均衡县口号

导读：　均衡县口号(共9篇)推进义务教育均衡发展宣传标语推进义务教育均衡发展宣传标语1、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡2、推进教育均衡发展 强化社会公平和谐3、义务教育均衡发展 公平教育人人受益4、改善民生从教育突破 发展教育从均衡抓起5、强化政府主导作用 推进教育均衡发展6、关爱留守儿童少年 共享教育公平阳光 7、共享...

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推进义务教育均衡发展宣传标语
均衡县口号 第一篇

推进义务教育均衡发展宣传标语

1、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡

2、推进教育均衡发展 强化社会公平和谐

3、义务教育均衡发展 公平教育人人受益

4、改善民生从教育突破 发展教育从均衡抓起

5、强化政府主导作用 推进教育均衡发展

6、关爱留守儿童少年 共享教育公平阳光 7、共享优质教育资源 推进教育均衡发展

8、全面落实科学发展观 推进义务教育均衡发展。

9、教育均衡发展 学生人人平等

10、共享均衡教育资源 促进学生全面发展

11、全面贯彻落实教育方针 促进义务教育均衡发展。

12、合理配置义务教育资源 促进义务教育均衡发展

13、积极改善办学条件 着力提升办学水平

14、促进教育均衡发展 齐心创建和谐社会

15、扎实推进均衡发展 早日建成教育强市

16、实施义务教育关爱工程 保障适龄儿童接受义务教育

17、奋力推进教育均衡发展 办人民满意的义务教育

18、学习实践科学发展观 推进教育又好又快发展

19、推进义务教育均衡发展 实现教育质量基本均衡

20、全民动员 发展教育 促进均衡 改善民生

21、百年大计 教育为本 教育大计 均衡为先

22、国事家事天下事教育均衡是大事

23、全面贯彻落实《义务教育法》 大力推进义务教育均衡发展

24、“普九”为了人人有学上 “均衡发展”为了人人上好学

25、坚持依法治教 推进均衡发展 实现教育公平

26、争创义务教育均衡发展示范市 促进大冶教育新一轮大发展

27、加大教育投入 改善办学条件 促进教育均衡发展

28、实施学校标准化建设工程 保障儿童享受公平优质教育

29、建设义务教育标准化学校 培育社会主义创新型人才

30、突出公平质量两大主题 统筹推进义务教育均衡发展

31、家庭的希望在孩子 孩子的希望在教育

32、有田不耕仓廪虚 有书不读子孙愚

33、合理配置教育资源 促进教育协调发展

34、坚持教育的公益性和普惠性 保障儿童依法享有优质教育的机会

35、努力办好每一所学校 精心教好每一个学生

义务教育均衡发展宣传标语
均衡县口号 第二篇

义务教育均衡发展宣传标语

1、推进均衡发展 维护教育公平

2、百年大计， 教育为本，教育大计 ，均衡为先。

3、强化政府主导作用 推进教育均衡发展

4、关爱留守少儿童 共享教育阳光

5、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡

6、推进教育均衡发展 强化社会公平和谐【均衡县口号】

7、义务教育均衡发展， 公平教育人人受益。

8、努力办好每一所学校 精心教好每一个学生

9、全面贯彻落实《义务教育法》 大力推进义务教育均衡发展。

10、改善民生从教育突破 发展教育从均衡抓起

11、强化教育“第一战略” 确保教育优先发展

12、全员动员 努力攻坚 发展教育 改善民生

13、教育是民族振兴、社会进步的基石！

14、教育是国计，也是民生；教育是今天，更是

明天！

15、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的

根本途径！

16、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础！

17、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经

济社会协调发展！

18、深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省

中长期教育发展规划纲要！

19、优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重

要方针！

20、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略

主题！

21、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长！

22、教育公平是社会公平的重要基础！

23、巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡

发展！

24、公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距！

25、推进义务教育均衡发展，实现基本公共教育

服务均等化！

26、认真实施《义务教育法》，大力促进义务教

育均衡发展！

27、促进义务教育均衡发展，努力办人民满意教

育！

28、加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教

育均衡发展！

29、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育

质量！

30、全面落实政府责任，切实增加教育投入，深

入推进义务教育均衡发展！

31、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育

资源覆盖面！

32、攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接

义务教育均衡发展督导评估！

备注：现将义务教育均衡发展宣传标语发给各中小学校，请各校结合实际情况自行选用，谢谢！

龙州县教育均衡办公室 2014年5月14日

均衡发展宣传标语
均衡县口号 第三篇

合川区思居小学

义务教育均衡发展宣传标语

1、推进均衡发展 维护教育公平

2、百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。

3、强化政府主导作用 推进教育均衡发展

4、关爱留守少儿 共享教育阳光

5、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡

6、推进教育均衡发展，强化社会公平和谐。

7、义务教育均衡发展 公平教育人人受益

8、推进均衡发展 建设教育强区

9、全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。

10、改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。

11、强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。

12、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

13、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面【均衡县口号】

14、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌

15、国家实行九年义务教育是一项公益性事业

16、合理配置教育资源 努力促进均衡发展

17、实施农村义务教育经费保障机制，促进教育公平

18、实施农村义务教育经费保障机制，努力促进城乡义务教育均衡发展

19、实施农村义务教育经费保障机制，建设社

会主义和谐社会

20、教育均衡发展 学生人人平等

21、享受均衡教育资源 促进学生全面发展

22、全面落实科学发展观 推进义务教育均衡协调发展

23、全力办好人民满意、均衡和谐的义务教育

24、让每一个学生受教育机会均等

1.公平正义比太阳还要有光辉

2.统筹城乡教育资源 推进社会公平正义

3.建设义务教育标准化学校 培育社会主义创新型人才

4.全面实施素质教育 全面提高教育质量

5.学校要办出特色 办出水平 出名师 育英才

6.突出公平质量两大主题 统筹推进义务教育均衡发展

7.强国必先强教 强晋必先育人

8.贯彻纲要精神推进教育公平为我省率先基本实现教育现代化而奋斗（会场后面）

9.推动教育均衡 促进教育公平 提高国民素质

10.全面贯彻方针 打造特色教育 构建和谐社会

11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

12.育人为本 德育为先 能力为重 全面发展

13.教育公平是社会公平的重要基础

14.有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚

15.合理配置教育资源，促进教育协调发展

16.为祖国培育花朵，用心血浇灌未来

17.坚持教育的公益性和普惠性 保障公民依法享有接受良好教育的机会

18.努力办好每一所学校 精心教好每一个学生

19.实现更高水平的普及教育

20.形成惠及全民的公平教育

21.提供更加丰富的优质教育

22.构建体系完备的终身教育

23.让每一位校长每一位教师工作得精彩生活得幸福

24.让每一个家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的机会

25.国运兴衰系于教育 教育振兴全民有责

26.优先发展 育人为本 改革创新 促进公平提高质量

27.优先发展教育 建设人力资源强国

义务教育均衡发展宣传标语
均衡县口号 第四篇

义务教育均衡发展宣传标语

（中心校要为辖区完小、教学点准备一条

横幅，待抽签后悬挂于迎检学校）

1.百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。

2.教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！

3.强化政府主导作用，推进义务教育均衡发展。

4.促进教育均衡发展，齐心创建和谐社会。【均衡县口号】

5.坚持依法治教，推进均衡发展，实现教育公平。

6.全面推进素质教育，均衡提高教育质量。

7.突出公平质量两大主题，推进义务教育均衡发展。

8.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。

9.实施学校标准化建设，让少年儿童享受公平优质教育。

10.义务教育均衡发展，优质教育人人受益。

11.落实教育公平政策，平等关爱每个学生。

均衡发展宣传标语
均衡县口号 第五篇

义务教育均衡发展宣传标语

1.“普九”为了人人有学上，“均衡发展”为了人人上好学！

2.全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展！

3.改善民生从教育突破，义务教育从均衡抓起!

4.推进义务教育均衡发展，实现基本公共教育服务均等化！

5.巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡发展！

6.优质均衡发展是义务教育的战略性任务！

7.突出公平质量两大主题，统筹推进义务教育均衡发展！

8.加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展！

9.办学条件标准化，师资配备均衡化，教育质量一体化！

10.办好每一所学校，教好每一个学生！

11.教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！

12.促义务教育均衡发展，办人民群众满意教育！

13.均衡发展义务教育，全面提高办学水平！

学校义务教育均衡发展宣传标语
均衡县口号 第六篇

学校义务教育均衡发展宣传标语

1.推进均衡发展维护教育公平

2.百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先

3.强化政府主导作用推进教育均衡发展

4.加快学校标准化建设促进教育优质均衡

5.推进教育均衡发展强化社会公平和-谐

6.义务教育均衡发展公平教育人人受益

7.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起

8.全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生

9.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面

10.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌

11.合理配臵教育资源努力促进均衡发展

12.教育均衡发展学生人人平等

13.享受均衡教育资源促进学生全面发展

14.全力办好人民满意、均衡和-谐的义务教育

15.让每一个学生受教育机会均等

16.推动教育均衡促进教育公平提高国民素质

17.全面贯彻方针打造特色教育构建和-谐社会

18.育人为本德育为先能力为重全面发展

19.教育公平是社会公平的重要基础

20.国运兴衰系于教育教育振兴全民有责

21.优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量

22.优先发展教育建设人力资源强国

2015中学义务教育均衡发展汇报材料
均衡县口号 第七篇

中学义务教育均衡发展汇报材料

在中国共产党**县委、县人民政府的关心、支持下，我们**中学从1968年至今，已经走过了44年的风雨历程。在这44年的风雨变迁中，学校在各级党委、政府的关心支持下，从无到有，从小到大，学校的各种设施发生了天翻地覆的变化。从当年开设的两个教学班发展成为全县规模最大的一所农村初级中学。近年来，学校先后被评为"校园文化建设示范学校"、"县级民族民间文化进校园先进学校"、"县级德育工作先进学校"、"县级教育工作先进集体"、"县级素质教育先进学校"、"州级环境育人学校"等。

一、基本情况：

（一）硬件设施

学校位于**镇光明村。学校占地40700平方米，校舍面积17454平方米，其中不含学生宿舍校舍面积5338平方米；教学辅助用房3174平方米；其他用房662平方米（图书室1个、阅览室1个，音乐室1个，多媒体教室1个，大型会议室1个，标准微机室2个，教师备课室1个）；拥有图书40762册；有学生课桌櫈2000套；男、女生宿舍楼各1栋，共8280平方米；食堂2个，建成了4个标准篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，乒乓球桌6张，200米环形跑道；物理、化学、生物实验室、准备室各2个；教学仪器设备齐全，教学仪器利用率达100％。

（二）师资情况

学校119名在职教职工，其中专任教师112人，高级职称3人，占专任教师总数的2.67%，中级职称42人，占专任教师总数的37.5%；专科学历33人，占专任教师总数的29.46%；本科以上学历79人，占专任教师总数的70.53%；一线教师学历达标率为100%。

在职教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。

学校校级领导4人，中层领导10人。校级领导均参加过岗位培训，持证上岗，校长参加了国家级校长高级研讨班的学习。我校领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。

（三）控辍保学情况

通过全校全员的参与，我校的"保学控辍"工作取得了一定的成绩。近年来学校的辍学率呈下降的趋势。2015--2015学年度学校辍学学生39人，辍学率2.11%；2015--2015学年度学校辍学学生37人，辍学率2.10%；2015--2015学年度学校辍学17人，转学18人，辍学率2.85%。

（四）学校高中阶段教育招生任务完成情况

为了完成教育局给我校下达的高中阶段招生任务，更好的使我校的中考成绩上一个台阶，在临近中考，我校及时召开了九年级学生家长会、九年级科任教师动员会，并把学校正副校长、处室领导挂靠班级，协助九年级班主任抓好学生的复习巩固工作。通过全体九年级师生的不懈努力，今年我校的中考成绩较之去年上了一个名次。

2015年我校中考毕业学生总数389人，升入高中阶段就读人数369人。其中升普通高中276人，县内就读264人，县外就读12人；升入中职学校93人，县内就读84人，县外就读5人；升学率94.80%。

（五）学校"五化三园"工作情况

近几年来，我校依托"薄改工程"之良机，明确提出了"环境育人，和谐发展"的办学理念，并确立了以创建绿色学校为突破口的理念实践。这一清晰的思路鲜明地体现了学校中长期规划之中，体现在学校年度工作计划之中，体现在全体师生的工作实践之中。我校的创建"五化三园"工作由校长任领导小组组长、党政工团教师组成创建网络。并通过创建一步一步打造校园"美化、绿化、净化、硬化、靓化"，使学校成为"乐园、花园、校园"。进一步彰显"环境育人、和谐发展"办学特色。

近年来，学校投入约120余万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。目前，我校种植了一批层次比较高、具有较好观赏价值的苗木，我们在新建的教学楼前修建了文化墙浮雕；在校门的围墙师生动手修建了文化墙；在通往教学楼的阶梯上写上中、英文的名人名言；在阶梯墙上镌刻了"明礼、诚信、拼搏、创新"的校训；在新教学楼前用**石修建了文化栏杆；在操场以及跑道四周，用石头镌刻了名言警句；将党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。

（六）学生养成教育工作情况

近年来我校的德育工作按照《中学生德育大纲》的要求抓好学生的养成教育；同时，将学校"一训三风"教育贯穿德育教育始终，在全校范围形成开展"校训、校风、教风、学风"主题教育活动的浓厚氛围。为把此项工作抓实抓好，我校利用校刊、广播站开辟专栏，在校园显眼位置悬挂醒目标语，分别组织召开教师、学生专题座谈会，着重讨论践行"一训三风"的打算和具体举措。

在学生中各年级结合新学期入学教育，对学生开展以"立志、勤奋、创新"学风为主要内容的初中生涯设计活动。要求每位学生在老师和同学的指点、帮助下结合学习成绩、个人兴趣爱好、专业特点、自身实际等情况，进行可行性设计，使学生进一步明确学习目的，推动优良学风的形成。

（七）学校常规管理工作情况

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的见证。为了切实加强教学工作管理，突出教学中心，树立"质量兴校、质量强师"的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，

1、认清形势要求，提高思想认识。组织教职工认真贯彻学习讨论县教育工作会议精神和《关于加强教学管理全面提高教育教学质量意见》，进一步提高质量意识，树立主人公精神，全身心投入教育教学工作。同时，做好计划工作、制度建设工作、督查落实工作和评价奖惩工作等，形成教学质量保证体系，确保教学质量有效提高。

2、明确质量目标，控制学生在校巩固率，领导人人有责。把质量目标要求分解到各领导成员，具体分四个层次责任人：一是学校教学质量责任人，校长是第一责任人，分管教育教学副校长是直接责任人；二是年级教学质量责任人，教务处三个主任分年级组分管（负责三年级升学质量，二年级教学质量，一年级学生养成教育及教学质量）；三是学科教学质量责任人；四是毕业班班级教学质量责任人。

3、狠抓常规教学，规范教学行为。

4、狠抓课堂主渠道，向45分钟要质量。课堂必须做到两个转变：一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式，变传统满堂灌为体现新课标要求、以学生为主体的互动模式。

5、加强效果监控，确保教学质量。

6、强化校本教研，提高教学水平。

7、完善教学制度，规范管理行为。

8、强化教学督查，确保管理效果。

9、纳入人事机制，按业绩用人。对学校建设和发展有功人员，除评先晋职按政策优惠外，在学校内部用人方面，优先提拔那些教学成绩突出、班主任工作和教研工作经验丰富的优秀教师。

二、主要措施和作法：

（一）各级领导高度重视，"义务教育均衡发展"工作扎实有效。

县、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在3%以内。校园建设，处室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的"义务教育均衡发展"工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责"档案建设"。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）坚持"软硬件"俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。

1、坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持"以人为本"的指导思想，广大教职工发扬"明礼、诚信、拼搏、创新"的校训精神，建设"勤奋、求实、进取"的校风，自觉养成"爱心、严谨、奉献"的教风和"立志、勤奋、创新"的学风，为实现学校的跨越式发展和培养高素质的优秀人才注入强大的精神动力。

2、加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校每年组织开展以"爱心、严谨、奉献"教风为主题的教学技能团体赛。以各教研组为单位，组织教师认真学习践行"爱心、严谨、奉献"的教风，各年级通过选拔组织一支由5名教师组成的团队，参加包括粉笔字、普通话、说课、多媒体公开课、征文等项目的教学技能团体赛。教师的考核以"尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献"为主要内容。学校形成了以"教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线"的学校工作体系。

3、规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校积极引导学生自觉践行"明礼、诚信、拼搏、创新"的校训精神和"立志、勤奋、创新"的学风。

（1）树立"以人为本"理念。彻底改变冰冷、死板的看管方式，认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和晚休期间，有值日领导，值日教师，班主任走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。

（2）树立"养成教育理念"。围绕养成教育，组织开展了"四个一"的活动和"两操一歌展示活动"。"四个一"活动即：班级"人人都是班干部"活动，能提高学生的管理能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块清洁责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯、训导学生良好行为习惯；每班一首班级之歌，激发学生学习的热情；每个教师帮扶一名贫困生或转化一名后进生。"两操一歌"活动要求全体师生坚持唱好校歌，做好广播体操和自编手语操《感恩的心》，做到集合、退场军事化。两操一歌展示了全体师生积极向上的精神风貌。

三、重视和强化安全工作：

1、学校分层签定各种安全合同，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了《安全责任责任书》。

2、为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。

3、周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。

4、每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。

5、根据**镇地域实情，有针对性的召开交通安全教育、禁毒工作现场会。

6、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。

四、着力创办和谐校园，共享教育公平

1、学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。学校与每位教师签订了《减轻学生负担工作责任书》。

2、学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办"重点班"与"贵族班"。

3、引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

4、学校每年以专题文件形式下发"防流控辍"文件，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取"预防与动员"并举，保证义务教育的落实。

5、用好国家"两免一补"和"营养餐"政策。

长期以来，我校学生食堂工作秉承"公益性""服务性""安全

性"的原则；抓平时、重细节，努力实践为"办人民满意的学校"发挥极其重要的作用。为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康，我校根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生改善计划的意见》（国办发【2015】54号、《贵州省人民政府办公厅关于印发贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案的通知》（**府办发【2015】134号）及《**县人民政府办公室关于印发**县农村义务教育学生营养改善计划实施方案的通知》（麻府办发【2015】29号）等文件精神及《食品卫生法》《学校卫生工作条例》等法规、条例，努力把学校打造成为一个拴心留人的学习场所提供强了有力的后勤保障。

我校食堂实行包餐制供应，严格按照上级规定向住校学生收取每生每天1元的伙食费，非住校生收取每生每餐2元的伙食费，召开营养餐工程家长会并向学生和家长公布伙食费收取标准和计划就餐次数；学期末以学生实际就餐次数和学期初就餐次数的差额为依据，向学生结算伙食费。我校定期将结算订单在公示栏向学生和家长公布。

五、下步打算

下一步我联校计划做好以下几方面工作，进一步推进区域教育的均衡发展。

（一）借**县教育均衡发展之势，进一步提升教师的专业素养。因此我们准备于明年上半年安排部分管理人员与任课教师分批次到一些名校学校深入学习他们的管理经验，参与他们的教学教研活动，摸索出一条适合本校发展的新路子，明确目标，理清思路，科学管理，创新模式，力争半年初见成效，下半年在**镇中心学校、毕架小学、基东小学、卡乌小学等学校推广经验，引领带动全镇小学教育均衡发展。

（二）立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是利用学校所在地的民族文化资源，进一步开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，(

（三）优化人力资源，提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键，我们力足学校实际，一是各年级组都选定数名骨干教师，拟定培养计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动，增加教师间的交流学习。三是关注县级教学能手的成长，发挥他们的引领示范作用。从2015年开始我们将要求每位县级教学能手每学期必须上两节公开课。这样既促使教学能手自身发展，又能很好地引领其他教师。

（四）对学校进行规划，搞好校园绿化美化。我们在抓好教育教学管理的同时，注重打造高品位的校园文化。2015年我们计划多渠道筹集资金，对学校进行规划，植树种草，美化校园，让学生在花园式的环境里快乐学习，健康成长。

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

我们有信心，有决心，借这次"义务教育均衡发展"**，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色。

2015学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料
均衡县口号 第八篇

学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料

**省**市温县辖10个乡镇，262个行政村，总人口42万，在校生6万多人，共有初中17所，小学86所。温县于2015年代表**省顺利通过国家“两基”督导验收，2015年被省教育厅确定为“义务教育发展基本均衡县”创建工作试点县，并于2015年3月接受省政府督导团评估验收，得分91.5分。

为促进我县义务教育发展基本均衡县创建工作，学习借鉴省定创建工作试点县的成功经验，避免我县创建迎检工作走弯路，做无用功，我县教体局基础教育股、督导室、办公室、发规股、计财股、装备中心、电教中心等有关人员，在副局长李振堂、党组成员赵玉明的带领下，于3月26日赴温县进行了实地学习考察，现将考察情况总结汇报如下：

一、验收流程

省政府督导团于3月13日至15日对温县进行了为期3天的评估验收，验收组共14人分成“综合巡视组（4人）、经费检查组（2人）、入校检查一组（4人）和入校检查二组（4人），具体验收流程如下：

3月13日上午，召开评估验收汇报会，主要工作内容七项，一是县长致辞，二是省验收组长讲话，三是观看汇报片，四是分管教育副县长汇报，五是现场抽签产生检查学校名单，抽签时，县教体局提供全部学校名单和学校分布图，省验收组随机抽取20所中小学校，六是召开由相关局委、人大代表、政协委员、学生家长参加的座谈会，七是查阅县级档案材料。

3月13日下午，综合巡视组入校查看，教师进修学校和特殊教育学校必看，其他学校由县教体局提供，但不能与抽签学校重复，经费检查组到财政局、教体局、税务局等单位查看教育经费资料，两个入校检查组按照抽签产生的学校入校实地检查，主要查看了学校师资力量，质量与管理、办学条件、公众满意度四方面的内容。

3月14日上午：省验收组工作内容和工作方式与13日下午相同。

3月14日下午：省验收组在驻地汇总检查数据，形成反馈材料。

3月15日上午：召开评估验收反馈会。

温县教体局和学校有关人员一致认为，本次检查，省评估验收组轻车简从，认真负责，低调务实。工作期间，验收组成员一律吃工作餐，不要求过多人员陪同，严格按抽签所定学校检查，所到之处，认真查阅资料，详细登记数据，实地查看校情，诚恳访问群众，不走过场，不搞形式，没有协调商量的余地。温县教体局一负责人深有感触的说：本次检查，千万不能有任何的侥幸心理和投机取巧的心理，否则，一定会碰壁。

二、主要措施

我县考察团抵达温县后，首先听取了温县教体局白局长的情况介绍，然后查看了县级档案材料，接着实地考察了林召中学、林召小学等6所中小学校，考察团成员实地参观了校园，操场、功能室等，查阅了学校档案材料，并与校长、教师等有关人员进行交流。考察团成员一致认为，温县整个迎检工作扎实有效，学校办学水平和管理水平较高，是我们学习的榜样。他们的具体做法和特色是：

（一）推行校园四化工程，改善学校面貌。近年来，温县教体局实施了校园绿化、净化、美化和文化四项工程，要求学校根据自身实际，搞好规划，量力而行，在规定的时间内实现“绿化上品位，净化全覆盖，美化变新颜，文化有创新”，教体局将校园四化工程建设纳入“五星”级学校评选（五星：绿化、净化、美化、文化和质量），每年一评比，每年一表彰，并以“以奖代补”的形式予以倾斜补贴。考察团所到学校，校园干净卫生，没有死角，绿化面积达标，设计精致美观，文化氛围浓厚，可谓是一乡一特色，一校一景观。其中较为典型的是林召乡，该乡在中心校的统一指挥下，全乡所有学校，统一设计规划，统一建筑色调，统一采用古色古香的中国传统式文化框架。

（二）规范教学管理，修炼发展内功。我们参观的6所学校均把规范办学行为，提升管理水平，强化教学工作作为工作重心，他们着力做好了体育、音乐、写字、手工制作、实验教学等薄弱课程的开设和学生活动工作，并积累了大量的学生作品和活动图片，他们把这些学生的手工制作，绘画、剪纸、拼贴图片、钢笔毛笔字作品等搬进了展室、器材室、活动室，布置的琳琅满目，精彩纷呈，令参观者叹为观止。他们的教师风趣的对我们说：“省检查验收组看到我们学生用黄豆粘贴的图案，用大葱、青菜制作的美人图，看到我们学生一幅幅精美的图画和一卷卷漂亮的硬笔书法，纷纷称赞，应接不暇，哪有心思再去查数我们美术器材够不够数呢？”我们认为：（

（三）建立督查台帐，实行督查通报，狠抓工作落实。自去年10月份以来，温县教体局进行了五次密集式、地毯式督查，教体局有关股室全员参与，校校到，项项查，每次督查查出的问题，都记录在台帐上，提出整改时间和整改办法，并汇总通报全县，下次督查只督查上次台帐上的问题解决没有，没解决的问题和新生问题，再记录在台帐上，再进行全县通报，每次督查，不放过一所学校，不漏掉一项内容，每次通报，点名到姓，不留情面，这样通过反复督查、整改、狠抓工作落实，让学校在督查中完善，在督查中发展。

（四）实行档案材料分包责任制，创建精炼高效档案。迎检档案材料，温县是由教育科牵头负责，将县级档案七类40条，分解到机关科室。教育科负责整理目录、培训人员、材料审核把关，相关科室根据分工，结合自身工作性质，完善相关档案材料。平时，档案材料分块整理，分块保管，验收时相关科室负责提供自己负责的档案内容，并解答专家提出的有关问题。他们对档案材料的总体要求是：材料不在多，而在准，只要能说明问题就行，实行责任追究制，哪个科室负责的档案材料失了分就追究科室负责人的责任。

三、几点体会

温县和我县一样，是个农业县，财政收入主要靠上级转移支付，其社会经济发展和教育发展水平与我县大体相当，学校办学条件和师资力量也没有太大区别。温县之所以率先在全省通过评估验收，我们认为，一是得益于尊师重教的优良传统。温县历来都有尊师重教的优良传统，**市共有5位院士，全部出自温县。群众谈论的是教育，关心的是教育，政府呵护的是教育，支持的是教育。温县教育人洋溢在浓郁的尊师重教氛围之中，心无杂念，没有干扰，全身心投入到教育之中，教育怎能不稳步发展？二是得益于务实高效的工作作风。温县教育不追风，不赶潮，脚踏实地，一步一印，事一件一件的去做，工作一项项的去完成，做事是真做，有计划，有目标，有措施，有绩效，检查是真检查，校校到，项项查，不放过一个问题，不漏掉一项内容，通报是真通报，不隐瞒，不暧昧，不回避，不推诿，表扬的准确，批评的具体。温县迎检前的五次督查，均是白天督查，晚上汇总，天明通报，督查面之广，工作量之大，工作效率之高着实令人敬佩。三是得益于上下联动，团结协作的工作机制。全县一盘棋，教育局全员参与，中心校、学校全体行动，教体局督查中心校，中心校督查学校，学校督查各科室，一级管一级，一级查一级，既有分工，又有合作，上下联动，层层落实；四是得益于教育教学成果显著。素质教育扎实推进，音美体教学常抓不懈，学生活动、兴趣小组亮点纷呈，校校有展室，生生有作品，板面有图展，电脑有视频，充分展示了教学成果，彰显了学校内涵。五是得益于校园文化特色鲜明。管理文化、功能室文化、班级文化、厕所文化、室标文化等等，或框装上墙，或木雕镌刻，或长廊粘贴，或悬挂展示，无一处不精心设计，无一点不独具匠心，真正达到了每一面墙壁都会说话，每一寸土地都能育人。六是得益于新教育实验的推广。朱永新博士的新教育实验在**已推广三年，其核心理念是亲子共读、共写，学生、家长、教师同读、同写、同成长，追求的是“毛毛虫”向“蝴蝶”蜕变时痛并快乐的升华。学生通过阅读，丰富了知识，端正了态度，积淀了素养。教师通过阅读，洗涤了心灵，提升了境界，鼓舞了干劲。家长通过阅读，加深了对教育的理解，提高了育子技能，优化了育人环境。学校通过开展新教育实验，聚拢了人心，提升了文化品位，增强了知名度和影响力。目前，新教育实验在温县已初见成效。

总之，这次学习考察，我们收获很多，感触很大，既学到了温县迎检工作的典型经验，又找到了我县存在的差距和问题，我们坚信：在教体局党组的正确领导下，我县有信心、有条件、有能力，顺利通过省和国家的评估验收。

四、今后建议

根据我县迎检工作实际状况，考察团认为，我县今后的创建迎检工作要“正思想、集三力、抓落实、上前线”。

“正思想”就是要抓紧召开迎检工作促进会，重新武装思想，扭转态度，聚拢人心，再掀高潮，一是要摒弃侥幸思想。不要老想着自己学校条件差，位置偏、学生少等，不一定能查到自己，这次省里的评估验收，是真抽实查，没有协调商量的余地，每一所学校都有可能代表睢县参加评估验收，每一个乡镇都不能例外，所有学校都要从头做起，从现在做起，不能心存侥幸，因为我们输不起，任何学校和个人都承担不起不过关的责任；二是要摒弃观望思想。看看别人干不干，看看别人怎么干，别人先干我后干，别人不干我不干，这是典型的消极应付，这是极端的不负责任，目前，我县距省里的评估验收已不足三个月，已经没有时间再等待，再观望，所有学校必须立刻行动，大干快干，才能完成全县的迎检任务；三是要摒弃等靠要思想。上级催催就动动，上级给点就干点，一开始工作，就找借口搞条件，害怕自己赔了本，担心自己吃了亏，这种思想坚决要不得，教体局在器材发放、经费奖补方面要建立先干先奖，多干多奖，后干少奖，不干不奖的机制，不让老实人吃亏，不让先干者后悔，激发广大校长们干事创业的热情。

“集三力”就是要聚集人力、财力和精力。目前，义务教育均衡发展迎检工作是整个教育系统的重点工作、中心工作，是国字号工程，是重中之重的工作。集人力：学校要广泛动员，全员参与，无论是在职职工还是退休老师，无论是在校学生还是家长群众，特别是那些有一技之长的美工、木工、园丁、艺术生等专业人才，只要工作需要，迎检用得上，都要把他们动员聘请到迎检工作队伍中来，让他们为学校迎检干事出力。集财力：本学期，学校要打紧其他开支预算，把本期经费主要用到迎检方面，把以往结余资金全部用到迎检上来，在不产生巨额债务和无力偿还债务的前提下，也可以采取垫支，借支等方式进行改善办学条件。集精力：学校校长要把其他工作搁一搁，放一放，要把主要精力用到迎检方面来，要多思考迎检，多布置迎检，亲自做迎检工作，广大教师要在做好本职工作的同时，要牺牲课余时间、休息日，为迎检出力，为迎检做事。

“抓落实”就是抓工作推进，就是抓督查整改。目前，我县整个创建迎检急需推进落实的主要工作有：一是要抓紧推进校园“四化”建设。尽早实现“绿化上品位，净化全覆盖，美化出效果，文化有创新”。二是要进一步规范功能室的配置与管理。要完善功能室文化，落实管理员职责，健全仪器设备台帐，整理借阅使用记录，充实器材设备，切实解决好“有没有”、“够不够”、“用不用”的问题，三是要加快校级档案建设步伐。学校要选取“明白人、精明人”专职负责整理档案材料，中心校要组建档案建设专项指导组，天天查，校校过，一遍清，教育股要及时处理建档工作中出现的问题，搞好业务技能培训和督查，四是要搞好各级各类涉检迎验人员培训。学科教师由学校校长培训，重点解决如何处理日常工作与迎检工作的关系，如何在迎检中发挥自身效能等问题；功能室管理员由县装备中心培训，重点解决图书分类、贴签；仪器器材上架摆放，柜头卡填写张贴，管理台帐制作等问题；档案管理员由教育股培训，重点解决数据前后照应，材料准确真实，档案装订分类等问题；迎验解说员由县督导室培训，重点解决路线规划设计，解说词撰写把关，礼仪礼貌等问题；学校校长由局办公室培训，重点解决汇报材料撰写把关，迎验接待等问题。如何抓落实？抓落实就要抓督查。要全覆盖督查，密集式督查，全方位督查，一次不行就两次，两次不行就三次，要校校到，项项查。决不漏掉一所学校，决不放过一个问题，要查清问题，要督出成效。抓落实就是要抓整改。要建立问题整改台帐，督查出的问题要记录在案，逐个解决，逐项落实。对那些“小问题”要“短平快”，现场办公，立刻行动，马上解决；对那些“老大难”，要吃透内情，找准症结，理清思路，制定方案，逐步解决；对那些“马拉松”，要排出时间表、路线图，指派专人，明确职责，限期解决；对那些“力不及”，要逐级上报，争取外援，借力打力，想法解决。抓落实就要抓责任追究。要实行工作通报制，对工作中发现的好的措施、典型经验，要开现场会，组织参观，通报表扬，目标加分，对那些工作进展慢，磨洋工，扯闲淡的单位和个人，要对树揭皮，点名到姓，实名通报。

“上前线”就是落实一线工作法，大员下基层，领导上前线，步子向下迈，重心向下移，身体力行，率先垂范。目前，全县迎检创建工作已经到了临界点、关键期，可以说已经吹响了冲锋号，打响了攻坚战。想要打赢这场没有硝烟的战斗，光靠开开会，发发文件，喊几句口号，做做样子，显然是行不通的。要真抓实干，要冲在前，干在先，要把办公桌搬到学校，要把指挥所设到乡镇。教体局班子成员包干到乡，每周在乡工作至少三天，实地查看乡情民意，现场指挥创建迎检，要在当地掀起迎检创建的小高潮，营造干事创业的大气场；局机关干部全员参与，包干到校，和教师同作息，同劳动，要当好迎检创建的“扁鹊公”，找问题，开方子，要做好迎检创建的“活鲁班”，亲捉刀，实动手。中心校和学校校长更要全天候蹲守学校，发现遗漏就替补，发现缺口就堵上，既要当好指挥者，又要做好实干家，既要做好教师，又要做好工匠，能自己动手的就不请人，能当天干完的决不延迟，这样，县乡校三级联动，齐抓共管，大干实干，就一定能如期完成我县的创建迎检工作任务。同时，县教体局要出台“一线工作实施方案”，固定一线工作时间，明确工作内容，严格作风纪律，健全保障机制，完善考核奖励办法，确保一线工作法顺利实施。

考察人：李振堂 赵玉明 吴亚萍 高天星 李俊龙 丁雷鸣 申冬 汤胜立 周伟 裴培 宋慧霞

社区远程教育宣传标语
均衡县口号 第九篇

社区远程教育宣传标语

1、同在蓝天下，共享好资源。

2、开展农村现代远程教育，推进城乡教育一体化进程。

3、实施农村现代远程教育工程，缩小城乡教育差距。

4、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展。

5、开展农村现代远程教育，让西部农村孩子共享优质教育资源。

6、实施农村现代远程教育工程，是西部大开发战略的重要举措。

7、充分利用农村中小学远程教育先进手段，共享优质教育资源，促进教育教学质量提高

8、实施农村中小学现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系

9、实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益

10、农民小康路上走，农村中小学现代远程教育是帮手

11、实施农村中小学现代远程教育工程，加快农村信息化建设步伐

12、发挥农村中小学现代远程教育作用,加强农村党员教育培训

13、改革现行教学方法，加快实施农村中小学现代远程教育工程步伐

14、充分利用农村中小学远程教育先进手段，让干部经常受教育，使农民长期得实惠

15、实施农村中小学现代远程教育工程，大力提高农村教育质量

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