦》

o 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅

历之深浅，为所得之深浅耳。 作者:张潮

o 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子

o 读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

o 非静无以成学。 作者:（三国）诸葛亮

o 谁游乐无度，谁就没有功夫学习。 作者:（法国）谚语

o 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 作

者:别林斯基

o 学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的

报酬，也许就是罪过。 作者:巴尔扎克

o 读书志在圣贤，为官心存君国。 作者:（清）朱用纯

o 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或

走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 作者:朱自清 o 你们要学习思考，然后再来写作。 作者:布瓦罗

o 青年最主要的任务是学习。 作者:朱德

o 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 作者:卢梭

o 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世

界。对我来说，不学习，毋宁死。 作者:罗蒙诺索夫

o 足行万里路，胜读万卷书。 作者:书摘

o 没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 作者:（南斯拉夫）谚语 o 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 作者:法

布尔

o 书山寻宝；学海泛舟。 作者:《对联集锦》

o 未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人 作者:diyifanwen.com收集 o 读书如行路，历险毋惶恐。 作者:《清诗铎·读书》

o 学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》

o 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》 o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 作者:diyifanwen.com收

集

o 文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 作者:（金）元好问 o 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 作者:张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。

义理篇》

o 书犹药也，善读之可以医愚。 作者:（汉）刘向

o 家贫志不移，贪读如饥渴。 作者:（宋）范仲淹

o 好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 作者:史美尔斯

o 聪明在于学习,天才在于积累。 作者:华罗庚

o 熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。 作者:（宋）朱熹

o 至乐莫如读书，至要莫如教子。 作者:《增广贤文》

o 奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明

o 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若

o 圣人无常师。 作者:韩愈

o 人能不食十二日，惟书安可一日无。 作者:（宋）陆游

o 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得

一个人的心。 作者:苏格拉底

o 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷

繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 作者:斯宾塞 o 士欲宣其义，必先读其书。 作者:（汉）王符

o 闲有余日，正可学问。 作者:（明）陈继儒

o 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 作者:

歌德

o 学习 永远不晚。 作者:高尔基

o 立身以立学为先，立学以读书为本。 作者:（宋）郑耕老

o 努力向学，尉为国用。 作者:孙中山

o 业精于勤，荒于嬉。 作者:韩愈

o 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 作者:（明）唐寅

o 爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚

石。 作者:张志新

o 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 作者:（前

苏联）苏霍姆林斯基

o 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 作者:雪莱

o 不读书的人，思想就会停止 作者:狄德罗

o 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 作者:（宋）朱熹 o 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 作者:普希

金

o 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，

经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》

o 学而不已，阖棺乃止。 作者:（春秋）孔丘

o 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠 o 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。 作者:（清）彭瑞淑

o 少年好学，将成大器。 作者:书摘

o 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，

一定要振作精神，下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》

o 玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》

o 只要心还在跳,就要努力学习。 作者:张海迪

o 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

作者:布鲁姆

o 日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干

o 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 作者:（清）袁牧

o 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。 作者:（清）冯班

o 聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。 作者:华罗庚 o 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚

o 人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。 作者:（南北朝）颜之推 o 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

o 读书必专精不二，方见义理。 作者:（明）薛煊 o 书籍是人类知识的总结。 作者:莎士比亚 o 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 作者:毛泽东 o 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，

善于挤和钻。 作者:雷锋

o 未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的

组织。 作者:彼得·圣吉《第五项修炼》 o 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。 作者:（宋）陆游 o 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 作者:（唐）吴兢 o 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。 作者:陈独秀 o 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 作者:科尔查克 o 博学笃志，神闲气静。 作者:（清）王永彬 o 学会学习的人，是非常幸福的人。 作者:米南德 o 读万卷书，行万里路 作者:刘彝 o 愈学习，愈发现自己的无知。 作者:笛卡儿 o 己所不欲，勿施于人 作者:孔子 o 天赋如同自然花木，要用学习来修剪 作者:培根 o 知而好学，然后能才。 作者:（战国）荀况 o 读万卷书，行万里路。 作者:（宋）刘彝 o 劳动教养了身体，学习教养了心灵。 作者:史密斯 o 读书谓已多，抚事知不足。 作者:（宋）王安石 o 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校

外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦 o 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 作者:普希金 o 至哉天下乐，终日在书案。 作者:（宋）欧阳修

学习效率名言篇八
《自主学习经典名言与案例》

“ 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”陶行知：《教学合一》

导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识， 尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。” 英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》

“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” ——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。” 杜威：《民主主义与教育》

“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。” 第斯多惠：《德国教师教育指南》

陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”（“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。）

现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

教育家名言大全

请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 苏霍姆林斯基

发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。 陶行知

如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。

——美国心理学家斯奇卡列

如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

顽强的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯

如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家

发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，

善导。”

古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 古人强调

最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若

“凡为教，目的在于达到不需要教。” 叶圣陶

“ 把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再 „„ 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 著名教育家赞可夫

有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。 清人唐彪

首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 苏霍姆林斯基

教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 第斯多惠

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教育家 皮亚杰

求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 捷克教育家 夸美纽斯

人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。„„ 魏书生文选?第一卷》

我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”苏霍姆林斯基《给教师的建议》

如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。苏霍姆林斯基《给教师的建议》

强迫学习的东西是不会保存在心里的。柏拉图论教育》

一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣„„ ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” 前苏联教育家 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。” 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 “总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。” 《陶行知全集》

“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” 前苏联教育家

赞可夫：《和教师的谈话》

“ 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”陶行知：《教学合一》 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识， 尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。” 英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》

“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” ——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。” 杜威：《民主主义与教育》

“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。” 第斯多惠：《德国教师教育指南》

“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。” 法国思想家 卢梭

顽强的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯

如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。 ——高尔基

错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦

“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”（“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。）

现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。” 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

孔子说：“不愤不启，不启不发。”

布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。” 有位名人曾说过：“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。” 布鲁纳指出：“油画教育过程的标准，是效果和时间。”

美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“ 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼

睛看，用自己的手来做这种精神。”

叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”

著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。” 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”

一位教育家所说：“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”

乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再„„来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。

孟子讲：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。

夸美纽斯认为；“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。”

我国著名化学家傅鹰教授曾说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”

江泽民同志指出；“创新是一个民主进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 革命教育家陶行知说：“教，是为了不教。”

夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。” 周恩来：“只有忠于事实，才能忠于真理。”

孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

北宋学者欧阳修曾言：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。

著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。" 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

法国著名微生物学家巴基斯德说得好：“在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。” 马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。” 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

关于教书育人

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” 礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” 马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 爱因斯坦

关于为人师表

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2.身教重于言传。——王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

关于爱岗敬业

1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵„„只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，„„是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

关于因材施教

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