有关我就是我的说说

导读：　有关我就是我的说说篇一《我就是我》 ...

有关我就是我的说说篇一
《我就是我》

我就是我2012年这一年是个风雨交加之年，这一年我努力了奋斗了可结果却是我努力的二分之一，很不甘心。一年之计在于春，这年春天也是我正式步入社会第一个春天，面临着找工作挣钱等一步步环节，呵呵可是工作找到了，问题也伴随着出现了，事也多了，人际关系也复杂了，总体来说就是云里雾里的过着拘束。首先说说我是一位工程资料员＋工程预算员，从事建筑这个工作领域男同事多于女同事，所以培养的女同事都事多，今年我第一份工作丢了也是和女同事有关，也和我有关，我倔强不认输宁真一口气也不忍口气啊，呵呵结果我被开了，我自己加以分析老板跟错了，我同事给我分析老板爱会表现得，我太直了。工作没了，的再找了，运气不错，问问就问到了，呵呵在新的工作领域，人际关系又是让我头疼的事，看着别人说说笑笑，我却努力的使自己和他们融为一体结果呢两种颜色划分。自己还是自己别人还是别人，算了吧能挣到钱就可以了，一年了又被一起工作的小人给耍了，老板又一次开会批评，咋办，凉拌。2012年这一年我单身依旧单身，依旧没钱，依旧向着我的梦想努力着

有关我就是我的说说篇二
《湖北黄石市5月初三联考试题九年级语文及答案》

语文模拟试卷

注意事项：

1、本试卷分为试题卷和答题卷两部分。考试时间为120分钟，满分120分。 2、考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3、所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。

一、积累与运用（20分）

1、阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。（6分）

古今中外的文学经典，都是人类心血的结晶，都在风雨中演yì 人生，在苦难中缔结幸福。睿智的伏尔泰独自一人向轻薄．（ ）无聊而又凄惨忧郁的社会宣战，彰显了文明与正义能催生一个新的时代；圣埃克絮佩里在撒哈拉沙漠中心面临死亡的威胁，懂得了人生的价值在于乐观、责任、友爱、追求；宗璞伫．（ ）立凝望着紫藤萝瀑布，明白了生命的长河永无止境，人不能被è 运压倒……

（1）在括号内为加点的字注音。（1分）

薄．（ ） 伫．（ ）

（2）按汉语拼间在横线上填写汉字。（1分） 演yì è 运

（3）加线词“睿智”在文中的意思是： （2分） （4）从你阅读过的名著中选取一个人物仿照以上句式增写一句话。（2分） 2、下面一段话在表意上有多处错误，请找出四处并用规定的符号在原文上修改。（4分）

旅游卫视5月4日播出的一期节目遭到众多动物保护者的抗议。在这期节目中，一只猫当作实验品从四楼抛下，以证实猫从高处摔下是否仍然安然无恙。据相关资料显示，即使猫在下坠过程中能迅速调整体位，变为四足向下着地，但这只能起到一定的缓冲作用，仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。动物保护者对这种虐待动物的节目表示愤怒。今天，旅游卫视节目中心负责人表示，今后将不再播出动物活动实验的节目，并向观众表示致歉。

换用号 增补号 删除号 3、默写古诗文。（6分）

（1）欧阳修在《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子

是： ， ，风霜高洁，水落而石出者， 山间之四时也。

（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是 ， 。

（3）送给台湾的一对大熊猫乳名定为“团团”和“圆圆”，代表了两岸人民共同的心声。你积累的古诗词中写团圆或期盼团圆的古诗句有“ ， 。”“ ， ”

（4）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中用 ， ”给我们作了诠释；南宋年间，爱国诗人文天祥面对国难当头，在《过零丁洋》中用

“ ？ ”表达了诗人的情怀。 4、人物中任选一组，说说你更喜欢哪一个，简述理由。（2分） （1）刘邦和项羽 （2）薛宝钗和林黛玉 （3）刘备和曹操

5、仿照下面的示例，用比喻的方式写出你对“青春”的形象认识。（2分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

二、阅读与鉴赏（40分）

（一） 阅读下面两个文言文选段，回答文后问题。（15分）

【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】 孟子曰：“桀、纣[①]之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与[②]之聚之，所恶勿施尔也[③]。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹[④]也。

①指夏桀、商纣，古代的暴君。 ②与：同“为”，替的意思。 ③尔也：而已。 ④圹：原野。

6、解释下列加点词在句中的具体含义。（4分） 寡助之至． 亲戚畔．之 所．恶．勿施尔也 兽之走．圹

7、【甲】文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以解释。（3分） 句子：______________________________________________________ 译文：______________________________________________________

8．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（ ）（2分）

A.小大之狱，虽不能察，必以．情 B.我以．日始出时去人近 C.夫以．老者之智 D.属予作文以．

记之

9．【甲】文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。（1分）【乙】文中的这个句子是：___________________________________

【乙】文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用【甲】文的句子来解释就是（1分）：______________________________________________

10．【甲】文说“得道多助”， 【乙】文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。（4分）

______________________________________________________

（二）阅读《学会拒绝》一文，回答11—13题。(13分)

①溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……

②学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。

③“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。拒绝，让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为予，在宁静的生活中悠然自得，写出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。

④在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。

⑥清代大贪官和坤便是一例。和坤一生贪赃枉法，家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。

⑦在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!

⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。

11．请概括本文的中心论点。(2分)

12．文章第⑥段引用和坤的事例在内容和表达效果上有何作用? (3分)

13．(1)“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”，你对此有何评价?作为学生你觉得我们应该拒绝什么? 请举一例，并说说理由。(3分)

___________________________________________________________________

（三）阅读《露》这首诗，按要求完成后面的题目。（4分）

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我。” 清晨和黑夜 我自生又自灭

我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我

一滴纯洁的甘露

14．说说诗中的“露”具有什么特点？（2分）

15．读了这首诗你获得了怎样的人生启示。（2分）

（四）阅读《静流》，按要求回答文后问题。

静 流

①弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得提放蜻蜓是几时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？

②对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。

③那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。

④我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。

⑤相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。

⑥柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。

⑦在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。

⑧尘埃随之落定。

⑨一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，突出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。

⑩如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。

⑾波澜总在不经意间降临人间。

⑿弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。

⒀在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍．．弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令．．他收下。然后挺直．．脊背，走出大门。

⒁此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。

⒂弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。

⒃弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。

（改编自李丽娟的作品）

、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）

17、品味⒀段加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分） （1）拍拍：__________________________________________ （2）喝令：__________________________________________ （3）挺直：__________________________________________

18、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。（3分）

19、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（3分）

20、结合文中弟弟的经历，写出你的亮点成长感悟。（3分）

三、实践与表达（60分） 21、综合性学习。（10分）

在倘佯书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向生活。根据要求，回答下列问题。

（1）在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。（2分）

（2）今年5月13日是母亲节，记者在随机调查的90位中小学家长中，七成母亲最希望收到的礼物是优异的成绩。 “最希望收的礼物，当然是孩子成绩提高了！”家住王家湾的郭女士脱口而出。明知母亲心中最想要的是优异的成绩，但仅一成的学生表示“送得起”，想要以优异的成绩回馈父母。为此，记者写一篇报道，题目是：送不起的礼物。请你谈谈这一题目的含义。（4分）

（3）有两个人结伴到山里去露营，一个现实，一个浪漫。晚上睡觉的时候，浪漫的人问现实的人：“你看到了什么呀？”现实的人回答说：“我看到有人把我们的洗漱用品偷走了„„那你又看到了什么呢？”浪漫的人回答道：“ ”（4分）

22、阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为题作文。 要求：感情抒发真挚自然，不少于600字。

16

答案： 1、（1）bó zhù （2）绎 厄

（3）见识卓越，富有远见，聪慧；明智。运 （4）略 2、（1）在“当做”前面加上“被”（或“被人”） （2）把“即使”改为“虽然” （3）删去“避免”后的“不” （4）删去“表示”，或把“致歉”改为“道歉”（或“歉意”）

3、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 4、略 5、略

6、极点 通叛，背叛 所厌恶的东西（事物） 跑 7、故君子有不战，战必胜矣。

所以君子要么不打战，战就一定能取得胜得 8、BC

9、民之归仁也，犹水就下，兽之走圹 寡助之至，亲戚畔之 10、不一样。甲文所说“道”指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。

14、默默无闻、乐观、心灵纯洁

15、在生活中，即使我们很普通很平凡，或遇到困难我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。

11、学会拒绝，可以使我们的心灵得以净化，生活更加美好。(回答“学会拒绝”或“学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食„„” 得1分；回答“让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!” 得2分)

12、内容上，从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果；(2分)运用正反对照的论证方法，逻辑更严密，文章更具说服力。(2分)

13、 (1)他们生活在黑暗的封建时代，他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满；满，表现了他们不与世俗同流合污的品质。这在当时是进步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天这种民主进步的社会里如果一味拒绝，就会失去实现个人价值和对社会员献的机会。(额外加2分)

(2)示例：拒绝懒惰，因为业精于勤荒于嬉，懒惰会虚度光阴，使人意志消沉，难成大器。(本题为开放性的，举出例子得1分，理由言之成理即可得2分，共3分。)16． 参考答案：为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。

17． ①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。

18． ①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；④弟弟表现了父亲的软弱；⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。 19、①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。 20、略

21、（1）“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。

（2）含义有二：母亲盼望孩子有好的成绩，而大多数中小学生达不到母亲的要求；记者希望母亲不要只看重孩子的学业成绩，更要关注学生的情感世界。

（3）我看到了满天的星星，深感宇宙的浩瀚，造物者的伟大，我们的生命是何等的渺小和短暂啊。（注意扣住“浪漫”答题。“浪漫”不是乐观，“那人只是借用一下我们的用品”之类的回答无分） 22、略

有关我就是我的说说篇三
《苏教版九年级语文下册期末检测试题及答案》

期末检测题（120分钟150分）

一、选择题（共12分）

1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）

A、旋涡xuán 古刹chà 攒聚cuán 瓦楞 lâng

B、腥臊sāo 焙烧bâi 摄取shâ 藤蔓màn

C、猗郁yī 新颖yǐng 卓著 zhuó 候骑hòu

D、蕈菌xùn 棱角lãng 圩子wãi 连翘 qiào

2、下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A、两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！

B、他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”

C、就像海伦·凯勒，要用整整一生来换取拥有视力的三天，像纳兰容若，他要放弃一生的荣华富贵，去换取于知心人的倾谈。

D、我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）

A、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

B、她与院长沾亲带故，你看，她在熙熙攘攘的医院里，颐指气使，显得从容不迫。

C、质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。

D、几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。

4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）

A、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

B、大量事实表明，90‟的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。

C、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D、离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用。

5、对下列句子中加点词的理解全部正确的一项是（2分）

A、乃丹书帛曰（写）以数谏故（凭借） 卒中往往语（处处）争奔走焉（忙着做某事）

B、披坚执锐（武器） 便扶向路（对着）长烟一空（全） 是以先帝简拔以遗陛下（给予）

C、处处志之（做标记）小信未孚（为人所信服）时时而间进（偶尔）寻病终（不久）

D、乞人不屑也（认为不值得） 夙夜忧叹（白天） 为坛而盟（筑） 聚室而谋（家）

6．给下列句子排序，最恰当的一项是（2分）

（1）细细品来，汉字的义真乃奥妙无穷。

（2）我看《红楼梦》与红学专家看《红楼梦》的感受肯定不一样。

（3）平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃，可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。

（4）不同的文化层次，不同的人生阅历，对汉字义的理解随之不同。

（5）这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土的原因。

A、（3）（2）（5）（1）（4） B、（4）（1）（3）（2）（5）

C、（1）（2）（3）（5）（4） D、（4）（2）（5）（3）（1）

二、按要求答题。

7、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正。（4分）

融会贯通 言简意骇 与日俱增 心惊胆战

急不暇择 金壁辉煌 浮光掠影 神色张惶

8、根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

（1） ，归雁入胡天。

（2）急湍甚箭， 。

（3）皮之不存， 。

（4）曹操尊重客观规律，认为人难免一死，这种对生命的自然规律的清醒认识表现在《龟虽寿》中就是 。

（5）《岳阳楼记》中，作者用：“____________，____________”和“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了迁客骚人的“悲”和“喜”。

（6）《鱼我所欲也》中揭示中心论点的一句话

是：

(7)《出师表》中表明诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心的句子

是： 。

（8）请写出一个关于云与天气的谚语或古诗词句

子：

9、阅读《袋鼠与笼子》的小故事，说说你的感悟。请用一句话写下来，不要超过30个字。

一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！”（2分）

10、在下面的横线处填入两个恰当的句子，组成意味相同的排比句。（2分）

政治家把志向寄托在蓝天中的鸿鹄鲲鹏上，文人把理想寄托在梅花青竹

上， ， 。

11、阅读张养浩的《山坡羊 潼关怀古》一曲，完成下列三题。（7分）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

(1) 首句是什么描写，其作用是什么？

(2)对第二句诗句理解正确的是( )。

A、诗人经过秦汉宫殿的遗址，眼前一片荒凉景象，想象着这里曾经的“宫阙万间”的繁盛奢华，感慨已极――是连年不断的战争，使这一切都“做了土”。

B、诗人看到“宫阙万间”都化为废墟，一片荒凉景象，为秦汉帝国感到惋惜：它们不该选择这兵家必争之地来建都立业。

（3）“兴”“亡”分别指什么？表达了作者怎样的感情？

12、这是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说说它广泛流传的原因。（3分）

删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，储存永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。

13、右图是2008奥运吉祥物福娃，每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。（4分）

（1）请你说说这五个名字的含义。

（2）假如刘翔在2008年奥运会上夺冠了，你觉得送哪一个吉祥物最合适？为什么？

14、名著阅读。（4分）

（1）《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

（2）千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“___________”中提到的怪物“耶胡”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

三、阅读理解

（一）阅读甲、乙两个文言语段，完成下列各题。（15分）

（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。③朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （乙）戊申晦五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采，日上正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

注释：①戊申晦：戊申这一天是月底。晦，阴历每月的末一天。②五鼓：五更。③日观亭：亭名。④樗蒱：古代的一种赌具，一套共五个，也称“五木”。⑤极天：天边。⑥须臾：霎时。⑦东海：泛指东面的海。这里是想象，实际上在泰山顶上并不能见到东海。⑧绛皓驳色：或红或白，颜色错杂。⑨若偻：像脊背弯曲的样子。引申为鞠躬致敬的样子。

15、解释下列加点的词。（2分）

（1）日出而林霏开 （ ）

（2）云归而岩穴暝（ ）

（3）亭东自足下皆云漫（ ）

（4）或得日或否（ ）

16、选出与“面山而居”中的“而”用法相同的一句（ ）（2分）

A、云归而岩穴暝 B、佳木秀而繁阴

C、而乐亦无穷也 D、朝而往，暮而归

17、用现代汉语翻译句子。（4分）

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）极天云一线异色，须臾成五采。

18、甲、乙两段选文都是按 顺序描写景物变化的。请找出乙段中能表现这个顺序的几个词语来： 。（3分）

19、甲、乙两段选文的景物描写都非常优美，试举例，并说说美在何处。（4分）

（二）阅读车吉心的《家园》一文，完成20-24题。（共16分）

①我热爱我的家园。

②我的家园并不大，方方圆圆装满我的心窝；我的家园并不远，随时随地浮现在我的眼前；我的家园并不富，她三顿三晌，吃喝无虑，温饱有加；我的家园并不酷，她有山有水有大海，物华天宝，朴实无华。我的家园真可谓山青水碧，钟灵毓秀。

③请到我的家园来吧，最好当然是雨后槐花盛开的春汛黄昏时节，春雨洗后的槐花林，金色霞光中的白色槐花自在地滴答着晶莹的雨珠，低吟的鸟儿穿越林间弄湿一身彩裳，踏歌而行的蜜蜂急匆匆奔走于花心甜蕊之中，完成一天最后的飞行。放眼那无边无际满溢着芬芳清香的槐花林，满眼的洁白，满眼的金黄，满眼的嫩绿，满眼的生机，闭目深深地吸吮一口，空气是那样的香，那样的甜，那样的清爽，心旷神怡，醉满丹田，犹入蓬莱仙境。

④当一弯新月洒下一片银辉，薄雾和着清香顿时笼罩了整个儿家园，给村舍平添无限的诗情画意。海那边，正是鱼肥花香，百鱼上岸的黄金渔汛，渔火点点，渔帆绰绰，盈盈碧水摇弋着夜泊的渔舟，海浪轻轻地摇，花香悄悄地飘，不知从何处传来幽婉的渔歌野曲，与融融的渔火、浓浓的花香一起泻入家园的夜空，撩拨着乡亲们静静的心弦。夜深了，鸟儿睡了，人也醉了„„

⑤我的家园不仅自然风光四季如画，而且我家园的人们，比画美，比蜜甜，比地宽，比海大。

⑥我家园的人最善良。终生不知害人为何物，素以助人为己任，以帮人为做人之本。一人有难，人人难眠；一家喜庆，全庄欢乐；一家来客，全村忙活。一生就怕自沾光，生怕人吃亏，难事自己咽，好事大家摊，把微笑还给别人，把艰难留给自己，事事行善，终生向善，大心能容，长天万里。

⑦ 。出生入世，学就两大本领：需要极少，满足极易。因为他们最明白，人生最大的苦恼不是自己拥有的太少，而是自己向往的太多。故而，不攀不比，以苦为乐，乐在其中，老老少少，处处事事，嘻嘻哈哈，乐乐呵呵，尤到逢年过节，扒掉汗衫，换上戏装，演员大串联，戏箱连村转，直唱得声嘶力竭，天昏地暗，潇潇洒洒，本本真真，此乃何等的旷放，何等的优游，何等的快哉啊，真是人间极乐。

⑧ 。性情所致，大嗓门，高音量，大声喊话，大胆作事，不信邪，不怕鬼。你就是你，我就是我，明来明去，直来直去，不藏不掖，不躲不闪。大块吃肉，大杯灌酒，走门串户，吃喝不商量。搬桌上炕，盘腿打坐，拾杯就喝，拿饭就吃，吃得越多主人越乐，喝得越多主人越认你仗义，且不醉不休，一醉方休，情真意切！

⑨ 。“不问收获，但问耕耘”。终年一身汗水，满身的沧桑，朝朝暮暮，风风雨雨，起早贪夜，披星戴月，淌血流汗，吃苦受累，不知辛劳为何物，不知哀怨为何事，一双大手，比天大，比地宽，一串厚茧，比石坚，比铁硬，但崇高不觉崇高，伟大不感伟大。

有关我就是我的说说篇四
《高二语文期中试卷&答案》

2010－2011学年高二第一学期期中考试

B．以久特闻（久：长寿，名词) ．

内无应门五尺之僮（内：在里面，动词） ．

吾其还也（其：还是，语气副词） ．

语 文(5) 试 卷

（完卷时间：100分钟；试卷满分：100分）

C．而征一国者（征：使„„信任，使动用法） 穷且益坚（且：反而，却，副词） ．．D．是臣尽节于陛下之日长（是：这，指示代词） ．A．其正色邪？其远而无所至极邪 ．． 5．下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） ．．

不知其几千里也 ．第I卷（共21分）

一、基础知识（共1．下列加点字的注音，A．连累．(lěi) B．赍．发(jī) C．撮．合(cuō) D．睨．视(nì) 2．下列各组词语中没有错别A．接攘 B．追溯 C．僮仆 D．聒噪

3．下列有关文学常识的解说，A．道家学派的另一经典著作汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩的独特风格。B．契诃夫，19代表作有短篇小说《套中人》C．我国第一部长篇章回体历史小说，D．沈从文，湖南凤凰人，4．下列各句中加点的词意义和用法有误A．策．

扶老以流憩（策：21分，每小题3分） 不正确．．．的一组是（ 央浼．

(měi) 肐．讥诮．(qiào) 喧阗憎．恶(zèng) 角隅傩．

送(nuó) 悖．

．．．．

字的一组是（ 得鱼忘筌 苦口婆心 矫首暇观

安辑保守有误．．

的一项是（《庄子》，乃庄周所著，、《变色龙》等，也是我国第一部长篇章回体小说的是元末明初。

现代作家。曾参加“新月社”，散文《湘西散记》等。．．的一组是（拄着，动词)

(gē) (tián) (yú)

(bèi) ）

） 其文语汇丰富，举世闻名的短篇小说巨匠和剧本《万尼亚舅舅》，代表作有中篇《边城》

） 接．

孟氏之芳邻 (qiàng)

多用寓言，、《海鸥》等。结交，B．水浅而．舟大也

C．生物之以．

息相吹也 D．觉今是．

而昨非

6．下列各句中与该组句式不相同A．纤歌凝而白云遏

B．背负青天，而莫之夭阏者C．穷发之北，有冥海者，天池也D．寻程氏妹丧于武昌

7．下列对课文内容理解不正确．．．

A.《咬文嚼字》是美学大师朱光潜的一篇评论语言形式的文艺随笔，精当的语言实例，清晰而又直接地表达了运用语言文字应有严谨的精神以及必须在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点。B.《中国建筑的特征》是一篇介绍中国建筑特征的文章。文中概括了中国建筑的九大特征及它们的风格和手法，C.《边城》描写了一个撑渡船老人的孙女和当地船总的俩儿子之间的爱情故事，助这一缠绵曲折的情节来描绘了湘西地区生活的“宁静”和“民风淳朴”满了田园牧歌情调，具有浓厚的地方色彩。 D.《陈情表》是一个“亡国贱臣”的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。若措辞不当，以至情至理的言辞打动了晋武帝，第 而．征一国者 臣具以．表闻

余是．所嫁妇人之父也 的一组是（ ）

怀帝阍而不见

胡为乎遑遑欲何之

去以六月息者也

覆杯水于坳堂之上

的一项是（ ） 文章择用若干

借，整部作品充

向新朝皇帝坚辞官位的表章，既表达了对晋武帝可能招致祸害。李密却是一篇“动之以情”的典范之作。

II卷（共79分）

）

察．．时 怂恿(sǒng)． 俨然(yǎn)． 氽水(cuān)．

．．． 戗兽． 咬文嚼字 模棱两可 清沁肺腑 橘徕服兮 锱铢必较 一愁莫展 有酒盈樽 一蹴而就提出了各民族建筑之间的“可译性”问题。想象丰富，

世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，剧作家，

的小说家罗贯中创作的《三国演义》，短篇集《沈从文短篇小说习作选》（接：通假字）

二、文言文阅读（共12分）

韦叔裕字孝宽，京兆杜陵人也，少以字行。父旭，武威郡守。永安二年，拜右将军、南幽州刺史。时氐贼数为抄窃，旭随机招抚，并即归附。寻卒官。

孝宽沉敏和正，涉猎经史。弱冠，属萧宝夤作乱关右，乃诣阙，请为军前驱。朝廷嘉之，即拜统军。随冯翊公长孙承业西征，每战有功。拜国子博士，行华阴郡事。属侍中A．韦叔裕是京兆杜陵人，在他任右将军、南幽州刺史期间，氐族多次抢掠财物，他根据情况，加以安抚，氐人都迅速地降附他。

B．韦叔裕跟随文帝攻克潼关后，立即担任了弘农郡守，并独立带兵俘虏了大将窦泰，并兼任左丞，统辖宜阳郡兵马。

C．韦叔裕善于抚慰部下，而且深得人心。有齐人得到他的财物，与他遥通书信。所杨侃为大都督，出镇潼关，引孝宽为司马。侃奇其才，给事中，寻．赐爵山北县男。孝武初，以都督镇城。文帝自原州赴雍州，克潼关，即授弘农郡守。从擒窦泰，兼左丞，大将军行宜阳郡事。寻迁南兖州刺史。

是岁，东魏将段琛、尧杰复据宜阳，遣其扬州刺史牛道恒扇诱边民。遣谍人访获道恒手迹，令善学书者伪作道恒与孝宽书，书者，还令谍人送于琛营。琛得书，果疑道恒，日出奇兵掩袭，擒道恒及琛等，崤、渑遂清。北周大象六月，诏发．关中兵，以孝宽为元帅东伐。七月，同薛公礼等围逼怀州，孝宽遣兵击破之。进次牢固，迥已遣兵据之。诸将士以此城当路，损我兵威。今破其大军，此亦何能为也。”于是引军次于武陟，迥自出战，又破之。迥穷迫自杀。兵士在小城中者，讨之，关东悉平。十月，凯还京师。十一月薨，孝宽善于抚御，能得人心。所遣间谍入齐者，通书疏。故齐动静，朝廷皆先知。时有主帅许盆，东入。孝宽怒，遣谍取之，俄而斩首而还。其能致物情如此。8．下列加点的实词解释有误．．的一项是（A．寻．

赐爵山北县男（寻：不久） C．北周大象六月，诏发．

关中兵（发：传达）9．下列对原文有关内容的分析和概括，

以女妻之。永安中，时边境骚然，论归款意，又为落烬，其所欲经略，皆不见用。孝宽知其离阻，军次河阳。尉迟迥所署仪怀县永城桥之东南。其城既在要冲，“城小而固，大破迥子尽坑于游豫园。诸有未服，时年七十二。

皆为尽力。亦有齐人得孝宽金货，孝宽托以心膂，令守一戍

——节选自《周书 ） B．孝宽托以心膂，令守一戍 D．进次．

怀县永城桥之东南的一项是（ ） 授宣威将军、乃令孝宽以乃烧迹若火下雉堞若攻而不拔，，惇轻骑奔邺。皆随机遥．。盆乃以城·韦孝宽列传》

．

（戍：城池） （次：驻扎） 以，北齐的一举一动都为北周所掌握。

D．韦叔裕任元帅带兵东伐，先后打败了薛公礼、尉迟惇的军队，并且迫使尉迟迥自杀；至此，整个关东地区被平定。

10．翻译文中划线的句子。（6分）

（1）乃令孝宽以大将军行宜阳郡事。（3分）

译：___________________________________________________________________ （2）今破其大军，此亦何能为也。（3分）

译：____________________________________________________________________

三、古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

夜归鹿门歌 孟浩然

山寺鸣钟昼已昏，渔梁①渡头争渡喧。 人随沙岸向江村， 余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，唯有幽人③自来去。

[注] ①渔梁：湖北襄阳城外沔水边。②庞公：即庞德公，东汉隐士。③幽人：隐居者，作者自指。

11.（1）这首诗分别写了江边与山中两种不同的场景，试分析有何不同。（2分）答：_______________________________________________________________________ （2）“忽到庞公栖隐处”中哪个字精练传神，有何表达效果？诗中借庞德公的典

命孝宽随军。及节度宜阳兵马事。孝宽深患之，

．请先攻取。孝宽曰：惇

正确．．

故抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

答：_____________________________________________________________________

四、默写（共6分）

12．补出下列名篇名句中空缺部分。

（1）_________________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》） （2）_________________，感吾生之行休。（陶渊明《归去来兮辞》） （3）渔舟唱晚，__________________。（王勃《滕王阁序》） （4）________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） （5）________________，内无应门五尺之童。（李密《陈情表》） （6）_______________，死当结草。（李密《陈情表》）

五、现代文阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成13－15题。

生命的一抹 郭 枫

少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，象梦。一切都令人陶醉，一切都美。

什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。

摄许多美丽的景象与心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂

非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又象我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我象那只在屋角上织网的蜘蛛，不如，说那只织网的蜘蛛象我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。

这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍象孩童一样地拙稚呢？

少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都城散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。 13．结合语境或全文，回答下列问题。

（1）第四自然段中，“说我象那只在屋角上织网的蜘蛛，不如说那只织网的蜘蛛象我”，联系上下文，说说这句话的含义。（3分）

答：_____________________________________________________________________ （2）本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。（3分）

答：________________________________________________________________________ 14．你认为“年轻的梦”“美丽的幻想”指什么？体现了作者怎样的人生追求？（4分）

答：______________________________________________________________________ 15．联系自己的生活实际，谈谈你对第六自然段中“这缤纷的世界永远在启示我，充实我，美化我”一句的感悟。（5分）

答：________________________________________________________________________

六、作文（40分）

16．阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 在枫叶上 露珠红红地闪烁 在荷花上

露珠有着泪滴似苍白的透明 „„

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，

800字的文章。 自主确定立意，确定不要抄袭。

2010－2011学年高二第一学期期中考试

语 文(5) 答题卡 （完卷时间：100分钟；试卷满分：100分）

一、基础知识（共21分﹐每小题3分）

二、文言文阅读（共12分）

10．（1）翻译：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3分） （2）翻译：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3分） 三、古代诗歌阅读（共6分）

11．（1）_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2分） （2）_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（4分）

四、默写（共6分）

12.（1）______________________________ （2）______________________________ （3）______________________________ （4）______________________________

（5）______________________________ （6）______________________________ 五、现代文阅读（共15分）

13.（1）_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3分）

（2）_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3分） 14. ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（4分） 15. ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（4分） 六、作文（40分）

题目：_________________________

有关我就是我的说说篇五
《这就是我》

我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍。

本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：

我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛： 记得我刚从外地转学到老家的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里

暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗？

没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。

你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我。

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有

崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时

去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的

笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳

百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

我叫...，今年..岁，我长着一个圆圆的脸蛋，大大的眼睛，鼻子高挺，嘴巴不大不小，我总爱扎着一个马尾辫，和朋友们一起快快乐乐地玩耍。我，一个普普通通的女孩子，没有天才的智慧，也没有明星的美丽，我只是一个普通的中学生。

我爱生活，更爱现实的自己，我不愿模仿别人的文笔，我只想亮出自己，秀出自己。

我是一个活泼开朗的女孩。“爱玩，爱笑，爱开玩笑”是我的招牌性格，只要有我的地方，就会有欢声笑语。有一次，妈妈在家唱了一首歌，我便说道：“妈妈，您唱得真好听，一点都没跑调。”妈妈一听，乐了，说：“真的吗？”“当然。因为啊，您根本就没唱在调上。”

我这一说，逗得爸爸和爷爷把肚子都笑疼了，妈妈也忍不住了，笑着

说道：“就你嘴贫。”瞧！这就是我，活泼开朗还有一点儿不懂事的我。 我是一个固执的女孩。在读六年级的时候，我们的数学老师出了一道判断题“一堆沙，运走了三分之二吨，还剩三分之二吨。”全班只有我一个人说这是对的，就连数学老师都说这是错的，我表面上虽然口服，但心不服，仍然相信自己的答案。下了课，同桌看着我满脸不服气的样子，便劝我：“老师说这是错的，那肯定就是错的啦。”我听了之后，很生气，斩钉截铁地对同桌说：“就算全世界的人说这是错是的，我始终不会改变我的答案，因为我的答案才是对的！”看！这就是我，多么固执，多么骄傲啊！

我是一个爱美的女孩。俗话说“爱美之心，人间有之”我也不例外，虽然谈不上国色天香，但我也不丑（瞧！

又开始自我安慰了吧）。我时常会在镜子旁发呆，仔细地端详着自己的脸，然后说句魔鬼听了都会晕死的话：“啊！我怎么会长得那么漂亮呢？别人看了会心理不平衡的。”然后换上一套漂亮的衣服，玩去了。呵呵，这就是我，很会自我安慰的我。

我是一个爱羡慕别人的女孩。每当我在电视或书刊上看至有关天才的事迹，我就羡慕得要死，巴不得自己

也是IQ250的天才，可我只能心眼里羡慕别人，自己没有高智商，哪来的天才呀。每当这时，我就开始报怨起来，为什么爸妈出一个IQ250的天才呢？不过，这种报怨在5分钟之后消失，其实我并没有在责怪他们，只是说说而已啦！瞧！这就是我，不懂事，爱羡慕别人又不分青红皂白责怪别人的我。

我是一个视友谊如珍宝的人。在读四年级的时候，我有一个朋友，名叫游雯珍，我们从二年级就认识了，一直以来都是形影不离的好朋友，然

而到了四年级，她走了，她父母的生意很不好，于是带她回福建老家了，我至今还记得那时我们哭得有多么的伤心，可是该走的还是走了，她没有给我留下任何一件礼物，只是一片深切的友谊永远埋在了我的心里，她走了之后，我连续一个月都在想她，甚至躲在被窝里哭，可是不管怎样，也化解不了我心中深深的怀念…… 看完了这篇文章，你是不是有点儿了解我了呢？那就快快与我交朋友吧，

但别忘了，我是一个真真正正

的当代女中学生，但不要因为我的身份就不与我交朋友哦。

有关我就是我的说说篇六
《新人教七上三加期中卷》

第三单元检测卷

（90分钟，100分）

蒋玉冰

一、基础积累与运用（26分）

1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）

A.酝酿（niàng） 枯涸（hâ） 应和（hâ） ．．．

霎那（shà） ．

B.满载（zài） 济南（jǐ） 水藻（zǎo） ．．．

竦峙(sǒng) ．

C.栖息（xī） 着落（zhuó） 蜷曲（juǎn） ．．．

模样（mú） ．

D.梦寐（mâi） 寥廓（liáo） 粗糙（cāo） ．．．

黄晕（yūn） ．

2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）

A.贮蓄 偌大 朗润 绿草如茵

B.震落 苍海 炫耀 花技招展

C.烘托 芦篷 清冽 梦寐以求

D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀

3.下列句子中加点的成语运用有误的项是（ ）（2分）

A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 ．．．．

B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 ．．．．

C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境．．．．

保护的关系，实现可持续发展。

D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出．．．．

最香的甜蜜来。

4.（2013，南京市六合区中考模拟）下面句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）

A. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。

B. 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。

C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。

D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

5.下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）

（2分）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“莫言领诺贝尔奖，身着一身燕尾服；成龙参加今年两会时，一身定制的中式唐装，得体、很有韵味。”亚洲通讯社社长徐静波说。

C．“这真是太不可思议了!”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！”

D．作为笑艺术的研究者和传播者，马三立认为：笑是促进精神健康的良药和营养素。

6.下列各项中的有关内容搭配有误的一项是（ ）（2分）

A.《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代作家

B.谁家新燕啄春泥——白居易——东坡居士——宋朝

C.潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐朝

D.秋风萧瑟，洪波涌起——《乐府诗集》——曹操

——东汉末年政治家、诗人

7.默写填空。（6分）

① ，若出其中； ，若出其里。

②几处早莺争暖树， 。

③乡书何处达？ 。

④《题破山寺后禅院》中表现作者寄情山水的隐逸情怀的句子是 ， 。

⑤《夜雨寄北中》抒发作者盼望团聚共叙别情的美好心愿的句子是 ， 。

⑥《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，

只顾自己享乐的句子是 ， 。

8.语言运用。阅读下面一段话，回答问题。（6分）

湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；

_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

①错别字：______________改正：______________

②错别字：______________改正：______________

（2）在这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。（2分）

__________________________________________

(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（2分）

9.阅读下面文字，概括北京市延庆和怀柔两个区县平原造林的三个主要特点。（2分） 延庆蔡家河经过半年的春季造林，植树2.3万亩，栽种乔灌木91种、125万株，形成了严密的防护屏障。一排排新栽培的树苗整齐划一，有白蜡、国槐、华山松等乔灌木，还有银杏、枫叶等彩色树种。潮白河流域怀柔段通过植树造林建设河岸绿道，增加潮白河两岸林木覆盖率，沿路种植柏树、银杏、桑树、玉兰等兼顾四季变化的阔叶、彩叶树木，使潮白河两岸呈现出色彩斑斓的景观。

特点是： 、 、 。

二、阅读（34分）

（一）现代诗歌阅读（5分）

阅读《露》并完成题目。

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”

清晨和黑夜

我自生又自灭

我不是星星的眼泪

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴纯洁的甘露

10.说说诗中的“露”具有什么特点?（1分）

11.全诗运用了什么修辞方法?（1分）

12.读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？（2分）

13.写出这首诗的韵脚。（1分）

(二)古代诗歌阅读（2012，浙江丽水）（4分）

过湖

俞桂

舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。

山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。

14.诗中有画。(2分)

发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：

初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去， 。

15.景中有情。(2分)

古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?

（三）课外现代文阅读两篇（25分）

春风柳上归（《清远日报》2013.3）

马亚伟

“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。

我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。

这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。

在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。

春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。

风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。

所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ 柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。

“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！

谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。

16.开头引用诗句有什么好处？（2分）

17.在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，说说其中的原因。（3分）

18.本文重点写柳色，写桃花有什么作用？（3分）

19.本文语言形象生动，试从文中找句子赏析。（3分）

梦里开满泡桐花（14分）

①春天来了。

②窗外斑鸠的声声啼鸣，唤醒了我对儿时故乡的回忆。

③在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮，里面盛满了高高低低五彩缤纷的鲜花：有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红的杨树花、碧绿的榆钱„„其中开得最盛、最惹眼的还要数家乡的泡桐花。

④泡桐的生命力极强，用指头粗细的一段根随便往土中一插，春雨一淋，春日一晒，春风一吹，它便顶着一个绿色的梦想破土而出。头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生长，且是中空的，因此长得特别快，一年就可以长十来米高。泡桐树的叶子为了吸收到阳光，头一年也特别多、特别大，从根部一直长到顶端，大的像荷叶一样，小时候在河堤上放羊，我们常用泡桐叶当伞去遮风挡雨。泡桐树身直质轻，且有韧性，过去家乡盖房的梁檩最佳的选择便是泡桐。

⑤春节刚过，泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾，一串挨一串地向上举着，远远望去就像一只开屏的孔雀。但这还不算真正的开屏，随着温度逐渐升高，那卵形的花蕾便从顶端裂开，这时浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了出来，然后像吹气球一样向上伸展，颜色越来越浅，最后变成了粉色的小喇叭。微紫的泡桐花在金色阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中，显得格外醒目。没有绿叶的映衬，远远地望去一棵棵泡桐便是一只只五色缤纷的花孔雀在春光中尽情地开屏来抒发内心的喜悦，又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙微笑着在那里翩翩起舞，是那么的新鲜动人惹人喜爱。

⑥每当我看到热情绽放的泡桐花，嗅着略带苦味的淡淡的清香，依稀之间，仿佛又看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。桐花是邻家的大女儿，聪明而美丽。童年美好的记忆几乎都有桐花的影子，我们一起快乐地放羊，一起蹦跳着上学，曾共撑过一柄桐树叶，她也曾送给我用泡桐花蕾串成的项链，我也送给她用泡桐花编成的花环。

⑦桐花家盖了小洋楼，但院子里已经没有了泡桐。我们村的泡桐也越来越少，不知什么时候村子里已经再也找不到一棵泡桐树了。不仅是泡桐树，还有洋槐树、苦楝树、桑树、 皂荚树等都是越来越少，渐渐地走出了我们的视野。取而代之的是清一色的杨树，年轻人说杨树长得快而且板材厂收购的价值也高。不仅村里村外的杂树被换成杨树，连种庄稼的地里也被杨树成片成片地占领，其实不是杨树惹的祸，它再怎么着也只是一种树，是我们心里的杨树长得太多，遮住了我们的双眼。

⑧我时常在梦中回到泡桐花开的季节，楼房的四周又栽满了树，泡桐尤其最多，所有的枝头都开满了泡桐花，怒放的泡桐花热情地散发着芬芳，夹着儿时伙伴桐花铜铃般的笑声，伴着醉人的花香向我袭来„„

( 2013,合肥市中考模拟，有删改）

20.以“梦里开满泡桐花”为题有什么好处？（3分）

21.作者为什么要详写泡桐和泡桐花？（3分）

22.请赏析第⑤段中划线的句子。（3分）

有关我就是我的说说篇七
《认识我自己》

《认识我自己》说课稿

一、说活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让孩子们去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发孩子们对人体奥秘的探究欲望，培养勤于思考和探索问题的兴趣。

二、说目标：

知识与技能：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

过程与方法：通过师生评价使学生的情感、态度、价值观都有不同程度的提升。

情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。

三、说重点、难点：

1、鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。

2、学会欣赏自己，树立自信心。

四、活动准备：

1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

3.有关课件.

五、说活动流程：

一、激情导入

（课前活动：小汽车，嘟嘟嘟，马列开花21„„同学们，愉快的综合实践之旅开始了）

1、请你跟我来：我就是我，我是独一无二的，我的价值在于我自己，而不在与别人的比较中。

2、同学们，“认识我自己”主题探究活动已经开展了一段时间，咱们六（2）班的同学八仙过海各显神通，通过采访，调查等多种形式，对自己有了一个比较全面的认识和了解，这节课，我们将对活动的成果进行综合性的展示。大家有信心吗？期待你们精彩的展示！首先，有请第一小组进行展示。

二、 成果展示

第一小组：我的自画像

小组成员进行介绍。

段星宇：听了我们小组成员的介绍，大家是不是有些心动，那么有谁可以自告奋勇的也来介绍一下自己。

第二小组：别人眼中的我

师：感谢第一组同学的精彩介绍。有请第二组。

主持人：我是采访直通车小组的组长——，我们组主要负责调查一下自己在别人眼中是什么形象。我们组的口号是采访无极限。（小组成员集体说）

（播放采访的视频资料）

小组成员谈采访心得。

师：同学们，每次经历都是一笔宝贵的财富，每次经历都见证了你们成长的足迹。你们小组谈到了不要畏惧成长，也谈到了幕后的故事，谈的很全面，很深刻，老师感到很欣慰。老师想说，再苦再累也值得。

第三小组:才艺大比拼

主持人：我是才艺大比拼组的组长——，我们组主要向大家展示我们的才艺。我们组的口号是，想唱就唱，要唱得响亮；想秀就秀，要秀出个性。（小组集体说）

小组成员才艺（拉丁、废物改造、朗诵）展示。

互动（其实，咱们班每个同学身上都有闪光点，，只不过有些你已经发现了，有些你还不知道。接下来，就看哪位同学有一双发现的眼睛，能够为同伴找到闪光点）

第四小组：追求完美

师：金无足赤人无完人。每个人都有这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长，有请第四组继续展示。

主持人：我是追求完美组的组长——，我们组的口号是越来越好，来来来来；越来越好，来来来来。（小组集体说）

小组成员出示采访记录表，进行统计分析。

针对这种现象，我们组上网查找了资料，知道了懒惰的危害。介绍懒惰的危害。

请欣赏故事《寒号鸟》

所以呀，同学们我们千万不能懒惰。

第五小组：资料袋袋库

主持人：针对上面的问题，我们小组通过请教老师，上网搜集资料也找到了许多解决的办法。我们组的口号是只有你想不到，没有我们办不到。

小组成员展示汇报。

我们知道了不少克服自身不足的方法。为了让每个同学都能受益，我们把这些方法制作成了一本小手册，方便同学们平时翻阅。

第六小组：畅想未来的我

师：我们身上的优点在不断地发扬光大；不足也在不断地克服改进。这一切，都是为了打造未来精彩的自我。接下来有请第六小组展示。

主持人：我是超越梦想组的组长——，我们组对自己的未来做了一下规划和畅想。我们组的口号是——放飞梦想，展望明天；心会跟梦一起成长。

（边出示幻灯片边畅想）

三、 活动总结

时间过得真快，又到了和同学们说再见的时候了，那动听的歌声仍然萦绕在我们耳畔，每一位同学都是天地间走来的小小的我，但是老师希望你们能够大有作为。通过这一次“认识我自己”综合实践活动，同学们不仅对自己有了比较客

观全面的了解，而且呢对未来有了明确的目标。希望同学们珍惜每一天，实现自己美好的理想。但是也请同学们不要忘记成长是一个过程，不要忘记欣赏成长途中一路的风景，会有喜，有忧，细细体味，成长其实很美。最后老师送大家一句话：其实，最优秀的人就是你自己。

六、教师小结：

“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原

因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。

板书设计：

学习别人的长处

我的缺点（ ），

我要向（ ）同学学习， 因为他

（ ）。

课后反思：

在活动过程中体现了综合实践学科的几个显著特点。

首先，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。这是面向每一个学生的个性发展的活动，所以接下来的教学中，我更加关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

第二、综合实践活动的本质特性是生成性。随着活动的进行，新的目标、新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验在不断加深，创造性

的火花不断迸发。

第三、综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，他们完全可以自己选择学习的目标、内容、方式等，自己决定活动结果呈现的形式。在创意展示的过程中学生的自主性学习得到了完美的体现。他们可以自由组合，也可以独自完成创作任务；他们可以从给出的被选题目中任选其一；可以选取自己喜欢的任何表现形式进行展示的活动„„

活动中学生积极性一直很高,处于一种亢奋状态.但美中不足,由于前面汇报的内容多,使学生实践的机会减少了,集中体现孩子创新能力与自主发展的是创意展示,由于时间的关系,使许多精彩的创意没有展现的机会,不免使一些精心准备了半天的孩子有些许的失落。以后的活动课中首先要科学地分配时间，更为合理地安排活动内容。

在课堂教学过程中，我有以下几点反思：

1、注重激发和培养学生对科学的兴趣和求知欲。

本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起孩子的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人”的头像，并请孩子一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲?让孩子从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望. 使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的亲历过程。

在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西?”为游戏，让学生亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼学生较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心

有关我就是我的说说篇八
《福建省莆田第八中学2015-2016学年高一语文上学期第一次月考试题》

2015—2016学年度上学期高一第一次月考语文试卷

考试时长：150分钟 试题总分：150分

一基础知识(15分)

1、下列词语中，注音全部正确的一组是（ ）

A、长篙（gāo） 巷道（hàng） 颓圯（pǐ） 百舸争流（gě）

B、泥古（n ì） 漫溯（shuò） 笙(shēng)箫 自怨自艾（ài）

C、揕(zhèn)胸 淬（cuì）火 忤（chǔ）视 忸怩不安( nì)

D、给予（j ǐ） 冰屑（xuè ） 立仆（pū） 挥斥方遒（qiú）

2、下列词语中，字形全对的一组是（ ）

A、沧茫 谰言 冷漠 轻歌慢舞

B、炭灰 惊惶 盘踞 天伦之乐

C、漂泊 伫立 彷皇 妄自绯薄

D、朔风 浮躁 舌苔 斥咤风云

3．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．徐志摩，现代诗人、散文家，现代派代表诗人，代表作品有《再别康桥》《光的赞歌》《翡冷翠的一夜》。

C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。

D．戴望舒诗人，翻译家。因为诗作《雨巷》一度被人称为“雨巷诗人”。代表作《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》等，另有译著多种。

4.下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）

A、善于敏锐地抓住事物的本质，才能随心所欲地解决各种错综复杂的问题。 ．．．．

B、棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，他感到在排兵布阵上捉襟见肘。 ．．．．

C、他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 ．．．．

D、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。 ．．．．

5.下列各句中没有语病的一句是( )

A．隆重而简短的欢送仪式后，这架飞机开始了大陆民航五十六年来的首次台湾之旅。

B．我们能不能迅速走出语文复习的误区，是关系到高考语文成绩提升最重要的大事。

C．对不择手段仿造伪劣产品，坑害消费者利益的不法行为，我们应该给予严厉的打击。

D．饱受质疑的中国奶粉行业，对于三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件无异于雪上加霜。

二、阅读下面文字,回答问题(9分)

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

6．对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（ ）

A．郑既知亡矣 既：已经

B．将焉取之 之：指代土地

C．又肆其西封 肆：延伸扩张

D．何厌之有 厌：厌烦

7．下面句子中的词意义和用法判断错误的一项是（ ）

A．若舍郑以为东道主 以：动词,认为

B．敢以烦执事 以：介词,用，拿

C．焉用亡郑以陪邻 焉：代词,怎么

D．将焉取之 焉：代词,哪里。

8．“若舍郑以为东道主，行李之往来”一句中加线的词在文中的意思理解正确的一项是( )

A．请客的主人 行装 B．宴请的客人 行装

C．宴请的客人 使者 D．招待过客的主人 使者

阅读下面的文字，完成9—11题。（9分）

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

9. 下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A. 诚能得樊将军首 诚：的确。

B. 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。 ．

C. 秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。 ．

D. 进兵北略地 略：掠夺、夺取。 ．

10. 对下列句中加点词语用法意义相同的一项是（ ）

A.臣乃得有以报太子 丹不忍以己之私 ．．

B. 常痛于骨髓 ． 以其无礼于晋 ．

因人之力而敝之 ．

乃请荆卿曰 ．C. 而右手揕其胸 ．D. 乃遂私见樊於期 ．

11. 从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）

A. 擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。

B. 果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。

C. 工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D. 心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。

三、

12. 翻译下面的句子(4分)

(1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

(2)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。

13. 默写诗文(9分)

1.____________,_______________,谁主沉浮?

2.恰同学少年， ；书生意气， 。

3 ，沉淀着彩虹似的梦。

4.若舍郑以为东道主， ， ，君亦无所害。

5.风萧萧兮易水寒, _____________________.

6.高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。

14. 读下面的唐诗，完成文后问题（共6分）

望月怀远 张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

①如何理解诗题中“怀远”的含义？诗中哪个句子点明“怀远”的含义？

②诗中“情人”指的是谁？结合诗句内容分析他当时的心情？

15.阅读《露》完成题目(4分)

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”

清晨和黑夜

我自生又自灭

我不是星星的眼泪

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴纯洁的甘露

很少人注意我，我不抱怨

那——又有什么要紧？

阳光妩媚的清早

①读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

②仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露

四. 阅读下面的文字，完成16—19题。（20分）

家是生命中一盏橘黄的灯 王 明 亚

①生命，是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。

②第一次，用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门，扑闪着一双好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。然后学着辨别家的方向——或许是一爿半启的门扉；或许是廊前摇摆的衣架；或许是熟悉的猫的声音；或许是苦楝树下狗的饭盆；或许是一张永远等候在门口的笑脸„„一点一滴，开始了一个人一生里对家的最深长的认识和依恋。

③记得，上学后每天背着书包走在长长短短的田埂上的情景。有时是一个人，有时会有一个伙伴；有时风雨交加；有时斜阳万丈。不管是每一天的清晨，还是每一天的黄昏，总是那相似的没有改变的路。很多次想停步，因为疲惫，因为厌倦。

④然后，一声近处的狗吠声，和着一句坚硬的吆喝；或者是农舍上空袅袅腾腾的烟雾；或是与你擦身而过的某个同样匆匆的背影；或是某一家忽然亮起的橘黄的灯光，只一刹那，就勾起了内心深处软软的、切切的、对家的渴念。

⑤于是急急地加快脚步。

⑥因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光晕正为我铺展；因为知道，在那光晕下，有一桌为我等候的饭菜，几双翘首期盼的焦灼的眼睛。那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，那一份静谧的等待，在这昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑。而那路上如水的月光，月光下裸露的荒坟，坟头上猫头鹰恐怖的窃笑声，都有了我熟悉的温暖与明亮。

⑦学会漂泊的日子里，路依然遥无边际。滚滚红尘中，马不停蹄地往前赶。偶尔停下来，在陌生的街头，在夕阳将落未落的黄昏。尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有让人追寻、让人迷恋的热闹，可是，只一瞬间就意识到，自己是多么彷徨、孤独，这所有的辉煌跟自己

没有一点关系。忽然却步不前，只因记忆中那一面旧泥墙，爬在墙上的紫藤萝，几株香气四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，灶膛里星星点点的火焰。那每一缕袅然升起的炊烟，因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态，狗的嘶哑的吠声，门前树下那条空凳子的孤单守候，父母亲满满的爱的牵挂„„

⑧于是，一刻也不能停缓地上路了。所有生命中匆匆放下了一段时间的所有，在推门的一刹那，都细细密密地回来了。

⑨于是，怵然警觉：这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时，出门的那一回头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。

⑩尽管，我会由被人牵挂而变为牵挂别人，但这份对家的依恋依旧。我还是那个处在长途中的人，还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人，还是那个茫茫然疲惫不堪的人。而家，永远在我的记忆里，在我的意识里。在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。它们总是站在一个固定的方向、一个固定的地方，以它的一片馨香、明媚、温情地指引一颗心归来，洗尽那尘世中的种种铅华，让那颗心忘记漂泊路上的苦涩，从而撑起一片希望，只为，明日又可以轻轻松松地上路。

⑾“家是一个人点亮灯在等你。”记不得这样温馨的文字出自哪本书了。可是确实啊，家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。

（选自《散文百家》2008年第6期）

16．根据文意，说说为什么最不能忽略也无法忽略的是家？（4分）

17．根据上下文，解释文中画线句子的含义。（4分）

（1）在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。

（2）家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。

18．结合文中第⑦段对景物的描述，谈谈你对“亲情”的理解。（6分）

有关我就是我的说说篇九
《综合性活动汇编集1》

综合性活动汇编集

《这就是我》是人教版教材七年级上册第一次综合性学习，对学生来讲这是一种全新的学习体验。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为学生将来的学习生活开启了一扇心灵的窗户，营造了一个良好的自主活动氛围首先从这堂活动课开始。因此创造自主活动氛围，激发学生学习兴趣，引导学生实现自主发展，成为本堂活动课最主要的目的。根据综合性学习的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活动目标：

1、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。

2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围。

3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。

4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。

活动实施过程（案例描述）：

一、 设氛围，激发兴趣，引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。

1、激趣：给学生带去一份包装精美的小小的礼物——镜子。

不出声地打开它。你看到了什么？你认识他（她）吗？你了解他（她）吗？仔细观察，用心思考，用自己的笔写下你对他（她）的认识。准备后交流。2、引导：你觉得对自己的认识够全面了吗？你还想通过哪些渠道认识自己，加深对自己的了解？（父母、朋友、老师……）你想或你能通过哪些方式表现自己，展现自己的风采？（唱歌、跳舞、诗朗诵……）

3、总结：在学生回答的基础上进行归纳总结，布置活动课准备任务。

二、准备阶段。

1、开学第一周让每位学生的父母写一篇文章，说说自己的孩子。题目为《谈谈我的儿子（女儿）》，谁写的就署谁的名字，并把文章放在信封里，交学生带回来。

2、第二周同学们开始熟悉了，就让他们自由组合（5、6人左右，视班级具体人数而定），可以凭兴趣相同成组，也可以兴趣不同，取长补短，全面发展。

3、要求同学们做以下三项准备工作：

①展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。

②展示小组特色。以小组为单位，搜集资料、图片或其它，展示小组的特色。

③留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。

4、选好活动展示课的主持人，教师协助主持人定时了解同学的准备情况，并据此制定和调整活动展示课方案。

5、准备照相机，拍摄展示过程中的精彩瞬间。

三、汇报阶段参考：

1、我就是我（个人上台展示自我风采）

①各有各精彩：说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，由学生自己定。

②请为我鼓掌：学生展示自己最擅长的。

③答记者问：回答同学提出的各种问题。

④真心面对面：教师自我展示。

2、快乐在线（展示小组特色）

比如：

①舞蹈：快乐女孩

②相声：快乐学堂

③歌曲：童年

④诗组朗诵

⑤小品：学习风波

⑥游戏：快乐数学

……

3、来自心海的消息（欣赏别人）

①同学们纷纷上台，热情赞扬身边同学的闪光点。

②猜猜他（她）是谁。（从学生的随笔《猜猜他（她）是谁》中挑出几篇有代表性的文章让大家猜一猜。）

4、点滴真情（公开家长的信）

①让孩子了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及存在的不足。 ②谈谈自己听完父母信后的感受。

（备注：在第一次活动展示课中，教师应积极协助学生，将学生准备的东西贯串成一个整体，突出活动课主题，在活动课的影响下，使写作成为学生自发的要求，成为学生自主的行动。）

四、课后延伸：

1、布置班级“语文活动课展示”阵地。展示活动过程中的个人风采。

2、有意无意地引导学生进行自我审视，自我省察，书写“我”之续集《我变了》、《我的过去式和现在式》等等。

3、评出活动课中表现突出者作为下期活动展示课的主持人。

案例分析：

《这就是我》综合性学习的成败在于学生对综合性学习的兴趣是否产生。古人说：“教人未见其趣，必不乐学。”只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思维。子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”兴趣是学生学习最好的老师。没有兴趣的学习是枯燥的，更谈不上自主了。如何挖掘教材中的趣味因素，激发学生的学习兴趣，是深化课堂教学改革的突破口，也是学生由被动向主动学习的重要标志。因此，我设计了以上环节：1、送礼导入，激发兴趣。2、带入情境，引导创新。3、自由组合，自主选材。4、自我展示，培养兴趣。教师在教学中“应强调以各种不同的兴趣为基础，把引起学习者的兴趣作为其重要任务之一。因为津津有味的学习才能学得既快又好。”（心理学家赫尔巴特《心理学教科书》）

活动课目标的制定：

人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活动课是《漫游语文世界》，在内容上它强调语文和生活之间的密切联系。在活动形式上它要求学生走出书本，走进生活，用课堂内学到的知识、方法去观察社会，观察生活，去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子，去感受语文的“博大精深”，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联系的初步尝试。所以此次综合性学习时间安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课。它是关于一个专题的研究性学习。它的最终目的是在激发学生兴趣，实现自主发展的基础上，重视合作交流，将自主发展引向深入。综上所述，我将此次综合性学习的活动目标制定为以下几点：

1、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，沟通课堂内外，

引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2、通过此次活动，使学生认识到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究的精神。

3、引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

4、运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用Word、PowerPoint制作演示文稿，应用BBS发帖子。

活动实施过程：（案例描述）

一、个体活动。教师和活动展示课主持人各自制定活动方案，其余同学为本次活动出谋献策。（可以是整体的活动策划，也可以是具体的活动内容）

以下是教师活动方案初稿：

1、提出学习要求，收集言语材料

①分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。暂定分成八个小组，推选小组长，并根据课文要求，确定研究对象。如：a广告集锦；b校园风；c口语荟萃；d街头巷尾；e网络语言；f网上妙语；g歇后语；h对联…… ②收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。（各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。）

2、筛选整理收集到的资料。

①自己筛选整理收集到的资料并把它制作成读书卡；

②小组交流自己的读书卡；

③查阅资料：通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备（也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充）。

3、分析研究

①由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析。

②各组学生根据讨论意见，形成书面材料，制作成课件，并推荐发言代表。（小组同学每人负责完成一个环节）

4、成果展示。

课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果（形式多样）。

5、活动延续

课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容，并自行题字、插图、设计封面编辑成册，作为成果在班上展览，并以此次活动为主题出一期墙报。

二、合作交流。教师和活动课主持人结合同学们的建议商讨制定活动课设计方案，互相学习，取长补短。

在师生合作交流过程中，学生认为老师的方案指导性强，目标明确，条理清晰。而同学们寻找的资料虽然比较凌乱，但比较具体，有些点子很独到很有创意。综合上述几点，主持人制定出以下活动方案：

“漫游语文世界”综合性活动课设计方案（修改稿）

温州实验中学初一（12）班 虞川颖

活动准备：

㈠分配小组

1、以6人小组为单位；

2、推选一名小组长——组织领导该队同学，做到均匀分配工作。

㈡收集材料：

1、各小组自主确定探究目标。

如：“广告集锦”（收集如今流行的经典广告词）

“校园风”（收集校园中同学间的时尚新词）

“口语荟萃”（收集各地具有代表性的语句）

“街头巷尾”（收集各店名、招牌或街头的“温馨标语”）

“网络妙语（收集网络、短信上的经典作品）

“对联艺术”（收集著名对联，生活对联及对联常识）

“歇后语”（收集古今歇后语并理解其意）

“荧屏别字”（寻找荧屏中出现的错别字并正确改正）

……

2、以各种形式（上网、阅读书籍、寻问长辈、观察生活等）收集资料进行整理研究。 ㈢形式转换

1、可制作成演示文稿，进行成果汇报。时间控制在3分钟左右。

2、可改编成小品、相声等艺术形式进行表演。时间控制在5分钟之内。

3、更提倡“自主转换”以表现本队活动成果。

㈣备注：

1、主持人定时向各组组长了解同学们收集处理资料的情况，并据此制定调整活动展示课的节目表。

2、教师协助主持人修改活动展示课中的串词，对各小组在活动准备过程中出现的问题进行的指导。在活动展示过程中，准备一部照相机，拍摄活动展示课中的精彩瞬间。 活动展示：

㈠主持人以导游的身份致开场词。如：“漫游语文世界从生活点滴起步。今天，让我们踏上旅行之途，去观赏语文世界的美景。第一站……”

㈡具体节目安排：

节目1：“汇报台上之„广告集锦‟”（展示）

汇报者：第一小组组长（员）

内容：列举如今流行的经典广告词并进行评价。如：“贝贝依依，妈妈的爱意”。此广告词充满了童真童趣，突出了妈妈对孩子的爱而且押韵，语句简单，让人朗朗上口。

节目2：“小别字，大笑话”（小品）

表演者：第八小组

内容：将荧屏上的错字与实际生活相结合，突出了荧屏错别字对我们学习语文的危害，引起我们的重视。

节目3：“汇报台上之„网络妙语‟”（展示）

汇报者：第一小组组长（员）

内容：列举各种网络、短信的经典语句，特别是那些幽默的同时又能引发大家思考的，在写作用语方面为我们提供借鉴。

节目4：“模仿秀之„各地口语‟”（模仿）

表演者：第三小组

内容：对各地具有代表性的语句进行模仿。如东北腔、四川话、温州词等。

节目5：“风拂校园”（相声）

表演者：第二小组

内容：介绍校园中一些同学常说的时尚新词。如“帅呆了”、“晕啊”、“哇噻”等，有序地联串在相声中，绘声绘色地进行表演。

节目6：“汇报台上之„街头巷尾‟”（展示）

汇报者：第四小组组长（员）

内容：用照相机拍下各店店名、招牌、路边的标语。如“留下笑声，别留下脚印”“请不要打扰小草睡觉”“一点温柔，一片绿茵”等。

节目7：“智力考场”（游戏）

表演者：第六七小组。

内容：出题考大家。如“带着喇叭坐飞机——（吹上天）”对联有哪些基本特征（字数相同，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关等）“刀子嘴，豆腐心”等。

㈢主持人致结束词：“在这次语文活动中，各小组的精心准备，创意表演给大家带来了欢笑、沉思、感悟……尤其是„智力考场‟挑起了大家学习语文的兴趣，展现了同学们平时积累的成果，体现了语文世界的多样性和趣味性。相信只要大家仔细观察生活，就会发现语文世界中更多丰富多彩神奇美妙的景点。让我们在语文中学会生活，也在生活中学习语文……” ㈣教师发言

活动延伸

1、将各小组所收集的资料综合在一起，精心编辑成册。

2、布置班级阵地，即将活动课中的优秀成果展示出来，供大家课余时间欣赏并加深印象。

3、将活动课中拍摄下的精彩瞬间标上生动活泼的解说词展示出来，让同学们看看自己的风采。

案例分析：

合作学习的倡导者认为：“在一个理想的课堂里，所有的学生都应能学会如何与他人合作，为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习。”自主学习的最高形式是探究学习，合作学习是进行探究学习的重要组织形式。在学习任务相对复杂的《漫游语文世界》语文综合性活动中，更应重视学生间的合作与交流。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”学生间的合作交流往往能拓展学生的思维，击发思维的火花，深化他们的认识。学生间的合作学习充分发挥了学生的积极性和主动性，张扬了学生的个性。

《感受自然》是七上教材第三单元的综合性学习。这个单元以人与自然组织课文，有描写四季景物的，有述说个人对自然的独特感受的，这些都为学生感受自然打下基础。该单元的综合性学习就以“感受自然”为主题，展开活动，在阅读教学的基础上，继续对学生进行“亲近自然、善待自然”的情感态度、价值观的熏陶。因此，我确立以下教学目标：

1、培养热爱自然的感情，体验自然，陶冶情操。欣赏自然中的诗情画意。

2、学会观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想象加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。内容、语言要有一定的感染力。

活动实施过程：一、课前准备

学生自己准备一张自己最喜欢的大自然景色的图片或者是相片，可以是自己曾经见过的，也可以是自己想象出来的，然后把它画下来，用图画的形式展现出来。

二、活动过程

㈠联系本单元的学习，在优美的音乐声中导入。

导入语：轻轻地闭上你的眼睛，回首这段时间我们在大自然中的次次漫行。那里有迷人的景色，那里有物的话语……色彩斑斓的大自然给了我们美的享受和愉悦，也给我们留下了美好

有关我就是我的说说篇十
《综合活动》

这就是我教案

活动课目标的制定:

《这就是我》是人教版教材七年级上册第一次综合性学习,对学生来讲这是一种全新的学习体验。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”为学生将来的学习生活开启了一扇心灵的窗户,营造了一个良好的自主活动氛围首先从这堂活动课开始。因此创造自主活动氛围,激发学生学习兴趣,引导学生实现自主发展,成为本堂活动课最主要的目的。根据综合性学习的要求,结合本单元的特点,我确定了以下活动目标:

1、建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。

2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所,让学生懂得欣赏自己,学会欣赏别人,团结互助,营造和谐、友爱的氛围。

3、帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。

4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标,能够从多个角度全方位认识自己,对自己作出较为科学的评价。

活动实施过程(案例描述):

一、 设氛围,激发兴趣,引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。

1、激趣:给学生带去一份包装精美的小小的礼物——镜子。

不出声地打开它。你看到了什么?你认识他(她)吗?你了解他(她)吗?仔细观察,用心思考,用自己的笔写下你对他(她)的认识。准备后交流。

2、引导:你觉得对自己的认识够全面了吗?你还想通过哪些渠道认识自己,加深对自己的了解?(父母、朋友、老师……)你想或你能通过哪些方式表现自己,展现自己的风采?(唱歌、跳舞、诗朗诵……)

3、总结:在学生回答的基础上进行归纳总结,布置活动课准备任务。

二、准备阶段。

1、开学第一周让每位学生的父母写一篇文章,说说自己的孩子。题目为《谈谈我的儿子(女儿)》,谁写的就署谁的名字,并把文章放在信封里,交学生带回来。

2、第二周同学们开始熟悉了,就让他们自由组合(5、6人左右,视班级具体人数而定),可以凭兴趣相同成组,也可以兴趣不同,取长补短,全面发展。

3、要求同学们做以下三项准备工作:

①展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。

②展示小组特色。以小组为单位,搜集资料、图片或其它,展示小组的特色。

③留心观察身边的一位同学,发现他(她)身上不易被人发觉的闪光点,真诚地加以赞扬。

4、选好活动展示课的主持人,教师协助主持人定时了解同学的准备情况,并据此制定和调整活动展示课方案。

5、准备照相机,拍摄展示过程中的精彩瞬间。

三、汇报阶段参考:

1、我就是我(个人上台展示自我风采)

①各有各精彩:说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容,由学生自己定。

②请为我鼓掌:学生展示自己最擅长的。

③答记者问:回答同学提出的各种问题。

④真心面对面:教师自我展示。

2、快乐在线(展示小组特色)

比如:

①舞蹈:快乐女孩

②相声:快乐学堂

③歌曲:童年

④诗组朗诵

⑤小品:学习风波

⑥游戏:快乐数学

……

3、来自心海的消息(欣赏别人)

①同学们纷纷上台,热情赞扬身边同学的闪光点。

②猜猜他(她)是谁。(从学生的随笔《猜猜他(她)是谁》中挑出几篇有代表性的文章让大家猜一猜。)

4、点滴真情(公开家长的信)

①让孩子了解自己在父母心中的形象,体会父母的拳拳爱心,殷殷希望,以及存在的不足。 ②谈谈自己听完父母信后的感受。

(备注:在第一次活动展示课中,教师应积极协助学生,将学生准备的东西贯串成一个整体,突出活动课主题,在活动课的影响下,使写作成为学生自发的要求,成为学生自主的行动。)

四、课后延伸:

1、布置班级“语文活动课展示”阵地。展示活动过程中的个人风采。

2、有意无意地引导学生进行自我审视,自我省察,书写“我”之续集《我变了》、《我的过去式和现在式》等等。

3、评出活动课中表现突出者作为下期活动展示课的主持人。

案例分析:

《这就是我》综合性学习的成败在于学生对综合性学习的兴趣是否产生。古人说:“教人未见其趣,必不乐学。”只有当学生对其学习内容产生兴趣,才会乐意去学,才会去积极思维。子曰:“知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者。”兴趣是学生学习最好的老师。没有兴趣的学

习是枯燥的,更谈不上自主了。如何挖掘教材中的趣味因素,激发学生的学习兴趣,是深化课堂教学改革的突破口,也是学生由被动向主动学习的重要标志。因此,我设计了以上环节:1、送礼导入,激发兴趣。2、带入情境,引导创新。3、自由组合,自主选材。4、自我展示,培养兴趣。教师在教学中“应强调以各种不同的兴趣为基础,把引起学习者的兴趣作为其重要任务之

一。因为津津有味的学习才能学得既快又好。”(心理学家赫尔巴特《心理学教科书》) 相关链接:

1、《这就是我》写法指导。

①自由地表达和宣泄。既然我们每个人眼中的世界都是不一样的,那么就让这世界缤纷起来吧。不必拘泥于某种固定的模式,不必害怕出格,我们要的就是打破框框,摧枯拉朽。我们是活生生的有个性、有思想的人,而不是在一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”。我们要真实地表现自己的个性,写“我”的内心世界,写“我”的真情感悟。不是用“笔”去写,不是要“做文章”,而是用“心”去写,是交流,是诉说。

②写出真实的经历,传达真实的情感。贝多芬说过:“我是一个为了„真‟,连„美‟也可以牺牲的……只要是„真‟的,也就是„自然的‟,是„好‟的,而且我也认为必然是„美‟的。这就是我的美学。”

真实的才是最美的,是最能激发你的灵感与激情的,也是最能打动读者的。

③选择新颖的角度:多角度介绍自己;突出某一方面的特点;从自己的兴趣爱好入手;从自己的外貌特点入手;用别人的一些评价来多角度地刻画自己;正话反说,寓褒于贬。

④描绘独特的经历,抓住真切的感受。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程,注意捕捉自己的真切感受,要相信自己的感受,抓住不放,不要让它被他人同化或被自己的杂念淹没了。用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。

⑤表达特定环境下的心境。不要为了叙事而叙事,为了写景而写景,要在叙事与写景中表

达自己特定的心境。只有这样,文章才能做到以情动人。

⑥展现富有个性的语言。要逐步形成自己的语言风格,或如行云流水般的流畅,或弥漫着浓郁的书卷气,或包含激情,或深沉委婉,或清淡朴实,或清新自然……

综合性学习:漫游语文世界

活动课目标的制定:

人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活动课是《漫游语文世界》,在内容上它强调语文和生活之间的密切联系。在活动形式上它要求学生走出书本,走进生活,用课堂内学到的知识、方法去观察社会,观察生活,去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子,去感受语文的“博大精深”,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联系的初步尝试。所以此次综合性学习时间安排需要一个比较长的阶段,而不是一堂独立的课。它是关于一个专题的研究性学习。它的最终目的是在激发学生兴趣,实现自主发展的基础上,重视合作交流,将自主发展引向深入。综上所述,我将此次综合性学习的活动目标制定为以下几点:

1、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2、通过此次活动,使学生认识到合作的重要性。在学习过程中,进一步培养学生自主探究的精神。

3、引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

4、运用信息技术上网游览、查询、筛选资料,用Word、PowerPoint制作演示文稿,应用BBS发帖子。

活动实施过程:(案例描述)

一、个体活动。教师和活动展示课主持人各自制定活动方案,其余同学为本次活动出谋献策。(可以是整体的活动策划,也可以是具体的活动内容)

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