说说2016最新

导读：　说说2016最新篇一《2016-2017年最新审定人教版数学四年级上册说说其他数位上的数各表示多少_亿以内数的认识(优秀课件)》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《说说2016最新》，供大家学习参考。

说说2016最新篇一
《2016-2017年最新审定人教版数学四年级上册说说其他数位上的数各表示多少_亿以内数的认识(优秀课件)》

说说2016最新篇二
《2016最新水龙头十大品牌水龙头十大品牌排名》

2016最新水龙头十大品牌水龙头十大品牌排名

为了让水龙头具有装饰的作用，人们对水龙头的要求越来越高，在购买时大多以品牌作为衡量标准，很多消费者都是比较追牌子的，确实也是这样。一些好的水龙头品牌的质量就是不一样，所以小编在这里给大家说说2016年最新水龙头十大品牌排名。

2016水龙头十大品牌排名1 : 卫浴无限

卫欲无限是一个专注品质的卫浴品牌,总部位于上海,在佛山设立自有工厂。产品涵盖马桶、浴室柜、淋浴房、卫浴五金、花洒、水龙头、水槽等全系列产品,是成长最快的卫浴品牌。

2016水龙头十大品牌排名2 : 九牧JOMOO

九牧水龙头用有色金属纯铜通过精密铸造而成的龙头机身经由机械加工、磨抛成型、表面镀铬等处理，龙头的陶瓷阀芯为主要组成部分，龙头体的镀层一般都通过中性盐雾试验，

用以保证其在规定使用时限内无锈蚀现象并保证其镀层终生不会剥落。

2016水龙头十大品牌排名3 : 爱克华莱

爱克华莱水龙头是被大家非常熟知的一个水龙头品牌，在国内深受大众的一致好评，是当前市场上人们非常信赖的水龙头品牌，从世界各地引进最能展现产品特点的优质原材料进行加工制造。

2016水龙头十大品牌排名4 : 卓美欧

卓美欧注重选材，深知不同材料的气质及搭配之道。每年会派设计师考察国际市场，并从世界各地引进最能展现产品特点的优质原材料；工厂严格采用意大利MIR重力铸造技术，打造一体成型，温控检测仪器，精确严谨，全自动注塑机保证50万次不滴漏。

2016水龙头十大品牌排名5: 皇姿

皇姿卫浴主要以卫浴龙头,厨卫挂件,水槽,卫浴配件等五金卫浴产品为主,秉承高品质质量,坚持独特的个性,追求无限的激情,立志打造家装一站式采购方案。

2016水龙头十大品牌排名6: 科勒

科勒龙头不仅外观优雅、款式多样，并且每一件都精工细作、用料讲究，保证产品经久耐用。科勒龙头，给您的家居生活平添丝丝艺术美感。每款科勒龙头皆配有不同把手，满足您不同

的品味及需求。

2016水龙头十大品牌排名八 : 高仪Grohe

高仪水龙头品牌，与汉斯格雅一样，也属于德国品牌，公司也是比较大的在型的跨国公司。品牌产品已远销到多个国家和地区，是全球顶顶级品牌之一。

2016水龙头十大品牌排名七 : 汉斯格雅

汉斯格雅成立于1901年德国，1995年进入中国市场。在行业中，汉斯格雅水龙头品牌是比较老的企业了。公司是大型的跨国公司，品牌是世界顶级品牌，企业、品牌实力雄厚可想而知。

2016水龙头十大品牌排名九 : 摩恩Moen

摩恩水龙头品牌源自美国，成立于1937年。1994年摩恩品牌进入中国市场，公司座落于中国上海，经过几年发展，公司已在北京、广州、重庆等地都有办事处，其销售网络已经覆盖了中国180多个城市。

2015水龙头十大品牌排名十 : 希恩CAE

希恩水龙头是广东品牌，中国名牌。希恩水龙头公司是中国最大规模生产卫浴基地企业之一，企业实力雄厚毋庸置疑。品牌产品在量销往国际国内市场。

说说2016最新篇三
《2016最新前端面试题》

前端工程师面试题

姓名：__________ 电话：__________ 时间：__________

1、举例写出至少三种选择器。

2、请定义一个后代选择器和一个群组选择器

3、下面<p>标签内的文字最后在浏览器中是什么颜色？

<style>

.A{ color:blue; } .B{ color:red; }

</style>

<body>

<p class=”B A”>Quanzikeji.com</p>

</body>

4、都用过哪些CSS框架（写出几个框架中你使用过的类名〃你觉得这个框架的优缺点）。

5、http状态码都有哪些？分别代表什么？

6、分别写出下面三段代码输出结果〃并简述原理。

（1） var a = 10;

（2）

function test(){ } test(); a = 100; console.log(a); console.log(this.a); var a; console.log(a); var a = 100; function test(){

console.log(a); var a = 10; console.log(a);

（3）

} test(); var a = 100; function test(){

console.log(a); a = 10; console.log(a);

} test(); console.log(a);

7、为了保证页面输出安全〃我们经常需要对一些特殊的字符进行转义〃请写一个函数escapeHtml〃将<, >, &, “进行转义

8、你使用jquery遇到过哪些问题〃你是怎么解决的？

9、你一般用什么去提交数据〃为什么？

10、简述Ajax工作原理。

11、JSON与JSONP的区别。

12、JavaScript MVC的框架很多比如Angular、 Backbone、 CanJS和 Ember····〃你用过哪些？如果让你选择〃你选择那一个框架？为什么选择它？说说你的理由。

13、如何解决跨域问题？

14、如果你使用过angularjs〃简单写出它是如何定义路由的〃三方组件ui-router也可以。

说说2016最新篇四
《最新2015-2016学年度第一学期人教版一年级语文上册看图写话复习资料》

看图写话练习1

教学目标：

通过观察、说说、写写、评评的方法，指导学生说完整的话，提高说话写话能力。一、看图写话。

什么时候，谁帮谁干什么？什么时候，我们在什么地方干什么？

(1) ____________________

（2）

妈妈在干什么？小明在干什么？什么时候，谁在哪里做什么？

（3）___________________________（4）________________________ 什么时候，谁在什么地方干什么？小学生在什么地方干什么？

谁什么时候在什么地方干什么？什么时候，谁在什么地方干什么？

（时间：起床后或早上）（地方：在树下或公园里）

（7）___________________________（8）________________________ 什么动物，在哪里干什么？什么季节，谁在做什么？

（9）___________________________（10）________________________

小东在干什么？谁在哪里干什么？（用上词语：哥哥妹妹放风筝开心）

看图写话练习2

教学目标：

通过观察、说说、写写、评评的方法，指导学生说完整的话，提高说话写话能力。

一、看图写句子。

（谁？在什么地方？干什么？）

二、看图写话。

要求：仔细看图，什么时候，图上有谁，他们分别在干什么？

三、看图填空：

小文在看风景。（）的旁边

有蜻蜓和蝴蝶，天上有（）、（）和（）。

（填空：不会写的字用拼音代替。）

我看见给穿上

五、什么时候，小马来到雪地里画什么？

六、什么时候，小云在什么地方干什么？妈妈说她是个怎样的孩子。

七、看一看，写一写。

堆

在河边。

下雨了，小花猫看见小动物在路上走，她应该把雨伞送给

说说2016最新篇五
《最新人教版2016年一年级语文上册看图写话复习资料》

看图写话练习1

教学目标：

通过观察、说说、写写、评评的方法，指导学生说完整的话，提高说话写话能力。

一、看图写话。

什么时候，谁帮谁干什么？什么时候，我

们在什么地方干什么？

(1) ____________________ （2

）妈妈在干什么？小明在干什么？

什么时候，谁在哪里做什么？

（3）___________________________（4）________________________

什么时候，谁在什么地方干什么？小学生在什么地方干什么？

谁什么时候在什么地方干什么？什么时候，谁在什么地方干什么？

（时间：起床后或早上）（地方：在树下或公园里）

（7）___________________________（8）________________________

什么动物，在哪里干什么？什么季节，谁在做什么？

（9）___________________________（10）________________________

小东在干什么？谁在哪里干什么？（用上词语：哥哥妹妹放风筝

开心）

看图写话练习2

教学目标：

通过观察、说说、写写、的方法，指导学生说完整的话，提高写话能力。

一、看图写句子。

（谁？在什么地方？干什么？）

评评说话

二、看图写话。

要求：仔细看图，什么时候，图上有谁，他们分别在干什么？

（填空：不会写的字用拼音代替。）

我看见给穿上

五、什么时候，小马来到雪地里画什么？

说说2016最新篇六
《2016最新结婚主持词范文》

2016最新结婚主持词范文

最新结婚主持词范文

各位父老乡亲们，亲朋好友们，大家中午好，很高兴与大家欢聚一堂，共同见证xx、xx喜结连理，那么我宣布，新婚大典现在开始，（钟声）朋友们婚礼的钟声已经响起，有请二位新人伴随着音乐幸福登场。

朋友们一对新人手牵手，肩并肩走上了这幸福的婚礼殿堂，朋友们这就是今天的新娘子，来新娘子笑一笑，我们今天的新娘子那是手捧着鲜花，胸前带着花脸上笑开了花，心里乐开了花，那是纯洁象梅花，高雅象菊花，脸红象桃花，苗条象菏花，一动就象百合花，妩媚就象就象牡丹花，灿烂就象太阳花，清纯就象山茶花，说话就象杜鹃花，张嘴就象喇叭花，

新郎官向前一步走，新郎官是咱中国猛男，男人中的精品人类中的精华，英俊潇洒人高马大，相堂堂浓眉大眼，落落大方，一表人才，小伙子是人见人夸，英俊潇洒举止端庄精神抖擞神采飞扬眉清目秀仪表堂堂，小伙子是人见人爱，那是大姑娘见了害相思，老太太看了心花放，尼姑见了想还俗，挺拔的腰身伟岸的臂膀，实在是太可爱了，大家说帅不帅？

来我们有请这对金童玉女双手相牵，双眸深情凝望。尊敬的xx先生，今天我庄重的问你，你愿意娶xx为妻，照顾她喝护她陪伴她一生一世吗？美丽的新娘，你愿意娶xx为妻，照顾她喝护她陪伴她一生一世吗？简单的三个家，证明了一对新人实现了真正的心灵交换，

这里有两枚情定终身的指环有请呈上来，请我们台上的一对新人把自己的指环放在离自己心脏最近的位置，新娘请将你手中的戒指戴在新郎左手的无名指上，此刻意味着新娘将他的幸福托付给了面前的男人，如果你是风筝，那我就是那根线，无论你飞到那里，我都会与你相随，新郎请将你手中的戒指戴在新娘左手的无名指上，此刻意味着新郎将他的一颗真心、爱心交给了新娘，如果你是船那我就是帆，让我们共同驶向幸福生活的港湾。好了新人请你们深情地相拥吧！

请喝交杯酒，喝了交杯酒情商智商全都有，喝了交杯酒爱情美满到永久，请新人手挽手，喝了你们的爱情美酒，谁先喝完谁当家，

那么请你们开启你们幸福的源泉，来到香槟塔前，共同浇注香槟酒，滴一滴美酒芳香四溢，柔柔爱情温馨回忆，这香槟美酒宛如一条靓丽的风景线，在两位新人的心海中流淌，这每一杯酒都在诉说首他们的爱情故事，这每一杯酒都在倾诉着彼此忠贞不渝的诚诺，从一个人的精彩到两个人的世界，这香槟美酒顺着这宝塔间缓缓流淌，就象新人把他们的心把他们的情，混合交融，让我们祝福二位新人有情人终成眷属，好姻缘地久天长。婚拜仪式

夫妻对拜。夫妻对拜，谁鞠躬鞠的越深说明谁爱对方爱的越深，来面对面站好，夫妻对拜恩恩爱爱，头碰头，相亲相爱手牵手，相敬如宾搂一搂，抱一抱，白头偕老亲三口，左一口，右一口，中间还要口对口的一大口，时间是五秒，五、四、三、二、一，请新人面向父母，有请伴郎为新娘送上茶，爸爸请喝茶，妈妈请喝茶，一声爸一声妈叫得二老乐开花，赶快来把红包拿，请问妈妈，新娘叫的甜不甜？还想不想听，想，儿子叫妈妈，有请礼仪笔墨侍候，咱们今天可以打白条，在这幸福的时刻，请二位新人用你们深深的拥抱拥抱你们父母用以表达对深深的感谢，在这幸福的时刻让我们定格这一瞬间，请幸福的一家人来到舞台中央，一起合影全家福。在这幸福的时刻，请父亲为二位新人送上祝福，请新郎说说你对父母的感恩词，

说说2016最新篇七
《2016-2017年最新审定人教版数学六年级上册三角形特性 1(优秀课件)》

说说2016最新篇八
《2016-2017年最新人教版小学三年级语文上册三年级语文上册作业题全套56页》

三年级语文上册效能作业

1、我们的民族小学

课前预习：

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子：

2、你喜欢的一句话：

说说你为什么喜欢？

四、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。

【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。

五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？

你还知道哪个少数民族？它有什么特点？

课堂练习：

我会拼X Kb1 .C om

píng bà hú diã chuün dài zhüo hu tïng zhōng kǒng quâ wǔ

( ) ( ) ( ) （ ) ( ) ( )

我会读

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。

我能填

píng dài hú

（）坝（）表（）蝶

（）果（）领二（）

（）等爱（）（）水

课后作业：

我会选把括号中不恰当的词语划掉。

放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

画龙点睛

（）的国旗（）的服装（）的老师

（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干

想想说说

这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

恭喜你读懂了课文，奖励你一颗

读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由

这时候，窗外十分安静。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

积累窗

把文中的好词佳句，抄写下来。

2、金色的草地

课前预习：

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写蒲公英有趣的句子：

2、你喜欢的一句话：

这句话给你什么感受？

四、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。

课堂练习：

小小书法家

wán shuǎ jiǎ zhuüng shǐ jìn rïng máo

（）（）（）（）

比比谁写得最工整

一字多音

jiǎ（） cháo（）

假朝

jià（） zhüo（）

课后作业：

选得正确，奖励你一个

火眼金睛

瓣（）钓（）劲（）装（）

辫（）钩（）颈（）奖（）

锦上添花

（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣

（）的草地（）的草地（）的草地

模仿秀

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

猜一猜括号里应该填上哪个词话。

引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）

形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）

课文回放认真读一读，填一填。

时间：

草地颜色：

草地真美呀！

原因：

3、爬天都峰

课前预习：

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

三、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？

这一段是写（谁，怎么样？）

四、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？

第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。

第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

我喜欢第句话，因为

课堂练习：

我能拼

fýng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tïu fân lì

（）（）（）（）（）（）

一字多音

似 sì( ) 相xiàng( ) 都dōu( )

shì( ) xiüng( ) dū( )

你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！

我能辨

决（）峰（）顶（）陡（）优（）

诀（）蜂（）项（）徒（）忧（）

课后作业：

我会选

居然果然忽然

张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。

我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。

中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

模仿秀试着用加点的词语写句子

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……

读读抄抄

我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！

课文再现

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小

朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？

2读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？

3 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？

4、槐乡的孩子

课前预习：

我能连

huái chuÿ süi mï

炊烟槐乡磨好塞着

画龙点睛

（）槐乡的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香（）的歌声（）的劳动课后作业：

模仿秀

一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟一缕缕炊烟（）（）

我能填

槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（）。

十五的月亮像（）。

5、灰雀

课前预习：

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

三、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。

上面的句子写了灰雀的颜色：、，写了灰雀的动作：、，告诉我们，灰雀。

四、读了课文，你说列宁是怎样的人？答：列宁是

课堂练习：

我能拼

chãng shí sàn bù xiōng pú huî zhþ kþ xÿ zì yán zì yǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huün bâng luàn tiào

( )

火眼金睛

郊（）渣（）诚（）胸（）低（）惜（）

效（）查（）城（）淘（）底（）蜡（）

我能填

（）格（）定

yán jiün

( )热 ( )苦

唱反调

诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（

课后作业：

我能选

果然居然仍然

谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在爬上来了！第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

小男孩说："灰雀会飞回来的，它活着。"

锦上添花

（）的白桦树（）的胸脯（）地歌唱（）地跳舞（）的孩子（）的冬天

画龙点睛

列宁问会飞回来

一定会飞回来男孩肯定地说

日积月累

文中描写麻雀的句子真生动，我要把它抄下来！

读读想想

这几句话时，你发现有矛盾的地方吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着写出来。

男孩说："没„„我没看见。""一定会飞回来！"男孩肯定地说。

6、小摄影师

课前预习：

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。）

说说2016最新篇九
《最新苏教版2015-2016四年级数学下册全册教案》

最新苏教版四年级数学下册教案

第一单元平移、旋转和轴对称

课题：图形的平移第 1 课时总第课时

教学目标：

1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示生活中的一些平移现象。

提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？

引导学生说出：这是生活中的平移现象。

追问：你能用手势表示平移吗？

学生动手操作。

2.导入新课。

在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）

二、交流共享

1.课件出示教材第1页例题1图。

提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？

2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

（1）学生观察，感受平移。

（2）强调平移的方向。

提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。

3.认识平移的距离。

（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。

（2）数一数。

引导：数一数，小船图向右平移了几格？

（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。

（4）组织全班交流。

师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？

引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？

引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。

数法预设：

方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。

方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。

„„

（5）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。

先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。

（6）小结确定平移的距离的方法。

先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。

4.即时练习。

完成教材第2页“试一试”。

（1）学生独立画图。

教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。

（2）组织汇报。

学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。

师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。

三、反馈完善

1.完成教材第2页“练一练”第1题。

这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距离的方法。

让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。

2.完成教材第2页“练一练”第2题。

这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。

可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样判断的。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

第一单元平移、旋转和轴对称

课题：图形的旋转第 2 课时总第课时

教学目标：

1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90后的图形。

2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。

3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。

教学重点：掌握图形旋转的三个要素。

教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90后的图形。教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.播放有关风车和摩天轮的课件。

提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？

追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？

它们都是绕着中间的点顺着旋转的。

2.导入新课。

对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题）

二、交流共享

1.认识顺时针或逆时针旋转90的含义。

（1）创设情境，提出问题。

播放课件：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站口设置了转杆。

引出问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动有什么相同点和不同点？

（2）模拟操作，认识含义。

同桌合作，拿出活动角模拟转杆打开和关闭，讨论顺时针和逆时针旋转。结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都属于旋转。

小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。

（3）深入探讨：转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？

引导学生结合例题2的转杆图进行思考。

学生观察、交流，得出：转杆打开是绕O顺时针旋转90；转杆关闭是绕O逆时针旋转90。

（4）全体活动，深化理解。

听口令做动作：让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针旋转。

2.在方格纸上进行图形的旋转。

（1）课件出示教材第3页例题3图。

（2）指名说说：你是怎样理解题目的要求的？

引导学生进行审题：中心点：点A；旋转方向：逆时针；旋转角度：90。

（3）动手操作。

学生利用课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。

教师巡视，了解学生的操作情况。

指名学生利用实物投影进行旋转演示，鼓励学生发表不同见解。

（4）在方格纸上画出旋转后的图形。

提问：如果不借助具体的实物，该怎样画出三角形逆时针旋转90后的图形？（出示教材第4页上方情境图）

学生可能有如下方法：

①先把三角形的一条直角边绕点A逆时针旋转90，再画出另外的线段，最后连成相应的图形。

②先把三角形的两条直角边绕点A逆时针旋转90，再连成相应的图形。 ③借助手、笔等工具一转后再画一画。

让学生在方格纸上尝试画图。

（5）组织交流。

投影展示学生画的图，让学生说说是怎样画出来的。

（6）师生共同小结。

提问：我们在方格纸上进行旋转操作时，要注意什么？

引导学生通过交流得出：要先找出一条线作为标准，再按“定点、定向、定角度”三个步骤进行操作。

三、反馈完善

1.完成教材第4页“练一练”第1题。

这道题是利用钟面的时针、台秤的指针、转盘的指针等实例来巩固旋转的方向和角度。教学时切不可草率对待这些习题，它们都是旋转平面图形不可缺少的基础知识。

引导学生独立完成，指名口答，集体订正。

2.完成教材第4页“练一练”第2题。

这道题实际上是例题3的补充，它是将一个长方形绕点A顺时针旋转90。教学时可以为不同学生设置不同要求，如空间想象能力较强的学生，可以直接在方格纸上画出旋转90后的长方形；而直接画图有困难的学生可以照样子先做一个长方形，按旋转的要求在方格纸上转一下，再离开实物画出旋转后的图形。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

第一单元平移、旋转和轴对称

课题：轴对称图形第 3 课时总第课时

教学目标：

说说2016最新篇十
《2016-2017年最新审定人教版数学四年级上册优化教案(一)(名校内部资料)》

数学广角——优化（一）

教学目标

知识与技能：

1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

过程与方法：

使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感、态度和价值观：

使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。重点

难点

教具体会优化的思想寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。图片

教师导学教学过程

一、情境导入：

1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看家长烙过？能给大家说说烙烙饼的过程吗？

2、烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。板书课题：数学广角

二、探究新知

1、教学例1

1）出示情境图片：妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面3分钟。小女孩说：爸爸、妈妈和我每人一张，问：怎样才能尽快吃上饼？

先独立思考，再小组讨论交流，说说自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多长时间烙完？

问：烙一张饼需要几分钟？烙两张呢？一共要烙3张饼，怎样烙花费的时间最少？问：还可以怎样烙？哪种方法比较合理？

发引导：在用第二种方法烙第3张饼的时候，本来一次可以烙两张饼的锅现在只烙了一张，这里可能就浪费了时间。想一想，会不会还有更好的方法呢？启发学生发现：如果锅里每次都烙两张饼，就不会浪

费时间了，问：一张饼正反面分别要烙3分钟，怎样安排才能每次都是烙的两张饼呢？学生动手用硬币、课本来代表饼进行实验。

问：如果要烙的是4张饼，5张饼……10张饼呢？

怎样按排最节省时间？小组讨论交流，说说自己的发现。

2、教学例2

出示家里客人要沏查茶的情境图。

小明，帮妈妈浇壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样才能尽快让客人喝上茶？观察理解情境图。如果你是小明，你怎样安排？需要多长时间？和同学讨论一下，看看

谁的方案比较合理。

分小组设计方案，思考讨论：这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？比较：谁的方案所需的时间最少？谁的方案最合理？

三、巩固新知

1、书后做一做第1题

假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜？

2、书后做一做第2题

小红应如何合理安排以上事情？

四、小结：这节课你有什么收获？

五、作业：做一做的第3题

课后反思

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