被家里人烦的说说

导读：　被家里人烦的说说篇一《《品德与社会》五年级下册第2课 家里的烦人事》 ...

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被家里人烦的说说篇一
《《品德与社会》五年级下册第2课 家里的烦人事》

第2课 家里的烦人事

教学目标 ：

1．了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己生活中的烦恼，并学会正确面对和一些解决家庭烦恼的方法。

2．引导孩子正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。

3．引导孩子认识到自己在家庭中的角色、地位，增强孩子的责任心，懂得为家庭的幸福而尽力。

第1课时

最近有点烦

一、课前准备：

老师和同学每个人都准备一张“全家福”；将家庭中可能出现的烦人事制作成课件。

二、教学过程：

（一）从回忆幸福往事入手，迁移到说说自己的烦恼

1．学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。 ①请同学们拿出自己带来的全家福，先向同桌介绍一下照片上那精彩的瞬间。

②鼓励孩子大胆地到讲台前面，向全体同学和老师交流让自己倍感幸福的事情。

2．教师出示自己的全家福，也说说自己的幸福生活，然后哼唱流行歌曲《最近比较烦》：“我最近比较烦，比较烦„„”很自然地过渡到自己的家庭生活烦恼。（设计思路：现在的孩子大都是独生子女，家里四五个大人护着宠着，蜜罐里泡大的他们会懂得家庭的烦恼吗？曾经有人评价这一代孩子是“最没有责任感的一代”，要培养他们的“家庭责任感”又谈何容易。再则，中国的传统是“家丑不可外扬”，这些半大不小的孩子会那么坦率地把家里的烦难事公布出来吗？……一个个问号在我的脑海中此起彼伏。思忖良久，我决定，这节课先从“幸福”入手。上课时让每个学生拿一张全家福照片来，向大家介绍一下自己的家庭成员，回忆并介绍自己家庭幸福愉快的生活往事。让“幸福”为“烦恼”铺路。等学生进入状态、打开话匣子之后，再过渡到对家庭中烦恼事的回忆和表达，帮助学生归纳出解决家庭烦恼的一些基本策略。）

3．在生活中，烦恼的事情总会有的，不过，如果我们把它说出来，大家一起来解决，这总比一个人闷在心里要好得多，大家说是么？

〔设计思路：这一环节主要是让学生明白，家家都有一本难念的经，有时候家中发生不愉快的事情是非常正常的。我们要学会倾诉，教师还可以出示一句名言“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”，帮助孩子们认识到学会倾诉的重要。‟

4．引导学生大胆地说出自己家中的烦恼。

„设计思路：引导学生交流自己家庭生活中的烦恼时,有些问题学生可能不愿意述说,作为老师要敏锐地洞察学生的情绪变化,尊重他们的切身感受,千万不能勉强孩子,让孩子觉得难为情。‟

5．〔课件显示：家里的各种烦人事〕面对这么多的烦人事，你是怎么做的呢？ „点评：什么叫烦恼？烦闷苦恼即是。这节品德课的主要话题是“说说家里的烦人事”。当今儿童，衣食无忧。课文中所例举的精彩美文的确很感人，但所描述的情景却不怎么切合本班学生的情况，怎么利用好这个教学资源但又不拘泥于此？如今的孩子的烦恼究竟是什么？如果不能对症下药，这样的课必定是“空对空”，没有实效可言的。于是，我尽量“挖空心思”预设活动，好让孩子们“掏心掏肺”地说出自己真实的感受。‟

① 屏幕显示：面对烦人事，我该怎么办？

② 学生自由选择倾诉对象进行交流。

（二）让我们也来当知心姐姐

1．请学生自主阅读书中第一个圆圈里面的内容，引领学生学会“设身处地”地替他人着想，再发挥想象把第二个圆圈的内容补全。

2．如果你的同学向你倾诉了这样的烦恼，你打算如何解开他（她）的心结？让他（她）坦然地面对生活中各种各样的烦恼呢？

①四人一个小组先在组内交流，选出本小组发言最富理性的同学。

②各小组的精英共十五人在一起交流，从中选出发言最精彩的同学。 ③四位同学在讲台前发表自己的高见。

3．你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？

①快速阅读知心姐姐的话，自己觉得颇有同感的观点可以做上记号。

②指名说说面对“妈妈近阶段常发火，甚至莫名其妙地批评我一顿，我该怎么办”？

③从知心姐姐的话中我们知道，假如最近妈妈老爱发火，我们要先了解一下妈妈最近爱发脾气的原因，再根据具体的原因进行对症下药。

4．教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略，如：寻找原因﹑对症下药﹑身体力行等。

5．实践活动：让我们来做知心姐姐。

①我来帮助你：同桌之间自由选择角色，一位同学先当知心姐姐，另一位同学当咨询的人，然后互换角色再进行一次。

②经验总结：双方把交谈的内容有选择有条理地记录在书中的空白处。 ③小组交流，评选本小组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他（她）成功的理由。

④全班交流，评选班级“最佳知心姐姐”。

〔设计思路：用“让我们来做知心姐姐”这样的方式来教给孩子一些解决家庭问题的方法,实际上是为了避免孩子直接面对自己家中问题的尴尬和不快,但老师要引导学生从解决别人问题中领悟自己该怎样去做。‟

(三)难以割舍的亲情

1．请同学们回忆一下，家中的烦恼大都是什么原因造成的。

① 寻根究底：家中这样那样的烦恼实际上是源于什么，也就是说每一次的矛盾冲突、家庭磨擦等是因为什么事情引起来的？

寻找差异：家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？教师相机引导学生体会家中烦恼背后的家庭成员之间的亲情。

② 让学生自由发言，谈谈有没有解决家中烦恼的好方法。

2．教师小结归纳。

3．师生共同欣赏一曲《我爱我的家》。

①播放光碟：春节晚会的经典歌曲《我爱我的家》。

②歌词中的哪些地方最令你感动？同学之间相互交流。

③再次播放，自由学唱这首歌曲。

4．师生共同讨论营造幸福民主的家庭氛围的相关话题。

①良好的家庭氛围有利于我们少年儿童的发育。

②良好的家庭氛围应当是：

ⅰ充满爱和关心

ⅱ家庭成员关系融洽

ⅲ父母和孩子一起谈论新闻、读过的书、看过的电影或是电视节目

ⅳ每个成员都对家庭承担义务

ⅴ有健康广泛的生活情趣

ⅵ有共同向上的追求

ⅶ有平等民主的意识

③作为一名小学生，为了营造幸福民主的家庭氛围我们该怎么做？

组织交流发言，总结归纳。

5．〔《我爱我的家》音乐声渐渐响起〕从今天起，让我们为营造幸福民主的家庭氛围而共同努力吧！

〔点评：这一环节目的是让学生明白，我们家庭当中父母之间、爷爷奶奶之间、妈妈和奶奶之间偶尔会发生矛盾这是正常的，我们的父母由于各种原因有时会莫名其妙地批评我们，我们要理解他们的苦衷，不要以为长辈对你的爱在大打折扣，相反，我们应该用我们的聪明才智，尽我们所能帮助他们化解矛盾，使我们的家庭早点恢复往日的欢乐。〕

三、课件制作和使用的设想：

教师先创设一个温馨的情境，让孩子们在亲切的氛围里，拆掉心灵的围墙，把心里藏掖的烦恼倾诉出来，然后播放富有典型性的家庭烦恼，使学生明白要正视家庭中的各类烦人事，然后在“知心姐姐”的疏导下，逐渐明白这些烦心事的来源和解决办法。通过与“知心姐姐”的角色互换，练习关注别人，并从中领悟自己以后该怎么做。课的尾声，一曲《我爱我的家》会让他们感受到亲情的力量。

四、对本课时教学的简短提示与建议：

所有的教育源于心灵的接受。教师必须蹲下身子，让心与孩子们贴在一起，才能听到彼此的心跳。因此，本课时教学能否取得预期的效果，关键在于教师能否表现出必要的真诚，做到“倾听”而不是“旁听”，“指点”而不是“指挥”。

第2课时

让我来做知心姐姐

一、课前准备：

将一位离异母亲写给女儿的信，一位离异的父亲写给儿子的信制作成投影片；《单亲家庭塑出的名人》一文制作成投影片。

二、教学过程：

（一）激情引入话题

由于各种纷繁复杂的原因，现代社会的家庭中，父母离异的现象越来越多了，对于许多同学来说，“后娘”与“继父”这两个词成为他们心目中最可怕的形象，他们一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离婚了该怎么办？我的父母现在很好，以后会离婚吗？今天我们就来共同探讨这个话题。

〔设计说明：这样的导入，引导学生学会多角度思考问题，在我们的生活中，每天都会出现我们意想不到的变化。这些变化会对我们产生何种影响不取决于这些变化的本身，而取决于我们对这些变化的态度和应对策略。正视现实需要勇敢，从生活的变化中寻找意义需要睿智，主动适应，采取行动需要坚强。这样，我们不但不会被生活的变故所击败，而且还会从那些看似不幸的经历中培养出无坚不摧的生命力。〕

（二）让我们来体味父母对我们的爱

1．天底下没有父母不爱自己的孩子，你感觉到你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事情中感受到了这一点。

①同桌交流；

②鼓励学生到讲台前客观地大方地说说父母做的哪些事情让你感受到他们对你的爱。

③教师总结归纳：

ⅰ母亲为我准备一日三餐；

ⅱ母亲为我清洗换下来的脏衣服；

ⅲ母亲为我辅导功课；

ⅳ寒冷的冬天母亲为我织毛衣；

ⅴ生病的时候母亲精心呵护我；„录音机播放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同随音乐哼唱这首歌，体会母亲对我们的爱是何等地重要！‟

ⅵ父亲为一家的生活辛勤劳作；

ⅶ父亲为我的成长不断奋斗，这是无形的爱。„播放《好爸爸坏爸爸》卡通背景碟片的片段，让孩子认识到父亲的爱虽然没有母亲的爱那样细腻，但是父亲也在深深的爱着我们，即使有时也有大巴掌狠狠地落在屁股上……‟

2．投影显示教材中离异的父母写给孩子的信，说说从这两封信中你读懂了什么。

①在我们的日常生活中，你有没有听说哪些家庭的父母离婚了？这些家庭父母离婚一般有哪些原因呢？指名说一说。

②教师结合学生的发言引导他们认识到：父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是孩子的错，不管家庭出现了怎样的变化，我们和父母之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，而要尽快适应这样的生活。

2．投影显示《单亲家庭塑出的名人》

①教师配乐深情朗读这粉材料；

②说一说文中的哪个人物最令你感动，给你的启发最大，为什么？

③点击精彩的语句，震撼人心的语句，并说说这些句子为什么深深地震撼着你的心灵？

A 爱，这个令人陶醉的字眼，她是一切美好事物的化身，她包容着广袤的 内涵，囊括着深邃的哲理，她赋予生命和万物以魅力。

B 美国前总统克林顿﹑英国前首相希思﹑电影导演山姆·门德斯﹑英国歌 唱家埃尔顿·约翰﹑电影演员史泰隆﹑国际象棋大师加里·卡斯帕罗夫„„他们

在各自的领域里并非都是最聪明最富创造性或最佳之人，但他们有一个共同点，即生活在父母离异的单亲家庭，或者父亲是个百依百顺的男子。是母亲帮助儿子树立雄心壮志，并为他们的成功倾注了全部精力。

4．假如我们的父母因为某些原因不能在一起生活了，我们该怎么办呢？ ①自由讨论

②集体交流

„设计思路：教学这个“特别难题”环节，还真是特别难。离婚现象在当代社会中日趋普遍，对孩子造成的伤害也是巨大的，五年级的学生，往往很难面对也不知如何去做。在集体交流时，有学生就提出来：“老师，我的父母如果不听我的劝阻，一定要离婚，那么我就去跳楼。” 我当时听了，觉得非常震惊。既为父母离异给孩子带来的心灵巨创而难过，也为我们的学生心灵如此地脆弱而忧虑。看来，学生的心理健康教育真的不容忽视，甚至刻不容缓。因此，在教学本环节时，我们老师的心应该非常细。首先要对班上有父母离异的学生有大致的了解，在课堂上，要特别注意这些学生的情绪，不要刻意地注意他们或直接向他们提出问题，以免对学生的心灵造成伤害。更重要的是要引导学生正确面对父母离婚这样的特别难题，学会自我调节适应。对于个别学生，课后还可采取谈心的方式进行进一步的引导。‟

5．提升孩子们的认识：父母离婚的确会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确地面对，就能把这种影响降到最低点。

〔点评：这样的设计,目的是让学生得到这样的认识:现实生活中,有的未成年人的爸爸妈妈因为各种原因无法继续生活在一起而选择了离婚。作为当事人,面对这样的问题要进行理性的分析。首先,不要自轻自贱,让自己背上沉重的思想包袱;其次,爸爸妈妈离婚后与子女的关系不会改变,他们依然是孩子的爸爸妈妈,不与孩子一起生活的一方也可以去探望孩子。我们要尊重和关心我们身边每一个人,嘲笑父母离异的小伙伴是不文明的行为,应该受到谴责。‟

（三）虽然我还小，我对家庭贡献不能少！

1．出示肖伯纳的一句名言：如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富就无权享受财富一样。

①自由读这句名言，揣测其中蕴涵的道理。

②把自己的见解和同学作简单的交流。

③我们每个人都要为家庭献出自己无私的爱。

2．如果说生活像一条河，那么就会出现大大小小的旋涡。让我们携起手来试着一起走出旋涡，为家庭的幸福奉献出自己的一份力量吧！

3．共商锦囊妙计：你有哪些增加家庭凝聚力的好方法？

方法一：我是“小明星”：我刻苦认真地学习，用优异的成绩﹑良好的人格品质回报父母的养育之恩，让父母长辈因为我而感到骄傲与自豪。

方法二：我是“小精灵”：我要在爸爸和妈妈之间建起一座沟通的绿色通道。 方法三：我是“小画家”：我要用自己灵巧的双手，用手中的画笔画下爸爸妈妈亲密幸福的身影。

方法四：我是“小帮手”：爸爸妈妈的工作很辛苦，我要尽我所能，帮他们做些家务活儿。

方法五：我是“开心果”：在爸爸妈妈紧张的工作之余，我充分地利用我的表演才能，让他们来到家中看到我就快乐，抛掉一切烦恼与劳累。

方法六：我是“调解员”：当爸爸妈妈发生矛盾时，我要在他们之间架起一

被家里人烦的说说篇二
《与家人说说心里话》

课题： 与家人说说心里话

教学时间： 年 月 日

课型：新授课

教学方法：谈话法

学习目标：

（一）知识目标

知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。

（二）能力目标

能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。

（三）情感、态度与价值观目标

明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

教学重难点：

要有家庭责任感，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

教学过程 ：

【导入新课】

（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）

老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 学生：（略）

老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）

【讲授新课】

一、我们怎样与家人沟通（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？

学生：（略）

老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）

老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？

学生：（略）

老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）

老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)

二、需要沟通的问题（板书）

老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。

学生：（略）

老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。

学生：（略）

（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）

【课堂小结】

通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。

【教学设计】

与家人说说心里话

一、我们怎样与家人沟通

留意看、细心听、多多讲、常常做

二、需要沟通的问题

被家里人烦的说说篇三
《说说烦心事》

说说烦心事，成长别烦恼主题班会教案

活动目标：通过活动,交流小朋友近期在学习、生活、同学交往间面临的烦恼、困惑，培养学生正确认识自我情绪、初步掌握调控情绪的正确方法。

情感目标：培养学生以情绪激励自己行为的能力，学会正确面对烦恼，自信地面对生活和学习。树立正确的人生观。

活动方式：歌曲表演、小品表演。

活动过程：

一、 活动导入

播放音乐《健康歌》。

师生跟着音乐，一起做放松操，放松身体。（破冰阶段）

二、敞开心扉，说说烦恼

1、表演歌曲《最近比较烦》

---引出烦心事

2、情景剧表演《农民工的孩子---烦事多》

3、说说我的烦心事

三、解决烦心事

1、面对困难要积极应对，我自信我能行！

大眼睛姐姐讲故事：另起一行

班主任林老师发现了一个怪现象：每天早晨第一个到教室的都是那个叫娜娜的小女孩。

终于有一天，林老师忍不住好奇地问娜娜：“为什么你每天都这么早到学校啊？”

娜娜抿抿嘴，腼腆地笑了：“因为我喜欢第一的滋味。”

“第一的滋味？”林老师有点不明白。

“是啊，”娜娜解释道，“我长得不好看，学习成绩也一般，体育也不怎么样，在家里姐妹中还排中间，我从来都不知道‘第一’是什么滋味。偶然有一天，当第一个到教室时，我发现自己竟然尝到了那种‘第一’的感觉。我很高兴，所以从那天开始我就天天第一个到教室了。每天，这个念头都会让我充满了兴奋和期待感，我觉得自己过得很快乐。”

听了这番话，林老师开心地大笑起来。

可是有天早晨，林老师突然发现娜娜满脸委屈。“怎么了，娜娜？”林老师问她。

“王刚抢了我的第一，本来我们是一起来的，可是最后他却为了超过我跑了起来。”娜娜嘟囔着。

“哦，那没关系呀。你看，无论横排、竖排，你不还是第一吗？”林老师以娜娜为中心比划着说道。

“哎呀，对啊。”娜娜一下子又高兴起来了。

从这以后，林老师觉得娜娜好像变了个人，她变得自信了，也开朗了。也许，那个“另起一行”的道理让她获得了许多梦寐以求的“第一”吧。

没有谁不希望得第一，但第一却只能属于一个人。与其因此而失落，不如“另起一行”，寻求自己独特的“第一”，这既是一种智慧，也是一种生活的艺术。

2、用积极的眼光来看待生活中的烦恼

情景剧欣赏《晴天、雨天》

主持人：快乐和烦恼在每个人的生活中都是不可缺少的，我们要用健康的心态去正确面对，同时，遇到烦恼的事，要想办法战胜它，让它成为快乐。请欣赏情景剧《晴天、雨天》。

师旁白：一对夫妻有两个儿子，老大开了一个制伞店，老二办了一家压面坊。父母总为儿子的生意牵肠挂肚，因为两兄弟的生计与天气有很大关系，老两口便时常为天气或喜或忧。每天起床，两位老人的第一件事便是开门望天。不管是晴是雨，总会引起他们各不相同的感叹。如果是晴天，老太太就唉声叹气道： 生1：唉，今天大儿子的伞又卖不出去了，真是天不随意呀，唉„„ 旁白：如果下雨，老太太又一筹莫展道：

生1：唉，今天二儿子的面条肯定又晒不干了，要是发霉了可怎么办呢？唉„„ 旁白：老太太就这样天天担忧，日日犯愁，总是心情郁闷，没过一天快乐的日子。老头儿却恰恰相反，对待天气总是另一种态度，天晴时，老头儿欣喜万分，乐道： 生2：好啊，好啊，今天二儿子的面条一定干的快。

旁白：下雨时，老头儿依然满心欢喜，笑道：

生2：真是太好了！今天大儿子的伞一定卖得多！

师旁白：年年岁岁，老头儿总是豁达乐观，气顺心爽。

主持人：同一件事，为什么会有截然不同的两种心情？

生：„„

主持人：当你在生活中出现不良情绪时，我们可以用通过积极的心态去看待生活中的烦恼。

3、帮助别人也温暖自己，融洽同学关系

小品表演：《帮助别人，温暖自己》

（师旁白）有一天，一个人和一个旅伴穿越高高的喜玛拉雅山脉的某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人，于是他想停下来帮助那个人，但他的同伴说：“如果我们带上他这个累赘，我们就会丢掉自己的命。”但他没有听同伴的话，他不能想象丢下这个人，让他死在冰天雪地之中的情景，于是他决定带着这个人一起走。

当他的旅伴跟他告别时，他把那个人抱起来，放在自己的背上。他使尽力气来背这个人往前走。渐渐地，他的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人恢复了行动能力，于是两个人并肩前进。当他们赶上那个旅伴时，却发现他已经死了，是冻死的。原来，背着人走路加大了运动量，保持了自身的体温，和那个人一起抵御了寒冷。

四、听故事悟道理---烦心事带来的不利影响

（教师：接下来请两位同学来为我们讲两个来自于运动场上跟调节情绪直接有关的小故事）

学生甲：我今天为大家讲一个小故事，故事的名字叫《平衡木上的微笑》

刘璇是我国优秀的女子体操运动员。她在平时的训练中非常刻苦，善于动脑筋，动作协调性好，在体操队中表现相当出色。但是一到正式比赛她总是想得太多，有思想包袱，情绪不稳定，入队4年从来没有获得过世界冠军。1996年亚特兰大奥运会，被寄予厚望的刘璇又因为心理素质不过硬发挥失常而与冠军失之交臂。饱尝失败苦涩的刘璇很痛苦，甚至打算退役„„刘璇克服了自己比赛紧张的弱点，最终战胜了俄罗斯名将霍尔金娜，获得了平衡木的世界冠军。这迟迟来到的金牌让刘璇找回了自信，也让她充分认识到调整心态和调节情绪的重要性。 （学生们热烈鼓掌）

学生乙：我今天讲的故事是《被苍蝇击倒的世界冠军》

有这样一个真实的故事：1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯.福克斯的得分一直遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在了主球上，他挥手将苍蝇赶走。可是，当他俯身击球的时候，那之苍蝇又飞到了主球上来了，他在观众的笑身中再一次起身驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏他的情绪，而且更糟糕的是，苍蝇好象有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来了，引得观众哈哈大笑，路易斯福克斯的情绪恶劣到了极点，他终于失去了理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰到了主球，裁判判他击球，他输掉了比赛„„第二天，人们在河里发现了路易斯.福克斯的尸体。

（教师引导学生分析两则小故事中情绪起到的作用及造成的截然不同的结果，让学生充分认识到良好的情绪可帮助我们成功，不良的情绪会造成不利的影响，甚至危害到生命健康）

五、扔掉烦心事，成长不烦恼

齐唱歌曲《成长别烦恼》

六、班主任小结

七、结束班会

被家里人烦的说说篇四
《等我跟家里人商量一下再说》

被家里人烦的说说篇五
《说文学城的圈子》

也说文学城的圈子

我在美国的中文网上转悠也有些个年头了，从九十年代初看《华夏文摘》开始，到后来的《枫华园》，《新雨丝》，《21cn》，都注册过网名，发过帖子。但是看到一些国内的刁民混混，出了国就以为自己成了“高等华人”，对中国污言秽语，脏话连篇，我就很反感。此时国内的网站也发展起来，我就转到国内网站去玩。直到2006年，一个国外的网友介绍我到《文学城》，才知道还有个地名叫“北美”，还有个中文网站叫文学城，虽然有城，但没有文学。不过那两年我在中关村海归，就一直没过来，直到2009年才注册了一个网名，不过已经记不得是什么了。

我这个人已经年逾周甲，亲历中国发展的多个阶段，看见有人歪曲历史，就难免要说说自己的青神经历。我来美国25年，在大学，社会里的经历，见识之广，也非寻常。看见谈论美国的外行话，就忍不住要评论一番。多年养成的毛病了，改也难。然而，我这毛病一到《文学城》就栽了，那里有两个斑竹，简直就是老虎屁股摸不得，一旦招惹了他（她），大有不把我踢出去不罢休的架势。我刚进《文学城》时，浏览了一下各个坛子，觉得我这把年纪，只能去“常青人生”，虽然也知道自己早已不“青”了。没想到，第一次在这个论坛跟了个帖子，就被踹了一脚。

常青人生有个叫龙什么的斑竹写了篇文章，提到西湖边的雷峰塔时几次都写成“雷锋塔”。我就幽默了一句：“这是法海压白娘娘的雷峰塔，可不是学雷锋的纪念塔”。没想到这句话逆了“龙”鳞，龙斑竹恼羞成怒，立刻回贴指责我吹毛求疵，在同音字上做文章。我这人又是个爱较真的人，就回答说，错一个字是选错了同音字，但几个字全错的一样，显然是白字。没想到就这一句话，从此和“常青人生”结下梁子。龙斑走了，来个“成长”继任，居然把我的ID给封了，理由是我说她“土鳖”。我已经记不得为什么说她“土鳖”，但可以解释一下我为“土鳖”的定义。那些没进过城的乡下人不是土鳖，“一年土，二年洋，三年不认爹和娘”的大学生就是土鳖。不会英语不是土鳖，但对中国人说话，写文章老往外蹦英文词就是土鳖。阿Q没出未庄时不是土鳖，进城后发现城里人管“条凳”叫“长凳”，他心想：“可笑，这是错的”，阿Q就成了土鳖。

“成长”解释说，她生在上海，长在天津，嫁个老公是台北来美国的博士，所以自己不是土鳖。她这一番解释，显然偷换了我所定义的“土鳖”概念，按她的解释，我说她“土鳖”就是骂她，并以此为理由封了我的ID。然而，这只不过开了个头，从那以后，我有好几个ID被封。在文学城注册名字是要邮箱的，我在网上混了多年，信箱也注册了好几个。没想到我在这里注册的网名接二连三地被封，直到再没信箱可用，我也懒得再和他们叫劲，不来这玩了就是。

我在《文学城》最后一次跟贴，是我刚注册了一个网名，就进常青人生转悠，看见“加州花坊”的帖子说她家是农科院的，我后面跟了一句：“文革前我上大学内会儿，每星期天晚上从城里返校就坐32路在农科院下车。不过农科院在路东，我们学校在路西”。就发了这么一句话，我的网名就被封，再注册都无法注册了。看来，他们不光封我的名字，还把我的IP地址上了黑名单。不管我说什么，只要见了这个IP地址就删，怕我怕到这份上，有这必要吗？看来，是我的话打中

某些人的要害了。

删我跟贴，ID的，不光是“常青人生”的斑竹“成长”，还有一个马甲“废话多多”。本来，中国女人要嫁鬼佬，是她们的自由和选择，随她们去就是。可是，那些嫁了“白哥哥”的中国女人，以为血统也和花柳病一样可以通过性交来传播，嫁了“洋帅哥”顿时觉得自己也洋起来了，回过头来就骂中国文化是“粪坑文化”，十三亿中国人民都在这“粪坑文化”里泡着。（包括她娘老子，回国探亲她就不嫌臭？）她们觉得自己跳出了“中国粪坑文化”，彼此之间人五人六的互相打恭祝贺。对如此污蔑中国文化的论调，我当然不能容忍，跟贴说了一句：“你懂什么是中国文化吗，土鳖”。就被“废话多多”删了，理由还是我跟贴里有“土鳖”的字眼。看来，“土鳖”是文学城的敏感词，被和谐了。

在我的ID没被封之前，我还跟她过了几招，除了那些戳到她疼处的跟贴被她删除了，还留下些跟贴在她的博文《美国回来的比我还土》，读者可自行参考。在她那篇文章里，有个叫“悠闲丽人”竟然说，在中国的中国人都土的掉渣。这话和“土鳖”有什么区别？而且是攻击中国的全体国民，可“废话多多”就不删这句话了。说她土鳖不行，说全体中国人“土的掉渣”就行，因为她们都是跳出“土的掉渣”的中国的“高等华人”了，可谓是臭味相投。

这个“悠闲丽人”以骂中国，中国人，中国社会现状用词肮脏而出名，但是颇受文学城优待，她那些充满“茅厕”“屎尿”的脏话没一个字被删除。有一次她被我抨击的招架不住，露了家底，说她父亲出身于一个小有田产的家庭，因为怕革命革到自己头上，就参加了革命。这么算来，她也是五，六张的人了，还要戴个“丽人”的面具，你是寒碜别人还是寒碜自己啊。再说了，你父亲参加革命的回报恐怕绝不止那几亩薄田吧，你也算是个革命既得利益者，如此谩骂帮你家光宗耀祖的革命党领导人，扣你顶“贰臣”“反贼”的帽子，没冤枉你吧。

“润涛阎”算是这里的一个名人了，“身在茅棚，心在朝廷”。用文革的时髦话形容他是“站在村头望北京”“脚踩牛屎，心怀天下”。没想到还是个吃草根树皮的专家。有人贴出1943年河南灾荒饿死人的照片，此人不是谴责天灾人祸，日本侵略，而是指责河南饥民不懂如何吃草根树皮，如果照他的方法吃，就不至于饿死。看来，会吃树皮草根也能成为资本，可以到这里牛一把，真是三百六十行，行行出状元啊。不过，我很担心，如果有人说你“润涛阎”是拿了国民党和日本人的钱，为他们开脱1943年河南饿死几百万饥民的罪责，你洗的清自己吗。

还有个谢盛友，回老家探亲的长途车上遇到小偷，他不是谴责自己老乡里的刁民盗贼，而是抱怨政府怎么没把这些贼教育好。中国自古穷山恶水出刁民，你自己说，通过教育，这些贼就能成良民吗？至少政府还把出自同一地区的你培养成大学教授，你怎么就不说你就是教育成功的典范呢，非要拿那些做贼的当教育失败的例子。那好，美国是民主自由国家吧，怎么那些中国的刁民到了美国照样违法犯罪，而且更加变本加厉，这点你不否认吧？刁民本性和制度有关吗？你到德国年头不长，德语没见长进，中国的老话却忘了，“江山易改，本性难移”。

按说来这里发贴的大都是在“北美”民主社会里受过教育的，怎么也应该明白言

论自由的道理，学会文明礼貌说话吧。而且，无论中国和美国文化，都是“逝者为尊”，不说逝者的坏话。可是，这里就有那么几个人，对历史人物恨的咬牙切痴，出言恶毒凶狠。对所有不同意他们观点的人，开口就骂“五毛”，“太监”，“匪”，动不动就要“斩尽杀绝”。而且只许他们满口胡言，不让别人发表不同的观点，完全是一付专制独裁腔调，那里有一丝一毫的民主，我就挨过他们的骂。这些人躲在美国，隔着太平洋对中国骂骂咧咧算什么本事？老实说，跟我玩这套，你们还嫩点。

1964年，我18岁就对学毛选提出质疑，认为是搞个人迷信，从此被打入另册，内控为反动学生，到文革又升级为反革命。当班上的“三辈贫农””和“三革子弟”（革干，革军，革烈）把血统论对联“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋”贴满教室，我的忍耐到头了，决心宁死抗争，写了一副对联：“英雄好汉须经革命实践考验，反动混蛋并非几人能下结论”横批“晚点再说”。那些威风霸道的红卫兵哪里容忍得了“黑五类”如此“猖狂反扑”。立刻以泰山压顶之势对我展开大批判，大字报贴满校园，成为轰动全院的“对联事件”。“破四旧”开始后，红卫兵开始抄家，行刑，滥杀，用他们父辈军装的将校武装带，和军队练刺杀木枪把我往死里打。多亏有正义感的同学出面制止，我才没死于乱棍之下。（阻止红卫兵杀人是要有勇气的）但我始终没有屈服。“加州花坊”不是家在农科院吗，下次回北京你到马路对面的大学里打听打听，看看有没有这事。

运动后期，军宣队把我打成反革命，罪名是“恶毒攻击我们心中最红最红的红太阳”，当时，这是死罪。但毛主席说了句话，北京的大学生说什么让他们说去好了，不要抓。那些想用我的鲜血染红顶子军宣队的升官梦才未能得逞，这才救我一命。但就这么放了我让他们很没成就感，先把我关进牛棚，给系食堂种菜，掏大粪。后来又发配到东北的穷山恶水当苦力，修了五年水电站。北京西三环现在是尺土寸金，高楼林立，但是从西，北三环的拐角到为公村桥路东，中间有一大片绿地，那就是1968年我劳改的菜地，现在还作为菜地保留着，至今没有人敢在那里盖楼，（到2012年）麻烦“加州花坊”回北京有空过马路去看看，给我做个旁证。

那些躲在美国卵翼下，隔着太平洋骂中国，就以为自己是民主斗士了，还要跟我叫板，也太夸张了吧？说你们关公面前耍大刀，圣人门前卖三字经都是夸你们。我在文革中以“虽千万人，吾往矣”的大无畏勇气，敢以一人之力，与挟天子之威，杀人不眨眼的红卫兵对阵，与血统论抗争。当我质疑毛泽东个人迷信时，你们这些跟我叫板，说我是“五毛”的土鳖们的上一辈恐怕还是村里那些上房撒尿，下地偷瓜，到地富反坏家里打砸抢抄，调戏侮辱地主家婆姨的泼皮无赖贫农造反派，你们这辈就更别提了，还红白两下分着，你有脾气吗。

（因多个马甲被封，又无法注册新马甲，只好委托朋友代发此文，请保留，供读者争论）

被家里人烦的说说篇六
《【有些话不要对父母说】9成人说过的这9句话让父母很受伤》

有些话不要对父母说9成人说过的这9句话让父母很受伤 “要按时吃饭，别总吃零食。”“知道了，啰嗦。” “什么叫微博？粉丝是什么啊？”“说了你也不懂。” “我们那个时候从来不这样„„”“你们那一套早就过时啦，都什么年代了。”

父母问你什么时，你对父母说过这样的话吗？你的孩子是否对你的问话这么不耐烦？近日，网上流传一个帖子，列出了不要对爸妈说的9句话，受到网友热捧，更引发很多年轻子女的反省。加上热映影片《桃姐》的亲情故事，更是触动了不少人的“孝神经”。记者调查发现，90%以上的年轻人说过这9句话中的一句或是几句。专家表示，父母的“啰嗦”、“多事”其实都是对孩子的一种爱，作为子女，面对渐渐老去的父母，要用心理解，要尊重父母，要懂得感恩。 网上热帖

这9句话不要对父母说

以下是网友在帖子中列出不要对父母说的9句话：

1.好了好了，我知道，真啰嗦；

2.有事吗，没事我挂了；(父母打电话，也许只想说说话，我们能否理解他们的用意，不要匆忙挂了电话？)

3.说了你也不懂，别问了；

4.跟你说多少次不要你做，做又做不好；(一些父母已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但这样让他们觉得自己很无用。)

5.你们那一套早就过时；(父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？)

6.叫你别收拾我房间，你看东西找都找不到了；(自己的房间还是自己收拾好，就算自己不收拾，也不要拂了父母的好意。)

7.我要吃什么我知道，别给我夹；(盼着我们回家的父母，总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。)

8.说了别吃这些剩菜了，怎么老不听；(父母一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。)

9.我自己有分寸，别说了，烦不烦。

发帖者说，这些话，也许说者无心，却可能让听者伤心。请体谅我们的父母，作为子女，我们都不要再说这样的话了。 记者调查

九成受访者说过这些话

“貌似我都说过，该打该打。”网友@嘟嘟脸眯眯眼惭愧地说，“老妈，对不起。”

记者昨日在一个大学生QQ群中做调查时，90%的受访者表示说过以上9句中的一句或几句话，其中很多人喜欢说第1、3、5、8句。“不让吃剩菜是为父母好啊，没什么问题吧。”长沙河西某大学大三学生李强说，“他们那一套早过时了，这也是事实。”他认为，90后年轻人和父母在很多观念上差距比较大，这也属正常。

“看了有一种说不出的感觉，有些话带来的伤害可能超过我们的想象，以后要注意，做个听话孝顺的女儿。”网友@马睡睡感叹，仔细想想，这些有口无心的话真的会让父母伤心，给父母带来伤害。

不过，也有人认为，其实子女也是一种好意，只是不知道如何正确表达。“我都没说过。我会说，自己能搞定，放心好了。”26岁的娄底女孩小玉自豪地说，就算有这样的想法，她也会换一种委婉的方式表达，“比如有些解释不清的时候，我就会开玩笑说一言难尽。”

子女说

没有办法沟通，有代沟

从小娇生惯养的小冥生活中有些挑剔，特别是对家人，

经常不耐烦，发脾气。“我是1991年出生的，父母是(上世纪)五六十年代的人，整整相差了三个年代，交流起来确实有点困难。”小冥说，他特别喜欢说这样的话——“现在都什么年代了，还拿那些老一套来教育我。”为此，他经常和母亲起争执。

有一天，说起恋爱的话题，母亲提醒他：“你将来找女朋友一定不要找比你小太多的，不然你处处都得让着她，你看电视剧里„„”还没等母亲说完，小冥立刻反驳道：“你知道什么呀，电视剧里的东西你也相信，谁说年龄相差大就一定不幸福？”母亲还想举几个例子，看到小冥不耐烦的表情，把话咽了回去。

总拿我当小孩，太啰嗦

25岁的超超在长沙上班，每次给在老家邵阳的妈妈打电话都会上演这样的一幕：“妈妈，我想你了。”开始温馨甜蜜，交谈甚欢；“嗯，嗯„„”中间言归正传，谈起正事；“知道了，知道了。哎呀，知道了！”接着声音越来越大，语气越来越不耐烦；“还有事儿没，没事儿我挂了。”最后不欢而散。 “她什么事儿都不放心，我都多大了，还拿我当小孩子。”超超是独生女，生活中大小事情都会告诉母亲，母亲又是个苛求完美的人，事无巨细都要反复叮嘱。母亲的啰嗦经常惹得她大发脾气。要不要买哪件衣服、要不要报个健身项

目„„这些小事都可能成为母女争吵的导火线。“我要是不告诉她，擅自做主，她又会不高兴，好像我不尊重她似的。跟她商量吧，因为观念不同经常争吵。”超超对此很是苦恼。 父母说

儿子对我怎么没一点耐心

“小时候我教你们认字读书，现在让你们教我点东西就这么不耐烦了啊。”遭遇子女的拒绝后，朱女士生气地说。想起孩子们小时候，她花了多少心思和精力去教他们生活、学习、为人处世。现在，自己年纪大了，有些新事物需要向孩子们学习时，他们却这么没耐心。

她曾经要求上高中的儿子教自己上网，被儿子毫不客气地拒绝了。“你学不会。你学这有什么用啊？！”儿子一句话把她气得够呛。最后，还是一位邻居教会了她上网。 女儿和我经常没话可说

“你现在怎么变得这么沉默了，小时候话可多了，经常逗周围人开心。”和女儿一起吃饭时，汤女士有些伤感地说。她和女儿待在一起，就像房间里只有一个人似的，经常是她一个人在自言自语。

对此，女儿也觉得无奈，“我就是这种性格啊，她又不是不了解，就是觉得没什么话说。”有时候同一件事汤女士

被家里人烦的说说篇七
《说说父亲母亲：令人心酸至极的100个亲情瞬间》

说说父亲母亲：令人心酸至极的100个亲情瞬间

1.网银是我爸帮我弄的，用的时候，发现验证信息是“女儿，努力！”

2.妈说：“想你的时候，就一个人去逛街，想像着那些漂亮衣服穿在我女儿身上是什么样子的，这样我就开心了。”

3.家里买台大电视，我想放客厅，可老妈想放他们卧室，一直争执不下，最后还是老妈妥协了。 很多年过去了，有天老妈发短信：电视放我和你爸卧室其实是想让你能来我们屋看，这样可以多陪陪我们„„

当即释怀，忍不住大哭。

4.爷爷拉着我说：“我很好，别担心，你自己在外面注意身体，多吃点好吃的„„”

明明在饭桌上，我只看到一小盘咸菜孤独的摆着，眼前顿时模糊一片，那天是他80岁的生日啊~~~

5.在外第一个春节坐火车回家带了一瓶绿茶，妈妈说：“我从来没有喝过这个东西，好好喝。”

6.我是单亲家庭，一直和妈妈生活在一起。平时老妈忙，每天就晚上能看到。一天半夜，狐朋狗友找我玩，出门前，妈妈一边看站在门口换鞋的我，一边幽幽地问：“你„„可不可以带我一起去？”鼻子一酸，眼泪立刻就流下来了。

7.爸爸得了癌症，进手术室做手术，等了四五个钟头终于出来了。他又痛又迷糊，以为自己要死了，到处找我，说不出来话就在别人手上比划着写我名字。然后大家才听懂他在叫我名字。md，想起来就要掉眼泪。

8.大学后的第一个寒假，妈开始学习发短信。我是个没耐性的人，本来几句话的东西，却嫌她手脚太笨，便没耐心教下去了。晚饭后，妈和老爸在房间里看电视，我在练听力，那时候还用复读机，恍惚间感觉有东西干扰，手机进条短信，只有5个字，妈妈问：儿，你在干嘛？

9.爸爸一次重病，在床上躺了大半个月都没醒，后来在一个下午突然醒了。

醒来时他嘴一直在动，妈妈把耳朵凑近了对他说：“你慢点说，我听着呢。”

爸很虚弱地说：“女儿该放学回家了，你去把饭做了吧„„”

10.工作后离家只有四小时车程，但太忙，一年都没回过家。一次出差顺路回去，结果太仓促（之前我总会给她买套衣服或者营养品之类的），见到老妈子：“妈，我什么都没给你带„„”“妈什么都不要，只要你回来我就很高兴了！”

自小就瘦，老妈子最关心的就是我在外面有没有吃胖点，可最近工作太忙，消瘦了好多，心里怕她担心，“妈，我是不是瘦了？没事，过段时间我就会胖起来的，因为以后的工作能轻松点。”“没瘦，比以前胖了，呵呵。”她却反过来安慰我。

上午回家，下午就要走，想想离家工作这段时间的种种心酸及母亲年迈却不能陪伴，无以表达，“妈，我给你跪一个”，说完就跪了下去，老妈一把把我搀起来，生气道：“傻孩子，快起来！又不是解放前，被人看到会笑话的。”可当时她眼泪鼻涕全下来了。

11.我读初三的时候，特别喜欢玩网游，由于旷课过多，老师叫我妈来学校，然后老师当我妈面给我讲网游的利害关系，说到游戏之中的装备，我妈就问我：“那些装备是不是放宿舍了？我先拿回家，你在这儿好好读书！”当时我就不争气地哭了，现在码字的时候也哭了„„

12.姥爷去世了，因为妈妈从小不在他身边长大，所以和他的关系并不是很好。平静处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道：“女儿，你知道么，妈妈没有爸爸了„„”我顿时心酸至极。

13.“你爸不在家，不想做饭，猫在陪我吃饼干。”妈这条短信我一直存着。

14.出国一年，回来时妈妈已患上老年痴呆，迷迷糊糊，不认人。我走到床边看她时，她竟忽然冲我笑了，说，“你胖了。”

15.小时候爸爸喂我药，我呛到了，妈妈就把他骂出去了。后来妈妈问姐姐爸爸哪去了，姐姐说爸爸在外面哭。

16.当年妈病重，我趴在她身上哭着说：“以后我一定要研究出治这病的药！”妈虚弱地说：“量力而行，妈怕你累„„”

17.母亲老了扶墙而出已踏不出任何声音„„

18.小时候

爸喜欢叫我和他一起去买菜

遇到卖水果什么的我就直接要

他也喜欢买给我吃

他总是把小手指留给我牵着。

高中住在姨家了

一次回家

他让我跟他去买菜

我走在他后面

看到他小手指还翘着

一如我小时候牵着他的样子

我真的忍不住了„„

19.一辈子没结婚的大姑给她唯一的侄子，也就是我，买了笔记本，办了宽带，又第N次借给我那酗酒亲爹几千块钱。

年前去超市帮大姑家买点米面，突然，大姑说想喝点酸奶，

来到乳制品柜台前，她拿起一盒酸奶看看又放下了，嘴里嘀咕着，“怎么这么贵啊„„”

我1米94的老爷们不好意思在超市里哭，借口说自己想去厕所，一秒钟都没有停留地飞向洗手间，要不是拼命咬着牙，恐怕真忍不住当场嚎啕大哭。

那酸奶上打的标签是两块五„„

“怎么这么贵啊„„”

20.高三那年，外婆问我想考哪里

我说当然是北京

外婆说就考本地嘛离得近

我就笑着哈拉过去

高考前一个月，外婆去世了，选择都没留给我

外婆去世第二天，家里上上下下忙着张罗各种事

大人都在楼下搭着的灵堂忙

我到楼上找外公

外公一个人坐在藤椅上

看到我来了，强挤出笑脸说：“孙女，怎么办哟，以后咱家订的牛奶也没人喝了？”

我背过身去大哭

21.每次一回家，就像分配任务似的提前告诉老爸老妈要做这个要吃那个。

这次照例，短信热情奔放地写了一堆：红烧带鱼、青菜沙拉、豌豆牛肉、老醋蛰头„„

没一会就收到回信，打开一看，老爸回复了五个字：吃你娘的腿！

哈哈哈，我在办公室放声大笑，跟同事说，同事都笑岔气说你老爸好可爱啊！

晚上回家一推门，发现点的菜一样不少的摆在桌上，老爸老妈还在厨房里忙碌着„„

我顿时哽咽了„„

22.放暑假在家，每天睡到中午，什么也不干，起来就吃一顿饭，晚上不过十二点不睡觉。妈就总抱怨我生活习惯不好，我也不听，还经常跟她拌嘴，妈气得说：“你怎么还不回学校！”真到走的那天下午，她在厨房包饺子，一定要我下来擀饺子皮，后来才知道不过是想趁机再跟我说说话。妈边包边眼眶泛红地自言自语道：“我还没恨够你你怎么就要走了呢„„”当时我泪如泉涌！

23.无意中看到老爸买的一份意外保险，上面受益人写的是我而不是老妈，老爸说：“别告诉你妈，怕她乱想。”

后来妈知道了这件事，她斩钉截铁地说：“肯定要写女儿名啊，因为我买的保险上面写的也是你的名字啊！”

24.有次跟爸妈通电话，通了很长的时间。

挂电话后大概过了半个小时，妈妈又打电话回来，问：“是不是有什么事情？怎么听你一直唉声叹气的，是跟那女孩分手了？”

我哭了！这世上，只有爸妈才能听得出孩子那不经意的一声叹气„„

25.大年三十晚上，在外地加班不能回家过年，虽然爸知道我不回去，但他还是一个人冒着刺骨寒风到人烟稀少的小车站一直等一直等„„妈妈叫他回来，可爸却说：“万一她骗我们呢，万一她晚上就回来了呢。”

后来妈妈告诉我说这件事的时候，我心里面就像被锤子狠狠的砸着那么难受。

26.上大学时，爸妈妹来学校看我，爸爸把我叫到一边塞给我几百块钱，悄悄跟我说：“别跟你妈说，去买好吃的。”想想现在人各一方，唏嘘不已，三个女人的天就这么塌了„„

27.爸妈离婚后我跟了老妈，自然而然跟老爸就疏远了。等他有了自己的另一个家，另一个女儿，就觉得自己是多余的，无论做什么，即使再难也绝对不愿给他添麻烦（小时候我爸超级超级宠我的），还特别装成没心没肺万事如意的样子，免得他担心（都说女儿恋父，想想还真是==！）。后来有件事还是得要他帮忙，然后事就成了，于是发短信给爸爸说谢谢（短信上打出“谢谢”两字的时候我心里痛得跟抽筋一样，脑子里不断闪现“客套”、“陌生”、“天经地义”、“无条件”这些词汇==！）

过了很久，爸才回复了我，一看只有两字：傻瓜！

一下子就受不了了，低头哭的稀里哗啦„„

28.奶奶肠癌晚期，第三次住院的时候我去看她，她抓住我的手仔细看着我说：“陪奶奶坐一会吧，这次我是真的出不去了„„”

29.男友得了一种慢性病，从医的妈妈断定前景不容乐观，坚决反对我们继续交往，从此一直怀恨在心，不断做伤害妈妈的事。直到一天，妈妈再也忍不住了，哭着说我不懂事，“如果可以，我情愿我得这个病，你爸得这个病，我也不希望你男朋友得这个病——因为你是我的女儿啊，妈真的希望你幸福„„”

30.前几天逛街又花了800多，很歉意的给家里打电话，有点不好意思跟他们汇报„„

“妈，我觉得以后我有孩子，我肯定舍不得这么给他花钱！”

“傻孩子，等你当了父母你就知道了，你就什么都舍得了，因为父母的爱是天下最无私的！你知道么，去年看你穿棉鞋不暖和，一想到你在外面冻脚的样子，我的心到现在都是疼的„„”

31.今天坐火车，两个老婆婆坐在我身边，其中一个是来送另一个的，俩人双手拉在一起不停的念叨着。要发车了，一个老婆婆下车，回头说了句话，差点把我眼泪逼出来——“姐啊，今年我89岁，你90岁，这是我们这辈子最后一次见面了„„”

32.小时候常和弟弟打架，打得那是暗无天日，可哪次都是弟弟带着伤，拿着零食来到我跟前说：“姐，给你吃！”

33.有一次逗三岁外甥玩，我说我们去肯德基好不好，外甥当即说好，紧接着又想了想说：“我只玩，不吃东西好么„„”我当时那个心酸呀，敢情他是为他的穷舅舅省钱，我当下心里就发誓，一定让我懂事的外甥过上好生活。

34.姐，你说不穷的日子是啥样的呢？”妹只是无心地问了一句，我就赶忙安慰她快睡，然后自己转头到一边哭湿一片枕巾。每每想到问这话时妹眼中的失落和期盼，就足已叫我战胜一切困难！

35.我刚毕业的那个时候，离家到北京找工作。在火车站，女友给了我一个信封，让我到了再拆开看，上了火车我就好奇地拆开信封，发现里面有二百块钱和一张纸条，打开一看，上面写着：好好努力，如果真的混不下去了就拿这钱买张火车票回来，我永远在家等你。我当时就在火车上泪流满面。

36.小区里有个小朋友刚出生不久妈妈就去世了，一直是奶奶带着。有一次小朋友对她奶奶说：“我偷偷叫你一声妈妈可以吗？”听的我这个外人这叫一个心酸那~

37.在医院做义工的时候，一个患癌症即将要死的孤寡老人艰难地说：“终于苦到头了„„”我转头泪下。

38.我朋友是名孤儿，福利院长大的，特别喜欢睡觉。

有一次我问她为什么那么喜欢睡觉，而且一睡还睡那么久。

她说：“我只是想睡觉的时候会做梦，就有机会梦到我爸妈长什么样，我还要问他们为什么不要我了？” 我问她梦到了没有，过了很久，她咬着嘴唇说：“没，一直没梦到„„”

39.昨天看新闻说有个人得了癌症，为了给家里省钱，不治了。

晚上临睡前问老公：“如果是我得了绝症，你会给我治吗？”

老公都快睡着了，迷迷糊糊说：“别瞎说„„倾家荡产也得治！”

我说：“如果你得了呢？”

老公：“那就不治了。”

我问：“为什么？”

老公：“剩下你一个人，挣钱不容易。”

40.以前在血液科上班，一个女病人31岁，白血病已经到了最后的弥留阶段。

医生对她丈夫说：“你不要再给她看病了，再看下去就是浪费钱了。”

丈夫说：“我知道再做下去也是浪费时间，可是我已经把能卖的全卖了，能借的全借了，我欠的钱，这辈子都还不清了，不接着看下去，我都不知道该去做点什么了„„”

后来在她去世的前一天，她丈夫抱着4岁的儿子说：“XX，等你妈妈不在了，我们就要一起去要饭了„„” 4岁的儿子瞪着大眼睛很茫然地问：“爸爸，我不会要饭的，那可怎么办啊？”

孩子这句话登时让整个病房里的人全部泣不成声„„

41.大学时中午在午睡，突然爸爸打电话到寝室，响了很久，寝室里的人都没去接。我去接，是爸爸的声音，我就劈头盖脸一阵骂：“能不能不要中午的时候给我打电话！我要睡觉，要休息！”狂吼了一顿，爸

爸很小声地说了一句：“我只是想给你说这个月的生活费给你打到卡里了，对不起打扰你休息了„„”然后爸爸把电话挂了，虽然道歉过，但至今依然内疚得不行！

42.“饭好了，回家吃饭！”

这是妈妈说过的最多的一句话，总觉得无所谓，会回她，“今天有事，不回家了”，或者“你们吃吧，不用等我了”。

现在这句话却再也不会出现在我的生活中了，因为妈妈永远地离开了我„„

43.“我不知道进去还出得来出不来„„”那时候我母亲要开刀手术，可她却非要把手术钱拿给我买电脑，后来我问她为什么这么坚持，她就像如开头那样回答的。其实那次手术很简单，但一辈子不识字的母亲就是怀着对我的朴实的爱，简单而厚重。

44.外婆临终前一直反复念叨：“要好好孝顺你妈，多回来看看她，你妈苦了一辈子„„”

45.爸爸癌症晚期，临去世的时候，口齿不清地说：“我败坏（浪费）咱家钱了，你们打我一下吧。”我们哭着说：“为你花多少钱我们都愿意，怎么舍得打你呢？”爸：“你们不打我，那我给你们笑一下吧„„”然后他用尽全身力气笑了一下，还不到七十斤的他满脸的皱纹像一朵菊花„„

46.高中时叛逆，耳朵上10个耳洞，唇环舌环全都有。其实我只是好奇，放假时带了满脸环的回家，我预想妈妈肯定骂我一顿，但骂我也就算过去了。结果妈开门一瞬间楞了下，却什么都没说，照常吃饭睡觉。我越来越慌，却心存侥幸以为妈很开放。一星期平安无事，于是我开玩笑说：“妈，我爱死你了！”我妈过很久没说话，我回了房间，妈说：“我也爱你，可你自己不爱你自己。”当时我就心碎了。

47.高中的时候减肥，什么东西都不吃，我妈成天就为了能激起我的一点食欲，每顿都弄很多菜。 有一次，我买的曲美被她发现，当时候就被哭了，说了句气话，“你想遭蹋自己就滚远点，别让我们看到，不然我和你爸会活不下去的！”

当时我就特别特别后悔，后悔因为减肥而毁了自己身体，只想到自己而不考虑下爸爸妈妈的关心。 现在，我非常感谢妈妈阻止了我吃减肥药，谢谢她们让我知道什么是健康，亲情才是我一生中最重要的东西。

48.上大学离家后，爸没事总到我的房间，有时候还会喊几声我的名字„„

49.在国外工作，给妈妈邮了些保健品。妈妈收到邮包后高兴地打电话对我说：“我仔仔细细把邮包里面的东西摸了一遍，就仿佛摸到了你一样„„”

50.20年前，父母为了打工赚钱，远走他乡，丢我一个人在外婆家。

整个童年，我的梦里都是父母离去的背影，几乎每天都在梦里哭醒。

今天，爸妈来要接我走了。

“当年刚学会走路的我跟在你们后面追，直到摔倒，你们怎么狠心地连头都不回一下？就真的那么舍得我么？”

我低着头含着泪问出这句话，久久不见母亲回答，于是抬起头，发现母亲早已泪流满面。

很久很久，母亲才说：“孩子，别恨爸妈„„如果当时回了头，我们就走不了了，这些年爸妈对不住你„„”

说着，妈妈就跪下了„„

被家里人烦的说说篇八
《说说心里话》

被家里人烦的说说篇九
《我爱我的家人》

《我爱我的家人》说课稿

太兴小学 梁俊

大家好！今天我要说的课是教育科学出版社《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我更美丽》的第二课《我爱我的家人》。

一、 说教材

《我爱我的家人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会，三年级下册第三单元的第二课。本单元共3课，均以（家庭因我更美丽）为主题。《我爱我的家人》是这一系列活动中的第二部分，它前承《妈妈，您放心吧》，后续《我们共同面对》，可以说它是深化“共同营造温馨的家”这一主题的重要连接环节。

本主题是把爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何面对家人付出的爱。使静态的教学内容延伸到真实的生活中，富于情趣。本单元设计的主旨，就是引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱，学会料理自己的生活，少给父母添麻烦；主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

二：学情分析

三年级学生经过两年多的学校教育生活，对家庭已有了初步的认识，孩子们在家很受宠爱，却并不懂得如何关爱家人。已经知道要尊敬长辈，孝敬父母，但是如何尊敬长辈，孝敬父母，还处于朦胧阶段。因为年龄偏低，所以要求父母甚多，却不知回报。要指导孩子们学着为父母、家人分忧，懂得回报家人的爱。

三、 说教学目标

知识与技能：1、了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。

2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。

过程与方法：通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。

情感态度与价值观： 从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。

四、说教学重、难点

本节课中怎样回报家人的爱既是重点，又是难点。

五、说学法、教法

结合新课程标准生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，根据三年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、讲故事等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。

同时，为保证教学目标的达成度，教师做以下准备：多媒体课件；

学生准备：自己家的全家福

六、说教学过程

新课标倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个环节：欣赏歌曲，期待亲情；展示照片，探究亲情；学会关爱，增进亲情；填写“爱心卡”，升华亲情；课堂延伸。下面我依次为大家进行介绍。

第一环节：欣赏歌曲，期待亲情。

我根据学生喜爱音乐的特点，课堂一开始播放歌曲《让爱住我家》，学生跟着轻声哼唱。

设计思路：给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围，让他们产生情感共鸣，想到自己的爸爸妈妈，自己的家，为下一步学习内容产生期待。相应的过渡到下一个环节:我们都有一个幸福的家，那你们爱自己的家人吗？以反问句引入课题：我爱我的家人。形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

第二环节、展示照片，探究亲情。

学生介绍他们的家

《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。在我们的家里，都有幸福的全家福，孩子们拿出自己的全家福在小组内介绍自己的家人。再找几个同学到讲台上来介绍。说：照片中都有谁？他们有什么兴趣爱好？他们平时都是怎样关心和帮助我的？激发学生回忆畅谈自己家人的爱。在三、五个学生的展示交流中，整个课堂营造出我说我家，我爱我家的教学氛围，使教学活动生动化，

形象化。

（设计思路：通过照片，使学生获得直观感受，唤醒学生“爱”的意识，体会亲情中“爱”的份量。）

第三环节、学会关爱，增进亲情。

本环节，我将通过学生的三项实践活动突破本课重难点。

我们都体会了家人对我们无私的爱，那我们有没有想过要如何回报家人的爱呢？我的爱是什么？

1 、“我的爱是一句贴心的话”

看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？

课件出示下列情境：

第一组：妈妈遇到了烦心事 （告诉学生当家人遇到不顺心事的时候，我们要主动询问，关心家人。）

爸爸给孩子指出作业中的错误。（告诉孩子要真诚感谢指导自己学习的家人，他们为我们学习能有进步花了不少心思。）

奶奶又叮嘱我“路上要小心”。（图中孩子嫌人啰嗦，这是一种学生中存在的普遍现象，要提示学生思考：奶奶为什么会唠叨？听到这样的话，奶奶又会怎么想？要学会从各个角度感受家人的爱。）

2 、“我的爱是一个小小的举动”

第二组：陪爷爷散步、给奶奶夹 菜、爸爸、妈妈下班时为他们接过提包，递过拖鞋等。（要孝敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖，一个小小的举动能表达孩子的一片爱心。）

（设计思路：儿童的生活是课程的基础，回归生活是课程的基本目标。我联系实际，深入学生的家庭生活。引导学生从细小的言行中爱自己的家人。）

3 、“我的爱是理解的微笑”

结合学生生活实际设计《滔滔的事故》。

（1）、先讲述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批评的故事——如果你是滔滔，你会怎么做？——学生讲述各种各样的方法。——拿出一张纸条，让学生朗

读留言条的内容。想象爸看到纸条后的反应。

（2）、演一演。设计父子第二次对话，由学生分组表演。

(3)、说一说。除了写留言条，还有哪些好的沟通方式。比如写信、通过其他家人、通过老师做工作等。

（设计思路：通过情境教学，让学生亲身体验和相互评价，让学生真正懂得：即使家庭生活中有些烦恼和困难，哪怕是误解和矛盾，但不管怎样，大家总要互相理解，互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。学会正确处理家庭矛盾，学会与家人沟通的方法。）

4、我的爱还是什么？

以爱的诗为引导，引导学生学会付出爱，因为爱就在我们的身边。 第四环节、填写“爱心卡”，升华亲情。

这时学生爱家的感情已空前高涨，内心有许多话都想对爸爸妈妈说。我把课前准备好的爱心卡发给学生，让他们在爱心卡写上“爸爸妈妈我想对您说”的话语，来表达自己的心声。再请学生上讲台投影展示自己的爱心卡，读一读。再把爱心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》

老师总结：爱是理解，理解他们的用心良苦。爱是分享，分享我们的乐与忧。

爱是陪伴，为他们赶走生活中的孤寂。爱最主要的是用心，最重要的是责任。

（设计思路：引导学会用恰当语言方式表示对父母的感激和关心。）

第五环节、课堂延伸。

我们的家人需要我们的爱，我们的社会也需要我们的爱。当我们看到摔倒的小朋友时我们应该——

当我们看到想要过马路的老奶奶时，我们应该——

我们坐在公交车上，看到有老人或孕妇时，我们应该--------

(设计此环节，是让学生把对家人的爱带到社会，让我们祖国这个大家庭也充满爱，正如一首歌唱的——只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的明天。）

七：说板书设计

我的板书设计的非常简洁，是告诉学生:让我们用心地去做好每件事，就能给家人带来无限的温暖。

被家里人烦的说说篇十
《品德与社会第二课《家里的烦人事》第一课时 戢天辰》

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