描写白杨树的词语

导读：　描写白杨树的词语(共5篇)赞扬白杨树、描写人物动作成语文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。4、关联词：“哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„总是„„”写话。例句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就...

篇一:《赞扬白杨树、描写人物动作成语》

文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

4、关联词：“哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„总是„„”写话。

例句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

5、修辞：设问句。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

6、爸爸所说的那段话中，有3句话，包含白杨直、适应力强、坚强的特点。这也正是边疆建设者扎根边疆、建设边疆的精神。（A）

修改病句

1.除夕之夜.月光泻在地上,大地像镀上了一层银.

2.奥运键儿打破了一次又一次世界记录.

一句是逻辑错误，除夕之夜是不会有月光的，三十啊！月光就在廿九。三十。初一。几天看不见，在初七八时才会变得明亮。

二句，奥运健儿一次又一次打破了世界记录。属于修饰语问题。一次又一次作壮语，修饰打破，而不能作定语修饰世界记录。

修改：

1、中秋之夜.月光泄在地上,大地像镀上了一层银。

2、奥运键（健）儿一次又一次打破了世界记录.

描写人物动作的成语

抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐

含有"不"的成语：

络绎不绝 神色不动 路见不平 孜孜不倦 不计其数 数不胜数描写花的成语

描写花的成语：

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳

锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展描写白杨树的词语。

aabc式的成语：

比比皆是 谆谆教导 欣欣向荣 郁郁寡欢

落落大方 铮铮有声 湛湛青天 正正之旗

孜孜不倦 振振有词 彬彬有礼 洋洋得意

死去元知万事空 但悲不见九州同

逆水行舟 不进则退

有志者事竟成，无志者事事空

读书破万卷，下笔如有神 打一成语——无师自通。

篇二:《白杨》

本次研修，我认真观看了李敬霞老师执教的《白杨》一课，收获颇丰。李老师课堂上展示出优秀的教学基本功，教学方法灵活善变，积极引导学生与文本对话，为学生创设了轻松愉悦和谐互动的学习氛围，收到了良好的教学效果。

《白杨》是一篇借物喻人的文章，表面上写白杨，实际上是赞颂建设边疆、扎根边疆的建设者。这节课体现了“边疆建设者无私奉献建设边疆的崇高精神”的主题，突出了“以学生为主体”的课程理念。下面就李老师执教的《白杨》一课谈谈我的听课感受。

一、词语教学，方法渗透

词语教学是语言训练中的重头戏，如果没有扎扎实实的词语训练，那精彩纷呈的人文课堂更无从谈起。我认为，要彰显语文教学的人文色彩，必须从扎实有效的词语教学入手。而李老师的词语教学宛如春雨，那样细腻那么缜密，令人耳目一新。

本节课的词语因为学生做了充分地预习，大部分的词语学生能够自己解决，因此李老师不是简单的把几个词语拿出来让学生认读，而是将课文中的词语以分组的形式出现，并让学生融入了自己的体会感受。

高大挺秀 坚强 生根发芽

戈壁 茫茫 浑黄一体

清晰 新疆 陷入

对较难理解的第二组词语，李老师问学生“看到这几个词，你想到什么？”“你体会到什么？” 并通过直观的图片帮助学生理解， 引导孩子们在朗读中体会，又将体会融入朗读中，使学生在学习词语的同时积累了语言，培养学生品味语言的能力，这样的词语教学也为后面的朗读感悟奠定了基础。

二、品词析句，注重朗读感悟

《语文课程标准》明确指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”。 阅读是学生的个体行为，作为教师要尊重学生的阅读感受，体验和理解。本节课李老师就十分注重学生的阅读，通过个别读、齐读、对比读等多种方式，充分地让学生在读中品析，读中感悟，就像层层剥笋一样，与孩子们一起攻破一个个问题，完成一个个小目标，将孩子们真正带入到情境中，体会人物心理。例如在讲解“爸爸也在表白着自己的心，表白自己怎样的心呢？？”这个问题牵一发而动全身。在这个主问题的引领下，学生首先默读课文，画出写白杨树特点的句子，圈画体味，并引导学生抓住“高大挺秀、高、直、不管......不管......”等关键词语来交流体会出白杨树的秀美坚强，生命力强的特点；接着抓住“严肃、沉思”这些举止神情的关键词语来交流体会，走进爸爸的内心世界。于是，学生从这些关键词语中真切地感受到爸爸内心涌动的是对像白杨一样边疆建设者的敬意。可以说，在整个阅读理解的过程中，李老师始终关注文本中的语言因素，以语言文字为载体和依托，不仅让学生明白语言文字所承载的内容，还让学生理解这些语言文字中所蕴含的情感。总之，通过多种形式的朗读感悟，让学生彼此分享自己的阅读体验，使学生对课题，对课文的认识得到了升华。

三、联系生活，学以致用

语言的生命力在于运用，在语文课堂上更是非常注重语言的实践运用。这节课，李老师就精心安排了一个“练笔”环节，读写结合——在雨雪面前，白杨像（），在干旱面前，白杨像（）„„任选其一写话，可以说此时学生已经体会到白杨的特点，对白杨树充满了无限的敬意。李老师用一种语文的方式为学生提供了倾吐心声、抒发情怀的机会，于是学生的情感在放飞，语言文字在放飞。听着学生发自肺腑的心声，我们感受到饱含真情的语言文字是温润的，是震撼的，是有生命力的。

四、多媒体课件运用恰当

这节课上，无论从课堂开始的词语出示，还是后来理解关键句子中的词语等，课件的运用恰当而不牵强，有实效而不做作。如，本节课中“白杨树象征着建设边疆、扎根边疆

的建设者”，这一部分内容课文中没有直接描写，而这部分内容不仅是课文的重点，也是难点。引导学生探求“孩子们所不知道的”和文中父亲一样的边疆建设者们当年垦荒的场面，李老师用多媒体出示图片的形式边演示边介绍，使学生从形象的直观中领悟到“白杨与建设者”之间的联系，同时，又展现了今日西部的繁荣景象，鲜明的对比，更富现实教育意义。总之，本节课多媒体的运用切实为课堂教学服务，使教学难点迎刃而解，对课堂教学起到了事半功倍的效果。

著名特级教师李吉林说过“真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染”。我觉得李老师的课堂就有这样的魅力。

篇三:《白杨》

3 白杨

第一课时

教学目标

1、会认6个生字，会写14个生字，正确读写“戈壁，清晰，新疆，浑黄一体”等词语。

2、理解文章内容，体会白杨树的生长环境和特点。

3、有感情的朗读课文，感悟爸爸的话，体会爸爸说话的用意。 学时重点

了解白杨树的外形特点。

学时难点

通过白杨树的外在特点感悟其内在的品质。

教学教具

课件、生字卡片。

教学活动

活动1【导入】欣赏音乐，找出问题描写白杨树的词语。

1,播放歌曲《小白杨》视频，你们知道这首歌的歌名吗？歌曲中的植物生长在什么样的地方？又有什么特点？

2,板书；白杨

活动2【讲授】初读课文，读准字、词读音

自学指导一：

请同学快速朗读课,通过查字典,掌握生字、生词的读音,并理解部分词的意思。 1,认读生词（课件出示）。

戈壁 新疆 清晰 抚摸 陷入 浑黄一体(抢读)

2,校对字形，理解词语。

疆：注意字形，给“疆”组词，从而理解“疆”的本意（学生笔画） 戈壁滩：，读注释，大家想一想，在粗沙，砾石覆盖的硬土层上普遍的草木能生长吗？因此戈壁滩自古 以来就被称为：“不毛之地”，这个不毛之地的毛就是什么？你觉得可以用哪些词语来形容戈壁？

活动3【讲授】再读课文,感悟内容

自学指导二:

默读课文,找出课文中描写白杨生长环境的句子,体会它的特点,并说说它们生长在怎样的环境中?有什么特点呢?

1、摘录课文中描写白杨特点的词语：

(高 直 高大挺秀 很快生根发芽 粗壮的枝干 坚强 不软弱 不动摇)

2、探究学习.

通过室外实物观察，结合课文说一说白杨生长子在怎样的环境中?再次感受白杨的特点。

3、教师引导学生进行分类:

（外形特点和品格特点）

(1),自由读1---3自然段,讨论；“高大挺秀”中的“秀”带给你怎么样的感受？

（2）交流中点播：戈壁是“茫茫”，“浑黄一体”的，绿色的白杨给戈壁带来了生机，给过往的旅客带来愉悦。

活动4【讲授】凸现形象，升华感情。

自学指导三：

读课文第12自然段，从：“哪儿。。。。。。哪儿”，“不管。。。。。。不管”中你体会到了什么？（课件出示句子）

1、指名读爸爸的话。

2、创设情境引读，读出白杨屹然挺立的形象。

3、与白杨对话，抒发情感。

4、齐声有感情朗读爸爸的话。

活动5【练习】当堂训练

用自己喜欢的词语夸一夸白杨，并填入括号里。

（ ？ ）需要它，它就在（ ？ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

活动6【讲授】总结，拓展感情

车窗外白杨挺拔的身影给寂寞的旅客带来了一份惊喜，爸爸的介绍让孩子们明白了白杨顽强的生命力和坚强不屈的品格。此时，在孩子的眼里，白杨只是戈壁滩上的树吗（卫士）

活动7【作业】布置作业

1，背诵爸爸所说的话。

2，用自己喜欢的方式写一写自己观察到的白杨树。

活动8【讲授】板书

外形：高 直 粗壮 高大挺秀

白杨特点

品格：坚强 不软弱 不动摇

第二学时

教学目标

１、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

２、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。

３、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。

教学难点：理解课文最后一段，爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。

教学活动

活动1【讲授】白杨

【教学过程】

一、了解西部，导入新课

同学们，想了解一下西部吗？（大屏幕出示西部范围图）图中用彩色标出的部分就是我国的西部。本课提到的新疆就在这里。我国西部地区疆域辽阔，人口稀少，由于气候条件比较恶劣及社会历史等原因，经济发展相对落后，那时的西部一片荒凉。（西部戈壁图） 为改变这一现状，许许多多的人离开繁华的都市，毅然来到了祖国最需要的地方，建设边疆、保卫边疆。（西部建设者的图片）这些是当年西部建设者的一些图片。

今天，我们就来学习一篇和新疆建设者有关的文章。

齐读课题：19 白杨

二、检查预习，整体感知

师：课前同学们预习了课文，谁愿意来朗读课文？

1、指生朗读课文，其他同学边读边想：课文主要写了什么？

2、学生交流。

三、重点段切入，感悟特点

1、请大家默读课文，读后标出爸爸介绍白杨树的话，反复地读一读，并想一想从爸爸的话中你感受到白杨有哪些特点？（可以用符号简单标记）

2、学生交流划出的爸爸介绍白杨的句子。

（大屏幕出示这段话）

生读这段话。交流：从这段话中你感受到白杨有哪些特点？

句1：“白杨树从来就这么直。”描写白杨树的词语。

句2：“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。” a “哪儿„„哪儿”可以看出白杨树的适应性强。（适应性强）

b “哪儿可以是哪些地方？换成地方说一说”（河边、高山、草原„„） c 课文中的白杨生长在什么地方？想象一下戈壁什么样子，给人以什么样的感觉？作者描写这些戈壁滩上的白杨用了一个什么词？（高大挺秀）

师：在这样荒无人烟、气候恶劣的地方，白杨树却长得这么直，这么粗壮，足以说明它的适应性强，你能把你的体会读出来吗？

句3：“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

a “不管„„不管„„总是”“那么„„那么”（板书：坚强不屈） b 师：风沙四起，白杨树（挺起坚实的胸膛，挡住飞来的风沙）

你能这样说吗？

生：大雪纷飞，白杨（挺直腰杆，承受生生的雪压）

生：数月干旱，白杨（将根深深地扎进泥土，顽强地生长）

生：洪水袭来，白杨（还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）

c 指导朗读：多么坚强的白杨 啊！多么有生命力的白杨啊！你能用你的朗读表现出来吗？（指生读，评价）

从他的朗读中，你感受到了什么？

d 师激情：白杨树不择环境，不读条件，哪里需要就在哪里生根发芽。城市需要它，它们就舒展丰姿供人欣赏，农村需要它们，它们就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防风林墙。如今戈壁滩需要它，它就在这里生根了。难怪爸爸这样深情地赞美它。（请大家齐读这段话）

e 你能用知二人称，用自己的话来赞一赞白杨树吗？描写白杨树的词语。

四、理解心愿，深层体验

1、师：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白着自己的心）而这，孩子们现在还不能理解。

2、引读：他们只知道 。他们只知道

。他们只知道 。

3、孩子们不知道什么？（留给学生思考的时间）

师：孩子们由于年龄小的缘故，他们不知道爸爸妈妈是边疆建设者，这些建设者们，作为新疆生产建设的重要力量，在天山南北、大沙漠边缘和自然环境恶劣的边境线上，兴修水利，开垦荒地、植树造林、防风固沙，坚持不懈地为新疆各族人民做好事。

他们不知道爸爸借白杨勉励自己要像白杨一样扎根边疆、建设边疆，建设边疆，为边疆建设贡献自己的力量。（板书：扎根边疆、建设边疆）

他们不知道新疆到底是个怎样的地方，那里的条件有多苦。当年像爸爸一样的建设者为了抵抗干旱，在冬天零下四十度的天气里挖水渠，手都冻到了锄头上；

有的时候，为了不让水白白流失，他们就跳进水沟里，用自己的身体堵住洞穴。 他们不知道不知道爸爸接他们到新疆上学是希望孩子们将来能成为边疆的建设者，正所谓“献了青春献终身，献了终身献子孙”。（板书：无私奉献）

4、现在，相信你们已经读懂了爸爸的心，让我们带着对白杨树的赞美、对像爸爸一样的边疆建设者的敬佩之情，再次朗读爸爸赞扬白杨树的话。（生齐读）

5、爸爸的心愿能实现吗？（结合文中的句子来谈一谈）

师：正是由于一代又一代边疆建设者辛勤汗水的浇灌，曾经荒凉的戈壁，如今已焕发出勃勃生机。（大屏幕出示西部今日图）相信西部的明天会更好！

五、总结写法，拓展阅读

1、带着对建设者的赞美之情，有感情地朗读课后的阅读链接——艾青的《帐篷》

生读。师生合作读。

2、总结写法，完成板书。（借物喻人）

3、师：《白杨》这篇课文是赞扬西部建设者的，今天老师给大家带来的是茅盾的《白杨礼赞》的部分内容，同样是借物喻人的文章，这篇文章借白杨歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民。大家还是一读为快吧！（可提示一下读书的方式）

4、课堂总结，推荐阅读杨朔的《荔枝蜜》。

附：板书设计

19 白杨

高大挺秀 扎根边疆

白杨树 适应性强 借物 建设边疆 建设者

坚强不屈 喻人 无私奉献

篇四:《描写白杨树的好词好句子》

描写白杨树的好词好句子

好词:

高大挺秀、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着、傲然挺立

好句好段:

1、冬天，叶子已经掉光了。下雪的时候，雪都落在树枝上，我轻轻一摇，树枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一个大雪人。

2、白杨树叶最初是绿的，渐渐变黄，然后凋零飘落。描写白杨树的好词好句子。远远望去，白杨树给人的印象是葱笼茂密，郁郁苍苍。到近处细细一看，树千笔直、坚强有力。再从下往上瞧，高大的身驱似乎是被蓝天紧紧地吸住似的，直刺云空。

3、窗外，白杨树早已秃了枝桠，枝头上一片残叶也不剩。这样的树却成了北方冬日校园里的别样风景。它们不像松树那样一年四季都郁郁葱葱，它们也无法像腊梅那样以最艳丽的姿态傲立风雪。它们只是光秃秃地笔直地站在校道两旁，4、白杨树是团结的象征。当暴雨侵袭时，白杨树们紧紧地靠在一起，不躲不藏，挺直腰杆和风雨抗争；当小雨灌溉它们时，都各取各的，不争不抢。人为何不像白杨树一样，万众一心呢?这样，世界上就会少点麻烦。

5、白杨树是一种普通常见的树，只要有土的地方就能生长，它不用人的悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。白杨树从不怕困难，从不屈服，狂风暴雨也不会令它低头，即使在寒冷的冬天，白杨树只剩下光秃秃的树干，但生命力还是非常顽强的，它像红梅傲雪般立在大雪中，在风雪交加的时候，那一棵棵白杨树依然屹立在那里。

6、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。

7、秋天，白杨树落叶了，小朋友们在树叶上踩来踩去，发出嘎吱嘎吱的声音。顽皮的孩子爱用树叶玩过家家的游戏，用树叶做饺子、做小盘儿、做小碗儿。这一切，都充满了乐趣。

8、冬天白杨树上，雪花落在树枝上，变成了银白色的。枝条上被冰冻得溜光溜光，透明得真像一把收拢的雨伞插在路旁，美丽极了。

9、秋天，秋高气爽。我的叶子宝宝们脱下了绿色的衣裳，换上了金色的礼服，一阵秋风吹过，我的孩子们依依不舍的离开了我，它们开始四处漂泊，有的飘到了田野里，有的飘到了果园里，有的飘到了泥土里，投入大地妈妈的怀抱，它们腐烂以后，变成了养分，有输送给了我。

10、白杨树那白绿色的树杆笔直笔直的，有二、三层那么高，一般二、三米内绝无旁枝，所有枝叶都向上生长，而且紧紧靠拢，站在树下仰起头来看到树叶郁郁葱葱，心形的叶子在太阳照射下银光闪闪，只要有风轻轻吹过，叶子便哗哗作响。

11、夏天到了，我变得枝繁叶茂，为人们撑开一把巨大的绿伞，给人们带来一片绿荫。烈日当头，太阳烘烤着大地，当人们累了，可以坐在我下面乘凉，休息；当孩子们玩累了，可以靠在我身上休息，养足精神接着玩……我最大的作用就是吸收二氧化碳，为人们提供的氧气。

12、到了秋天的时候，绿油油的白杨树，经过秋风吹，穿上了金黄色的衣服，远远看去，像一排排战士，穿着金色的军衣，在那站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙地响，一片又一片落在地上。地面上铺上厚厚一层，像金色的棉被。当你踩上去软绵绵的，不久树上变得秃秃的。

13、白杨树有时像一个个足球迷，没风时，聚精会神地看着比赛，凉风来了，它们像看到什么激烈场面似的，眉飞色舞地鼓起掌来，看得心如潮水啊!白杨树有时像拔河健将，电线成了绳，小手使劲握住它们，眼睛像发了威的狮子，比赛开始了，双方互不相让，争个你死我活，真来劲!闲来无事时，白杨树像久别重逢的朋友，唠家常、谈事业，好不开心!

14、冬天，寒风呼啸，现在我已经是一颗光秃秃的白杨树，南飞的鸟儿也会停在我光秃秃的树枝上休息一下，下雪了，雪花飘落在我身上，想为我盖上的棉被，我甜甜的睡了。等来年春天，我又会变得生机勃勃。

15、春天，白杨树伸出了嫩绿的新芽，呈现一片新绿。一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数生命花在颤抖。那树叶绿绿的，在阳光照耀下，像用水冲了一般，绿的发亮。

16、夏天，正是白杨树生长旺盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己那茂盛的枝叶遮住了暴烈的阳光，让我们在树荫下乘凉、追逐、玩耍……

17、春天来到，你瞧白杨树返青了，那枯枝中抱着幼小的新芽，那么绿，那么嫩，那么弱像个刚出生的娃娃从头到脚都是新的。()几场春雨过后，幼芽变成了小叶，小叶那么绿那么嫩那么活泼那么可爱，一阵春风吹过，小叶好像在说:“你瞧，我长大了。”又好像在说:“春天真美啊!”

18、夏天，他们绿树成荫，长得越来越壮了。他们的叶子又大又绿，和我们的手掌一样大。明亮的叶子照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。那翠绿的叶子不留一点空隙，像一把撑起的绿绒大伞，为我们遮挡炎热的太阳。我们小学生在树下嬉戏、玩耍。而他们大的学生，每一次跑圈的时候，都停下脚步来看白杨树，任凭老师怎么呼唤，他们也不回来。

19、春天，百花争艳、鸟语花香。我脱去了冬天枯萎的服饰，贪婪的吮吸着春天的甘露，吐出了光滑而嫩绿的小叶，鸟儿在我的枝头唱歌，蝴蝶在我周围翩翩起舞，太阳公公用他那和煦的阳光照耀着我，温暖着我。春雨沙沙，春雨姐姐用它那细细的雨丝滋润着我，爱抚着我。我的叶子渐渐长大，变得更加嫩绿。

20、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。

21、冬天到了，白杨树脱去美丽的衣服，光秃秃的站在白雪皑皑的大地上。一场雪过后，它披上了洁白的外衣，枝条上落满了亮晶晶毛茸茸的雪，像冰晶像银条，那么洁白那么美丽。孩子们来到树下，淘气的摇着树干上的雪花，落在他们的头上，落在他们的脖子里，他们大叫的向远方跑去。有的孩子堆起了雪人，几分钟后一个漂亮的雪人便呈现在眼前；有的打起了雪仗，他们三人一伙两人一组开战了，雪球在空中飞来飞去，孩子们非常高兴。白杨树带来整洁、美丽、更给孩子带来了欢乐。

22、一转眼，炎热的夏天到了，白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑，绿荫蔽日，给人们送来了几分凉爽，爷爷们在树下下棋，老奶奶们在聊天，叔叔们在树下打扑克，阿姨们在树下打毛衣，孩子们在树下捉迷藏，跳皮筋，快乐的奔跑，好不热闹。一阵风吹过感觉有几分凉爽几分惬意。

23、一阵西北风吹来，白杨树瘦长的树枝在寒风中摇摆，抖动着那一律向上伸展的枝桠上的积雪。这冷风让我心神一阵清醒。我忽然想到，这个冬天，任寒风摧残，任冰雪覆盖，白杨树都没有丝毫的弯曲，它们不折不挠地努力地向上发展。这种面对困难不言弃的精神不正是我所缺乏的吗?我眼前所见不仅仅一道别样的景致，更是一种别样的人生态度!

24、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。

25、许许多多的白杨树，就象上学路旁的街树一样，整整齐齐地屹立在校园里。自从担任打扫上学这一段马路的卫生值日以来，在捡拾落叶的过程中，我已经深深地感到，白杨树给我留下了美好的印象。

26、白杨树的周围就成了我们学习和玩耍的乐园。当我们感觉炎热时，我们就在白杨树下乘凉，有时，我们在白杨树周围玩耍嬉戏；有时，我们又在白杨树下玩耍学习。每个夏天，同学们都在白杨树周围欢乐的玩耍，这时，我感觉白杨树是我最好的伙伴。

27、凉爽的秋天到了，树叶由绿变黄。树叶由绿变黄。金黄的叶片像蝴蝶一样打着旋儿从天空飘落下来。你瞧，树下的树叶黄黄厚厚软软，这可乐坏了孩子，有的拿叶子打仗，还有的把树叶点着，看着轻烟袅袅的上升，有的淘气的孩子躺在叶子上，看着那高高的空中。秋天的天是那么高那么蓝，秋天的天是那么美，空气是那么新鲜。

28、冬天，白雪覆盖了大地的时候，谁不愿意在这白杨树林里抛雪球、打雪仗?当你要退缺货躲避雪球的时候白杨树就是掩体。

篇五:《描写景色的好词好句》

1、看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把大树的叶子染成黄黄的，有的像一把把黄色的小扇子，有的像黄色的手掌，还有的像黄色的爱心。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像铺了一地金子。描写景色的好词好句。橙红色是果树的，桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢!

2、我终于见到了我一直想看的[小灰熊"――灰熊星座。它在天的中央，由十五颗星星组成，挂在天上一闪一闪地发亮，如果把它们依次串联起来，4、春草如丝 寸草春晖 春光明媚 春燕回巢 春树繁茂 万象更新 蜂飞蝶舞 春夏之交 春花怒放

5、一叶知秋 桂子飘香 霜叶知秋 落叶飘零 秋草枯黄 枯枝败叶

7、冬天，大雪纷纷扬扬的下了下来，当我在路边的时候，而那些树木和植物都已经被雪屈服了，他们好像一幅幅雪白的[睡没人"的画，在沉睡它们等待着春天的苏醒过来，还有很多的动物都已经入睡了，只有生命力顽强的白杨树驻守在哪里，好像那些长年在外的士兵一样。

9、漫江碧透 秋凉如水 一汪秋水 秋月如镜 秋水盈盈 望穿秋水

10、秋菊盛开 霜叶如醉 满山红遍 层林尽染 菊黄蟹肥 天高气爽

12、盛夏季节 酷暑季节 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏 溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黄六月 时值六月

14、秋风送爽 秋风消署 阴雨连绵 凄风苦雨  霜叶红遍的秋天

16、如果到了秋天，那山林里一片都是黄色的落叶，非常的美!我们每一年的秋天都会来这儿拍照!因为风景实在是太美了!几乎没有一个词可以代替它!

17、秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。田野里稻浪滚滚，万里飘香；玉米披着那金黄的外衣。农民伯伯正开着收割机收割着稻谷呢!看着他们甜甜的笑容就知道他们有多开心。描写景色的好词好句。花园里，菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪--五颜六色，千娇百媚。一阵风吹来，花朵轻轻摇曳，散发出幽幽的芳香，沁人心脾。树林里，枯黄的落叶在空中飞舞，恰似黄蝴蝶翩翩起舞，它们悄悄地落到地上，化作泥土，为树儿将来茁壮成长奉献出自己最后一份力量。

19、天低云暗的冬天 北风怒吼的冬天 冰封雪冻的冬天 寒气入骨的冬天 漫天风雪的冬天

20、今天，我又来到山顶，火辣辣的太阳照射在铜梁洞上，无数个影子从石板路上钻了出来，微风一吹，许许多多的蒲公英飘在天空中，星星点点的，好似少女们穿着白色的毛绒裙飞在半空翩翩起舞。放眼望去，山间田野里，有许许多多紫蝴蝶在嬉戏，我觉得很奇怪，这段时间应该没有太多的蝴蝶呀?于是，我走近一看，惊奇地发现那是蝴蝶兰，是一种外形很像蝴蝶的美丽的花。哼!小蝴蝶想骗我可没那么容易。

21、热在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去 伏梢末尽 已是夏末 多雨季节 阴雨季节

22、再往里走就能看见一棵高大的黄桷树，它长得枝繁叶茂，有四层房子那么高。他的根长得十分粗大。记得有一次，我和六个小伙伴一起才能把这棵树围住。他还是我们每个同学的象征呢，因为它很勇敢，能战胜严寒不怕风吹雨打；也很坚强，默默无闻的奉献；它也很爱帮助同学，每到夏天为同学们送来了阴凉。

23、秋风来到果园里，它觉得果园太枯燥，就呼的一吹，把果园吹的五彩缤纷。苹果穿上了大红袍，香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣，葡萄穿上了水晶晶的减肥衣--果园里的水果们个个都穿上了漂亮的衣裳。

24、暮春 桃红李白 飞花点翠 人勤春早 春风轻拂 春光融融 春水盈盈 阳春三月

25、春木发枝 春风得意 春色满园 欣欣向荣 好雨知春 乍暖还寒 春寒料峭 春花盛开 莺歌燕舞

26、秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。蓝得像一块巨大的蓝水晶。你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。白云慢慢移动――移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋--

27、走进校园，一眼就能看见一个大花坛。这个花坛可奇了，每当同学们从他身边走过，他总是向我们挥手。我路过的时候，他还在为我跳舞呢!更好看的是，每当风婆婆一过，红红的花儿马上藏了起来，绿绿的叶子就跳了出来，红花坛上马上变成了绿花坛了。每当红雨飘落，那些绿叶又藏了起来，绿花坛又变成了红花坛了。

28、秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼的一吹，把田野吹的金黄金黄的。高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰--田野被吹的金黄金黄的。

29、满山红叶的秋天  金桂飘香的秋天  北雁南飞的秋天

31、草地上热闹非凡。你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

32、立春 新春 春汛 春树 春梦 春山 清明 谷雨 早春 雨水 惊蛰 春季 春分 初春 春色

33、春意正浓 春雨绵绵 春草茂盛 春树葱茏 迎春花早 春树萌芽 早春天气 万木竞秀 大地苏醒

34、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长--

35、春种夏收 夏收夏种 夏收大忙 夏阳酷暑 六月炎暑 夏日炎炎 夏日可畏 太阳毒辣 太阳毒热

36、在秋天来之前下了场[秋雨"，还给万物染了颜色，你看，它把棉花染成了白色，毛绒绒的，多可爱啊!你看，它还把红色给了苹果，苹果红通通的，像少女的脸蛋；它把红色和绿色给了绿枣，又红又绿的绿枣成熟前可不是这样的，它在成熟前可是绿色的，成熟后才变得又红又绿的。而且成熟后比成熟前还要甜呢!它把紫色给了薰衣草，你看，一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋，美丽的薰衣草在秋雨里频频点头--

37、树林边流淌着一条弯弯的小河，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群活泼可爱的鱼儿，在水中游来游去，身子一扭一扭的，一会儿往上游，一会儿往下游，嘴里还不时地吐着泡泡，犹如一个顽皮的孩子，真逗人喜爱!

39、我们来到田野，秋姑娘已经把这里撒成了金黄色，整个田野变成了金色的海洋。玉米露出了一粒粒黄宝石，高粱笑弯了腰，农民伯伯在收割水稻，水稻好像在说:[农民伯伯把我们从小养大，谢谢他们的养育之恩，现在我们终于可以报答农民伯伯了，农民伯伯也在为自己的成果感到自豪。

40、天寒地冻 寒气袭人寒风刺骨 寒风浓号 寒风呼啸 寒冬腊月 风雪交加 漫天大雪 冰天雪地

41、冬天是我们最喜欢的季节，因为每一到了冬天大人们都会叫我们去山上把山上的泉水带下来，因为他们说冬天用泉水泡菜是最好喝的，冬天的泉水是滚烫滚烫的!比自来水还更甜，更好喝，我一向不懂得品茶，可是到了冬天从山上装下来的泉水，我似乎懂得品尝了。

42、数九寒天 粉妆玉砌大雪纷飞 雪花乱舞 白雪

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