优雅的语言

导读：　优雅的语言篇一《学习用优雅的语言表达》 ...

优雅的语言篇一
《学习用优雅的语言表达》

学习用优雅的语言表达

——以一节作文课为例

北京石油学院附属小学 周燕

学校教育中关于语言教育的问题，杜威有非常精辟的论述，“指导学生的口头和书面语言，使语言由原来作为实际的、社交的工具，逐步变成有意识地传播知识、帮助思维的工具。”可见，在课堂教学中，通过对语言能力的培养，从而发展思维能力，这件事情非常重要。通过帮助学生用优雅的语言来表达情感，从而发展正面的、积极的思维能力，我做了如下尝试：

一、黑白颠倒只因“贬义词”

本周要讲一篇以“滋味”为主题的习作，所以事先布置让学生写了一篇周记，要求是：写一件本周发生在自己身上的事，注意写出自己的感受，从“酸甜苦辣咸”中选择一种滋味来写。

周记本收上来，浩然的习作引起了我的注意。他选择写的滋味是“酸”，讲的是上周与中队小干部发生冲突的一件事。

原文呈现：

很没面子的一件事

今天，我一想起和那个同学在老师面前破口大骂的事，心里就感觉到了“酸”滋味。

上完写字课，那个就爱管闲事，只说别人不看自己的小耗子，又开始对我上课晚了17分钟大作评论，说我不想上课，故意晚去了一会。我心平气和地辩解道，今天星期五，我要去帮数学老师办公室倒垃圾，而他却无理取闹道：“今天你倒了多少次垃圾了，别找借口。”在他旁边还有一个煽风点火的小泽，胡说八道说我倒了三次。正好数学老师也在那里。我终于沉不住气了，朝他吼道：“不信，你去问呀，我只去了一次！”

要不是周老师把我们分开，我们就要开始打上了。我压不住火，于是来了一句：“你就不会说人话，老学狗放狗屁！”该上课了，我们出去上科学课，老师把我留下，对我说：“他也有不对的地方，有什么事情应该好好说。但你听没听一句话，叫忠言逆耳利于行。就是说别人对你的忠告是对你有用的。他怎么说你，也是为了你好，下次不要再好吗？他说的话也是对你有益处的。“我顿时恍然大悟，明白了老师的深意。

通过这件事，让我品尝到了被冤枉的滋味,可真不好受。在生活中不要随便冤枉别人，这样别人的心里也会不好受。

其实事实与浩然描述的恰恰相反。是浩然最近总逃课，引起了同学们的“公

愤”，一个平时敢说敢做的小干部直言指出他的问题而造成的。

语言就是这样神奇。不明白事情来龙去脉的人如果只看到这篇文章，一定会同情和支持浩然。这就与浩然在文中大量运用一些表达自己情感的贬义词写对方有直接关系。在写“多管闲事”的两位同学时，他不吝啬地用“破口大骂”、“煽风点火”、“多管闲事”、“无理取闹”、“学狗放狗屁”来表达，甚至还为这个同学取名为“小耗子”来表达自己内心的愤怒与委屈。

事实黑白的颠倒，贬义词的大量运用起到了关键的作用。能否就从“贬义词”入手，寻找一个解决问题的方法呢？

二、明辨是非借助“褒义词”

“词汇反映语言发展的状况，也标志学生对客观世界认识的广度和深度，学生掌握的词汇越丰富，运用语言的能力越强，表明学生越具有对生活的深切认识，也就越能确切地表达自己的思想感情。”i

从周记看，学生具备一定的语言表达能力，但缺乏事情的正确认识。文中贬义词的大量运用实际上体现的是学生对逃课事件引发的争执这整件事情的认识。而针对“贬义词”的修改可能会是解决这一问题的突破口。

我将浩然的周记中描写所用的贬义词一一板书在黑板上，让学生的观察这些词有什么特点。学生很快就发现这些描写对方的词语都是贬义词。

“那么，怎样将这些贬义词换一种说法，用平静的口吻、冷静的语言进行叙述，或者就换成褒义词怎样表达。”问题一抛出，学生都惊讶地看着我，小脸上写满了一个个问号。学生的疑问点、兴趣点正是教学深入开展的起点。

我故意放慢了语速问道：“这位‘爱管闲事’的‘小耗子’你们都认识。那你们自己来说说对‘小耗子’的印象是怎样的，就用一个词来概括，你会选择哪个词语？”

一石激起千层浪：特别热心，爱帮助人，直言不讳，爱管别人，关心集体，有威信等等词语从学生嘴中陆续出现。我把这些词一一板书在“多管闲事”一词的后面。看到学生愈发发亮的眼神，我停顿了一下，学生的注意力都落在了我的身上。我立在“爱管闲事”一词旁，手指着这个词，继续说道：“那么，作为浩然，他当时与小耗子发生了矛盾，肯定是很生气的，憋着一肚子火，但是让老师高兴的是浩然同学很有涵养，‘君子动口不动手’。而且他能从善如流，知错能

改„„”学生们异口同声地接道：善莫大焉，整个教室的学生笑作一团。

孩子们都是极其敏感的，尤其是公开谈论谁是谁非时，我不想也不愿意伤害任何一个孩子，所以对一贯幽默随和的浩然采用了这种“笑谈”的方式。

“同学们，你们都知道整件事情的来龙去脉，那么请你就站在旁观者的角度看‘小耗子’。你觉得应该此刻，在此篇文章此句话中，用哪个词语更加贴近事实呢？”

不用说，学生选择了“热心过度，直言不讳”这样的词替代“爱管闲事”。这样一来，周记中的句子“那个就爱管闲事，只说别人不看自己的那个同学，又开始对我上课晚了17分钟大作评论。”变成了“那个热心过度，直言不讳的同学，又开始对我上课晚了17分钟大作评论。”

“你们发现了什么？”孩子们恍然大悟。讲的其实是同一个人的同一个特点，因为写作时看待问题的角度不同，所选择的词语就会大相径庭，从而表达的效果就会截然不同了。贬义词变褒义词真有意思，课后学生访谈时这样说：“浩然的作文虽然贬低他人，抬高自己，但是他把自己的真实感受写了出来。最后经周老师修改后，这篇作文好多了。老师只不过是把一些贬义词换了种说法，文章就大不相同了，很有意思的变化。”（小羽）

把贬义词“多管闲事”改成褒义词的示范是为了借助表达方式的变化来改变学生的思维方式。从一件发生在学生身边的真实实例入手既教作文，也教做人。课后浩然在谈到自己的学习感受时说：我的周记用词不够“优雅”，老师给我改了一下之后的作文变得更有语文味和人情味，不像之前用的都是贬义词，显得自己有些小心眼。改个角度来写，显得自己也更加大度了。

“多管闲事”一词的换用练习激发了孩子们的思考，他们跃跃欲试。见教学时机成熟，我顺势向孩子们提出了新的学习任务：就照着这样，将所有的贬义词换个说法。接下来的教学过程变得很有意思，后来一位学生在评价这节课时说：“在这堂课上，让我从欢笑中得到了知识和写作文的一个小方法。老师教我们把贬义词变成褒义的表达，可以把一个难听的词语变得优雅而又高尚。”

学生的修改如下：

破口大骂——争执不休

煽风点火——实在看不下去了，便在一旁插嘴道

多管闲事——平时热心过度，爱帮助人，直言不讳

胡说八道——不服气地大声说道，想努力揭示真相

无理取闹——挺身而出，指着浩子（浩然）的鼻子说„„

学狗放狗屁——你、你、你„„气死我了„„老天呀，你开开眼吧„„

小耗子——小昊昊

我将学生们修改后的词句放入浩然的原文中，给孩子们又读了一遍修改后的周记。

修改稿呈现：

很没面子的一件事

今天，我一想起和那个同学在老师面前争执不休（破口大骂）的事，心里．．．．就感觉到了“酸”滋味。

上完写字课，那个平时热心过度，爱帮助人，直言不讳（爱管闲事），只．．．．．．．．．．．．．．．．说别人不看自己的小昊昊（那个同学），又开始对我上课晚了17分钟大作评论。．．．说我不想上课，故意晚去了一会。我心平气和地辩解道，今天星期五，我要去帮数学老师办公室倒垃圾。而他却指着我的鼻子说（无理取闹）道：今天你倒了多．．．．．．．少次垃圾了，别找借口。在他旁边（还有一个煽风点火）的小泽也不服气地大声．．．．．．．说（胡说八道）我倒了三次。正好数学老师也在那里，我终于沉不住气了，朝他．吼道：“不信，你去问呀，我只去了一次！”

要不是周老师把我们分开，我们就要开始打上了，我压不住火，于是来了一句：“你、你、你……气死我了……老天呀，你开开眼吧……（你就不会说人话，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．老学狗放狗屁！）”

该上课了，我们出去上科学课。老师把我留下，对我说：“他也有不对的地方，有什么事情应该好好说。但你听没听过一句话？“忠言逆耳利于行”，就是说，别人对你的忠告是对你有益处的。他怎么说你，也是为了你好，下次不要再迟到好吗？”我顿时恍然大悟，明白了老师的深意。

通过这件事，让我品尝到了被冤枉的滋味可真不好受。在生活中也不要随便冤枉别人，这样别人的心里也会不好受。

经修改后的“新周记”读完了，我的话音刚落，教室里竟然响起了掌声。看着学生们或兴奋或惊异或敬佩的眼神，我知道这掌声包含了很多很多„„

三、走在学习“优雅”表达的路上

我在黑板上一笔一划地写下了“优雅”二字,郑重地说：“希望同学们都能拥有一双美丽的眼睛。用自己这双美丽的眼睛去发现世界的美丽，善意地看别人，善意地看待别人的错误。语言其实可以很优雅，学习语文可以很优雅，我们应该

通过学习语文让自己变得优雅。”

语言文字本身其实很优雅，学习语文是一件很优雅的事,但让学生懂得却不容易。语文是最基础的学科，通过认字读文习作，学生们增加的不应该仅仅是听说读写思的能力，而是要让他们懂得如何借助语文这个工具去感受世界、认识世界。

不论孩子们在今后的生活中会遭遇到什么，但是就在现在这段能由我们掌握的时间里，让孩子更多一点地看到、感到、领悟到世界的美，生活的好。在他们这块如刚刚苏醒的春土中种下一颗美好的种子，让孩子们的心里永远住着一个春天。在孩子们人生的最初阶段用语文学习本身告诉他们，我们可以也一定要优雅地、坚强地生长。

（说明：本文是参加北京教育学院“2012年北京市中小学教师校本研修与整校推进”培训项目中的研究成果）

i 刘淼，写作心理学，高等教育出版社，2001，p18

投稿人姓名： 周燕

单位： 北京市海淀区 北京石油学院附属小学

通讯地址： 北京市海淀区学院路20号北京石油学院附属小学

邮编： 100083

电话： 13520586172

邮箱： 1027zhouyan@163.com

优雅的语言篇二
《我们的语言能否更优雅》

我们的语言能否更优雅

如今，越来越多的网络用语正在影响着人们的表达方式，其中不乏低俗、粗鄙的词汇。在大学校园，“屌丝”“我靠”等粗口随处可闻。对此，南开大学的学生近日自发组织起“网语寻美”活动——

如今微博、微信等网络平台已成为年轻人社交的重要渠道之一，越来越多的网络用语开始融入人们的生活，人们的表达方式、表达习惯也悄然发生着改变。有些网络用语因为低俗、粗鄙的内涵而遭人诟病。甚至在大学校园，一些朝气蓬勃的青年张口“屌丝”，闭口“我靠”。粗鄙的语言表达习惯与其大学生的形象极不相称。

网络空间的表达能否更优雅一些？近日，南开大学微博协会和国学社的同学们策划了“网语寻美”系列活动，力图让“粗鄙化网语”远离日常生活。

“粗鄙化网语”带来的尴尬

“‘土肥圆’是什么意思？如果不借助‘度娘’，我真的不能理解！”在一场题为“‘传统之雅’对话‘网语之便’”的讨论会上，南开大学文学院教授周志强讲述了网语给自己带来的困扰。

著名导演冯小刚曾对“屌丝”一词进行过炮轰，而“尼玛”一词则引起广大藏族同胞的抵制。那么在校大学生对这些网络用语又抱持怎样的态度呢？

为此，南开大学微博协会的同学利用微信平台展开了一次“微调查”，了解大学生对“粗鄙化网络语言”的态度。调查结果显示，对于脏字、国骂演变而来的网络语言，学生们选择“反感”或“基本不使用但不反感”的比例总共为65%，选择“经常主动使用”选项的学生占11%。

“对这些网络词汇，我不会以欣赏的眼光去看待。”对于这样的调查结果，国学社负责人陈川同学表示，大学学子应当更多地受到传统文化的浸润，而风行于大学校园之中的这些“网络热词”，却使“风雅之气”受到侵蚀。

对于陈川的苦恼，南开大学文学院副教授孙易的解答是：“任何一种语言的产生都有其生命力，而网络语言生命力则‘譬如朝露’——瞬间产生，瞬间消亡。使用网语的多数人或许会有一种短暂的时尚感，之后就会觉得无聊，因为粗鄙化网络语言不美，只有美的东西才能不朽。”

周志强认为，语言的发展会经历从不规范到规范的自然淘洗过程。“粗鄙化”的网络语言中流露着一种破坏性的焦虑，本身具有“分裂性”，是一群“不敢谈理想”的青年不满情

绪的表达。“青年人要有理想，因为你们的使命就是改变世界，而不是随波逐流。”周志强这样勉励青年学生。

让“粗鄙化网语”在校园中消失

“希望全校学生树立积极健康的网络观念，培养使用规范、典雅汉语的表达习惯，从成语、诗词等传统文化中汲取养分，不使用带有民族、性别、地域、阶层等歧视色彩的网络流行语，不使用网络粗口，从我做起，从现在做起。”这是一份近日在南开校园网上热传的《网语文明》倡议书。

微博协会负责人浦玉同学说：“我们发出这份倡议的目的，就是力图在同学当中达成共识，首先净化我们的网络空间，进而让‘粗鄙化网语’在校园内消失。”

国学社的同学为了扩大“网语文明”活动的影响，日前还专门组织了一次汉服“快闪”活动。在趣味盎然的互动环节中，他们请大家为网络用语寻找“最美替身”——即把那些粗鄙的网络语言“翻译”成文雅用语。一张张写着“粗鄙网语”的卡片发了出去，不一会儿，一摞卡片就收集上来了：“屌丝”翻译成了“鄙人”“小生”，“逗比”翻译成了“娱己愉人”。

南开大学学工部主任白云龙表示：“这样一场活动表现了青年大学生可贵的文化自觉，是南开师生弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观的生动实践，我们将全力支持同学们将这一‘网络寻美’活动持续下去。”

优雅的语言篇三
《优雅的语言_犀利的语义》

优雅的语言篇四
《教师的语言要优雅》

教师的语言要优雅

鸦鹊岭初中 胡运莲

鸦鹊岭初中的校园文化摧崇的是“和雅”，我认为作为一位数学教师在教学中的语言也要具备雅性，就是要显得优雅，能吸引朋友、同仁、和学生，必须从以下几个方面做出努力：

一、数学教师的语言要准确、规范

数学教师的语言要纯洁、文明和健康，在这样的前提下，数学教师对其语言要准确而且规范。数学是一门严谨的学科，有它固有的数学术语和词汇，数学教师必须在准确理解定义、定理的基础上准确地表达出来，不应该使学生发生疑问、误解和困惑，更加不能通过土话和方言来表达定义、定理和性质等，或者含糊不清地糊弄过去。

二、数学教师的语言要具有形象性和幽默性

（1）数学教师的语言要具有形象性。比如，在讲行程问题的追击问题时，有必要让学生模拟行程过程，让他们形象地，直观地感觉到问题的真谛。

（2）在课堂上，学生的有效注意时间特别短，总是容易被身边别的事物吸引，这时就需要教师使用一些幽默性的语言来吸引他。尤其是当教师发现有些学生屡教不改时，幽默可以提高批评的效果，使违纪的学生心悦诚服，会心一笑。

三、教师的语言要适度灵活，坦诚自然，富有激励性

教师在课堂上富有激励性的表扬更是激励学生。如：“你回答得真棒”；“你回答得不够全面，能请你的哪位好朋友来补充一下好吗”；“谢谢你帮大家讲解了这道题，我们用掌声感谢他”；“你能响亮地说出自己的见解，让我很高兴”；“今天，我遇到了一个难题，谁能帮我解决”；“你们真认真，耳朵竖起来，听我讲一讲，看谁记得快”等等。这样的语言，使课堂和谐愉悦，学生在学习新知识的同时，也获得了自信和美感的享受。

优雅的语言篇五
《气质优雅的女人》

气质优雅的女人

朋友请保持一份优雅，守住身边的幸福，不要让世俗乱了分寸。——题记

气质优雅的女人，往往与清新淡雅相伴，举手投足间带着一种风韵，她有妻子的贤淑，也有母亲的慈爱，更有女儿的柔肠，此外还具备了外柔内刚的特质，它会用柔弱的双肩担起那份责任履行那份义务。

气质优雅的女人，始终与书结伴，博览群书，品人间真情，用心感知世间冷暖，文字的浸染赋予了她玉石般的温润，不为世俗融入，清新淡雅度经年。

气质优雅的女人，有时清高，这种源于骨子里的傲气与成长过程中的智慧积淀折射出一道修养的华彩。在她们的眼中，从不以贫富为准绳；不因朝中为官而献媚，不因沿街乞讨而鄙视，宁做沙漠一戈壁，不做温室一插花。

气质优雅的女人，她们不会坐在路灯下甩扑克、搓麻将、不管孩子不管家；也不会为一些陈谷子烂糠的琐事没完没了；更不会把所谓的朋友聚会视作拓展交际圈的能力；她会待在小小的蜗居中，看书、赏花、听音乐享受属于自己的那份温馨。

气质优雅的女人，懂得知足长乐，她们从不为没有宽敞华丽的住

所而沮丧；也不为没有高端大气的座驾而自卑；在她们心中：爱巢是袖珍的结晶体，用坚实的步履丈量人生旅途。

气质优雅的女人， 是懂生活的，春暖花开之际，用相机截一副鲜香，既养眼又养神；夏天，用淡雅的心境，营造那份恬静的空间，既消暑又纳凉；秋天，收获那份心中的果实，既沉甸又喜悦；冬天，蜷缩在炉膛边，感受那份温暖，既惬意又踏实。何乐而不为呢？ 气质优雅的女人，着一身精致得体的素装，穿一双柔软的平跟布鞋，披一头长发，有一张素面朝天清新的面孔，无论穿梭在大街小巷，都是一道靓丽的风景，脱俗的气质始终保留着那份圣洁。

气质优雅的女人，不是应酬场上推杯换盏的主角，也不是写字楼里的高傲女士，更不是目空一切的女强人；当然也不是街头巷尾游手好闲的购物女郎，更不是房前屋后搬弄是非的小女人，她是你心中的那缕清风，是口渴时的一杯甘露，是眼前的那道永不消失的光环。 气质优雅的女人，始终把你当做她一生的挚友，陪你一同穿越人生峡谷；陪你共同见证生命旅途中的点点滴滴； 那颗炽热的心始终在为你煲制着心灵鸡汤。

人生旅途的邂逅，华丽转身的回眸，让你拥有了人世间的真爱，正如那杯茗茶腾升着袅袅雾香，让你平淡的日子多了一份色彩。 牵手一位气质优雅的伴侣，人生旅途不再寂寞，她时时都在更新

着生活中的色彩，即便是风雨兼程也一路欢歌，幸福无比，她是你心中那副永不褪色的丹青。

是你一生读不完的诗卷。

女人，珍藏你心中那份圣洁，保留那份优雅的气质，不断提纯修炼那份与生具有的特质，相信上帝的公平，随时间的递增，阅历不断地丰厚，即便你红颜逝去，步入人生暮年，而那份优雅的气质决不会因岁月的沧桑而失去光华。

优雅的语言篇六
《西餐文化：优雅的刀叉语言》

1. Head chef

大厨，chef中的ch的读音需要注意，发“sh”的音。

2. Your food is absolutely fantastic!

有时西餐厅的大厨会出来询问一下菜品是否可口，这时一些必要的恭维话就会用得上了。

3. The duck in particular is superb.

尤其鸭子特别棒！恭维厨师的时候，可以说很多都很好吃，这时给一个最爱的那么就会显得很具体，很真诚，不让人觉得你的恭维是敷衍。

4. The bass is exquisite.

鱼肉特别精致好吃！夸食物好吃可以用很多好听的形容词，exquisite是其中比较高端大气上档次的一个，好用。

5. Salt is just a seasoning, it can’t be the main ingredient.

盐只是佐料，不是主要成分！有些菜做的太咸，你感觉不到诚意，那么就这么说就好，并且把刀叉交叉起来表示抗议！

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优雅的语言篇七
《一些优雅经典的句子》

一些优雅经典的句子

我总是躲在梦与季节的深处 听花与黑夜唱尽梦魇唱尽繁华 唱断所有记忆的来路

我想知道 那些 仓皇南飞的 鸟群 究竟带走了 谁的 思念

我忘记了哪年哪月的哪一天 我在哪面墙上刻下了一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望着我的脸

那些刻在椅背后的爱情 会不会像水泥上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林

时间没有等我 是你 忘了带我走

我总是 追赶 那些黑色的潮水断处的 山崖 却忘记了命轮里 一季一季悄悄开放 又悄悄枯萎的 没有来路的 葵花

我们微笑着说 我们 停留在 时光的 原处 其实 早已被洪流 无声地 卷走

我总是爱蹲下来 看地上时光的 痕迹 像一行一行蚂蚁 穿越我的记忆

如果记忆如钢铁般坚固 我该微笑 还是哭泣 如果钢铁如记忆般腐朽 那这是欢城还是废墟

每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天

谁在放肆弹奏着烦躁的喘息 抑扬里渐忘了色彩 迟暮的年华 声色的特写 回归十三岁纯白的枝头 含苞 背影里残留铁轨仓皇的喘息 我 你 相逢中提炼无声无息的视线 道路延伸向平静的生命 纠结出疲倦的痕迹

那条小巷如同沉睡的夏天 青色的 石板 白色的 飞鸟 尽头开了又合的门 时光停步 我听到齿轮 咔嚓 咔嚓 咔嚓

我总是在想 我的记忆是不是活在长街的尽头 而我的年轮死在长街的这头

几个轮回后化成地壳里的秘密 爱情露出苍白的侧脸 宣泄着剔透的告白 洪荒的古乐穿过灵魂的落差

回身时 迎接 翠绿的 告别 身后 三言两语 的 呼唤 身后 点点滴滴 的 沧海 深重的芥草 埋葬了 我载浮载沉的不舍

离开 心的顾忌 念的偏执 意的幻想 一念之隔 让沉默在罅隙里大鸣大放

脆弱为世界留下轨迹 反复着斑驳的呼唤 你不问季节的困惑 是渺小的绿色在点题 我只想阅读反差的刻意 在梦被格子筛选为当道的孤立时 只有你在想 只有你可以想 天是黄玉 地为黑衣

时光埋没了树的诗意 多情的廉耻继续生长

我目送青春的末日 那沉甸甸灰蒙蒙的末日 诀别了茂盛多时的节奏 它们曾经暧昧 它们几时暧昧

你是不是一直这样 安静地 凝望那些日升月沉 无家可归的 忧伤

优雅的语言篇八
《很经典很优雅的句子!》

1、Miss既是想念又是错过，在最想念你的时候，才发觉已错过。

2、你的爱很像泡沫，太轻或太重，都不在手中；我的爱就像天空，太放或太收，你都只是风。

3、离开或许是为了下个路口更好的重逢。

4、 我只是想为了某个人努力一点，再努力一点，优秀一点，再优秀一点，那样，或者幸福会靠近一些。

5、优秀是一种习惯。

6、有时候，艺术作品和记忆一样，它们都可以使消失了的往事重新成为切实可信的存在。

7、不相信和相信之间，仿佛还有一个令人沉吟的深度。

8、爱某一个，爱每一个。

9、我觉得自己从来没有丢失什么，然而在那个古徽道上，我终于知道自己丢失了什么。

10、我站在门口眺望飞扬如烟的尘土，我听说那里仍然有未被砍伐的森林。

11、当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。

12、从草叶的弯曲，发现了自己的呼吸；在扇动的蝶翅上，看到了自己的心跳。

13、让我慢下来。

14、这次我离开你，是风、是雨、是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便摆向两头了。

15、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

16、相濡以沫不如相忘于江湖；相忘于江湖，不如只留下最初的惊鸿一瞥。

17、如果爱一个人，要维持一个辽阔的距离，偶遇，可以向爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问：“你好吗？”一年一次已经足够。

18、你不会忘记我。你不需要忘记我。我对于你来说是那么轻，你可以将我当做星期日下午的棉花糖一样不时吃一下，调调生活的味儿。你一个人的时候你会想念我，想念我对你的执恋，想：我遇到过一个热烈的女子。

我却要花一生的精力去忘记，去与想念与希望斗争；事情从来都不公平，我在玩一场必输的赌局，赔上一生的情动。

19、换我心，为你心，始知相忆深。

20、等待纵是万般猜想，不如见他时瞬间流光。

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