格言教育

导读：　格言教育(共7篇)教育格言警句大全教育格言警句大全 名言教育的目的在于使人能够继续教育自己。———杜威性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。———爱迪生用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。...

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教育格言警句大全
格言教育 第一篇

教育格言警句

大全 名言

教育的目的在于使人能够继续教育自己。———杜威

性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。———爱迪生

用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。

———夸美纽斯

勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。———巴里 每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。———马明·西比利亚克

如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？———梭格

在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。———伯克

1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、爱拼才会赢

19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。【格言教育】

20、每一个学生都是好学生

21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

22、十年树木，百年育人

23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

25、习于智长，优与心成 。 (朱熹)

26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

43、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

44、尚自然，展个性。 (蔡元培)

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处

罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

关于教师工作

1、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

2、含泪播种的人一定能含笑收获。

3、只有逆流而上，才能找到水的源头。

4、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

5、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没

教育格言大全
格言教育 第二篇

教师教育格言收集

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功

与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。【格言教育】

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

1、让学校成为学生快乐成长的理想家园，让学校成为教师实现教育理想的成功舞台。

2、在教育的理想中，我与学生同呼吸、共命运、同成长。

3、中国的教育需要一种信仰，振兴民族的信仰；中国的教育需要一种精神，弘扬国粹的精神；中国的教育需要一种气度，海纳百川的气度；中国的教育更需要一种责任，富国强兵的责任。

4、读书可以给我教育思想的智慧和创造的不竭源泉，教书可以给我平静、博爱的精神和挑战人生的勇气和责任。

5、网络改变了中国学生的生存状态，改变了中国教师的生活方式。

6、教师的最高理想是教给学生一生都有用的生活的技能，和让学生富有的做人的责任心、仁爱心和幸福心。

7、一个人的的智商是与生俱来的，就像父母给你的一个空杯子，要想让杯子里的水清澈甘甜，就需要每一个人都必须为此而努力。

8、物竟天择，竞争的世界是社会发展的产物，未来社会处处充满竞争，但赢得胜利的不是会竞争的人，而是会合作的人。【格言教育】

9、一个教育方法独到、眼光独俱的老师可以让学生健康、快乐、幸福的成长，在她的教育词典里永远没有“差生”，只有学生，因为所谓的“差生”在产生之前已经让她“点石成金”了。

10、高超的教育艺术来源于教师教育科研的能力和水平，一个富有生命力的课堂来源于教师的教学生成。

11、世界在变化，中国在变化，我们也在变化。变化随时随地地在发生，如果你不能适应变化的节奏，你就找到了回家的路，而学会变化、沉着应对变化，你就找到了通向未来的路。

12、生命是不可选择的，但每一个生命的不可重复性却告诉我们，每一个学生与生俱来的富有生命力的个性的光彩，我们当老师的不应该去改变学生富有生命力的个性光彩，而是顺应生命发展的自然轨迹去帮助他，去发现自己、塑造自己、丰富自己和完善自己，那么你就功德圆满了。

13、我们虽然不能控制生命的长度，但我们仍可以增加生命的宽度和亮度。博爱和仁慈可以组成生命的宽度，理想和奋斗则可以使有限的生命充满绚丽多彩的亮度。

14、珍惜你自己，也许你就是贾平凹笔下的那块不屈的丑石，它和你的美一样，在于它学会了寂寞地存在和被人遗忘的伟大。

15、我的朋友，你对我很重要，没有你的出现，我的生命也许就缺少了一份生命的光彩。我对你来说也很重要，没有我的天空，你的生活也常常缺少了一份生活的乐趣，所以我们都很重要，我们必须为对方开心地活着，快乐地走过彼此的一生。

15、孩子呀！我要感谢你的出现，因为有了你的出现，让我增添了对人生的感悟和责任，因为你的开心，你的烦恼、你的幸福，你的欢乐，在你所有经历的成长故事中都与我有缘，和我有关，所以我和你一样幸福和快乐着。

16、我们每一个人都有自己的长处和短处，通过学习，取人之长，补己之短是能人，取己之长补人之短是圣人，当老师的就应该是这样的能人和圣人。

17、心中有理想，人生才有希望，奋斗者未必都能成功，但成功者却没有一个不经历奋斗的，所以人应该做到生命不止，奋斗不息！

18、每一个人的命运其实都掌握在自己的手里，只有战胜失败的痛苦和迷惘，才能迎来黎明的曙光和人生的灿烂和光彩夺目。只有从我做起，从现在做起，其实什么时候都不会晚。

19、教师必须而且应当有自己的教育思想，教育思想是老师立身之本、创造之源、尊严所在。

20、一个优秀的教育工作者应该具有鲜明的教育思想、丰富的教育智慧、高超的专业素质以及高尚的人格修养。

21、没有个性化的学校和老师，就没有学校发展的强劲动力。

22、教育科研是学校走向成功的根本，是教师走向卓越的关键，是学生走向成材的重要途径。

23、让教育科研成为教师专业成长的第一步。

教育格言警句大全
格言教育 第三篇

教育格言警句大全

、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、爱拼才会赢

19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

20、每一个学生都是好学生

21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

22、十年树木，百年育人

23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

25、习于智长，优与心成 。 (朱熹)

26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

43、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

44、尚自然，展个性。 (蔡元培)

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

教育人就是要形成人的性格。

教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先

是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。

如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

学习的名言警句　
格言教育 第四篇

1、包子有肉，不在皮上；有学问，不挂嘴上。

2、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

3、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——<周恩来选集>

4、十年树木，百年树人。学习的名言警句　。——<管子。权修>

5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

6、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

8、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

9、塞翁失马，焉知非福?

10、问渠那得清如许，。——朱熹

11、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡

13、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

14、读书也象开矿一样，"沙里淘金"。——赵树理

15、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

16、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

17、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

18、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

19、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

20、穷则变，变则通，通则久。——易经

21、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

22、富贵不能*，贫*不能移，威武不能屈。——孟子

23、凡事豫(预则立，不豫(预则废。——<礼记>

24、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘

25、读书在于造成完全的人格。——培根

26、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

27、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

28、要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——<高尔基论青年>

29、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。

30、木秀于林，风必摧之。——旧唐书

31、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫

32、树不修，长不直；人不学，没知识。

33、百学须先立志。——朱熹

34、皮之不存，毛将焉附?

35、读书破万卷，下笔如有神。——<杜工部集>

36、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——<韬奋文集>

37、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

38、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

39、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

40、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

41、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

42、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

43、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——<老子>

44、志当存高远。

45、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

46、靡不有初，鲜克有终。——诗经

47、学习要抓住基本知识:即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界着名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上。

48、粮食补身体，书籍丰富智慧。

49、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

50、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

51、君子之学，死而后已。——顾炎武<与人书六>

52、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——<赫尔岑论文学>

53、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震<戴东原先生年谱>

54、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

55、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家

56、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

57、读万卷书，行万里路。——刘彝

58、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

59、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b。v

60、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙<唐诗三百首序>

61、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——北齐书

62、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石

63、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载

64、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

65、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

66、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁

67、世上无难事，只要肯登攀。

68、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

69、莫等闭，白了少年头，空悲切。——岳飞

70、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

71、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白

72、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——<左传>

73、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。——高尔基

74、千里之行，始于足下。——老子

75、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

76、书籍是人全人类的营养品。——莎士比亚

77、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

78、读书百遍，其义自现。——三国志

79、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

80、重复是学习之母。——狄慈根

81、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

82、失之东隅，收之桑榆。——<后汉书>

83、读一书，增一智。

84、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

85、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——<晏子春秋>

86、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——<高尔基论青年>

87、莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡

88、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰

89、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

90、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼<东坡文集事略>

91、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

92、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

93、造烛求明，读书求理。

94、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

95、其曲弥高，其和弥寡。——宋玉

96、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——<老子>

97、谦虚是学习的朋友。

98、吃一堑，长一智。——古谚语

99、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——<战国策>

100、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——<富兰克林自传>

101、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——古诗诗话

102、钉子有两个长处:一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋

103、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立

104、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

105、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈

106、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽

107、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

108、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

109、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——<周易>

110、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃

111、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫

112、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

113、绳锯木断，水滴石穿。——罗大京

114、盛名之下，其实难副。——后汉书

115、满招损，谦受益。——尚书

116、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

117、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

118、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。——罗蒙诺索夫

119、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府<长歌行>

120、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——<庄子>

121、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

122、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。

123、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

124、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

125、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

126、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

127、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

128、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

129、兼听则明，偏信则暗。——<资治通鉴>

130、高山仰止，景行行止。——<诗经>

131、积累知识，胜过积蓄金银。——欧洲谚语。

132、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

133、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

134、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

135、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

136、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

137、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

138、一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒

139、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

140、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

141、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

142、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——<荀子>

143、我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

144、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果

145、尺有所短，寸有所长。——屈原

146、欲穷千里目，更上一层楼。

147、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

148、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

149、热爱书吧。——-这是知识的源泉!只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——<高尔基论青年>

150、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

151、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

152、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子<礼记·学记>

153、有志者事竟成。

154、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

155、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——<劝学>

156、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

157、君子成人之美，不成人之恶。——论语

158、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐

159、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

160、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。——<奥斯特洛夫斯基>

161、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

162、知识是智慧的火炬。

163、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

164、君子忧道不忧贫。

165、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

166、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡

167、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向<说苑>

168、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

169、穷则独善其身，达则兼善天下。——<孟子>

170、不以规矩，无以成方园。——孟子

171、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

172、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

173、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基<文学书简>

174、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

175、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

176、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

177、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

178、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基<文学书简>

179、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——<礼记>

180、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。()——<三国演义>

181、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……——爱因斯坦

182、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿<三国志>

183、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

184、世界上三种东西最宝贵。——知识、粮食和友谊。——缅甸谚语

185、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

186、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语

187、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

188、书是我们时代的生命。——别林斯基

189、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

190、己所不欲，勿施于人。——论语

191、见义不为，非勇也。——论语

192、书籍备而不读如废纸。——英国谚语。

193、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

194、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——<论文学>

195、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

196、敏而好学，不耻下问。——孔子

197、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

198、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

199、读书百遍，其义自见。——<三国志>

200、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——<训学斋规>

201、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明

202、在我们懒惰的人看来，都以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。——<李大钊选集>

203、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

204、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——<五柳先生传>

205、学习的名言警句

206、生也有涯，知也无涯。——庄子

207、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

208、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

209、从善如登，从恶如崩。——<国语>

210、莫等闲，白了少年头，空悲切!

211、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

212、愈学习，愈发现自己的无知。——笛卡尔

213、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

214、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

215、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

216、不入虎穴，焉得虎子?

217、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

218、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂

219、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

220、多行不义必自毙。——左传

关于教育的名言警句
格言教育 第五篇

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 卢梭 
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 蒙田 
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心、自我尊重感、上进心。 苏霍姆林斯基 
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。关于教育的名言警句。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基 
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知 
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝 
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金 
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德 
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 r。关于教育的名言警句。m。h。 
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基 
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。 赫尔巴特 
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基 
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯 
15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，

幼儿教师教育格言大全
格言教育 第六篇

1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。幼儿教师教育格言大全。

5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。??朱湘民

7、教师的人格是教育的基石。

8、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。??莎士比亚

9、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

10、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

11、燃烧自己，照亮别人。

12、学生没有教师，就象生活没有阳光。幼儿教师教育格言大全。

13、热心对待工作，真心呵护幼儿。

14、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

15、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。??歌德

16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。??申宝峰

17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

20、差生身上应更多体现着老师的爱。

21、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。??吕凯特

22、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。??伯克

23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

27、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

28、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

31、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

32、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!??袁利亚

33、e; 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

34、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

35、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

36、教师总是希望学生将来超过自己。

37、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。??塞涅卡

38、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

39、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量??请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!??袁利亚

40、人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。

41、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

45、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

46、认认真真教书，踏踏实实做人。

47、德无常师，主善为师。

48、要不断地向命运挑战。

49、把爱带给每位学生。

50、要体验人生，就要把握现实，相信现实。??拉蒂特

51、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

52、爱就是教育，没有爱便没有教育。

53、坚持启发式，避免注入式。

54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他:?今天你棒极了!???吴玉宇

56、认认真真工作，老老实实做人。

57、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

58、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

59、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

60、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。??岱丽萍

63、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

64、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

66、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

70、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:?爱是它自己的回报。???吴玉宇

71、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

72、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

73、了解学生是成功教学的关键。

74、你们永远是我心中最美妙的旋律。??归晓艳

75、想让生命辉煌，就别浪费青春。

76、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

77、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

78、求真、求善、求美，是教师永远的追求。??袁利亚

79、严是爱，松是害。

80、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

81、不要简单地向后进学生说"不"。

82、生命不等于是呼吸，生命是活动。??卢梭

83、大家齐努力，科技教育盛开花。

84、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

85、我们的每一个孩子都是好孩子。

86、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。??袁利亚

87、教师要用心去爱，去教育学生。

88、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。??米歇潘

89、甘为学生进步的阶梯。

90、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

91、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

92、怎样的老师造就了怎样的学生。

93、学高为师，身正为范。

94、养不教，父之过；教不严，师之惰。

95、教师要融于师生的相互理解中。

96、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

97、严师出高徒。

98、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

99、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。??库尔茨

100、好笋出好竹，好师出好徒。()

101、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

102、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

103、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

104、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。??海贝尔

105、老老实实做人，认认真真教书。

106、命运之绳定会握在自己手中。

107、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

108、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

109、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

110、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

111、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。??居里夫人

名师教育格言
格言教育 第七篇

1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

3、人的内心里有一种根深蒂固的需要??总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。名师教育格言。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

5、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则??替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。名师教育格言。

8、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

12、只有受过教育的人才是自由的。

13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

14、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

15、求知欲，好奇心??这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。()

18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

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