关于养成教育的名言

导读：　关于养成教育的名言(共5篇)关于养成教育的名人名言关于养成教育的名人名言习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根【英】 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士比亚人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 --萧伯纳播...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于养成教育的名言》，供大家学习参考。

关于养成教育的名人名言
关于养成教育的名言(一)

关于养成教育的名人名言

习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】

由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根【英】 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士

比亚

人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 --萧伯纳

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，

可以收获命运。 ------萨克雷

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ------培根

关于养成性教育名言警句

1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所

以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之

中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当

的培养而后可以实现。——陶行知

2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，

可以收获命运。——英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子

成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请

他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子

会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

9.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

10.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

拍手歌

你拍一我拍一，学校建成不容易。

你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。

你拍三我拍三，保持安静记心间。

你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。

你拍五我拍五，值日不能太马虎。

你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。

你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。

你拍九我拍九，节约用水齐动手。

你拍十我拍十，环境大家来保持。

讲文明、讲礼貌小故事之―――无礼（五里）

古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么„„

养成教育名言
关于养成教育的名言(二)

养成教育名言

1\孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”习惯成自然出自于《汉书·贾谊传》：少成若天性，习惯如自然。后来习惯成自然也就成了约定俗成的成语。意思是说，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。

2\孔子的言语教育观，视品德重于知识，品行好了才可以去学“文”，即诗书文艺，其中也包括写作。

3\培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

4\叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。”

5\英国作家萨克雷管说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”

6\杜威说：“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。” 7\培根说：“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头在学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”

8\乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”

9\比尔·盖茨说：“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈，我只是选择了我爱做的事，该做的事。其实，我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。”

10\马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”

11\卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使得他们觉得这些惩罚正是他们不良行为自然后果。”

12\约翰. 洛克说：“温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。”

13\学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人，不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标 .(爱因斯坦 )

14\精神的好烦，思想的活跃，心灵的勤奋，就是天才.(狄德罗)

15\播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。(萨克雷 )

16\如果良好的习惯是一中道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了 .(乌申斯基)

17\任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独(徐特立)

18\习惯形成性格,性格决定命运 .(约·凯恩斯)

19\由智慧养成的习惯，能成为第二天性 .(培根)

20\习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人 (艾门斯 )

21\习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了 (奥古斯丁 )

22\不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去 (莎士比亚)

23\人喜欢习惯，因为造它的就是自己 (萧伯纳 )

24\播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；

25\播种性格，可以收获命运 (萨克雷 )

26\习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生 (培根 )

27\在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧 (托·布·里德 )

28\习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它 (梅茵)

中英文版的名言：

A journey of thousand miles begins with a single step. 千里之行，始于足下。

Honesty is best policy. 诚实才是上策。

Money doesn''t grow on trees. 钱不是天上掉下来的。

I know that my future is not just a dream. 我知道我的未来不是梦。

To convert defeat into victory. 反败为胜。

Youth means limitless possibilities. 年轻就是无限的可能。

Leave behind a clean world for future generations. 留给下一代一个清洁的世界。

You can do it (too)! 你(也)可以做到!

Get to another summit in your career. 开创职业生涯的另一个高峰。

Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破。

Never say die. 永不放弃。

Knowledge is power. 知识就是力量。

Never too old to learn. 活到老，学到老。

Practice makes perfect. 熟能生巧。

Go for it! =Just do it! 加油!向前冲!做了再说!

No pain, no gain. 天下没有不劳而获的东西。

Every day and in every way I''m getting better. 每天每个方面我的生活都在好转。

Time is money. 时间就是金钱。

Man can conquer nature. 人定胜天。

Better late than never. 只要开始，虽晚不迟!

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”

教育就是培养习惯。-------叶圣陶

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。-------英国谚语

好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。-------乌申斯基

每一回破例，就像让你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的，比好多回才能缠绕上去的还多。所以训练的连续不断是使神经系统行动万无一失的重要法子（这是一条强调要坚持不懈的名言）----心理学家詹姆士

一个人学习的越多，知道的就越多；知道的越多，忘记的就越多；忘记的越多，知道的就越少；知道的越少，那为什么还要学习呢？重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。-------牛津大学校训

养成性教育名人名言

1“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知【关于养成教育的名言】

2生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

3.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

4.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

5如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

6.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

7.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

8.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

11播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——英国作家萨克雷

12要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

13习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

14思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

15一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家 16读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

17学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。 18"不积跬步，无以致千里。"

19"一屋不扫，何以扫天下。"都是养成教育的名言。

20良好的习惯是成功的一半。

21养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。

22我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

23让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。

24、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原

25出淤泥而不染，濯清涟而不妖。———周敦颐

26生活的理想，就是为了理想的生活。———张闻天

27静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。———诸葛亮

28走自己的路，让别人说去！———但丁【关于养成教育的名言】

29海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。———林则徐

30书是人类进步的阶梯。———高尔基

31要成就一件大事业，必须从小事做起。———列宁

32欲穷千里目，更上一层楼。———王之焕

33世上无难事，只要肯登攀。———毛泽东

34横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。———鲁迅

35一言既出，驷马难追。———佚名

36虚心使人进步，骄傲使人落后。———毛泽东

37两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。———秦观

38不想当将军的士兵，不是好士兵。———拿破仑

39生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。———裴多菲

40先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———范仲淹

41仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。———韩愈

42人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥

43知识就是力量。———培根

44如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

45人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业———为解放全人类而斗争。”———奥斯特洛夫斯基【关于养成教育的名言】

46古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。———苏轼

47立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德

48盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。———陶渊明

49三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———孔子

50为中华之崛起而读书。———周恩来

51天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。———《周易》

52只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。—马克思 53少壮不努力，老大徒伤悲。———乐府《长歌行》

54有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。———蒲松龄

55学无止境。———荀子

56己所不欲，勿施于人。———孔子

57天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。———孟子

58美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。———罗丹

59、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅

60、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。———孟子

61、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。———孟子

62、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。———韩愈

63、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。———孔子

64生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。———莫泊桑

65我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！———贝多芬

66人的差异在于业余时间。———爱因斯坦

67世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。—雨果 68千里之行，始于足下。———老子

69人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

70、给我一个支点，我可以撬起地球。———阿基米德

71历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。———李商隐

72、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。———佚名

73、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。———刘备

74、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

75、天生我才必有用。———李白

76、良好的开端是成功的一半。———亚里士多德

77、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。———陆游

78、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。———海明威

79、机遇只偏爱那些有准备的头脑。———巴斯德

80、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。———李白

82、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。———荀子

83、人无远虑，必有近忧。———孔子

84、人不可有傲气，但不可无傲骨。———徐悲鸿

85、失败乃成功之母。———牛顿

86、物竞天择，适者生存。———赫胥黎

87、岂能尽如人意，但求无愧我心！———林则徐

88、有很多良友，胜于有很多财富。———莎士比亚

89、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。———牛顿

90、吾生也有涯，而知也无涯。———庄子

91、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。———居里夫人

92、生于忧患，死于安乐。———孟子

93、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。———列夫·托尔斯泰

94、古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。———王国维

95、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。———孔子

96、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林

97、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。———韩愈

98、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。———高尔基

99、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。———达·芬奇 100、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

101由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根【英】

102习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

103习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 -- 奥古斯丁

104不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士比亚

105习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ------培根

106在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧. ------托·布·里德

107习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。 --梅茵

养成教育名言警句
关于养成教育的名言(三)

养成教育名言

1、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。——杨小平

2、宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。——李艳东

3、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。——邸拴英

4、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——程永平

5、孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。——马丕英

6、团结力量大，合作能成功。爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。——牛剑生

7、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行------斯托达德

8、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。-------卢梭

9、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。--------乌申斯基

10、好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。——张梅

11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。-----克雷

12、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。——朱计花 习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。——刘芳

任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。——邸玉平

习惯决定性格，性格决定命运。

——张凤仙

孩子成功教育从好习惯培养开始。

——李志清

大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。

——尹瑞琴

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

先相信自己，然后别人才会相信你。

——冯春艳

养成好习惯，人生更辉煌。

诵读六十五条，习惯牢记心头。

——樊计珍

论行为，习惯重；论学习，思维重。学好需三年，学坏三天就够了。——刘竹青

好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。

——牛怀文

行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。养成好习惯至关重要。——杨丽芳

养成教育名言
关于养成教育的名言(四)

1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。养成教育名言。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
7、正如教育家斯霞所说，

关于教育的经典名人语录
关于养成教育的名言(五)

1、教育植根于爱。--鲁迅

2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特

3、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培

4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。关于教育的经典名人语录。--苏霍姆林斯基

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。--(前苏联)苏霍姆林斯基

7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。--蔡元培

9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。--(前苏联)苏霍姆林斯基

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基

11、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。关于教育的经典名人语录。--爱迪生

12、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知

13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，14、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。--墨白

15、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。--彼得・德鲁克

16、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。--孟子

17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。--车尔尼雪夫斯基

18、教育为公以达天下为公。--陶行知

19、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。--江泽民

20、教育是国家的主要防御力量。--伯克

21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德

22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。--苏霍姆林斯基

23、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。--爱默森

24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。--(前苏联)苏霍姆林斯基

25、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。--贝多芬

26、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫[因材施教"。--陶行知

27、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。--席勒

28、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。--列宁

29、青年人的教育是国家的基石。--富兰克林

30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。--乌申斯基

31、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。--柏拉图

32、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。--爱迪生

33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。--教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。--苏霍姆林斯基

34、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。--苏霍姆林斯基

35、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。--苏霍姆林斯基

36、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。--毛泽东

37、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。--巴莱拉

38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。--卢梭

39、作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。--蒙田

40、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心自我尊重感上进心。--苏霍姆林斯基

41、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。--苏霍姆林斯基

42、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。--陶行知

43、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

44、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

45、教育的根是苦的，但其果实是甜的。--亚里士多德

46、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。--

47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特

48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。--苏霍姆林斯基

49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。--苏霍姆林斯基

50、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。--苏霍姆林斯基

51、教育能开拓人的智力。--贺拉斯

52、教育人就是要形成人的性格。--欧文

53、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。--夏丐尊

54、没有时间教育儿子--就意味着没有时间做人。--(前苏联)苏霍姆林斯基

55、没有爱，就没有教育。--苏霍姆林斯基

56、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。--蒙田

57、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。--苏霍姆林斯基

58、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。--马克吐温

59、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。--苏霍姆林斯基

60、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵--只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。--苏霍姆林斯基

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