古代教育名言

导读：　古代教育名言(共5篇)古代教育名言1、 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。（王安石：《明州慈溪县学记》，见《王文公文集》卷三十四。）意思：天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校2、 人言教职为闲署，不知人才为政事之本，而学校尤人才之本也。（颜元，见《颜习斋先生年谱》卷下。）3、 致天下之治者在人才，...

《古代教育名言》
古代教育名言 第一篇

1、 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。（王安石：

《明州慈溪县学记》，见《王文公文集》卷三十四。）

意思：天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校

2、 人言教职为闲署，不知人才为政事之本，而学校尤人才之本也。

（颜元，见《颜习斋先生年谱》卷下。）

3、 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化者在师儒；

弘教化而致之民者在郡邑之任；而教化之所本者在学校。（胡瑗：《松滋儒学记》，见《古今图书集成》第五十五册，第7页） 意思：使天下得到治理的在于人才,成就天下人才的在于教化,担任教化任务的在于教师,弘扬教化的任务使百姓受到教育的是各郡邑的官吏,施行教化的基础是各地的学校.

4、 性相近也，习相远也。（孔丘《论语.阳货》）

意思：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

5、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君

民，教学为先。（《礼记.学记》）

意思：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。

学者第一要看德器，德器深厚，所就必大，德器浅薄，虽成亦小。（张履祥：《备忘二》，见《杨园先生全集》卷四十）

意思：德行是衡量学者的第一要求，德行是才学的统筹,才学是德的资本.道德修养与才识度量都很好的人,他的成就必定很大.反之,即使有成就也是小成就

6、 德者业之本，业者德之著。德益进则业益修，业益修则德益盛。

二者亦交养护发，实是一种功夫。（张履祥《备忘三》，见《杨园先生全集》卷四十一） 意思：道德是事业的根本，事业是道德的显现。道德进步事业就会发展，事业发展了道德也会提高，二者相互滋养促进，这是一种功夫。

7、 战虽有成，而勇为本焉；丧虽有礼，而哀为本焉；士虽有学，

而行为本焉。（墨翟：《墨子.修身》）

意思：君子率军打仗虽有阵法，但勇敢却是为根本。办理丧葬讲求礼仪，但哀痛是根本。士人虽有学问，但德行是根本。

8、 志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。今

学者旷废隳隋，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。„„志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？（王守仁：《教条示龙场诸生》，见《王阳明全集》卷二十六，续编一。）

意思：志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。虽然各种工匠有技能才艺的人，没有不以立志为根本的。现在的读书人，旷废学业，堕落懒散，贪玩而荒费时日，因此百事无成，这都是由于志向未能立定罢了。所以立志做圣人，就可以成为圣人了；立志做贤人，就可成为贤人了。志向没有立定，就好象没有舵木的船，没有衔环的马，随水漂流，任意奔逃，最后又到什幺地方为止呢?

9、 志不强者智不达，言不信者行不果。（墨翟：《墨子.修身》） 意思：意志不坚强，智慧就不会有高境界；说话不诚信，做事就不会有好结果。

10、 智者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患

志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。（徐干：《中论.治学》）

意思：学习以立志为主，资质是次要的。学习，不怕资质不够好，而应忧虑的是不能立志。 学习的人有亿兆之多，而能成功的却没有几个，所以君子学习必先立定志向

11、 学者大不宜志小气轻。志小则易足，易足则无由进；气轻则虚

而为盈，约而为泰，亡而为有，以未知为已知，未学为已学。（张载：《经学理窟.学大原（下）》，见《张载集》，第287页）

12、 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，

自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终

学不成也。（张载：《经学理窟.义理（下》，见《张载集》，第273页）

意思：假如一个人对于学习没有兴趣,那么他(她)则很难在学习上取得成功。人要学 有所成,就要有远大志向并专心 致志地学习。

13、 志立则学思从之，故才日益而聪明日盛，成乎富有；志之笃。

则气从其志，以不倦而日新。盖言学者德业之始终，一以志为大小久暂之区量。故《大学》教人，必以知止为始，孔子之圣，唯志学之异于人也。（王夫之：《张子正蒙注》卷五）

14、 少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身

不严，则入于匪辟。（张履祥：《初学备忘录（上）》，见《杨园先生集》卷三十六。）

意思：少年要有远大的志向,要严于律己,志向不高就会迷失在俗世,不严于律己,就会落入流言蜚语中

15、 民之所好，好之；民之所恶，恶之。（《礼记.大学》） 意思：百姓所喜欢的就大力提倡,百姓所厌恶的就予以抵制,这才是百姓的父母官应该做的行为啊!

16、 凡欲为学，当先识义利公私之辩。今所学果为何事？人生天地

间，为人自当尽人道。学者所以为学，学为人而已，非有为也。（陆九渊：《语录（下）》，见《陆九渊集》卷三十五，第470页）

17、 少年之日，先要识得人之贤否，事之善恶，言之是非，则心术

自能向正，虽离父母师傅，亦可不至于邪慝矣。谚语：知好恶。

此其实也。（张履祥：《初学备忘录（上）》，见《杨园先生全集》卷三十六。）

18、 始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。

（孔丘：《论语.公治长》）

意思：起初我对一个人，听了他说的话就相信他的行动；现在我对一个人，听了他说的话还要观察他的实际行动。

19、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，{古代教育名言}

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟轲：《孟子.告子（下）》）

意思：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

20、 善恶要知，更要断。知一善，则断然为之。知一恶，则断然去

之。庶乎善日积而恶远也。（颜元;《颜习斋先生言行录.理欲》） 意思：对于善恶，不仅仅要能够分辨，还要有断然为之的决心。知道这件事是善的，就要果断去做;知道这是坏的，就坚决舍弃不做。(这样)几乎就是善行越积越多，而而恶一天天被改掉。

21、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟轲：

《孟子.滕文公（下）》）

意思：金钱和地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因、地位低下不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节，这说的就是真正的大丈夫。：

22、 今求善者寡，不强说人，人莫之知也。（墨翟：《墨子.公孟》） 意思：现在的世道，一心向善的人太少了，如果不是努力的去说服别人，人们就不知道(要向善)这个道理。

23、 互乡难与言，童子见，门人惑。子曰：“与其进也，不与其退也，

唯何甚！人洁已以进，与其洁也，不保其往也。”（孔丘：《论语.述而》）

意思：互相提问 学生非常疑惑 说一起进步 不能放弃 只是有的人为难我们前进 宁可和他纠缠 也不随波逐流

24、 责善，朋友知道，然须忠告而善道之，，悉其忠爱，致其婉曲，

使彼闻之而可从，绎之而可改，有所惑而无所怒，乃为善耳。若先暴白其过恶，痛毁极诋，使无所容，彼将发其愧耻愤恨之心，虽欲降以相从，而势有所不能，是激之而使为恶矣。（王守仁：《教条示龙场诸生》，见《王阳明全集》卷二十六，续编一）

25、 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（孔

丘：《论语.述而》） 意思：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

26、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（孔丘：《论语.里仁》） 意思：看见德行好或有才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。”

27、 学须反己。若徒责人，只见得人不是，不见自己非。若能反己，

方见自己有许多未尽处，奚睱责人。（王守仁：《转习录》，见《王阳明全集》卷三）

28、 子路人告之以有过则喜，禹善言则拜。（孟轲：《孟子.公孙丑》

（上）。）

《中国古代关于人生教育的百句名言名句》
古代教育名言 第二篇

中国古代关于人生教育的百句名言

●怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。 北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。

●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。 北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。

●教妇初来，教儿婴孩。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。

●天下之本在家。

汉．荀悦《申鉴．政体》天下的根基在于家庭。

●爱其子，择师而教之。

唐．韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。

●人生百年，立于幼学。

清．梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。

●父善教子者，教于孩提。

宋．林逋《省心录》孩提：幼儿。善于教育儿女的人，必须从小做起。

●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。 清．林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。

●少成若天性，习惯之为常。

《大戴礼记．保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。

●人材之成，自儿童起。

清．陈宏谋《<养正遗规>序》起：开始

●居身务其俭朴,教子要有义方.

清．朱柏庐《治家格言》居身：对自身生活行为的操守。义方：道义和思想行为的一定标准。

●爱子教之以义方。

《左传．隐公三年》慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。

●爱其子而不教，犹为不爱也。

明．方孝孺《行善戒》犹：仍然。意指疼爱儿女但不能忽视教育。

●父母之爱子，则为之计深远。

《战国策．赵策》父母爱子女，就得替子女作长远的打算。

●爱之不以道，适所以害之也。

《资治通鉴》道：道义，正道。适：正是。不从道义上爱护一个人，正是害了他。

●君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。

《荀子．大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。

●贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。

汉．王符《潜夫论．遏利》贤明的人和有识之士教育子孙，总是勉励他们立志，而不是教以花言巧语；劝导他们正直，而不是从事奸诈；示范他们俭约，而不是示范以奢侈；赠送他们以训诫，而不是赠送以财产。

●童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受枣故养正当于蒙。

明．王延相《雅述．上篇》 蒙:无知。童蒙，指儿童无知的时期。

●今教童子枣则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。

明．王守仁《训蒙大意》讽：劝告。

●今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。 明．王守仁《训蒙大意》不能已：不会停止。

●教子工夫，第一在齐家，第二在择师。

明．陆世仪《思辨录辑要》卷十齐：整治。

●子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。 清．张履祥《训子语》童稚：年幼时期。异日：日后。

●至乐无如读书，至安无如教子。

《史曲．愿体集》至：最。

●爱之必以其道。

清．郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》爱惜子女必须讲究方法。

●内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

宋．朱熹《宋名臣言行录》成：成才。要想成就功业，必须家里有好的父兄，外有严格的师友。

●教子须是以身率先。

明．陆世仪《思辨录辑要》卷十教导儿子必须自己带头去做。

●人各欲善其子，而不知自修，惑矣！

清．张履祥《愿学记》人们都想教好子女，但不懂得从我做起，这真大惑不解了。

●子弟教不率从，必是教之不尽其道，为父兄师长者，但当反求诸已，未可全责子弟也。

清．张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。

●母欺子，子而不信其母，非以成教也。

《韩非子．外储说》做母亲的欺骗儿子，做儿子的不相信自己的母亲，这样的家教还成什么样子。

●父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》威严：既有使人敬畏的气魄而又严格要求。慈：仁爱。畏慎：敬畏而谨慎。

●人以孝悌忠信是教，家惟礼义廉耻是尚。

清．西周生《醒世姻缘传》第23回为人应教以孝悌忠信的道理，治家应崇尚礼义廉耻的风气。

●贤母使子贤也。

汉．韩婴《韩诗外传》卷九 贤良的母亲会教育孩子学好。

●子孙若贤，不待多富；若其不贤，则多以征怨。

汉．王符《潜夫论．遏利》子孙如果是有才德的，不须财富多；如果他们没有才德，财富多了反而会招来怨恨。

●有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》如果对子女偏颇宠爱，看来虽是优待他们，实际上是更危害他们。

●无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。

元．〈冤家债主．梆子》延：延长。卿：古代君对臣、长辈对晚辈的称谓，朋友、夫妇也以“卿”为爱称。贤：德行好，也指多才。

●父否母然，子无适从。

宋．宋祁《杂说》 否：不是这样。然：是这样。意即在教育子女上，父母的意见不一致，那么子女就无适从，教育效果就很差。 ●慈母有败子，小不忍也。

汉．桓宽《盐铁论．周秦》仁慈的母亲出了败家子，原因是从小就不忍严加管教。

●爱之太殷恩，忧之太勤枣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实雠之。

唐．柳宗元《种树郭橐驼传》宠爱得太过分，操心得太多，枣虽说是爱护它，其实是伤害它；虽说是操心它，其实是恨它。

●宠子未有不骄，骄子没有不败。

清．吴楚材、吴调侯《<古文观止>注》对子女的宠爱和骄纵正是害了他们。

●祸不出所憎，常出所爱。

汉．傅干《皇后箴》祸患不产生于自己所憎恨的人，而常常产生于自己所宠爱的人。

●打是疼，骂是爱。

《醒世姻缘注》指有时候的打骂，实际上是疼爱。

●恨铁不成钢。

清．曹雪芹《红楼梦》第96回借代对所期望的人不争气感到焦急不

满。

●父刚母柔，教养道合。

清．王夫之《周易内传》父刚：父亲刚严。母柔：母亲宽柔。

●努笞废于家，则竖子之过立见。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．治家》家中没有怒责和鞭打，那么孩子的过错就出现。

●人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

宋．王应麟《三字经》苟不教，性乃迁：如果不加教导，性情就会变化。

●孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒；所以然者，生而善教也。 《苏氏家语》孔子家的儿子不挨骂，曾子家的儿子不耍脾气，这是家庭善于教育的结果。

●我教子，惟一经。勤有益，劝无功。

宋．王应麟《三字经》我教育儿子的，就靠一本经书。勤奋才有所成就，只知游玩儿戏是没有益处的。

●遗子黄金宝，如何教一经。

《神童诗》留给子孙金银财宝，不如教他们熟读经书。

善教．利导

●视其所以，观其所由，察其所要，人焉庚哉！

《论语．为政》看看他的动作、行为、观察他处理经手的事情，细审他的习性和存心，那么他什么都显露出来了。

●中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

《论语．雍也》中等水平以上的人，可以讲高深的学问；中等水平以下的人，就不能讲过于高深的学问。说明教学要因材施教。

●善待问者如撞钟，叩之以小则小鸣。

《礼记．学记》善于回答别人的问题的人，象敲钟一样：轻轻地敲就小声响；重重地敲就大声响。比喻回答问题要难易适度。{古代教育名言}

●使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。

《古代名言警句》
古代教育名言 第三篇

古代名句选读（一）

多行不义，必自毙

行百里者半九十

江山代有才人出，各领风骚数百年

非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也{古代教育名言}

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海

尺有所短，寸有所长

为者常成，行者常至

一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆

差之毫厘，谬以千里

学，然后知不足；教，然后知困

行远必自尔，登高必自卑

安不忘危，盛必虑衰

东隅已逝，桑榆非晚

欲穷千里目，更上一层楼{古代教育名言}

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

不识庐山真面目，只缘身在此山中

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行

敏而好学，不耻下问

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

羞恶之心，人皆有之

一夫当关，万夫莫开

射人先射马，擒贼先擒王

奇文共欣赏，疑义相与析

海内存知己，天涯若比邻

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

有意栽花花不发，无心插柳柳成阴

古代名句选读（二）

桃李不言，下自成蹊

见善则迁，有过则改

知而好问，然后能才

蚍蜉撼大树，可笑不自量

读书百遍，而义自见

已所不欲，勿施于人

兼听则明，偏信则暗

为者常成，行者常至

靡不有初，鲜克有终

皮之不存，毛将焉附

前事不忘，后事之师

亡羊补牢，犹未为晚

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

近朱者赤，近墨者黑

有则改之，无则加勉

人无远虑，必有近忧

凡事豫则立，不豫则废

知人者智，自知者明

不患人之不已知，患不知人也

见贤思齐焉，见不贤而内省也

张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也

天下同归而殊途，一致而百虑

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人

临河而羡鱼，不如归家结网

见兔而顾犬，未为晚已；亡羊而补牢，未为迟也

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

心之官则思。思则得之，不思则不得也

长袖善舞，多钱善贾

古代名句选读（三）

千里之行，始于足下

木受绳则直，金就砺则利

千里之堤，溃于蚁穴

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深

言必信，行必果

工欲善其事，必先利其器

临渊羡鱼，不如退而结网

非学无以广才，非志无以成学

鞠躬尽瘁，死而后已

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行{古代教育名言}

宁为玉碎，不为瓦全

会当凌绝顶，一览众山小

业精于勤，荒于嬉

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

问渠哪得清如许，为有源头活水来

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

老者安之，朋友信之，少者怀之

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼

黄河之水天上来，奔流到海不复回

山雨欲来风满楼

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

莫愁前路无知己，天下谁人不识君

前不见古人，后不见来者

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

古代名句选读（四）

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御

玉不琢，不成器；人不学，不成行

为山九仞，功亏一篑

读书破万卷，下笔如有神

独学而无友，则孤陋而寡闻

有所不为，而后可以有为

战战兢兢，如临深渊，如履薄冰

《中国古代教育名言》
古代教育名言 第四篇

1、学然后能行，思然后有得。

2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰:“少成若天性，习贯如自然”。

3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。中国古代教育名言。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

7、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。中国古代教育名言。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

8、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

9、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

10、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

11、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

12、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、或曰:“学无益也，如质何?”曰:“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。()

15、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

16、学贵心悟，守旧无功。

17、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

19、大传:“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

《关于古代哲学的名人名言》
古代教育名言 第五篇

关于古代哲学的名人名言:

金玉其外，败絮其中。(刘基)

路遥知马力，日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。关于古代哲学的名人名言。(王勃)

满招损，谦受益。(尚书)

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(罗梅坡)

靡不有初，鲜克有终。(诗经)

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(晏殊)

流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋)

路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原)

君子坦荡荡，小人长戚戚。关于古代哲学的名人名言。(孔子)

君子忧道不忧贫。(论语)

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(<庄子>)

老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

老骥伏枥，
见义不为，非勇也。(论语)

江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼)

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