以景色表达励志

导读：　以景色表达励志(共5篇)人生励志名言人生励志名言1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中都看到某种忧患。3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《以景色表达励志》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《人生励志名言》

人生励志名言

1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中

都看到某种忧患。

3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却

下决心实现自己的目标。

5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，学习会使你永远立于不

败之地。

7、世界上那些最容易的事情中，拖延最不费力。

8、人之所以能，是能。

9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

10、每一发奋的背后，必有加倍的赏赐。

11、伟业的建立，不在能知，乃在能行。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13、含泪播种的人一定能含笑收获。

14、勤劳以提升热忱，毅力以磨平高山。

15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自

己的前途担心。

16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

17、不要等待机会，而是要创造机会。

18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？

事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

20、做对的事情比把事情做对重要。

21、人格的完善是本，目标的确立是末。

22、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

心态收获命运

再美丽的景色，对于失意者、失恋者、失去亲人或遭受不幸的人来

说，既无心赏景，也感受不到风光的宜人之处。这个时候，一曲哀伤以景色表达励志。

的音乐更能引起他的共鸣，更切合此时他心境的需要，能够缓解伤痛，

排遣内心的郁闷。

面对同样的境遇，态度不同，结果迥然。

当事业遭受挫折、生活艰难不堪、人士处于低谷时，悲观脆弱者，

要么自暴自弃，一蹶不振，要么低头认输，境况越来越糟；而乐观豁

达、直面人生者，能把平凡的日子过得精彩，能把沉重的生活变得轻

松，能把苦难的体验变得生动，能够不断去开辟人生的新境界，享受

生活赋予的一切酸甜苦辣，从而真正去感受人生的真谛和生命的意

义。

当然，生活对每个人来说确实是不公平的。但是，如何对待生活却

给予了我们公平自由的权利。

人生不如意的时候很多。面对生活，关键是看我们以什么样的心态

去对待。心态不同，人生的境况也大不同。

山山册

《阿甘正传》片尾有句话：“人生就如同一片轻盈的羽毛，有落下

的时候，而你应该鼓舞自己让他不断飘扬而上，向着新的高度超越自

我”。

俗话说的好，播下一种心态，收获一种性格；播下一种性格，收获

一种行为；播下一种行为，收获一种命运。

“塞翁失马，焉知非福。”时刻告诫自己，保持一颗平常心，保持

一颗平和乐观的心态。相信吃亏未必不是福，失去了的未必就是我们

真正需要的，失去的未必就永远得不到的。何必要拘泥于一时之得失，

何必要斤斤计较，何必要自陷于痛苦的深渊不能自拔。

人生风光无限。走过一座山峰，迎来的可能是更加雄奇壮美的景色。

人生何尝不是这样，有时看似糟糕透顶的事情后面，往往带给我们意

想不到的快乐结局。

有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。只要我们直面生活，

傲视不幸，笑对痛苦，就一定能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。

山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山山

篇二:《抒发真情实感 励志完美人生》

抒发真情实感 励志完美人生

文章是表情达意的，“感人心者在乎真”，文章要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒真情。心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。初中语文新课标强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。”朱自清先生的《背影》、于漪老师的《往事依依》等名篇佳作之所以众口传诵、经久不衰，主要原因是它们说了真话、抒了真情，具有很强的感染力，能引起读者情感的共鸣。如果是随意编造、矫揉造作而又缺乏真情的文章，哪怕是洋洋洒洒、词藻华丽，也会让人觉得面目可憎、味同嚼蜡。可见，初中语文教师在作文教学中重在引导学生说真话、抒真情，让他们写出生动鲜活、情感真挚的文章来。那么，如何让学生学会以我手写我心，以我手抒我情呢？我们不妨从以下几个方面着手：

一、重积累，让学生能够说真话、抒真情。

要引导学生多观察。生活是写作的“米仓”，要让学生从生活中找“米”，积累素材，首先要多观察。鲁迅先生谈到写作时曾指出：“对任何事物必须观察透彻，方可下笔。”观察是写作的第一基石，我们要让学生平时做个有心人，多观察身边的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间，这样写作时就会有材料可写，有激情流露。

二、鼓励学生积极参与生活，体验人生 。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是写作的源泉。作为教师，要鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注热点，从而激发学生的写作欲望。教师要在培养学生观察生活感悟生活的能力上下功夫，在写作时引导学生做到“三真”——说真话，写真事，抒真情。可以把学生带进奇妙的大自然和多彩的社会生活中，用心灵去与自然、社会“对话”，培养其

关注自然、社会的意识及能力；还可以在校内开展时事分析、影视人物评论等各种各样的活动，可在校外进行社会调查，在他们有限的生活空间内开一口生活的深井，让他们自己去解读人生、剖析人生，为自己的写作打开思路，搜集和积累更多的素材。

三、教师要有新理念，倡导立诚求真的写作人格。

为学生的写作创造有利条件和广阔空间，在立意、构思、选材、表达等方面给他们“松绑”。只有真实的、自我的，才是有个性的、感人的，要学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。这样学生就不会感觉无话可写，就可提起笔信手拈来，左右逢源，大有一发不可收拾之概。

四、教师要指导学生多从现实生活中掘取材料、

材料是感情的依托，如果材料失真，又谈何抒真情，作文材料的选取，不宜与自己的生活距离太远，因为那样的内容难融进自己的真情实感。“言为心声”，抒真情是自然的流露而不是空洞的大喊，抒真情与理性认识不是相悖而是互为表里，而这一切都要以尽可能真实的材料为“寓所”，才能引起读者的共鸣。白居易言“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一味追求离奇情节的文章是淡白如水，虚假无味的。因此，学生作文时要往现实方面去想，所写文章反映或解决的现实问题要明确。

五、还要合理安排课文教学与写作相结合，综合运用多种表达方式。

要让文章感情真挚，并非说真话就可以了，还要让感情、情节和谐相伴。情节虽然可以虚构，但更要符合生活的必然规律，既要有感情线索，又要有感情波澜，而感情的波澜靠单一的表达方式又难以完成。记叙往往只是抒情的依托，而单纯的抒情又难以引起读者的共

鸣。因此，综合运用记叙、抒情、描写、议论等各种表达方式，文章才能形成波澜，所抒之情才能进一步升华，学生们常用的情景交融，细节描写无不拥有这方面的特点。

如《小橘灯》的教授中，有这样一个情节：文章先写到小姑娘都作家说母亲吐血，后来作家在小姑娘家见到母亲的被头上有血斑痕迹；在去小姑娘家时，作家注意到那石板路“歪斜不平”，为后面小姑娘做小橘灯送给自己做了铺垫。为作家制作一盏“小橘灯”给作家走夜路照明，来表达自己的感激和对作家的关心体贴。提着小姑娘做的小橘灯，作家感到了人间的光明和温暖。这一系列故事情节的合理安排，让学生故事的真实有效性。

再如《孔乙己》一文，透过孔乙己满口的“之乎者也”、“君子固穷”、“窃书不算偷”等极富个性化的语言描写，我们就可以看出：孔乙己是一个深受封建教育毒害的迂腐、爬不上去却又不肯下来的典型的封建知识分子形象。

彼此映衬的动作细节。《孔乙己》一文中的动作细节很多，而让人过目难忘的莫过于下面两个细节：“排出九文大钱”和“从破衣袋里摸出四文大钱”。“排”，既对酒店表示出分文不少，自己是规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出若无其事来。“摸”，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表明了孔乙己沮丧的内心世界。

说真话，抒真情是中国文学最值称道和继承的优良传统，文美在朴素，美在情理。因此，真实的故事具体叙写，真切的情感生动诉说是作文训练的一个起点，也是一个重点、难点。要做到在写作中说真话，抒真情，关键在于我们平时的生活积累、阅读积累，只有如此，才能让真情在文。

篇三:《自我励志类4 知识点》

【4、自我励志类】

《观沧海》

乐府诗 曹操

【情感】抒发了作者开阔的胸襟和渴望建功立业，统一全国的雄心壮志。

【名句赏析】

1、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

作者以“沧海”自比，运用夸张和想象，富含浪漫主义色彩，生动形象的写

出了大海吞吐日月包蕴万象的壮丽景象，抒发了作者开阔的胸襟和渴望建功立

业，统一全国的雄心壮志。以景色表达励志。

【其它】

1、用形象语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的壮阔景象。

俯视沧海，水波动荡，山岛高高地耸立水中。岛上树木百草郁郁葱葱，生机

勃勃。这时，水面吹过阵阵萧瑟秋风，顿时波涛汹涌。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

唐 刘禹锡

【情感】 这首诗曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的

心情，也表达了诗人不甘沉寂，积极进取的豪迈精神。

【名句赏析】

1、赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

画面：大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争荣，一片

春色。

情感：诗人以“沉舟”、“病树”自比，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。这两句诗以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，

哲理：揭示了新陈代谢（或新事物必将替代旧事物）的自然规律。

【其它】

1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”（引用两个典故)，分别用来表现诗人

怎样的思想感情？

①闻笛赋：对已故友人的怀念。

②烂柯人：对岁月流逝，人事变迁的感叹。

2、诗的第一联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲

染，表达出诗人被贬后的愤懑不平之情。

《登飞来峰》

宋 王安石

【情感】这首诗诗人借登峰所见，反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

【名句赏析】

1、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的

保守势力。诗中的“最高层”字面是指千寻塔的最高层，实则指政治上的高层决策者。

2、说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。

只有站得高，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

【其它】

1、 鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。

《己亥杂诗》

清 龚自珍

【情感】表明诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。从而

表达对理想和信念的执着追求，体现了诗人积极的人生态度。

【名句赏析】

1、赏析“浩荡离愁白日斜”。

作者以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷

恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。

以“白日斜”勾勒出一幅夕阳西沉、暮色苍茫的景像，更进一步衬托离愁。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”

作者以“落花”自喻，移情于物，表明落花的生命不会终结，将化作春泥，

孕育新生命。

表明诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。从而表达对

理想和信念的执着追求，体现了诗人积极的人生态度。

【其它】

1、“吟鞭东指即天涯”蕴含了怎样的情感？

作者以“即”字将内心的离愁别绪和回归的喜悦交织一起，既有失落、伤感

和离愁，更有回归的轻松、喜悦。

2、这首诗抒写了作者哪几种心境？以景色表达励志。

离别的忧伤 回归的喜悦 积极的人生态度

《望岳》 （2006年）以景色表达励志。

唐 杜甫

【情感】表达了诗人对泰山的高度赞扬和无限景仰，以及诗人不怕困难，不甘

平庸，敢于攀登高峰，俯视一切，实现自己远大抱负的雄心和气概。

【名句赏析】

1、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。

作者取用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，即写出了泰山的雄伟高

大，又表现了诗人不怕困难，不甘平庸，敢于攀登高峰，俯视一切，实现自己

远大抱负的雄心和气概。

2、从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的妙处。

颔联中的“钟”字运用拟人的手法，写大自然也钟情于泰山，将灵秀之气集

中于此，突现了泰山的神奇秀丽。 “割”字是指泰山把天色分为截然相反的一

明一暗，生动形象地写出了泰山的雄伟高大。

【其它】

1、这首诗围绕“ 望 ”字着笔（由“望”字领起），首联写远望 ，颔联写 近望，颈联写 凝望，尾联写愿望（联想俯视一切的雄心和气概）。

2、首联中的“岱宗”指的是“东岳泰山”。“青未了”不仅写出了泰山的山势之

雄伟，连绵不断，还表现了诗人远望泰山时的兴奋、惊叹、仰慕之情。

3、颔联中的“造化钟神秀”写出了泰山的神奇秀丽。“阴阳割昏晓”写出了泰山的雄伟高大、遮天蔽日。颈联中的“荡胸生曾云”写出了泰山的雄伟高大。

《行路难》 （2011年）

唐 李白

【情感】怀才不遇的悲愤仕途的艰难对重新得到朝廷重用抱有希望，对自

己施展才能实现理想充满信心。

【名句赏析】

1、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

【诗意】总有一天，能克服困难实现自己的远大抱负。 【赏析】运用比喻，生动形象地表现了作者积极、乐观、自信、远大的抱负

和对理想的执著追求。（展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。）

2、理解“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”

通过“欲”和“将”看出这两句是虚写想象之景，实际上是以山川的险阻比喻象征世路的艰辛，表明在实现理想的道路上困难重重。

【其它】

1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面，作用是什么？

描绘了隆重而盛大的宴会场面。

反衬作者悲愤失望的情绪。

2、诗人面对华美的酒席，却用停、投、拔、顾四个连续的动词，形象地表达了自己在政治上遭受挫折，内心苦闷，悲愤失望的心情。

3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？

作者通过两个典故，表达了自己希望有朝一日能够被重新任用，表明对未来

仍报有希望。

4、最后两句中的“破”、“挂”妙在何处？

“破”、“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者积极、乐观、自信、远大的抱负和对理想的执著追求。

5、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？

积极、乐观、自信、有远大的抱负、对前途充满信心。

篇四:《教室励志名言》

1、树木十年树人百年，为了学生为了人民。

2、堂堂正正做人，认认真真求学。

3、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。教室励志名言。

4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

5、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

6、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美??

7、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

8、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。

9、努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

10、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

11、扎根于现实的理想，12、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。

13、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

14、怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。

15、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。

16、创今日之新，你争我辩，显男儿本色；铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。

17、不为失败找理由，要为成功找办法。

18、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

20、览前贤思己任，铁杵磨针，只求前程似锦；念亲情感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心。

21、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

22、同谱育人新篇，共架理想金桥。

23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

24、天道酬勤，永不言弃。

25、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

26、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

27、自学好学勤学，学而自用；无思厌思废思，思而无功。

28、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。

29、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

30、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

31、入室即静，入座即学。

32、奇迹出现的概率，永远取决于努力。

33、我的课堂我主宰，我的人生我把握。

34、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

36、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

37、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

38、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

39、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

40、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

41、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

42、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

43、衰草枯杨，青春易过。

44、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

45、今天付出真情，明天收获感恩。

46、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

47、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

48、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

49、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。

50、自学下苦功，合作比输赢。

51、瑞雪晓文，茫茫真文章；春风识书，琅琅皆书声。

52、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

53、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

54、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

55、扬诚信风帆，同度文明人生；树爱心大旗，共展和谐班级。

56、奋斗成就未来。

57、一飞冲天，不坠青云之志；九州遨游，任我笑面人生。

58、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

59、落实就是成绩，成绩就是实力。

60、如果要挖井就要挖到水出为止。

61、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

62、蹲着看他人，站着看自己。

63、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。

64、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

65、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

66、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

67、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。

68、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

69、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

70、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

71、别人与我比父母，我与别人比明天。

72、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

73、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。

74、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

75、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。

76、游尽四海，学海，景色更美；看遍三山，书山，风光尤盛。

77、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

78、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能!

79、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

80、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

81、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

82、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

83、凌绝顶，万里江山迟；争分秒，千里走单骑。

84、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

85、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

86、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

87、不为失败找理由要为成功找方法。

88、充满自信，勇往直前。

89、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

90、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

91、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

92、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。

93、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

94、好好扮演自己的角色，做自己该做的事

95、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

96、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

97、在竞争中协作，在协作中竞争；在合作中学习，在学习中合作。

98、迁延蹉跎，时日无多。

99、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。

100、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。()

101、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。

102、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

103、乘课改风，展我风采，听说读写；破万里浪，秀你奇才，琴棋书画。

104、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

105、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

106、宁可笑着流泪，也不哭着后悔。

107、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

108、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

109、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。

110、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

111、空谈不如实干，踱步何不向前行。

112、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

113、没有失败只有暂时停止成功!

114、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

115、献真诚心，践实在事，真真诚诚，实实在在，无愧于心；说普通话，写方正字，普普通通，方方正正，不失真我。

116、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

117、认真就是努力，努力就是进步。

118、我们都随时处于正在学习的过程。

篇五:《描写冬天景色的成语及解释》

描写冬天景色的成语及解释精选:
1、山寒水冷
解释:冷冷清清。形容冬天的景象。
出自:宋・释普济<五灯会元>卷八:[秋至山寒水冷，春来柳绿花红。"
2、寒蝉凄切   
解释:寒蝉，冷天里的知了。描写冬天景色的成语及解释。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
3、银装素裹
解释:形容雪后一片白色世界。银、素:白色。裹:包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
4、千里冰封
解释:[千里"是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。描写冬天景色的成语及解释。和后面的[万里雪飘"中的[万里"一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。[冰"是名词，作状语，前面省略了介词[被"。
5、林寒涧肃
解释:寒:寒冷 肃:清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。 
出处:北朝・北魏・郦道元<水经注・江水>:[每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《以景色表达励志》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：表达励志的诗词 表达励志的歌曲