关于考试的名言

导读：　关于考试的名言篇一《关于问题的名言》 ...

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关于考试的名言篇一
《关于问题的名言》

1、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔

2、常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系。

——毛泽东

3、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有

找到独立思路的可能。——陶行知

4、什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。

——毛泽东

5、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克

6、怀疑为知识之钥匙。——英国

7、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。——罗曼·罗兰

8、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，

疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

9、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡

10、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦

利斯

11、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因

斯坦

12、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过

程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东

13、一个聪明人，永远会发问。——印度

14、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以

肯定结束。——英国

15、一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。——毛

泽东

关于考试的名言篇二
《与教育有关的名言》

关于教育和教师的名人名言 2009-12-02 20:12:02 浏览次数：3141 网友评论

0 条

教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔

为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基

只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭

冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子

师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

君子隆师而亲友。——《荀子修身》

疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

善之本在教,教之本在师。——［宋］李觏《广潜书》

1、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要不断吸收知识，就能取得不断地进步。孔子

为学的态度：温故而知新，可以为师矣。

要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆

要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 要精心教好所有学生：有教无类

学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

孟子

教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平” 对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫

子贡问曰:"有一言可以终身行之者乎?"

子曰:"其恕乎!己所不欲，勿施于人。"

子曰:"温故而知新，可以为师矣。'春蚕到死丝方尽

无题

丝尽春犹在

烛化意更稠

板上种桃李

硕果满神州

无题

风雨润桃李

黑白画春秋

谁知鬓上雪

日月渐入无

1． 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2． 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3． 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4． 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5． 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6． 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

绿野堂开占物华，

路人指道令公家。

令公桃李满天下，

何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

更种花。

逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻

师蚕

教子教女，

辛勤半辈。

满头白发，

甘乳一生。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。（出去不祥）

为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。

回答者： yxytz520 | 一级 | 2010-9-1 17:45

少年立志出乡关，

学不成名誓不还；

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山！ ——毛泽东

劝学

唐·颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

冬夜读书示子津

宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

天井

毛泽东

天井四方方，周围是高墙。

清清见卵石，小鱼囿中央。

只喝井里水，永远长不长。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

随风潜入夜，润物细无声。

捧出一颗心来，不带半根草去。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

最佳答案

归园田居(其三) 陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀.晨兴理荒秽，带月荷锄归.

道狭草木长，夕露沾我衣.衣沾不足惜，但使愿无违.

（后面两句挺适合的,教师是园丁！）

或者：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

问渠哪得清如许，为有源头活水来。关于课堂教学的诗句

在课堂教学当中，教师的课堂形象能否凝聚学生的目光；导语表述是否具有新颖性，是否能够把学生的思维引入课堂教学中来；提问是否具有启发性，是否能像一只无形的手调控着课堂的进程和气氛；叙述语言是否具有磁性，能否凝聚学生的思想和情绪；课堂情节是否具有曲折性，是否能够引人入胜；板书是否具有艺术性，是否能够对课堂教学内容起到提纲挈领的作用；课堂教学过程是否创设了浓烈的情感氛围，是否能够给学生以向上的情绪和情感的培养；课堂结尾是否具有拓展学习兴趣和空间的功能，是否能够产生余音绕梁的效果。这些基本环节和要素是每一位教师都在孜孜不倦研究和实践的内容。

“为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休”。课堂教学的语言应追求“语不惊人誓不休”的效果，要精炼、生动、形象、活泼。

“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行、一举一动，都要大方、得体、儒雅、潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。是说一堂课的节奏一定要有起伏、有跌宕，这样才能有滋有味。

“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。

“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。对于课堂教学艺术的追求，每个教育工作者在精神状态上、气势上要有“举重若轻”的风度，敢于追求教学艺术的最高境界，敢于向权威挑战，敢于超越自我。

“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住“清瘦”，求得“精神”。

“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。我们可以借此诗来形容课堂教学的情感要求。举手投足之间，顾盼神思之际，无时无刻不在表达着某种感情。

关于考试的名言篇三
《关于卫生的名言警句》

关于卫生的名言警句

1、互相多礼让，社会更和谐；

2、文明的标尺时刻衡量你我他；

3、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生和煦的春风；

4、讲文明小处不随便，树形象人人是窗口；

5、美化市容，讲究卫生，爱护公物，保护环境；

6、真诚赢得信任，宽容赢得理解，互敬赢得和谐；

7、信任源于理解，和谐在于沟通，微笑传递文明，关心崇尚新风；

8、崇尚科学，提高素质，移风易俗，健康生活；

9、敬老爱幼，拥军爱民，尊重妇女，助残济困；

10、遵纪守法，维护秩序，热心公益，保护文物；

11、文明乘车，顺序上下，主动让座；

12、文明驾驶，车容整洁，讲究公德，礼貌行车；

13、共建文明社区，共筑和谐社会；

14、传播文明新风，提高文明素质；

15、一举一动展示昆区风采，一言一行事关城市文明；

16、使用公共设施是您的权利，爱护公共设施是您的义务；

17、保护一块绿地，撑起一片蓝天，拥有鸟语花香，我们更加健康。

18、维护全国文明城市形象，珍视全国文明城市声誉，让我们从每一天做起 19人人参与城市建设管理，全民共创美好文明家园；

20、巩固和发展全国文明城市成果，提高精神文明建设整体水平；

21、加强思想道德建设，提高全民文明素质；

22、学校是学习之所，文明是成功之本。

23、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

24、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

25、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

26、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

27、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

28、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；

有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

29、以滥用水为耻，以节约水为荣。

30、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

31、讲究社会公德，爱护公共环境。

32、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

33、告别陋习，健康文明。

34、讲究社会公德，爱护公共环境。

35、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

36、讲文明，信科学，防非典，同行动。

37、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

38、万众一心抗非典，众志成城保畅通。

39、革除陋习，战胜非典。

40、告别陋习，健康文明。

41、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

42、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

43、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

44、克服不良习惯，养成文明行为。

45、学道德建设纲要，扬文明行为新风

46、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

47、科学、健康、环保、文明。

关于考试的名言篇四
《关于思考的名言警句》

关于思考的名言警句

 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

 不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。——甘必大

 沉思就是劳动，思考也是行动。——雨果

 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士

多德

 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏

用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家

 能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全

知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——弗洛姆

 人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。—蒙田  任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早

总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

 谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德

 所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自

己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。——歌德

 我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有

——歌德

 我思故我在。——笛卡尔

 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

 一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯•胡德

 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

 真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎

关于考试的名言篇五
《关于思考的名言警句》

关于思考的名言警句

1、学而不思则罔。——孔子

2、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈

4、我思故我在。——笛卡尔

5、人凭借思考而能变成神。 ——拉马丁

6、思考是人类最大的乐趣之一。 ——布莱希特

7、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

8、沉思就是劳动，思考就是行动。 ——雨果

9、疑惑随着知识而增长。——歌德

10、人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。 ——南森

11、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

12、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。 ——爱默生

13、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎

14、谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德

15、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。 ——甘必大

16、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。 ——爱迪生

17、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。 ——瓦西列夫

18、一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。 ——莎士比亚

19、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦

20、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。 ——亚里士多德

21、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。 ——托马斯·胡德

22、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

23、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。 ——拉姆

24、一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。 ——雨果

25、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦

26、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？ ——歌德

27、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德

28、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 ——华罗庚

29、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝－独立思考和对真理纯洁的爱！ ——别林斯基

30、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚

31、32、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 ——华罗庚

33、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。 ——弗洛姆

34、我们自己就是待燃的火把，勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧，借助积极思考的力量，你将发现一种全心的思考与生活方式。相信奇迹，你就能创造人生奇迹。 ——诺曼·文森特·皮尔

35、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。 ——歌德

36、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚，数学家

37、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦，美国物理学家

38、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家

39、假如你说不出你想些什么，那么很快你就会说出你不考虑的东西。 ——西奥多·帕克索

40、每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。 ——歌德

41、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

42、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。—蒙 田

43、思想——自由的精灵。——莎士比亚

44、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒 南

45、智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。——西塞罗

46、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士

47、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有——歌 德

48、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。——罗曼·罗兰

49、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。——德谟克利特

50、分析显而易见的事情需要非凡的思想。——怀特黑德

名人座右铭

“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。

世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。

伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。

法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。 英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。

中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。

中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。

中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。

中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。

中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。

中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。

中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。

中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。

(马志国 《中国中学生报》第1008期)

关于考试的名言篇六
《关于名言警句的作文》

关于名言警句的作文（开头是名言警句的）

失败是成功之母

“失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发，它一直鼓励着我.

记得那时我才读二年级，刚开始我很喜欢英语，就一直问：“老师，什么时候才考试啊！”老师回答道：“过几天。”考试的那天我自信满满的，以为自己一定会考好的。结果很快出来了，我竟然才考了七十多分，当时我真是又气又伤心。回到家，我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈，可是他们并没有生气，而是温和的对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母，人难免会有失败的时候，你应该要把失败的原因找出来。”听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话，我才平静下来，回忆考试经过。原来在考试的时候，我把老师说的都弄错了，叫我们写A.B的，我却写成1.2，在加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来。我找到了失败的原因。因此在以后的各种考试中，无论是语文考试，还是数学考试，我都时时刻刻提醒自己不要紧张，要认真听老是讲考试规则。在期中考试中， 我放下了紧张的心情，取得了更好的成绩。我高兴极了。

是啊，“失败是成功之母”这句名言说的很不错，失败后认真反思，找出失败的原因，再去克服它。

：“胜不骄，败不馁”。这句话的出处是战国的《商君书·战法》，原句为“王者之兵，胜而不骄，败而不怨”。后来说成“胜不骄，败不馁”，意思是说胜利了不骄傲，失败了不气馁。当我真正体会到它的深刻含义时，还是从那件事以后——

那是一个星期六的下午，我去上围棋小课，我和宋青雨比赛下棋，规则是五局三胜。

我们铺开棋盘，大战开始了。一开局，我就明显地占了优势，我以各种招术杀得他无路可逃，节节败退，“啪，啪，啪”下到中盘时，他已明显落败，无法力挽狂澜，只好投子认输。第二盘也是这样，我一下子连胜两盘。

第三盘开始了，我脸上明显露出了骄气，看看对手气乎乎的样子，心里别提多高兴，我得意洋洋，不把对手放在眼里，不再像前两盘一样，深思熟虑了，我想都不想，就“啪”地下去，臭招、昏招、随手棋连连下出，自己地盘破绽百出，被他直捣黄龙府，惨败。第四盘，我不服气，贪吃对方的棋，可也许是求胜心切，操之过急，又输了。这时，一句名言在我脑海里回荡，“胜不骄，败不馁”，“胜不骄，败不馁”，我总结了总结，反省

了反省，我应该以平常心对待每一盘棋，而不能曾经胜利过就可以掉以轻心。

第五盘开始了，这是决胜盘，于是，我稳稳神，定定心，想好策略，有目的地向对方进攻，从开局到中盘，大家平分秋色，后来我用双飞燕枷

住了他的棋筋，导致他认输了，最后我以三比二胜了他。

虽然这场比赛我胜了，但我意识到，我和他的水平其实旗鼓相当，只要稍有闪失，也会败在对方手里。同时，我更深刻体会到“胜不骄，败不馁”的含义。下棋是这样，学习也应该是这样。

关于考试的名言篇七
《申论关于民生问题的名言警句》

申论写作中解民生问题时可能用到的名言警句..

爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》

不师者，废学之渐也。

意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集·与族兄皋请学春秋书》。

国将兴，必贵师而重傅。

意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。 古之学者必有师。

意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集·师说》。

疾学在于尊师。

意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋·劝学》。

君子隆师而亲友。

意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子·修身篇》。

君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。

敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集·劝兴》。 人不可以不就师矣。

意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论·赞学》。就：靠近。 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。

意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子·性恶》。辨：慧。

若要好，问三老。

意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集·冰言补》。

师友贵隆亲，古学当自反。

意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。

师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。

师者，人之模范也。

意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言·学行》。

师哉！师哉！桐子之命也。

意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言·学行》。

师道立则善人多。

意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集·赠陈元山任古田司训序》。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语·述而》。

善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记·学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。

中华传统美德名言

爱 国

1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》

2．临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

4．苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

5．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

6．烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。

7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

8．位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

11．精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

12．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

明 志

13．朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》

14．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ——《论语·里仁》

15．士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》

16．志不强者智不达。——《墨子·修身》

17．燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记·陈涉世家》

18．志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

19．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

20．有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》

21．志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》

22．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

23．有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》

持 节

24．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

25．岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

26．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》

27．不降其志，不辱其身。——《论语·微子》

28．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

29．穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》

30．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》

31．不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》

32．宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安列传》

33．疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

34．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

35．时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》

36．名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》

37．粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》

38．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮（xiè）《题画·竹石》

自 强

39．天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

40．胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章

41．不怨天，不尤人。——《论语·宪问》

42．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 。 ——《孟子·告子下》

43．生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》

44．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

45．以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》

46．能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》

47．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

48．莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏老见示》

49．眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》

50．生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《乌江》

51．百尺竿头，更进一步。——朱熹《答巩仲至》

诚 信

52．修辞立其诚。——《周易·乾·文言》言语应该建立在诚信的基础上。

53．不精不诚，不能动人。——《庄子·鱼父》

54．失信不立。——《左传·襄公二十二年》

55．轻诺必寡信。——《老子》第63章 轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

56．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》

57．与朋友交，言而有信。——《论语·学而》

58．人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》可：可以立身处世。

59．民无信不立。——《论语·颜渊》

60．言必信，行必果。——《论语·子路》果：果断

61．一诺千金。——《史记·季布栾布列传》

知 耻

62．记己有耻。——《论语·子路》用羞耻之心来约束自己的行为。

63．无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》

64．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。

65．人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心上》：不知羞耻的那种羞耻，才真

的是不知羞耻啊！

66．知耻近乎勇。——《礼记·中庸》

67．人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄《法言·君子》

68．人有耻，则能有所不为。——朱熹《朱子语类》倦十三

69．五刑不如一耻。——吕坤《呻吟语·治道》

70．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》

改 过

71．见善则迁（学习），有过则改。——《周易·益·象》

72．改过不吝。——《尚书·仲虺（huǐ）之诰》

73．与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》

74．人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

75．过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》：有了错误而不改正，这便真叫错误了。

76．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

77．言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》

78．过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》

79．闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》

80．有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注·<论语集注>卷一》

81．不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》

82．秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。——薛瑄《读书录》卷十

83．改身之过，迁（发扬）身之善，谓之“修身”。——颜元《颜习斋先生言行录》

84．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》

厚 仁

85．惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》只有仁者才知道怎么爱人，怎么恨人。

86．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾（yì）》

87．仁者寿。——《论语·雍也》

88．仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》

89．己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

90．宽则得众。 ——《论语·阳货》

91．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》

92．君子莫大乎与人为善。——《孟子·公孙丑上》君子最高得德行就是同别人一道行善。

93．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

94．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子·荣辱》

95．不蔽人之善，不言人之恶。——《战国策·魏策》

96．爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》卷九十六 爱他的方式如果不正确，恰恰是害了他。

97．以爱己之心爱人，则尽仁。——张载《正蒙·中正》

98．民，吾同胞；物，吾与也。——张载《正蒙·乾称》

贵 和

99．二人同心，其利断金。——《周易·系辞上》

100．亲仁善邻，国之宝也。——《左传·隐公六年》

101．礼之用，和为贵。——《论语·学而》

102．君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。

103．君子和而不流。（流：盲从）——《礼记·中庸》

104．乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》 105．天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

106．千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 107．单者易折，众则难摧。——崔鸿《三十国春秋·西秦录》

108．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心录》

109．有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》

110．君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》

111．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。（纯洁的友谊不带任何功利色彩，就像水一样清澈透明。

敦 亲

112．哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》

113．事父母，能竭其力。——《论语·学而》

114．父慈而教。——《左传·昭公二十六年》

115．爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》

116．孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》

117．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

118．夫妇和而后家道成。——《幼学琼林·夫妇》

119．兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》

120．父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》

121．家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》

122．贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘列传》

重 义

123．多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》

124．义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》

124．义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》

125．见利思义。——《论语·宪问》

126．见得思义。——《论语·季氏》

127．义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

128．非其有而取之，非义也。——《孟子·尽心上》

129．生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》 130．先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

131．临难毋苟免。——《礼记·曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。

132．义之法在正我，不在正人。——董仲舒《春秋繁露·仁义法》

133．义者，心之养也；利者，体之养也。——董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》

134．君子义以为质，得义则重，失义则轻， 由义为荣，背义为辱。——陆九渊《与郭邦逸》 尚 勇

135．视死如归。——《管子·小匡》

136．率义之为勇。——《左传·哀公十六年》

137．见义不为，无勇也。——《论语·为政》

138．仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问》

139．仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——《论语·宪问》

关于考试的名言篇八
《关于刻苦学习的名人名言》

o 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。 作者:孙中山

o 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 作者:《神童诗·劝学》 o 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者:（汉）徐干 o 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 作者:毛泽东引

自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

o 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才

能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚

o 好好学习，天天向上。 作者:毛泽东

o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子 o 韬略终须建新国，奋发还得读良书 作者:郭沫若

o 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:（三国）诸葛亮 o 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者:《格言联璧》 o 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳

牌石油策划经理

o 求学将以致用；读书先在虚心。 作者:《对联集锦》

o 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅

历之深浅，为所得之深浅耳。 作者:张潮

o 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子

o 读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

o 非静无以成学。 作者:（三国）诸葛亮

o 谁游乐无度，谁就没有功夫学习。 作者:（法国）谚语

o 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 作

者:别林斯基

o 学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的

报酬，也许就是罪过。 作者:巴尔扎克

o 读书志在圣贤，为官心存君国。 作者:（清）朱用纯

o 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或

走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 作者:朱自清 o 你们要学习思考，然后再来写作。 作者:布瓦罗

o 青年最主要的任务是学习。 作者:朱德

o 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 作者:卢梭

o 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世

界。对我来说，不学习，毋宁死。 作者:罗蒙诺索夫

o 足行万里路，胜读万卷书。 作者:书摘

o 没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 作者:（南斯拉夫）谚语 o 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 作者:法

布尔

o 书山寻宝；学海泛舟。 作者:《对联集锦》

o 未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人 作者:diyifanwen.com收集 o 读书如行路，历险毋惶恐。 作者:《清诗铎·读书》

o 学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》

o 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》 o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 作者:diyifanwen.com收

集

o 文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 作者:（金）元好问 o 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 作者:张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。

义理篇》

o 书犹药也，善读之可以医愚。 作者:（汉）刘向

o 家贫志不移，贪读如饥渴。 作者:（宋）范仲淹

o 好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 作者:史美尔斯

o 聪明在于学习,天才在于积累。 作者:华罗庚

o 熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。 作者:（宋）朱熹

o 至乐莫如读书，至要莫如教子。 作者:《增广贤文》

o 奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明

o 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若

o 圣人无常师。 作者:韩愈

o 人能不食十二日，惟书安可一日无。 作者:（宋）陆游

o 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得

一个人的心。 作者:苏格拉底

o 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷

繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 作者:斯宾塞 o 士欲宣其义，必先读其书。 作者:（汉）王符

o 闲有余日，正可学问。 作者:（明）陈继儒

o 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 作者:

歌德

o 学习 永远不晚。 作者:高尔基

o 立身以立学为先，立学以读书为本。 作者:（宋）郑耕老

o 努力向学，尉为国用。 作者:孙中山

o 业精于勤，荒于嬉。 作者:韩愈

o 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 作者:（明）唐寅

o 爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚

石。 作者:张志新

o 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 作者:（前

苏联）苏霍姆林斯基

o 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 作者:雪莱

o 不读书的人，思想就会停止 作者:狄德罗

o 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 作者:（宋）朱熹 o 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 作者:普希

金

o 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，

经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》

o 学而不已，阖棺乃止。 作者:（春秋）孔丘

o 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠 o 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。 作者:（清）彭瑞淑

o 少年好学，将成大器。 作者:书摘

o 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，

一定要振作精神，下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》

o 玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》

o 只要心还在跳,就要努力学习。 作者:张海迪

o 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

作者:布鲁姆

o 日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干

o 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 作者:（清）袁牧

o 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。 作者:（清）冯班

o 聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。 作者:华罗庚 o 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚

o 人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。 作者:（南北朝）颜之推 o 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

o 读书必专精不二，方见义理。 作者:（明）薛煊 o 书籍是人类知识的总结。 作者:莎士比亚 o 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 作者:毛泽东 o 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，

善于挤和钻。 作者:雷锋

o 未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的

组织。 作者:彼得·圣吉《第五项修炼》 o 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。 作者:（宋）陆游 o 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 作者:（唐）吴兢 o 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。 作者:陈独秀 o 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 作者:科尔查克 o 博学笃志，神闲气静。 作者:（清）王永彬 o 学会学习的人，是非常幸福的人。 作者:米南德 o 读万卷书，行万里路 作者:刘彝 o 愈学习，愈发现自己的无知。 作者:笛卡儿 o 己所不欲，勿施于人 作者:孔子 o 天赋如同自然花木，要用学习来修剪 作者:培根 o 知而好学，然后能才。 作者:（战国）荀况 o 读万卷书，行万里路。 作者:（宋）刘彝 o 劳动教养了身体，学习教养了心灵。 作者:史密斯 o 读书谓已多，抚事知不足。 作者:（宋）王安石 o 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校

外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦 o 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 作者:普希金 o 至哉天下乐，终日在书案。 作者:（宋）欧阳修

关于考试的名言篇九
《公务员适用易记名言警句》

人才观篇

能力是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。——老舍

不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。 ——毛泽东

人才是经济发展的财富之源，是真正意义上的第一资本。 ——胡锦涛

聪明才智是拨动社会的杠杆。 ——巴尔扎克

在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。——布雷斯福德•罗伯

逊

伟大的才能比伟大的成功更不寻常。 ——（法）沃维纳格

要更好实施人才强国战略，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。——温家宝

应对日益激烈的国际竞争，要大力加强人才资源能力建设，充分发挥人才资源开发在经济社

会发展中的基础性、战略性、决定性的作用。——胡锦涛

只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 ——温家宝

加快转变发展方式，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；把

增强自主创新能力，建设创新型国家，真正摆在国家发展战略的核心位置。 ——温家宝

在发现人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不断取得新进步。 ——温家宝

群众观篇

在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。——毛泽东

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。——毛泽东

一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向

人民群众学习的观点。 ——刘少奇

人民是一切的母亲，我是中国人民的儿子。——邓小平

只有做好群众的贴心人，才能当好群众的带头人。 ——壮族谚语

要把群众的利益看得重些，重些，再重些，把个人的得失看得轻些，轻些，再轻些。 ——

温家宝

要帮最有困难的户办事，要给最有意见的人拜年。 ——温家宝

事不避难、勇于担当、奋勇向前。 ——温家宝

只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。 ——温家宝

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终

把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，

做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ——胡锦涛

廉洁篇

廉洁奉公是对公务员的基本要求。在“德才兼备，以德为先”的招考原则之下，公务员面试考

试非常重视对“廉洁”考查。然而，多数考生从未接触过政府工作，没有事例可以展示自己的

廉洁品质，因此如何将自己廉洁奉公的品质表述到位就成了困扰考生的一个难题。在这里中

公教育专家为考生总结一些描写“廉洁”的名言警句，希望各位考生可以在理解的基础上熟练

使用，为大家的面试锦上添花。

一、名言警句列举

吏不廉平，则治道衰。 ——《资治通鉴》

临官莫如平，临财莫如廉。 ——白居易

激浊而扬清，废贪而立廉。 ——柳宗元

正以处心，廉经律已。 ——《薛文清公公政录》

公则生明，廉则生威。 ——清•朱舜水

反腐倡廉能力，是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政能力地位的重要保证。 ——

胡锦涛

只有廉正的人，才心安理得。 ——伊壁鸠鲁

物质上无止境的追求，其结果是对个人价值无止境的否定。 ——罗兰

无论学者博士圣徒，也无论圣明雄辩的人物，只要他一旦羡慕浮世的荣华，便是跌在蜜里的

苍蝇，永难自拔。 ——萨迪

人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利

益。 ——居里夫人

监督篇

在科学发展观“以人为本”执政理念的指引下，政府正在转变行政职能，从管制型政府向服务

型政府转变。在此过程中，群众对政府会有很多期待，而同时，政府行使权力必然要符合人

民群众的期望，接受人民群众的监督。特别是党中央将反腐倡廉工作提到新的重要战略工作

的今天，加强群众和社会监督尤为重要。国家公务员面试中关于监督题目也经常出现，考生

应该重视。下面中公教育专家列举一些监督名言警句和例题，供考生参考。

一、名言警句列举

以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。 ——李世民

发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。 ——包拯《论星变》

只有让人民来监督，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。 ——毛泽

东

长期共存、互相监督。 ——毛泽东

有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来

要有群众监督制度，如果党和政府不受监督，就一定要脱离群众，犯大错误。 ——邓小

平

要把群众的利益看得重些，重些，再重些；把个人的得失看得轻些，轻些，再轻些。 ——

温家宝

权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 ——胡锦涛

一切公职人员必须在公众监督之下进行工作，这样能可靠地防止他们去追求升官发财和追求

自己的特殊的利益。 ——马克思

没有人民的监督，政府便会蜕化变质，人民是自己政府唯一可靠的看守人。——杰斐逊

节约篇

温家宝强调，加快建设节约型社会，必须采取综合措施，建立强有力的保障和支撑体系。节

约型社会的建设需要社会上所有主体的共同努力。从政府、企业到我们每个人都需要树立节

约意识。我们每一个社会人都应该秉承中华民族勤俭节约的传统美德，以静修身，以俭养德。

在公务员面试当中对“节俭”的考察多出现在综合分析题和组织化管理题中。让我们铭记下面

的名言警句，践行勤俭的道德要求，用勤俭让我们的生活变的更美好，用勤俭让社会变的更

和谐。

一、名言警句列举

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 ——白居易

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——李商隐《咏史》

惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 ——《宋史•范纯仁列传》

取之有度，用之有节，则常足。 ——司马光《资治通鉴》

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱柏庐《治家格言》

君子以俭德辟难。 ——《周易•否》

俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传•庄公二十四年》

礼与其奢也，宁俭。 ——孔子

俭节则昌，淫佚则亡。 ——《墨子•辞过》

惰而侈则贫，力而俭则富。 ——管仲

创新篇

国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020

年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。建设创新型国家的重点在于

营造“创新环境”，关键在于建立“创新机制”。可以说“创新”是近期政府工作的重中之重。同

时，也是公务员考试面试题目当中的重点内容，关于“创新”的考察往往见诸于综合分析题当

中。在不同的历史阶段，不同的人对“创新”有着不同的理解，在这里中公教育专家通过名言

警句向各位考生朋友介绍“创新”的概念。希望对大家的面试答题有所帮助。

一、名言警句列举

苟日新，日日新，又日新。 ——《盘铭》

易穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》

周虽旧邦，其命惟新。 ——《诗经》

不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子•正世》

国家事大，不限常礼。 ——隋•杨坚《隋书•高祖纪下》

天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。 ——宋•王安石

天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。——明•归有光

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民

踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ——爱因斯坦

群众篇

公务员面试题中涉及到群众观的考察题型非常多，可能是分析涉及群众事件的现象，可能是

处理与群众有关的工作。主要考察考生责任意识，即能否站在政府的角度分析问题和解决问

题。特别是在当前服务型政府建设过程中，对于政府职能转变，具体做法和措施都需要我们

深入思考和理解。为了在答题中增加亮点和特色，加深对群众观的理解，中公教育专家建议

考生可以阅读和积累一些关于群众观的表述，恰当的时候进行引用，也有不错的效果。以下

给各位考生列举一些名言语录及在答题中的应用，仅供大家参考。

一、名言警句列举

在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。——毛泽东

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。——毛泽东

一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向

人民群众学习的观点。 ——刘少奇

人民是一切的母亲，我是中国人民的儿子。——邓小平

只有做好群众的贴心人，才能当好群众的带头人。 ——壮族谚语

要把群众的利益看得重些，重些，再重些，把个人的得失看得轻些，轻些，再轻些。 ——

温家宝

要帮最有困难的户办事，要给最有意见的人拜年。 ——温家宝

事不避难、勇于担当、奋勇向前。 ——温家宝

只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。 ——温家宝

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终

把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，

做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ——胡锦涛

公务员面试是对考生多年思想观念和工作能力的考察，在德与才方面更注重德方面的素

质，从近几年的面试真题来看，面试题目也越来越多的通过直接或者间接方式考察考生的个

性品质，即“你是一个什么样的人”。考生需要思考并总结自身优秀品质，通过自身经历的挖

掘，个性化展示自我，这是公务员面试成功的关键。个性品质中，坚持是面试题目中常考题

型，以此为例，中公教育专家为考生列举一些关于坚持的名言警句，并做应用分析，供考生

参考。

一、名言警句列举

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——先秦《荀子•劝学》

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——先秦《荀子•劝学》

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯

一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 ——班固

不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 ——唐•黄檗禅师

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞

吴。 ——蒲松龄

告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——法•巴斯德

卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

世人缺乏的是毅力，而不是气力。 ——雨果

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 ——英•约翰生

温家宝强调，加快建设节约型社会，必须采取综合措施，建立强有力的保障和支撑体系。节

约型社会的建设需要社会上所有主体的共同努力。从政府、企业到我们每个人都需要树立节

约意识。我们每一个社会人都应该秉承中华民族勤俭节约的传统美德，以静修身，以俭养德。

在公务员面试当中对“节俭”的考察多出现在综合分析题和组织化管理题中。让我们铭记下面

的名言警句，践行勤俭的道德要求，用勤俭让我们的生活变的更美好，用勤俭让社会变的更

和谐。

一、名言警句列举

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 ——白居易

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——李商隐《咏史》

惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 ——《宋史•范纯仁列传》

取之有度，用之有节，则常足。 ——司马光《资治通鉴》

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱柏庐《治家格言》 君子以俭德辟难。 ——《周易•否》

俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传•庄公二十四年》

礼与其奢也，宁俭。 ——孔子

俭节则昌，淫佚则亡。 ——《墨子•辞过》

惰而侈则贫，力而俭则富。 ——管仲

治国篇

来源：中公教育 时间：2011-02-18

藏

朋友

章

1、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立 加入收电邮给打印文 写信给编辑

2、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

3、我不配做一盏灯，那就让我做一块木材吧。——巴金

4、我唯一的希望就是多有贡献。——白求恩

5、本治则国固，本乱则国危。——《管子》

6、什么叫领导？领导就是服务。——邓小平

7、公生明，偏生暗。——《荀子》

8、谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦

9、有错误要逢人便讲，即可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来

10、例外恰恰证明了规章的合理性。——拜伦

11、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。——林肯

12、临官莫如平，临财莫如廉。——白居易

13、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

14、一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

15、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉·封丹（法国寓言诗人）

16、莫三人而迷——《韩非子·内储说上七术》

17、政通人和，百废俱兴。——宋·范仲淹

18、权力失去监督是祸害，私欲失去控制是灾难。——当代

19、失去监督的权力，就像无舵的航船。——当代

20、修辞立其诚。——《周易•乾•文言》

21、人之所助者，信也。——《周易》

22、不精不诚，不能动人。——《庄子•鱼父》

23、失信不立。——《左传•襄公二十二年》

24、轻诺必寡信。《老子》

25、诚信者，天下之结也。《墨子》

1/2

关于考试的名言篇十
《关于教育的名言名句》

关于教育的名言名句

2010-09-12 21:23:14 来自: 蛊虫虫(梦沙)

1、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子

2、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解. ——(俄)乌申斯基

3、玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故,古之王者,建国君民,教学为先.— —《礼记》

4、能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.——爱因斯坦

5、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德

6、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠

7、要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——罗曼 罗兰

8、用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄.——柏拉图

9、体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法.——马约翰

10、乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱.——荀子

11、读书需用六法:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志.—— 朱熹

12、千教万教教人求真,千学万学学做真人.—— 陶行知

13、大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知

14、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子. ——陶行知

15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.——陶行知

16、学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,乃是练习自治的道理.——陶行知

17、教师要这样来教育学生:造成一种风气,使他们感到不学无术,对书籍冷眼相看是不道德的.—— 苏霍姆林斯基

18、教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生的最重要的一样东西,这就是幸福.我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生.——苏霍姆林斯基

19、教师的话是感化受教育者心灵的工具,它是任何东西都不能取代的.教育的艺术首先是说话的艺术,对待人的心灵的艺术.——苏霍姆林斯基

20、如果一个人没有自我教育,自我尊重,自我监督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是残酷手段,也无法根除抄袭,夹带和偷看.——苏霍姆林斯基

21、学生在某一门学科上学业落后,考不及格,这倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的态度.——苏霍姆林斯

基

22、三十年的教学经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力.——苏霍姆林斯基

23、在学校中求学的真正目的不在知识本身,而在如何制造新知识以应需求的方法.——杜 威

24、学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.——《学记》

25、我体会到,培养学生的集体主义精神,最有效的方法便是吸引他为集体出力,为集体流汗,为集体贡献出一些个人的东西,吸引他为集体倾注心血.倾注得越多,感情自然就会深起来.——魏书生

26、如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受到一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一致的话,那就要比十多个各随己意的优良教师要好得多.——马卡连柯

27、传统教育有此弊端：它让一种僵化、习惯的观察世界的方式世代流传；我们只能通过人们一本正经地架在我们鼻梁上的眼镜去观察世界，而我们本应作出巨大的努力，通过我们智慧本身的目光，用肉眼去看待事物。于是，我们大家都人云亦云地谈论上帝，战争引不起我们的讨厌，人们极热心地习惯于恺撒；由此也造成了社会由一个盲目的将军所支撑的局面。对于一切不同于精密科学的东西，老师应该能够只用一种非常抽象的方法来发展学生的智性，以便使学生能够把强大然而自由的才能应用于道德秩序的考试。但我们承认这样教育是不可能的。

28、在中学里，他伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面观望。（怀特海）

29、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。（蔡元培 ）

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