珍惜友谊的名言

导读：　珍惜友谊的名言(共4篇)关于赞美珍惜友情名人名言名句关于赞美珍惜友情名人名言名句在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫罗阿到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。——戴高乐如果朋友是盲人，我就从侧面看他。——儒贝尔于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德友...

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关于赞美珍惜友情名人名言名句
珍惜友谊的名言(一)

关于赞美珍惜友情名人名言名句

在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫罗阿

到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。——戴高乐

如果朋友是盲人，我就从侧面看他。——儒贝尔

于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德

友情为人生之酒。——杨格

你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。——马克·吐温

友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。——费尔巴哈

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯

即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。——贝多芬

我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思

对于聪明人来说，劝告是多余的；对于愚昧人来说，劝告是不够的。——莫里哀

友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基

友谊是慷慨、荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿不用他人恳求。——薄伽丘

友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支【珍惜友谊的名言】【珍惜友谊的名言】

友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。——斯特林堡

人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦【珍惜友谊的名言】

聪明的人们就应该尽上力量去建立友谊，而不应去结仇恨。——《五卷书》

朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪

如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。——《五卷书》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游：——出自《游山西村》

经常想想自身的优势,了解自己才是最宝贵的知识,看准目标并且努力坚持,关键地方要好好把持,直到实现目标为止.

泥鳅跳，风雨到

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

男人梦见小鸡，会做大官。

梦见小鸡

唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

草青临水地,头白见花人

珍惜友谊的名言
珍惜友谊的名言(二)

尊敬的各位评委老师：

大家上午好!

我是小学语文组×号YJBYS，今天我说课的题目是(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材(时间控制3分钟)

1、教材分析

《 》是××版小学语文( )年级( )册第( )单元的第( )篇课文，该单元以( )为主题展开。《 》是一篇精读(讲读)课文，主要描述的是(文章大意)。课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪(这部分可以从课文的地位、内容，以及作者的写作特点等几个方面进行概括 )。

2、教学目标

根据新课标的阶段目标(第一阶段：1—2年级;第二阶段：3—4年级;第三阶段：5—6年级)要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：

1.能够认读本课生字、词。2.能够正确、有感情地朗读课文。3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。(如：对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣)。

3、教学重点、难点：

重点(一句话)：

难点(一句话)：

4、教学时间：(根据要求安排)根据课文内容需要，将安排2、3个课时。(若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。)

5、课前准备：多媒体课件

二、说教法和学法(时间控制1分钟)

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课(归纳课文教学内容)教学内容，结合( )年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主

动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。

三、说教学过程(根据教学目标确定，教学过程设置目的就是完成教学目标)(时间控制5分钟)

围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：

第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过多媒体播放/展播(引入与课文内容相关的画面，例如歌曲、人物的形象画面等) ，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。

第二环节(要做什么?怎么做?为什么?目的/效果怎样?)：初读课文，整体感知。新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象(写景：美丽的景象;写人：活动的情景) ，把自己最喜爱的语句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。

第三环节(同上)：研读赏析，体验情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先抽选出几个代表分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出本节课的生字、词和重点词句，并让学生议一议(例如课文中出现的含有修辞手法的语句所表现出来的意思和情感等)。力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。

紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“××”时，用多媒体展示“××”画面(写人：主人公表现情感的画面;写景：与内容相关的图片)。这一幅幅画面，不仅讲学生们带入( )之中，还能帮助他们更好地理解“××”、“×× ”、“×× ”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。

最后，借助多媒体向学生再次展现一组配乐(根据内容而定的) 图画，引读课文，使学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对(根据课文内容)(如：草原的无限热爱)。

总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。

第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想：

(根据课文内容拓展出的问题)。 这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。

第五环节(紧扣教学目标，设计新颖)：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文(写景：优美的景象;写人：主人公的情感) 培养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》小笔记本上;作业2：根据课文内容，(写景：可以按照课文内容画一幅图;写人：在老师的指导下将大家分成两几组进行角色扮演，让大家一起体验课文中人物的感受) 。这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。

关于珍惜朋友的名言
珍惜友谊的名言(三)

1、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

2、高山流水，非知音不能听(宋·文天祥)

3、人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

4、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适

5、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。--(德)马克思人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。关于珍惜朋友的名言 。(唐·李贺)

6、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林

7、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄

8、时光的丧失，使人衰老，友情的丧失，9、君有奇才我不贫。()——(清)郑板桥

10、近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄

11、人之相知，贵在知心。〈汉·李陵〉

12、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。(唐·张谓)

13、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。关于珍惜朋友的名言 。——卡内基夫人

14、要珍惜友情，朋友是一生中最大的财富。

15、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易

16、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)庄子

17、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼罗兰

18、相识满天下，知心唯一人。

19、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。(唐·孟浩然)

20、平生知心者，屈指能几人?(唐·白居易)

21、是所有人的朋友，对谁也不是朋友。——波兰谚语

22、士为知已者死。

23、海内存知已，天涯若比邻。(唐·王勃)

24、不论是多情的诗句，漂亮的文章，什么都不能代替亲密的友情!

珍惜友谊的名言警句
珍惜友谊的名言(四)

1、友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。 苏霍姆林斯基

2、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。 爱迪生(美国)

3、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。珍惜友谊的名言警句。 邹韬奋

4、友谊是慷慨、荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿不用他人恳求。 薄伽丘

5、友谊和爱情之间的区别在于:友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。 泰戈尔

6、友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。 罗伯特·林德

7、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，荷麦

8、友谊是两个平等者之间的无私交往；爱情则是暴君与奴隶之间的卑下交流。 奥立弗·哥尔斯密

9、友谊是一棵可以庇荫的树。珍惜友谊的名言警句。 柯尔律治

10、友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 格特鲁德·斯泰因

11、友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。 彭威廉

12、友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。 克里索斯尔

13、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。 佩恩

14、友谊永远不能成为一种交易；相反，它需求最彻底的无利害观念。 莫罗阿

15、友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 拉罗什夫科

16、友谊就像陶器，破了可以修补；爱情好比镜子，一旦打破就难重圆。 比林斯

17、友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 歌德

18、友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。 费尔巴哈

19、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。 阿仑

20、友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。 斯特林堡

21、友谊就好比一颗星星，而爱情只是一支蜡烛。蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。 大仲马

22、友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。 薄伽丘

23、友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识，互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。 切斯特菲尔德

24、友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。 席慕蓉

25、友谊是点缀青春最美丽的花朵。

26、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。 纪伯伦

27、友谊是一种和谐的平等。 毕达哥拉斯

28、友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 培根(英国)

29、友谊是一个神圣而又古老的名字。 奥维德

30、友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢平等。 冈察各夫

31、友谊需要—-忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。 德国谚语

32、友谊像婚姻一样，其维持有赖于避免不可宽恕的事情。

33、友谊是我们对于一个人物的绝对的选择，他们的天性是我们选择的根据，我们一次爱了他，便永远爱他。 鲍那

34、友谊最致命的病患是逐步冷淡，或是嫌怨的不断增加，这些嫌怨不是小得不足挂齿，就是多得无法排除。 塞·约翰逊

35、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。 爱默生

36、友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的，有时会碰到乌云和风暴，在这种情况下，友谊应该受到这种或那种考验，在这些乌云和风暴后，那么友谊就会更加巩固，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒。 马克思

37、友谊使欢乐倍对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。 伊壁鸠鲁

38、友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 西塞罗

39、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。 培根

40、友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 马克思

41、友谊是培养人的感情的学校。 苏霍姆林斯基

42、友谊要用真理来巩固。 谚语

43、友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。 列宁、友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊最喜欢平等。() 冈察洛夫(俄国)

44、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。 杰利密·泰勒

45、友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。 莫洛亚

46、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 大仲马

47、友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 马克思

48、友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。 克伦威尔

49、友谊是培养人感情最好的学校。

50、友谊能增进快乐，减少痛苦 爱迪生

51、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。 鲁迅

52、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。 培根

53、友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。 伏尔泰

54、友谊在别的事情上都是可靠的，在恋爱的事情上却不能信托；所以恋人们都是用他自己的唇舌。谁生着，让他自己去传达情愫吧，总不要请别人代劳；因为美貌是一个女巫，在她的魔力之下，忠诚是会在热情里溶解的。 莎士比亚

55、友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊! 罗·布朗宁

56、友谊应当是不朽的。 蒂特·李维

57、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 穆尔

58、友谊是心灵的结合。 伏尔泰

59、友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好。

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