伯拉图名言

导读：　伯拉图名言(共5篇)柏拉图名言柏拉图名言2009-10-13 16:19柏拉图说:人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。柏拉图说: 第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你 。。柏拉图说:如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《伯拉图名言》，供大家学习参考。

柏拉图名言
伯拉图名言(一)

柏拉图名言2009-10-13 16:19

柏拉图说:人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。

柏拉图说: 第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你 。。

柏拉图说:如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

柏拉图说: 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了!

柏拉图说:第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。

柏拉图说: 恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

柏拉图说:爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.

柏拉图说:喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我。如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放...

柏拉图说:有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的.爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她。

柏拉图说:有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.

柏拉图说:岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落...

柏拉图说:人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你,原来,我和我的影子,都在想你。【伯拉图名言】

柏拉图说:分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.

柏拉图说:当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。

柏拉图说:在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，

它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中„„

柏拉图说:这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

柏拉图说:相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮.

柏拉图说:人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。

柏拉图说:所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方„„

柏拉图说:我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待【伯拉图名言】

⒈柏拉图说：

若爱，请深爱；

若弃，请彻底。

不要暧昧，伤人伤己。

⒉柏拉图说：

人生最遗憾的，莫过于，

轻易的放弃了不该放弃的，

固执的坚持了不该坚持的。

⒊柏拉图说：

既然爱，

为什么不说出口，

有些东西失去了，

不会再回来。

⒋柏拉图说：

有些失去是注定的，

有些缘分是永远不会有结果的。

爱一个人不一定会拥有，

若是拥有了一个人就一定要好好的爱她。

⒌柏拉图说：

我们的生活有太多的无奈，

我们无法改变，

也无力去改变，

更糟的是，

我们失去了改变的想法。

⒍柏拉图说：

人生不止，寂寞不已。

寂寞人生爱无休，

寂寞是爱永远的主题。

我和我的影子独处，

它说它有悄悄话想对我说，

它说它很想念你。

原来，我和我的影子都在想你。

⒎柏拉图说：

时间会慢慢沉淀，

有些人会在你的心底慢慢模糊，

学会放手，你的幸福需要自己成全。【伯拉图名言】

⒏柏拉图说：

人生短短几十年，

不要给自己留下什么遗憾。

想笑就笑，想哭就哭，

该爱的时候就去爱，

无谓压抑自己。

人生的苦闷有二：

一是欲望没有被满足，

二是它被满足了。

⒐柏拉图说：

走在一起是缘分，

一直在走是幸福。

⒑柏拉图说：

我以为小鸟飞不过沧海，

是因为小鸟没有飞过沧海的勇气。十年之后我发现，

不是小鸟飞不过沧海，

而是沧海的那一头，

早已没有了等待

柏拉图经典名言汇总

1、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

3、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

4、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

5、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

6、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

7、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

9、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

11、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

12、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

13、青春一经典当即永不再赎。

14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

15、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。【伯拉图名言】

16、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

17、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

18、只要有信心，人永远不会挫败。

19、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

20、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

21、人若软弱就是自己最大的敌人。

22、人若勇敢就是自己最好的朋友。【伯拉图名言】【伯拉图名言】

23、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

24、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。【伯拉图名言】

25、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。

26、游手好闲会使人心智生锈。

27、每一件事都要用多方面的角度来看它。

28、有理想在的地方，地狱就是天堂。

29、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

柏拉图经典名言
伯拉图名言(二)

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楼主

回复 作者：信纸上的柏拉图 发表日期：2011-12-1 13:44:59

（我爱在个性90后发帖冒泡。。。）

柏拉图说：第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。。。

柏拉图说：人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。

柏拉图说：第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你 。。

柏拉图说：如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

柏拉图说: 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了! 柏拉图说：是我的终究是我的。我终归是你的一个过客，你始终不爱我，注定我和你就是什么都不会发生，注注定只是注定，不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你，你还是会离开我。。。

柏拉图说：第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。

柏拉图说: 恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。 柏拉图说：爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

柏拉图说：喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我。如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放。。。【伯拉图名言】

柏拉图说：你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。

柏拉图说：有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的.爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她。

柏拉图说：我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。【伯拉图名言】

柏拉图说：有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

柏拉图说：岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落。。。

柏拉图：人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题，我和我的影子独处，它说它有悄悄话想跟我说，它说它很想念你，原来，我和我的影子，都在想你。

柏拉图说：分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

柏拉图说：时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。

柏拉图说：当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。

柏拉图说: 如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

柏拉图说：在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中„„ 柏拉图说：这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。 柏拉图说：时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

柏拉图说：相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。 柏拉图说：有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

柏拉图说：人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。

柏拉图说：所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方„„

柏拉图说：我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

柏拉图名人名言
伯拉图名言(三)

43 个名言 作者

柏拉图

柏拉图

柏拉图 名言 我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。 教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。 每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。

我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵

柏拉图 中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善

的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从

始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教 育。

柏拉图

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柏拉图（希腊）

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柏拉图【伯拉图名言】

（希腊）柏拉图

（希腊）柏拉图 应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。 为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。 征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。 真理可能在少数人一边。 思想永远是宇宙的统治者。 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。 无论如何困难，不可求人怜悯！ 耐心是一切聪明才智的基础。 尊重人不应胜于尊重真理。 我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。 开始是工作的最重要部分。 意志不纯正，则学识足以为害。 技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。 许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。 尊重人不应该胜于尊重真理。 子女教育是社会的基础。 未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。

（古希腊）柏拉图 除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊） 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 舍善而趋恶不是人类的本性。 好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。 智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。 拖延时间是压制恼怒的最好方式。 语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而

是心灵真正尽善尽美。

先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两

柏拉图（希腊） 个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一

直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊）

柏拉图（希腊） 美是真的光辉。 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之

熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用

与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。

身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。

凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。

凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。

美具有引人向善的作用和力量。

美是一种自然优势。 柏拉图 柏拉图 柏拉图 柏拉图 柏拉图 柏拉图

柏拉图名言
伯拉图名言(四)

1、只要有信心，人永远不会挫败。

2、美是一种自然优势。

3、若爱，请深爱，如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤已。

4、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任!分手是种勇气，当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。柏拉图名言。

5、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

6、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。

7、发光并非太阳的专利，8、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。

9、意志不纯正，则学识足以为害。

10、尊重人不应胜于尊重真理。

11、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。柏拉图名言。

12、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

13、应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。

14、思想永远是宇宙的统治者。

15、耐心是一切聪明才智的基础。

16、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

17、除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。

18、每一件事都要用多方面的角度来看它。

19、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。

20、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

21、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

22、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

23、智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。

24、当你能爱的时候就不要放弃爱。

25、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

26、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。

27、有理想在的地方，地狱就是天堂。

28、人若软弱就是自己最大的敌人。

29、尊重人不应该胜于尊重真理。

30、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。

31、美具有引人向善的作用和力量。

32、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

33、美是真的光辉。

34、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人。因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

35、技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。

36、人只要不失去方向，就不会失去自己。

37、身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。

38、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

39、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

40、我们的生活有太多无奈，我们也无法改变，也无力改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。

41、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。

42、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

43、未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。

44、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

45、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了!

46、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定会拥有，若是拥有一个人就要好好去爱她。

47、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

48、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

49、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

50、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，无需再回不来了。

51、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

52、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

53、青春一经典当即永不再赎。

54、人生最遗憾的，莫过于轻易放弃了不该放弃的，固执的坚持了不该坚持的。

55、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

56、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

57、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

58、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。

59、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。

60、真理可能在少数人一边。

61、舍善而趋恶不是人类的本性。

62、子女教育是社会的基础。

63、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

64、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

65、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。

66、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

67、凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。

68、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

69、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

70、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

71、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

72、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。

73、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

74、人若勇敢就是自己最好的朋友。

75、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

76、游手好闲会使人心智生锈。

77、许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。

78、当你能梦的时候就不要放弃梦。

79、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过于家。

80、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待…

81、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

82、开始是工作的最重要部分。

83、无论如何困难，不可求人怜悯!

84、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

85、有的人与人这间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

86、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

87、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她。

88、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

89、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。

90、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。

91、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊，学会放手，你的幸福需自己的成全。

92、“不可能”只存在于蠢人的字典里。()

93、人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。

94、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

95、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

96、当你能飞的时候就不要放弃飞。

97、拖延时间是压制恼怒的最好方式。

98、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。

有关教育的名言警句
伯拉图名言(五)

1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。有关教育的名言警句。马克吐温

4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。有关教育的名言警句。柏拉图

10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

11、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基

42、教育为公以达天下为公。陶行知

43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

58、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利·范·戴克

59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

62、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基<给教师的建议>

63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

71、教育是国家的主要防御力量。伯克

72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

75、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基

77、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

78、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘

80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

81、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田

82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

83、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

84、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

85、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

86、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

87、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

88、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

89、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

90、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

91、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。()中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

92、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克·吐温

93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

94、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。r。m。h。

95、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

96、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基<给教育的建议>

97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

99、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温

100、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔

101、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

102、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

103、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克

104、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)谚语

105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

106、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

107、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

109、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

110、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

111、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克·吐温

112、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

113、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

115、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

116、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

117、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

118、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基

119、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

120、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

121、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

122、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

123、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。(前苏联)苏霍姆林斯基

124、教育植根于爱。鲁迅

125、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

126、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”莱辛

127、教育人就是要形成人的性格。欧文

128、“我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

129、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

130、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

132、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

133、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。(前苏联)苏霍姆林斯基

134、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

135、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

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