阴天说说

导读：　阴天说说篇一《阴雨天》 1 as soon ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《阴天说说》，供大家学习参考。

阴天说说篇一
《阴雨天》

1 as soon as

2 as…as

3 as…as possible

4 ask **. for sth.

5 ask/tell **. (how) to do sth.

6 ask/tell **. (not) to do sth.

7 be afraid of doing/that

8 be busy doing sth.

9 be famous/late/ready/sorry for…

10 be glad that

11 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell…sth. to **.

12 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell **. sth.

13 either…or

14 enjoy/hate/like/finish/stop/mind/keep/go on doing sth.

15 find it + adj to do sth.

16 get + 比较级

17 get ready for/get sth. ready

18 had better (not) do sth.

19 help **. (to) do/help **.with

21 I would like to /Would you like to…?

22 is one of the + 最高级 + n(pl.)…

23 It is +adj. for **. to do sth.

24 It is a good idea to do sth.

25 It is the second + 最高级 +n.

26 It looks like …/It sounds like …

28 It sounds +adj. /It looks +adj.

.

31 It’s time for…/to do sth.

32 It’s two meters (years) long (high, old).

33 keep **. doing

34 keep/make sth. +adj.

35 like to do / like doing

36 make / let **.(not) do sth.

37 neither…nor

38 not…at all

39 not…until

41 prefer…to

42 see/hear **. do(doing) sth.

43 so…that

44 spend…on /(in) doing sth.

45 stop to do /stop doing

46 such a +adj. +n. that…

47 take/bring sth with **.

48 thank ** for sth.

49 The more…the better

50 There is sth. wrong with…

51 too…to

52 used to

53 What about /How about…?

54 What’s the matter with…?

55 What’s wrong…?

56 Why not…?

57 Will (would, could) you please…?

get dressed 穿好衣服

get on very well with 与...相处很好/进展顺利

get on/off a bus./get on with **. 上/下公共汽车

get out of/into (a car/lift) 上/下小汽车/电梯

get ready for... /lost/warm... 为...作好准备, 迷路,变暖

get **. some tea 为...备好茶

get sth. back 讨回

give a talk on 作...报告

give one's best wishes to ... 向某人表示最良好的祝福

give **. a ring/=call 给某人打电话

give **. the message 给某人口信

give sth. back 归还

Glad to see/meet you(again)! (很)高兴见到你

go on doing sth. 接着做...

go skating/shopping 去滑冰/购物

go to hospital/sleepgo to see a doctor 去看病/入睡

Hands up / down! 举起/放下手来

hate travelling = hate travelling 讨厌旅行

have breakfast/lunch/supper/dinner/a meal 吃早餐/午饭/晚饭/一顿饭

Have you ever been to ...? 你去过....?

Have you got a moment? I'd like to... 你有空吗? 我想...

hear from **. 收到...的信

help oneself to 请吃...

help **. with the apple-picking /the washing 帮...采摘苹果/洗涮

Help! 救命

Here it is! / Here you are! 给你

Here, (Let's) have a go. (让我们)试一下

He's out at the moment. 此刻他外出. hold a sport meeting 举办运动会

hold on (the line) (for a moment), please 请稍等(别挂电话)

How can I get there? 我该怎么去哪儿

How far is it? 它(离这)有多远

How many floors does the building have? 这座建筑物有几层

How time flies! 时间过得多快

hundreds of 几百个

hurry off 急着赶车

hurry up 快点

I am feeling thirsty 我感到渴

I don't feel very well/terrible. 我身体不舒服

I don't think I will take it(= have it) 我想我不会买

I feel the same 我也有同感

I had a quick breakfast 我很快吃完早饭I hope everything goes well. 我希望一切顺利 I like to keep busy. 我喜欢忙碌

I'd like you to meet... 我想你认识一下...

if you wish. 如果你愿意

ill in bed/hospital 生病卧床/住院

I'm sorry to hear that. 听到这我很抱歉

in a few year's time 过了一年时间

in front of / in the front of 在...前面/部

in line/queue (排成)一列/队

in red hat (戴)着红帽子

n the back/front row 在后/前排

in the centre of the town 在市中心

in the day-time 在白天

in the end 最终

in the middle of the day = at noon 在中午

in the open air / the old days 在户外/在过去in the picture 在画上

in the tree (a kite...) 在树上

in time ( for...) 正赶上

in/around/all over the world 在世界上/在全世界

It comes and goes very quickly 它来得急也去得快

It feels strange to have a twin sister. 有个孪生妹妹感觉怪怪的

it is harvest time 这是收获季节

It's ... meters long / wide /deep /high. 它是....米长/宽/深/高

It's a fine day for a walk. 这是个散步的好日子

It's a pleasure. 这是我乐意做的事(不用谢)

It's about ... minutes by bike / on foot. 去...

骑车/步行...分钟

It's about 30 meters along on the left. 它在前头30米靠左的地方 It's better to give than to receive 奉献比索取好

It's getting late. 时候不早了

It's nothing serious. 没什么大不了的事

It's really nice of you! 你真好心(太感谢你了)

It's time to go home 该回家了

It's your turn now. 轮到你了

I've never heard of that before! 我从未听到这件事

I've no idea. 我不知道

jump into 跳入

jump the queue 插队

Just a moment, please./Just then 请稍等/就在那时

Just right.(= just suitable) 正好,正合适

keep healthy / fit 保持身体健康

keep everything clean and tidy 保持一切干净整洁

keep on doing... 坚持做...

keep one's eyes open / closed 保持眼睛睁开/闭着

keep one's eyes safe 保持眼睛安全

knock at/...into... /down 敲门/撞上/撞倒

laugh at one's mistake 嘲笑某人的错误

League member/match 共青团员

learn by oneself 自学

leave a message 留个口信

a bit expensive 有点贵

a bottle/glass of 一瓶/杯

a farm worker (=farmer) 农民

a line of mountains 一条山脉

a moment later 过了片刻

a piece of bread 一块面包

a quarter to/past six 六点差/过一刻

a red-letter day 喜庆日子

a telephone call for **. 某人的电话

above zero 零度以上

agree with 同意某人

all by oneself 全靠自己......

a bit expensive 有点贵

a bottle/glass of 一瓶/杯

a quarter to/past six 六点差/过一刻

a red-letter day 喜庆日子

a telephone call for **. 某人的电话

above zero 零度以上

agree with 同意某人

all by oneself 全靠自己

all day 一整天

all over the world 全世界

all the afternoon 整个下午

all the same 同样地,都一样

all the time 一直

almost the whole day 几乎一整天

as quickly as you can (你要)尽可能快

as soon as I can/as possible (我)尽可早

as usual 与往常一样

at a bad time of year 在年景不好时

at first 起先

at last 最后

at noon 在中午

at once 立即

at the back/front of the classroom 在教室的前/后头 at the beginning of 在...伊始

at the end of 在...结束时

at the foot of 在...(山)脚下

at the head of the queue(the first of queue) 在队伍的前头 at the moment 在此刻

at the same time 与时同时

at the side of road 在路旁

at this time of year 在一年中的这时候

阴天说说篇二
《weather说说天气》

阴天说说篇三
《悟透人生的伤感说说：修行是对自己良心的交待》

阴天说说篇四
《爱情的说说心情》

爱情的说说心情--别趁着自己年轻 把身体用旧了 01. 我是怎样的一个女子,半夜看着别人的故事,自己哭的一塌糊涂。 02. 当爱情来了，懂得珍惜，那就是一种最简单的幸福。 03. 或许，我们终究会有那么一天，牵着别人的手，遗忘对方。 04. 你说爱我就跟我走 勇敢牵我的手 让爱带我们到尽头。 05. 没有人了解没有人像我和陌生人的爱恋我想我会开始想念你 06. 无论世界灭亡 宇宙洪荒 我只记得当初你让我心动时候的样子 07. 其实。这世界。孤单寂寞比只你一人。我们欠缺的只是相遇 08. 我说我会使你可以依靠的肩膀 可你却站在离我最远的地方, 09. 我们总是要求男人有孩子一样的眼神，但要有父亲一样的能力。 10. 有些言语 草草的发布出来 却正击中了有些人的心坎 11. 花欲谢,深夜,月胧明。何处按歌声?轻轻。舞衣尘暗生,负春情。 12. 女人疯可以,但不要堕落下去,别趁着自己年轻 把身体用旧了 13. メ每次看到你的头像闪动起来,心中总会涌出一股感觉,甜甜的.

14. 发疯的女人,想追着每个男人跑.希望能找到她想要的爱情 15. 任由血从手背滑落 分手两字情绝不留 为爱伤心的声、 16. 是不能忘记你，还是不能没有你、只能说是我们不懂游戏规则。 17. 真的好想打你，打你是因为我在你心里的位置只是个混混而已。 18. ◎ 我可不可以当做你只是暂时离开我了 而不是不再回来了 19. 如果道歉可以解决问题的话，那么世界上就不存在切腹了。 20. 每当你不在的时候，

我会感觉到丢失了你，会歇斯底里的想念你。 21. |▍只是你看不到我的等待 我还在 我还爱 流多少泪也爱 22. 我能给你的，也许是不是最好的，但却是独一无二的。 23. 就算我有些想流泪了。可是、我喜欢想起那些 。淡淡悲伤的事 24. 我宁愿，带着你的仇恨去死，也要你，带着我对你的爱活着。

25. 要知道很多时候 我们都是为自己活着 不是为了别的什么人 26. ミ 原来我不是被别人的幸福晒伤 只是把自己的幸福晒干。 27. 原来选择一个你爱的还不如选择一个爱你的这句话是真的。 28. 想念，就像喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成温暖的泪 29. 我用情付诸流水 爱比不爱可悲 听山盟海誓曾经说的字字都珍贵。 30. 那一年你为了梦想踏上旅途，到如今我依然在风中等候. 31. 画一张属于你的笑脸，放进总也写不完的故事里，慢慢沉淀。 32. 我说了、我不想，我也不会成为你发泄生理需求的工具。 33. つ 如果别人要拿你外衣，请不要阻止他拿你内衣的手。。 34. 我是个会在阴天仰望天空的好孩子，我真的是个好孩子. 35. 也许是我们彼此不够成熟，所以当你遇到下一个，请你们都要成熟。 36. 回忆像同心圆，我们只有共同的原点，却找不到相遇的交点。。 37. 阡陌流年，你执意的转身带走了我的心，却忘了带走那些回忆。 38. 我心痛 我难受 始终只是我一个人在承受着所有 我累了 39. 你明知道有些话对我来说是致命的，你却还爱是说出口了。 40. ╭ァ脸上的快乐别人看的

到，心里的又有谁能感觉到。 41. 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 42. 亲爱的等你回来找我那天,我会微笑着对你说去你大爷的 43. 如果有人为我掉下他的男儿眼泪，我愿意成熟的珍惜你 44. 我只是这个世界某个角落里那平凡的一个，不足以让人挂齿。 45. ミ 原来我不是被别人的幸福晒伤 只是把自己的幸福晒干。 46. 在你的眼里。我是一抹忧郁的灰。就像被囚禁的精灵一样。 47. 如果真的不是如果，那么我是不是就可以轻易的将你挽留。 48. 看到就寺这样抵一个现实、莪想到莪那时抵坚定就觉得搞笑

49. 不要把所有的错都强加给我、我没有错，唯一错的是不该爱上你。 50. 重复走着比自己年长的人的路 经历着他们所经历过的事 51. 如果感情是用时间衡量深厚多好 那我也不用太久时间去忘记 52. 赞扬是高帽子，我没有那么好；谣言总会过去，我没有那么弱。 53. ╭ァ你看的见我打在屏幕上的字，却看不到我掉落在键盘上的泪 54. 尊重自己的生命 谦虚的做好一个人 无暇浪费光阴 白走一趟

阴天说说篇五
《1.6云的观测(精修)》

阴天说说篇六
《说说杰伦》

也说杰伦

理工学院 财务管理L091 王志鹏09L0208101

记得初中时的一位同桌，是一个纯粹的杰伦迷。杰伦的每一张专辑，她都会买，杰伦的每一首歌，她都会唱。也许是在她的熏陶下，也许是杰伦独特的人格魅力吸引了我，不知不觉中，我也深深地喜欢上了杰伦，喜欢上了他的歌，喜欢上了那些淡淡的、带有些许伤感的、富含中国风的歌词。

杰伦的歌，总给我们一些感触。听完歌，忽然发现，我们的生活、爱情，就如歌里所唱，不知不觉的是时间，后知后觉的是我们。

周杰伦的成长雨轩梦影。他从小喜欢音乐，从小对音乐有种特殊的敏感，庆幸的是在当时不很富裕的情况下，执着的妈妈给了他力所不能及的音乐课程，慢慢的他成长起来了，伴随着日益成熟的音乐梦。杰伦有着许多不为人知的辛酸和艰辛，小时候陪伴他最多的是外婆和妈妈，也注定了日后他对外婆和妈妈特殊的情怀。爸爸在许多本应该陪伴的场合而缺席，杰伦很少有爸爸的关爱与支持。我行我素的执着与坚持，不曾改变的他以真实的自己吸引着我。

杰伦99年出道，十几年的风风雨雨，磨炼出了一位“亚洲流行天王”。他是一个传奇，他让历史见证了许许多多的不可能会成为可能。他是中国台湾华语流行歌手、音乐创作人、作曲家、作词人、制作人、主持人、导演、杰威尔公司老板之一。在众多的头衔之中，我最喜欢的当然是“著名音乐人”。杰伦是2000年后亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手。他突破了亚洲原有音乐的主体和形式，融入多元的音乐素材，创作出多变的歌曲风格，他融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调，将具有“中国风”气息的流行音乐在全世界范围内愈演愈烈。

杰伦的歌是轻快的、安静的、始听难以接受，后来却慢慢上瘾。

杰伦的歌是魔幻的、梦颖的、引人在音乐世界里尽情遨游遐想。

杰伦的歌是低调的、华丽的、使中国兴起了一阵朴素的古典风。

他的声音或舒缓或低沉或忧伤，总能给人特别的感受。

每张专辑周杰伦天马行空的音乐想法无处不在，就连歌名也都令人意想不到的绕富趣味。杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛常年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了崭新的一页。

听着杰伦的歌，学到了很多很多。他告诉我们要《听妈妈的话》，回家后要

喊一声《爸，我回来了》，他提醒我们不要忘记陪伴自己长大的《外婆》，做什么事情都不应该寻找《借口》，他教会了我们要珍惜时间，因为我们不能也不可能《回到过去》去看那《反方向的钟》，他引领着我们要学习《蜗牛》一步一步向上爬，去寻找属于自己的蓝天------

喜欢听杰伦的歌，喜欢那些淡淡的、富有些许伤感的歌词。雨后的《彩虹》告诉我们“也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药”；“如果一切可以重新来过，我希望我不曾出现在你的生命里”然后我《一路向北》，“离开你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁”；看着路旁的《白色风车》，“很可惜没有祝福，但爱你并不孤独，不会再让你哭”；我真的“不要你离开，距离隔不开，思念变成海，在窗外进不来，原谅说太快，爱成了阻碍”你消失在《花海》;我们都有一些《不能说的秘密》，在雨中，我却发现“最美不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐”；有时”翻着我们的照片，思念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜”如今却因为某些《借口》；“转身离开，分手说不出来”走向“海鸟跟鱼相爱”的《珊瑚海》；我知道我们已不能《回到过去》，“思绪不断阻挡着回忆播放”；看着我们走过的《轨迹》，然后“我会发着呆，然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天，会有人代替，让我不再想念你”；风起了，“风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线，复习你给的温柔”；夜色降临了，耳边响起了《夜曲》，“我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情，我用凄美的字型，描绘后悔莫急的爱情”； 然后追寻着《蜗牛》的轨迹，“一步一步向上爬，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望”------

十张专辑，近百首歌，每首歌都是一种心情，每首歌都是一个故事。

最美的语言也形容不来杰伦的歌带给大家的感触。

杰伦的音乐，古典的、充满神话色彩的、带有乡村民谣风情的、感伤的、向上的，午夜梦回时，一个人，一首循环播放的歌，就是一个天堂。

喜欢杰伦，喜欢杰伦的歌-------

阴天说说篇七
《谈谈生活中的辩证法》

谈谈生活中的辩证法

哲学源自生活，反过来哲学也可以指导我们的生活。用哲学的思想充实我们的头脑，会发现很多乐趣。运用哲学指导生活，无论是思想上还是情绪上都会异常轻松。认识世界就会少很多困惑和烦恼。哲学是个很宽泛的概念，内容多种多样，其中唯物辩证法对我的影响尤为深刻。下面我浅谈一下我们生活中的辩证法。

在生活一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有矛盾就没有事物，没有矛盾就没有世界。这句话怎么理解？我觉得我们生活中都可以用唯物辩证法去思考这个问题。例：初到大学宿舍，首先面临的问题就是个人差异，然后是地域差异、作息差异，这样就很容易造成宿舍之间的矛盾，这样的例子生活中笔笔皆是。假设有一个宿舍，住6人，分成三个小团体；大城市来的两个人成一派，气势上感觉比较强大，像三国时代的“魏国”；从农村来的两个人，虽然经济条件差一点，但威武不能屈，就像“蜀国”；两外两个从县城来的人自成一个小团体，但夹在中间，有时左右摇摆，有时从中协调，就像 “吴国”。刚开始，由于存在误解，“三国”纷争，引发了不少事情。比如在作息时间方面，大城市来的人嫌农村来的人起得太早（由于存在误解，起床声音较大），影响休息；农村来的人说大城市来的人晚上太闹（上网、和朋友打电话），影响睡眠；而县城来的人则说你们一个太晚、一个太早，我们根本无法入睡。比如在宿舍管理和生活用品购买方面，一方说说你们太懒，很少搞卫生和打开水；一方说你们太抠，从不买洗衣粉和晾衣架；此外，加上学业成绩好坏不均，奖助学金获取人数不一，班级与同学的矛盾纠葛，使得这个宿舍一度呈现出“冷战”局面。最后谁也无法忍受时，只好找到辅导员老师要求调换宿舍。

再举个例子：大家进入学校以后都会有一个带班党员，可能有时候我们跟带班党员的联系不太密切了，而我们班的带班党员和我们专业另一个班的带班党员就是很好的例子，他们曾经因为很多发生过争执， 但彼此都留下了充足的空间，一同选择了考研，一个目标天大，一个目标中科院，虽然目标不同，但是仍然一起备战在考研的第一线上。

其实在我们日常生活中也充满了辩证法∶艰难困苦，于汝于成，生命的日子里，即会有晴天， 也会有阴天、雨天，人生的路上，即会有平川坦途，也会有河流、高山，然而平静的湖面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的英才。生活在繁华世界，总会感觉世事的无赖，曾经无数次想过放弃，生活在繁华世界，总会感觉世事的无赖，曾经无数次想过放弃，但逆境让我学会了坚强。作为一名大二的学生，我想用知识来充实自己，于是我选择以每年拿奖学金为目标。就像找工作，好多次的碰壁，使我遍体鳞伤，逃过了几次课，打错了几次车，换来的却是失败。想到逆境更有利于成就人生 我欣然接受，凭着这份执着，成就人生，我找到了工作。我为自己感到骄傲，因为我可以证明自己的价值；倘若我们能够终身都朝着成功的彼岸奋力摇桨，即使是不能成功，也会感到有幸福感和成就感，这样的人生，同样也是价值非凡。

阴天说说篇八
《比的意义》

二、自学探究 初学新知

请同学把书翻到43页，看书自学，解答以下问题。

1、﹙ ﹚叫做比，我认为比﹙ ﹚﹙说说你对比的理解 ﹚

2、3比2，记作﹙ ﹚，也可以写成﹙ ﹚； 5:3读作﹙ ﹚。

3、看10 : 5 = 2,说说各部分的名称。 （ ）（ ）（ ） （）

4. ﹙ ﹚叫比值，求下面比的比值。 10 : 5 = （ ）÷（）=（）

5 : 4 = （）÷（）=（）

0.3 :0.5 = （）÷（）=（）

我发现: 1.求两个数的比值就是用（）÷（）

2.比值可以用（）、（）或（）表示。

5. 观察下面算式，填空，总结。

（ ） 5 : 6 = 5÷ 6 = 5 （ ） 6

（ ） （ ）（ ）（ ） （）（）（）

总结:

﹙温馨提示: 先看书，后完成学习卡，若有疑问，可再看书或和同学交流。﹚

三、交流深究 适时点拨

师: 王明，通过自学，你完成了几个问题？ 师: 谁说一说什么是比？

生1生2 ：两个数相除又叫做两个数的比。

师： 说说你对比的理解。

生：我认为我们今天学得比范围小，它只用来表示两个 数相除的关系。

生：比的意义就是表示两个具有相除关系的量。 生：我认为有意义的除法都可以写成比。

生：我认为文中15 : 10与10 : 15 表示的意义不一样，所以在写比时，一定要搞清楚谁和谁比，谁在前，谁再后，不能随意颠倒位置。

师：同学们理解的很到位，那么你会写出下面题中的比吗？

1、六（3）班42人，男生21人，男生人数与全部人数的比是（）:（）；全班人数与男生人数的比是（）:（）。

2、校园飘扬的五星红旗长是240厘米，宽是160厘米，五星红旗长和宽的比是（）:（），宽与长的比是（）:（）。

3、老师昨天3元买了15个桔子，花的钱数与个数之比是（）:（）。

4、爸爸30分钟走了2千米的路，走的路程与所用时间的比是（）:（）。

生:(口答)

师：看上面的比，可分为几类，有什么相同点，有什么不同点？

生:相同点都表示两个数量之间相除的关系。

生:我认为可分为两类:1和2题为一类，因为1和2题中的数单位相同；3和4题为一类，因为3和4题中两个数单位不同。

师:同学们观察真仔细，题中的42和24表示的是人数，属于同类量；所以42:21是同类量的比，表示两个量之间的倍分关系，谁知道倍分在这里是什么意思？

生：求一个数是另一个数的几倍就是倍；求一个数是另一个数的几分之几就是分；合起来说就是倍分。 师:上面还有那些比是同类量的比？

生:......

师:题3中的3表示总钱数，15表示的是个数，钱数和个数是两个不同类量，所以3:15是两个不同类量的比。3÷15算出的是什么？

生:单价。

师:所以两个不同类量的比表示新的量。

师:今天老师买了6枝铅笔，一枝0.3元，想想能用比来表示两个数量之间的关系吗？说说你的理由。

生:不能，因为单件和数量相除没有意义，所以不能用比表示。

师:谁说说生活中你都见到了那些比？

(预设:学生会说到比赛场上的比分。)

师:比赛场上的比分，是不是我们今天学习的比呢？同学们请看，甲队和乙队的比分是4:2，你知道了什么？

生:甲队比乙队多2分。

师:这里的比表示的是甲队与乙队的得分之差，是相减的关系，不是相除关系，因此这里的比分不是我们今天学的比，它仅仅是一种计分形式。

师:谁愿意把你做的第2题上来展示一下？（学生边展示自学卡边说）

师:第3个问题，××上来说一说。

师:什么叫比值，你认为怎样求一个比的比值，你上来，把你做的给同学们说一说。（强调比值可以是整数、分数，也可以是小数；并做47页的做一做，及时训练求比值的方法）

师:比表示的是两个数相除的关系，而比值又可以用分数表示，现在我们看—比、除法、分数的关系。

生:从算式左边看：5是比的前项，:是比号，6是比的后项；从中间看:5是被除数，6是除数，÷是除号；从右边看：5是分子，—是分数线，6是分母。结合起来看，5在比中是前项，在除法中是被除数，在分数中是分子，所以我得出的结论是比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数中的分子；比号相当于除法中的除号，相当于分数中的分数线；比值相当于除法中的商，相当于分数的值。

师:说的很对，比的后项能为0吗？说明你的理由。 生：

师：你能灵活运用这些知识吗？（出示下面两道题，学生说算法。）

3:（）=24 （）:8=0.5

生：3相当于除法中的被除数，括号里的数相当于除法中的除数，24相当于商，括号里的除数就等于被除数（3）÷商（24）

生：（）里面的数相当于被除数，8相当于除数，0.5相当于商，括号里的被除数=除数（8）×商（0.5）

师:谁能用比各部分之间的关系总结有一下。

比的前项=比的后项×比值

比的后项=比的前项÷比值

（学生做题）

阴天说说篇九
《4科学上》

教学内容：

第一单元 1、我们关心天气

教学目标：

科学知识：

1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2、知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

1、能对各种天气现象进行分类。

2、运用感官观察天气，学会用简单的词句把它记录下来。

情感态度价值观：

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。

教学重难点：

知道常见的一些天气现象和天气符号。

教学准备：

1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；

2、每组一套天气符号卡片；

3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；

4、每个学生科学记录本各一本。

教学过程：

一、认识天气现象

1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3、提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）

4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。

5、汇报交流。

二、描述今天的天气怎样？

1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）

2、安全教育，并落实小组长进行管理。

3、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）

4、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。

5、学生汇报，教师展示学生的记录。

6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

7、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

8、带读提示语。

9、看明白了吗？有不明白的请提问。

10、请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。 教学内容：

第一单元 2、天气日历

教学目标：

科学知识：

通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

过程与方法：

1、初步学会使用温度计来测量气温。

2、能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

情感态度价值观：

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

教学重点

能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

教学难点

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

教学准备：

1、画有天气符号的图片一张

2、学生画天气符号的小卡片若干

3、大的天气日历一张

4、气温柱形图表一张

5、温度计每组一支

6、科学记录本和笔

教学活动过程：

一、认识一些天气符号

1、分类介绍每一种天气符号的含义。

2、使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。

3、每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。

4、可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。

5、天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。

二、带领学生到户外观察天气。

1、学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。

2、回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。

3、依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？

三、学会使用温度计来测量气温。

出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。

讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。 教学内容：

第一单元 3、温度和气温

教学目标

科学概念

气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 情感、态度、价值观

保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

教学重点

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学难点

正确测量，能坚持记录。

教学准备

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。 每组一张温度填充图。

每个小组或每人一支温度计。

教学过程：

一、教师导语，引入研究课题

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2、 揭示学习课题。

二、室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

4、测量室内温度，记录、交流。

5、 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

6、汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？

三、气温的测量

1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？

2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？

5、教师小结。

阴天说说篇十
《云的观测》

《云的观测》教学设计

教学目标：

1、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天，云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

2、用图示法说明云的种类，根据云的高度和形状给云分类。

3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

教学重点：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

教学准备：

分组材料：不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。

教学过程：

一、导入

教师：通过上几节课的学习，我们已经知道了天气现象和制作天气日历，那么今天是个什么样的天气呢？生答：„„

教师：很好，大家都知道今天是什么天气，那么天空中有什么东西出现呢？ 生答：云

二、新授

教师板书“云”字，问：看到这个字，你们想到了什么？

指名学生回答，用网状图记录学生的想法

教师：既然大家对云有这么多的想法，我们现在就对云进行探究吧。

教师：云是怎样形成的呢？

指名学生回答。（出示课件）

教师：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察，那么，根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢？

教师出示圆：我们把看到的天空看成是一个圆，把圆分成四等份，把你们所看到的云量填充到这个圆内，看看天气到底怎么样？

教师：刚才同学们已经根据云量的多少对天气状况进行了划分，我们来看一看科学家把云分成了几类吧。

生答：„„

教师：既然大家知道了云的分类，那么云的形状又是什么样的呢？

生答：„„

出示课件云的图片

在出示图片以后要学生回答看到的是什么云

大家想一想，看到这样的云，会是什么天气呢？

生答：„„

教师引导学生说明云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

三、分组活动：

根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类

学生汇报分类结果

说说今天看到的云是哪种类型的云，会是什么样的天气。

四、教师小结

根据学生汇报的结果总结云的分类和云的特征。

教师板书云的特征并且布置同学们继续下一周的天气日历的制作。

板书设计

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