寓言课上的预言阅读答案

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寓言课上的预言阅读答案篇一
《寓言课上的预言》

寓言课上的预言阅读答案篇二
《2013届高三语文专题习题精编：小说阅读》

班级： 姓名： 组内评价：教师评价：小说阅读习题精编

伞

□汤学春

徒儿功成，拜别师父下山。

师父送至山门。

风雨凄迷，山色空蒙。

山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。

这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，

因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。

可是，就在这时候，徒儿回首了。

师父一怔。

徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父

已经一无所有了。

是师徒情份实在难分难舍么？

师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何

况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。

徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。

却是扶不起。

师父愕然。

一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以

无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”

徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，

望师父教我。”

师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”

“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。

“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”

师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”

“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算

说了真话。”

断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”

徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。

“求师父指点。”徒儿又跪下了。

师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”

待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”

徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独

没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。

徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着

照准那伞，一刀挥去。

这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只

是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。

山雨凄迷，山风如诉。

师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。

（选自《小小说十年宝典》）

1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）

答：___________________________________________________________

2、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（6分）

答：___________________________________________________________

3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）

答：___________________________________________________________

4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（6分）

答：___________________________________________________________

寓言课上的预言

□李克南

①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌

鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎

每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”

③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓

言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。

④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回

答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。

⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会

再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”

⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的

肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”

⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学

想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”

⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。

⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，

一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚

实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的

对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？

（选自《小说选刊》）

1、这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分）

答___________________________________________________________

2、姜老师的“错误”指什么？她是一位怎样的老师？（5分）

答___________________________________________________________

3、对姜老师的 “预言”或“反思”你怎样评价？（6分）

答_________________________________________________________

貂皮大衣

□马克•吐温

收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的丈夫还在世，这样他们

就可以用这笔馈赠安享老来福了。

她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过的俭朴生活，

她向往的是五光十色的奢侈品——那些她过去根本无力问津的东西。

阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的期望。而今她所面对的

问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万，可是，在她的内心深处，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的，就是一件貂皮大衣。

一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选出了她最喜欢的一件。

“您穿正合适，夫人。”

当然了，那还用说，她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵，并向每一个人示善。

她随便的数出了钱，傲慢地付清了账。

正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一次，她觉得生活是如此

的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这心爱之物会被盗去。她为它保了险，保金不菲。

在家呆着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可以穿着它。尽管如此，

也烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。

天气日渐转暖，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。四月的第三

周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在绝望中，她眼见夏天逼近，尽管她的绝大多数朋

友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖的天气。

夏天最终来到了。晴空万里，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。

“我想退了它，”她说，“你们看，它还跟新的一样。”

可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的五分之一。阿曼达的心凉了。

“真抱歉未能满足您的要求，夫人，”店主说，“再见。”

打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的。如果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。

要“遗失”一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天后，她去了保险公司。

“我们已收到了您的信。一切都安排好了。”

“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。我们正准备这样做。”

“什么！”

“很简单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”

她乞求，她哀嚎，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了“终生监禁”。

1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）

A．这篇小说的主要情节可以概括为：接受遗产买大衣——享受大衣——看守大衣——遗失大衣——获赔大衣，情节发展逐步展现了主人公阿曼达的性格特征。

B．“她为它保了险，保金不菲”，这一情节一方面说明阿曼达对这件貂皮大衣喜爱至极，另一方面也说明貂皮大衣的华贵，同时为下文情节埋下了伏笔。

C．“她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了”，表明阿曼达对奢侈品有了重新的认识，让她认识到财富的罪恶。

D．“晴空万里，骄阳似火”，阿曼达一向最恨的季节的到来，更增添了她心情的烦躁。这一环境描写，烘托了人物的性格，推动了情节的发展。

E．小说的结局出人意料，耐人寻味，同时引起人们对小说主题的思考。

2．小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情节进行分析。（4分）

答：_________________________________________________________

3．简要分析小说以“貂皮大衣”为题的作用。（4分）

寓言课上的预言阅读答案篇三
《高中语文必修一1单元练习题》

1、默写（8分）

1.鹰击长空， ， 。《沁园春.长沙》 2.恰同学少年，风华正茂， ， 。《沁园春.长沙》 3.她静默地远了，远了， ， 。《雨巷》 4.___________________________，油油的在水底招摇。《再别康桥》 5. ，沉淀着彩虹似的梦。《再别康桥》 2、依次填入下面空格处的词语，最恰当的一项是（ ）5分

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校，并不意味着学习的 。 ②从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血 到诗歌创作上去了。 ③谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。 ④整顿党风，一定要把那些 党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门严肃处理。 A．终止 灌注 推脱 违犯 B．中止 灌注 推托 违反

C．终止 贯注 推脱 违犯

D．终止 贯注 推脱 违反

3、选出解释正确的一项 （ ） 5分 ①漫．(满)江碧透 ②漫．(不受约束)谈 ③浪遏．

(停止)飞舟 ④百舸．(小船)争流 ⑤鹰击．(搏击)长空 ⑥怅寥廓．．(指宇宙的广阔) ⑦问苍茫．．(旷远迷茫)大地 ⑧峥嵘．．(不平凡，不平常)岁月稠 ⑨挥．斥．(奔放)方遒 ⑩激扬．．

(激动)文字 A．①②④⑤⑥⑦⑨ B．①②⑤⑦⑧⑨ C．③④⑤⑦⑧⑨⑩ D．③④⑥⑧⑨⑩

4、下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）5分

《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。 （1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来 （3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影

（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面 A．（1）（2）（3） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6） 5、下列各句，没有语病的一项是（ ）5分 A．近日新区法院审结了这些案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 B．“神六”的太空遨游与刺破苍穹，既是对中国人飞天梦的又一次历史性刷新和超

越，同时也是我国航天实力、科技实力乃至民族自信心的一次完美展示。 C．教育界人士认为，注意人的个性发展，创设更为宽松、自由的发展环境，是百年树人的大计。

D．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

6、下列各句中，划线的成语或俗语使用正确的一句是（ ）5分 A．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想像力和摧枯拉朽．．．．的创造力，更需要不断超越的勇气。 B． 由于天气寒冷，小张病得情不自禁．．．．地打起哆嗦来。 C．走进信息交流市场，各种信息便以排山倒海．．．．之势，铺天盖地而来。 D．双方得谈判已经进入实质阶段，马上就会图穷匕见．．．．的。 7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）5分 A．中国有句“人往高处走，水往低处流。”的俗话，说的是人们一般都不断进

步。 B．让我们回到密西西比去吧；回到亚拉巴马去吧；回到南卡罗来纳去吧；回到佐治亚去吧；回到路易斯安那去吧；回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧。 C．北大在长期发展和斗争历程中形成了爱国、进步、民主、科学的光荣传统。 D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ .8、现代文阅读。（12分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

寓言课上的预言

李克南

刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：

一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。 姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭

维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。” 小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。 接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。 老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？” 于是，那小男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：„乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。‟乌鸦见它说得

很诚恳，就对它说：„狐狸大哥，我原谅你了。‟乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，„臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！‟狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起

地上的肉飞走了。”

小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成

为一个作家的。”

转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。

这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演

讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三

实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让

她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她

当初预言会成为作家的吴宝河。

两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉

素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是

多么可贵的童心、爱心！而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ks5u

(《小说选刊》)

1.下列对小说的分析和概括，不．

正确的两项是（4分） （ ） ( ) A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是

故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。 B.“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。

C.小说的构思有些脱离现实生活实际，20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大，而且生活中不可能有这么巧合的事情。 D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明

姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？ E.小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进

一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。 2.这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分） 答： 3.对姜老师的“预言”或“反思” 你怎样评价？（4分） 答： 。

高一语文参考答案及评分标准

一、默写（9分）（每空1分） 1. B(3分) 1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。《沁园春.长沙》 2. ①“孝”是做人的根本，是道德修养树立的根本；②孝顺父母不仅仅是给予父母亲物质上的满足，而应和2.恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。《沁园春.长沙》 颜悦色的对待，并且给予他们精神上的安慰。（一点一分，表述一分）（3分） 3.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《雨巷》 七、文学名著阅读。（10分） 4.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。《再别康桥》 1.BD（5分）（B袁绍当时也看轻关羽，为关羽斟热酒的是曹操。D张飞也去了隆中。） 5. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。《再别康桥》 2.简答题。（任选一题，100字左右） 6.__风萧萧兮易水寒_，壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》 ①情节是“三英战吕布”（1分）。董卓得知华雄被杀便派吕布驻守虎牢关。袁绍派大军前去攻打，却被吕布连杀数将。二、 单项选择题（本题共 7 个小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合（1分）情急之下，张飞冲杀上去，连战五十回合不分胜负，于是关羽便上前助战，厮杀三十回，仍不敌。刘备见状，也

题目要求的。） 上前助战，吕布力穷而退，诸侯大军一齐掩杀，吕布退还虎牢关（3分）。 1.B厚此薄（ bó）彼 ；水泊（pó）梁山 ②袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队（1分）。谋士许攸遭疑投降曹操，并且提供了许多情报（1分）。曹．

2. A终止：停止，不再继续；中止：半途停止；灌注：本意是汇合在一起流入，也常指把某一感情融操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草，立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍然留主力进攻官渡。入某物中；贯注：集中注意力于；推脱：推卸，推辞；推托：借故拒绝；违犯：不遵守法律规则；违反：由于乌巢粮草被烧光，袁军上下恐慌，官渡前线的大将亦投降曹操（3分）。 与遵守相对，指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。 八、现代文阅读。（13分） 3. B ③浪遏(阻止)飞舟 ④百舸(大船)争流⑩激扬(激浊扬清)文字 阅读下面的文字，完成1～6题。 ．．．．4. B 1. 答案：CD（5分） 5. C A．近日新区法院审结了这一案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三解析：C项所述问题属于小说的虚构性和戏剧性情节，它不同于纪实文学； D项是小说结尾姜老师的一种千余元。 思考，没有把吴宝河的犯罪强加给家庭教育的意思。 B．“神六”的刺破苍穹与太空遨游，既是对中国人飞天梦的又一次历史性超越，同时也是我国航天实力、科技2. 参考答案：这篇小小说截取两个场面，非常集中地写两堂课——寓言课，帮教课（1分），时空跨度大，实力乃至民族自信心的一次完美展示。 情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性（2分）。 D．国产轿车的价格低，易于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，3.（本题属于探究题，要求：①学生观点正确，思想不偏激，表述得体到位，能够言之成理。②书写工整，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 表述清楚，句子不存在语法错误，不写错别字。注：观点错误、思想过于偏激的不给分；错别字多，语法错误6．D 摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。 多，书写不工整的要适当扣分） 情不自禁:指感情自然流露而无法控制自己。 参考答案：评价“预言”举例

排山倒海: 形容力量强盛，声势浩大。 (一)为了发展学生的思维，培养学生思维的创造性，姜老师的课设计得很精彩，对学生，姜老师盛赞吴图穷匕见: 比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 宝河想象力丰富，故事讲得精彩。并预言他只要好好努力，将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。

7．C 但姜老师的“预言”，对学生产生了很重要的影响吗？如果是，董怎么能成为“三实”的董事长？如果不是，

A．中国有句“人往高处走，水往低处流”的俗话，说的是人们一般都不断进步。 吴怎么会沦为阶下囚？本文的预言不能实现，正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺，教育不是万 B．让我们回到密西西比去吧，回到亚拉巴马去吧,回到南卡罗来纳去吧，回到佐治亚去吧，回到路易斯能的！ 安那去吧，回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧！ (二)人生是一个生命的过程，是一出充满变数的戏，它往往不是依据某条公式定理来推导的，又或者不

D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考：高科技的是由某位预言家来预设的。小说写到这里，是作者的思索，也是读者对自己阅读期待的检视，对自己灵发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？ 魂进行的一次拷问：我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生？ 三、 填空题（本题共3小题，一空1分，最后一空2分，共8分，写错别字不给分。） 评价“反思”举例 1. 新诗是_五四运动_前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典（旧体诗）诗歌而言的。 面对自己的学生出现今天这样的截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方2. 《左传》是我国第一部叙事详细的_编年_史著作，它与《公羊传》、《谷梁传》都是解说《春秋的》，因此法提出了批判性的质疑。姜老师的自责，有一定道理，教师应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心，

被合称为“春秋三传”。 充满善良的同情心和洒满阳光的爱心，但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同3. 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体_通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。 情心。这是让她深为内疚和不安的。但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子，要去探究孩子所表现出的四、诗歌鉴赏。（6分） 那种“智慧”后面隐藏的可怕的东西，恐怕就是多虑和危言耸听了，至于把孩子的智慧，看成是“狡诈的心 (1)意象：梧桐叶、芭蕉、灯花（余烬）和散乱的棋局（1分），这些意象更好地表达了作者（游子）羁旅的计”就大错了，童心无拘，童言无忌啊！了解一个人的命运，不能从现有的固定思维去判断，而更应该具愁思与惆怅（2分）。 体结合学生的性格、心理、成长环境，去把握一个学生的发展方向，做老师的更重在引导，而不再急于 （2）这句从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀，（释义1分）营造了孤寂、惆下结论，了解一个人，需要时间，判断一个人的价值观，却更需要全面、细致。我们到底该怎样去教育怅、凄清的意境（2分）。 一个学生，我们到底应该怎样去了解一个人，我们到底应该怎样去评价遇见的人和事？或许，正确与错五、阅读下面文段，回答（一）（二）题。（共14分） 误，引导和误导，真理和谬论就在你我的一念之间，我们都应该认真地思考。生活中的许多细节，值得1. B． 朝济而夕设版焉 济：渡河 （2分） 每个人认真对待。老师的一句预言，学生的一句话，别人的一个眼神，都可能有深刻的意味。但不要轻．

2. D.都是宾语前置句（2分） 易下一个结论，下任何结论前都应该认真深思。 3. ①（晋国）在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。（主语补充1分，两个“封”各占1分）（3分） （二）4.C都是“替”的意思。（2分） 5B（2分） 6.翻译。（3分）

①本来就比不上他啊，将怎么对待这件事情呢？（“固”“若”各占1分，“为之奈何”1分） 六、文化经典阅读(6分)

寓言课上的预言阅读答案篇四
《高中语文必修一1单元练习题》

1、默写（8分）

1.鹰击长空， ， 。《沁园春.长沙》 2.恰同学少年，风华正茂， ， 。《沁园春.长沙》 3.她静默地远了，远了， ， 。《雨巷》 4.___________________________，油油的在水底招摇。《再别康桥》 5. ，沉淀着彩虹似的梦。《再别康桥》 2、依次填入下面空格处的词语，最恰当的一项是（ ）5分

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校，并不意味着学习的 。 ②从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血 到诗歌创作上去了。 ③谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。 ④整顿党风，一定要把那些 党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门严肃处理。 A．终止 灌注 推脱 违犯 B．中止 灌注 推托 违反

C．终止 贯注 推脱 违犯

D．终止 贯注 推脱 违反

3、选出解释正确的一项 （ ） 5分 ①漫．(满)江碧透 ②漫．(不受约束)谈 ③浪遏．

(停止)飞舟 ④百舸．(小船)争流 ⑤鹰击．(搏击)长空 ⑥怅寥廓．．(指宇宙的广阔) ⑦问苍茫．．(旷远迷茫)大地 ⑧峥嵘．．(不平凡，不平常)岁月稠 ⑨挥斥．．(奔放)方遒 ⑩激扬．．

(激动)文字 A．①②④⑤⑥⑦⑨ B．①②⑤⑦⑧⑨ C．③④⑤⑦⑧⑨⑩ D．③④⑥⑧⑨⑩

4、下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）5分

《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。 （1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来 （3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影

（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面 A．（1）（2）（3） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6） 5、下列各句，没有语病的一项是（ ）5分 A．近日新区法院审结了这些案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 B．“神六”的太空遨游与刺破苍穹，既是对中国人飞天梦的又一次历史性刷新和超

越，同时也是我国航天实力、科技实力乃至民族自信心的一次完美展示。 C．教育界人士认为，注意人的个性发展，创设更为宽松、自由的发展环境，是百年树人的大计。

D．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

6、下列各句中，划线的成语或俗语使用正确的一句是（ ）5分 A．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想像力和摧枯拉朽．．．．的创造力，更需要不断超越的勇气。 B． 由于天气寒冷，小张病得情不自禁．．．．地打起哆嗦来。 C．走进信息交流市场，各种信息便以排山倒海．．．．之势，铺天盖地而来。 D．双方得谈判已经进入实质阶段，马上就会图穷匕见．．．．的。 7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）5分 A．中国有句“人往高处走，水往低处流。”的俗话，说的是人们一般都不断进

步。 B．让我们回到密西西比去吧；回到亚拉巴马去吧；回到南卡罗来纳去吧；回到佐治亚去吧；回到路易斯安那去吧；回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧。 C．北大在长期发展和斗争历程中形成了爱国、进步、民主、科学的光荣传统。 D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ .8、现代文阅读。（12分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

寓言课上的预言

李克南

刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：

一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。 姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭

维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。” 小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。 接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。 老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？” 于是，那小男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：„乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。‟乌鸦见它说得

很诚恳，就对它说：„狐狸大哥，我原谅你了。‟乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，„臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！‟狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起

地上的肉飞走了。”

小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成

为一个作家的。”

转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。

这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演

讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三

实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让

她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她

当初预言会成为作家的吴宝河。

两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉

素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，

不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是

多么可贵的童心、爱心！而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ks5u

(《小说选刊》)

1.下列对小说的分析和概括，不．

正确的两项是（4分） （ ） ( ) A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是

故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。 B.“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。

C.小说的构思有些脱离现实生活实际，20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大，而且生活中不可能有这么巧合的事情。 D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明

姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？ E.小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进

一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。 2.这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分） 答： 3.对姜老师的“预言”或“反思” 你怎样评价？（4分） 答： 。

六、文化经典阅读(6分)

一、默写（9分）（每空1分） 1. B(3分) 1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。《沁园春.长沙》 2. ①“孝”是做人的根本，是道德修养树立的根本；②孝顺父母不仅仅是给予父母亲物质上的满足，而应和2.恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。《沁园春.长沙》 颜悦色的对待，并且给予他们精神上的安慰。（一点一分，表述一分）（3分） 3.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《雨巷》 七、文学名著阅读。（10分） 4.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。《再别康桥》 1.BD（5分）（B袁绍当时也看轻关羽，为关羽斟热酒的是曹操。D张飞也去了隆中。） 5. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。《再别康桥》 2.简答题。（任选一题，100字左右） 《荆轲刺秦王》 ①情节是“三英战吕布”（1分）。董卓得知华雄被杀便派吕布驻守虎牢关。袁绍派大军前去攻打，却被吕布连杀数将。二、 单项选择题（本题共 7 个小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合（1分）情急之下，张飞冲杀上去，连战五十回合不分胜负，于是关羽便上前助战，厮杀三十回，仍不敌。刘备见状，也

题目要求的。） 上前助战，吕布力穷而退，诸侯大军一齐掩杀，吕布退还虎牢关（3分）。 1.B厚此薄（ bó）彼 ；水泊（pó）梁山 ②袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队（1分）。谋士许攸遭疑投降曹操，并且提供了许多情报（1分）。曹．

2. A终止：停止，不再继续；中止：半途停止；灌注：本意是汇合在一起流入，也常指把某一感情融操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草，立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍然留主力进攻官渡。入某物中；贯注：集中注意力于；推脱：推卸，推辞；推托：借故拒绝；违犯：不遵守法律规则；违反：由于乌巢粮草被烧光，袁军上下恐慌，官渡前线的大将亦投降曹操（3分）。 与遵守相对，指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。 八、现代文阅读。（13分） 3. B ③浪遏(阻止)飞舟 ④百舸(大船)争流⑩激扬(激浊扬清)文字 阅读下面的文字，完成1～6题。 ．．．．4. B 1. 答案：CD（5分） 5. C A．近日新区法院审结了这一案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三解析：C项所述问题属于小说的虚构性和戏剧性情节，它不同于纪实文学； D项是小说结尾姜老师的一种千余元。 思考，没有把吴宝河的犯罪强加给家庭教育的意思。 B．“神六”的刺破苍穹与太空遨游，既是对中国人飞天梦的又一次历史性超越，同时也是我国航天实力、科技2. 参考答案：这篇小小说截取两个场面，非常集中地写两堂课——寓言课，帮教课（1分），时空跨度大，实力乃至民族自信心的一次完美展示。 情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性（2分）。 D．国产轿车的价格低，易于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，3.（本题属于探究题，要求：①学生观点正确，思想不偏激，表述得体到位，能够言之成理。②书写工整，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 表述清楚，句子不存在语法错误，不写错别字。注：观点错误、思想过于偏激的不给分；错别字多，语法错误6．D 摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。 多，书写不工整的要适当扣分） 情不自禁:指感情自然流露而无法控制自己。 参考答案：评价“预言”举例

排山倒海: 形容力量强盛，声势浩大。 (一)为了发展学生的思维，培养学生思维的创造性，姜老师的课设计得很精彩，对学生，姜老师盛赞吴图穷匕见: 比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 宝河想象力丰富，故事讲得精彩。并预言他只要好好努力，将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。

7．C 但姜老师的“预言”，对学生产生了很重要的影响吗？如果是，董怎么能成为“三实”的董事长？如果不是，

A．中国有句“人往高处走，水往低处流”的俗话，说的是人们一般都不断进步。 吴怎么会沦为阶下囚？本文的预言不能实现，正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺，教育不是万 B．让我们回到密西西比去吧，回到亚拉巴马去吧,回到南卡罗来纳去吧，回到佐治亚去吧，回到路易斯能的！ 安那去吧，回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧！ (二)人生是一个生命的过程，是一出充满变数的戏，它往往不是依据某条公式定理来推导的，又或者不

D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考：高科技的是由某位预言家来预设的。小说写到这里，是作者的思索，也是读者对自己阅读期待的检视，对自己灵发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？ 魂进行的一次拷问：我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生？ 三、 填空题（本题共3小题，一空1分，最后一空2分，共8分，写错别字不给分。） 评价“反思”举例 1. 新诗是_五四运动_前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典（旧体诗）诗歌而言的。 面对自己的学生出现今天这样的截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方2. 《左传》是我国第一部叙事详细的_编年_史著作，它与《公羊传》、《谷梁传》都是解说《春秋的》，因此法提出了批判性的质疑。姜老师的自责，有一定道理，教师应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心，

被合称为“春秋三传”。 充满善良的同情心和洒满阳光的爱心，但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同3. 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体_通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。 情心。这是让她深为内疚和不安的。但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子，要去探究孩子所表现出的四、诗歌鉴赏。（6分） 那种“智慧”后面隐藏的可怕的东西，恐怕就是多虑和危言耸听了，至于把孩子的智慧，看成是“狡诈的心 (1)意象：梧桐叶、芭蕉、灯花（余烬）和散乱的棋局（1分），这些意象更好地表达了作者（游子）羁旅的计”就大错了，童心无拘，童言无忌啊！了解一个人的命运，不能从现有的固定思维去判断，而更应该具愁思与惆怅（2分）。 体结合学生的性格、心理、成长环境，去把握一个学生的发展方向，做老师的更重在引导，而不再急于 （2）这句从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀，（释义1分）营造了孤寂、惆下结论，了解一个人，需要时间，判断一个人的价值观，却更需要全面、细致。我们到底该怎样去教育怅、凄清的意境（2分）。 一个学生，我们到底应该怎样去了解一个人，我们到底应该怎样去评价遇见的人和事？或许，正确与错五、阅读下面文段，回答（一）（二）题。（共14分） 误，引导和误导，真理和谬论就在你我的一念之间，我们都应该认真地思考。生活中的许多细节，值得1. B． 朝济而夕设版焉 济：渡河 （2分） 每个人认真对待。老师的一句预言，学生的一句话，别人的一个眼神，都可能有深刻的意味。但不要轻．

2. D.都是宾语前置句（2分） 易下一个结论，下任何结论前都应该认真深思。 3. ①（晋国）在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。（主语补充1分，两个“封”各占1分）（3分） （二）4.C都是“替”的意思。（2分） 5B（2分） 6.翻译。（3分） ①本来就比不上他啊，将怎么对待这件事情呢？（“固”“若”各占1分，“为之奈何”1分）

高一语文参考答案及评分标准

寓言课上的预言阅读答案篇五
《七年级语文上册课课练名著阅读答案之伊索寓言》

七年级语文上册课课练名著阅读答案 《伊索寓言》（一） 【上传者手打，请尊重劳动成果，谢谢合作（^_^）——秋天】 一、1.希腊 2.动物 人 神 3.盗火 挑剔

二、1.内容：乌龟非要学会飞翔不可，结果摔死了。 寓意：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律（或许多人太好胜，不听劝告，结果伤害了自己。）

2.服装可以使外貌改观，借此获得很多食物。 《伊索寓言》（二）

一、1.不要怜悯和挽救坏人 2.以子之矛攻子之盾 3.防患于未然。

二、1.喜欢掺杂各种矛盾和冲突却不起任何作用甚至使矛盾恶化的人

2.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

《伊索寓言》（三）

一、1.医生 2.螳螂捕蝉，黄雀在后 3.飞蛾扑火

二、1.铃铛声 启发：做事情要多动脑筋，就会想出好办法解决问题。

2.期望别人遭厄运的人，自己也不会有什么好结果，只是时间早晚不同罢了。

《伊索寓言》（四）

一、1.要专心学习，不要把时间和精力浪费在与学习无关的事上，否则只会影响自己美好的前程。 2.吃一堑，长一智。3.应用

二、1.狐狸的尾巴冻在了冰面上，为了不使狐狸被人们捉住，狼咬断了狐狸的尾巴

2.不要太功利地评价食物 要学会感恩 不要强不知以为知。

《伊索寓言》（五）

一、1.《公牛和狮子》 2.邯郸学步 3.《猫和鸡》 二、1. 《狐狸和山羊》《狐狸和狮子》等故事

2.用手打华仔墙上的狮子，不了有根刺扎了儿子的手，引起发炎，蔓延到大腿根，引起高烧，很快死去。 《伊索寓言》（六）

一、1.外国 2.农奴才能 城里 3.山里

二、1.因为驴子踏坏了庄稼。

2.骗生病的狮子说趁热披上狼皮可以治病。 《伊索寓言》（七）

一、1.山峰 原野 2.海边悬崖上 3.吃一堑，长一智 二、1.曾经听过驴叫

狐狸：自以为聪明，蠢。 公鸡：知道如何保护自己，不被恭维迷惑，聪明。 狗：忠于职守，友谊，正义。 《伊索寓言》（八）

一、1.真花 2.狐狸 3.《肚胀的狐狸》《乌龟和老鹰》 二、1.杜鹃将蛋生在斑鸠巢去，自己不去孵蛋，只顾游玩。2.被刺猬的刺扎中了喉咙。

寓言课上的预言阅读答案篇六
《中小说阅读(概括情节)复习指导课件》

寓言课上的预言阅读答案篇七
《十年后的礼物阅读答案》

十年后的礼物阅读答案

（一）十年后的礼物

1、答：“十年后的礼物”指：爱德华实现了他对达格妮许下的承诺，将《献给守林人的女儿达格妮》这首曲子送给了她。

2、答：因为爱德华用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，他的诚实守信，让达格妮感受到了生活的美好。

（二）魔语瓶

1、答：小老鼠拿到魔语瓶前，它非常苦恼自己是一只人人讨厌的老鼠；拿到魔语瓶后，它变得快乐起来。因为它认识到了自己的优点。

2、答：相同点：首先，写出了想变的动物；接着，对其优点进行描写；最后，写出了它的缺点。

（三）寓言课上的预言

1、答：老师在寓言：善良的董玉素走上社会会吃亏，而藏有狡诈心计的吴宝珂会成为作家，最终现实与预言恰恰相反，董玉素成为某家政公司的女经理，而吴宝珂却是一名服刑人员。

2、答：可怜的乌鸦，下次要提防着狐狸，别再上当了！

3、答：吴宝珂惊人的“智慧”背后，还隐藏着狡猾、可怕的思想。

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